第一篇：中班美術(shù)活動(dòng) 小拖鞋

中班美術(shù)活動(dòng)——小拖鞋

旬陽一幼 張蕾

活動(dòng)名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖：

中班孩子經(jīng)過一年半的培養(yǎng)、鍛煉，小肌肉群的發(fā)展有了相應(yīng)的提高，在繪畫方面善于模仿各種簡單物體的形態(tài)，涂鴉活動(dòng)是孩子們的擅長，手工制作是孩子們的喜愛，針對幼兒的需求，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有水平設(shè)計(jì)此次繪畫、手工活動(dòng)，以此提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣與愛好、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新與探索的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，并主動(dòng)探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2、在裝飾鞋面的時(shí)候，用雙面膠合理布局粘貼在長方形紙上。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋

活動(dòng)難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把雙面膠貼在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、手工自制拖鞋若干

2、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份?；顒?dòng)過程：

一、開始部分

1、出示紙拖鞋，引起幼兒的興趣。

教師出示一雙做好的拖鞋：小朋友，你們看這是什么？ 你知道這個(gè)拖鞋是怎樣做的么？（請小朋友自由發(fā)表意見）拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

二、基本部分

1、師幼共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。

2、觀察鞋底上的圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法，知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。

3、師幼共同探討制作紙拖鞋的方法。

(1)、幼兒清楚地了解制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用雙面膠將鞋面固定在鞋底上。

4、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼；鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱。

5、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評價(jià)。

三、結(jié)束部分

將作品放在展區(qū)，教師和幼兒共同評價(jià)幼兒制作的小拖鞋。

第二篇：美術(shù)：拖鞋裝飾

大班：拖鞋裝飾（重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在收集、觀察、欣賞、討論的過程中，了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn)，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2．根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象，運(yùn)用繪畫、剪貼等多種方式設(shè)計(jì)、制作和裝飾拖鞋。3．樂意參加手工制作活動(dòng)，能積極參與集體討論、交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已了解拖鞋的結(jié)構(gòu)由鞋底和鞋面組成。2．師幼共同收集各種各樣的拖鞋實(shí)物。

3．色卡紙、皺紋紙、珠片、毛線、羽毛、麻繩、串珠、乳膠、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀等。4．幼兒用書《拖鞋》。

活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋的實(shí)物或幼兒用書中的圖片，激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋的欲望。1．出示各種各樣的拖鞋，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。教師：看看我們帶來的這些拖鞋是什么樣的？

2．出示拖鞋的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師：還有什么樣的拖鞋呢？你喜歡哪雙拖鞋？這雙拖鞋是什么樣的？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎？

（二）師幼共同討論拖鞋的繪畫方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)拖鞋。1．出示制作材料，幫助幼兒學(xué)習(xí)制作拖鞋鞋底的方法。

教師：今天我們也來設(shè)計(jì)一雙好看的拖鞋吧！你想設(shè)計(jì)一雙什么樣的拖鞋呢？鞋底怎樣做？怎么樣做才能出適合自己腳大小的拖鞋呢？可以用什么做模板？（自己的腳）鞋底可以怎樣裝飾？

2．引導(dǎo)幼兒裝飾拖鞋的鞋面。

教師：拖鞋上面可以怎樣裝飾呢？看看有什么材料可以用來裝飾你的拖鞋？怎樣讓你的這雙拖鞋與眾不同呢？

教師：面狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料？條狀的鞋面怎么做？可以用哪些材料裝飾？

（三）師幼生共同討論制作拖鞋的方法。

使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。

（四）幼兒設(shè)計(jì)、制作自己的拖鞋，教師個(gè)別指導(dǎo)。1．教師鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)與眾不同的拖鞋造型。

2．對于裝飾拖鞋有困難的幼兒，教師可引導(dǎo)他（她）參考書中的圖片，也可以借鑒同伴的成功經(jīng)驗(yàn)。

（五）展示幼兒設(shè)計(jì)的拖鞋作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。教師：你設(shè)計(jì)了一雙什么樣的拖鞋？你是怎么裝飾的？

教師鼓勵(lì)幼兒大膽自信地在集體面前介紹，從設(shè)計(jì)到裝飾要有序地表達(dá)。

活動(dòng)延伸：

舉行“我設(shè)計(jì)的拖鞋”展覽會(huì)，請幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的拖鞋相互欣賞和交流。

第三篇：美術(shù)教案-魔術(shù)拖鞋

美術(shù)教案－魔術(shù)拖鞋

課題：魔術(shù)拖鞋

課型：工藝制作

課時(shí)：1課時(shí)授課年級：二年

一、導(dǎo)入

（情景導(dǎo)入）同學(xué)們，老師今天要帶領(lǐng)你們?nèi)⒂^。你想知道我們?nèi)⒂^什么嗎？隨著老師的目光你就可以找到答案。

二、新授

1、播放。（英語介紹給同學(xué)交流展示自己的機(jī)會(huì)）好，木偶劇我們就看到這里，老師發(fā)現(xiàn)大家都特別喜歡這些新朋友，你們知道他們是哪個(gè)家族的成員嗎？讓我們一起走進(jìn)這玩偶的世界。

