第一篇：2018年深圳兒童英語(yǔ)啟蒙怎樣正確進(jìn)行

2018年深圳兒童英語(yǔ)啟蒙怎樣正確進(jìn)行

說(shuō)到英語(yǔ)啟蒙，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是磨耳朵。其實(shí)這一認(rèn)知是錯(cuò)誤的。瑞思學(xué)科英語(yǔ)有著數(shù)十年兒童英語(yǔ)教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)兒童英語(yǔ)啟蒙問(wèn)題有著深刻的見(jiàn)解和深入研究，下面就兒童英語(yǔ)啟蒙時(shí)間及啟蒙內(nèi)容做深入的探討。

兒童英語(yǔ)啟蒙的最佳時(shí)機(jī)

關(guān)于兒童英語(yǔ)啟蒙時(shí)間的問(wèn)題，有很多理論提倡，英文啟蒙從0歲開(kāi)始，瑞思認(rèn)為最佳的英文啟蒙年齡，是3-5歲。因?yàn)檫@一階段孩子的強(qiáng)勢(shì)母語(yǔ)基本達(dá)到一個(gè)連貫自如表達(dá)，同時(shí)對(duì)成人較為復(fù)雜的語(yǔ)言也能大致理解的階段。也就是說(shuō)，孩子用中文能夠條理較為清楚地表達(dá)意思，也能較好跟大人溝通的時(shí)候。

兒童英語(yǔ)啟蒙內(nèi)容的選擇標(biāo)準(zhǔn)

瑞思認(rèn)為的最佳啟蒙時(shí)期，是可以有計(jì)劃，有系統(tǒng)地給孩子開(kāi)始一些規(guī)律性學(xué)習(xí)的年齡。從3歲左右開(kāi)始，無(wú)論是從孩子的理解力，接受程度，還是專(zhuān)注力的持續(xù)時(shí)長(zhǎng)等方面，都有所發(fā)展。此時(shí)開(kāi)始規(guī)律性學(xué)習(xí)，效率性與互動(dòng)的有效性會(huì)比較高，也相對(duì)易于堅(jiān)持下去。如兒歌，童謠，動(dòng)畫(huà)片、繪本等形式都可以作為兒童英語(yǔ)啟蒙方法之一。

如果孩子對(duì)英語(yǔ)很感興趣，家里條件也允許的話(huà)，可以考慮給孩子報(bào)兒童英語(yǔ)培訓(xùn)班，英語(yǔ)班的選擇也很重要，最好選擇管理規(guī)范、師資環(huán)境和辦學(xué)理念都有保證的兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，才能在兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)期間真正起到助力作用。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第二篇：2018年如何進(jìn)行兒童英語(yǔ)閱讀啟蒙

2018年如何進(jìn)行兒童英語(yǔ)閱讀啟蒙

英語(yǔ)閱讀是兒童英語(yǔ)啟蒙后期需要重點(diǎn)關(guān)注的方面，瑞思學(xué)科英語(yǔ)結(jié)合課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀時(shí)要注意的細(xì)節(jié)：分級(jí)閱讀和原版閱讀同屬閱讀，但卻是不同的兩個(gè)概念，兩者應(yīng)該綜合并行收效最佳。

磨耳朵是英語(yǔ)閱讀的基礎(chǔ)階段

如果有聽(tīng)力儲(chǔ)存的孩子，這個(gè)用分級(jí)閱讀材料訓(xùn)練的過(guò)程會(huì)進(jìn)行的非?？?。因?yàn)樗麄儾恍枰ヒ粋€(gè)一個(gè)的學(xué)習(xí)那些單詞和句子。這些東西他們?cè)缇蜁?huì)了，只是原來(lái)是聽(tīng)懂的，現(xiàn)在是讀懂的。他們能更好的進(jìn)入愉快的閱讀，享受書(shū)上那些故事給他們帶了的樂(lè)趣。

有趣權(quán)威系統(tǒng)是英文讀物的首選原則

注意英文繪本的權(quán)威性、體系性和趣味性。盡量選擇有音頻的分級(jí)讀物，在看過(guò)書(shū)理解故事意思的前提下，放給孩子聽(tīng)，強(qiáng)化聽(tīng)與閱讀的連接。

英文閱讀數(shù)量控制對(duì)閱讀能力提升至關(guān)重要

孩子一般開(kāi)始是重復(fù)的閱讀同一本書(shū)，這是不要操之過(guò)急，加大閱讀量不停的加入新書(shū)，這樣是不利于孩子穩(wěn)步向前的。記得順其自然，如果孩子非常喜歡這本書(shū)，重復(fù)的閱讀，讀的很流利，那么甚至可以鼓勵(lì)孩子復(fù)述出來(lái)。到后期孩子自然會(huì)不滿(mǎn)足于一本書(shū)，因?yàn)樗X(jué)得自己的能力已經(jīng)提高了，他敢于看陌生的書(shū)，是大量更換的時(shí)候，每周3本是比較合適的量。

