第一篇：關(guān)于青少年違法犯罪與預(yù)防研究

關(guān)于青少年違法犯罪與預(yù)防研究

（景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院10應(yīng)用物理丘貴玲）

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展及互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等通訊工具的逐步普及，我們邁進(jìn)了信息化時(shí)代，各種信息快速傳遞，形形色色五花八門的思潮蜂擁而至，作為辨別是非能力不強(qiáng)、容易受到誤導(dǎo)的未成年人該如何增強(qiáng)自己的辨別力以及社會(huì)該從哪些方面加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，就成為了我們應(yīng)該深入探討和研究的一個(gè)具有廣泛代表性的課題。

關(guān)鍵詞:青少年違法犯罪預(yù)防

正文 :

一、青少年犯罪是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問(wèn)題

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)正處于歷史上一個(gè)極其重要的偉大變革時(shí)期，但是這個(gè)變革是思想政治、文化等條件準(zhǔn)備尚不足的情況下，在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的壓力和催迫下突然到來(lái)的，這一特點(diǎn)所造成的最大變化，無(wú)多余價(jià)值結(jié)構(gòu)的斷裂和突變。特別是西方文化的滲透、影響，一些有害的東西隨之滋生綿延，侵蝕著我們的社會(huì)肌體，毒害著青少年的思想，使他們好壞不分，善惡不辨，是非顛倒，在不知不覺(jué)中沾染惡習(xí)，由小到大，最后走上違法犯罪之道路。近年來(lái)，青少年違法犯罪數(shù)量之多，發(fā)展之快，危害之大，性質(zhì)之嚴(yán)重，非常讓人震驚，群眾稱之為“社會(huì)公害”，他們對(duì)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)起到破壞作用，使人民的生命財(cái)產(chǎn)受到威脅。我們從建國(guó)以來(lái)青少年犯罪在全部犯罪中所占的的比例情況統(tǒng)計(jì)，可以清楚地了解青少年犯罪的嚴(yán)重性：50年代末為30%，1965年為60%，1976年為71%，1978年為76%，1980年為80%，1990年為86%。進(jìn)入2000年以來(lái)青少年犯罪比例更大，可見增長(zhǎng)速度之快、犯罪面之廣、后果之嚴(yán)重，大案要案多數(shù)是他們所為。據(jù)調(diào)查13—15歲是初犯高峰期，15—18歲為犯罪的高峰期，其中十五、六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。國(guó)外許多研究調(diào)查表明也有上述類似的現(xiàn)象，從世界范圍來(lái)看犯罪年齡趨于低齡化和犯罪類型多樣化及惡性化、團(tuán)伙化。筆者曾對(duì)某區(qū)法院進(jìn)行過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，該法院2003年全年未成年犯罪17件27人，分別犯有盜竊罪、故意殺人罪、故意傷害罪、銷贓罪、搶奪罪、強(qiáng)奸罪、搶劫罪、尋釁滋事罪。

我們要充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的嚴(yán)重性和這項(xiàng)工作的艱巨性。我們要想把青少年的違法犯罪問(wèn)題很好的加以解決，是防治工作卓有成效，決不是輕而易舉的事情，必須付出艱苦的努力，必須看到這項(xiàng)工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和艱巨性?！八賱僬摗钡乃枷胧且坏玫?，也是極不現(xiàn)實(shí)的。一是從這個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看青少年違法犯罪問(wèn)題雖然逐步得到解決，但他依然是一個(gè)比較突出、尖銳、嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題；二是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在滋生違法犯罪的土壤和條件，而且，這種滋生病菌的溫床不會(huì)在短期消失；三是矯正違法犯罪青少年的不良心理和該找他們的思想有

其自身的發(fā)展規(guī)律，完成這個(gè)改造需要經(jīng)過(guò)艱苦的努力才能湊效。教育、挽救、改造違法犯罪青少年，把青少年的犯罪率降到最低限度，既是艱巨的戰(zhàn)斗任務(wù)又是崇高的歷史使命。

二、青少年違法犯罪的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)

（一）有群膽、無(wú)孤膽，以團(tuán)伙犯罪為主。他們認(rèn)為結(jié)伙作案人多勢(shì)眾，人多點(diǎn)子多，可以發(fā)揮“集體優(yōu)勢(shì)”，容易達(dá)到犯罪目的，且可以互相壯膽，被抓后又能分擔(dān)罪責(zé)。據(jù)測(cè)算，未成年人團(tuán)伙犯罪案件占到的比重要接近90%。

（二）違法犯罪低齡化、暴力化、輻射化，對(duì)社會(huì)危害越來(lái)越大。未成年人中的少年犯罪呈上升趨勢(shì)，其中以14至18歲居多，年齡小，手段殘忍，打群架時(shí)使用菜刀、鋼管等暴力性犯罪占多數(shù)。只要有一個(gè)人帶頭，就會(huì)群起而哄，瘋狂作案，不計(jì)后果，以此來(lái)體現(xiàn)所謂自我存在的“價(jià)值”和“能力”，特別是那些意志薄弱、辨別能力差的青少年，很容易走上犯罪的道路。

（三）違法犯罪的手段成人化、智能化。如：偽裝現(xiàn)場(chǎng)、銷毀證據(jù)、蒙面偷襲、網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

（四）犯罪組織嚴(yán)密、形式多樣、階段性強(qiáng)。每年的春夏季，即初

三、高三學(xué)生臨近畢業(yè)前，是各類學(xué)生傷害事故高發(fā)期，在校生與社會(huì)不良青年相互勾結(jié)，并以其作后臺(tái)，氣焰囂張，在校園附近尋釁滋事，直至自成一派，另立山頭。

（五）女學(xué)生犯罪呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。在家長(zhǎng)和老師的眼里，女孩子老實(shí)聽話，與違法犯罪無(wú)緣。而近年來(lái)，青少年學(xué)生中的女學(xué)生犯罪卻呈現(xiàn)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，且易誘發(fā)各種類型的傷害事故發(fā)生。

三、青少年違法犯罪的原因

在校青少年違法犯罪現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，究其原因，我們認(rèn)為影響青少年犯罪的主要因素有以下幾個(gè)方面：

因素一：家庭教育的失當(dāng)及不良家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)影響很大。一個(gè)人性格、品德、情操、思想的初步形成，很大程度上與家庭有關(guān)，家庭中潛移默化的因素影響著青少年的健康成長(zhǎng)。有的父母缺乏責(zé)任感，忙于上班或經(jīng)商，使孩子放任自流；有的將子女長(zhǎng)期放在祖父或外祖父家中，忽視對(duì)子女的直接教育，不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)業(yè)情況，也不參加學(xué)校召開的家長(zhǎng)會(huì)；有的家長(zhǎng)沉迷于麻將、舞廳、酒場(chǎng)，甚至帶孩子進(jìn)舞廳、教孩子打麻將、賭博、喝酒等，最終導(dǎo)致孩子走上犯罪道路。

因素二：學(xué)校教育的誤區(qū)。學(xué)校不只是把學(xué)生培養(yǎng)成有知識(shí)的人，更主要的是把學(xué)生教育成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)有用人才。但在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期，全社會(huì)都面臨著高考、就業(yè)的強(qiáng)大壓力，學(xué)校教育和管理上的誤區(qū)容易讓一些后進(jìn)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的青少年容易走上犯罪道路，正在接受教育的中小學(xué)生，９０％以上都是獨(dú)生子女，獨(dú)立生活和解決問(wèn)題的能力弱，心理承受能力脆弱，經(jīng)受不住微不足道的批評(píng)打擊；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不佳、不能承受學(xué)習(xí)的壓力，喪失了學(xué)習(xí)的自信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)、逃學(xué)，甚至發(fā)展到輟學(xué)，輟學(xué)后游蕩社會(huì)極易結(jié)伙作案，走向犯罪。此外，學(xué)校的思想教育、法制教育存在不平

