第一篇：高考倒計(jì)時(shí)如何高效突擊英語(yǔ)

高考倒計(jì)時(shí)如何高效突擊英語(yǔ)

摘 要：十年磨劍，全憑一日開(kāi)鋒。萬(wàn)里長(zhǎng)跑，功在百米沖刺。只要正確掌握方法，想在考前短時(shí)間內(nèi)拿到高分，也并不是癡人說(shuō)夢(mèng)。

關(guān)鍵詞：突擊 興趣 語(yǔ)感 詞匯 應(yīng)試

中圖分類號(hào)：G633.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）04-0167-01俗話說(shuō)：十年磨一劍，全屏一日開(kāi)鋒。百米長(zhǎng)跑，功在百米沖刺。在臨近高考的最后兩三個(gè)月搞好英語(yǔ)突破，掌握合理的方法和技巧，讓英語(yǔ)在高考中拿到高分，也并不是癡人說(shuō)夢(mèng)。

一、興趣，語(yǔ)感

興趣是最好的老師，有了興趣，漫長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路就不會(huì)顯得那么枯燥無(wú)味。那么在時(shí)間緊迫的高三下學(xué)期又該如何培養(yǎng)英語(yǔ)興趣呢？鄙人有三招，個(gè)人覺(jué)得挺管用，說(shuō)出來(lái)大家一起分享，高考復(fù)習(xí)很緊張，很累，很枯燥，有時(shí)我們迫不及待的需要用音樂(lè)療法以緩解我們疲勞不堪的狀態(tài)，想聽(tīng)歌就聽(tīng)英文歌，最好還是經(jīng)典的英文歌，必要時(shí)還可以跟著一起唱。學(xué)會(huì)去欣賞英文歌詞，享受英語(yǔ)發(fā)音和文字的魅力，不僅范松我們的身心，緩解壓力還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們不經(jīng)意間背誦了很多詞匯，而且印象深刻，經(jīng)久不忘。周末時(shí)我們至少還有半天假有時(shí)間就看看英語(yǔ)原版電影，模仿一下演員說(shuō)話，增強(qiáng)語(yǔ)感，擴(kuò)大詞匯量，還能了解西方文化。上網(wǎng)時(shí)同學(xué)們還可以瀏覽一些英語(yǔ)網(wǎng)站，像YahooWikipediaBBc等都是不?e的選擇這樣可以在放松中學(xué)習(xí)英語(yǔ)說(shuō)不定在高考英語(yǔ)閱讀理解上還能碰到眼熟的文章。在聽(tīng)歌上網(wǎng)看電影的過(guò)程中還可以輕松培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。經(jīng)常會(huì)碰到這樣一些同學(xué)他們能把一些題做對(duì)，但是卻不知道根據(jù)，只是覺(jué)得應(yīng)該那樣填，這就是語(yǔ)感。為了培養(yǎng)語(yǔ)感，還必須堅(jiān)持閱讀大量英文材料，例如英文報(bào)刊小說(shuō)電影等。要考慮過(guò)多語(yǔ)法就能將英語(yǔ)最后的作文寫(xiě)得既流暢又出彩。除此之外，背誦文章也是不錯(cuò)的選擇，雖然背誦是苦惱的，但只要堅(jiān)持下去就會(huì)有很大的收獲。

二、詞匯，語(yǔ)法

高三下期，英語(yǔ)復(fù)習(xí)進(jìn)入沖刺階段，但是背誦單詞仍然不能松懈，但又不能死讀，在下為你介紹我自己用過(guò)的簡(jiǎn)單有效的幾種常用方法，各位不妨試一試。（1）分音節(jié)記法。講一個(gè)單詞的發(fā)音分為幾個(gè)音，分清楚哪個(gè)字母發(fā)哪個(gè)音這樣就比較好背。如wonderful可以分為三個(gè)音節(jié)，只要你會(huì)讀就會(huì)拼而不是張著嘴巴死背w-o-n-d-e-r-f-u-l。（2）前后綴記憶法通過(guò)各一個(gè)單詞加前綴或者后綴便可以改變單詞詞義或者詞性。這樣有時(shí)只需要認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞就可以把他的親戚姐妹都個(gè)掌握了。例如，excite，使人興奮的exciting令人興奮的，excited興奮地（3）互相提問(wèn)記憶法。這個(gè)方法是最為方便的記憶法了，只要你旁邊有人便可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行，課間10分鐘和同桌相互提問(wèn)，并一塊背誦，效率會(huì)提高不少。這個(gè)方法很多同學(xué)都屢試不爽。

復(fù)習(xí)英語(yǔ)，絕不能忽視語(yǔ)法。但語(yǔ)法復(fù)習(xí)沒(méi)有多少竅門(mén)，還得發(fā)揚(yáng)不畏艱難的精神，將每個(gè)語(yǔ)法專題給“啃”下來(lái)。比如冠詞專題，我們現(xiàn)將這個(gè)專題的理論從頭到尾復(fù)習(xí)一遍，將需要背誦的重點(diǎn)及時(shí)背誦，然后集中全力做題，但二者時(shí)間間隔不能過(guò)長(zhǎng)，必須趁熱打鐵。做題時(shí)，要弄清每道題考察的不剛剛看過(guò)的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，整個(gè)習(xí)題做完后一塊對(duì)答案，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分析。如果還不會(huì)就向老師或同學(xué)求助。每個(gè)專題的復(fù)習(xí)都要理論-習(xí)題-理論的模式來(lái)進(jìn)行，并且一遍是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)需要大量的時(shí)間來(lái)鞏固。對(duì)于應(yīng)試來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法在單選、完形填空、改錯(cuò)和作文中都是考察對(duì)象，英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)好的話，英語(yǔ)成績(jī)肯定不會(huì)低的。

三、應(yīng)試

各種題型自有妙招

1.單選選擇

單選選擇考察的范圍一般都是詞匯、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)，以及一些短語(yǔ)的固定搭配等。這里不得不提醒大家一些短語(yǔ)的積累。除平時(shí)上課認(rèn)真聽(tīng)講以外，還要勤動(dòng)手查詞典（注意：不是電子詞典）查詞典的時(shí)候還要留意英文的解釋，而不是只注重漢語(yǔ)。以為很多的漢語(yǔ)相同的詞對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)卻不同。通過(guò)看英文的解釋我們就很容易的將這兩個(gè)詞的用法區(qū)分開(kāi)，并且領(lǐng)會(huì)其含義。另外，詞典中關(guān)于每個(gè)詞都會(huì)有大量的固定搭配解釋，這些可都是單選的考點(diǎn)。勤查詞典，加深影響會(huì)讓我們?cè)趹?yīng)對(duì)單選題時(shí)，游刃有余。

2.完形填空

作答完形填空我認(rèn)為最起碼要閱讀三遍原文第一遍略讀可以大致知道這篇文章講的是什么，在第一遍中可以把簡(jiǎn)單的空填上，第二遍精讀，逐詞逐句的讀，把大部分空填上，個(gè)別拿不準(zhǔn)的可以先放下。第三遍就是對(duì)文章深入理解，體味文章中心思想，并填上上一遍所落下的空。在第三遍帶入時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注固定搭配，時(shí)態(tài)等問(wèn)題。

3.閱讀理解

平時(shí)做閱讀理解時(shí)，最好給自己限時(shí)，培養(yǎng)自己的答題節(jié)奏。在閱讀中難免會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的單詞，這時(shí)不要慌著去求助詞典，要結(jié)合上下文推測(cè)他的大概意思，如果實(shí)在推測(cè)不出來(lái)，可以把這詞過(guò)了，個(gè)別生詞不會(huì)影響對(duì)整篇文章的把握。我們可以在做題時(shí)把這個(gè)詞做個(gè)符號(hào)，做完之后在查詞典，這樣不僅可以提高詞匯量也可以培養(yǎng)自己根據(jù)上下文推測(cè)單詞意思的能力，這也是高考閱讀考察的對(duì)象之一。4.短文改錯(cuò)

