第一篇：《主義之花》介紹及讀后感專題

本書以辛亥革命為前序，以新中國成立之后的歷史為尾聲，以原浙江省省長沙文漢夫人、曾經(jīng)擔(dān)任地下黨南京市委書記及中共浙江省委宣傳部部長的陳修良革命經(jīng)歷為縱貫線，以辛亥革命、倒袁運(yùn)動、五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨成立、第二次土地革命、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、新中國成立之后等歷史階段為單元，串以一系列浙江籍或主要在浙江從事革命工作的女共產(chǎn)黨人的紅色傳奇，形成本書結(jié)構(gòu)。

主義之花給我的第一印象就是有一種陰柔但卻不缺堅(jiān)韌的美感。全書大致講了秋瑾、徐自華、陳修良母女、楊之華、朱楓??等革命女性，她們有著中國傳統(tǒng)女性的美，又兼容現(xiàn)代女性的思想開放，成為中國革命中女性的先行者。《主義之花》除了特指女性如花的品貌之外，也還因?yàn)楦锩歉行缘谋磉_(dá)往往是女子天然的稟賦，在一個階級推翻另一個階級的暴力進(jìn)程中，女性的參與，構(gòu)成了王義鋼鐵意志之聞柔韌的連接，因而使革命具有了某種特殊的、陰柔的美感。這些女性革命者的不懈奮斗，譜寫出革命之路上絢爛的篇章。書中真實(shí)的再現(xiàn)了革命的殘酷與跌宕，革命女性的愛與恨以及她們的信仰與理想。并將每位女性配以一種氣質(zhì)接近的花朵，在插圖中一并體現(xiàn)，這些革命女性或有著菊花的絕傲，或有著梅花的凜然，或有著牡丹的絢爛，或者有珊瑚花的雅致?？梢钥闯?，在她們的身上，“最激烈的真與最溫柔的美合二為一”。關(guān)于作者: [王旭烽]：教授，著名女作家，浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、人文·茶文化學(xué)院院長，茶文化學(xué)科帶頭人。祖籍

江蘇徐州，出生于浙江平湖，幼時在富春江兩岸遷徙輾轉(zhuǎn)，少年時隨父母入杭，從此與西湖做伴，品佳茗，歷山川，風(fēng)雨人生，蕩滌情懷。求學(xué)于浙江大學(xué)（原杭州大學(xué)）歷史系，沉醉于文學(xué)。曾供職于中國茶葉博物館。現(xiàn)為浙江省作家協(xié)會副主席，國家一級作家，中國國際茶文化研究會理事，浙江省茶文化研究會副會長。數(shù)十年文學(xué)及學(xué)術(shù)生涯，杜鵑聲里，煙雨樓中，精雕細(xì)琢，遂成文字一千萬。十年磨一劍，寫就“茶人三部曲”，前兩卷《南方有嘉木》及《不夜之侯》獲第五屆茅盾文學(xué)獎。曾三次獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎文藝類圖書獎，并獲徐遲報告文學(xué)獎優(yōu)秀作品獎，此外，獲得各類文學(xué)獎項(xiàng)數(shù)十種。對茶文化及浙江、杭州地方文化史情有獨(dú)鐘，有多部小說、隨筆問世。戲劇作品有越劇劇本《藏書之家》、昆劇劇本《紅樓夢》等。

第二篇：專業(yè)主義之讀后感[定稿]

專業(yè)主義

----讀后感

有幸拜讀了大前研一的《專業(yè)主義》，初次閱讀就深感體會良多。許多原創(chuàng)性以及富于啟發(fā)的思考路徑，給我很大的啟迪。也確實(shí)發(fā)散了我的思維。