保持心態(tài)和閱讀程度的衡量標(biāo)準(zhǔn)

一段時(shí)間，孩子讓你驚喜，他的輸出成績(jī)非?？扇?。但每個(gè)爬坡階段都是有瓶頸的。Phonics 教學(xué)法是一個(gè)具有延續(xù)性的教學(xué)過(guò)程，其實(shí)在中國(guó)的國(guó)際學(xué)校及國(guó)外普遍是從幼兒園開(kāi)始接觸Phonics，并且一直要持續(xù)學(xué)到小學(xué)三年級(jí)（3-12歲），這樣長(zhǎng)期持續(xù)的學(xué)習(xí)是為了伴隨孩子們閱讀量及閱讀難度的增加，不斷地運(yùn)用Phonics方法來(lái)提高他們的閱讀能力和鞏固運(yùn)用Phonics的能力, 每一步都需要有前一階段的基礎(chǔ)來(lái)完善下一階段的內(nèi)容。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第三篇：2018年兒童英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫(huà)片

2018年兒童英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫(huà)片大全

現(xiàn)在特別流行給兒童進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，而在英語(yǔ)啟蒙中家長(zhǎng)最常聽(tīng)說(shuō)和最多使用的方法就是“磨耳朵”，那么有什么有效的兒童英語(yǔ)啟蒙方法呢？瑞思學(xué)科英語(yǔ)認(rèn)為，從原版英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片中獲得靈感，可以為兒童英語(yǔ)啟蒙帶來(lái)動(dòng)力和興趣，那么2018年有哪些適合孩子看的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片呢？我們一起來(lái)探究一下~

1、女巫麥格和小貓莫格 這是講述女巫Meg、她的貓咪Mog和貓頭鷹的故事。該片很動(dòng)畫(huà)劇情簡(jiǎn)單，語(yǔ)速也很慢，5分鐘一集，英文句子簡(jiǎn)短，內(nèi)容幽默，2歲以上的小朋友就可以理解了。

2、藍(lán)色斑點(diǎn)狗

《藍(lán)色斑點(diǎn)狗 Blue‘s Clues》是美國(guó)尼克公司推出的幼兒電視節(jié)目，是世界上第一部完整意義上的互動(dòng)動(dòng)畫(huà)片。主角是一只動(dòng)畫(huà)狗，每集的劇情設(shè)置基本一樣。

3、倒霉熊

倒霉熊是韓國(guó)的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，3分鐘一集，一個(gè)有點(diǎn)笨笨的嘻哈熊在生活中鬧笑話(huà)，對(duì)白很少，但內(nèi)容很生動(dòng)，超級(jí)搞笑，所以1歲以上的小朋友都適合看哦。

4、小鼠波波和他的朋友們

小鼠波波是出生于英國(guó)的卡通形象，由英國(guó)的露西.卡森創(chuàng)作。動(dòng)畫(huà)內(nèi)容充滿(mǎn)溫馨趣味，歡樂(lè)創(chuàng)意，也都寓含著家長(zhǎng)對(duì)兒童期小朋友的教養(yǎng)理念。

5、藍(lán)色小考拉

非常適合進(jìn)行兒童英語(yǔ)啟蒙的片子，5分鐘一集，講的是Penelope和爸媽的各種生活場(chǎng)景。本片的畫(huà)面移動(dòng)速度非常緩慢，是特別為孩子設(shè)計(jì)的。

6、天才寶貝熊

這則故事主要講述Littlebear（天才寶貝熊）的日常生活故事，這是一部美音動(dòng)畫(huà)片。非常值得在父母的觀(guān)摩下教育孩子哦。

7、大紅狗克里弗

艾米莉·伊麗莎白有一只大紅狗——他是她們街上最大、最紅的狗。大紅狗通過(guò)一個(gè)個(gè)幽默有趣的故事向小朋友傳遞著自信、公平、尊敬、誠(chéng)實(shí)、善良等成長(zhǎng)必須的品質(zhì)。受到世界各國(guó)兒童的喜愛(ài)，同時(shí)也是最受喜愛(ài)的兒童英語(yǔ)啟蒙動(dòng)畫(huà)片。

