第一篇：中班語言教案 我不想生氣 公開課

中班繪本故事：我不想生氣

時間：2017年

月

日

班級：

執(zhí)教：

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀繪本的興趣。

2.理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。

3.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法?；顒又攸c

理解故事，學(xué)習(xí)較完整的表述?；顒与y點

學(xué)習(xí)正確調(diào)節(jié)心情的方法?；顒訙?zhǔn)備

故事“我不想生氣”課件，手偶 活動過程

一、我生氣的時候

1、小朋友們，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？

2、今天，我還請來了一位小客人“ 小獅子 ”，它給我們帶來了一個故事《我不想生氣》。故事里講了一只小兔子，它和大家一樣也有生氣的時候，看看它和大家生氣的一樣嗎？看一看小兔生氣的時候會怎么樣的。

3、提問：我們看到小兔生氣時，它做了什么。（肚子里有火球、跑步、跺腳）

4、小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同。小朋友們，你們生氣時的心情是怎么樣的，又做了什么？誰來說一說。

二、我為什么會生氣

1、我們來看一下“小兔”為什么會生氣？

2、提問：小兔為什么生氣？

3、小結(jié)：“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”。

4、人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽兀?/p>

5、很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們可以一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

三、我怎么樣讓心情好起來？

1、我們看看小兔有什么好辦法讓自己快樂起來。

2、提問：小兔有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、小朋友們有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

4、總結(jié)：聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、畫畫等等，原來生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見。活動延伸：

創(chuàng)作高興的畫

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

第二篇：我不想生氣教案

《我不想生氣》

活動目標(biāo)：

1.通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動重難點：

重點：了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，保持良好的心理健康。

難點：在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt課件，音樂(輕音樂、錄音、不想生氣歌）?；顒舆^程：

一、出示圖片1-3，導(dǎo)入活動。

1、今天老師有一位好朋友想介紹給大家，你們想不想知道它是誰呀？這就是我的好朋友了，它是誰??？我們跟它打個招呼吧。

二、識別并總結(jié)生氣的表情

1、探討生氣的表情

師：咦，好奇怪我的好朋友它怎么啦？他怎么不理我們呢？你從哪里感覺到它很生氣？（幼：眉毛、眼睛、嘴巴、抱胸）

教師小結(jié)：對呀，從眼神、嘴巴、皺著的眉頭我們都能看出來小兔生氣了。

2、出示圖片5-7，幼兒嘗試表現(xiàn)生氣的表情

師：我們一起來看一看小兔生氣成什么樣子了？誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。（你表演的是哪句話？小兔子是怎么說的？我們一起來說一說）

3、總結(jié)生氣的表情特征，分享生氣的感受

師：那你們生氣的時候是什么樣子呢？誰愿意來表現(xiàn)一下你生氣時的樣子？

教師小結(jié)：原來生氣時、有的人會大喊大叫，有的人會做出很生氣的表情??

那生氣的時候你心里會有什么感覺呀？

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，它為什么那么生氣，誰來猜猜看？ 那到底是為什么呢？我們一起聽聽看小兔子是怎么說的？

2、幼兒講述生氣的原因。

師：小兔子說了幾個原因？ 那我們一起用生氣的語氣一起跟著小兔子來說一說

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來搗亂，被人冤枉的時候是會讓人很生氣的。

（二）說一說，自己生氣的原因

1、看來在小兔生活中會生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時候嗎？那什么時候會生氣呢？

師：老師這里有個生氣的氣球，讓我們把讓人生氣的這些事說出來并裝到球里去吧。（看！大火球變得越來越大）

三、了解消氣的方法

1．師：如果我們心里裝了個大火球，會是什么感覺？生氣對人有些什么影響呢？

2．小結(jié)：一直生氣可不好，生氣的大火球傷害到我們自己，而且當(dāng)大火球爆炸的時候，還會怎么樣？（預(yù)計：傷害到其他人）小兔子告訴我們：“生氣并沒有錯，不過不要讓生氣的大火球燙傷自己哦”

那現(xiàn)在請小朋友想一想你有哪些好辦法可以消氣呢？ 3．閱讀故事圖片6~7。

師：剛剛小朋友想了許多好辦法讓自己不生氣，我們一起來看看小兔子有些什么好辦法吧：

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容

（2）你知道了什么新的方法？（可能性回答

1、來一次深呼吸

2、靜靜的呆在自己喜歡的地方

3、跟喜歡的人說一說自己不開心的事情）師：原來生氣的時候我們可以找一個喜歡的地方靜一靜，可以做做深呼吸，我們也可以告訴爸爸媽媽。

王老師也有幾種消氣的辦法想和小朋友們一起分享?，F(xiàn)在請你們跟我一起當(dāng)消防員，我們一起來做手指謠把生氣的大火球撲滅好不好？生氣就像大火球，我是情緒消防員，我要把火來撲滅。找個地方靜一靜，一、二、吸氣。二、二、三，吐氣。（再來一次）一、二、三，吸氣。二、二、三，吐氣。如果還有氣未消，可以找人聽我說。我是情緒小高手，我能撲滅生氣火。

