第一篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《祝你新年快樂(lè)》

小班語(yǔ)言活動(dòng)：故事《祝你新年快樂(lè)》

設(shè)計(jì)意圖：

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT,賀卡,動(dòng)物、禮物的圖片，幼兒活動(dòng)操作材料《語(yǔ)言.祝你新年快樂(lè)》?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡，引入故事。

師：小朋友們，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看。瞧，這是什么？這張小賀卡漂亮嗎？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波?huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，蘇老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給我，他還畫(huà)了很多賀卡給他的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)的賀卡送給誰(shuí)了。

二、播放PPT，學(xué)習(xí)故事。

（一）交代故事名稱。

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做《祝你新年快樂(lè)》。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)老師念故事的第一段！

（二）講述故事的第一段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：1.這個(gè)故事叫什么名字？

2.波波有哪些好朋友？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

3.波波畫(huà)了哪些禮物給它的好朋友？（當(dāng)幼兒回答出來(lái)，就將禮物的圖片貼到對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片下）

（三）講述故事的第二段。

提問(wèn)：波波的朋友說(shuō)了什么？為什么它們要謝謝波波？

三、引導(dǎo)幼兒翻看學(xué)習(xí)包，學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句。

（一）幼兒翻看學(xué)習(xí)包，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意對(duì)應(yīng)關(guān)系，如畫(huà)魚(yú)送給小貓咪、畫(huà)蘿卜送給小兔子??

（二）學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單句：“我畫(huà)XX送給XXX”。

師：小朋友，你們也有自己的好朋友。那你們想不想像小老鼠波波畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友，請(qǐng)你的好朋友一起過(guò)年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？

四、延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)：制作《新年賀卡》

附：

祝你新年快樂(lè)（故事）

新年快到了，小老鼠波波想寄卡片給他的好朋友。波波畫(huà)了一條又肥又大的魚(yú)送給小貓咪，畫(huà)了一個(gè)蘿卜送給小兔子，畫(huà)了一罐蜂蜜送給小熊，又畫(huà)了一顆蘋(píng)果樹(shù)送給小鳥(niǎo)。

第二天早上，波波聽(tīng)到敲門(mén)聲，打開(kāi)門(mén)一看，小貓咪、小兔子、小熊和小鳥(niǎo)從賀卡后面伸出頭來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“波波，謝謝你，祝你新年快樂(lè)！”

第二篇：小班語(yǔ)言《祝你新年快樂(lè)》教案

小班語(yǔ)言《祝你新年快樂(lè)》

繽紛幼兒園

陳蘭蘭

設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自制賀卡若干、ppt

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡。引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事一遍，提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小動(dòng)物？

3、教師有感情的分段再講一遍故事，邊講述邊播放ppt，提問(wèn)：

（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（2）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？（3）波波后來(lái)收到了什么禮物？

（4）波波的好朋友對(duì)他說(shuō)了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

第三篇：祝你新年快樂(lè)小班語(yǔ)言教案

祝你新年快樂(lè)小班語(yǔ)言教案范文

作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的祝你新年快樂(lè)小班語(yǔ)言教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，能大膽地向別人祝賀新年快樂(lè)

2、感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

3、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、賀卡、作畫(huà)用具、大卡紙

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡，引出故事

這是什么？它是干什么用的？

幼兒欣賞，教師總結(jié)

二、欣賞故事，理解內(nèi)容

1、教師講述，提問(wèn)：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友？

2、出示圖片提問(wèn)：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫(huà)了什么？

波波后來(lái)收到了什么禮物？

三、制作賀卡，激發(fā)愿望

1、小朋友，我們給誰(shuí)制作一張賀卡，在新年的時(shí)候送給他呢？

2、她喜歡什么？怎么裝飾？

3、教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié)，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn)。

新年到了，孩子們內(nèi)心充滿了極大的`期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí)，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過(guò)小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂(lè)。

活動(dòng)內(nèi)容：

故事《祝你新年快樂(lè)》

設(shè)計(jì)意圖：

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能較連貫的回答問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡，引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

第四篇：《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案

《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案范文

作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《祝你新年快樂(lè)》幼兒園小班語(yǔ)言教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)意圖：由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問(wèn)題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能較連貫的回答問(wèn)題。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示賀卡，引入故事。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

二、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn)：

（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、教師有感情的`再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！

（1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？

（2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？

三、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

1、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪、小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，老師也收到波波的賀卡要不要畫(huà)一張送給波波呢？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波，你們幫幫王老師，和我一起想一想，我們畫(huà)什么給波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

2、通過(guò)談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

第五篇：祝你新年快樂(lè)

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? 《祝你新年快樂(lè)》小班語(yǔ)言長(zhǎng)樂(lè)金峰中心幼兒園劉心怡

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè)。讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè)。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2、能根據(jù)提示，大膽猜想。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：賀卡若干、動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

師出示小老鼠手偶，“小朋友，你們好，我是小老鼠波波”

“我畫(huà)了幾張卡片，要送給好朋友，請(qǐng)你猜猜分別是送給誰(shuí)的”

二、出示賀卡，引導(dǎo)幼兒猜想。

依次出示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察卡片上所畫(huà)的圖，猜一猜這些卡片分別是送給誰(shuí)的，并說(shuō)說(shuō)理由。

小朋友，你們都做了很多的猜想，到底猜的對(duì)不對(duì)呢?，F(xiàn)在老師給你們講這個(gè)故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。

三、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱。

2、講故事，并運(yùn)用圖片，幫助幼兒記憶。

3、提問(wèn)：（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

（3）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小兔、小熊、小鳥(niǎo)）？

4、教師有感情的再講一遍故事，講述后提問(wèn)

（1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？

（2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話？

四、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺(jué)。

師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡。

小咪、小兔、小熊、小鳥(niǎo)在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波，你們幫忙想想應(yīng)該畫(huà)什么給小老鼠波波呢？（聽(tīng)完意見(jiàn)，完成賀卡）

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎？你們想不想像小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？