衡狀態(tài)也會(huì)導(dǎo)致部分學(xué)生輟學(xué)流向社會(huì)。

因素三：自身潛意識(shí)的影響和法律意識(shí)淡薄。青少年時(shí)期正處于心理斷乳期，識(shí)別能力弱，自我約束能力弱，抵御外界侵蝕能力差。但是，這個(gè)時(shí)期的青少年生理發(fā)育迅速，個(gè)人意識(shí)增強(qiáng)，崇尚金錢，攀比消費(fèi)，在金錢和物欲得不到滿足時(shí)，就有可能鋌而走險(xiǎn)違法犯罪。同時(shí)，大多數(shù)青少年的法律意識(shí)淡薄，法律知識(shí)缺乏，容易導(dǎo)致犯罪。

因素四：社會(huì)不良因素是滋生犯罪的催化劑。毋庸置疑，目前青少年的人生觀、道德觀、價(jià)值觀處于較為嚴(yán)重的“后天失調(diào)”的環(huán)境中，社會(huì)上拜金主義、一切向錢看思想的泛濫，影響青少年健康成長(zhǎng)。同時(shí)，不良影視作品也會(huì)導(dǎo)致青少年不良行為的發(fā)生。社會(huì)上無(wú)政府主義、江湖主義等歪風(fēng)，容易使青少年發(fā)展成流氓幫派和帶黑社會(huì)性質(zhì)的犯罪團(tuán)伙?，F(xiàn)在中小學(xué)生每年有１７０多個(gè)假日，過(guò)多的作業(yè)課程減少以后，校外的閑暇時(shí)間增多，健康的、有組織的、能充分發(fā)揮青少年智力的活動(dòng)場(chǎng)所遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們的需要；青少年就業(yè)機(jī)會(huì)不足，特別是１８至２５歲閑散青年管理工作的薄弱。雖然很多部門的工作均涉及此領(lǐng)域，但是由于缺乏硬性的明確規(guī)定，使閑散青少年的管理工作難以落實(shí)；那些接受完９年義務(wù)教育、離開學(xué)校但未達(dá)到法定勞動(dòng)年齡的青年，實(shí)際處于無(wú)人管理狀態(tài)，極易走上違法犯罪道路。

四、如何預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪

江澤民同志指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化知識(shí)教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育；要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，需要各部門齊抓共管，使青少年的教育融入社會(huì)，形成社會(huì)共識(shí)。從而有效地預(yù)防和減少青少年的犯罪行為，全面提高青少年的素質(zhì)。

（一）以學(xué)校教育為主陣地，培養(yǎng)合格學(xué)生

學(xué)校是教育青少年的重要場(chǎng)所，樹立以人為本，以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育觀，提出“教好每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”、“做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人”，“人人有才，人無(wú)全才，教育成才的觀念”。提高教育水平，培養(yǎng)“德、智、體”的合格學(xué)生。通過(guò)學(xué)、講、記、考，抓好學(xué)生的規(guī)范條文，行為養(yǎng)成。教育中要區(qū)別對(duì)象，分明層次，做到有的放矢。堅(jiān)持從學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行有針對(duì)性的教育入手，養(yǎng)成自尊自愛(ài)、真誠(chéng)友愛(ài)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、誠(chéng)實(shí)謙虛的優(yōu)秀學(xué)生；養(yǎng)成舉止文明、遵紀(jì)守法、遵守公共秩序和交通秩序的良好習(xí)慣。堅(jiān)持以抓學(xué)生的綜合素質(zhì)為抓手，抓好典型，樹好榜樣。開展適應(yīng)青少年“比學(xué)趕超”活動(dòng)，提高學(xué)生的趣味性、積極性，培養(yǎng)青少年的綜合智能；加強(qiáng)體育鍛煉，開展有益的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，使他們茁壯成長(zhǎng)。堅(jiān)持從學(xué)生的點(diǎn)滴抓起，愛(ài)護(hù)公物，參加勞動(dòng)，保護(hù)環(huán)境，開展勤勞儉樸、不鋪張浪費(fèi)的教育活動(dòng)。

（二）以社會(huì)教育為主格局，凈化成長(zhǎng)空間

各職能部門和社會(huì)各界要形成社會(huì)教育主框架和體系，發(fā)動(dòng)和依靠各界對(duì)青少年的成長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)心。開展報(bào)告會(huì)：一是對(duì)現(xiàn)行政策和社會(huì)發(fā)展史進(jìn)行教育，二是向?yàn)楦锩鴬^斗犧牲的英雄學(xué)習(xí)，組織青少年去烈士墓緬懷先烈，去革命歷史展覽館

參觀學(xué)習(xí)。三是進(jìn)行警民共建、軍民共建、建立法制副校長(zhǎng)制度。四是開展走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)教育。組織青少年學(xué)生去勞教所參觀，請(qǐng)監(jiān)獄警察和少年犯來(lái)學(xué)校為學(xué)生講犯罪的經(jīng)歷，告知學(xué)生、提醒學(xué)生要守紀(jì)守法。通過(guò)少年犯現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生從小處做起，嚴(yán)格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)還邀請(qǐng)老紅軍、老干部、老戰(zhàn)士和優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀積極分子給學(xué)生講解做人、做事、做合格學(xué)生的教育。五是培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)和有理想、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的接班人。注重加強(qiáng)社會(huì)環(huán)境特別是學(xué)校周邊的整治，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍。經(jīng)常組織教育、公安、司法、文化、城建、工商等部門協(xié)同行動(dòng)，集中對(duì)學(xué)校附近的文化娛樂(lè)場(chǎng)所和學(xué)校門前的書報(bào)攤點(diǎn)進(jìn)行全面治理，取締學(xué)校門前200米內(nèi)開設(shè)的游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳和錄像廳，文化部門不定期開展掃黃打非活動(dòng)，有效地凈化學(xué)校和社會(huì)環(huán)境。

（三）以法制教育為主內(nèi)容，嚴(yán)把預(yù)防關(guān)

鄧小平同志說(shuō)過(guò)，教育要從娃娃抓起。加強(qiáng)中小學(xué)生法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，是普法教育和依法治國(guó)的基礎(chǔ)工程。為此，做好青少年的法制教育工作，開辟法制宣傳教育陣地，設(shè)立普法櫥窗、法制展板、普法宣傳牌；開播“法制天地”、“法制園地”、“法制長(zhǎng)廊”、“法制漫畫”、“法治現(xiàn)場(chǎng)”等形式，對(duì)青少年進(jìn)行多類型、多內(nèi)容的法制宣傳教育，同時(shí)針對(duì)青少年學(xué)生思想活躍、活潑的特點(diǎn)、愛(ài)好、興趣，開展喜聞樂(lè)見的法制教育。開展創(chuàng)建青少年維權(quán)崗活動(dòng)，組織普法講師團(tuán)為學(xué)生舉行維護(hù)青少年合法權(quán)益的講座，指導(dǎo)各學(xué)校制定嚴(yán)禁體罰學(xué)生等維護(hù)青少年合法權(quán)益的保障制度。幫助青少年，時(shí)刻提醒青少年樹立正氣、改掉惡習(xí)、明辨是非、提高思想認(rèn)識(shí)，在直觀現(xiàn)實(shí)的法制娛樂(lè)中得到教育，受到啟發(fā)。

（四）以家庭教育為主渠道，養(yǎng)成良好習(xí)慣

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，父母是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞是影響其子女是否健康成長(zhǎng)的重要因素，尤其是當(dāng)今的獨(dú)生子女時(shí)代，孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，容易進(jìn)入誤區(qū)，走上邪道。因此，青少年的家庭教育至關(guān)重要。一是父母要潛移默化地做好孩子的表率，事事做出樣子，處處做好楷模；二是要從點(diǎn)滴養(yǎng)成孩子的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子，關(guān)心孩子，與孩子多溝通、多交流、多貼近，使孩子有一個(gè)健康、安全、和諧、幸福的環(huán)境；四是建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?，使家長(zhǎng)能走到一起進(jìn)行交流，共同探討教育孩子的方法，向家長(zhǎng)宣傳教育孩子的正確途徑，教育家長(zhǎng)做一個(gè)合格的監(jiān)護(hù)人，營(yíng)造氛圍努力形成學(xué)校、家庭緊密配合的良好局面。

