第一篇：約會春天——安全生產(chǎn)演講稿

約會春天

五月草長鶯飛，花開成海，在這樣明媚的日子，青春的節(jié)日又一路踏歌而來：它帶著滿眼的新綠，帶著泥土的芬芳，帶著沉甸甸的希望這樣款款而來，于是夏的交響拉開磅礴的序曲，在天地間奏響華麗的樂章！

我不記得有多少人吟誦過夏的火熱，秋的的豐碩，冬的厚重，但惟獨這青青的春天啊給了我最多的聯(lián)想。剝開厚重的冰雪塵封的大地，點一抹嫩綠在心田，不計較葉是否繁茂，枝是否健碩，就這樣捧出花香滿堂，沒有哪一個季節(jié)像春這般充滿生機，充滿希望，這不正像我們的青春嗎，熱烈奔放，帶著青澀卻永遠充滿希望！可是親愛的朋友你是否想過怎樣才能不辜負這大好青春，讓夢想起航？

我們的先輩早已用行動作了最好的回答。彈落歷史的塵埃，穿越歲月的桑滄，夢回1919，第一次世界大戰(zhàn)的硝煙剛剛散盡，巴黎和會上，積貧積弱的大清國并沒有因為是戰(zhàn)勝國而改變遭受欺凌的地位，是廣大學(xué)生和青年發(fā)起了五四運動，高舉起愛國主義旗幟、憂國憂民為國家的興亡奔走呼號。徜徉在歷史的長河，作別無數(shù)年輕的面龐，任那青春的旋律還在耳旁回蕩，我們再回08的奧運會場，又有千百萬青年志愿者的身影活躍在各個賽場，他們用燦爛的微笑辛勤的汗水給了世界一個中國最美的模樣。我們是青年，是中國的青年，所以我們的脈搏始終和著祖**親的心跳，奉獻我們的智慧，用飛揚的青春書寫中華新的豪邁篇章是我們共同的目標!

看吧：十億神州激蕩著搏擊的人流，大河內(nèi)外青春的旗幟正迎風飄揚。大西北的戈壁天山敞開了寬闊的胸膛，為我們提供了廣闊的戰(zhàn)場，我們帶著滿懷的希望走進祖國的西部，走進地礦行業(yè)的隊伍，和同伴一起來到天山深處、大漠腹地，喚醒沉睡的天山，發(fā)掘地下的礦藏，吹響大地質(zhì)大礦業(yè)十二五出發(fā)的號角，我們青春的征程在奉獻中無悔理想。沒有變壞的青春，沒有失落的理想，我們必將像沙漠里的胡楊，在風雨的千百次洗禮中變得更加堅強！

你生命的閃電劃破海洋，劃出你珍珠似的燦爛希望，只有大海才能讀懂，讀懂你腳下青春的詩行，是的青春如詩，雋永而深情，青春如畫，明艷而壯美，而這最真情的詩篇，最壯美的畫面需要你我用真心勾勒。青春是激情的、澎湃的，同時更該是兼容并蓄，不斷成長的“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深”。我們年輕，所以我們要積蓄力量；我們有銳意創(chuàng)新的動力，更要有足跡連綴的美麗，我們向更高的目標進發(fā)，還要以更快的速度成長。我們要把青春的美好發(fā)揮到極致，因為青春是我們生命中最美的一段風景，我們要把握好青春年華，讓青春煥發(fā)出光彩，點燃所有希望的種子，讓美好生根發(fā)芽。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。青春需要實現(xiàn)人生價值。

親愛的的朋友們，多情的春天已經(jīng)用滿面花香向我們盛情邀請，就請帶上你的青春去赴這一場春天的約會，譜寫出屬于你的青春傳奇為這個季節(jié)再添一曲豪邁的絕唱！