大前研一——世界上很有名的“策略先生”，著名的管理學(xué)家、經(jīng)濟(jì)評論家。大前研一先生很重要的兩點(diǎn)是對事物的預(yù)見性以及逆向思考的習(xí)慣。這在《專業(yè)主義》中體現(xiàn)很多。雖然有相當(dāng)一部分觀點(diǎn)不受支持，但任然不失為一位大師。特別是在日本這樣的國度產(chǎn)生的大師。在《專業(yè)主義》這本是書中，大前先生充滿緊迫感的為我們描述了一個激烈競爭的21世紀(jì)，個人之間、企業(yè)之間、國家之間的競爭已經(jīng)跨越國界，勝利者與失敗者的區(qū)分變得更為清晰，唯有專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)兼?zhèn)涞膶＜也拍茉谌蚧?jīng)濟(jì)社會站穩(wěn)腳跟。大師大前研一為我們清晰地闡述了國際化專業(yè)人才必備的四種能力要求：先見能力、構(gòu)思能力、討論能力和適應(yīng)矛盾的能力，對于現(xiàn)代職場人士的個人職業(yè)修煉有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。大前研一還客觀地站在全球化的高度，以翔實(shí)的案例和敏銳的洞察力分析了企業(yè)和國家在復(fù)雜的前進(jìn)道路上需要面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)。關(guān)于顧客

大前研一一直強(qiáng)調(diào)真正的專家是把顧客的利益放在第一位的，他具有真正的全局眼光，清楚顧客對公司未來的意義和價值，應(yīng)該獲得怎樣的服務(wù)，并為此努力，我的理解是，努力讓顧客獲得滿意的服務(wù)，同時要使這種服務(wù)在公司的可承諾能力之內(nèi)。所以專家不允許“妥協(xié)”，要找到共贏的路真的是傷腦筋。

關(guān)于授權(quán)

大前研一先生關(guān)于授權(quán)的觀點(diǎn)也很精彩，授權(quán)者應(yīng)該在認(rèn)清下屬的能力和技能并考慮到此人今后發(fā)展的基礎(chǔ)上，確定合適的權(quán)限范圍。說白了，你授權(quán)一個人就要想清楚如果此人不能適當(dāng)運(yùn)用此權(quán)力的后果，不能事后責(zé)怪，而前期毫無心理準(zhǔn)備。授權(quán)其實(shí)也是對下屬進(jìn)行投資，下屬的成長會帶來公司更高速的成長。

關(guān)于職業(yè)精神

人們常說“干一行愛一行”，僅僅是愛這么簡單嗎？工作是一種謀生的手段還是一種事業(yè)？比如專家，是為了招搖撞騙或是造福人類？在21世紀(jì)這個充滿變量的環(huán)境中，你一不留神會把自己淘汰！積極、主動的工作、學(xué)習(xí)，力求至臻至善。雖然人人能成為專家，但不可能人人是專家。拼過了，博過了，才是無悔的人生！

關(guān)于討論的能力

為什么要說討論的能力？當(dāng)看本書看到這里時，我也有些疑惑。仔細(xì)想了想，明白了。當(dāng)事物發(fā)展到?jīng)]有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

可以借鑒時，只有集眾智了，這就需要討論，是流于表面的討論或是觸及問題本質(zhì)的討論？那就爭個臉紅脖子粗吧。但那可是領(lǐng)導(dǎo)的面子啊,你敢嗎？所以，大前先生說了很多，符合邏輯啊，不可詭辯啊等等?，F(xiàn)實(shí)中，會很多，大多是領(lǐng)導(dǎo)發(fā)發(fā)言，群眾拍拍手，該干嘛干嘛去。所以，大前研一專門提出來，并且列舉了詳細(xì)的方案。

