第一篇：美工活動紙拖鞋

【活動名稱】：美術(shù)《有趣的拖鞋》

【設(shè)計意圖】

：紙拖鞋是一種造型新穎，活潑，簡便的手工制作形式。通過讓幼兒沿拖鞋

輪廓描下拖鞋，剪下并進(jìn)行裝飾，來制作成一雙漂亮的紙拖鞋。這次重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按照想象進(jìn)行大膽的裝飾，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。這對于手的肌肉協(xié)調(diào)力、靈活性的培養(yǎng)，實際勞動能力的提高及耐心，都具有重要的意義?！净顒幽繕?biāo)】：1.了解拖鞋的結(jié)構(gòu)和裝飾的特點(diǎn)，感受拖鞋造型及裝飾紋樣的美。

2.根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽想象，運(yùn)用繪畫、剪貼等多種方式設(shè)計、制作鞋。

3.樂意參加手工制作活動，能及參與集體討論、交流。

活動名稱：漂亮的拖鞋

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點(diǎn)：運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點(diǎn)：拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣保護(hù)小腳？

二、展開：

（一）激發(fā)幼兒制作興趣：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：每雙拖鞋有幾只？它們有什么相同和不同？每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應(yīng)注意：剪刀尖部不朝向

自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。、集中分享：（1）師：“你為什么喜歡這雙拖鞋，它有什么特點(diǎn)？”（2）兩只鞋子有什么一樣和不一樣的地方？

（3）師小結(jié)：每一雙鞋子都由左右兩只腳組成，都有鞋面、鞋底。它們的圖案、顏色、大小是一樣的，但方向不一樣，是對稱的。

三、延伸活動：

1.幼兒與家長一起參觀鞋店，認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

2.在日常游戲活動時請幼兒穿制作好的拖鞋玩與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂?；氐郊抑袨榧胰酥谱魍闲?。

活動反思：本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，如果在示

范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

第二篇：紙拖鞋教案

《紙拖鞋》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。難點(diǎn)：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀

學(xué)具：各色彩紙、卡紙、硬紙片、雙面膠、剪刀、水彩筆、顏料 教學(xué)過程

一、教學(xué)導(dǎo)入

1.老師講王子和紙拖鞋的故事。

A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。

B．有一天小 腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。

C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？ 2.這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計師，幫助鞋店老板設(shè)計制作一雙拖鞋，好嗎？（板書： 拖鞋）

二、講授新課

1.現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？

學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè)計的拖鞋畫下來。2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中，老師提出問題請學(xué)生解決。a;材質(zhì)選擇

在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？

教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析

拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？

請學(xué)生上臺展示你設(shè)計的拖鞋。c;裝飾方法

我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？

教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。

內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。

出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。

啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾。可以將鞋面當(dāng)做畫面來繪制。

方法：繪畫、粘貼 d;制作

請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。

① 畫腳印。

② 做鞋底、鞋面。

③ 裝飾紙拖鞋。

④ 粘貼鞋面和鞋底。3．教師演示完整的制作步驟。重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。

鞋面的長短、位置。

三、學(xué)生作業(yè)。（分組合作）

在學(xué)生作業(yè)的過程中，強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。要求：款式新穎，樣式獨(dú)特；裝飾的色彩、圖案美觀； 手工精細(xì)，制作完整。

師巡視指導(dǎo)。

四、作品展示

1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。2．肯定學(xué)生作業(yè)時的認(rèn)真態(tài)度。

第三篇：美術(shù)教案-紙拖鞋

美術(shù)教案－紙拖鞋

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知：了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計原則，培養(yǎng)實用造型能力。

2、技能：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法制作漂亮、合腳的紙拖鞋。

三、教學(xué)難點(diǎn)

：對紙拖鞋形式美的裝飾。

四、教學(xué)方法：討論法、發(fā)現(xiàn)法、練習(xí)法。

五、作業(yè)

要求：發(fā)現(xiàn)和選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)自己的意愿，運(yùn)用合適的方法制作一雙紙拖鞋。

六、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)具：鉛畫紙、彩色紙，彩色筆、油畫棒、剪刀、膠水等。