8、萬(wàn)能阿曼

熱心助人的阿曼，是小鎮(zhèn)上的修理高手，帶著他愛(ài)講話(huà)萬(wàn)能工具們，什么疑難雜癥都難不倒他們，很好玩的動(dòng)畫(huà)片，也比較正能量。很適合英語(yǔ)啟蒙的兒童們看哦。

9、愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉

《愛(ài)探險(xiǎn)的朵拉》是一部風(fēng)靡全球的美式英語(yǔ)教學(xué)片，是專(zhuān)為兒童英語(yǔ)啟蒙設(shè)計(jì)的節(jié)目。它通過(guò)朵拉每一次探險(xiǎn)的故事，教會(huì)小現(xiàn)眾在生自學(xué)成才中有趣實(shí)用的英語(yǔ)單詞和詞組。讓家長(zhǎng)和孩子一建立起思考學(xué)習(xí)，充分享受求知和探索的樂(lè)趣，幫助您的孩子建立快樂(lè)，自信和成功的人生觀(guān)念。

10、查理和羅拉

本故事改編自羅倫柴爾德的得獎(jiǎng)圖畫(huà)冊(cè)，曾榮獲法國(guó)國(guó)際電影節(jié)“最佳學(xué)前動(dòng)畫(huà)節(jié)目”大獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，是一部清新活潑的動(dòng)畫(huà)片。故事的每個(gè)單元故事主題皆是圍繞小朋友每日遇到的「大事」，在大人眼中卻是微不足道的；因此查理與羅拉的父母雖然在故事中存在，卻從不出現(xiàn)，一切以小孩子的角色看世情。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專(zhuān)家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第四篇：兒童英語(yǔ)故事情境啟蒙24

奇妙動(dòng)物園

陽(yáng)光燦爛的映照在動(dòng)物園的上空，動(dòng)物園里的各種鳥(niǎo)兒（bird）啾啾鳴叫.一群小鱷魚(yú)（alligator）在池塘里一邊變換隊(duì)形一邊唱：we are swimming one by one.we are swimming two by two.we are swimming three by three.we are swimming on a free day.Lalalalallalala, Lalalalallalala, LalalalallalalaLalalalallalala.Andy和伙伴們?cè)诒Ｗo(hù)欄的周?chē)鷩^(guān)欣賞。Demi聽(tīng)得沉醉了，情不自禁地舞動(dòng)起來(lái)?？伤俗约捍┑氖嵌倘沽耍s忙又將撩裙的手放下，漲紅了臉。Monica、Billy、Miya則學(xué)著小鱷魚(yú)排隊(duì)，一會(huì)兒三人一隊(duì)，一會(huì)兒兩人一排，一會(huì)兒又三人一排。扭扭唱唱的走著。Andy 想讓他們停下來(lái)，可他們偏偏不肯。Andy聳了聳肩膀，無(wú)奈地笑了笑。Monica看了游在最前面的小鱷魚(yú)一眼，小鱷魚(yú)給了他一個(gè)電眼，Monica 立刻跳了老高，雙手握在一起，眼睛美得閃出了心形。Billy趕緊拉過(guò)Monica，免得他離鱷魚(yú)太近。Miya嘎嘎地建議大家去別處看看。Andy、Demi伸手分別握住了Miya的左右手，在前面領(lǐng)路。Billy一邊傻笑一邊推著不愿離開(kāi)的Monica跟著向前走去。

他們路過(guò)一個(gè)大籠子，籠子里有一只動(dòng)物正在練舉重。可是是背對(duì)著大家的。Demi好奇地問(wèn)道：“What is this？”Andy想了想，說(shuō)：“This is a tiger.”Miya借助Monica的幫助跳到Billy的肩上，剛好與籠子里的動(dòng)物一樣高。她嘎嘎嘎地沖籠子里叫，籠子里的動(dòng)物猛回頭吼了一聲。Miya一下嚇暈掉下來(lái)。幸好Andy、Demi反應(yīng)快，從Billy背后接住了她。媽呀，這真是一只大老虎(tiger)，而且還是一只兇猛的大老虎。大家趕緊離開(kāi)老虎籠，向別處走去。

不遠(yuǎn)處有座美麗的動(dòng)物房子，大家忙過(guò)去參觀(guān)。隔著護(hù)欄，一頭獅子(lion)正對(duì)著一盆水梳理頭發(fā)，她是把水當(dāng)成鏡子啦。Monica故意問(wèn)Miya ：“What is this？”Miya規(guī)規(guī)矩矩的說(shuō)：“This is a lion.”她再也不敢調(diào)皮了。