師：小朋友你們看，你們生氣的大火球怎么樣？變小了，不見了 4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情。

（1）師：呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

四、完整欣賞故事。

師：故事講完了，這個故事好聽么？你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣了是不是？現(xiàn)在請小朋友們跟王老師一起完整的聽一遍這個好聽的故事好不好？

延伸活動：

小朋友們都已經(jīng)會控制自己生氣的情緒了，那小朋友們一起跟著王老師一起來唱不想生氣歌跟你好朋友一起做游戲吧。

第三篇：幼兒園中班語言教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

《中班語言教案《我不想生氣》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言教案《我不想生氣》含反思！

（1）中班語言優(yōu)質(zhì)教案《我不想生氣》含反思

1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。

2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

【活動過程】

一、我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）

7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺……

二、我為什么會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

3、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽?？（幼兒泛議）

（結(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。（快思教案 004km.cn）

6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由。可是我們能一直生氣下去嗎？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

三、怎么樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）

7、老師小結(jié)：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

（2）中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我不想生氣》含反思

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3．小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4．猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2．告訴大家你會為什么事生氣？

3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2．一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。

去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

（3）中班社會教案《我不想生氣》含反思

1.知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣。

2.了解生氣會給人帶來不良影響，學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備：

“我不想生氣”繪本的PPT，安靜、愉快的音樂各一。

活動過程：

（一）小兔生氣了

1．觀察封面圖片：這只兔子看起來心情怎么樣？

你從哪里感覺到它很生氣？

2．我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——（1））觀看圖片1-3：你看出來小兔子怎么樣了，誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

（2）我們來聽聽小兔子是怎么說的。（幼兒邊看PPT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

3．小結(jié)：真的，從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情，看來小兔子真的好生氣呢。

4．猜測：小兔子會因為什么事情這樣生氣呢？

5．看看，小兔到底為了什么事情生氣呀?。ㄓ變嚎碢PT，聽教師講述畫面內(nèi)容）

6．小結(jié)：被人嘲笑、錯怪，有人故易來搗亂，是會很生氣呢。

（二）我也會生氣

1．你也有這樣生氣的時候嗎？你遇到什么事情會特別生氣呢，請你把它記錄在小紙片上。

2．告訴大家你會為什么事生氣？

3．老師這里有個生氣的大火球，讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

（三）我不想生氣

1．你感覺人生氣了，心里裝了個大火球舒服嗎？生氣對人有些什么影響呢？

2．一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己，那生氣的時候，有什么好辦法可以讓自己不生氣呢？

3．看看小兔子有些什么好辦法吧：閱讀故事圖片6~7

（1）幼兒邊看PPT，邊聽教師講述畫面內(nèi)容（2））呼——吸——，請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著，在一個自己喜歡的地方。

去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

（3）你知道了什么新的方法？讓我們隨著小兔子一起來試一試：

4．閱讀故事圖片8，體會氣消后的愉快心情

（1）呵呵，這些辦法真不錯，看！我們自己也不知道，大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛，我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀！哈哈，這真的好可笑！

（2）你生氣的大火球還在嗎？原來，生氣是可以用有用的辦法趕跑的，我們都不想生氣，讓我們愉快地和大家再見吧。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

（4）中班教案《我不想生氣》含反思

1.觀察畫面，學(xué)習(xí)用較連貫的語言講述畫面的主要內(nèi)容。

2.表述自己生氣的感受，知道生氣時一種人人都會有的情緒。

3.與同伴交流分享排解生氣情緒的辦法。

4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備：

《小朋友的書.我快樂.我勇敢》

活動過程：

1.引入

使用《小朋友的書.我快樂 我勇敢》第6-8頁“我不想生氣”，告訴幼兒我們要一起來看小白兔的故事，看看小兔怎么了。

2.閱讀故事《我不想生氣》第6頁，討論生氣時會有什么感受。

提問：小兔怎么了？小兔在說什么？做了什么動作表現(xiàn)它的生氣？

你生氣時有什么感受？你會怎樣表現(xiàn)你的生氣？

3.閱讀故事《我不想生氣》第7頁，引導(dǎo)幼兒理解小兔生氣的原因。

按圖逐一提問：小兔為什么生氣？

小兔為什么生氣？什么是“笑話我”？你被別人笑話過嗎？你當(dāng)時的感受是怎樣的？你是怎么做的？

小兔為什么會生氣？你覺得真正做錯事情的可能是誰？想想如果是你碰到這些事情，心里會怎樣，會怎么做？

說說，還有些什么事會讓你生氣？

4.閱讀故事《我不想生氣》第8頁，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔讓自己不生氣的方法。