21世紀(jì)，專業(yè)之路！

第三篇：關(guān)于母親節(jié)：母親之花介紹

關(guān)于母親節(jié)：母親之花介紹

母親節(jié)與母親之花

母親是偉大的！世界上有個母親節(jié)，那就是每年５月的第二個星期天。母親節(jié)是怎樣來的呢？那就是在公元１９０７年５月，美國有位安娜賈倫斯女士，她在母親逝世的追悼會上獻(xiàn)上一束康乃馨花。后來，她認(rèn)為所有的人都應(yīng)該選定一天來懷念母親，報答母親的養(yǎng)育之恩。于是她請來親戚、朋友，向他們說明了自己的想法，得到大家的贊同。接著安娜的故鄉(xiāng)費(fèi)城在１９０８年５月１０日舉行了“母親日”。她繼續(xù)呼吁，寫了幾千封信給國家議員、州長和各地有影響的人士。她的努力產(chǎn)生了效用。國會提議，每年５月的第二個星期日為法定的假日，為所有的母親舉行慶祝活動。１９０９年５月９日，威爾遜總統(tǒng)正式簽署，把每年５月第二個星期日定為“母親節(jié)”。如今世界上大多數(shù)國家的人們都在這一天開展慶?！澳赣H節(jié)”的活動。

母親之花———康乃馨

在纖細(xì)青翠的花莖上，開出鮮艷美麗的花朵，花瓣緊湊而不易凋落，葉片秀長而不易卷曲，花朵雍容富麗，姿態(tài)高雅別致，色彩絢麗嬌艷，更有那誘人的濃郁香氣，甜醇幽雅，使人目迷心醉，這就是在母親節(jié)贈給母親的鮮花————康乃馨。１９３４年的５月，美國首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來，康乃馨便成了象征母愛之花，受到人們的敬重?？的塑芭c母親節(jié)便聯(lián)系在一起了。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈送母親不可缺少的珍貴禮品。

我國也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質(zhì)，葉狹長，細(xì)長的枝頂端開出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人觀賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國南北方廣為栽植。中國的母親花———萱草

萱草，在我國一向有“母親花”的美稱。遠(yuǎn)在《詩經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮》里載：“焉得諼草，言樹之背？”諼草就是萱草，古人又叫它忘憂草，背，北，指母親住的北房。這句話的意思就是：我到那里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂而忘憂呢？母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛，如孟郊的游子詩：“萱草生堂階，游子行天涯；慈母依堂前，不見萱草花?！比~夢得的詩云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷?！陛娌菥统闪四赣H的代稱，萱草也就自然成了我國的母親之花。

第四篇：智慧之花讀后感

自我保護(hù) 學(xué)會生存

經(jīng)九路小學(xué) 趙欣竹

去年，營東小學(xué)的學(xué)生失蹤事件，倍受世人矚目。一個活潑開朗的小女孩，怎么會一下子無影無蹤了呢？人們紛紛猜測這都是人販子干的壞事。作為同齡人的我們，也因此事提高了警惕。但僅僅有防范的意識就可以了嗎？讀了《智慧之花》一文后，我深深感受到了學(xué)會自我保護(hù)的重要性。先讓我們來看看文中的小主人公是怎樣自我保護(hù)的吧！

有一個維吾爾族小姑娘，名叫瑪麗亞，一天，她走在放學(xué)回家的路上。突然，瑪麗亞發(fā)現(xiàn)鄰班的五個男生觸電了，倒在地上?，旣悂啗]有貿(mào)然行事，而是憑借老師講過的用電知識，急中生智，用自己的尼龍裙小心翼翼地裹住電線用力猛地一拉。電線從五個男生身上被拽開了，他們得救了！瑪利亞在自我保護(hù)的情況下，運(yùn)用智慧和勇氣，救出了同學(xué)。

瑪利亞雖然勇敢，但沒有盲目行動。她運(yùn)用了自己所學(xué)的知識，并利用身邊的一切，使自己不被觸電。這就是自我保護(hù)的體現(xiàn)啊！人人都應(yīng)學(xué)會自我保護(hù)。寫到這兒，我想起了自己曾經(jīng)經(jīng)歷的一件事。

一天，放學(xué)回家。剛走下汽車，我就有一種與往常不同的怪怪的感覺。走著走著，一位叔叔攔下了我，問道：“小朋友，這附近有沒有洗衣店？”我看他相貌端正，不像是什么壞蛋，就如實(shí)告訴了他：“二七中街就有一家?！?/p>