第二篇：春天的約會

春天的約會

冬去春來，又一個美好的學(xué)期開始了，有新的認識，有了新的盼望。

春天總是美好的，對于農(nóng)民伯伯來說，春天是美好的，要開始一年中的辛勤勞作了。春雨綿綿，滋養(yǎng)著萬物，小草迫不及待的從大地的懷抱中擠出，想了解這個美麗的世界。對于花兒來說，春天有一點點殘酷，是百花爭相開放的時節(jié)，如果開的花無人觀賞，那花開了又有何意義呢？不過是種浪費罷了。對于我來說春天是“幸福”的，有著老師那喋喋不休的教誨，還伴隨著突如其來的“陣雨”——作文。雖說“陣雨”是偶爾的，可就是有人老是用“人工降雨”。讓我們來不及準備。

我跟春天有個約會，但是這個約會不同于平常男女之間的約會，而是大自然給予我一次能與春天親密接觸的機會。其實我從老家回深圳就有過一次與春天的親密接觸，那個時候是春風夾雜著春雨。但是，這種與春天的親密接觸過多了，就會的一種和家禽也會得的病，具體是什么我就不詳說了，你懂得?？赡苡行┤藭憛掃@種“約會”，像那些體弱多病，弱不禁風的“林黛玉們”，一聽到“春天的約會”就被嚇怕了，既花錢又受罪。我還知道有一個職業(yè)也跟我一樣很喜歡“春天的約會”。你知道嗎？那就是私人醫(yī)院的醫(yī)生們，有享受，又能收到money。像上一次，我就是去檢查一下身體，竟然開了三百多元的藥。

春天與我有個約會，雖說有時烏云密布，但因為是春天，我的心情還是晴空萬里，記得小時候，我與春天的約會是經(jīng)常的，我天天去公園賞花，在草上與小伙伴們嬉戲，有時，因為雨下太大，只得在家里被“困”著，不過欣賞著春姑娘演奏的美妙音樂，以及看著淅淅瀝瀝的雨滴也是一種享受。

春天的約會是一件愉快的事情，對于我來說，是一種神秘的體驗。

第三篇：春天，萬年的約會

春天，萬年的約會

最美人間四月天，我們跟隨著春天的腳步，來到萬年與春天來一場花團錦簇的約會。我們早上出發(fā)時大雨滂沱，萬年宣傳部的王樹平副部長等領(lǐng)導(dǎo)卻早已在高速路口等候。在紅萬年二樓會議室，人手一份美觀素雅的接待手冊，活動安排緊湊，這一細節(jié)處讓我體會到萬年人的真誠與樸實。春水無風無浪，春天半雨半晴。鄧榮軍部長做了簡單的歡迎致辭后，雨漸漸停了，毛會長開玩笑說：＂萬年的天，真是文學(xué)的天。＂

彎彎的珠溪河就像一條綢帶穿過萬年的細港村。河邊古樹參天，漂亮的柏油公路繞村而行，成了一條天然的綠蔭大道。從村頭到村尾，河邊都依據(jù)樹木的生長環(huán)境與河道的變化設(shè)立了形狀各異的棧道。站在棧道上聽著水流的聲音，看著水面上倒映著兩岸的樹木或人影，享受著春風拂面的感覺，呼吸著大自然的清新氣息，世外桃源也不過如此。

我們信步來到垂釣中心，站在九曲橋上看到對面墻上畫有荷塘月色，想想一到夏天我的腳下都是圓圓的荷葉，粉粉的荷花，魚兒在水中嬉戲。我又想到了朱自清先生的文章：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界里。

一聲聲招呼，我們來到百姓房前，籬笆墻內(nèi)或是時令的油菜花，或是雪白的梨花粉紅的桃花。百姓家二層或三層的建筑白墻黛瓦，飛檐翹角，小院外或是彎彎的棧道，或是碧綠的農(nóng)田，好一幅江南山水田園圖。細港村的秀美，的確是春風十里不如你，十里桃花不及卿。