（五）以創(chuàng)新形式為主突破，形成新亮點(diǎn)

面對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)信息化的快速發(fā)展，有針對(duì)性和有效性地加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，要不斷地創(chuàng)新機(jī)制，改進(jìn)教育方法。

一是推進(jìn)新穎性。青少年思想活躍，善于求新。各項(xiàng)教育活動(dòng)必須順應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，以滿足青少年特點(diǎn)的需求，把各項(xiàng)活動(dòng)開展為具有時(shí)代特征、具有成長(zhǎng)空間、具有生活特色，以營(yíng)造良好的教育氛圍，培養(yǎng)青少年濃厚的興趣。

二是開展直觀性。在青少年中要不斷開展不僅能聽到、看到更能直接親身參與

其中的形象直觀生動(dòng)的預(yù)防青少年違法犯罪的宣傳教育活動(dòng)。組織青少年參加法制小記者，參加法院少年庭審旁聽，到少管所聽少年犯現(xiàn)身說(shuō)“法”、舉辦法制夏令營(yíng)，隨公安110出警和新聞110采訪，辨別是非，分清真假，了解真理、情理、法理。同時(shí)開展“模擬法庭”教育，讓青少年自己扮演“法官和當(dāng)事人”，在法制實(shí)踐中提高青少年素養(yǎng)。

三是面對(duì)現(xiàn)實(shí)性。提高青少年參加法制教育的興趣，必須緊密結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想，運(yùn)用發(fā)生在學(xué)生“身邊”的案例，深入淺出，以案說(shuō)法，以法治理，以德育人，把法與德、紀(jì)講到青少年的心里去，使青少年產(chǎn)生共鳴。通過(guò)開展做合格青少年為主題班會(huì)，“美與丑”辯論會(huì)和“立志成才”演講會(huì)以及舉行成人宣誓儀式、知識(shí)競(jìng)賽、圖片展覽、法制講座活動(dòng)，力爭(zhēng)最大限度地提高青少年的辨別能力。通過(guò)社會(huì)各界的共同努力和配合，為青少年健康成長(zhǎng)快速成才營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍是我們義不容辭的責(zé)任，相信通過(guò)強(qiáng)力構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、全民參與的工作新機(jī)制，預(yù)防未成年人違法犯罪、促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)工作就一定能實(shí)現(xiàn)新突破、得到新發(fā)展。

總之，青少年違法犯罪問(wèn)題是一個(gè)社會(huì)化難題，我們要把它列到社會(huì)化系統(tǒng)工程中加以解決。實(shí)行綜合治理是我們國(guó)家進(jìn)行治安管理的一個(gè)首創(chuàng)，并且多年來(lái)已取得了顯著的成效，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生了重大的影響。這對(duì)防止和減少社會(huì)犯罪，對(duì)加強(qiáng)青少年的教育，統(tǒng)籌解決青少年的各種實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)意義深遠(yuǎn)。目前，我國(guó)在加強(qiáng)法制建設(shè)方面力度不斷加大?，F(xiàn)行各種成文的法律法規(guī)多達(dá)幾千部。但單單靠法律強(qiáng)制手段是非常被動(dòng)的，我們應(yīng)該呼吁全社會(huì)，動(dòng)員一切力量，使家庭、學(xué)校、社會(huì)各界積極參與綜合治理工程，對(duì)青少年進(jìn)行廣泛的權(quán)益保護(hù)、思想教育、違法懲罰相結(jié)合。加大立法保護(hù)，加大人財(cái)力的傾斜，以教育誘導(dǎo)為本，以懲罰為輔，讓黃、賭、毒及一切社會(huì)丑惡現(xiàn)象遠(yuǎn)離他們，給青少年一個(gè)純凈的生活學(xué)習(xí)空間，去開創(chuàng)我國(guó)社會(huì)治安新局面。

參考文獻(xiàn)資料：

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6、各類報(bào)刊資料，《法制日?qǐng)?bào)》、《人民法院報(bào)》、《人民司法》、《公民與法》等

第二篇：青少年違法犯罪與預(yù)防研究

青少年違法犯罪與預(yù)防研究

摘要：青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)代社會(huì)青少年違法犯罪問(wèn)題日趨嚴(yán)重，已成為當(dāng)今社會(huì)極為關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。本文就是對(duì)于青少年違法犯罪原因與預(yù)防的研究。

關(guān)鍵詞： 青少年違法犯罪現(xiàn)狀特點(diǎn)原因預(yù)防

青少年一代肩負(fù)著促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛，民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍和后備軍，是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望。青少年的狀況和自身素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，直接關(guān)系到依法治國(guó)和建青少年一代肩負(fù)著促進(jìn)國(guó)家強(qiáng)盛，民族興旺，社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程。但近幾年來(lái)，由于家庭，社會(huì)，經(jīng)濟(jì)等方面的原因，未成年人犯罪日益突出，已成為社會(huì)治安的一個(gè)突出問(wèn)題，直接影響著人民生活工作的安定。因此，對(duì)于青少年違法犯罪問(wèn)題，需要社會(huì)各界的共同關(guān)注和努力。

一 青少年犯罪概念

所謂“青少年犯罪”，在概念上有廣義和狹義之分，廣義上的青少年犯罪不僅包括犯罪行為，也包括某些違法行為，不良行為，狹義上的青少年犯罪是指觸犯刑法而應(yīng)受到刑罰處罰的行為，我國(guó)《刑法》是我們確定狹義要領(lǐng)的主要依據(jù)。

我國(guó)刑法第一十四條第一款規(guī)定：“已滿16周歲的人犯罪應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任”，第十四條第二款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人某故意傷害炙熱重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，販賣毒品，放火，爆炸，投毒罪的應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。”第十四條第三款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰”。上面這些規(guī)定說(shuō)明了我國(guó)刑法關(guān)于責(zé)任年齡的規(guī)定是采取了4分法，即

（一）已滿16周歲的人犯任何罪，都必須負(fù)刑事責(zé)任。這在法律上叫做“完 全負(fù)刑事責(zé)任年齡”。

（二）已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或 者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

（三）已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。這在 法律上叫作“減輕刑事責(zé)任年齡”

（四）因不滿十四周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教； 在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。這在法律上叫作“絕對(duì)無(wú)刑事責(zé)任年

齡”。①

我國(guó)《刑法》將刑事責(zé)任年齡劃分為四段是完全符合我國(guó)少年智力、所受教育以及參與社會(huì)活動(dòng)的實(shí)際情況的，它體現(xiàn)了區(qū)別對(duì)待的原則，既不會(huì)擴(kuò)大打擊面，又不會(huì)放縱一些嚴(yán)重的犯罪。

二 青少年犯罪現(xiàn)狀與特點(diǎn)

對(duì)于青少年犯罪這一特殊的犯罪群體，了解它的犯罪特點(diǎn)及現(xiàn)狀有利于預(yù)防研

究工作的展開與深入。對(duì)于青少年犯罪，首先一個(gè)特點(diǎn)就是犯罪低齡化。低齡化不是年齡越小越犯罪，而是與以往相比，青少年犯罪的初犯年齡，高峰年齡，平均奶奶領(lǐng)呈明顯的提前趨勢(shì)。目前青少年犯罪的初犯年齡為14-15周歲，高峰年齡為16-17周歲，平均年齡為18-19周歲，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，青少年犯罪中，年齡最小的僅有9周歲，所占比例最大的是17周歲。比60,70年代分別提前2-3周歲，②這表明青少年犯罪整體向低齡化發(fā)展。在青少年犯罪案例中，侵財(cái)性，暴力性犯罪突出。搶劫，搶奪，盜竊侵犯財(cái)產(chǎn)的違法犯罪案例占總數(shù)的51%，位居榜首，其次尋釁滋事，聚眾斗毆，故意傷害，強(qiáng)奸等侵犯人身權(quán)利的違法犯罪占38%，③從這兩個(gè)數(shù)據(jù)不難看出青少年違法犯罪中侵財(cái)性和暴力性犯罪占很大的比例。除此之外，作案手法的成人化也是其特點(diǎn)之一。青少年違法犯罪呈現(xiàn)成人化傾向，不僅預(yù)謀性強(qiáng)，作案手法成熟，而且十分殘忍，危害之大令人觸目驚心。