我剛要抬腿回家，那人又把我攔下了：“你能領(lǐng)我去嗎？”洗衣店離這兒不遠(yuǎn)，帶不帶他去呢？我正猶豫，腦海中突然閃出電視上報道過的一則新聞——一位記者冒充外地人，讓一個小學(xué)的小學(xué)生帶她去一個地方。那學(xué)生果真就答應(yīng)了。“這太危險了！”記者最后這樣評論道。想到這兒，我暗下決定：不能帶他去；可再一看見叔叔那張樸實(shí)的臉，心里又矛盾起來。

恰好這時迎面走來一位阿姨，我趕忙上前：“阿姨，您認(rèn)識二七中街的那家洗衣店嗎？”阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭，“那就麻煩您，帶這位叔叔去一次吧!”阿姨答應(yīng)了，并引領(lǐng)叔叔向著洗衣店的方向出發(fā)了。

回到家，我細(xì)細(xì)想來，那人有許多疑點(diǎn)，比如：他去洗衣店，又沒拿衣服。如果是去取衣物，那他一定去過，就不需要問路了。我暗暗自喜，幸好沒帶他去。否則，我會不會也像營東小學(xué)失蹤的小學(xué)生一樣？真是后怕呀。

讀了《智慧之花》這篇文章后，再次讓我感受到：自我保護(hù)的重要性真是不容忽視。要想以后能在社會上獨(dú)立生存，那么，運(yùn)用智慧與勇氣自我保護(hù)就是最基本的保護(hù)技能了。

第五篇：《智慧之花》讀后感

《智慧之花》讀后感

——章允熙

今天，我們學(xué)了《智慧之花》這篇課文，使我印象尤其深刻。

這篇課文主要寫了兩個故事。第一個故事講了：一個下午，瑪利亞在回家的途中，看見五位男生因玩電線而觸電了。她焦急的思索著該如何救這五名男生。突然，她想起了自己的尼龍裙子正是絕緣體，于是飛快的跑到他們身旁，在保護(hù)自己的前提下成功救了五名同伴。第二個故事講了：江雪及同伴們因吃了變質(zhì)的冰棍而鬧肚子。江雪與店老板交涉中，店老板否認(rèn)了這件事。于是，江雪把冰棍拿去檢驗(yàn)，里面果然有許多病菌，用法律保護(hù)了自己和同伴。

這兩個女孩是多么令人敬佩！如果這兩種危險的事情發(fā)生在我們的同伴身上，我們可能不會先想到怎樣幫助好朋友，而先想到的是自己會不會有危險。這固然是對的，但我們似乎還缺些什么！自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，也不會用法律來保護(hù)自己。我不禁反問：難道我們從小到大學(xué)得那么多知識都是白用的么？難道就不能多加應(yīng)用，來保護(hù)我們的安全嗎？

這讓我聯(lián)想到了半年前的一則新聞：在西安市開元商城門前，一名男子突然對一名乞討兒童碗里的錢進(jìn)行搶奪。就在男子即將得手之時，兩名路人挺身而出，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏，交給了隨后趕來的民警。記者采訪得知，兩名見義勇為的路人中的一位是來自藍(lán)田的男孩，今年才滿十三歲。當(dāng)我看到那位男孩的年齡時，不由得一愣：什么？他才十三歲！這位來自藍(lán)田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣。在這場意想不到的事情發(fā)生時，同樣是路人，而他卻沒有選擇袖手旁觀。難道他會沒有想到自己可能會受傷嗎？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀！讓我們換位想一想，如果當(dāng)時我們在場，我們會像他一樣勇敢嗎？很多人可能會搖頭。

這位藍(lán)田的男孩和上文的瑪利亞一樣很想，但又不完全像。他們都是勇氣可嘉的，但男孩卻缺少了瑪利亞的機(jī)智。在這種要緊關(guān)頭，我們不僅要有超乎常人的勇氣，也要用學(xué)過的知識適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)自己。

所以，我們要學(xué)習(xí)他們的勇氣、智慧和理智。這樣才能把自己和他人的危險降到最小的可能性！這就是我對這篇課文的感想。