第一篇：班主任論壇歡迎辭

歡迎辭

鄭昌松

尊敬的霍邱三中杜宜宏校長、朱麗萍校長、王厚軍主任，尊敬的霍邱三中班主任精英團隊，大家上午好!

在這寒冷的深冬時節(jié)，我卻感受到如浴春風(fēng)般溫暖，因為今天，我們學(xué)校迎來了來自我縣最高學(xué)府的尊貴客人，你們能放棄休息，冒著嚴(yán)寒，枉自委屈來到我們這所力量薄弱、條件簡陋的鄉(xiāng)村初中指導(dǎo)工作，令我們感到十分榮幸與無比驕傲，我代表學(xué)校向客人們的到來表示熱烈歡迎與衷心感謝。特別是今年暑期，霍邱三中主動向我們學(xué)校伸出援手，為我們捐贈了240套課桌凳，我們永遠(yuǎn)記住這份愛心和幫助，我們所能回報的，除了感恩，就是把學(xué)校辦好，把學(xué)生教好，我代表學(xué)校再次向杜校長、朱校長和在座的霍邱三中老師們表示感謝！

今天，我們因教育而相聚，教育因愛而存在，愛心因智慧而絢麗，班主任工作凝聚的是心血，流淌的是師愛，呈現(xiàn)的是智慧，達(dá)到的是和諧。我希望霍邱三中的精英們能不吝賜教，給我們一份沉甸甸的收獲。

班主任是班級的核心，又是聯(lián)系各種教育渠道的橋梁和紐帶。工作中我們可能有收獲的喜悅，也可能有失敗的沮喪，有經(jīng)驗，也有困惑。它是一條漫漫長路，需要我們奮力前行，不斷摸索；它是一幅美麗的畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫；它是一項智力工程，需要我們開動腦筋，開拓思維。

有人說，校長也是班主任，是全校的大班主任，很有道理，霍邱三中能有這樣一批優(yōu)秀班主任，就說明杜校長、朱校長這個大班主任當(dāng)?shù)煤?，他們都是學(xué)者型、專家型校長。還記得2009年4月，我有幸與杜宜宏校長同行，在北京國家教育行政學(xué)院共同研修10多天，我們共同聆聽國內(nèi)知名教育專家和教育大師的報告和演講，結(jié)業(yè)典禮上，杜校長代表我們霍邱代表團上臺發(fā)言，精彩的發(fā)言贏得了全場熱烈的掌聲。我們朱麗萍校長同樣很不得了，她是省級科研課題的項目負(fù)責(zé)人，是安徽省特級教師，是六安市及霍邱縣首批學(xué)科帶頭人，是六安市第三屆教壇新星，享受縣政府津貼，可以說是榮譽等身。

所以今天，我和我校的班主任老師終于有了一個零距離與三中大師級、專家級校長和班主任們交流學(xué)習(xí)的機會，我們的沮喪或許在這里有了答案，我們的困惑或許在這里豁然開朗，我們的問題或許在這里迎刃而解。希望通過此次活動，分中的班主任老師能學(xué)會合作，學(xué)會交流，虛心求教、深入探討，從而有所收獲并建立良好的友誼。作為教師，教書育人是我們的責(zé)任，作為班主任老師，除此之外，還需管理好班級，培養(yǎng)好班風(fēng)，帶出好學(xué)生。愿我們在這次交流中獲得新知，以后工作中能運用新知去澆灌生命的綠洲，開啟智慧的窗戶。最后，再次真誠感謝霍邱三中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們。謝謝大家!