短文改錯(cuò)，看似無(wú)厘頭，但我們也有自己的小竅門(mén)。首先要多練。通過(guò)練習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)短文改錯(cuò)的出題規(guī)律：冠詞、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、過(guò)去式和過(guò)去分詞以及容易混淆的冠詞如a或an?？偨Y(jié)多了，就逐漸知道這道題的?？键c(diǎn)在哪了，改錯(cuò)題的得分會(huì)慢慢提高了。

5.書(shū)面表達(dá)

要想使自己的英語(yǔ)作文寫(xiě)得有水平我們可以多用一些比較書(shū)面的詞匯，如，同樣是表達(dá)重要性，用significance就比importance要好。大家都常用importance的時(shí)候，你的significance就會(huì)讓閱卷老師眼前一亮自然分?jǐn)?shù)也就不會(huì)很低了。另一方面就是在保證語(yǔ)法正確的情況下，盡量使一些固定句型2或者是一些從句，減少短句的使用，增加每句話的信息量。再者，作文要求一定要看清，要求中提到的所有信息必須在文中體現(xiàn)，否則文章再怎么出彩也不會(huì)得到高分。最后，請(qǐng)使你的卷面干凈，給閱卷老師留下清爽、干凈的印象，為作文多爭(zhēng)取一些得分點(diǎn)。同學(xué)們，請(qǐng)相信自己，你就是創(chuàng)造奇跡的人。

最后，送大家一句話：

選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪；選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔，選擇了高三，求去全力以赴，行動(dòng)，行動(dòng)，行動(dòng)是最好的誓言，腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒，緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)，百煉成鋼，百日流芳，我們，注定成功！我們，必將輝煌！

作者簡(jiǎn)介：

付利（1977.11-）女，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級(jí)中學(xué)一級(jí)教師。

陳秀娟（1975.02-）女，遼寧省鞍山市岫巖滿族自治縣第二高級(jí)中學(xué)一級(jí)教師。

第二篇：【高考英語(yǔ)必備】高考倒計(jì)時(shí)48天

高考倒計(jì)時(shí)48天：怎樣復(fù)習(xí)最科學(xué)

今天距離2011年的高考只剩下48天，高考復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化階段。高考前的重大日程已基本排定，所以，根據(jù)日程表來(lái)控制自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏從而與高考同步，對(duì)48天進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，是當(dāng)前的重中之重。

一、倒計(jì)時(shí)48天復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)原則：全國(guó)各地高考考查的80%分?jǐn)?shù)來(lái)源于中低等題，目標(biāo)這些題目盡量拿下。這里我們強(qiáng)調(diào)在僅剩的時(shí)間內(nèi)，方向一定要正確。因此我們要盡量少走彎路，依照自己的水平，查缺補(bǔ)漏依然是重中之重。重點(diǎn)攻克題型放在簡(jiǎn)單、中低檔題型上。為了避免走彎路，我們建議同學(xué)們：

1.反復(fù)研究真題，細(xì)看《考試說(shuō)明》；

2.重視中低等難度的題，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的查缺補(bǔ)漏；高考中低檔試題占80，抓住中低檔試題就抓住了高考戰(zhàn)役的勝利。

3.根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)適當(dāng)定位，抓住復(fù)習(xí)方向：

如尖子生：抓住難題，拉開(kāi)差距，拔高分?jǐn)?shù)。尖子生本身基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、解題思路順暢無(wú)阻，欠缺的是對(duì)難題的把握度，以及一些較為容易丟分小題的細(xì)節(jié)上（多為選擇題）。在小題處理上，并不是不會(huì)，而是臨場(chǎng)瞬間發(fā)揮要把握好，在考前40多天重點(diǎn)訓(xùn)練瞬間答題和大題難題。

其他考生：抓住中低等難度題，保持80%的分?jǐn)?shù)穩(wěn)拿，目標(biāo)600分?；A(chǔ)知識(shí)不牢固的依舊狠抓知識(shí)，欠缺思維的盡量多從題目角度出發(fā)（詳細(xì)方法請(qǐng)參看前面博文）。

4.重視應(yīng)試技巧和心態(tài)的調(diào)整。

俗話說(shuō)“臨陣磨槍，不快也光?！睍r(shí)間還來(lái)得及，只要靜下心來(lái)，用正確的方法復(fù)習(xí)，這個(gè)階段是很容易提高成績(jī)的。做題的時(shí)候多思考?xì)w納總結(jié)，多問(wèn)自己憑什么這么答題，第一思路在哪里，多總結(jié)“如何做到”，對(duì)待選擇題要講究不惜一切手段。對(duì)待解答題要講究思維過(guò)程。盡量克制自己，以在最后時(shí)間段內(nèi)形成一遍做題的習(xí)慣，做到訓(xùn)練題型時(shí)不回顧、敢放棄。

三．倒計(jì)時(shí)48天全面提分計(jì)劃

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是最能在考前運(yùn)用正確的方法提分的科目，以英語(yǔ)學(xué)科為例，玖久高考專家在此為各位提供一個(gè)英語(yǔ)提分計(jì)劃，其他學(xué)科的提分計(jì)劃依照自己的水平來(lái)制定，或者參考學(xué)校老師：

第一階段：強(qiáng)化基礎(chǔ)+應(yīng)試技巧(4.20--4.30，,10天)

1)把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握（做到熟悉，看到詞明白意思即可，沒(méi)有必要完全的背）；

2）精讀2006年到2011年的真題，深入分析真題和《考試大綱》

策略：緊抓真題與大綱.反復(fù)分析真題，其中，閱讀/完型方面：每天堅(jiān)持做3-5篇閱讀，分析2-5個(gè)難句，摘抄重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)，反復(fù)翻譯模擬；單詞方面：復(fù)習(xí)大綱詞匯,整理出不熟悉的單詞和新增詞，進(jìn)行重點(diǎn)背誦(分成10組，每天一組，按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶)。聽(tīng)力方面：每天練習(xí)15分鐘，注意以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。

第二階段：正確方法--快速提高期(4.30――5.15)

目標(biāo)：分項(xiàng)練習(xí)，掌握解題技巧

策略：一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)；二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。同學(xué)們可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習(xí)，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題。

專項(xiàng)訓(xùn)練：熟悉每種題型的解題思路和方法。加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，（建議每天至少3篇）同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。最好能每?jī)芍軐?xiě)一篇作文。

技巧：英語(yǔ)是語(yǔ)言類學(xué)科，從語(yǔ)言精確度和客觀性兩方面入手，英語(yǔ)的命題特色是句子決定單詞，重點(diǎn)放在句子的重心部分。詳細(xì)技巧請(qǐng)看本博關(guān)于英語(yǔ)的備考文章。

第三階段查漏補(bǔ)缺，挑戰(zhàn)模擬-提分緩慢期（5.15--5.30）

目標(biāo)：調(diào)整心態(tài)，模擬考場(chǎng)；有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)；

策略：在這個(gè)階段，總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。另外，強(qiáng)迫自己訓(xùn)練一遍做題的心態(tài)，做題時(shí)客服易回顧、猶豫的心態(tài)。

1.每天做一套模擬題，注意做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯，整合閱讀的思路和技巧，反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。

2.背誦模板作文，而且重點(diǎn)背誦兩套萬(wàn)能級(jí)的文章的模板。

第四階段穩(wěn)定心態(tài)，保證每天一套題（6月1日--考試）這里利用英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行拋磚引玉，希望大家能夠舉一反三，根據(jù)自己的實(shí)際水平各個(gè)學(xué)科做一個(gè)規(guī)劃表，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，以自身能力水平為參照，進(jìn)行合理、科學(xué)的規(guī)劃。做到每天每個(gè)學(xué)科都有條理性的安排，才能在高考中大放異彩。

