第一篇：大班主題教案：再見吧幼兒園

活動一：慶祝“六一”（歌曲）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。

2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。

活動準(zhǔn)備：

打擊樂器一套、圖譜、錄音

活動過程：

1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進(jìn)場，能根據(jù)樂曲的變化變換動作。

2、練聲《小鈴鐺》。能根據(jù)教師彈奏的前奏曲進(jìn)行練聲活動。吐字清楚，能表現(xiàn)小鈴鐺響時“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：

欣賞并學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》

3、結(jié)合認(rèn)識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。

4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。

5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點感受兩段歌詞不同部分的旋律。

6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點音符及休止符的唱法。

7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。

8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。

9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。

10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）

11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。

12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。

延伸活動：

在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂器，供幼兒自由活動時欣賞或演奏。

活動二：甜蜜回憶盒（社會、藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、知道人的生長是一個過程。

2、喜歡朋友，懂得珍惜同伴的友誼。

3、利用廢舊材料創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

4、“美術(shù)”：《甜蜜回憶盒》（請參見幼兒用書）。

5、請家長協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的物品（如小朋友互相贈送的玩具、照片、長輩贈送的禮品等），放在一個盒子中，帶來幼兒園分享。

活動過程：

1、將幼兒帶來的盒子擺放在桌面，并用桌布、小盆景加以美化，開展“童年博覽會”活動。

2、以“記者訪問方式”，請幼兒介紹自己的“甜蜜回憶”。

3、指導(dǎo)幼兒閱讀《甜蜜回憶盒》畫面，看清楚關(guān)于如何裝飾使得盒子成為美麗的“甜蜜回憶盒”的內(nèi)容，討論自己希望如何裝飾盒子，怎樣才能更好地表現(xiàn)自己的“甜蜜”的感覺。

4、鼓勵幼兒進(jìn)一步動手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。

活動評價：

1、能說說自己帶來的“甜蜜回憶盒”內(nèi)的物品。

2、能專心聽同伴說童年的經(jīng)驗。

延伸活動：

借本月活動區(qū)域活動時間，將有關(guān)物品陸續(xù)收集在甜蜜回憶盒內(nèi)。如：

——爸爸媽媽寫給幼兒的信（見活動16：禮物）。

——幼兒互畫像（見活動12：我畫你，你畫我）。

——全班合照。

——同學(xué)送的小禮物（見活動15：認(rèn)識鐘）。

——教師頒發(fā)的小獎牌（見活動23：Bye—Bye聯(lián)歡會）。

活動三：記錄時間（數(shù)學(xué)）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)整點、半點和的計時方法。2練習(xí)加減運(yùn)算及看圖紡應(yīng)用題。

活動準(zhǔn)備：

上節(jié)課做的鐘面每人一個，大電子鐘一個；翻得數(shù) 3套；進(jìn)位計數(shù) 6套（全組合用）；減法運(yùn)算 3套；記錄時間 6套（每套有鐘點記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說題列式（-）6套；看圖編者按應(yīng)用題（2）。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

（1）認(rèn)識時鐘

①（出示電子鐘）鐘面是什么樣子的，有什么？有長針和短針。長針叫分針，短針叫時針，長針叫什么？短針叫什么？

②當(dāng)長針走一圈時，短針走幾個刻度？（請幼兒猜測，然后把鐘從12：00撥至1：00驗證）長針走一圈，短針走一格，是多少時間呢（一小時）

③請小朋友把自己的鐘面拿來出來，撥至一點。

④兩點鐘的時候，長針、短針是在什么位置？（請小朋友撥一撥鐘面，并回答，長針指向12，短針指向2）

⑤兩點半的時候，長針、短針是在什么位置？（請小朋友撥一撥鐘面，并回答，長針指向6，短針在數(shù)字1和2的中間）

⑥老師報整點，半點，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說出時間。

（2）學(xué)習(xí)記時

①怎樣把時間記錄下來呢？整點時把短針指向的數(shù)字記在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點時，如二點半，把2記錄在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“30”（示范記錄）。

②老師撥鐘至某整點和半點，請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

（3）學(xué)習(xí)新活動的規(guī)則

今天新活動的名字叫記錄時間（出示鐘面卡）看鐘面卡上有一個圖形標(biāo)記，把圖形標(biāo)記先記在作業(yè)單的左上角，然后再根據(jù)鐘面指針的位置，在記錄單上寫下鐘點，最后說一說是幾點鐘，新活動安排在第4組。