近年來(lái)，青少年違法犯罪率呈現(xiàn)不斷上升的趨勢(shì)，而且犯罪年齡卻呈現(xiàn)不斷低齡化。無(wú)論是在一些發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家還是處在發(fā)展中國(guó)家，大都面臨著青少年犯罪迅速增多，犯罪率日益攀升的嚴(yán)重狀況。在世界范圍內(nèi)青少年違法犯罪已被列為繼吸毒販毒，環(huán)境污染之后的第三大公害。④

三 青少年違法犯罪原因

導(dǎo)致青少年違法犯罪既有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因。

㈠ 青少年身心發(fā)展的不平衡

青少年時(shí)期，是人生中最為關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論是從心理還是生理上都經(jīng)歷著一場(chǎng)劇變，心理結(jié)構(gòu)的不成熟，不穩(wěn)定和社會(huì)閱歷淺，對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)直觀片面是自身心智不成熟的原因。這時(shí)候容易產(chǎn)生各種矛盾，如孤獨(dú)感和強(qiáng)烈的交往需要的矛盾，精力過(guò)剩和能力低的矛盾，興奮性高和自我控制力低的矛盾。⑤現(xiàn)在，未成年人的生理成熟年齡普遍提前，生理上的突飛猛進(jìn)，尤其是性器官的發(fā)育成熟是他們的性意識(shí)。性沖動(dòng)，性體驗(yàn)等接踵而至，這給他們帶來(lái)可各種困惑和疑慮，產(chǎn)生各種神秘不安的復(fù)雜心理，又不愿相互交流思想感情因而產(chǎn)生孤獨(dú)，這種心理上幾感到孤獨(dú)，又渴望被人理解希望與人交流的狀態(tài)使得青少年容易上當(dāng)，從而走上犯罪的道路。

㈡ 家庭不良因素的影響

家庭的教育方式直接關(guān)系到教育的成敗。如果沒(méi)有遵循未成年人心理，生理特征和成長(zhǎng)規(guī)律，是很容易導(dǎo)致未成年人犯罪的。家庭的殘缺是未成年人犯罪的催化劑，不管是什么原因?qū)е录彝埲苯Y(jié)構(gòu)不完整，都有可能影響青少年的情感交流失衡，人際關(guān)系冷漠，從而形成孤僻，冷漠，自卑等不良性格特點(diǎn)和反叛心理。無(wú)論是溺愛(ài)，簡(jiǎn)單粗暴或者放任自流的教養(yǎng)方式都是不正當(dāng)?shù)?。溺?ài)容易是青少年養(yǎng)成自私任性，驕橫霸道的不良性格和行為習(xí)慣。當(dāng)他們的個(gè)人利益和需要不能再正常范圍內(nèi)滿足是，就很有可能不顧社會(huì)道德法律規(guī)范從而發(fā)生違法犯罪行為。⑥“棍棒出孝子”的教育方式容易使青少年性格偏激，極端，處事暴力，殘忍。此外，父

母與子女間缺少溝通，再加上未成年人心理上的閉鎖性，若子女心理上的迷惘得不到父母的及時(shí)指點(diǎn)，進(jìn)而形成抑郁，多疑，易怒的人格缺陷，很容易在外界不良因素的刺激下，走向違法犯罪的的道路。

㈢ 學(xué)校教育管理方面的缺陷

由于現(xiàn)行應(yīng)試教育制度本身存在的弊端，使得一些學(xué)校一些老師對(duì)差生關(guān)心不夠，缺乏耐心，有些采取歧視，冷漠的態(tài)度，對(duì)差生視而不見，放任不管，更有甚者竟然態(tài)度粗暴，采取訓(xùn)斥，辱罵體罰等做法，這些往往深深傷害了學(xué)生的自尊心，是他們對(duì)學(xué)校對(duì)老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的抵觸情緒與逆反心理。這使得一些學(xué)生過(guò)早的步入社會(huì)，混跡于不良小群體，與不良人員交往過(guò)程中，可能被同化，從而走上違法犯罪的道路。此外，一些學(xué)校的法制宣傳教育工作沒(méi)有做到位或者根本忽視了，導(dǎo)致一些青少年不能掌握必要的法律知識(shí)而成為法盲。

㈣社會(huì)不良因素的影響

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，許多黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家公職人員經(jīng)不住權(quán)利，金錢，美色等各種誘惑，以權(quán)謀私，吃喝玩樂(lè)，奢侈腐化，嚴(yán)重?cái)牧松鐣?huì)風(fēng)氣，也給青少年帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。一些家境貧窮的青少年心理嚴(yán)重不平衡，最后可能通過(guò)犯罪途徑來(lái)獲取金錢上的滿足。此外，由于文化市場(chǎng)的管理失范，致使一些質(zhì)量低劣，內(nèi)容庸俗，以色情暴力為主的精神產(chǎn)品充斥著文化市場(chǎng)，這對(duì)缺乏辨識(shí)能力的青少年的毒害是相當(dāng)大的。⑦精神垃圾的腐蝕，毒害也是是未成年人實(shí)施違法犯罪的原因之一。

四 青少年違法犯罪預(yù)防意義與措施

為什么我們要預(yù)防青少年違法犯罪，主要是因?yàn)榍嗌倌暝趪?guó)家中的重要地位所決定的，在新中國(guó)成立后，毛澤東同志提出要培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人，號(hào)召兒童們團(tuán)結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)做新中國(guó)的新主人。進(jìn)人改革開放時(shí)期，鄧小平同志提出青少年是祖國(guó)的未來(lái)，一定要把他們培養(yǎng)成有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會(huì)主義一代新人。江澤民同志也反復(fù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)社會(huì)主義接班人是全黨全社會(huì)共同的責(zé)任。胡景濤總書記明確指出：“無(wú)論是現(xiàn)在，還是未來(lái)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，二人才競(jìng)爭(zhēng)歸根到底就是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。中華民族要屹立于世界民族之林，就必須培養(yǎng)一代又一代高素質(zhì)的人才。未來(lái)我國(guó)的人才大軍，必然要以現(xiàn)在的未成年人為主體?！雹嘤纱丝梢?，青少年能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)是否興旺發(fā)達(dá)。青少年違法犯罪預(yù)防意義重大，且迫在眉睫。

青少年違法犯罪，是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，預(yù)防和減少青少年犯罪，需要從社會(huì)各個(gè)方面共同努力。為了進(jìn)一步實(shí)施和加強(qiáng)青少年違法犯罪預(yù)防工作，應(yīng)從家庭，學(xué)校，社會(huì)等多方面入手，綜合運(yùn)用多種手段，爭(zhēng)取從根本減少青少年犯罪，做到治標(biāo)治本，防范于未然。

預(yù)防青少年違法犯罪要從預(yù)防青少年不良行為開始。預(yù)防不良行為要從小抓起。良好的習(xí)慣，行為的養(yǎng)成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為要從具體的小