附：倒計(jì)時(shí)48天高考事件表，希望同學(xué)們家長(zhǎng)們參考，以及早做好準(zhǔn)備

1.一模：全國(guó)各地各區(qū)不同。一般安排在四月上旬，有的在三月下旬（絕大多數(shù)地區(qū)已經(jīng)考過(guò)）

2.口語(yǔ)考試（英語(yǔ)、小語(yǔ)種），全國(guó)各地各區(qū)不同，北京安排在4月24日

3.二模：全國(guó)各地各區(qū)不同。一般安排在五月上旬，如北京海淀區(qū)、西城區(qū)：5月5日、6日

4.志愿輔導(dǎo)、高考咨詢：四月中旬-五月上旬；重點(diǎn)學(xué)校志愿輔導(dǎo)：一般四月中旬

5.正式填報(bào)志愿：北京市大約在5月12日早8點(diǎn)-5月17日晚24點(diǎn)：全市統(tǒng)一上網(wǎng)填報(bào)志愿，包括單招單考生

6.確認(rèn)志愿信息：5月20日左右

7.考前教育、準(zhǔn)考證：5月底

8.停課自主復(fù)習(xí)：各校不同，一般在5月20日-6月7日

9.高考：6月7日、8日

10.成績(jī)發(fā)布：6月下旬開(kāi)始網(wǎng)上查詢成績(jī)，公布本科調(diào)檔分?jǐn)?shù)線，領(lǐng)取成績(jī)單

高考語(yǔ)文句子式全命題作文的審題

在全命題作文中，有別于獨(dú)詞式命題和短語(yǔ)式命題而言，用一個(gè)完整的句子來(lái)命題的，稱之為句子式文題。從句子式文題的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)看，可分為兩類：一是用平實(shí)的語(yǔ)言命題，如2007年天津作文題“有句話常掛嘴邊”、2006年上海作文題“我想握住你的手”等；二是用具有比喻象征意義的語(yǔ)言命題，上海作文題“必須跨過(guò)這道坎”、江西作文題“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”等。審題時(shí)，對(duì)于這兩類句子式文題必須分別對(duì)待，采取不同的方法。

分解句子法

針對(duì)第一類句子式命題而言，解題時(shí)須對(duì)句子進(jìn)行分解、分析，以出其要素或關(guān)鍵詞，理解其隱含在平實(shí)語(yǔ)言下的豐富含意。切不可因其平實(shí)而掉以輕心。如“有句話常掛嘴邊”這個(gè)題目，看似簡(jiǎn)單，卻不可輕視。審題時(shí)可先把文題分解為“有句話”和“常掛嘴邊”兩個(gè)部分，再分別加以思考：“有句話”，是哪句話？是俗語(yǔ)，還是口頭禪，抑或是名人名言？為什么要“常掛嘴邊”？常掛在誰(shuí)的嘴邊？是自己，還是他人？通過(guò)對(duì)文題中的這兩個(gè)部分的思考、回憶和聯(lián)想，抓住常掛在某個(gè)特定人的“嘴邊”的一句話來(lái)審題立意，構(gòu)思行文就不難了。特別是句子中的“?！弊趾汀皰臁弊郑哂泻軓?qiáng)的暗示性，需要仔細(xì)揣摩，才能悟出“有句話”對(duì)自己或他人的成長(zhǎng)產(chǎn)生的重要影響作用，才能悟出那句“話”中蘊(yùn)含的情感、理趣與睿智。

尋找關(guān)鍵詞法

如“我想握住你的手”，首先必須明確關(guān)鍵詞“我”，應(yīng)為作者自己，或文中第一人稱的人。其次要明確“你”，既可以實(shí)指，也可以虛指。實(shí)指時(shí)，“你”可以指現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)具體的人或事，如“鄰居”、“同學(xué)”、“家人”等；也可以指歷史上或文學(xué)作品中具體的人物。再次要明確“手”字，只是一個(gè)借代，代指人物的“心”只是想握，并沒(méi)有真正握住，表明的是一種人與人之間的關(guān)系，或親情，或友情，或同情，甚至是戀情等。

抓住了命題句子的要素或關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行分析，準(zhǔn)確的審題立意就不是難事了。

理解修辭寓意法

對(duì)于具有比喻象征意義的題目，審題時(shí)必須理解確定其比喻象征意義，以確定具體的寫(xiě)作內(nèi)容。如“必須跨過(guò)這道坎”，什么叫“坎”呢？為什么必須跨過(guò)？不跨過(guò)會(huì)如何？這是寫(xiě)作時(shí)首先必須弄清楚的。“坎”本義是指低陷不平的地方，這里是用它的比喻義?！翱病?，常喻指困難、挫折，或?yàn)?zāi)難，或心靈的創(chuàng)傷等，但“必須跨過(guò)”幾個(gè)字，又告訴我們，一般的困難和挫折之類還不能叫做“坎”，因?yàn)槔щy可以克服，災(zāi)難可以避免，而必須跨過(guò)的“坎”則是無(wú)法繞過(guò)，不得不“跨”過(guò)去的?？梢?jiàn)這里的“坎”是一道“關(guān)口”，是一級(jí)“臺(tái)階”，要想過(guò)去，要想上去，你“必須跨過(guò)”，跨過(guò)才能到達(dá)某個(gè)境界，實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)，跨不過(guò)就面臨失敗。總之得失成敗在此一“坎”。又如“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”，文題就是一個(gè)比喻句，本體是語(yǔ)文，喻體是清泉。二者具有相似之處，清泉清澈見(jiàn)底，甘甜可口，怡心悅目，語(yǔ)文能夠凈化心靈，愉悅身心，陶冶情操。找準(zhǔn)了相似點(diǎn)，理解其比喻義，再據(jù)此立意，才能切準(zhǔn)題旨。高考新材料作文咋寫(xiě)才能得高分

每年的高考作文都會(huì)引人注目，新材料作文近年來(lái)出現(xiàn)頻率較高。有專家推測(cè)，2011年，河南使用的全國(guó)卷可能依然會(huì)出現(xiàn)新材料作文。那么，如何才能寫(xiě)好新材料作文？我們邀請(qǐng)了河南省語(yǔ)文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州市教研室高考研究中心組成員、鄭州一中語(yǔ)文教師王惠明，從新材料作文的審題和立意方面，為同學(xué)們講解如何寫(xiě)好新材料作文。

人物：王惠明簡(jiǎn)介：省語(yǔ)文閱卷質(zhì)量檢查組成員、鄭州一中語(yǔ)文教師話題：新材料作文在近年高考出現(xiàn)較多，怎樣寫(xiě)好新材料作文很關(guān)鍵

新材料作文如何抓第一立意

新材料作文之新意，在于要體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“多元文化”“多元解讀”“個(gè)性化學(xué)習(xí)”等新的學(xué)習(xí)理念，進(jìn)而突破“千人一面”的習(xí)慣性思考方式。然而，作為選拔性的考試，作文材料必須要有一定的區(qū)分度，因此此類作文最核心的問(wèn)題就是審清材料，明確主旨，定出第一立意。

審題常見(jiàn)病癥有：脫離材料、隨意而為，朦朧感知、似是而非，抓一鱗而棄全魚(yú)，抓現(xiàn)象而棄本質(zhì)。那么，如何才能審出第一立意呢，王老師認(rèn)為應(yīng)首先分析材料的類型，再區(qū)別對(duì)待。

單一型材料的兩種審題技巧

此類材料多是文字較少，主人公只有一個(gè)，沒(méi)有復(fù)雜的故事情節(jié)，可以采用抓關(guān)鍵詞句和原因分析法來(lái)審清材料，挖掘其第一立意。

審題技巧一：抓關(guān)鍵句法

關(guān)鍵詞語(yǔ)往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，是把握材料審題立意的突破口，抓住這些詞句往往能事半功倍。

