第一篇：關(guān)于青年調(diào)研的感想

關(guān)于青年調(diào)研的感想

我共參與了三次XX集團(tuán)團(tuán)委對(duì)三層次企業(yè)的青年調(diào)研，并組織了本單位的青年調(diào)研，對(duì)集團(tuán)青年的情況有了一些了解。下面就我談?wù)剮c(diǎn)不成熟的想法。

每個(gè)單位都無法避免新老交替，建立完善的人才梯隊(duì)，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵?；诖耍覀冎匾暻嗄甑呐囵B(yǎng)，就是重視企業(yè)的發(fā)展。青年在成長過程中難免有許多困惑，這困惑來自于其自身，因?yàn)槠洳]有足夠的優(yōu)秀或者良好的背景，使其能夠隨意的挑選自己喜歡的生活方式，所以暫時(shí)的他必須忍受煎熬修煉自己。而企業(yè)總是對(duì)青年人有各種抱怨，不時(shí)總會(huì)聽到有人說能做事情的人太少了，但又必須為青年付出企業(yè)認(rèn)為的許多。這中間有差異，有矛盾，我們不能就事論事的來看待這些問題，要從宏觀層面建立一套完整的青年培養(yǎng)體系。

一、錢不重要！

年輕人求職時(shí)已經(jīng)不滿足收入、戶口等“硬待遇”，越來越多在乎企業(yè)文化、職業(yè)發(fā)展前景、同事關(guān)系等“軟待遇”。中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心針對(duì)2948人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，80.3%的人認(rèn)為單位的軟待遇對(duì)自己重要，其中24.4%的人表示“必不可少”，55.9%的人表示“比較重要”。求職者看重的前三位“軟待遇”是，帶薪休假、過節(jié)費(fèi)；職業(yè)發(fā)展前景；學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

人與人之間需要溝通，錢在現(xiàn)代社會(huì)絕對(duì)不是導(dǎo)致人才流失的第一要素。綠建公司有青年反映，一些小的工地，領(lǐng)導(dǎo)很少會(huì)去關(guān)心。

可以想到其心中的失落，他或許收入并不比其他大工地的青年少，但是他需要一份尊重。很簡單的事情，但企業(yè)不一定會(huì)在意?，F(xiàn)在的青年心都比較脆弱，他們渴望關(guān)心和愛護(hù)；我們可以說社會(huì)就是這樣，誰會(huì)在意你的感受。但是細(xì)節(jié)決定成敗，改變一下觀念不會(huì)花費(fèi)太多時(shí)間與精力。

二、未來是什么？

XX公司下屬花店的青年也談到，天天和老阿姨在一起，希望在哪里？收入較少，肯定是其心中郁悶的原因之一。但是更讓她困惑的是，她的發(fā)展在哪里，她的未來是什么？或許企業(yè)知道，等到企業(yè)需要的時(shí)候，自然會(huì)有安排。但她是否能等到那一天呢？我們需要加強(qiáng)溝通與交流，我們相信每個(gè)企業(yè)都是希望每個(gè)青年職工得到更好的發(fā)展，企業(yè)也會(huì)為他們有考慮與準(zhǔn)備。但是我們是否能將這個(gè)人才梯隊(duì)的建設(shè)更明確，將原本就有的晉升做到公開與透明，優(yōu)勝劣汰，適者生存！

三、集團(tuán)的作用??