第二篇：班主任論壇歡迎辭

班主任論壇歡迎辭

楊柏強

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、各位同志：

大家好！

今天，我們在這里召開本校第五屆班主任論壇，班主任論壇為班主任們提供了一個交流、對話的平臺，如何讓學(xué)生在愛和快樂中成長，是我們本次論壇需要討論的主題，希望能通過本次論壇讓我們領(lǐng)略教育實踐中的經(jīng)典案例和實戰(zhàn)經(jīng)驗，使我們受益。

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。

希望我們的班主任們注意走進(jìn)學(xué)生中，和每一個學(xué)生成為朋友，讓學(xué)生尊重你，喜歡你，理解你。別林斯基說：“愛應(yīng)是教育的工具，又是鑒別教育的尺度”。沒有愛，就沒有教育。班主任應(yīng)把學(xué)生當(dāng)做自己的親生兒女，用一顆赤誠的愛心去關(guān)心和愛護他們，讓他們感受到班集體的溫暖。尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時候班主任更要積極主要地幫助他們解決困難、擺脫困境。

讓學(xué)生們在班集體這個溫暖的班級里，快樂地生活，對班級產(chǎn)生深深的眷戀。

要跟學(xué)生達(dá)到三個共同：

一、共同感受，即：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼；感受生活的美好。

二、共同分享，即：分享學(xué)習(xí)的快樂；分享友情的快樂；分享成功的喜悅。

三、共同成長，即：不停地學(xué)習(xí)新的知識、更新觀念，和時代同步，與學(xué)生共同成長。

最后，我想建議我們在坐的每位教師：

用良好的言行影響學(xué)生；用嚴(yán)格的制度規(guī)范學(xué)生；用豐富的活動培養(yǎng)學(xué)生。用深刻的故事教育學(xué)生；用班級的文化熏陶學(xué)生；用集體的力量凝聚學(xué)生。用真誠的師愛感化學(xué)生；用耐心的說服征服學(xué)生；用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。

最后，預(yù)祝本次會議圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：2013國際論壇會議歡迎辭(10.28)

2013年高等教育國際論壇

歡迎辭

各位嘉賓：

木樨流香，香樟轉(zhuǎn)綠。2013年高等教育國際論壇組委會歡迎您蒞臨甬城，品茶論劍，掌燈說道！

自2001年以來，中國高等教育學(xué)會與相關(guān)省市聯(lián)合連續(xù)舉辦了十二屆高等教育國際論壇。歷屆論壇主題是：經(jīng)濟全球化與中國高等教育、人文教育和科學(xué)教育的融合、加強教育科學(xué)研究 促進(jìn)高等教育創(chuàng)新、特色·個性·人才強國戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀與中國高等教育、建設(shè)創(chuàng)新型國家和中國高等教育的改革與發(fā)展、建設(shè)和諧文化與中國高等教育、改革開放與中國高等教育、遵循科學(xué)發(fā)展 建設(shè)高等教育強國、教育理念創(chuàng)新與建設(shè)高等教育強國、質(zhì)量提升與建設(shè)高等教育強國、文化傳承創(chuàng)新與建設(shè)高等教育強國。

十二屆國際論壇匯集了國內(nèi)外高等教育研究的頂級專家學(xué)者，吸引了一大批高校領(lǐng)導(dǎo)和研究人員，實現(xiàn)了決策、科研、教學(xué)三支隊伍的匯合。論壇為國內(nèi)外專家學(xué)者搭建了高水平的交流平臺，也為加深了解相互間高等教育改革與發(fā)展提供了一個學(xué)術(shù)窗口；論壇所形成的理論成果，對于我國高等教育的改革發(fā)展實踐產(chǎn)生了積極的影響。十二年來，論壇對于促進(jìn)中國高等教育的改革與發(fā)展，促進(jìn)世界及區(qū)域間高等教育交流與合作發(fā)揮了積極的作用，已經(jīng)成為高等教育研究領(lǐng)域的峰會。

經(jīng)教育部國際司批準(zhǔn)，今年繼續(xù)舉辦高等教育國際論壇暨學(xué)會學(xué)術(shù)年會，同時舉辦高等教育學(xué)博士生論壇。本屆論壇主題是“改革?質(zhì)量?責(zé)任：高等教育現(xiàn)代化”，由中國高等教育學(xué)會主辦，寧波市教育局承辦，寧波大學(xué)、廈門大學(xué)（博士生論壇）協(xié)辦。