事抓起，所謂千里之堤潰于蟻穴，從小做起才能做到預(yù)防青少年犯罪。提升家長(zhǎng)的責(zé)任。⑨讓家長(zhǎng)明確了解家庭成員及家庭氛圍在青少年身心健康發(fā)展中作用，意識(shí)到其重要性。要教育出一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的當(dāng)代青少年，家長(zhǎng)就必須以身作則，從自己做起，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣。同時(shí)，積極主動(dòng)的與孩子交流思想情感，多了解孩子內(nèi)心世界，以便能及時(shí)排解孩子內(nèi)心的疑慮與不安，幫助青少年形成積極向上的，樂(lè)觀的性格和健全的人格。此外，在建立預(yù)防青少年違法犯罪的防火墻時(shí)，家庭與學(xué)校間的合作是必不可少的。開展家庭教育研討，增強(qiáng)學(xué)校與家庭間的互動(dòng)，建立雙方互動(dòng)聯(lián)系。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的法制教育哈警示教育，提高家長(zhǎng)學(xué)法，守法，用法的自覺(jué)性，繼而通過(guò)家長(zhǎng)把這些法律知識(shí)灌輸給子女，從根本上構(gòu)建起家庭教育防線。

學(xué)校除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)普及外，更重要的是加強(qiáng)青少年的法制宣傳，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)法制課，定期舉辦法制主題班會(huì)，把課堂教育和自我教育結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，凈化社會(huì)環(huán)境清除青少年犯罪的土壤和條件。凈化網(wǎng)絡(luò)等媒體，加大查處力度，盡可能的遏制“黃賭毒”的滋生蔓延。⑩

青少年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，預(yù)防和減少青少年違法犯罪迫在眉睫。需要社會(huì)各界共同的，堅(jiān)持不懈的努力，才能從根本上解決這一問(wèn)題。

參考資料：

[1]《刑法》第一十四條

[2]王瑞，青少年犯罪的成因與對(duì)策，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院報(bào)，2003；

[3]青少年違法犯罪調(diào)查報(bào)告，2010

[4]（日）森武夫，《犯罪心理學(xué)》（M），知識(shí)出版社，北京，1982

[5]周國(guó)平，《犯罪學(xué)新論》（M），廈門大學(xué)出版社，廈門，2004

[6]楊燮蛟，跨世紀(jì)青少年違法犯罪社會(huì)心態(tài)的分析[J].青少年犯罪研究.2000(2).[7]羅大華，犯罪心理學(xué)[M]．中國(guó)政法大學(xué)出版社，2001.[8]陸志謙 胡家福著：《當(dāng)代中國(guó)未成年人違法犯罪問(wèn)題研究》，中國(guó)人民公安大學(xué)出版社，2005年6月第1版，[9]岳鳳英,曹鳳才;談學(xué)生不良品德的矯正[J];華北工學(xué)院學(xué)報(bào)

[10]楊煥寧，《犯罪發(fā)生機(jī)理研究》（M），法律出版社，北京，2001年

第三篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年犯罪工作情況

多年來(lái)，我鎮(zhèn)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，努力為我鎮(zhèn)未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為維護(hù)我鎮(zhèn)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

一、健全組織機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況對(duì)鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成進(jìn)行了進(jìn)一步調(diào)整、充實(shí)與完善：由武裝部楊勇平同志任組長(zhǎng)，由鎮(zhèn)派出所所長(zhǎng)任法制校長(zhǎng)。成員單位含概鎮(zhèn)綜治辦、宣傳辦、民政、婦聯(lián)、團(tuán)委、派出所、司法所、各村黨支部、中小學(xué)、幼兒園、等各相關(guān)職能部門。下設(shè)辦公室，由鎮(zhèn)團(tuán)委書記任主任。各成員單位按照領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實(shí)為青少年遠(yuǎn)離犯罪、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，以各種形式警示學(xué)生，提高法律意識(shí)，發(fā)揮法制校長(zhǎng)作用，緊貼學(xué)生實(shí)際，法制校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)的現(xiàn)狀，對(duì)青少年犯罪典型案例進(jìn)行剖析，說(shuō)明目前青少年犯罪主要原因是對(duì)法律的茫然和無(wú)

知，重點(diǎn)講解了什么是違法行為、什么是犯罪，同時(shí)采用互

動(dòng)形式就同學(xué)們提出的各種法律問(wèn)題進(jìn)行解答，提高了學(xué)生的法律意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，使他們能學(xué)法、知法、守法、用法，依法維護(hù)自身合法權(quán)益、抵御不法侵害。同時(shí)，由鎮(zhèn)

派出所民警、司法所同志不定期向師生匯報(bào)近期鎮(zhèn)域內(nèi)違法

犯罪的典型案例，并邀請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員區(qū)司法局同志舉辦

法制報(bào)告會(huì)，向同志師生們介紹了《未成年人思想道德建

設(shè)》、《青少年維權(quán)法》等相關(guān)的法制法規(guī)。使師生及時(shí)了解

當(dāng)前違法犯罪的狀況，進(jìn)一步敲響警鐘。增強(qiáng)了全體師生的法制意識(shí)、遵紀(jì)守法的意識(shí)及對(duì)違法犯罪的防范意識(shí)，提高

他們的自我保護(hù)能力。

四、發(fā)揮教師、學(xué)校、家長(zhǎng)共同作用，構(gòu)建預(yù)防網(wǎng)絡(luò)

加強(qiáng)教師的法制觀念，通過(guò)加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)了廣大

教師監(jiān)督保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，宣禮講法，及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離犯罪，特別是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題；

發(fā)揮學(xué)校主渠道作用，將法制教育列入教學(xué)大綱，切實(shí)保障

法制教育落到實(shí)處；利用家庭這個(gè)青少年成長(zhǎng)教育的重要課

堂，努力提高家長(zhǎng)的法制意識(shí)和教育方法，耳濡目染宣傳守

法意識(shí)，營(yíng)造家庭和諧、守法環(huán)境。

五、充分利用各種紀(jì)念日，開展有針對(duì)性地法制教育

鎮(zhèn)預(yù)防工作小組因地制宜的把握禁毒日、公民道德實(shí)施

綱要紀(jì)念日，法制宣傳日等有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)的成功舉辦了系列法制宣傳教育活動(dòng)。如在“普法宣傳日”走

上全鎮(zhèn)各主要街道，張貼掛圖、發(fā)放宣傳單，向每位社會(huì)成員宣傳《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)

預(yù)防未成年人犯罪法》，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行法律咨詢服務(wù)；聯(lián)合司

法所、派出所、綜治辦等部門進(jìn)行反邪教警示教育活動(dòng)，號(hào)

召學(xué)生做小小宣傳員，與家長(zhǎng)、鄰里進(jìn)行交流；開展“珍愛(ài)

生命、遠(yuǎn)離毒品”活動(dòng)，向未成年人宣傳毒品危害，普及毒

品預(yù)防知識(shí)，還在張各莊中學(xué)開展“手拉手”系列活動(dòng),并

組織了《未成年人保護(hù)法》知識(shí)競(jìng)賽。營(yíng)造法制氛圍，取得

良好效果。

六、提高自我保護(hù)、安全自救意識(shí)，抵御侵害能力

預(yù)防工作小組非常關(guān)注我鎮(zhèn)未成年人身心變化，不斷加

強(qiáng)自護(hù)能力的培養(yǎng)，通過(guò)青春期教育、心理生理輔導(dǎo)、避險(xiǎn)

救護(hù)演習(xí)，引導(dǎo)他們克服成長(zhǎng)期綜合癥狀，抵御不良思想侵

蝕，提高自我保護(hù)能力。聯(lián)合計(jì)生辦啟動(dòng)了“青春期性教育”

系列活動(dòng)，通過(guò)講座、游戲及知識(shí)競(jìng)猜等活動(dòng)，傳播青春期

知識(shí)；邀請(qǐng)消防中隊(duì)在各中學(xué)舉行了實(shí)地滅火演練，增強(qiáng)了

學(xué)生的消防安全意識(shí)；在學(xué)區(qū)推行“小黃帽路隊(duì)制”和教師

護(hù)導(dǎo)制，邀請(qǐng)交通民警為師生上交通安全課，培養(yǎng)學(xué)生遵守

交通法的良好習(xí)慣。在寒暑假到來(lái)前，對(duì)學(xué)生出游、飲食、防火、防水、防電、禁放煙花等行為進(jìn)行教育，并開放活動(dòng)