通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)青年主要還是以各自單位的工作為主。通過工會(huì)、團(tuán)委開展的各項(xiàng)活動(dòng)，確實(shí)促進(jìn)了青年間的交流。但有些青年也反映，希望能夠提供到兄弟單位學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自己的短處可能正是其他單位的長處。我們可以更好的利用集團(tuán)這個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)青年在各方面的交流。

四、關(guān)于設(shè)計(jì)師。

青年設(shè)計(jì)師其實(shí)很單純，他們想要的僅僅是相對(duì)的公平分配，團(tuán)

結(jié)和諧的企業(yè)氛圍，具有人情味的傳幫帶?，F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展靠的是投資“人”，合理科學(xué)的投資合適的“人”，獲得的回報(bào)率是豐厚的。

員工在同一個(gè)環(huán)境或體制下工作一段時(shí)間之后，對(duì)自身的適應(yīng)性和個(gè)人發(fā)展前途及方向會(huì)有一個(gè)自我判斷；同時(shí)設(shè)計(jì)企業(yè)的市場(chǎng)現(xiàn)在是開放和透明的，市場(chǎng)對(duì)于人才的需要和價(jià)值補(bǔ)償也是有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的，企業(yè)與人才之間存在一個(gè)基于自身定位的雙向選擇的過程，人員流動(dòng)更是不可避免，企業(yè)與員工都要有一種寬泛與開放的心態(tài)來面對(duì)這一現(xiàn)象。

人才的離開對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說總歸是損失，如何培養(yǎng)青年人才的忠誠度，也許建立透明公正的激勵(lì)機(jī)制和晉升渠道是解決問題的途徑之一。青年的思想很純潔，不患貧，患不公。

五、結(jié)語

企業(yè)強(qiáng)了，自然能吸引人才，留住人才，發(fā)展人才；青年強(qiáng)了，企業(yè)也會(huì)不斷的壯大。企業(yè)要從“用薪留人”，變?yōu)椤爸贫攘羧恕保詈蟀l(fā)展為“文化留人”。

第二篇：調(diào)研感想

感想

通過這次關(guān)于80后組織忠誠度的調(diào)查活動(dòng)，鍛煉了自己與人溝通的能力以及與小組成員合作的默契，收獲蠻多。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己還有許多欠缺的東西，還有許多東西要向人學(xué)習(xí)?？傊?，這次活動(dòng)非常有意義，很高興與組員一起完成此次任務(wù)，希望我們組能取得好成績！

第三篇：調(diào)研感想

實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)的感想：

剛開始進(jìn)行這個(gè)實(shí)踐調(diào)查，覺得很新奇，有趣。而且我們調(diào)查的題目和我們生活息息相關(guān)，我們做起來也更有動(dòng)力！作為大學(xué)生，小組的成員對(duì)自己能力方面的鍛煉也很重視，大家對(duì)這次調(diào)查的熱情很高。

因?yàn)榇笠粫r(shí)，有過實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以這次調(diào)查在人員分工方面還很順利。大家第一階段先對(duì)較遠(yuǎn)的小區(qū)進(jìn)行問卷調(diào)查，然后每個(gè)小區(qū)去兩人，這樣分兩次就可以搞定了。在這次實(shí)踐中,和居民接觸，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.開始去的時(shí)候，我們看到一個(gè)人就上去，發(fā)問卷，問問題，可是有好多次，人家都以時(shí)間忙，或是直接就不理。這些開始我們很憋屈，后來，慢慢掌握了技巧，和居民們交流也很到位，這對(duì)我們后面調(diào)查的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢

慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。

針對(duì)小區(qū)綠化存在的一些問題，我個(gè)人認(rèn)為主要還是和小區(qū)居民的綠化意識(shí)和維權(quán)意識(shí)匱乏有關(guān)。期間，當(dāng)我們正進(jìn)行調(diào)查時(shí)，一位居民的回答充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。當(dāng)我們對(duì)那位居民問其對(duì)小區(qū)綠化由什么看法時(shí)，他直接回答：“什么綠化啊，就這樣吧”。依我看來，這是一個(gè)悲哀，我相信還有更多的人抱有這樣的想法，他們對(duì)自己周圍生活環(huán)境狀況采取了一個(gè)漠不關(guān)心的態(tài)度，社會(huì)的悲哀?。?/p>