寧波是浙江省第二大城市、副省級城市、計劃單列市。“書藏古今，港通天下”，寧波不僅是有著七千年河姆渡文化和天一閣藏書文化傳承的歷史文化名城，也是長三角南翼經(jīng)濟中心、亞太地區(qū)重要的國際門戶、現(xiàn)代化國際港口城市、全

國文明城市?！皩幉◣汀?、“寧波港”、“寧波裝”、“寧波景”已經(jīng)成為寧波靚麗的幾張城市名片。

寧波素稱“文教之邦”，“州學(xué)”肇始于唐，“書院”盛行于宋，教育源遠(yuǎn)流長，歷代賢哲輩出。在中共中央《關(guān)于教育體制改革的決定》和中共中央、國務(wù)院《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒發(fā)以后，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)和重視下，寧波各級各類教育事業(yè)發(fā)生了顯著變化，步入了歷史上的黃金時期。

寧波市高等教育全面貫徹落實國家、省、市教育工作會議及教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神，堅持“穩(wěn)定規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、強化服務(wù)”策略，深化高教改革發(fā)展，深化服務(wù)型教育體系建設(shè)，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升科研創(chuàng)新水平，促進(jìn)教育與經(jīng)濟社會聯(lián)動發(fā)展，為寧波推進(jìn)“六個加快”，建設(shè)現(xiàn)代化國際港口城市提供有力的支撐。目前全市高校共有15所，其中全日制本科高校7所，高職高專院校6所。在甬全日制普通高校在校生14.6萬人，本?？圃谛Ｉ葹?0：40；在甬研究生達(dá)到6850人（含專業(yè)碩士學(xué)位）；全市每萬人在校大學(xué)生數(shù)為252人。根據(jù)北京麥可思(Mycos)公司評價顯示，2011屆寧波市本科和高職高專畢業(yè)生就業(yè)競爭力指數(shù)在全國各副省級城市中分別排名第三和第二。寧波高等教育在短短十五年的時間內(nèi)，迅速實現(xiàn)從精英化到大眾化的跨越。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。我們真誠希望海內(nèi)外嘉賓在論壇期間交流思想、奉獻(xiàn)智慧，開拓視野、增進(jìn)感情，共商高等教育改革發(fā)展大計，共譜中國高等教育改革發(fā)展新篇章！

祝各位嘉賓身體健康，在寧波度過愉快的時光！

2013年高等教育國際論壇組委會

二零一三年十一月

第四篇：家長會歡迎辭(班主任)

八（10）家長會歡迎辭 ——班主任致歡迎辭

尊敬的各位家長：

大上午好！

歡迎你們來到思源實驗學(xué)校八（10）班；帶著諍諍的希望和企盼，我們心連心、手拉手，為了一個共同的目標(biāo)，我們走到了一起，我代表八（10）班的全體老師和54名學(xué)生向你們表示最熱忱的歡迎。

經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我們班已經(jīng)初步形成“團結(jié)勤奮、務(wù)實創(chuàng)新”的班風(fēng)和“你爭我趕、唯恐落后”的學(xué)風(fēng)。我們?nèi)w科任教師堅持以人為本為了一切學(xué)生的新理念，團結(jié)一心，使我們八（10）班成為家長們放飛希望，孩子們實現(xiàn)理想的樂園！

孩子是祖國的末來，是整個家庭的希望！感謝家長們從百忙當(dāng)中抽出時間來和我們一起切磋，共商教育大計，衷心的祝愿大家踏著希望而來，載著放心和滿意而歸！

八（10）班班主任

二0一二年十月八日

九（10）班家長會程序

1、班主任致歡迎辭

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言

3、班主任發(fā)言

4、教師發(fā)言

5、學(xué)生代表發(fā)言

6、.家長發(fā)言

7、.家長會結(jié)束--向各位家長致敬

第五篇：班主任論壇材料

學(xué)習(xí)著、進(jìn)步著

張會玲

班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但有了“一切為了孩子”的初衷，我又感到了甘為人師的幸福。今天，我談?wù)勛约呵皫字苋ム嵵輰W(xué)習(xí)的體會和自己在班級管理中的幾點心得，不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。