2、教具：拖鞋實物，紙拖鞋若干，小獎品。

3、要求學(xué)生把自己的拖鞋帶回課堂。

七、教學(xué)時間：一課時。

八、教學(xué)過程

：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，以故事引出課題，激發(fā)興趣。

1、出示課題：《小腳丫拖鞋店》。（黑板貼示）今天的故事發(fā)生在小腳丫拖鞋店里。

2、講故事：在小腳丫王國里，脾氣古怪的小王子小腳丫，他只愛穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特別愛美，每天都要換新款。王國里只有一家鞋店，店老板每天將新運(yùn)到的拖鞋送到王宮里，讓小王子挑選?？墒沁@回老板可遇到大麻煩了，小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)??！哪里有貨？完蛋了，這下該怎么辦？“小朋友們,你們有辦法幫助球鞋老板嗎？（生：我們可以自己設(shè)計，自己制作?。┖棉k法！這一節(jié)課，我們就來自己設(shè)計鞋子。幫店老板解決問題。

（二）分析結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的探討。

1、拿實物拖鞋看一看，摸一摸。談話:老師相信每位小朋友都一雙自己喜歡的拖鞋,請你們四人小組討論一下，你們的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己準(zhǔn)備的拖鞋觀討論）

2、指名提問。相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都有鞋底和鞋面組成。不同點(diǎn)：顏色和圖案不同。（指名介紹自己的拖鞋是什么顏色，什么圖案）

3、欣賞拖鞋（演示）。（1）實物：“前幾天，老師也去鞋店里看了一下，找了一些拖鞋，請你看看他們是怎么樣的？”（2）紙拖鞋：（和范作）大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的。下面來看一下老師制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎樣裝飾的？、引導(dǎo)探索制作方法。談話：“大家剛才看了老師做的四雙紙拖鞋，大家想不想也來做一雙？如果請你做，你可以分為哪幾步？A、以自己的腳或?qū)嵨锿闲髂＜舫鲂拥男螤?。B、在鞋底上畫上漂亮的圖案（圖案要夸張）。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用撕、剪、畫、印等方法裝飾。c、貼上鞋幫并裝飾。引導(dǎo)學(xué)生對鞋底的裝飾色彩的協(xié)調(diào)。（出示：）制作步驟：

1、以實物拖鞋或腳作模剪出鞋底形狀。

2、運(yùn)用撕、剪、畫、貼等方法在鞋面和鞋底上裝飾。

3、鞋面和鞋幫的組合。

（四）、學(xué)生自主表現(xiàn)，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，并以自己的腳做模，剪出鞋底的形狀。

2、鼓勵學(xué)生大膽、細(xì)致制作，運(yùn)用撕、貼、畫、印等方法做出各種各樣的鞋子。

3、注意衛(wèi)生清潔和用剪刀的安全。

（五）、觀摩欣賞，表演購買拖鞋的情景。

1、拖鞋展示：小腳丫拖鞋店里紙拖鞋一只也沒有，看誰最先幫老板解決困難。

2、表演

“店老板看到你們?yōu)樗O(shè)計了那么多漂亮的紙拖鞋，他非常高興，想讓你們幫他選選，哪一雙最適合，請你們先買吧！”指名購買自己最喜歡的拖鞋，并說說喜歡的理由和提出自己改進(jìn)的辦法。并發(fā)智慧星給設(shè)計者。

（六）激勵發(fā)散。這節(jié)課大家設(shè)計了很漂亮的紙拖鞋。我希望通過這一節(jié)課之后，大家能夠多想辦法用我們學(xué)到美術(shù)知識去打扮我們的生活，做個聰明的孩子。

第四篇：大班美工教案：漂亮的拖鞋

2012年幼兒園課題組公開課教案

活動名稱：漂亮的拖鞋

活動領(lǐng)域：藝術(shù)

班級：大二班

執(zhí)教人：張在琴

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參與制作拖鞋活動，并感受制作成功的喜悅。

2、學(xué)習(xí)用剪、粘、畫等多種方法設(shè)計鞋面、鞋底，并能將鞋面和鞋底合理粘合成拖鞋。

3、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾拖鞋。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色卡紙、彩紙、剪刀人手一把、彩色粘貼、廢舊圖案卡片、膠棒、雙面膠、KT板一塊、大頭針若干。