絕大部分居民對(duì)小區(qū)綠化要求的相關(guān)法律認(rèn)識(shí)還不夠，不能更好的通過法律途徑進(jìn)行有效的維權(quán)。另外，有不少小區(qū)居民反映其每月都交管理費(fèi)，但是小區(qū)的一些設(shè)施壞了，雜草叢生等問題都沒人解決，他們也不知道該找誰去解決。這是小區(qū)管理制度上的缺失。其實(shí)，我想，只要小區(qū)居民們的維權(quán)意識(shí)上去了，其他的一切就迎刃而解了。只有小區(qū)居民們?cè)诓粩嗑S權(quán)的斗爭(zhēng)中，才會(huì)加快小區(qū)管理制度的完善，引起政府的重視。對(duì)于小區(qū)居民維權(quán)意識(shí)問題，我想，居委會(huì)可以定期給小區(qū)居民進(jìn)行綠化意識(shí)和維權(quán)意識(shí)的講座，向小區(qū)居民灌輸綠化相關(guān)的法律知識(shí)等。

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的

問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)(轉(zhuǎn)載于:調(diào)研感想范文)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。篇二：調(diào)研提綱格式及范文

調(diào)研提綱格式及范文

調(diào)研提綱沒有固定的格式和標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研提綱應(yīng)該為調(diào)研提供方向，即告訴調(diào)查者怎樣進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)研，比如目的，內(nèi)容，方法，對(duì)象。調(diào)研提綱在調(diào)研之前完成，所以不應(yīng)該有對(duì)策，結(jié)論性的東西包含在里面，因?yàn)槟切┦且{(diào)研結(jié)束之后才能得出的結(jié)果。

提綱應(yīng)很好地體現(xiàn)設(shè)計(jì)者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對(duì)象的過去發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)在的狀況（發(fā)展成績），綜合過程要求找出發(fā)展中存在的問題。調(diào)研提綱應(yīng)該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調(diào)查結(jié)束后報(bào)告的任務(wù)。

就我看到的調(diào)研提綱形式有兩種：

敘述式和問題式。前者直接規(guī)定調(diào)研的內(nèi)容，條述式羅列調(diào)研內(nèi)容。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調(diào)查者發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。

調(diào)研提綱范文一：

2013靈青計(jì)劃春暉使者行動(dòng)第十二隊(duì)

廣東外語外貿(mào)大學(xué)？筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)公益團(tuán)隊(duì)調(diào)研提綱

目錄

一、前言概述

二、選題背景

三、調(diào)查實(shí)施方案、計(jì)劃

四、附件

一、前言概述

（一）調(diào)研課題：鄉(xiāng)村教育助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性---以四川省涼山州鹽源縣蓋 租鄉(xiāng)為例

（二）調(diào)研目的：考察助學(xué)金計(jì)劃是否可行性與可持續(xù)性，是否能支持更多大山里的 孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

（三）調(diào)研對(duì)象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校（主要以中學(xué)為主）、孩子（受資助與未受 資助的）、孩子的家長、其他村民。

（四）調(diào)研內(nèi)容：

1.現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放情況：

2.現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū)； 3.助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性；

4.如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)（如：在實(shí)施過程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等）。

（五）調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法、問卷法、訪談法等社會(huì)研究方法進(jìn)行研究。

（六）調(diào)研時(shí)間：2013年07月13日--2013年07月25日（依實(shí)際情況將會(huì)小幅波動(dòng)）

二、選題背景

（一）問題的提出

發(fā)起本調(diào)研的團(tuán)隊(duì)為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢(mèng)彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)已成立近兩年時(shí)間。團(tuán)隊(duì)在對(duì)四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過長期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對(duì)當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對(duì)當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對(duì)性與實(shí)操性。

通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團(tuán)隊(duì)了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。我們希望通過對(duì)當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，了解這一人群的實(shí)際需要，幫助更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時(shí)為筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃的進(jìn)行可行性和可持續(xù)性分析，為日后的助學(xué)金項(xiàng)目實(shí)施提供依據(jù)。