一、談收獲

在鄭州學(xué)習(xí)的兩天時間內(nèi)，我聆聽了孫義農(nóng)、桂賢弟、鐘志農(nóng)、和徐萬山四位教授的報告，尤其是湖北省特級教師、“2011年榮獲全國教書育人楷?！钡墓鹳t弟老師，她的講座給我留下深刻的印象，整場講座中，她壓根不借助稿子，信手拈來，侃侃而談，讓我們覺得輕松，可又覺得她是那樣細(xì)膩。使會場仿佛變成了小學(xué)的課堂，充滿歡聲笑語。

桂老師的報告讓我感受最深的第一句話是“慢慢教，慢慢做，有好的心態(tài)才能有好的教育行為，有好的教育行為才會有好的教育效果?！?桂老師每接手一個新班級時，都是自己親自做一個月的衛(wèi)生，讓孩子站在一邊，桂老師邊勞動邊給孩子們講解，掃地時要從后面往前掃，凳子輕拿輕放??等掃地方法，她能用一個月的時間進(jìn)行師生換位，當(dāng)好孩子的引路人。這才是班主任的表率作用，要求孩子們做到的自己首先做到。想想自己平時埋怨學(xué)生都上四年級了還不會掃

地，現(xiàn)在看來不是學(xué)生不會掃，而是教師沒有教好，如果我也能像桂老師那樣，學(xué)生怎能到現(xiàn)在連笤帚都不會拿。小學(xué)生，確實需要慢慢教、耐心地教、細(xì)致地教。

桂老師給我的第二感動是她對學(xué)生的愛。她提出的三個自問，“你愛你的學(xué)生嗎？你會愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？”讓我知道了老師不能只是愛自己的學(xué)生，還要愛得有智慧，愛得讓學(xué)生接受，愛得讓你的學(xué)生也愛你。這才是成功的教師，成功的教育。

作為一名班主任，班內(nèi)丟東西的現(xiàn)象時有發(fā)生，我們常用的處理方法是勸學(xué)生課下悄悄交給老師，老師一定會替你嚴(yán)守秘密，而有時這種方法仍得不到想要的結(jié)果。有一次桂老師班內(nèi)的學(xué)生劉浩拿出一張新版的20元人民幣炫耀。誰知在做完廣播操后，錢不翼而飛了！劉浩急哭了！桂老師在全班學(xué)生面前慈愛地說：“有哪位同學(xué)拾到了劉浩的20元錢，請還給他，桂老師和劉浩將不勝感激?！贝蠹夷憧次?，我看你，半晌沒有反應(yīng)。見此，她沒有堅持下去。中午，她去商店里買了64個紅包，發(fā)給了學(xué)生們，并和藹地說：“桂老師相信同學(xué)們，請大家今天回家后，把該裝進(jìn)去的東西裝進(jìn)去，明天早晨直接把紅包交到講臺上來?！钡诙?，64個紅包如數(shù)收回，而那張新版的20元就在里面！

直到今天，桂老師都不知道這個孩子是哪一個，但這并不重要，重要的是給了孩子一次改錯的機會，孩子一定會銘記終身。她認(rèn)為，作為教師，對待有過失的學(xué)生，采取簡單的懲罰手段，往往無法取得好的效果，因為改正錯誤需要勇氣和力量，而這些常常來自教師的信

任和期望。老師一般不喜歡學(xué)生犯錯，她認(rèn)為不犯錯誤的學(xué)生是沒有的，反而學(xué)生犯錯的時候往往正是教育的最佳時機。因為內(nèi)疚和不安使他們急于求助，這個時候教師不僅要寬容學(xué)生的過失，而且要相信他們一定會改正，最重要的是為學(xué)生保密，免其自尊受損，這會使學(xué)生終生難忘。桂老師就是這樣尊重和信任她的學(xué)生們。

