第一篇：余川中心學(xué)校禁止補(bǔ)課責(zé)任書

余川中心學(xué)校 中小學(xué)校長禁補(bǔ)承諾書

為了切實落實《武穴市教育局關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職公辦教師違規(guī)補(bǔ)課的通知》，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實加強(qiáng)我校教育行風(fēng)建設(shè)，提高教師隊伍職業(yè)道德水平，努力辦好人民滿意的教育，杜絕在職教師從事有償家教，我作出如下承諾：

1、學(xué)校要加大對教師的教育力度。明確工作職責(zé)，細(xì)化工作任務(wù)，要通過層層簽訂責(zé)任狀、承諾書來壓實責(zé)任。要進(jìn)一步強(qiáng)化教師的紀(jì)律意識、法律意識。要暢通信息渠道，主動接受社會監(jiān)督。

2、學(xué)校要全面監(jiān)控，反復(fù)巡查。各學(xué)校要成立治理工作專班，加大力度，強(qiáng)化措施，對本單位在職教師補(bǔ)課問題開展持續(xù)性明查暗訪，及時發(fā)現(xiàn)、及時處理、及時上報。

3學(xué)校要落實責(zé)任，嚴(yán)格追究。各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是教師有償補(bǔ)課集中治理第一責(zé)任人，對參與有償補(bǔ)課的教師，實行約談機(jī)制，嚴(yán)肅追究責(zé)任，師德考核和年度考核認(rèn)定為不合格，并在教師職稱評聘、評先評優(yōu)上給予相應(yīng)的處理。

4、學(xué)校不參與有償家教的宣傳、組織活動，不組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日、寒暑假進(jìn)行收費(fèi)補(bǔ)課。不將學(xué)校的校舍和教育教學(xué)設(shè)備租、借給校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)及個人，供其舉辦以中小學(xué)生為對象的收費(fèi)補(bǔ)課。

5、禁止本校在職教師在家中或租用場地進(jìn)行教育教學(xué)活動(含藝術(shù)、體育類培訓(xùn))并獲利，禁止本校在職教師舉辦或參與舉辦各類收費(fèi)培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班。

6、禁止本校在職教師參與有償家教的宣傳、組織活動，或利用職務(wù)之便推介、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參加有償家教。禁止本校在職教師相互介紹學(xué)生，為對方提供有償家教生源，或為其他人員介紹家教生源。禁止本校在職教師到學(xué)生家中開展課業(yè)輔導(dǎo)或各種文化藝術(shù)培訓(xùn)并收受家長錢物。

8.禁止本校在職教師以親屬或他人名義從事各類有償家教活動，禁止為親屬或他人提供方便進(jìn)行進(jìn)行不法有償家教。

以上承諾如有違反，愿意接受有關(guān)處理規(guī)定對我和學(xué)校的處理。

承諾學(xué)校：

校長簽名：

余川中心學(xué)校 二0一八年七月五日

第二篇：余川中心學(xué)校2017總結(jié)

搶抓機(jī)遇

真抓實干

努力推動余川教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展

——余川中心學(xué)校2016-2017工作總結(jié)

即將過去的一年，全鎮(zhèn)教育工作者在武穴市教育局的精心指導(dǎo)下，在余川鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷下，在社會各界的大力支持下，齊心協(xié)力開創(chuàng)了育人環(huán)境進(jìn)一步改善、教師素養(yǎng)進(jìn)一步優(yōu)化、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升的全新局面，各項教育事業(yè)發(fā)展主要指標(biāo)都取得了長足的進(jìn)步。下面主要從工作成績、存在的問題兩個方面，做一個簡單地總結(jié)。一、一年來余川教育工作的主要成績

2016——2017學(xué)，我鎮(zhèn)教育事業(yè)不斷適應(yīng)新形勢，抓住新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，破解新難題，堅持真抓實干、與時俱進(jìn)，各方面工作都有長足發(fā)展。目前，余川教育走上了良性發(fā)展的新車道，迎來了的發(fā)展新形勢?？梢哉f，全鎮(zhèn)廣大教育工作者團(tuán)結(jié)一心，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，共同創(chuàng)造了余川教育事業(yè)的輝煌篇章，取得了一系列令廣大群眾滿意的突出成績。