例1：有人問(wèn)巴西球員貝利：“你最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)？”貝利答道：“下一個(gè)?！?/p>

分析：這段文字的關(guān)鍵句是“下一個(gè)”。因此立意角度有：永不滿足、再接再厲、追求無(wú)止境等。

例2：有一只狗習(xí)慣吃雞蛋，看見(jiàn)一個(gè)海螺，以為是雞蛋，張大了嘴，一口就把它吞了下去，后來(lái)覺(jué)得肚里很沉重，很是痛苦，說(shuō)道：“我真是活該，以為一切圓的都是蛋?！?/p>

分析：整個(gè)文段的關(guān)鍵句是“我真是活該，以為一切圓的都是蛋”。立意角度有：要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，經(jīng)驗(yàn)主義要不得，具體問(wèn)題要具體分析。

審題技巧二：因果分析法

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

例：古代有位漁翁，第一天在井里網(wǎng)撈了兩條大鯉魚(yú)；第二天在井里撈到了三條鯽魚(yú)；第三天僅僅撈到了幾只蝦米；第四天，第五天??什么也沒(méi)撈到，這是為什么呢？

分析：整個(gè)材料敘述了漁翁撈魚(yú)的故事，那么漁翁最后什么也沒(méi)撈到的原因是“井”域狹窄，空間不寬，藏魚(yú)不多。最佳立意為：到廣闊的空間去“撒網(wǎng)”，方有豐碩的收獲。

高考化學(xué)沖刺：審題是關(guān)鍵 表達(dá)是保障

天氣轉(zhuǎn)熱，高三學(xué)生的高考復(fù)習(xí)也已進(jìn)入最后沖刺階段，臨近高考，成績(jī)是否還有提升空間？ 沖刺階段應(yīng)如何提高化學(xué)成績(jī)？大家是否知道沖刺階段是知識(shí)提升的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠掌握正確的復(fù)習(xí)方法，科學(xué)備考，以往的知識(shí)技能的積累很容易發(fā)生質(zhì)變，使我們具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。根據(jù)多年的復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，給考生如下建議：

關(guān)注細(xì)節(jié) 切實(shí)回歸教材

在強(qiáng)化訓(xùn)練這段時(shí)間里，大家基本上都花了大量的時(shí)間在各區(qū)的模擬試卷上，因此沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)閱讀課本，因此，書(shū)本上的一些基本概念、原理、符號(hào)、反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)等可能會(huì)淡忘，而高考的考題中，這些最基本的知識(shí)往往就是高考命題的依據(jù)、題設(shè)的條件、甚至是解題的關(guān)鍵因素。教材中的一些識(shí)記性的內(nèi)容，如果是應(yīng)該記住而我們未能記住的話，損失就會(huì)很大。

例如(2010年上海卷)第27題：工業(yè)生產(chǎn)純堿的工藝流程示意圖的第一問(wèn)“(1)粗鹽水加入沉淀劑A、B除雜質(zhì)(沉淀劑A來(lái)源于石灰窯廠)，寫(xiě)出A、B的化學(xué)式。A、B”的得分率僅為0.42。這個(gè)結(jié)果令老師們大跌眼鏡，其主要原因就是同學(xué)們沒(méi)有很好地回歸教材，不知道粗鹽水中的雜質(zhì)離子成分，而此內(nèi)容就在高一的教材和高三的教材中。所以，高考后期復(fù)習(xí)的首要任務(wù)就足要回歸教材，必須靜下心來(lái)。花一點(diǎn)時(shí)間通覽一遍教材，重新熟悉一下教材中的基礎(chǔ)知識(shí)。

有的放矢 研究考試說(shuō)明

在回歸教材的同時(shí)，我們還應(yīng)對(duì)照高考說(shuō)明，重溫說(shuō)明上明確要求的考點(diǎn)，檢查一下自己是不是還有什么疏漏?？荚囌f(shuō)明上的知識(shí)點(diǎn)要求是分層次的，因此我們要檢查一下自己對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握是不是達(dá)到了說(shuō)明上的要求。

比如說(shuō)明中的“比較苯酚、乙酸、碳酸酸性的強(qiáng)弱”，是出現(xiàn)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這一部分既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，涉及到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、測(cè)量、驗(yàn)證。因而我們可以對(duì)這一部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)則應(yīng)有的放矢，突出重點(diǎn)。

注重反思 避免錯(cuò)題再錯(cuò)

在最后的沖刺階段里，復(fù)習(xí)要有針對(duì)性，應(yīng)重視對(duì)錯(cuò)題的反思、梳理，尤其是近期?？碱}中的錯(cuò)題更應(yīng)重視。認(rèn)真分析失誤的原因，是知識(shí)問(wèn)題還是審題問(wèn)題，是語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題還是解題方法問(wèn)題，若是知識(shí)掌握不清，要及時(shí)補(bǔ)漏；若是審題不清，則在平時(shí)的訓(xùn)練中有意加強(qiáng)審題訓(xùn)練，并對(duì)下次考試提出目標(biāo)，爭(zhēng)取在審題上減少失誤。若是語(yǔ)言表達(dá)問(wèn)題，則應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)比，尋找差距，力求表達(dá)準(zhǔn)確、規(guī)范、科學(xué)；若是解題方法問(wèn)題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要善于對(duì)常見(jiàn)的方法技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，并學(xué)會(huì)舉一反三。

復(fù)習(xí)要講方法和策略，只有針對(duì)性強(qiáng)的計(jì)劃才能提高成績(jī)。高考沖刺階段的化學(xué)復(fù)習(xí)更要在細(xì)節(jié)上、審題上、表達(dá)上下功夫，要大力加強(qiáng)計(jì)算能力和文字表述能力的訓(xùn)練?；瘜W(xué)學(xué)科知識(shí)是基礎(chǔ)，審題能力是關(guān)鍵，規(guī)范表達(dá)是保障。通過(guò)沖刺階段扎實(shí)的復(fù)習(xí)，只有做到抓牢基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用，才可提升能力。以良好的心態(tài)正視高考，一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

第三篇：高考英語(yǔ)倒計(jì)時(shí)沖刺

高考英語(yǔ)倒計(jì)時(shí)沖刺 翻譯句型匯總

?1.直到回到家她才發(fā)現(xiàn)把自行車(chē)鑰匙忘在了辦公室里了。(not…until)

?2.眾所周知，計(jì)算機(jī)在我們的日常生活和工作中起著重要的作用。(as, play)

?3.眾所周知，成功屬于那些勤奮工作的人。(It)

?4.我們發(fā)現(xiàn)很難趕上科技領(lǐng)域的迅速發(fā)展。(find it)

1.他們成功的原因是他們能從錯(cuò)誤中學(xué)到教訓(xùn)。(the reason for)

2.正是懷特先生負(fù)責(zé)這個(gè)項(xiàng)目。(It is…)

3.在電腦的幫助下，解這道題只需花你幾分鐘。(take)

4.你熟悉的詞越多，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更容易理解一篇文章的意義和內(nèi)容。

?1.我從來(lái)沒(méi)想到你能干這樣的事。(occur)

?2.跟她解釋這件事情是沒(méi)有用的，因?yàn)樗贻p了，理解不了。(no use)?

?3.他一登上飛機(jī)就發(fā)現(xiàn)他的手表不見(jiàn)了。(No sooner)

?4.他開(kāi)始做他的功課已兩個(gè)小時(shí)了，可到現(xiàn)在還沒(méi)完成他的所有作業(yè)。(since, so far)

not … until…/ Not until… / It was not until… that

?1.直到會(huì)議快要結(jié)束時(shí)他才露面。(show up)

?2.直到二十世紀(jì)初人們才學(xué)會(huì)怎樣防止這種疾病的蔓延。(Not until;prevent)

?3.直到那時(shí)他才意識(shí)到他的老師是非常善解人意的。(considerate)

?4.直到上周末收到你的來(lái)信時(shí)我們才如釋負(fù)重。(relieve)The more… the more..1．你的詞匯量越大，你就感到用英語(yǔ)寫(xiě)作越容易。(feel it + adj.to do)

2．人們普遍認(rèn)為，用腦越多，思維就越活躍。

3.問(wèn)題發(fā)現(xiàn)得越早，解決起來(lái)越容易。

No matter how / However + adj./ adv.+ S + V ?