2、各式拖鞋的幻燈片。

3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。

4、油畫棒、水彩筆。

5、輕音樂

活動重點(diǎn)：

運(yùn)用各種方法、材料，對稱著制作拖鞋。

活動難點(diǎn)：

拖鞋鞋面與鞋底的粘合。

活動過程：

一、導(dǎo)入：我們回到家要怎樣保護(hù)小腳？

二、展開：

（一）激發(fā)幼兒制作興趣：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片，除了這些拖鞋你還見過什么樣的拖鞋？

2、你想不想自己制作拖鞋？

（二）引導(dǎo)幼兒制作拖鞋

1、出示自制拖鞋，請幼兒觀察、討論：

每雙拖鞋有幾只？

它們有什么相同和不同？

每只拖鞋由哪幾部分組成？

2、思考并示范鞋底、鞋面的制作方法：

（1）鞋底：先畫出鞋底，再用剪刀沿線的邊緣剪下，剪刀使用過程中應(yīng)注意：剪刀尖部不朝向自己和別人，用完立刻物歸原處。

（2）鞋面：將鞋面用畫、粘的方法裝飾，并將鞋面邊緣和鞋底邊緣用膠棒、雙面膠粘合。

3、幼兒選擇材料制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予需要幫助的幼兒以幫助。

（三）將幼兒作品訂到展板上，幼兒欣賞作品，體驗成功的喜悅。

三、延伸活動：

回到家中為家人制作拖鞋。

活動反思：本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來，如果在示范制作步驟時由老師親自示范可能會有更好的效果。

第五篇：英峰幼兒園大班美術(shù)活動：《紙拖鞋》(裝飾畫)

英峰幼兒園大班美術(shù)活動：《紙拖鞋》（裝飾畫）

執(zhí)教者：姚小瑜

活動目標(biāo)：

1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對稱的手法裝飾并制作紙拖鞋。

2、根據(jù)自己的經(jīng)驗，大膽想象，運(yùn)用繪畫、粘貼等多種方式設(shè)計、制作和裝飾拖鞋?；顒訙?zhǔn)備：

1、布置“鞋子展覽會”（各種大小、材料、形狀、顏色、花紋不同的鞋子若干）；

2、不同的鞋底卡紙、泡沫紙、卡紙若干、圖片若干、彩色筆、剪刀、亮片、珠子 活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒參觀‘拖鞋展覽會’，激發(fā)興趣。

1、師：“設(shè)計師設(shè)計了許多好看的拖鞋，正在多功能廳里舉辦‘拖鞋展覽會’，我們一起去參觀吧！等會請你找出一雙自已最喜歡的拖鞋，并跟同伴說一說，你為什么喜歡這雙拖鞋。”

2、幼兒自由參觀，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察不同鞋子的鞋面及鞋底，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩只鞋子上有對稱的圖案。

3、集中分享：（1）師：“你為什么喜歡這雙拖鞋，它有什么特點(diǎn)？”

（2）兩只鞋子有什么一樣和不一樣的地方？

（2）師小結(jié)：每一雙鞋子都由左右兩只腳組成，都有鞋面、鞋底。它們的圖案、顏色、大小是一樣的，但方向不一樣，是對稱的。

二、通過討論，激發(fā)幼兒制作的興趣。

1、引出懸念：師：如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你會怎么設(shè)計一雙有特色的拖鞋？

2、幼兒自由討論，師重點(diǎn)指導(dǎo)有幼兒大膽說出自己的想法。

3、集中交流：你想設(shè)計一雙帶有什么圖案的拖鞋？

三、組織幼兒進(jìn)行制作活動。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識材料，交代任務(wù)。

師：老師今天為小朋友準(zhǔn)備了好多種顏色不同的鞋底、珠子、紐扣等，請小朋友也來設(shè)計一雙漂亮的拖鞋。再想想用什么材料當(dāng)鞋面。制作完，請小朋友也把鞋子送到“拖鞋展覽會”讓客人老師們參觀。

2、講解制作要求。

師；鞋面可以平行粘貼，也可交叉粘貼，粘貼時應(yīng)將雙面膠粘貼在里面兩側(cè)，在制作第二只鞋子時要注意左右對稱。

幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)鼓勵幼兒設(shè)計與別人不同圖案的拖鞋。

四、幼兒欣賞、分享作品。師：“你最喜歡哪雙拖鞋，為什么？”