1、教育質(zhì)量取得了新的突破。

一是教學(xué)質(zhì)量再傳捷報。繼2015年中考我鎮(zhèn)松山咀中學(xué)和中心學(xué)校獲得了武穴市中考質(zhì)量優(yōu)秀單位后，2016年我鎮(zhèn)兩所中學(xué)雙雙獲得了中考質(zhì)量優(yōu)秀單位（松山咀中學(xué)獲得中考特別優(yōu)秀獎），中心學(xué)校獲得了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀單位。

二是教育科研喜獲豐收。教師教科研方面的成果獲國家級獎5 人次，獲省級以上獎29人次，獲地市級獎83人次。

三是學(xué)科競賽碩果累累。學(xué)生各類競賽獲獎情況，獲國家級獎5人次，獲省級獎86人次，獲市級獎156人次。

2、辦學(xué)條件得到了較好的改善。

一年來我們通過多種途徑，積極改善辦學(xué)條件。一是為雙城中學(xué)、吳文小學(xué)、王憲教學(xué)點(diǎn)、徐余沖教學(xué)點(diǎn)、鎮(zhèn)小、松中等學(xué)校爭取到項目資金500萬元，對這些學(xué)校的的校舍和基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造。二是加大各中小學(xué)儀器裝備的配備力度，一年來，我們?yōu)橹行W(xué)體育音樂器材、各類功能室的設(shè)備、圖書、電子白板等裝備共花資金 100萬元。這些實實在在的舉措，為余川教育的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、辦學(xué)行為得到了進(jìn)一步的規(guī)范。一是努力規(guī)范辦學(xué)行為。中心學(xué)校要求各中小學(xué)嚴(yán)格按課程計劃開齊課程、開足課時、嚴(yán)格規(guī)范教師的從教行為，積極解決社會反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。配合市教育局開展的專項督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)，加強(qiáng)對規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校平面管理、財務(wù)管理、學(xué)前教育發(fā)展、學(xué)校招生行為、特色學(xué)校建設(shè)、家訪工作的專項督查。

二是切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間和家庭作業(yè)總量，大力規(guī)范考試與競賽，建立學(xué)生負(fù)擔(dān)的監(jiān)測、公告及問責(zé)制度。進(jìn)一步規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，堅決糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。全面推進(jìn)“六個一”活動，廣泛開展陽光體育運(yùn)動。

三是規(guī)范學(xué)校后勤管理及保障。以“四個創(chuàng)建”（創(chuàng)建放心食堂、放心超市、文明宿舍、綠色生態(tài)校園）、“四好一滿意一放心活動”（保障好、服務(wù)好、質(zhì)量好、管理好、師生滿意、家長放心）為載體，努力打造“規(guī)范后勤”、“健康后勤”、“平安后勤”、“滿意后勤”。

4、社會支持取得了新的進(jìn)展。

去年6月份以來，經(jīng)過中心學(xué)校和相關(guān)學(xué)校校長的努力，余川教育共得到了社會捐助的資金70萬元（含物質(zhì)）。徐余沖教學(xué)點(diǎn)在春節(jié)期間接受社會現(xiàn)金捐贈50萬元（這也是余川教育歷史上接受的單筆最高捐贈），松山咀中學(xué)接受愛心人士捐贈的獎助學(xué)現(xiàn)金紅包3萬元，余川鎮(zhèn)政府獎勵11萬元。這些資金的注入，既顯示了黨委和政府及愛心人士對教育的認(rèn)可，也緩解了部分學(xué)校資金的壓力。

5、縣管校聘工作開始穩(wěn)步的開展

一是校長交流情況：我鎮(zhèn)共有2所學(xué)校校長進(jìn)行了交流。

二是教師交流情況:全鎮(zhèn)共有16個教師在本鎮(zhèn)交流，其中初中5人，小學(xué)11人。

三是聯(lián)校制開展情況：雙城片區(qū)形成了以雙城中學(xué)為龍頭的學(xué)區(qū)制，太平片區(qū)形成了以車坊小學(xué)為龍頭的聯(lián)校制，余川小學(xué)和劉朝二教學(xué)點(diǎn)形成了一校制，余川片區(qū)其他學(xué)校形成了以鎮(zhèn)小為龍頭的聯(lián)校制。