?無(wú)論社會(huì)發(fā)展得多快，這個(gè)傳統(tǒng)應(yīng)該代代相傳。(pass on)

?不管我們有多忙，下星期我們一定會(huì)舉行一次歡送會(huì)向那些退休工人們表示敬意。?(in honor of)hardly / scarcely / barely…when no sooner … than

?他一到家就迫不及待地把好消息告訴他父母。(can’t wait…)? ?這男孩剛打開(kāi)電腦，他父親就回家了，叫他做功課。

where / wherever

? ?

?眾所周知，藥品不應(yīng)該放在孩子們可以拿到的地方。(accessible)

?那些大學(xué)生在畢業(yè)之后會(huì)去無(wú)論他們被需要的地方。

The first time = when … for the first time Every time / each time = whenever The moment / the instant = as soon as ? ? ?

?史密斯先生第一次去杭州時(shí)，就被西湖的美所打動(dòng)。(strike)

?每次他媽媽叫他幫助做家務(wù)，他總是假裝在看書(shū)。

?雖然好幾年沒(méi)碰到他了，但昨天我一看到他就認(rèn)出他了。

It is / was the first time that … has done/had done

這是他第一次獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題。

It will(not)be …before… It was(not)…before…

?不久我們就要從高中畢業(yè)了。

?很長(zhǎng)一段時(shí)間之后他才意識(shí)到了他的錯(cuò)。?20年后他的研究成果才最終得到承認(rèn)。(recognize)部分倒裝 ? ?

?我們從來(lái)沒(méi)有比現(xiàn)在更為自己是中國(guó)人感到自豪。(Never)?

?只有當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)在1949年結(jié)束后，他才開(kāi)始了新的生活。

?他全神貫注于閱讀以致于沒(méi)有注意到我們進(jìn)來(lái)。(be absorbed in…)

?多吃水果，你就不用擔(dān)心缺少維生素。(lack)

2.聽(tīng)從你醫(yī)生的意見(jiàn)，否則你的咳嗽會(huì)更糟糕。(follow)The reason(why)+ / for(doing)sth…

was / is that …

?他們成功的原因在于他們能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。

?他從未想到他被拒絕的原因是不會(huì)電腦。(turn down)It’s(high / about)time that… /(for sb)to do sth ?

?該你下決心的時(shí)候了。

?你該好好反省一下自己的所作所為。(reflect)By the time… ? ?

?到他回來(lái)為止，我將做完我的回家作業(yè)了。

?到我回到家時(shí)，雨已經(jīng)停了。

What moved / touched / struck sb was + N./ that What delighted sb(most)was …

What surprised / amazed/troubled sb was …

?讓我們感動(dòng)的是很多人為事故中的受害者伸出了援助之手。

?目前讓我感到苦惱的是我背不出所有這些英文單詞。

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)句子

?應(yīng)該非常注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(cultivate)

?孩子長(zhǎng)大后，要鼓勵(lì)他們做力能所及的家務(wù)和學(xué)會(huì)如何照顧自己。(whatever)

?應(yīng)該利用每一分鐘來(lái)練習(xí)我們的英語(yǔ)。(use)It is/ was likely that… Sb/ sth be likely to do… ? ? ?

?更有可能喜歡流行歌曲的是年輕人而不是老年人。(rather than)

?有可能這個(gè)新建的語(yǔ)音室不久將向全體師生開(kāi)放。(be open to)It is /was(im)possible that… It is(im)possible for sb to do sth 從早到晚在空調(diào)房間里工作或生活可能會(huì)使人生病。

要想讓他們徹底了解當(dāng)?shù)匚幕遣豢赡艿摹?/p>

It is no /not any good /use doing

There is no need(for sb)to do sth

There is no doubt that… ? ?

?光學(xué)不練是沒(méi)用的，“熟能生巧”這句話很有道理。

?既然你們已經(jīng)達(dá)成協(xié)議，就沒(méi)有必要求助于律師。

?毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)校應(yīng)將重點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，而不是分?jǐn)?shù)上。(personality)There is no/ little possibility that../ of doing… There is no / not much point(in)doing … There is no denying that …

?不可否認(rèn)，他們的生活質(zhì)量每況愈下。

?進(jìn)一步討論這個(gè)事沒(méi)什么意義。

?不久的將來(lái)人們有可能找到石油的替代品嗎？(substitute n.)It(so)happened/s that

It seemed/s that ?昨天在晚會(huì)上我碰巧碰到了你上次提到的那位著名的科學(xué)家。

?看來(lái)這一次部長(zhǎng)不能對(duì)記者提出的問(wèn)題避而不答了。

It matters much / a lot It matters little = It doesn’t matter What(really)matters(to sb)is ….?對(duì)一名求職者而言，能否給面試官留下良好的第一印象至關(guān)重要。

?真正重要的是不在于別人怎樣看待你，而是你怎樣看待自己。

Bear / keep sth in mind Bear / keep in mind that…

?我們必須牢記年輕人不經(jīng)歷風(fēng)雨就不能見(jiàn)彩虹。

find / feel / think / consider + it + adj./ n

to do sth / that…

?我感到教會(huì)學(xué)生尊重他國(guó)文化是我的責(zé)任。

?你認(rèn)為把高中未畢業(yè)的孩子送到國(guó)外留學(xué)有必要嗎？

Make it a rule to do / that …

? ?

?這所學(xué)校規(guī)定：學(xué)生不許將手機(jī)帶進(jìn)校園。

?離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室之前請(qǐng)務(wù)必關(guān)好門(mén)窗。(make sure)

?大學(xué)生很有必要讀一些與他們專業(yè)無(wú)關(guān)的書(shū)籍。(It…)

+

?人們普遍相信街頭暴力的增加和電視上的恐怖片有密切的關(guān)系。(It)

?我感激你為我從網(wǎng)上得到這么多的有關(guān)國(guó)際貿(mào)易的信息。(appreciate)

?如果你能帶我參觀一下你們的校園，我將非常感謝。(appreciate)

?只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的人才有可能成功。(those)

?依我看，你自己應(yīng)該為這次實(shí)驗(yàn)的失敗負(fù)責(zé)。(blame)

? 和人們的期望相反，這個(gè)學(xué)校的暴力問(wèn)題的數(shù)量不降反升。

?做這個(gè)決定你越小心越好，由于它是如此重要。

?錢(qián)越多未必越幸福，許多事實(shí)證明了這一點(diǎn)。

(not necessarily)

?僅僅取得大學(xué)文憑的人不一定就是人才。

?我們?cè)僭趺磸?qiáng)調(diào)保護(hù)眼睛的重要性也不為過(guò).