2、你喜歡你的新朋友嗎？其實(shí)他們就在我們身邊，讓我們來找找！他希望你能給他起個(gè)名字，了解他的特點(diǎn)。看誰能最快的了解他？小組討論（通過游戲觀察材料的運(yùn)用、了解制作的方法。）通過短時(shí)間的接觸你了解你的朋友了嗎？誰能來把你的新朋友介紹給大家？下面就請我們的同學(xué)把他們的朋友介紹給大家。（分析教具鍛煉學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力）

3、誰發(fā)現(xiàn)了他們最大的共同點(diǎn)是什么？——紙彈簧和廢舊紙餐具的利用。那你會(huì)折紙彈簧嗎？請一位同學(xué)到前面來演示。（自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題）。

4、那些廢舊的材料曾經(jīng)多么寂寞、多么可憐！他們現(xiàn)在可著急了，想要變廢為寶了，想要變成充滿活力的玩偶?？纯茨銈兪种械牟牧夏愣枷氲搅耸裁?？看看誰的想法最新奇、最有特色？（結(jié)合自己的材料展開聯(lián)想、適時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)開闊思維）哪個(gè)小組能向大家介紹一下你們想怎樣合作？老師在這里先預(yù)祝你們合作成功！

三、作業(yè)

要求大家的想法都很好，老師已經(jīng)等不急想要看看我們的新朋友是什么樣子了！希望每個(gè)同學(xué)都能參與到打造新朋友的行動(dòng)中來，大家一起加油吧！

四、座間指導(dǎo)協(xié)助學(xué)生完成制作，適時(shí)的點(diǎn)撥，及時(shí)發(fā)現(xiàn)極具特色的作品展示給同學(xué)以開拓思維，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性。

五、作品展示下面就請我們的新朋友和大家見面！分角色表演。玩具是兒童的天使，他把我們帶入了一個(gè)美好的世界，我們用豐富的想象、靈巧的雙手變廢為寶和同學(xué)們的真誠的合作，就會(huì)創(chuàng)造出更美麗神奇的世界。

第四篇：美術(shù)教案-紙拖鞋

美術(shù)教案－紙拖鞋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn)

：對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)

要求：發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實(shí)物，紙拖鞋若干，小獎(jiǎng)品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。

八、教學(xué)過程

：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選?？墒沁@回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)啊！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計(jì)，自己制作?。┖棉k法！這一節(jié)課，我們就來自己設(shè)計(jì)鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實(shí)物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點(diǎn)：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實(shí)物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？、引導(dǎo)探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤?。B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。（出示：）制作步驟：

1、以實(shí)物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希⒁宰约旱哪_做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計(jì)了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計(jì)者。

（六）激勵(lì)發(fā)散。這節(jié)課大家設(shè)計(jì)了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識(shí)去打扮我們的生活，做個(gè)聰明的孩子。

第五篇：中班美術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)(手工)

中班美術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)（手工）

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)看步驟圖折疊紙飛機(jī),提高手眼協(xié)調(diào)性及靈活性。2.感受折紙的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對飛機(jī)有一定的認(rèn)識(shí)、幼兒已有看簡單步驟圖的經(jīng)驗(yàn)。

（二）材料投放：各色長方形彩紙、音樂《小飛機(jī)上藍(lán)天》。

（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將活動(dòng)室的一區(qū)域布置成飛機(jī)場?！净顒?dòng)過程】

一、組織幼兒聽音樂模仿飛機(jī)飛行的動(dòng)作,激發(fā)幼兒的興趣。

（一）引導(dǎo)語：今天我們做小小飛行員,開起我們的小飛機(jī)來。嗚——讓我們自由自在地在天空中飛吧！

（二）帶領(lǐng)幼兒自由表現(xiàn)小飛機(jī)上升、下滑等動(dòng)作。

二、師幼共同探討紙飛機(jī)的折疊方法。

（一）引導(dǎo)語:剛剛我們用身體展示了飛機(jī)的各種動(dòng)作,還能用什么方法變出飛機(jī)呢?

（二）出示數(shù)字資源《小飛機(jī)》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看步驟圖。

（三）請個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)步驟圖進(jìn)行折紙。

提問:你是怎么折出小飛機(jī)的?你覺得哪步比較難?它應(yīng)該是怎么做的?

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

（一）介紹材料:我們有各種顏色的紙,請小朋友選擇你喜歡的顏色折

疊小飛機(jī)吧。

（二）提出要求:根據(jù)步驟圖的順序進(jìn)行折紙,遇到困難的時(shí)候可以尋求同伴的幫助。

（三）幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊看步驟圖邊折紙,想辦法把飛機(jī)折成功。對個(gè)別有困難的幼兒給予適時(shí)、必要的指導(dǎo)與幫助。

四、欣賞與評價(jià)。

（一）鼓勵(lì)幼兒將自己的作品停放到飛機(jī)場上,分享彼此的作品

（二）引導(dǎo)幼兒說一說自己最喜歡哪架飛機(jī)、為什么。