忽然，有人在喊救命：“Help！Help！”，大家循聲望去，原來(lái)是Slobber.他正騎在一匹馬（horse）身上。他不停的蹬馬的肚子，馬兒氣急了，狂奔起來(lái)。不一會(huì)兒，Slobber體力不支摔了下來(lái)。馬兒得意的叫了一聲，跑向樹(shù)林里。Andy他們沖奄奄一息的Slobber 吐了吐舌頭，走開(kāi)了。

他們來(lái)到一處有秋千的地方，那里有幾只小猴子（monkey）正在玩蕩秋千。大家互相看看，要對(duì)小猴子友好一點(diǎn)呀。大家過(guò)去幫小猴子玩秋千。小猴子們很開(kāi)心，他們也友好地讓Andy他們玩秋千，只是在推Billy蕩秋千時(shí)，這些小猴子累的出了很多汗。

正在大家玩得興高采烈的時(shí)候，一只小象（elephant）和一只小長(zhǎng)頸鹿

（giraffe）走了過(guò)來(lái)。他們倆用期盼的眼神看著大家。Andy和朋友們停止玩耍。小猴子們圍著小象和小長(zhǎng)頸鹿看，發(fā)生什么事情了？小象很難過(guò)的樣子。原來(lái)他迷路了，小長(zhǎng)頸鹿想送他回家，可是他也迷路了。于是倆人失魂落魄的走著，沒(méi)想到走到大家玩秋千的地方來(lái)了。Andy和朋友們明白了，他們決定送小象和小長(zhǎng)頸鹿回家。AndyDemi 帶著小象，Billy、MiyaMonica帶著長(zhǎng)頸鹿，大家一起出發(fā)了。

穿過(guò)一片樹(shù)林，又繞過(guò)一處花壇。Andy看見(jiàn)大象媽媽和長(zhǎng)頸鹿媽媽正在著急的東張西望，他們肯定在找自己的孩子。Andy讓小象叫一聲，小象一叫，象媽媽

就聽(tīng)到了，她立刻循聲找來(lái)。長(zhǎng)頸鹿媽媽也看見(jiàn)了自己的孩子也跟了過(guò)來(lái)。小象、小長(zhǎng)頸鹿?fàn)幭瓤趾蟮呐芟蜃约旱膵寢專(zhuān)瑩湎驄寢尩膽牙?。Andy和朋友看了，感到非常溫馨。象媽媽和長(zhǎng)頸鹿媽媽分別擁抱了Andy、Demi、Billy、Miya和Monica,她們?cè)谟眠@種方式表達(dá)感謝呢。（定格在擁抱的畫(huà)面，結(jié)束動(dòng)畫(huà)）

歌曲：what is this?

what is this?

This is a tiger.tiger tiger tiger.what is this?

This is a lion.lion lion lion.what is this?

This is a monkey.monkey monkey monkey.

第五篇：劍橋兒童英語(yǔ)啟蒙班工作總結(jié)

英語(yǔ)啟蒙班教學(xué)工作總結(jié)

賀 燁

光陰如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼，二十天的學(xué)習(xí)將劃上句號(hào)?；厥妆倦A段的工作，我感覺(jué)當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，而當(dāng)一名低年級(jí)的教師更不簡(jiǎn)單，因?yàn)槲宜鎸?duì)的是朝氣蓬勃，活潑好動(dòng)，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子?，F(xiàn)將本階段的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范課堂常規(guī)

一二年級(jí)的學(xué)生，大部分人還是第一次接觸英語(yǔ)，所以如何讓他們?cè)谡n堂上規(guī)矩聽(tīng)課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，成為了我的首要工作。在教學(xué)工作剛開(kāi)始時(shí)，課堂有些凌亂，學(xué)生無(wú)序，我花了幾天的時(shí)間來(lái)規(guī)范課堂常規(guī)，初步使學(xué)生養(yǎng)成正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣在后面的課堂上，我感覺(jué)自己輕松多了，學(xué)生也聽(tīng)指揮了，學(xué)得也有勁了。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前充分準(zhǔn)備

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)低年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：低年級(jí)在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

四、營(yíng)造氛圍，力求全面發(fā)展

低年級(jí)學(xué)英語(yǔ)，對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是開(kāi)始，所以我覺(jué)得讓他（她）們?cè)谝婚_(kāi)始就養(yǎng)成好的習(xí)慣，在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，對(duì)其將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大用處，于是我堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所都在學(xué)校，所以我覺(jué)得更應(yīng)該注重通過(guò)傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是：

1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是一年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答問(wèn)題。

2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。

3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話(huà)課還是講單詞，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明。總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅(jiān)信，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)，這是我一階段的教學(xué)總結(jié)和感想，希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。