第四篇：高考倒計(jì)時(shí)

高考倒計(jì)時(shí)60天，結(jié)合考點(diǎn)提分快

隨著高考的步伐漸漸推進(jìn)，臨考的鐘聲也漸漸清晰可聞。在高考僅剩下60多天時(shí)間里，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都關(guān)心同一個(gè)問(wèn)題：高考考點(diǎn)。

不管考題怎么變化，不管是哪個(gè)地方命題，有些考點(diǎn)幾乎年年都考，反復(fù)的考，這就是我們通常所說(shuō)的“高考必考點(diǎn)”。但是掌握好“高考必考點(diǎn)”就能獲得高分嗎？不然?？荚嚧缶V（考試說(shuō)明）是大家備考的依據(jù)，里面明確的說(shuō)明了考點(diǎn)以及對(duì)學(xué)生能力的要求。只有加上能力要求，才是同學(xué)們復(fù)習(xí)備考的根本依據(jù)，也是學(xué)校二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)老師準(zhǔn)備的重點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)。

考點(diǎn)必然是重要的，在高考最后一段時(shí)間內(nèi)，熟悉考點(diǎn)是必須的，因?yàn)檫@是最后階段復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。這里給同學(xué)們介紹一下簡(jiǎn)單的整理考點(diǎn)的方式，以及如何切實(shí)有效的利用考點(diǎn)來(lái)獲取提高成績(jī)。

考點(diǎn)收集很簡(jiǎn)單，甚至我們不必要刻意去收集整理。綜合5份當(dāng)?shù)氐母呖颊骖}，就能囊括95%以上的高考必考點(diǎn)。大家可以發(fā)現(xiàn)，高考試卷的結(jié)構(gòu)大多都是固定不變的，而且題型變化的也非常至少。如全國(guó)卷數(shù)學(xué)第一道選擇是復(fù)數(shù)運(yùn)算，選擇題最后一道是立體幾何（或倒數(shù)第二道），解答題題型的變換也不是很多。因此綜合5年的試卷，我們基本能總結(jié)出高考涉及的考點(diǎn)是什么，試題的主體是什么知識(shí)點(diǎn)，能綜合那些知識(shí)點(diǎn)等。因此，對(duì)高考考點(diǎn)不明確，擔(dān)心的同學(xué)，其實(shí)完全沒(méi)有必要。同學(xué)們要明白一件事，歷年真題具備極大的參考性。學(xué)校老師選擇的模擬題也是精心篩選編排的，因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中本身就是在抓考點(diǎn)，不會(huì)超脫于高考必考范疇之外。總之，高考考點(diǎn)沒(méi)有必要刻意尋找，但要用心去整理、理解，才能有效利用。

那么如何有效的利用這些考點(diǎn)信息，達(dá)到快速提分的目的呢？

1、綜合整理，逐一突破

高考考點(diǎn)雖然固定，但是考法并不是一成不變的。這也是高考的一大特色之一。高考并沒(méi)有所謂的“母題”、“題庫(kù)”，因?yàn)槊磕昝}都在變換形式，改變花樣。即使同一類型的題，哪怕解法完全相同，也要換個(gè)包裝。“題海戰(zhàn)術(shù)”的產(chǎn)生初衷，就是因?yàn)楦呖碱}型的不確定性，導(dǎo)致學(xué)生和老師都希望通過(guò)大量做題來(lái)?yè)Q取高考能遇上相近題型的可能。但歷年一經(jīng)高考后，很多同學(xué)都認(rèn)為很多題大部分都“感覺(jué)”見(jiàn)過(guò)，但又不同。還有一大半題“沒(méi)見(jiàn)過(guò)”。但一問(wèn)考點(diǎn)，幾乎所有人都肯定，都學(xué)過(guò)，與其他的考試差不多。

那么我們就知道，只有考點(diǎn)是不變的，變化的只是考點(diǎn)的應(yīng)用方式、應(yīng)用時(shí)機(jī)的不同。于是我們要換個(gè)角度去思考：如果我們知道考點(diǎn)是怎么應(yīng)用的，能應(yīng)用到那些方面，可以用來(lái)解決什么問(wèn)題時(shí)，不管高考試

題如何變化，我們都有辦法解決。這就需要我們逐一突破。

如何逐一突破？其實(shí)并不復(fù)雜。我們利用本地高考真題卷，進(jìn)行逐一突破。像數(shù)學(xué)、理綜學(xué)科，考點(diǎn)鮮明突出，但是非常靈活，因此要抓住考點(diǎn)的本質(zhì)。如數(shù)學(xué)復(fù)數(shù)運(yùn)算，我們突破考點(diǎn)時(shí)，要聯(lián)想到復(fù)數(shù)運(yùn)算的基本公式，更加重要的是復(fù)數(shù)在坐標(biāo)系中的意義，復(fù)數(shù)計(jì)算公式是如何產(chǎn)生的，其計(jì)算的數(shù)學(xué)意義是什么。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們抓住的是，全部的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)是如何產(chǎn)生的，它是干什么用的。然后放在考試中怎么用上的。通過(guò)真題的形式，結(jié)合考點(diǎn)本身的特性，那么做其他題時(shí)，思路就非常的清晰明了。

當(dāng)然，語(yǔ)文、英語(yǔ)、文綜及生物試題命題題材較為廣泛，這類試題我們要總結(jié)他們的命題思想和解題角度。這類題通常題目信息量大，考點(diǎn)并不十分明確，但我們要突破他們，就要從題目信息出發(fā)，學(xué)會(huì)有效的分析有用的提示信息。如何利用題目信息做題，下面對(duì)此做詳細(xì)的闡述。

2、合理利用題目信息，結(jié)合考點(diǎn)解題

很多同學(xué)都有這么個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為高考考點(diǎn)完全掌握了，高考就能獲得高分。其實(shí)不然。大家如果有靜下心來(lái)對(duì)試卷進(jìn)行思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)高考完全以題為本?？键c(diǎn)僅僅是其中的一個(gè)元素。高考試題中信息才是我們

判斷如何解題的重點(diǎn)、關(guān)鍵部分。一道高考題所包括的信息，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，有合理的設(shè)問(wèn)，有明顯的提示，有隱含的信息，我們不能放過(guò)題目的任何部分，包括選擇題的選項(xiàng)，都有可能是我們做題的出發(fā)點(diǎn)。如何挖掘題目有效信息，結(jié)合高考考點(diǎn)，才是我們?cè)谧詈箅A段復(fù)習(xí)的主攻方向。特別是新課標(biāo)地區(qū)，極少考查純知識(shí)點(diǎn)。只有跟著題目的邏輯走，弄清楚題目表達(dá)了什么信息，問(wèn)什么問(wèn)題。問(wèn)題與信息之間的關(guān)系，剩下的才是考點(diǎn)。

想在最后60天內(nèi)高考獲得極大的提高，考點(diǎn)的理解無(wú)疑是很關(guān)鍵的。尤其是考點(diǎn)的知識(shí)來(lái)源和應(yīng)用方式，我們必須要透徹了解。在平時(shí)做題的時(shí)候，我們反而要把考點(diǎn)放在第二位，把“題目說(shuō)了什么”、“題目讓我們干嘛”放在第一位。在我們掌握試題信息的情況下，結(jié)合考點(diǎn)，才能100%的把分?jǐn)?shù)抓到手。

3、不同層次學(xué)生最后60天復(fù)習(xí)的思想

前面提到了考點(diǎn)的突破和利用題目信息來(lái)提升分?jǐn)?shù)。但因?yàn)閷W(xué)生的層次不同，所以難以統(tǒng)一。老師建議，如果因?yàn)榛A(chǔ)不扎實(shí)導(dǎo)致題目看懂了，明知道考什么，怎么解答，但是因?yàn)榛A(chǔ)不過(guò)關(guān)導(dǎo)致無(wú)法答題，這類學(xué)生最好以基礎(chǔ)考點(diǎn)的理解和掌握為主。

如果基礎(chǔ)不好，讀題同時(shí)出現(xiàn)困難的，建議這類學(xué)生堅(jiān)定不移的先

復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后做簡(jiǎn)單、中等的題，注重題目的思想和信息處理。要力所能及的進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要盲目啃大題難題，不要關(guān)注難題、變態(tài)題。對(duì)考點(diǎn)的把握始終本著相關(guān)知識(shí)點(diǎn)式如何產(chǎn)生、做什么用的，對(duì)題本著“分析”、“讀懂”的方式去處理。