6、素質(zhì)教育得到了進(jìn)一步的推進(jìn)。

一年來，中心學(xué)校在確保教育質(zhì)量的前提下，不斷探索推行素質(zhì)教育的舉措。如松山咀小學(xué)書香校園的打造，既有實實在在的行動，也有實實在在的效果；松山咀中學(xué)書法教育和文學(xué)社活動在市內(nèi)有一定的影響；今年全市的師生書法比賽，我鎮(zhèn)代表隊獲得了武穴市優(yōu)勝單位；今年的武穴市中小學(xué)生乒乓、羽毛球比賽，余川代表隊也取得了驕人的成績；2016年秋季，中心學(xué)校作了啟動開展我鎮(zhèn)“語文海量閱讀主題學(xué)習(xí)”實驗工作，并倡導(dǎo)要求實驗學(xué)校要圍繞“六個一”活動和八個習(xí)慣工程，先期策劃好學(xué)生假期開放式作業(yè)。這些活動的開展，選拔出了特殊人才、素質(zhì)型“苗子”，全面提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，取得了明顯實效，素質(zhì)教育的探索呈現(xiàn)出了百花齊放的良好格局。

7、精準(zhǔn)扶貧工作得到了有效的落實。

一年來，根據(jù)武穴市教育局、余川鎮(zhèn)黨委政府教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，各中小學(xué)在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、整體推進(jìn)。為確保幫扶工作扎實有序進(jìn)行，高標(biāo)準(zhǔn)完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，中心校召開專門會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上，定期召開專題會，及時總結(jié)階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機(jī)制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準(zhǔn)扶貧走訪制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧幫扶措施》、《教育精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系點(diǎn)制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧定期研討制度》等長效機(jī)制。確保了貧困家庭在校生扶貧資金準(zhǔn)確、如期打卡發(fā)放到位，受到貧困戶、在校學(xué)生和社會的一致贊譽(yù)和好評。

8、“兩學(xué)一做”工作扎實的開展

一年來，中心學(xué)校進(jìn)一步落實全面從嚴(yán)治黨要求，強(qiáng)化基層黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，深入開展以“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、爭做合格黨員”為主要內(nèi)容的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動。

一是學(xué)黨章黨規(guī)經(jīng)?；Ｒ灾行慕M學(xué)習(xí)、干部例會學(xué)習(xí)、自學(xué)等形式，引導(dǎo)督促余川教育系統(tǒng)全體黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、廉潔自律準(zhǔn)則、紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，真正搞清楚該做什么，不該做什么，掌握好能做什么，不能做什么，守住共產(chǎn)黨員為人做事的基準(zhǔn)和底線，弘揚(yáng)共產(chǎn)黨員一以貫之的作風(fēng)和品格，自覺尊崇、堅守和維護(hù)黨章黨規(guī)。

二是學(xué)系列講話常態(tài)化。把學(xué)習(xí)系列講話的落腳點(diǎn)放在武裝頭腦、統(tǒng)一思想、指導(dǎo)行動上，教育引導(dǎo)全體黨員干部落實好“學(xué)而知”的要求，讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會系列講話蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和戰(zhàn)略思想，做到吃透實質(zhì)、融會貫通;落實好“學(xué)而信”的要求，在思想深處信，在靈魂深處信，真正轉(zhuǎn)化為個人的價值追求和信條;落實好“學(xué)而行”的要求，把學(xué)到的思想理論、形成的觀念認(rèn)識、獲取的學(xué)習(xí)成果付諸具體實踐，創(chuàng)造實實在在的工作成果。

三是爭做合格黨員具體化。中心學(xué)校把開展“兩學(xué)一做”問題整改同“四風(fēng)”問題整改、不嚴(yán)不實問題整改貫通起來一起抓，教育引導(dǎo)余川教育系統(tǒng)全體黨員干部講政治、講黨性、講擔(dān)當(dāng)，用實際行動展示共產(chǎn)黨人的時代風(fēng)采。

二、存在的問題

過去的一年，余川教育取得了可喜的成績，但工作中不足之處在所難免，離上級要求和人民日益增長的教育需求還有很大差距，主要表現(xiàn)在如下六個方面：

1、教育思想不解放的問題仍不容忽視。教師隊伍參與教研教改的面還不大，積極性還不高，相關(guān)舉措還不硬，能真正叫得響的成果還不多，如何在現(xiàn)行教育發(fā)展的大背景下走進(jìn)新課程，實施新課改，還需要作出更多的積極努力。

2、少數(shù)學(xué)校的教育質(zhì)量與各級領(lǐng)導(dǎo)、人民群眾的要求有距離。如一些小學(xué)，學(xué)生成績兩極分化嚴(yán)重，差生比例不小，前50名學(xué)生集中在幾所小學(xué)，同一學(xué)科之間差距極大，校際之間質(zhì)量相差驚人。