對(duì)于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對(duì)小學(xué)；中學(xué)的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結(jié)底，通過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才，不利于當(dāng)?shù)氐拈L久的發(fā)展。另外，以調(diào)研地鹽源縣為例，其占地面積達(dá)到8388平方米，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠通過該地的小學(xué)升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區(qū)，還有不少本來在小學(xué)取得優(yōu)異成績的有潛力學(xué)生，因?yàn)榧彝ヘ毨栴}或者觀念問題，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，浪費(fèi)了山區(qū)的人才資源。扶持好山區(qū)有潛力的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也是為他們改變山區(qū)未來做努力。這樣成績優(yōu)異的孩子對(duì)持續(xù)性教育的需求十分強(qiáng)烈，且通過對(duì)其資助，我們能較好的使得捐助資金對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響。教育是改變他們命運(yùn)，也是改變山區(qū)命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，建立可持續(xù)的助學(xué)金機(jī)制對(duì)山區(qū)來說尤其重要。

到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們?cè)诮邮芑A(chǔ)教育后能更好地發(fā)展，通過基礎(chǔ)教育之外的拔高性的中學(xué)教育來提高當(dāng)?shù)氐目傮w生活素質(zhì)，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉(xiāng)村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農(nóng)民工”。

因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例，從當(dāng)?shù)睾⒆拥慕逃Y助出發(fā)，考察筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效，透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃，使更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我們希望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，滿足教育需求。

（二）研究意義及背景 1.理論意義：

我們將立足于團(tuán)隊(duì)已有的調(diào)研成果、現(xiàn)有的相關(guān)研究的文獻(xiàn)及現(xiàn)今政策，基于當(dāng)?shù)貙?shí)際情況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資助問題，不再單純地停留在對(duì)當(dāng)?shù)鼗厩闆r的了解與收集，而是建立團(tuán)隊(duì)助學(xué)金的可持續(xù)性的角度上，對(duì)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況進(jìn)行充分的分析與調(diào)研，力求通過此次調(diào)研，考察筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效、透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢(mèng)助學(xué)金計(jì)劃，解決相關(guān)的實(shí)操問題，確定未來助學(xué)金的發(fā)展及實(shí)操方向。

團(tuán)隊(duì)將通過多角度分析，以助學(xué)金的整個(gè)流程為主要的思路，從流程中的各個(gè)環(huán)節(jié)確定其可行性與發(fā)展方向。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不同的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會(huì)捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對(duì)社會(huì)各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。

以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個(gè)方面來對(duì)流程中不同的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行說明：

（1）受助孩子的名單：孩子基礎(chǔ)資料的來源、進(jìn)入可能受助的孩子基本標(biāo)準(zhǔn)、受助孩子的年齡等；

（2）篩選的標(biāo)準(zhǔn)、方式等；

（3）社會(huì)捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；

（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；

（5）跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對(duì)稱的方面、信息對(duì)稱等；

（6）反饋：主要是涉及到對(duì)象及方式，（重點(diǎn)捐助者、廣泛捐助者、社會(huì)社區(qū)公眾等）。2.實(shí)踐意義：

本調(diào)研是基于團(tuán)隊(duì)自有的具有可借鑒性的前期經(jīng)驗(yàn)及資料、團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有的公益發(fā)展方向而提出。通過前期較為廣泛的文件搜索的情況，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來說已有的調(diào)研論文來說，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個(gè)“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的階段，其多數(shù)沒有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的，即是“怎么去做”角度去對(duì)教育資助問題進(jìn)行較好、較深入的，且有針對(duì)性的調(diào)研；同樣的，在多數(shù)團(tuán)隊(duì)調(diào)研之后，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問題，但提供的是較為宏觀層面的解決方式，而受調(diào)研的地點(diǎn)的實(shí)際情況仍然沒有太大的變化。