生氣的小兔該怎么辦/

提問：小兔用了什么辦法化解了自己生氣的情緒？

共同試試小兔化解生氣的辦法。

深呼吸；找一個喜歡的地方讓自己安靜；找個喜歡的人說說話；抱抱自己最愛的玩具。

5.討論與交流不生氣的好辦法。

你還有什么辦法可以讓自己不生氣？

教師記錄、小結(jié)不生氣的好方法。（看笑話、做游戲等）

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

中班語言教案《我不想生氣》含反思這篇文章共13634字。

第四篇：幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)教案《我不想生氣》及教學(xué)反思

《中班語言優(yōu)質(zhì)教案《我不想生氣》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班語言優(yōu)質(zhì)教案《我不想生氣》含反思！

【活動目標(biāo)】

1、理解故事，樂意用較完整的語言講述自己的想法，敢于表達(dá)自己的心情。

2、了解生氣是生活中常常遇到的，學(xué)會一些調(diào)節(jié)自己心情的好方法。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

故事“我不想生氣”的幻燈，幼兒作品。

【活動過程】

一、我生氣的時候。

1、師：小朋友，你生過氣嗎？你們生氣的時候會怎樣？（幼兒泛議）

2、師：今天，我還請來了一位小客人“小雨點”，小雨點和大家一樣也有生氣的時候，看看她和大家生氣的一樣嗎？看一看小雨點生氣的時候會怎么樣的。（欣賞幻燈傾聽第一段故事。）

3、提問：我們看到小雨點生氣時，做出了那些舉動。（幼兒泛議）

4、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳

5、老師小結(jié)：原來每個人都有生氣的時候，生氣時的樣子和心情都各有不相同，小朋友把自己生氣時的心情畫下來，我們來交流一下，看看別人和你生氣的樣子有什么不同。

6、請個別幼兒交流自己生氣時的狀態(tài)（采用自我介紹，結(jié)合同伴提問的方式）

7、老師結(jié)合幻燈小結(jié)：生氣的時候，我們心情不好，心里難過，還會做一些激烈的動作。例如：（1）肚子里有火球（2）跑步（3）跺腳（4）狂吃東西（5）摔東西（6）蒙頭睡覺……

二、我為什么會生氣。

1、師：我們來看一下“小雨點”為什么會生氣？（欣賞幻燈傾聽第二段故事。）

2、提問：小雨點為什么生氣？（幼兒泛議）

3、老師結(jié)合幻燈進行小結(jié)：小雨點為什么生氣呢？（幼兒議論，出示幻燈和漢字“被人取笑、別人弄壞自己的東西、別人冤枉自己”）

4、師：人人都有生氣的時候，那么我們?yōu)槭裁磿鷼饽?？（幼兒泛議）

（結(jié)合幼兒的回答，逐一結(jié)合漢字，出示幻燈）

（出示努力了，但是沒成功）（出示別人不理解自己的時候）

5、完整播放生氣原因的幻燈，并羅列生氣原因的文字。（快思教案 004km.cn）

6、師：很多不好的事情都能讓我們生氣。我們有自己的理由?？墒俏覀兡芤恢鄙鷼庀氯?？（不能）那么我們怎樣讓自己不生氣呢？怎么樣讓自己的心情好起來呢？

三、怎么樣讓心情好起來？

1、師：我們看看小雨點有什么好辦法讓自己快樂起來。（欣賞幻燈傾聽第三段故事。）

2、提問：小雨點有什么辦法呢？（深呼吸、一個人靜靜的呆一會、找一個喜歡的人講講話。）

3、師：問問別別人有什么好辦法讓自己的心情好起來呢？（請幼兒結(jié)伴討論）

4、幼兒泛議總結(jié)：依次出示幻燈圖片和漢字（聽音樂、運動、擁抱、在空曠的地方大聲呼喊、發(fā)泄）

5、完整播放讓心情好的辦法的幻燈，并羅列各辦法的文字。

6、完整欣賞故事。（結(jié)合故事幻燈）

7、老師小結(jié)：每一個人都會有生氣的時候，也都有理由生氣。但是我們要學(xué)會用各種辦法在自己生氣之后，讓自己快樂起來，不把生氣和不快樂越來越多，并且不能傳染給別人。