3、隊伍素質(zhì)不能盡人意。教師結(jié)構(gòu)失衡，矛盾極其突出，一些學(xué)科薄弱地位沒有得到根本改變。教師老齡化嚴(yán)重，充電加油困難重重，駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力不強(qiáng)，一些教師暮氣沉重，求知上進(jìn)心不強(qiáng)，工作拈輕怕重，挑肥揀瘦，只求過得去不求過得硬。部分校長抱守傳統(tǒng)，固步自封，開拓進(jìn)取心不強(qiáng)，只求四平八穩(wěn)，工作被動應(yīng)付，管理缺乏創(chuàng)新，學(xué)校缺乏特色。少數(shù)教師對于工作，完全是一種應(yīng)付交差的態(tài)度，“做一天和尚撞一天鐘”，有的學(xué)校要推一節(jié)優(yōu)課，沒有一個人主動去出課，中年教師說“年紀(jì)大”而主動“退位讓賢”，青年教師稱“自己經(jīng)驗不足，不敢擔(dān)此重任”?；忌稀奥殬I(yè)倦怠”的教師，個人情緒不良，人際關(guān)系緊張，工作上不求上進(jìn)，甚至產(chǎn)生放棄做教師，“不愿上班”、“能馬上退休就好了”的消極想法，更有甚者，“怨天尤人、牢騷滿腹”，認(rèn)為“學(xué)校不公正、同事不友好、學(xué)生不聽話”，經(jīng)常處于煩躁、緊張、易怒等消極情緒之中，使自己的發(fā)展受到阻礙。

4、學(xué)校思想道德建設(shè)領(lǐng)域仍存在很多薄弱環(huán)節(jié)。一些學(xué)校、教師忽視學(xué)生思想道德建設(shè)，在德育工作上，做的工作不到位，想的點(diǎn)子不多，效果不明顯。像如何加強(qiáng)對留守孩子的教育，如何轉(zhuǎn)化“網(wǎng)癮少年”等特殊群體學(xué)生，這些都是急需正視并研究的重要課題。

5、學(xué)校管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)學(xué)校在管理過程當(dāng)中，制度不健全或者不落實，執(zhí)行過程隨意，許多制度長期處于“休眠”的狀態(tài)?；緵]有過程管理，辦學(xué)目標(biāo)茫然，評價存在嚴(yán)重的失衡，導(dǎo)致學(xué)校各個方面是松松垮垮，學(xué)校基本地樣子都沒有。

雖然我們圓滿地完成了本工作目標(biāo)，但與各級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有差距，日常工作中還有不足。今后，我們將以打造農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育為目標(biāo)，以機(jī)制創(chuàng)新為動力，以深化課程改革為主線，積極推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，謀求新思路，探索新方法，真抓實干、拼搏進(jìn)取，為實現(xiàn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的跨越式發(fā)展而努力奮斗！

第三篇：禁止教師補(bǔ)課責(zé)任書

嚴(yán)禁在職教師有償辦班補(bǔ)課責(zé)任書

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅治理教師亂辦班亂補(bǔ)課行為，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特與教師簽訂本責(zé)任書，要求自覺做到以下幾條：

1、嚴(yán)禁利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。

2、嚴(yán)禁課上內(nèi)容不講，暗示學(xué)生放到輔導(dǎo)班去講，誘使學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。

3、嚴(yán)禁以各種名目租賃校內(nèi)外房屋舉辦“提高班”、“輔導(dǎo)班”、“補(bǔ)習(xí)班”等并收取費(fèi)用。

4、嚴(yán)禁教師之間相互介紹學(xué)生為對方提供有償辦班補(bǔ)課生源，動員或變相動員學(xué)生參加校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)或為其提供生源，也不得為退休教師或其他社會人員介紹學(xué)生、從事家教而從中獲利。

5、嚴(yán)禁接受社會各類文化補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的聘請，參與有償文化補(bǔ)習(xí)活動。

6、嚴(yán)禁將校舍、場地和其他學(xué)校資源出租、出借給社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或校外人員開展有償補(bǔ)習(xí)活動。

對群眾舉報、投訴的違規(guī)辦班行為，一經(jīng)查實，嚴(yán)格根據(jù)省、市、縣有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

教師簽字：

校長簽字：

新湖鎮(zhèn)大閘小學(xué)