團(tuán)隊(duì)本次將進(jìn)行的調(diào)研，是建立在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的基礎(chǔ)之上。為了使本次調(diào)研更有借鑒與指導(dǎo)意義，我們更從其可行性、可持續(xù)性的角度上進(jìn)行考慮，能夠在整個(gè)調(diào)研的過程中圍繞“可行性”“可持續(xù)性”進(jìn)行相應(yīng)的地區(qū)走訪與問題設(shè)計(jì)、訪談；同時(shí)拜訪具有較豐富經(jīng)驗(yàn)的公益組織，共同探討助學(xué)金的項(xiàng)目的實(shí)操性，即“方法論”問題。一定程度上能保證在本次調(diào)研結(jié)束后，團(tuán)隊(duì)能夠能在后期的調(diào)研結(jié)果攥寫、團(tuán)隊(duì)未來項(xiàng)目發(fā)展方向中體現(xiàn)本次調(diào)研的實(shí)質(zhì)意義。

3.背景：

目前鄉(xiāng)村教育資金，主要是助學(xué)金的發(fā)展備受社會(huì)各界關(guān)注與支持，中國鄉(xiāng)村普遍存在的助學(xué)金資助的現(xiàn)狀是：為了提高學(xué)年兒童受教育率與識(shí)字率，社會(huì)要求多是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育，總的來說，基礎(chǔ)教育資助資金雄厚，而相對(duì)對(duì)于人生的學(xué)業(yè)進(jìn)取的重要階段的中學(xué)教育費(fèi)用資助社會(huì)的關(guān)注度普遍較少；

除了整個(gè)社會(huì)的一個(gè)幫扶山區(qū)趨向推動(dòng)我們選擇初高中教育資金資助的同時(shí)，我們也通過原有的調(diào)研及分析當(dāng)?shù)氐臓顩r得出中學(xué)對(duì)助學(xué)金有強(qiáng)烈的需求。

以本次調(diào)研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點(diǎn)的現(xiàn)有狀況進(jìn)行相應(yīng)分析：

（1）經(jīng)濟(jì)條件普遍較差：

鹽源縣由于其較為發(fā)展的蘋果產(chǎn)業(yè)、煙草業(yè)、及旅游業(yè)，在整個(gè)涼山州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r較好，但其人均收入水平較低（普遍行業(yè)以農(nóng)業(yè)及高山放牧業(yè)為主），家庭難以負(fù)擔(dān)起孩子上了中學(xué)遠(yuǎn)離家庭居住地的學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)等較大開支。（初中孩子不享受免費(fèi)午餐，高中不存在異物教育，學(xué)費(fèi)高）；

（2）學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)大：

本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積達(dá)到8388平方米，學(xué)校數(shù)量少，難以滿足孩子的升學(xué)需求，因此導(dǎo)致縣內(nèi)升學(xué)壓力大，能夠考上初中的學(xué)生數(shù)量有限，考上高中的更是萬中挑一。

（3）支持的家庭較少：

涼山的孩子普遍上學(xué)較晚，多數(shù)孩子小學(xué)畢業(yè)時(shí)已達(dá)到15、16歲，許多孩子為了養(yǎng)家

糊口而外出打工，家庭希望支持孩子繼續(xù)深造的愿望普遍不大；

（4）孩子自身讀書意愿：

在山區(qū)生活，周圍學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，許多孩子對(duì)學(xué)業(yè)興趣較小，且競(jìng)爭(zhēng)度大，孩子們多數(shù)難以繼續(xù)堅(jiān)持讀書。

綜上所述，通過當(dāng)?shù)匦∩醯募ち腋?jìng)爭(zhēng)后，能夠讀上初中的孩子一定程度保證了：

（1）孩子成績較好，能在激烈的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；

（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學(xué)；

（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，積極讀書；

（4）能一定程度上預(yù)見孩子未來的發(fā)展，可期回報(bào)家鄉(xiāng)；

（5）助學(xué)金投入能看見其對(duì)孩子的積極，有效力的影響；

因此，選擇對(duì)中學(xué)生進(jìn)行助學(xué)金的資助，更有針對(duì)性且效用更大。

三、調(diào)查實(shí)施方案、計(jì)劃

（一）調(diào)研地的選擇及說明

1.調(diào)研地選擇：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)； 2.調(diào)研地選擇的原因：