（4）介紹其他小組的活動內(nèi)容與要求（略）

2、幼兒分組活動

（1）重點指導(dǎo)幼兒記錄時間，要求幼兒填寫3~5張不同的整點，半點記錄單，盡可能安排幼兒輪流到第4組活動一次。

（2）巡視其他小組活動情況，并酌情指導(dǎo)。

3、活動小結(jié)

（1）了解參加新活動的人數(shù)。

（2）指出小組活動中發(fā)現(xiàn)的問題：如把1：30填成2：30，討論如何判斷半點時間。

（3）根據(jù)常規(guī)提醒的要求小結(jié)。

4、活動建議：

本課導(dǎo)入部分內(nèi)容多，可將“認(rèn)識時鐘”的部分提前進(jìn)行。

活動四：參觀小學(xué)（生態(tài)）

活動目標(biāo)：

1、體驗上小學(xué)的自豪感。

2、認(rèn)識小學(xué)的環(huán)境。

活動準(zhǔn)備：

1、“社會”：《上小學(xué)》（請參見幼兒用書）。

2、教師事先和附近小學(xué)聯(lián)絡(luò)事項。

3、掛圖：《上小學(xué)》、《我長大了》。

活動過程：

1、展示掛圖《上小學(xué)》畫面，請幼兒說說對小學(xué)的印象。問幼兒：

——你想不想快點上小學(xué)，為什么？

——你知道自己要上哪一所小學(xué)嗎？爸爸媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？

——你希望上小學(xué)時遇到什么樣的老師？

2、告訴幼兒：今天我們要去參觀“××小學(xué)”，還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課、玩游戲呢！

3、在出發(fā)前提醒幼兒：

——參觀小學(xué)的注意事項：有禮貌、專心聽老師解說、排隊排好、走路靠邊走。

——注意小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方以及印象中最深刻的事。

4、運(yùn)用“社會”《上小學(xué)》中的圖頁，請幼兒從起點開始，回答書中的問題。如果學(xué)會了，就往綠色箭頭走；如果還沒學(xué)會，就往紅色箭頭走，多多練習(xí)就會啦！

活動評價：

1、能遵守參觀規(guī)則。

2、能說出在小學(xué)的所見所聞。

延伸活動：

1、鼓勵幼兒將小學(xué)所觀察的事物畫下來。

2、可以在扮演區(qū)布置桌椅、黑板（或白板）等小教室情境，并放書包、文具用品、書和制服，讓幼兒盡情表演上小學(xué)的情景。

活動五：我畫你，你畫我（生態(tài)、藝術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、理解“好朋友”的概念的意義。

2、學(xué)習(xí)觀察同伴的特征并畫出來。

活動準(zhǔn)備：

畫筆（蠟筆、彩筆）、8開圖畫紙。

活動過程：

1、請幼兒說說，誰是自己的好朋友，怎樣才是好朋友。

2、拿出圖畫紙，請幾位幼兒輪流上臺分別畫出老師的各部位。組合成老師的畫像。在這個過程中，可請臺下幼兒觀察老師的外形特征，說說看：老師的臉是什么形狀？眼睛長得怎樣？眉毛有什么特別的地方？

3、請幼兒兩兩一組，互畫好朋友的像。

4、畫完后，請幼兒說出他對所畫同伴的贊美語：“（×××）是一個??的人?！苯處煄兔懺诋嬛小?/p>

5、將幼兒完成的作品張貼在教室的墻面，也可當(dāng)作畢業(yè)典禮的墻面布置。

活動建議：

發(fā)組時，如幼兒堅持多人同組，教師可提出一些大原則：如每一個人都要被畫到，畫時要能看到被畫者的正面。

活動評價：

1、能說出“好朋友”是什么意思。

2、能畫出同伴的畫像。

活動六：珍重再見（語言、生態(tài)）

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種聯(lián)絡(luò)方式。

2、知道朋友間保持交流的意義。

3、用清楚完整的語言有重點地講述。

活動準(zhǔn)備：

1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。

2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。

3、玩具電話。

4、掛圖：《珍重再見》。

活動過程：

1、出示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名游戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發(fā)出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。

2、問幼兒：“小朋友畢業(yè)之后，不能和好朋友、老師天天見面了，可以用什么方法跟大家聯(lián)絡(luò)呢？”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡(luò)？”請幼兒討論。