一到坑邊村，＂荷花韻＂三個字赫然出現(xiàn)在村口，旁邊還寫有楊萬里的《小池》一詩。的確，村子的池塘不大，但池子里滿是荷葉的灰色葉柄，雖未生長成綠色，也能讓人想象出荷花盛開的那一刻美景。經(jīng)過村里的小河，我不由得停下了腳步，那一汪清澈的潺潺的流水，我的心也隨之沉靜。河水叮咚作響，柳樹旁有座彎彎的小橋，再來個手執(zhí)油紙傘的旗袍女子，小橋流水人家的畫面就展現(xiàn)在眼前。這真是一座隱藏在碧水、垂柳中的村莊。

沿著蜿蜒的小河看到一塊寫有＂愛＂字的巨型鵝卵石，石頭邊的亭子估計是人們茶余飯后的聚集地，孩子們在旁邊的大樟樹下嬉戲，老人們在門前看熱鬧，綠樹盡情生長，花兒肆意綻放。古老的戲臺兩邊墻上有戲劇人物扮相壁畫，幾個女孩在戲臺上玩跳皮筋。石磨、豬槽、灰瓦、花瓶，看似不搭的幾樣?xùn)|西湊在一起，竟然也成了一道風景?？舆叴宕迕褡≡谶@樣充滿愛意的環(huán)境里，他們在享受幸福，分享幸福，更是在傳播幸福。

白云村，聽著名字就很愜意，聽同行的小伙伴說，這里還養(yǎng)了孔雀，還開設(shè)了馬場，挺好玩的。我想在白云村里快馬揚鞭，與白云一起追逐自由，應(yīng)該是很開心的一件事。鎮(zhèn)長介紹說，這里是著重打閑度假、農(nóng)業(yè)觀光位一體的鄉(xiāng)村旅游景點。走進村子，干凈整潔的村道，錯落有致的房舍，村子右邊是青山，雨水沖刷后山上的樹木綠得發(fā)亮。一束鮮艷的映山紅不假思索地闖入我眼簾，真是萬綠叢中一點紅，紅得那么驕傲與放縱。我們不緊不慢地走在村子里，與村民聊幾句家長里短。走過小廣場，來到一座老橋上。一位中年婦女正蹲在橋下的洗衣碼頭洗衣服，她用棒槌有節(jié)奏地搗著衣服，一邊還時不時地與橋上的一位老人說著我聽不懂的萬年話。此時已是傍晚，炊煙繚繞出誘人的香味，引得我好奇地上前詢問家里做的是什么，如此之香。我就這樣穿梭于白云村的小小世界，仿佛進入了一幅美妙的新農(nóng)村錦繡藍圖。

萬年不僅有秀美的社會主義新農(nóng)村，更有現(xiàn)代化企業(yè)。來到萬年芯微電子，這是我第一次參觀生產(chǎn)電子芯片的高端企業(yè)。聽了工作人員的介紹，我了解到芯片應(yīng)用的領(lǐng)域很廣，包括航空、醫(yī)藥、汽車等。目前，萬年芯在儲芯片及傳感器芯片領(lǐng)域列全國第五。我們參觀的第二家企業(yè)是垃圾焚燒發(fā)電廠，看著現(xiàn)代化的垃圾分類及處理、燃燒發(fā)電，真正實現(xiàn)了生活垃圾無害化、減量化和資源化。工作人員向我們介紹：萬年的垃圾發(fā)電廠是江西省縣級首個垃圾焚燒發(fā)電項目??這真是我們上饒地區(qū)的驕傲！

萬年的秀美農(nóng)村像雨后的彩虹那樣多嬌，與現(xiàn)代化建設(shè)的交融，組成了萬年最美的風景。萬年的每一天都時代的最強音，希望一萬年之時，你依舊魅力無限，更加精彩輝煌。

第四篇：我和春天的約會

我和春天的約會

盼望著，盼望著，你終于來了。你輕輕地向我招手，一臉酥暖的笑容把我的心感染得亮亮的。你微笑著，漫舞著，細語著，沉思著，一身絢麗的彩裙在我的眼前閃來閃去，迷惑著我放下手中的活計，投到你的懷抱中?！白甙桑覀兗s會去吧。你還記得我們約會的地點嗎？”你望著我問?！爸参飯@?！蔽倚χ卮?。