（1）當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)：經(jīng)過一年多與當(dāng)?shù)氐臏贤?、交流，團(tuán)隊(duì)已與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)組織、學(xué)校及其工作人員建立了較好的聯(lián)系，現(xiàn)已具備初步的地區(qū)調(diào)研基礎(chǔ)，且該基礎(chǔ)在一定程度上可保證調(diào)研成員的安全；

（2）實(shí)踐中的問題：在團(tuán)隊(duì)早期對(duì)當(dāng)?shù)氐恼{(diào)研及幫扶當(dāng)?shù)氐膶?shí)踐中，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關(guān)問題，且這些發(fā)現(xiàn)的問題較大程度地影響到當(dāng)?shù)睾⒆拥陌l(fā)展之路；

（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對(duì)開放，較能接受外來人員進(jìn)入地區(qū)。且在“中國夢(mèng)”的號(hào)召及“城鎮(zhèn)化”的推進(jìn)下，該縣正處于山區(qū)農(nóng)村與“城鎮(zhèn)化”之間，發(fā)展具有典型性；

（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅游區(qū)，交通相對(duì)較發(fā)達(dá)，具有一定的運(yùn)輸基礎(chǔ)，能夠保證調(diào)研成員在調(diào)研地之間往來；篇三：調(diào)研總結(jié)范文 xx日調(diào)研報(bào)告

報(bào)告人：

報(bào)告日期：

一、行程簡介

1、起止時(shí)間：

2、行程：

二、調(diào)研數(shù)據(jù)

舉例：按單位性質(zhì)劃分

1、企事業(yè)單位：

2、個(gè)體商戶

3、個(gè)人數(shù)量

4、政府機(jī)關(guān)

?

三、調(diào)研內(nèi)容分析

1、適用的客戶群體：

2、客戶的需求：

3、??

四、總結(jié)

正向：

1、有效客戶群體的延伸

2、客戶需求的滿足形式

反向：

1、本次調(diào)研中遇到的問題及解決建議（供分享、討論）

包括溝通技巧、客戶認(rèn)識(shí)度不夠的問題、需要自己注意和提高的方面，等等

（另外：可以結(jié)合市調(diào)小組的日常要求，進(jìn)行總結(jié)和歸納。

第四篇：青年志愿者感想

第一次做志愿者,感到無比的高興.而第一次就是去進(jìn)賢倉支教,與那些我剛經(jīng)歷過的時(shí)代(童年)的孩子進(jìn)行交流與指導(dǎo).準(zhǔn)備物品,踏上行程,感到非常的輕松和快樂.當(dāng)帶上志愿者帽子的時(shí)候,我感到無比的光榮和驕傲.因?yàn)槲沂且幻鈽s的志愿者,我也盡自己微波的力量來幫助人了.起初以為在這次過程中會(huì)有點(diǎn)兒乏味,可事實(shí)并非如此,恰恰相反,這是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性也是非常有趣的一個(gè)過程.當(dāng)?shù)谝谎劭吹剿麄兊臅r(shí)候,覺得他們是那么的可愛和淘氣,也回想起時(shí)間小時(shí)侯的美好童年時(shí)光,感到很幸福!