3、展示掛圖《珍重再見》，知道可以通過不同方式與好朋友保持聯(lián)系，如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

4、指導(dǎo)幼兒用自己的語言講述：和好朋友保持聯(lián)絡(luò)有哪些方式，什么是自己覺得最方便的方式，為什么。引導(dǎo)幼兒利用畫面內(nèi)容有順序地講述，同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的語言。

5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并互相贈送。

活動評價：

1、能說出與人聯(lián)絡(luò)可用什么方式。

2、愿意參與點名游戲。

第二篇：主題反思——再見吧,幼兒園

主題反思——再見吧，幼兒園

泰州市兒童教育實驗中心 張海燕

“站好，不要動，看鏡頭，一，二，三，茄子?！彪S著攝影師的一聲口令，影像定格在了畢業(yè)照上。相處了三年的孩子們即將要畢業(yè)了，在步入小學(xué)之前，我們結(jié)合主題活動《再見吧，幼兒園》開展“畢業(yè)獻(xiàn)詞”、“參觀小學(xué)”等活動，讓孩子們了解小學(xué)生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。

六月是孩子們在幼兒園生活的最后一個月，它意味著結(jié)束也意味著新的開始，對孩子們來說結(jié)束的是三年的幼兒園美好時光，開始的是全新的小學(xué)生活。孩子們對即將到來的離別有點傷感，他們舍不得離開朝夕相處的老師和伙伴，但對未來的小學(xué)生活更是充滿向往和期待。在圍繞主題開展的各個教學(xué)活動中，班上的孩子們學(xué)會了有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》；并能區(qū)別繞口令與兒歌的不同，會念繞口令《盆和瓶》；在音樂活動中孩子們學(xué)會了有感情的演唱歌曲《畢業(yè)歌》、《老師，再見了》；數(shù)學(xué)活動《數(shù)積木》中孩子們感知了立體圖形在空間的存在形式，并能正確點數(shù)立方體；《補(bǔ)地板》活動中孩子們通過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了圖形間的差異，會準(zhǔn)確選擇合適的形狀剪下來補(bǔ)貼，有了一定的判斷能力；過《參觀小學(xué)》孩子們知道了小學(xué)生是如何上課，知道了教室里有課桌、講臺、黑板，室外有綠茵足球場、籃球架、乒乓球臺等等，了解小學(xué)和幼兒園的區(qū)別；活動《我的書包》中，孩子們互相觀察書包，認(rèn)識學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)整理書包，懂得愛惜學(xué)習(xí)用品。區(qū)域活動中，美術(shù)區(qū)提供了一些紙以及一些廢舊材料，讓他們空余時候可以制作一些紀(jì)念卡、禮品，讓他們表達(dá)出對幼兒園生活的美好回憶；操作區(qū)讓他們練習(xí)寫數(shù)，幫助他們養(yǎng)成正確的書寫姿勢。幼兒園制作的成長檔案成為孩子們最后的留戀，孩子們在各自的本上互留姓名，耳邊只聽得“×××，請給我簽個名好嗎？”表達(dá)自己的一份留戀之情。園內(nèi)還開展了多種形式的畢業(yè)系列活動，如拍畢業(yè)照、開畢業(yè)典禮，讓孩子們體驗到了一個溫馨、愉悅的畢業(yè)生活。

明天意味著快樂而悠長的暑假，意味著新鮮的、多姿多彩的小學(xué)生活。主題活動結(jié)束了，孩子們在園的最后一學(xué)期也進(jìn)入了倒計時。希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。

第三篇：《再見吧,冬天》教案

再見吧，冬天

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《再見吧，冬天》 教學(xué)目標(biāo)：

一． 在生動活潑的音樂世界中，體驗音樂的美妙以及豐富多彩，感受活潑歡快的情緒，產(chǎn)生對音樂課的興趣。

二． 初步感受三拍子歌曲的旋律，學(xué)會用優(yōu)美、柔和的聲音表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

三． 能用優(yōu)美的聲音演唱《再見吧，冬天》并能自己創(chuàng)編歌詞演唱。教學(xué)重點：

初步感受三拍子歌曲的特點，學(xué)會有優(yōu)美柔和的聲音來演唱.教學(xué)難點：

能用此旋律創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一． 回憶導(dǎo)入：

1.師：小朋友們，剛過完寒假，相信你們都過得特別開心，而且今年的寒假里下了一場雪，把這個冬天點綴的更加美麗了。你們在雪天都做了些什么??？

學(xué)生回答：堆雪人，打雪仗……

2.讓我們跟著歌聲一齊來回憶堆雪人的快樂情景吧。（老師帶領(lǐng)學(xué)生

在“堆雪人”的音樂聲中邊唱邊律動。）二．節(jié)拍練習(xí)