場(chǎng)所，保障學(xué)生平安祥和的度過(guò)假期。通過(guò)種種措施使學(xué)生

掌握必要必備的自防自救方法，提高自我預(yù)防和自我保護(hù)能

力。

七、結(jié)合文明禮儀教育，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)

今年是實(shí)現(xiàn)公民道德建設(shè)“五年大變樣”目標(biāo)的關(guān)鍵之

年，全旗范圍內(nèi)也在開展文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)。在這樣的形勢(shì)下，我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組緊密聯(lián)系當(dāng)前重點(diǎn)工作，實(shí)現(xiàn)了

將預(yù)防青少年人犯罪與文明禮儀、公民道德宣傳教育實(shí)踐活

動(dòng)緊密結(jié)合，教育青少年做文明守法公民，杜絕了違法犯罪

現(xiàn)象發(fā)生。我鎮(zhèn)預(yù)防工作小組切實(shí)配合鎮(zhèn)文明禮儀宣傳教育

實(shí)踐活動(dòng)，將文明禮儀教育同法制宣傳教育有機(jī)銜接起來(lái)，在全鎮(zhèn)青少年中發(fā)出倡議“塑造講文明、重禮儀、遵紀(jì)守法的當(dāng)代青少年良好形象”，組織了文明禮儀進(jìn)校園活動(dòng)，在夏各莊學(xué)區(qū)開展“我講文明禮儀，我種文明之花”的文明禮

儀實(shí)踐活動(dòng),積極組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng)。在公民道德

宣傳月期間，從社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題入手，廣泛開展道德實(shí)踐活

動(dòng)。組織青少年走上街頭整治鎮(zhèn)域環(huán)境，用實(shí)際行動(dòng)宣傳公

民道德，監(jiān)督不良行為。

八、建立預(yù)防長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)溝通、逐步完善隊(duì)伍建設(shè)建立了由鎮(zhèn)綜治辦、派出所、司法所、文化教育等相關(guān)部門

參加的預(yù)防社區(qū)青少年違法犯罪工作聯(lián)系會(huì)議制度，堅(jiān)持每月召開聯(lián)系會(huì)議，溝通信息，協(xié)調(diào)、督促、落實(shí)預(yù)防青少年

犯罪的教育、管理、服務(wù)等相關(guān)事務(wù)。及時(shí)對(duì)工作出發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行深入調(diào)查研究，在保護(hù)青少年權(quán)益的基礎(chǔ)上，通過(guò)預(yù)防、挽救、教育感化等方式妥善解決各種問(wèn)題。逐步完善幫扶隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)在學(xué)校，發(fā)揮集體作用，對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行一幫

一、多助一接對(duì)幫教活動(dòng)；在各村建立由村治保主任、民兵等組成的社會(huì)監(jiān)督員隊(duì)伍，配合派出所不斷加大對(duì)各校園周邊交通、治安工作力度，解決困擾學(xué)生出行的安全問(wèn)題，加強(qiáng)校園內(nèi)外治安工作力量，確保學(xué)生人身安全和穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序；組成由法律工作者、司法所人員、學(xué)校負(fù)責(zé)法制教育、心理輔導(dǎo)教師組成的志愿者隊(duì)伍，對(duì)問(wèn)題青少年進(jìn)行有針對(duì)性的教育輔導(dǎo)；加大社會(huì)關(guān)注力度，保障青少年合法權(quán)益，通過(guò)社會(huì)幫扶解決困難的青少年的生活、家庭問(wèn)題，減少或杜絕因過(guò)早輟學(xué)步入社會(huì)或因貧困問(wèn)題走上違法道路的現(xiàn)象發(fā)生。

總之，預(yù)防青少年人違法犯罪工作，我們還要繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取、扎實(shí)工作，積極探索新時(shí)期、新形勢(shì)下預(yù)防青少年人違法犯罪工作的新思路、新方法、新途徑，進(jìn)一步規(guī)范預(yù)防辦組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)預(yù)防小組各成員單位間的溝通與聯(lián)系，在繼續(xù)扎實(shí)作好基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，繼續(xù)增加教育宣傳活動(dòng)次數(shù)，大力推進(jìn)工作向縱深發(fā)展，創(chuàng)造性的開展適應(yīng)青少年特點(diǎn)的工作，不斷提高我鎮(zhèn)預(yù)防青少年違法犯罪工作的整體水平，創(chuàng)造更加良好的成長(zhǎng)環(huán)境，使青少年遠(yuǎn)離犯罪、健康成長(zhǎng)。

第四篇：預(yù)防青少年違法犯罪

預(yù)防青少年違法犯罪

領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：邢邦林

成員：

尹玉明劉小兵董鄭兵各班班主任詹喜元陳華果

和團(tuán)韓志來(lái)學(xué)中

第五篇：淺談青少年違法犯罪與預(yù)防

改革開放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展，同時(shí)各種社會(huì)問(wèn)題也不斷顯現(xiàn)，其中之一便是青少年違法犯罪率明顯上升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員，占全國(guó)刑事案件作案人員總數(shù)的45％，占全國(guó)治安拘留人員總數(shù)的33％。1999年至2003年間，青少年罪犯人數(shù)增長(zhǎng)了4.7％，刑事案件作案率增幅1.4倍，而且，18歲以下未成年人犯罪上升勢(shì)頭明顯，犯罪類型增多。青少年犯罪已成為當(dāng)前刑事犯罪活動(dòng)中的熱點(diǎn)問(wèn)題。本文主要對(duì)如何預(yù)防青少年違法犯罪問(wèn)題作以思考。

一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀及特點(diǎn)

青少年犯罪無(wú)論從犯罪動(dòng)機(jī)、犯罪形式、犯罪的手段等方面都發(fā)生了一些新的變化，出現(xiàn)了一些新的特點(diǎn)。主要表現(xiàn)為以下幾方面：

1、從犯罪主體來(lái)看，青少年違法犯罪以低學(xué)歷男性為主，且年齡、身份比較集中。文化程度普遍較低，2002年青少年違法犯罪研究報(bào)告表明，在青少年違法犯罪群體中，小學(xué)以下文化程度占34.6％，而初中沒(méi)畢業(yè)的占到了47.3％。在性別分布上以男性為主。犯罪年齡集中在16—18歲。身份比較集中，主要為城市閑散青少年、進(jìn)城務(wù)工青年、學(xué)生等群體。一項(xiàng)針對(duì)青少年違法犯罪的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，閑散青少年犯占全部調(diào)查對(duì)象的61.2％。

2、從犯罪行為來(lái)看，具有貪利性、罪行嚴(yán)重、團(tuán)伙性、智能化的特點(diǎn)。青少年正處于人生從幼稚走向成熟的時(shí)期，還沒(méi)有形成健全的人格，易于受拜金主義、享樂(lè)主義等消極價(jià)值觀的影響，絕大多數(shù)為滿足物質(zhì)欲望的犯罪，犯罪動(dòng)機(jī)具有很大的貪利性。在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)中，常常會(huì)不計(jì)后果，帶有很大程度的瘋狂性，具有罪行嚴(yán)重、大案要案多的特點(diǎn)。青少年一本資料權(quán)屬文秘俱樂(lè)部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂(lè)部般與年齡相仿、趣味想投的伙伴形成群體，違法犯罪也多以團(tuán)伙形式出現(xiàn)。一些青少年犯罪團(tuán)伙往往是由在校的雙差生、輟學(xué)生、流失生所組成。這些人都是學(xué)校的落后群體，他們結(jié)識(shí)于游戲房、錄放廳等游戲場(chǎng)所，共同的失落感、消極心理和志趣，使他們聚合在一起。團(tuán)伙犯罪成為青少年犯罪的主要形態(tài)。據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，在青少年違法犯罪案件中，約有60-70%屬于團(tuán)伙犯罪。據(jù)黑龍江省公安廳研究室對(duì)哈爾濱少管所700名在押犯調(diào)查，團(tuán)伙犯罪占88.23%。同時(shí)，由于信息渠道的不斷豐富，青少年違法犯罪行為開始由低級(jí)、簡(jiǎn)單、隨意向高級(jí)、高智能發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等科技手段進(jìn)行的青少年違法犯罪開始顯現(xiàn)。并具備了一定的反偵察和逃避打擊的意識(shí)。作案前策劃周密、多次踩點(diǎn)，作案時(shí)分工明確，注意配合，犯罪手段趨于成熟化、智能化。