基礎(chǔ)扎實(shí)、但是欠缺做題思路的同學(xué)，弄清楚你為什么“欠缺思路”？本質(zhì)上就是過(guò)于依賴知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的套用。（勵(lì)志名言）缺乏對(duì)題目的邏輯性、推導(dǎo)性的研究，即不會(huì)對(duì)題目的信息進(jìn)行處理或者沒(méi)有從題目入手的概念。在最后的階段，以轉(zhuǎn)變“依賴經(jīng)驗(yàn)、依賴做過(guò)的題套用”的思想為“完全依靠題目信息和條件”為主，才能百戰(zhàn)不殆。

至于尖子生，本身已經(jīng)具備從題目入手的思想方式。這類學(xué)生要注意細(xì)節(jié)和做題速度的提升。在考點(diǎn)上對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)即可。通過(guò)真題試卷的整理牢牢抓住考點(diǎn)應(yīng)用方式即可，加大對(duì)小題的重視，尤其是選擇題、填空題。

這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，考點(diǎn)是死的，命題是靈活多變的，但無(wú)論命題如何多變，任何題目都一定要表述清楚，無(wú)論考我們什么考點(diǎn)，解題的依據(jù)不能背離試題的命題信息。故而只有抓住命題本身，用“師夷長(zhǎng)技以制夷”的思想，結(jié)合考點(diǎn)，問(wèn)什么答什么，用題目信息來(lái)解決問(wèn)題，才是高考的取勝之道。如果依賴死板的“做過(guò)的題的經(jīng)驗(yàn)”、“知識(shí)點(diǎn)套用”，雖然能解決一部分題，但成績(jī)必定不會(huì)太高。大家始終記住，高考，除了考點(diǎn)，還有能力。

如何在短期內(nèi)消除孩子學(xué)習(xí)上的頑疾，要通過(guò)多方面的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)，包括幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；教學(xué)中堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺，梳理知識(shí)框架，理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)；啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)力；匯總考試要點(diǎn)，總結(jié)高頻考點(diǎn)，解決常見(jiàn)錯(cuò)誤和失分點(diǎn)并掌握應(yīng)試技巧。

第五篇：高考倒計(jì)時(shí)演講稿

高考倒計(jì)時(shí)演講稿范文3篇

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的高考倒計(jì)時(shí)演講稿范文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)們：

大家好！

時(shí)光飛逝，歷經(jīng)三年的學(xué)習(xí)，如今同學(xué)們已進(jìn)入了高考沖刺階段?！氨R未到，糧草先行”，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)誓師班會(huì)。在出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地工作。孜孜不倦，不厭其煩地啟發(fā)、教導(dǎo)你們。當(dāng)你們將要展翅騰飛時(shí)，我們是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。在蓄勢(shì)待發(fā)之際，你們最要有的是放下包袱，充滿希望，甩開(kāi)步子，奮勇地向前沖刺！

也許有的同學(xué)為浪費(fèi)的時(shí)間而后悔，也許有的同學(xué)還沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備……還記得，《最后一課》里的小弗朗士嗎？失去了才懂得珍惜也未嘗不是一件好事，盡管有時(shí)我們無(wú)法回避失敗的命運(yùn)，但努力或墮落，上進(jìn)或自棄，卻可由我們自己來(lái)掌握與選擇，即使前景無(wú)法測(cè)定，也一定要頂風(fēng)雨，披荊斬棘。人生因有拼搏才顯得更加壯麗，越王勾踐臥薪嘗膽，成就了事業(yè)；司馬遷身受腐刑，矢志揮就傳奇之作……事情永遠(yuǎn)都是這樣，只要生命依舊鮮活，前行的腳步就不會(huì)停止！同學(xué)們，鼓起勇氣，抓住每一天地機(jī)遇抓住每一秒時(shí)間。不枉費(fèi)青春時(shí)光，永不放棄！同學(xué)們，知生莫若師，班級(jí)各項(xiàng)成績(jī)的獲得，無(wú)不浸透著我們共同的努力，盡管我們的成績(jī)還不盡如人意，但一切的榮辱得失都已成為過(guò)去。還記得這三句話嗎？是金子到那都發(fā)光，沒(méi)有最好只要更好，拼秋冬春夏，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。還記得我們以前的豪言壯志嗎？

同學(xué)們，在這危急成敗的關(guān)鍵時(shí)刻，做到頭懸梁堆刺骨又有何不可？三更燈火五更雞又有何不可嘗試？但最忌諱空有想法沒(méi)有行動(dòng)，怎樣做，用什么樣的方法？使這短暫100天為你做好充分的出師準(zhǔn)備？課堂上一定要用你渴求知識(shí)得雙眼替換你盲目的身影；自習(xí)課上一定要用投進(jìn)每道題的思考替換你左顧右看的行為；有針對(duì)性的彌補(bǔ)自己的不足，多問(wèn)多寫(xiě)多做；失去的時(shí)間無(wú)法換回，但失去的知識(shí)卻可憑堅(jiān)強(qiáng)的意志、實(shí)際的行動(dòng)來(lái)?yè)Q回。不懈的攀登進(jìn)取，你們一定能為自己贏得鮮花和掌聲。為自己揚(yáng)帆，把握今天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐氲母蹫?，使自己做到高三無(wú)悔，青春無(wú)悔。

現(xiàn)在經(jīng)過(guò)12年的寒窗苦讀，我們就像足球運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)120分鐘苦戰(zhàn)，進(jìn)入殘酷的點(diǎn)球大戰(zhàn)，很苦，很累，但還要全力以赴?，F(xiàn)在的每一天就好比那臨門(mén)一腳，每一腳都有決定性的影響，射失一腳就會(huì)全盤(pán)皆輸。

今天，我們?cè)谶@里為即將出征的你們吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角。努力吧！把自己人生的第一次轉(zhuǎn)折走好。一定要牢記老師、父母對(duì)你們的期望。用實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造輝煌，扭轉(zhuǎn)局面。為10、11級(jí)學(xué)生做出榜樣。待你們從沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)凱旋時(shí)，我們一定以你們?yōu)闃s！我堅(jiān)信：

09.11班每個(gè)人都不甘平庸，是雄鷹，便要有翱翔藍(lán)天的勇氣；是駿馬便要有馳騁草原的魄力；你們是戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)堅(jiān)不摧的勇士，勝利必將屬于我們09.11班。

為達(dá)目的，讓我們牢記：

苦學(xué)苦拚加苦干，迎接最后大決戰(zhàn)。

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！今天我發(fā)言的題目是《用智慧開(kāi)啟智慧之門(mén)用勤奮開(kāi)辟成功之路》。

同學(xué)們，你可還記得第一次背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校的情景？可還記得打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇？那踏進(jìn)校門(mén)的一小步，卻是人生的一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋！我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。同學(xué)們，在這寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，沐著晨光，你是否想過(guò)，今天該干些什么？踏著夕陽(yáng)，你是否問(wèn)過(guò)，今天有多少收獲？

狄更斯說(shuō)過(guò)，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，歷史上不是有無(wú)數(shù)人用自己的行動(dòng)在證明這句話的可信嗎？蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習(xí)“頭懸梁錐刺股”的故事，留下了千古學(xué)習(xí)的美名?？锖鉃榱藢W(xué)習(xí)，“鑿壁偷光”；車(chē)胤為了學(xué)習(xí)，“囊螢映雪”；楊時(shí)為了學(xué)習(xí)，“程門(mén)立雪”等等。他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功。知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生？

正如郭沫若先生所說(shuō)：“勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙”。今天的我們應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)。對(duì)于我們九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，中考已剩60多天，即將面臨著人生的第一次選擇，我們應(yīng)該加倍努力，刻苦學(xué)習(xí)，為迎接中考做充足的準(zhǔn)備；對(duì)于我們八年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹來(lái)說(shuō)，八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該好好把握，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己；而七年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹也千萬(wàn)不要放松，我們現(xiàn)在的努力是在為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有地基打牢了，房子才會(huì)蓋得更高。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，我們都應(yīng)該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。每一次的成功都要付出艱辛和努力，要想取得成功就必須付出代價(jià)。正如冰心所說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)?，曾浸透了?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？