四、延伸：創(chuàng)作高興的畫

先選一張讓你覺得心情好的顏色的紙，然后把你覺得快樂的事情畫下來，和你的朋友們一起分享你的快樂。

教學(xué)反思：

本次活動從整體上達(dá)到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！

中班語言優(yōu)質(zhì)教案《我不想生氣》含反思這篇文章共4323字。

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第五篇：我不想生氣(教案)

《我不想生氣》

無錫市蕩口實驗小學(xué)柳園園

活動目標(biāo)：

1.通過閱讀繪本故事，知道生氣是一種正常的情緒，每個人都會生氣，生氣并不可怕。

2.了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。

3、在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動重難點：

重點：了解生氣給人帶來的不良影響，知道生氣時應(yīng)選擇合適的方式緩解情緒，并學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒，讓自己變得快樂，保持良好的心理健康。

難點：在傾訴和聆聽的過程中，學(xué)會幫助他人調(diào)節(jié)情緒，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

繪本ppt課件，音樂(輕音樂、錄音、不想生氣歌），每人一張信紙。

活動過程： 課前游戲。（請你跟我這樣做）

談話：猜老師的心情。

一、導(dǎo)入。

1、咦，這只兔子怎么啦？看起來心情怎么樣？

2、你從哪里感覺到它很生氣？

小結(jié)：對呀，從眼神、嘴巴、手看出來小兔生氣了。

二、說說生氣的時候

1、你生氣時會是什么樣子呢？

2、哦，生氣時這樣子呀，有的人會一聲不吭、有的人會大喊大叫，想看看小兔生氣時的行為嗎？（學(xué)生看幻燈，老師講故事）（1）你看出來小兔生氣成什么樣了？

小結(jié)：真的，我們可以從人物的表情、動作和語言看出一個人的情緒。剛剛我們看到了這只小兔子真的很生氣！

三、了解生氣的原因

（一）看一看，小兔生氣的原因。

1、小兔啊小兔，你為什么那么生氣，誰來猜猜看？

2、學(xué)生看圖后講生氣的原因。

小結(jié)：被人嘲笑、有人故意來搗亂，被人冤枉的時候是會讓人很生氣的。

（二）說一說，自己生氣的原因

1、看來在小兔生活中會生氣的事情真不少，你也有這樣生氣的時候嗎？

2、小兔把自己生氣的事記了下來，我們也把自己現(xiàn)在生氣的事寫下來吧！

四、知道生氣的危害

1、其實這樣生氣對自己很不好，你知道有什么害處嗎？

2、小結(jié)，聽錄音。

五、學(xué)會調(diào)節(jié)生氣的方法。

1、一直生氣可不好，可不能讓生氣的大火球傷到我們自己。那生氣的時候，你有什么好辦法可以讓自己平靜下來呢？（學(xué)生說并把方法寫在黑板上）

2、同學(xué)們調(diào)節(jié)情緒的方法真多，這只小兔也有有自己的妙招，想知道嗎？ 邊看圖片6—8，邊聽教師講述畫面內(nèi)容。

3、小兔子教了我們什么好辦法？學(xué)生概括并板書。

4、體驗小兔子的三種方法：深呼吸、靜思、傾訴。

（1）學(xué)會深呼吸：做動作，說感受。

（2）學(xué)會靜思：說說地方和想的內(nèi)容。

（3）重點學(xué)會傾訴： 教師示范傾訴，學(xué)生活動，并要求記錄收獲。

六、體會氣消后的愉快心情

1、看圖片，體會小兔氣消后的愉快心情。

2、學(xué)生齊讀課題，唱《不想生氣歌》，體會快樂。

3、小結(jié)，送祝福語。

附故事：我不想生氣

作者:[新西蘭]特雷西.莫洛尼

當(dāng)我生氣的時候，我的肚子里就像裝著一個大火球，馬上就要爆炸啦！

當(dāng)我生氣的時候，我想使勁叫，使勁踢，使勁跺，跺……我跺得腳都發(fā)麻了，我跺得地球都發(fā)抖。我還想不停地跑，跑，永遠(yuǎn)地跑下去……一分鐘也不停息。哦，每個人都有生氣的時候——

我好生氣，因為有人在嘲笑我；我好生氣，蓋得好好的城堡被人毀掉了；我好生氣，根本不是我的錯，可偏偏怪到我的頭上。

唔，生氣并沒有錯，不過，千萬別讓生氣的大火球燙傷自己哦！

當(dāng)我生氣的時候，最好靜靜地做點什么——

比如，來一次深呼吸吧；比如，安安靜靜地獨自待著，在一個喜歡的地方。又比如，去和關(guān)心你的人說說你這么生氣，到底是為了什么？

也許，連你自己也不知道，大火球在你不知不覺的時候會自己癟掉，因為嘛，你生氣得連自己為什么生氣都忘了呀！