3、從犯罪類型來(lái)看，具有向成人化發(fā)展的趨勢(shì)。

主要是從較為單一的犯罪類型向成人化犯罪類型發(fā)展，出現(xiàn)了盜竊、暴力搶劫、強(qiáng)奸、行兇殺人等嚴(yán)重傷害行為。如北京一菜市中兩戶來(lái)京商戶發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大人被警察帶走后，自認(rèn)為無(wú)過(guò)錯(cuò)方的十三歲女孩將對(duì)方的兩歲幼兒殺死；有的因早戀矛盾殺（害）死對(duì)方；有的因鄰里矛盾打架斗毆，嚴(yán)重傷害他人；有的因家庭矛盾上升為暴力犯罪。而且，近年來(lái)青少年搶劫犯罪已由原來(lái)的隨意性向特定性方向發(fā)展，犯罪手段由原來(lái)的僅僅憑借拳腳施暴、口頭危脅轉(zhuǎn)向使用武器，如手持匕首、棍棒、屠刀等作案。

4、從青少年違法犯罪的教育改造情況看，具有反復(fù)性的特點(diǎn)。青少年思想具有很大的可塑性，極易受客觀外界條件的影響，往往是“近朱者赤，近墨者黑”。違法犯罪的青少年，易于接受教育改造。但也存在較大的反復(fù)性。例如，有的青少年犯過(guò)去只是“一面手”，從勞改、勞教農(nóng)場(chǎng)出來(lái)后，則變成了“多面手”。據(jù)調(diào)查，青少年重新犯罪的一個(gè)突出的特點(diǎn)，就是所犯新罪往往比以前犯罪的要嚴(yán)重得多。

二、青少年違法犯罪的原因分析

青少年是一個(gè)從年齡上橫跨少年和成年的群體，世界觀尚未定型，遵守社會(huì)規(guī)范的意識(shí)比較弱，有強(qiáng)烈的好奇心和模仿能力，自控能力又較差。他們對(duì)世界因好奇而不免時(shí)有盲從、盲動(dòng)，在不知不覺(jué)中走上違法犯罪的道路。青少年違法犯罪，可以從主觀因素和客觀因素兩方面加以分析。

1、從主觀因素看

一方面青少年正處于生理和心理發(fā)育成長(zhǎng)階段，大多文化素質(zhì)較低，分辨是非、區(qū)分良莠和抵御外界影響的能力較差，其認(rèn)知、感情和意志等還不成熟，容易興奮、容易沖動(dòng)、容易感情用事，極易受外界環(huán)境的影響，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果，從而走上違法犯罪的道路。另一方面青少年對(duì)新鮮事物有強(qiáng)烈的神秘感和好奇心，引導(dǎo)不當(dāng)也會(huì)造成違法犯罪行為的發(fā)生。如因好奇而模仿武俠小說(shuō)、碟片中的暴力情節(jié)、色情行為而違法犯罪的比比皆是。

2、從客觀因素看

青少年之所以違法犯罪，家庭、學(xué)校、社會(huì)這三個(gè)環(huán)節(jié)均負(fù)有不可推卸的責(zé)任。首先是家庭的因素，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)者和教育責(zé)任人，家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)、家長(zhǎng)不良言行的熏染以及教育方法不當(dāng)都極可能導(dǎo)致青少年違法犯罪。家庭不良環(huán)境往往是一些青少年犯罪的最初原因。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母離異家庭子女犯罪率是健全本資料權(quán)屬文秘俱樂(lè)部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂(lè)部家庭的4.2倍。不良的家庭教育環(huán)境是形成青少年高犯罪傾向的重要因素之一。其次，是學(xué)校的因素，學(xué)校是繼家庭之后青少年活動(dòng)的重要場(chǎng)所，部分學(xué)校缺乏給學(xué)生一個(gè)全面發(fā)展的良好環(huán)境。不少學(xué)校熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，而忽視了德育教育，對(duì)一些基本的社會(huì)常識(shí)、做人道理和社會(huì)公德規(guī)范的教育不夠。有的學(xué)校為追求升學(xué)率而對(duì)劣等生、“雙差生”棄之不顧，致使這部分學(xué)生在心靈受到嚴(yán)重創(chuàng)傷后，產(chǎn)生悲觀厭世和自暴自棄情緒。更有甚者，還有的學(xué)校對(duì)那些有劣跡的中小學(xué)生，不是積極采取挽救措施，而采取“勸退”、“改變環(huán)境”等做法，把包袱甩向社會(huì)。法制教育缺乏，是青少年違法犯罪不可忽視的一個(gè)因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識(shí)，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。再次，是社會(huì)大環(huán)境的因素，社會(huì)不良文化的影響是誘發(fā)青少年犯罪的一個(gè)重要原因，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，渲染暴力、色情、迷信的圖書報(bào)刊和音像制品及電子信息產(chǎn)品屢禁不止。在拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等消極腐敗思想影響下，造成一些青少年心理上不平衡，誘發(fā)他們向往金錢物質(zhì)，從而走上違法犯罪的歧途。

三、預(yù)防青少年違法犯罪的理性思考

青少年正確認(rèn)識(shí)和承擔(dān)法律責(zé)任有相當(dāng)?shù)碾y度，他們連什么是“行為規(guī)范”都未必清楚。因此，預(yù)防青少年違法犯罪是全社會(huì)都必須共同思考的問(wèn)題。本文從預(yù)防青少年違法犯罪應(yīng)遵循的原則和須采取的方法兩個(gè)方面，提出一些看法：

1、要遵循正確的預(yù)防原則

一是教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。教育和保護(hù)是相輔相成的，教育是為了保護(hù)，保護(hù)必須進(jìn)行教育，只有將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到預(yù)防青少年違法犯罪的目的；預(yù)防青少年違法犯罪的教育與保護(hù)相結(jié)合，是社會(huì)主義、人道主義原則的具體體現(xiàn)，也是一項(xiàng)符合青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)的科學(xué)原則，它的確立為預(yù)防青少年違法犯罪開辟了一條新的途徑。

二是及時(shí)防治的原則。及時(shí)防治原則可分為兩個(gè)方面內(nèi)容：一是采取積極預(yù)防的措施，整頓包圍青少年的不良社會(huì)環(huán)境，消除產(chǎn)生犯罪的原因和條件；二是對(duì)青少年的不良行為及時(shí)進(jìn)行矯治。及時(shí)防治原則的積極意義在于把預(yù)防青少年違法犯罪的著眼點(diǎn)放在消除犯罪的原因和條件方面，放在預(yù)防和矯治青少年的不良行為方面，從而使刑罰的目的由事后的消極懲罰轉(zhuǎn)向事前的積極預(yù)防。這種抓早、抓小、抓苗頭、抓原因的立法思想，有利于把青少年違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)，從而達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。

三是依法綜合治理的原則。違法犯罪，尤其是青少年違法犯罪，是一種十分復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。犯罪的發(fā)生和變化，犯罪的原因和危害后果，均具有社會(huì)性、綜合性，是社會(huì)上各種消極因素、不良影響、惡劣環(huán)境等在青少年身上綜合作用的結(jié)果。青少年違法犯罪的原因是多方面的，多層次的，是社會(huì)問(wèn)題的綜合反映。因此，必須根據(jù)相關(guān)的法律規(guī)定，依靠全社會(huì)的力量，齊抓共管，通過(guò)政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的、教育的等多種手段，進(jìn)行綜合治理。