人生能有幾回拼搏？人生能有幾個(gè)花季？過(guò)去的就無(wú)法改變了，所謂黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，就是這個(gè)道理。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音！同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)，不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，讓勤奮的汗水澆開(kāi)知識(shí)之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書(shū)寫(xiě)一個(gè)無(wú)悔的青春！

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天，我們齊聚一堂，心潮澎湃，共同見(jiàn)證走向成功、奔向輝煌的時(shí)刻。我和你們一樣的心胸激揚(yáng)，斗志滿懷，對(duì)未來(lái)充滿希望，百倍信心。

同學(xué)們，20xx年我們以優(yōu)異的成績(jī)考入寧鄉(xiāng)十中，三年來(lái)我們披星戴月，寒暑不停，發(fā)奮苦讀，風(fēng)雨無(wú)阻。春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨磅礴里有我們跋涉的身影，秋風(fēng)瑟瑟間有我們勃發(fā)的激情，冬雪飄飛下有我們堅(jiān)定的足跡。三年中，我們和偉大祖國(guó)同步前行，走過(guò)困難，走向勝利，以高昂的身姿共同邁向美好的明天。

今天，我們迎來(lái)了高考兩百天倒計(jì)時(shí)的特殊時(shí)刻。高考，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是十二年寒窗苦讀的最后關(guān)口，是漫漫人生的第一次艱苦抉擇，也是美好前途的奮然起步。而大學(xué)，是我們十二年艱苦奮斗的`最終目標(biāo)，是人生道路的一個(gè)全新境界，也是經(jīng)歷高考后的浴火新生。大學(xué)是我們每一位同學(xué)的理想和目標(biāo)，但不經(jīng)歷高考這個(gè)鍛鑄的過(guò)程，再好的理想和目標(biāo)也永遠(yuǎn)是個(gè)虛無(wú)飄渺的夢(mèng)。所以，我們既然有了這一遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就要為之艱苦跋涉、奮斗不已，就要以百倍的信心和高昂的斗志，把高考進(jìn)行到底。

當(dāng)然，高考不是喊口號(hào)，不能憑一時(shí)熱情，如何才能取得高考的勝利和人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為……

首先，我們要保持良好的心態(tài)，相信風(fēng)雨之后一定是彩虹橫天。

高考一半靠實(shí)力，一半靠心態(tài)。伴隨著課程的推進(jìn)，我們的學(xué)科知識(shí)構(gòu)架正在逐步形成，這個(gè)過(guò)程就是鞏固、提高的重要過(guò)程。但隨著復(fù)習(xí)的一步步深入和生活一天又一天的周而復(fù)始，我們會(huì)自然產(chǎn)生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁，有時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)候我們會(huì)坐不下來(lái)；有時(shí)候我們會(huì)無(wú)法靜心，有時(shí)候我們會(huì)感到無(wú)助；有時(shí)候我們會(huì)在該睡的時(shí)候睡不著，有時(shí)候我們會(huì)在不該睡的時(shí)候特別想睡；有時(shí)候我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故地感覺(jué)渾身不自在，有時(shí)候我們甚至?xí)髌涿畹叵氚l(fā)脾氣。有時(shí)候，太多的有時(shí)候了。同學(xué)們也許會(huì)問(wèn)：我這是怎么了？親愛(ài)的同學(xué)們，我告訴你，其實(shí)你根本沒(méi)怎么，這一切都是正常和普遍的，這就是生活，這就是高三的生活。一切的所謂的煩惱和不愉快都會(huì)很快地過(guò)去！想一想風(fēng)雨之后便是彩虹，這就是要看到高考彩虹所必須經(jīng)歷的風(fēng)雨，想到這兒，一切不釋然了嗎？

第二，我們要保持高昂的斗志，相信堅(jiān)持到最后就是勝利。

學(xué)如逆水行舟，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)地原地徘徊就是后退，就會(huì)被別人超越，不要只是妄自嗟嘆或欣賞別人的成績(jī)，更不要被別人的成績(jī)嚇倒。所以始終保持高昂的斗志，不被現(xiàn)象迷惑，不被勝利沖昏，不被一時(shí)的挫折嚇倒，不被暫時(shí)的迷茫左右，堅(jiān)持每一天，每一周，每一月；堅(jiān)持每一節(jié)，每一章，每一科。相信堅(jiān)持就是勝利，這種精神和果敢的行為，是贏得高考實(shí)現(xiàn)理想的唯一方法和憑借?；厥走^(guò)去是十二年沾染歡笑和淚水的奮斗拼搏，展望前方是200天朝夕苦讀和伴卷而眠的堅(jiān)守期待，勝利就在前方，堅(jiān)持就是勝利。相信一分耕耘，必有一分收獲，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，理想與奮斗齊飛，只要我們不拋棄，不放棄，生命將更加壯美。同學(xué)們，人生沒(méi)有第二件值得用十二年時(shí)間去準(zhǔn)備的事情，人生沒(méi)有第二件能牽動(dòng)如此多的人共同參與的事情，莫負(fù)今日華年似水，定逞明朝斗志如風(fēng)，相信同學(xué)們一定能沖破黎明前的黑暗，去擁抱那金光四射的朝陽(yáng)。

第三，我們要增強(qiáng)時(shí)間意識(shí)，相信充分利用時(shí)間就是創(chuàng)造成功。

都說(shuō)，十年彈指一揮間，更何況這區(qū)區(qū)兩百天。何必要等到逝去后才去回味這逝去的凄美呢？所以，同學(xué)們，請(qǐng)用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當(dāng)懈怠襲來(lái)的時(shí)候，當(dāng)困頓纏身的時(shí)候，當(dāng)煩惱出現(xiàn)的時(shí)候，當(dāng)迷茫涌入的時(shí)候，請(qǐng)你堅(jiān)定地對(duì)他它們說(shuō)：請(qǐng)你們走開(kāi)，我現(xiàn)在根本沒(méi)有時(shí)間理會(huì)你們！同學(xué)們，請(qǐng)用心珍惜這高中生涯的最后兩百天吧！當(dāng)你在聽(tīng)老師講課的時(shí)候，當(dāng)你在鉆研題目的時(shí)候，當(dāng)你在大聲誦讀的時(shí)候，當(dāng)你在凝神思考的時(shí)候，請(qǐng)你默默地對(duì)自己說(shuō)：這就應(yīng)該是現(xiàn)在的我，我喜歡！同學(xué)們，還有這最后的也是最寶貴的兩百天了，請(qǐng)問(wèn)，你還有什么放不下的呢？

當(dāng)然，親愛(ài)的同學(xué)們，在逝去的漫漫征程中，在朝著理想邁進(jìn)的大道上，你們不會(huì)感到孤獨(dú)，因?yàn)檫€有我們——你們的老師們?cè)谂惆橹銈?，在做你們的?jiān)強(qiáng)后盾。近三年來(lái)，近一千個(gè)日日夜夜的相處相伴，你們的一切早已和我們這些老師們緊緊地連在了一起?，F(xiàn)在，高三了，同學(xué)們，你們能看到，你們的老師們來(lái)的更早了，走得更晚了，和你們走得更近了，陪伴你們的時(shí)間更多了！同學(xué)們，請(qǐng)你們相信，在未來(lái)的時(shí)光里，老師們會(huì)更加全身心地幫助你們；在邁向理想的征程上，老師將和你們一路同行！

同學(xué)們，長(zhǎng)風(fēng)獵獵戰(zhàn)鼓催，旌旗飛揚(yáng)馬蹄碎。我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬(wàn)險(xiǎn)；我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風(fēng)雷電。同學(xué)們，寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長(zhǎng)劍，大鵬一日因風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。讓我們一起，不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！

祝福同學(xué)們，在20xx年的高考中：金榜題名，夢(mèng)想成真！