1。師：這種快樂只有冬天才能夠帶給我們，看！那翩翩的雪花多美?。?/p>

2．雪花有大，有小，紛紛飄落，讓我們來學(xué)一學(xué)雪花飛舞的樣子，跟著音樂來翩翩起舞吧。（播放《再見吧，冬天》伴奏音樂，在音樂聲中跟著老師做三拍子律動，感受三拍子的起伏感。）

3．感受這段音樂是幾拍子的，出示雪花代表的三拍子圖。說說三拍子歌曲的音樂特點。

4．再次跟著音樂邊打節(jié)拍邊感受。（教師示范后，學(xué)生可自行創(chuàng)編。）三．歌曲教唱

1．寒假一過，冬天即將遠(yuǎn)離，我們來和冬天輕輕說一聲：（點擊出示歌曲題目）“再見吧，冬天！” 2．播放歌曲，學(xué)生靜靜聆聽。

3．說一說唱歌的小朋友的冬天告別時候心情如何?(依依不舍、難過……)4.聽到最多的是什么？“再見吧，冬天！”

5．帶領(lǐng)學(xué)生念“再見吧！”這三個字，并且跟著三拍子的節(jié)奏，再歌曲中的位置。

6．看著課件出示的歌詞，學(xué)生念“再見吧”其余的老師念（邊打節(jié)拍）

7．跟著音樂一起念念。

8．學(xué)生跟著老師學(xué)唱“再見吧!”仔細(xì)聆聽每行的旋律是否一樣！9．學(xué)生唱“再見吧”老師唱其余的。

10．仔細(xì)聽三個“冬天”音高位置，老師出示課件帶領(lǐng)學(xué)生感受。用手勢來表示。11．連起來完整唱 12．師生接口唱 13．表演唱 四.創(chuàng)編延伸

1．冬天走了，好多東西都會離我們遠(yuǎn)去，還有什么我們也要和他們告別呢？

學(xué)生自由討論后回答：雪花、棉襖、手套…..2.能不能來唱一唱 組織學(xué)生創(chuàng)編

3美麗的春天快來了，聽聽老師改變的《快樂吧，春天》，你們會么？ 五.總結(jié)下課

1師：四季交替，每個季節(jié)都給人不同的感受，馬上春天即將到來，希望每個小朋友抓住大好時機(jī)好好學(xué)習(xí)，健康成長。2創(chuàng)編《再見吧，老師》和老師告別，下課！

第四篇：《再見吧,媽媽》教案3

《再見吧，媽媽》教案

教學(xué)內(nèi)容

1.欣賞《再見吧，媽媽》。2.唱歌《再見吧，媽媽》。

3.音樂活動：改編《再見吧，媽媽》。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤）等。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞《再見吧，媽媽》，讓學(xué)生感受戰(zhàn)士們對祖國、母親的熱愛之情。2.學(xué)會歌曲《再見吧，媽媽》，并有感情地演唱。

3.為《再見吧，媽媽》改詞，并用自編的歌詞演唱，使學(xué)生能夠更清晰地感受歌曲的鮮明情緒變化。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們最愛人的是誰？ 學(xué)生：媽媽，爸爸。

師：如果有一天，你突然要離開爸爸媽媽，你又怎樣的感覺呢？ 學(xué)生：不舍得，不想離開家。

師：我們這一單元主要學(xué)習(xí)的歌曲都是跟軍人有關(guān)的歌曲，今天我們在學(xué)一曲跟軍人有關(guān)的歌曲。2.新課教學(xué)

（1）播放錄音，師：下面我請幾名請學(xué)生談?wù)勥@首歌曲表現(xiàn)戰(zhàn)士怎樣的思想感情。學(xué)生：戰(zhàn)士對媽媽的熱愛之情。學(xué)生：戰(zhàn)士像報效祖國的強(qiáng)烈情感。