2013.11.20

第四篇：余川鎮(zhèn)中心幼兒園

余川鎮(zhèn)中心幼兒園舉行“祖國媽媽我愛你”大合唱比賽

通訊員

吳記兵

王飛

吳學(xué)書

“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們??”稚嫩的歌聲在操場上空不斷地回蕩。為了迎接黨的十九大，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情，豐富山區(qū)幼兒文化生活，展現(xiàn)山區(qū)幼兒活潑可愛、蓬勃向上的精神面貌。日前，武穴市余川鎮(zhèn)中心幼兒園全體師生歡聚一堂，在幼兒園的操場上舉行了“迎國慶 祖國媽媽我愛你”幼兒大合唱比賽。

余川鎮(zhèn)中心幼兒園的各班幼兒們身著盛裝，精神飽滿、有模有樣地站在舞臺上。合唱的歌曲有《祖國祖國，我們愛你》、《祖國》、《娃哈哈》、《我愛北京天安門》、《愛的人間》等適合幼兒園小朋友演唱的愛祖國的歌曲。大班幼兒合唱時表現(xiàn)得精神抖擻，他們伴著音樂節(jié)奏，情緒激昂向上；中班幼兒合唱時表現(xiàn)得生動活潑，突出表演的優(yōu)美可愛；小班幼兒的表演充滿稚氣，流露出獨(dú)特的天真爛漫。孩子們精彩迭出的表演、優(yōu)美和諧的歌聲獲得了臺下陣陣的掌聲，更感染了在場的每一個人。

最后在全體教師和幼兒合唱的《歌唱祖國》歌聲中，圓滿的結(jié)束了本次活動。本次活動經(jīng)過家長評委公平公正地評比，最終評出了三個一等獎，六個二等獎。

通過這次合唱活動，幼兒們得到了積極參與藝術(shù)活動的機(jī)會，大膽地表現(xiàn)自我，同時也接受了愛國主義教育。整個比賽場面熱烈而有序，孩子們用稚嫩的歌聲來歌唱祖國，抒發(fā)了熱愛祖國之情。

第五篇：禁止教師有償補(bǔ)課包干責(zé)任書

大寨中學(xué)禁止教師有償補(bǔ)課包干責(zé)任書 教師有償補(bǔ)課是目前社會群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題，也是影響教育部門和教師隊伍形象的重點(diǎn)問題。上級教育行政部門已明文禁止教師收費(fèi)補(bǔ)課，我校更是態(tài)度明確，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，堅決反對教師舉辦有償補(bǔ)習(xí)班或向補(bǔ)習(xí)班推薦學(xué)生從中掙取回扣的違規(guī)行為。結(jié)合上級教育行政部門的要求，為規(guī)范我校教師的從教行為、在社會上能樹立良好的師表形象，確實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，維護(hù)廣大學(xué)生和家長的根本利益，嚴(yán)格禁止我校在職教師有償補(bǔ)課，特制訂《大寨中學(xué)禁止教師有償補(bǔ)課包干責(zé)任書》。

1、嚴(yán)格禁止在職教師利用節(jié)假日給學(xué)生收費(fèi)補(bǔ)課，嚴(yán)格禁止教師向校外的補(bǔ)習(xí)班、看護(hù)班推薦學(xué)生從中掙取回扣。

2、嚴(yán)格禁止在職教師到社會上文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校擔(dān)任教學(xué)或者管理工作。

3、本責(zé)任書簽訂前若有補(bǔ)習(xí)收費(fèi)行為的，要立即做好自查自糾，對違背學(xué)生家長意愿的一切收費(fèi)，于一周內(nèi)自行退還，對拒不清退的，家長舉報屬實，按亂收費(fèi)論處。

4、本責(zé)任書簽定之時起，還在頂風(fēng)冒犯，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)收費(fèi)的，一經(jīng)查實，全部違規(guī)收費(fèi)款項上繳學(xué)校，由學(xué)校負(fù)責(zé)全額退還學(xué)生，責(zé)任人在全校教師會上做檢查。

5、對屢教不改的，學(xué)生家長反映強(qiáng)烈的或被舉報到上級有關(guān)部門，經(jīng)查屬實的，除退還收費(fèi)、書面檢查，取消評優(yōu)評先，考核在合格以下，并建議上級調(diào)離本校。

6、嚴(yán)格禁止將學(xué)生帶回家中進(jìn)行長期托管，教師應(yīng)對被托管學(xué)生付所有責(zé)任。

7、本責(zé)任書從簽訂之時起生效。

校長(簽名)：