翻開課本的那一刻，小學(xué)同學(xué)和老師的身影突然出現(xiàn)在我面前,想當(dāng)初是如何被數(shù)學(xué)老師抓住睡覺然后受罰的,想自己當(dāng)初是多么的貪玩,連老師布置的作業(yè)都忘了要交上去結(jié)果挨批......當(dāng)與他們進(jìn)行交流的時(shí)候,自己是非常有成就感的.感到自己已經(jīng)成功一半了,也同時(shí)體會(huì)到孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛.講述那些被記憶塵封的題目,看到那些熟悉而又陌生的作業(yè)和工具,心中無限的感慨,也憧憬著他們的美好未來,同時(shí)有也有了一些安慰.在甜甜的笑語和沙沙的寫字聲中,我體會(huì)到了一種從未體驗(yàn)過的美好與幸福.很快,一個(gè)上午就過去了.我們的團(tuán)隊(duì)也整理好了行囊準(zhǔn)備返航.大家都很開心,一路上有說有笑,回想著那一張張可愛的求知的笑臉....作為青年志愿者協(xié)會(huì)的一員,我感到非常榮幸.每次當(dāng)我?guī)е〖t帽去幫助別人時(shí),心里總是盛著神圣.脫去帽子時(shí),那個(gè)神圣的感覺仍縈繞在我的心間,促使我去做更多有意義的事情.我會(huì)堅(jiān)持做一名好志愿者的!

來源：http://blog.sina.com.cn/ncqzx

第五篇：青年培訓(xùn)感想

參觀城子水廠感想

月初，東水西調(diào)管理處為了提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織全處青年到門頭溝城子水廠參觀了生活用水生產(chǎn)過程，了解了那里職工工作環(huán)境境，增加了水務(wù)知識(shí)，親身體會(huì)到我們供水工作的重要性。

首先，水廠負(fù)責(zé)人帶我們來到水廠一級(jí)泵房，它是水廠水源的進(jìn)口，用來提高水的高程，將水打入水廠第二個(gè)環(huán)節(jié)的——機(jī)加池，先要進(jìn)行加藥處理，經(jīng)沉淀池處理后進(jìn)入虹吸濾池。進(jìn)入機(jī)加池后看到加藥池，加藥池的中央是一片空地，空地上有攪拌泵，將加進(jìn)去的藥與水充分?jǐn)嚢杌旌?。加藥池的出水有點(diǎn)紅，大家紛紛問為什么出水是紅色的呢？水廠領(lǐng)導(dǎo)借此給我們講解了加藥的原理及作用。這種藥實(shí)際上是鐵鹽，加入到水里產(chǎn)生鐵紅色氫氧化鐵，所以水是鐵紅色的絮狀物。含有氫氧化鐵的水帶正電可吸附各類雜質(zhì)，進(jìn)而沉淀過濾，從而達(dá)到凈水目的。上高中的時(shí)候，化學(xué)老師講到凈水的時(shí)候，說過普遍用的是鋁鹽，因而對(duì)此產(chǎn)生疑問“為什么用的不是鋁鹽？”。后經(jīng)網(wǎng)上查閱相關(guān)資料才知道：隨著水處理工藝的發(fā)展，近年來發(fā)現(xiàn)，鐵鹽具有更好的處理效果，不僅處理效果好，沉淀物的含水量也低，使得處理成本也大大降低。之后，水進(jìn)入虹吸濾池，虹吸濾池將水中雜質(zhì)進(jìn)一步過濾，處理后水進(jìn)入活性炭處理環(huán)節(jié)，由于這里正在施工沒有看到。而后來到了二級(jí)泵房，二級(jí)泵房是將處理好的水打入自來水管網(wǎng)供千家萬戶使用。泵坑是被一層鐵皮蓋著的，只有半個(gè)泵在外面，泵房內(nèi)幾乎沒有噪音，非常干凈，這樣的泵房結(jié)構(gòu)很新穎，管理起來也方便。水廠的參觀讓我這個(gè)剛參加工作不久的學(xué)生開了眼界，長了知識(shí)，同時(shí)也讓我揭開了水廠凈水的神秘面紗，使我在本職工作中更有信心，也體會(huì)到了作為水務(wù)工作者的責(zé)任。我將以更加飽滿的熱情和信心，立足本職工作，為水務(wù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。