我知道，你最喜歡在植物園展示你的美，讓我捕捉，讓我尋覓，讓我陶醉。在你的指引下，我像一只歡樂的小鳥飛進了植物園。

風兒暖暖的，攜著春水的氣息，扯著柳姑娘的裙擺，切切地迎上來問候我。我開心地笑了，看著一河綠瑩瑩的水波，心想，你怎么跑得那么快？你躲到哪里去了？你在和我捉迷藏嗎？我溫潤地閉上眼睛，感受著風的夢，漸漸地快要迷醉了。你悄悄地溜出來，扯著柳條，在我的臉上撫呀撫呀，晃呀晃呀，慢慢地，就把我拉進那夢一般的春水中。原來，你躲在水中，吹著笛子，唱著歌兒，吐著水泡兒，像一個頑皮的孩子，嬉戲著，鬧騰著，那清脆的笑聲，蕩漾在滿滿的一河水波中。

我追著你的腳步，在河里玩累了，你便悄悄地把我推上了岸，一溜煙消失了。在灼灼芬華的桃花園中，我又找到了你。你俏皮地把你那俏麗的臉龐貼在桃花叢中，沖著我笑，眨巴著眼睛。等我走到跟前時，你卻消失了。我含情脈脈地注視著那滿樹桃花，桃花便在我的耳邊竊竊私語。那聲音，輕輕的，柔柔的，美美的，亮亮的，染著紅霞似的嬌艷，飄著夢一般的幽香，蓄著云一樣的溫婉，撩起了我心頭一些明艷艷的心事。

哦，那一定是你的聲音，你一定躲在桃花的花蕊中，用桃花一樣美好的聲音，對我訴說你那朦朦朧朧的思念。你說，每年的春天，你都會在桃花叢中等我，等我來傾聽你的夢。我來了，你卻躲起來了。我和那少男少女一樣，被燦爛的桃花淹沒了。他們純凈的笑聲蕩漾在花瓣的濃濃香氣里，我卻在桃花般燦爛的笑聲里，聽到了自己憂郁的心跳聲。

清風吹來了櫻花的縷縷香氣，櫻花叢中似乎又傳出了你隱隱的笑聲。循著笑聲，我又跑進了櫻花園。櫻花成片成片絢爛地開在枝頭，像一團團浪漫的火焰迷惑著我的眼。我似乎在密密匝匝的櫻花云里，看見你穿著輕紗般的衣裙站在枝頭上起舞。哇，原來你是降落在人 間 的 花仙子，你一定是喝著花蕊的香、吃著花蕊的蜜長大的，要不然你怎么會笑起來這么美，舞起來這么迷人??？

你歡快地跑著，和我玩著捉迷藏的游戲，誘惑著我在植物園里到處尋找你的蹤影，你一會兒變成了一朵花，一會兒變成了一棵樹，一會兒變成了那林子里的鳥兒，一會兒又變成了那柔柔的綠水。

在這歡快的笑聲里，我感受著你的鮮活、自然、生動和嫵媚，我的心里忽地躍出了朗朗的希望，那郁郁的對生活的迷茫頓時消失。

我曉得，你在用一種別樣的方式告訴我，我親愛的朋友啊，一定要珍惜時間，熱愛生活，洋溢著心中的希望，朝著我們夢中的明天，生氣勃勃地進發(fā)！

我曉得，你一定是個靈動的精靈，你把藏在每個花蕊中的希望都給了我，你把每一寸春光的故事都講給我聽。我多幸福呀，我擁著滿滿的一個春天的希望走進了時光，走進了生活深處！

糊紙竿

在西山坪頭地區(qū)，把老人壽終正寢叫老百年，從字面意思來看有辛苦一生、功歸圓滿之意。若有老人高壽至 90歲以上而仙逝，家人就會為其燒紙十天，并在自家院子旁邊豎一高竿。高竿是用秸稈做支架、用白紙糊成的圓柱，并在圓柱體上剪出大小均勻的“銅錢”形狀，形成許多外圓內(nèi)方的圖案，意在希望老人在另一個世界能有和其高壽一樣的財富。當?shù)厝藢⑦@高竿叫紙竿。紙竿用一草繩系住頂端掛到高處，再固定繩頭下垂至地面，用一塊石頭壓住。紙竿旁還有用青磚壘成的圓形地爐，用來焚香燒紙，以禱告亡靈，并能庇護子孫家道中興、世代平安。