聽了桂老師的報告后我明白了一個道理：每個人一生都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。不同的心態(tài)，會給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。教育是一門藝術(shù)，它所面對的是最為獨特、復(fù)雜，是最具有魅力，富于變化、最具有可塑性的人。我們在繁瑣、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。只有心“凈、靜”，才能做出成績！

二、談?wù)勎业墓ぷ?/p>

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽液苄欧钸@段話，也常常拿這段話來衡量自己。我努力想成為優(yōu)秀的班主任，但總有令人滿意的地方，我十幾年的班級管理，有收獲，也有遺憾。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

1、進(jìn)行愛的教育

“愛”是增進(jìn)師生情感的粘稠劑。有時候你一句普通的話語，一

個關(guān)心的動作，都會讓學(xué)生銘記心間，促使他行為上的轉(zhuǎn)變。有一次我們班苗一畫同學(xué)身體不舒服，我給他家長打電話，結(jié)果沒打通。于是我就給他端了一杯白開水，希望能減輕他的痛苦。

事情是一個小事情，結(jié)果這位同學(xué)記心里了。兩周后的課間，坐在最后一排的王奕博吐了，當(dāng)我走進(jìn)教室的時候，班內(nèi)大部分同學(xué)都捂著鼻子，只有幾個女同學(xué)在清理現(xiàn)場，其中有苗一畫一個，我當(dāng)時還納悶“她坐在第一排，事情發(fā)生后怎么這么熱心呢？”，后來一想，她有可能用這樣一種方式感謝老師。

但是也有一部分學(xué)生，對家長、老師、同學(xué)的付出熟視無睹。心是冷冰冰的。我就想針對這類學(xué)生，我們可以合理利用好班會，利用一些特殊節(jié)日：像母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。還可以給學(xué)生借閱一些感恩系列的書籍。我想孩子們的心一定會融化，不光會感受愛，還會表達(dá)愛。

2、賞識教育

每個孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識是分不開的，我們對孩子投以欣賞的目光，孩子才就調(diào)動他們的積極性，創(chuàng)造出奇跡。

例如，我們每天都會從當(dāng)天的值日生中評選出一日班長，基本條件是：值日不遲到，勞動積極，遵守紀(jì)律，不挨批評，作業(yè)沒有不完成或質(zhì)量差的現(xiàn)象。班干部不參選，其余同學(xué)都有機會。這個評選對絕大多數(shù)孩子們來講充滿著誘惑和動力，所以孩子們最起碼在值日這一天都盡量表現(xiàn)得很好。所以當(dāng)選的同學(xué)里面有一部分同學(xué)成績很一

般，但他們很努力，所以同樣得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。并且，他們在值日班長的光環(huán)下，越發(fā)開始努力，學(xué)習(xí)的動力更強了。

雖說這一做法只是激發(fā)了一部分孩子們的學(xué)習(xí)積極性，但我相信在這種賞識教育下，我們的孩子會越來越好。

3、理性對待班級出現(xiàn)問題

作為一名班主任，當(dāng)遇到比較棘手的問題，不是動輒發(fā)怒，而是應(yīng)該理性對待。如果自己火氣一上來，往往事情會越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學(xué)生。所以最好的做法就是靜下心來搞清事情的來龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業(yè)的時候，學(xué)生沒做完，做不好最容易動氣。也是上周吧!當(dāng)我聽到小組長說張帆同學(xué)又沒完成作業(yè)時，我非常生氣。但轉(zhuǎn)念一想，他前幾天一直完成得很好，怎么突然又堅持不下去了，我拿過他的作業(yè)一查，原來他只是不會的沒寫。若自己當(dāng)時不理性，豈不是冤枉了張帆同學(xué)。

以上是我在班主任工作中的一些行之有效的做法。我深知，自己 離優(yōu)秀班主任還有一定的距離，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，還有很 多工作等著我去做。我相信，通過這次班主任論壇，我能從很多優(yōu)秀班主任那里學(xué)到先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，取長補短，提高自己的班管理水平。