四是科學(xué)預(yù)防的原則。在對(duì)青少年不良行為的預(yù)防上，要求家長(zhǎng)、學(xué)校了解掌握青少年生理和心理變化的規(guī)律性，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，既不能采取“不打不成材”的粗暴式教育方法，也不能溺愛(ài)成災(zāi)?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第24條規(guī)定，教育行政部門、學(xué)校應(yīng)當(dāng)舉辦各種形式的講座、座談、培訓(xùn)等活動(dòng)，針對(duì)未成年人不同時(shí)期的生理、心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育方法，指導(dǎo)教師、未成年人的父母和其他監(jiān)護(hù)人有效地防止、矯治未成年人的不良行為。這表現(xiàn)在對(duì)違法犯罪的青少年處理上，要求必須與成年人區(qū)別開來(lái)，在偵查、起訴、審判以及施行強(qiáng)制措施、教育改造等各個(gè)環(huán)節(jié)上都要充分體現(xiàn)“教育、感化、挽救”的方針，貫徹教育為主、懲罰為輔的原則?！额A(yù)防未成年人犯罪法》第44條規(guī)定，司法機(jī)關(guān)辦理未成年人犯罪案件，應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的生理、心理特點(diǎn)和犯罪的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行法制教育；第46條規(guī)定，對(duì)被拘留、逮捕和執(zhí)行刑罰的未成年人與成年人應(yīng)當(dāng)分別關(guān)押、分別管理、分別教育。

2、采取有效的預(yù)防方法。

一要加強(qiáng)教育。一方面家庭教育是預(yù)防青少年違法犯罪的基石，而家長(zhǎng)是家庭教

育的主體，因此，首先要提高家長(zhǎng)的各種修養(yǎng)和素質(zhì)，讓家長(zhǎng)以自身的模范行為影響和感召子女。要有正確的成才觀、人才觀，在重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的思想品德修養(yǎng)。要講究科學(xué)的教育方法和管理方式，對(duì)子女的教育應(yīng)當(dāng)是平等、民主和寬本資料權(quán)屬文秘俱樂(lè)部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂(lè)部容的，而不是專橫、權(quán)威、獨(dú)斷的，也不應(yīng)是放縱、溺愛(ài)、百依百順的。另一方面學(xué)校要充分發(fā)揮育人的作用，加強(qiáng)對(duì)理想、道德、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義的教育，要教育青少年遵守國(guó)家法紀(jì)和社會(huì)公德規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)意識(shí)，讓青少年在學(xué)校就樹立正確的人生觀、世界觀，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。學(xué)校的法制教育要長(zhǎng)期化、制度化、科學(xué)化，把教書和育人結(jié)合起來(lái)，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學(xué)，同時(shí)還要利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多采的法制教育活動(dòng)，通過(guò)法制教育，使廣大青少年懂得自己的權(quán)利和義務(wù)，知道什么行為是社會(huì)提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀(jì)守法。

二要凈化環(huán)境。要有效預(yù)防青少年違法犯罪，需要全社會(huì)的關(guān)心，需要來(lái)自政府、學(xué)校、家庭各方面的努力，給青少年創(chuàng)造一個(gè)有利于其身心健康的良好的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育和保護(hù)，以控制和減少青少年犯罪。政法部門要采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)厲打擊各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，加強(qiáng)社會(huì)綜合治理工作，保障青少年有一個(gè)和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。堅(jiān)決禁止含有色情、暴力等音像制品的傳播，嚴(yán)厲打擊制黃、販黃的謀利之徒，堅(jiān)決取締那些有色情內(nèi)容的游戲廳、錄像廳、歌舞廳、發(fā)廊和網(wǎng)吧等；凈化社會(huì)及學(xué)校周邊環(huán)境，清理整頓學(xué)校周邊的各種娛樂(lè)場(chǎng)所，讓青少年遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離淫穢；要加大懲腐力度，優(yōu)化社會(huì)風(fēng)氣，為減少和控制青少年犯罪創(chuàng)造條件。在打擊的同時(shí)，要不斷豐富社會(huì)主義文化，給青少年提供更多健康活潑的活動(dòng)場(chǎng)所和更適宜青少年、受其青睞的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，陶治青少年的情操，引導(dǎo)青少年樹立正確的人生觀，滿足青少年身心健康的需要，以積極向上的文化作品來(lái)占領(lǐng)文化市場(chǎng)，凈化青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

三要完善法律。完善立法是預(yù)防青少年違法犯罪的根本途徑。國(guó)外有《少年法》、《少年法庭法》，許多國(guó)家都是采取法律的手段規(guī)范未成年人的行為，以達(dá)到預(yù)防犯罪的目的。而且在這方面都作了較為詳細(xì)的規(guī)定。比如，有的國(guó)家禁止18周歲以下青少年在公共場(chǎng)所持有香煙，無(wú)論是否點(diǎn)燃；禁止18歲以下青少年買煙，哪怕是為別人買，違者將被處罰。還有的國(guó)家規(guī)定晚上10點(diǎn)以后，如果再向青少年銷售白酒即視為違法。我國(guó)雖然在1992年就實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》，又在1999年實(shí)施了《預(yù)防未成年人犯罪法》，填補(bǔ)了我國(guó)少年司法的空白，保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益。但是現(xiàn)有法律、法規(guī)由于線條過(guò)粗，規(guī)定過(guò)于籠統(tǒng)，操作起來(lái)難度較大。因此，要完善立法，制定切實(shí)可行的防范措施，使預(yù)防青少年違法犯罪工作真正做到有法可依。

四要積極挽救。對(duì)青少年違法犯罪，司法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)采取有別于成年人的方法，建立相應(yīng)的教育和挽救制度。認(rèn)真貫徹“教育、感化、挽救”的方針和“寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔”的原則，對(duì)違法犯罪的青少年在偵查、起訴、審判、改造等環(huán)節(jié)采取有別于成年人的方法，著眼于教育和挽救，以達(dá)到既治病又救人的目的。執(zhí)法機(jī)關(guān)要建立追蹤回訪考察制度，建立幫教體系，對(duì)判處刑罰的青少年采取確定專人幫教，定期考察，會(huì)同工、青、婦等單位與所在學(xué)?；虼澹ň樱┪瘯?huì)、家庭密切配合共同幫教，同時(shí)對(duì)后進(jìn)青少年、輕微違法犯罪的青少年做好教育挽救工作。要形成社會(huì)本資料權(quán)屬文秘俱樂(lè)部放上鼠標(biāo)按照提示查看文秘俱樂(lè)部、學(xué)校、家

庭三位一體的幫教網(wǎng)絡(luò)。對(duì)有前科的重點(diǎn)對(duì)象要重點(diǎn)幫教，對(duì)那些大錯(cuò)未犯，小錯(cuò)不斷的青少年，要針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)，逐一制定幫教計(jì)劃，進(jìn)行積極的挽救。例如，這類青少年中的相當(dāng)一部分屬于“頑童型”,學(xué)習(xí)上不去，調(diào)皮花樣百出。對(duì)這樣的青少年，要通過(guò)認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谄渌矫娴奶亻L(zhǎng)，適當(dāng)給他們創(chuàng)造條件，給予引導(dǎo)，發(fā)掘其潛能，不僅能幫助他們克服自卑自棄的心理，而且可能幫助他們樹立適應(yīng)健康信心，成為社會(huì)的有用之才。

總之，預(yù)防青少年違法犯罪是一項(xiàng)緊迫而艱巨的系統(tǒng)工程，需要集合全社會(huì)各方面的力量，為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人我們?cè)谘芯壳嗌倌攴缸飭?wèn)題的同時(shí)，不能像掐掉一朵被病、蟲侵害了的花朵一樣，拋棄有違法犯罪行為的青少年，而應(yīng)從愛(ài)護(hù)“花朵”的角度出發(fā)，進(jìn)行積極的教育、引導(dǎo)和挽救。