因此，只要看到辦喪事人家的院畔有八九米高的白色紙竿，就可知逝者是個高壽老人，也定讓人心生欽佩與羨慕。因為能高壽者必因健康，能健康必將影響幾代人，這些都是許多農(nóng)村人求之不得的幸事。

一柱紙竿，輕盈地搖曳于院畔，總讓人浮想聯(lián)翩，并心生敬意。紙竿既是對高壽逝者一生健碩的褒揚，也是對兒孫晚輩孝心的彰顯。一般在逝者被掩埋入土的當天早上，在一番誦經(jīng)聲中，族人才將紙竿解下，再同親戚友人送來的花圈、紙馬、紙人、紙車等紙扎一起在逝者墳前焚燒，這樣，一場喪事就算辦完了。

有時喪事已過去好長時間，墳頭的花圈也由新變舊，但這家高掛紙竿的事，還常會被村人津津樂道：“你看人家有紙竿哩，人家老人一輩子沒病沒災(zāi)，可是個福人呢?！辟潎@聲中，逝者的好名也被越傳越遠。人生說長亦短，能高壽正寢者也是寥寥，因而懸掛紙竿就有了一種特別的意義，那是一種欲求難得、得而萬幸的好事，糊紙竿、掛紙竿的習(xí)俗也就流傳了下來。

清明

清明·祭

綠野，清潔而明凈，朗朗乾坤，遠遠的那座墳冢。柳色枝頭翠，蝶戲鶯燕飛。夢牽魂繞，趨鶩中肅穆在這冢前，頂禮膜拜。鋤幾株艾草，梳理著祖上的血脈，添幾抔新土，繼往著先輩的足跡。跪拜在先祖的墳前，香燭搖曳，陳述人生顛沛的故事，細雨紛飛，刷印歲月變遷的史碑。肅立這堆墳冢，風兒圍繞憐唱，花兒為它添香，雨兒濕了衣裳，那是祭祖的自然景象。默默地離開這座墳冢，勞作著歷書的撕頁，年復(fù)一年的今天，清明，紫陌阡阡，行人斷魂，繁衍著人類的繁衍，傳承著社會的承傳。

節(jié)氣由來

清明，入選國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的久遠節(jié)日，每年4月4日、5日或6日，太陽到達黃經(jīng)15度時為清明。漢代《淮南子》載：“春分后十五日，斗指乙，為清明。”《歲時百問》記載：“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明?！?/p>

中國好多地區(qū)有在清明節(jié)祭祖、掃墓、踏青的習(xí)俗。按照舊俗，掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾根柳條插在墳上，然后叩頭祭拜，最后吃掉酒食回家。

健康養(yǎng)生

清明養(yǎng)生對身體健康有重要意義，此時節(jié)不可對肝臟進補，古人謂“春不食肝，夏不食心，秋不食肺，冬不食腎，四季不食脾，如能不食此五臟，乃順天理”。肝屬木，木生火，火為心，在此節(jié)氣心臟會過于旺盛，此時段也是高血壓易發(fā)期，要高度重視。其次，旺木傷金，金為脾，故也要關(guān)注呼吸系統(tǒng)疾病。此節(jié)氣不可閉門不出，更不可在家坐臥太久。中醫(yī)認為“久視傷血，久臥傷氣，久立傷骨，久行傷筋，久坐傷肉”，故應(yīng)保持樂觀的心情，經(jīng)常去森林、河邊散步，并適當進行體育運動。衣著要適當，預(yù)防感冒；居室要經(jīng)常通風換氣。