學(xué)生：戰(zhàn)士不想離開家又不得不離開的矛盾之情。（2）分析歌曲的樂句特點

師：這首歌和我們志強(qiáng)學(xué)習(xí)的歌曲有什么不一樣的呢？ 學(xué)生：每一樂句都是在弱拍上起唱。

師：想一想這種特點在歌曲的表現(xiàn)上有何作用。學(xué)生：能夠更好的體現(xiàn)歌曲情感。（3）再聽錄音，注意演唱時的處理 師：下面我們再聽一遍，之后跟著老師學(xué)習(xí)這首歌曲。師：在唱 “再見吧，媽媽”怎樣唱呢？情緒是怎樣的呢？ 學(xué)生：要唱得舒展，有不舍之感參雜在里面。

師：在唱“軍號已吹響，鋼槍已擦亮”又應(yīng)該是怎樣的呢？

學(xué)生：要唱得堅定威武。尾聲要由強(qiáng)漸弱，就像戰(zhàn)士揮手告別母親、告別家園慢慢地走向遠(yuǎn)方。

師 ：我們在唱歌時尤其要注意旋律中顫音的處理。（4）分組演唱，并改編歌詞。

師：下面我們來分組演唱這首歌曲看那一組演唱的更好。學(xué)生分組演唱。

師：我們以后的人生會面對很多的離別，就像我和同學(xué)們也會分開。你們能夠改編這首歌曲的歌詞，面向不同的對象嗎？這是我這節(jié)課留給大家的課后作業(yè)，下節(jié)課我們來看看那組同學(xué)改編的最好。3.小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠演唱《再見吧，媽媽》這首歌曲，能夠較好的理解歌曲的情緒，體會到現(xiàn)代軍人對祖國的熱愛之情。在學(xué)生以后的人生道路上有著很好的想到作用。

第五篇：幼兒園中班教案《再見吧，冬天》及教學(xué)反思

中班教案《再見吧，冬天》含反思適用于中班的冬天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容，體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受，快來看看幼兒園中班《再見吧，冬天》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

體驗兩種方法演唱歌曲的不同心理感受。

在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

活動準(zhǔn)備

音樂CD和CD機(jī)。

將幼兒的座位排成一個半圓。

幼兒用書一冊，幼兒會念兒歌《冬天到》，實物展示儀一臺。

幼兒對一年四季循環(huán)變化有一些經(jīng)驗。

重難點

感受音樂旋律，學(xué)習(xí)用不同的速度和表情表現(xiàn)歌曲的不同內(nèi)容。

遷移生活經(jīng)驗替換與冬天相關(guān)的詞語，嘗試仿編歌詞。

活動過程

1、復(fù)習(xí)兒歌《冬天到》

用實物展示儀放大幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌《冬天到》。

教師：冬天有什么？

教師：冬天真好玩！可冬天會過去嗎？那我們跟冬天說些什么呢？

2、欣賞歌曲《再見吧，冬天》

感知歌曲內(nèi)容教師清唱歌曲《再見吧，冬天》

教師、；剛才，老師跟哪些冬天里的事物說再見？你還聽見什么？

引導(dǎo)幼兒用較慢的速度，有些依戀的表情演唱歌曲“再見吧，冬天”。

3、遷移幼兒生活經(jīng)驗，仿編歌詞演唱

教師：想一想，冬天里還有哪些事物？我們也跟它說再見好嗎？

教師整理幼兒的講述經(jīng)驗，在黑板上用簡筆畫或文字的方式記錄，并帶領(lǐng)幼兒演唱仿編的歌曲《再見吧，冬天》。例如：再見吧，棉襖！再見吧，手套！

教師帶領(lǐng)幼兒完整、連貫地歌唱《再見吧，冬天》。

4、音樂游戲

堆雪人教師：《再見吧，冬天》，可冬天留給了我們許多快樂，我們非常懷念這個有趣的季節(jié)，讓幼兒再一次回到冬天和同伴們在一起，玩一玩《堆雪人》游戲好嗎？

教師帶領(lǐng)幼兒快樂地表演唱歌曲。

教學(xué)反思：

這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓學(xué)生體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給學(xué)生完全正確的第一感覺！因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓學(xué)生感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進(jìn)行哼唱，這樣學(xué)生前三句相同的歌詞就能完全掌握了。但是在具體的教學(xué)中，還存在著諸多不足之處：小朋友們可能沒有接觸太多的三拍子的歌曲，所以三拍子的樂感不是很好，但以后的教學(xué)中，應(yīng)該多訓(xùn)練學(xué)生的三拍子樂感。、小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。