此時節(jié)不宜食用“發(fā)”的食物，可多食一些柔肝養(yǎng)肺的食物，如薺菜，益肝和中；菠菜，利五臟、通血脈；山藥，健脾補肺；淡菜，益陰，可滋水涵木。春天，肝陽上亢的老人易出現(xiàn)頭痛、眩暈，老年慢性氣管炎也易發(fā)作，飲食防治方法是多吃能祛痰、健脾、補腎、養(yǎng)肺的食物。

推薦食譜 芹菜炒豆干

原料：芹菜300克，豆干6塊，辣椒2根 調(diào)料：鹽、味精、胡椒粉、香油各適量

功效：清肝降火、降壓調(diào)脂，適宜高血壓、高脂血癥患者?？谀撞?/p>

原料：口蘑、白菜、紅辣椒、水淀粉 調(diào)料：鹽、雞精、味精、胡椒粉各適量

功效：清熱除煩，益胃氣、降血脂，適宜高血壓患者。竹筍炒雞

原料：綠竹筍100克，雞腿肉300克，冬瓜100克，香菇8朵，雞蛋1個 調(diào)料：鹽、味精、生粉、米酒各適量 枸杞豬肝粥

原輔料：枸杞20克，豬肝(或其他動物肝臟)50克，大米100克，香菜10克，蔥姜少許，精鹽適量

功效：滋補肝腎、養(yǎng)肝明目，適宜肝腎陰虛、視物昏花者及夜盲癥患者食用。

第五篇：我和春天的約會

我和春天的約會

——“快樂的春天”主題綜合實踐活動說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

你們好，我的說課題目是《我和春天的約會》。本課是在冀教版《綜合實踐活動》三年級下冊《快樂的春天》一課的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)造性設(shè)計的。

春天，給人以生機，給人以希望。在這春暖花開的陽春時節(jié)，我確定了本次綜合實踐活動主題《我和春天的約會》?；顒又型ㄟ^深入校園、田野和村莊實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，激發(fā)學(xué)生了解春天的興趣。鼓勵孩子們帶著自己的疑惑通過查閱書籍、報刊、上網(wǎng)等手段去尋找有關(guān)春天的資料，來探索春天，探索神奇的大自然。并通過豐富多彩的教學(xué)活動，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美，培養(yǎng)兒童熱愛春天、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。

一、說教學(xué)目標

（1）知識與能力目標

通過活動使學(xué)生對春天有更進一步的了解、認識,了解春天的變化特征，啟發(fā)學(xué)生體驗、感受春天的美。

（2）過程與方法目標

通過在校園、田野中尋找春天的足跡，到圖書室、上網(wǎng)搜集有關(guān)春天的資料，通過小組合作、探究交流等活動，提高學(xué)生搜集、整理、處理和分析信息的能力。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標

通過合作小組的集體研究，用學(xué)生選擇自己喜歡的方式表達對春天的感受，使學(xué)生感受與他人協(xié)作交流的樂趣，并學(xué)會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情感。

二、說課時安排

“我和春天的約會”綜合實踐活動共分四個階段：

第一階段：“迎春”（開題活動環(huán)節(jié)）。課堂1課時

第二階段：“踏春”（實踐活動環(huán)節(jié)）。課堂3課時

第三階段：“詠春”（交流評價環(huán)節(jié)）。課堂1課時

第四階段：“賞春”（成果展示環(huán)節(jié)）。課堂2課時

三、說教學(xué)準備

（1）、學(xué)校方面

學(xué)校開放圖書閱覽室，為學(xué)生提供可查閱的各種書籍與報刊雜志等。

（2）、信息技術(shù)方面

為學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)站，查閱春天的相關(guān)資料。

四、說教學(xué)過程

第一階段：“迎春”（開題活動環(huán)節(jié)）

作為本課的開題環(huán)節(jié)，我首先為學(xué)生展示的是一幅幅絢麗多彩的與春天有關(guān)的圖片，學(xué)生從一幅幅春天的美景中感受到春天的美，學(xué)生們個個躍躍欲試，觸景生情。學(xué)生想要探究春天的積極主動性被充分調(diào)動起來，俗話說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)起來才會如魚得水，收到事半功倍的效果。

有了學(xué)習(xí)興趣，那與之相關(guān)的一個個和春天有關(guān)的問題也在學(xué)生的頭腦中打了一個個小問號，描寫春天的詞語、古詩有哪些？春天的植物有哪些變化？春天的動物有哪些變化？春天有哪些節(jié)日？這些節(jié)日有什么習(xí)俗？春天有哪些保健常識？如何做好自我保護？??學(xué)生的思維被充分激活，作為老師不急于馬上回答學(xué)生的問題，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”針對學(xué)生的個個問題進行了分類，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好自由選擇課題，成立自己的課題研究小組，并選出組長。最后我們共分成文學(xué)組、植物組、動物組、節(jié)日組、保健組等五個研究小組。

第二階段：“踏春”（實踐活動環(huán)節(jié)）

作為本課的重點環(huán)節(jié)，我將學(xué)生的課堂由課內(nèi)引向課外，帶領(lǐng)學(xué)生走進校園的每個角落、走進大自然、走進圖書室、微機室，去尋找春天的足跡，發(fā)現(xiàn)春天的到來，感受春天的美。在本環(huán)節(jié)中我設(shè)計了這樣幾個環(huán)節(jié)：

1、小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面？

2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣研究？具體時間和成員如何安排？制定小組研究計劃。

3、共同探討：在研究過程中需要哪些準備？如何合理安排時間與成員？

4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點的不同，制定具體的研究方案

5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、取長補短。

6、分組行動：各組按照方案開展實施。

第三階段：“詠春”（交流評價環(huán)節(jié)）

在交流評價活動這一環(huán)節(jié)中，我是這樣設(shè)計的：

1、各小組組員對本組收集的資料進行整理、分析、研究、匯總并形成結(jié)論。

2、指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行小結(jié)反思，提出質(zhì)疑，完成結(jié)題報告。

3、討論課題展示的內(nèi)容、形式，并做好展示的成員分工。

綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是讓學(xué)生“做”出來的。讓學(xué)生在資料查閱、收集、整理、探究、合作與交流中進行學(xué)習(xí)探究與評價，在活動中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在小組成員分配工作時，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務(wù)，給學(xué)生個性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。

第四階段：“賞春”（成果展示環(huán)節(jié)）

文學(xué)組的同學(xué)們畫的一幅幅與春天有關(guān)的古詩配畫，還有孩子們辦的一期期與春天有關(guān)的手抄報，植物組的同學(xué)們?yōu)槲覀儙淼氖且慌枧杈呐嘤男≈参?，動物組的同學(xué)把冬眠的動物制作成了書簽，節(jié)日組的同學(xué)通過翻日歷找出了春天的節(jié)氣，以及春天的節(jié)日，保健組的同學(xué)通過搜集辦刊、雜志研究了春季的保健常識以及如何做好保健，孩子們還把搜集到的知識做成了剪報。

在這次活動中，教師充分的把舞臺交給了學(xué)生，讓課堂變成了一個展示自我個性的舞臺。

五、說拓展延伸

在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，我是這樣設(shè)計的，任選其中一種你喜歡的方式表達你對春天的所感：

寫一篇與春天有關(guān)的文章；

學(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲；

背一組與春天有關(guān)的古詩詞；

畫一幅與春天有關(guān)的美術(shù)作品；

種一盆小植物并寫出觀察日記；

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六、說課后反思

參加這次綜合實踐說課活動，正像我寫給學(xué)生的評語“相信你在活動過程中收獲的不僅僅是知識?！蔽以谶@次說課活動中收獲的也不僅僅是綜合實踐活動這門課程本身。最后我想用這樣一幅圖片作為我本次說課的結(jié)束，綜合實踐活動這門課程正像這幅圖片中的幼苗，煥發(fā)著勃勃的生機與活力，但它又很柔弱，需要我們的呵護與關(guān)愛，成長過程中也許它會經(jīng)歷一些風雨，但風雨過后相信它一定會更加的茁壯??