第一篇：黃興中學2010年上學期史地政教研組工作計劃

黃興中學2010年上學期史地政教研組工作計劃

一、總的設想和目標：

以我校的教育振興規(guī)劃為指導，認真學習和貫徹縣教育工作會議精神，堅持以課堂教學研究為重心，以校本教研為核心，遵循教育教學規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高政史地學科的教育教學水平，為我校發(fā)展做出貢獻。

二、教學教改、研究課題：

1.高效課堂教學模式的探索與實驗。關于在思想品德、歷史、地理課教學中嘗試推廣“預習—展示—反饋”為程序的課堂教學模式和“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式的探索與實驗。

2.“如何提高九年級政史學科教學和復習的有效性”。

三、本學期主要工作重點：

1．做好八年級的地理結業(yè)和九年級畢業(yè)班復習工作。

為了完成教學任務確保中考升學率，八年級地理教師加強學科教學，搞好結業(yè)復習，使學生順利結業(yè)。畢業(yè)班老師做好九年級畢業(yè)班政治、歷史學科的復習工作。

首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來，不受對政史科不重要的影響，不要有政史科易教、易學就易考的盲目樂觀的想法。

其次，畢業(yè)班教師要深鉆教材，狠抓課堂教學，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題；耐心細致地進行個別輔導，爭取出好成績，創(chuàng)出我校教學質(zhì)量品牌。

2．加強對九年級畢業(yè)班考試中常出現(xiàn)的問題研究，進行有針對性的訓練，加強對基本功較差學生的學習能力的研究。切實做好“扶優(yōu)輔中穩(wěn)差”工作。要培養(yǎng)尖子生，讓他們精益求精，嚴中求嚴，爭取奪冠。要做好中等生對相對薄弱學科的輔導工作，促進各科成績平衡發(fā)展，使達標、普高生錄取率提高。

要重視轉(zhuǎn)化后進生的思想工作，讓他們認認真真讀點書，學點東西，不要影響課堂秩序。

3．聚焦課堂教學，努力促進學校形成濃厚的文化氛圍，奠定學生的文化底蘊。轉(zhuǎn)變觀念，改變教學和學習方法，具體落實課改精神。

本學期七、八年級以學習并嘗試新的課堂教學模式為主旨，我們組將通過觀看教學視頻學習、教師課堂實踐、教師觀摩課、公開課、示范課等形式，交流對新的教學模式的學習和體會。用新的教學理念進行教學，發(fā)揮學生在課堂教學中的主體地位，體現(xiàn)教師的主導作用，以提高教師業(yè)務能力為目標，積極開展教研教改工作。并且協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

三、抓好教學常規(guī)

1．加強學習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學思想。

（1）不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態(tài)。認真學習政、史、地學科的新課程標準和課改理念，學習有關校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學觀念，改革課堂教學的模式，進行教學創(chuàng)新，讓政史地教學在新的理念指導下更加貼近學生、貼近現(xiàn)實，走進生活。

（2）啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務論壇。每周教研會時，每位老師總結出在本周的教學中的成功經(jīng)驗和不足。教研組長做記錄。

進一步加深對新教材的學習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

（3）組織教師學習學科教學建議，以教學建議為指導，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。

2．扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

（1）認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。（2）抓好教學常規(guī)的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，學生課前有預習，教師上課有檢查、有檢測，認真批改作業(yè)，并及時做好部分初三學生的課后輔導。

（3）課堂教學要堅持“教師為主導，學生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學原則，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關系，通過新的教學模式進一步激發(fā)學生的學習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學的實效性。

（4）重視交流學習?！八街梢怨ビ瘛?，本學期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學習交流，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經(jīng)驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

（5）重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：平時對學生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學是否合理，是否有效，把兩者相結合及時對教學工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。

（6）做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。

（7）重視理論學習與教學實踐相結合，積極撰寫案例論文，積極參與課題研究，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學論文或教學反思力爭在市級、省級或國家級刊物上發(fā)表。

（8）抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學行為，轉(zhuǎn)變教師的教學理念，認真總結2009年中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

（10）作業(yè)布置與批改：按照學校要求適當布置作業(yè)；全批全改和抽改相結合；每次作業(yè)均要有適當評講，要給學生可參考的正確答案。

（11）組織各種活動，調(diào)動學生學習的興趣。政治、歷史、地理三門學科對學生來說是不太重要的學科，學生平時不愿意花費大量的時間投入到這三門學科中，學生的積極性和主動性都不太強，為了提高學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的興趣，使學生由“好學”轉(zhuǎn)入“樂學”，本學期我們將舉辦各種各樣的活動提高學生的學習興趣，提高學校“第二課堂”的教學質(zhì)量。

第二篇：黃興中學2010年下學期史地政教研組工作計劃

黃興中學2010年下學期史地政教研組工作計劃

一、指導思想

本學期我們教研組堅決服從學校的工作安排，以教育教學質(zhì)量為生命線、以基礎教育為重點，以學校工作計劃和教導處工作計劃為指針，積極推進教研工作。在認真落實教學常規(guī)的前提下，大力加強教學研究，穩(wěn)妥地推進基礎教育新課程實驗，加大我校品德、歷史、地理課程教學改革，以教研促發(fā)展，向教改要效益，確保我組教改持續(xù)健康發(fā)展。

二、工作目標

1、課改實驗：通過抓好學科教研、抓好教師成長學習培訓、培養(yǎng)學科帶頭人，開創(chuàng)本科組教研工作的新局面。

2、教學研究：為教師新課改背景下的教育教學搭建教研平臺。拓展“幫扶結對”工作的思路與方法，確保教師的教學觀念和教學水平有明顯的轉(zhuǎn)變和提升。

3、教學質(zhì)量：促進政、史、地和圖、音學科成績有大幅度的提高。

4、隊伍建設：加強政治、業(yè)務學習，提高全員業(yè)務素質(zhì)；轉(zhuǎn)變工作作風，增強服務意識；提高工作效率，成為全校教師滿意的教研隊伍。

5、創(chuàng)建特色：不斷創(chuàng)新教學研究工作，逐步形成本組教研工作特色：一是教研機構合理化，二是教研管理制度化，三是教學要求規(guī)范化，四是教研幫扶結對經(jīng)?；?，五是教研指導專題化。

三、工作要求

1、充分利用教育服務平臺，認真做好教師遠程教育研究，積極進行教學研究，提高教學質(zhì)量，出色地完成學校布置的各項教學任務。

2、認真做好聽課評課活動。課前要求上公開課的教師要說課，課后及時組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。

3、積極而認真地開展教學模式的研究，在課堂教學中，改變以往的“填鴨式”的教學方式，滲透新的教育理念，積極探索并做好多媒體教學與學科內(nèi)容整合的教學實踐，運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，以提高課堂教學的信息化水平。

4、按照新課改要求，推動初中政、史、地課堂教學改革，在課堂教學中逐步開展探究性學習。在新教材的教學中不斷總結經(jīng)驗，總結出一套切實可行的符合課改的教學方法。

5、以教學研究為重點,不能走形式，要切實把教研工作落到實處。

6、發(fā)揮政、史、地和其它各學科的各自特長，進行學科整合，資源整合，使組內(nèi)互助，增強本組的教研實力，發(fā)揮更大的教育教學作用。

四、工作措施

1、以深化義務教育新課程的實施為中心，努力提高各科的教學質(zhì)量。要結合對新教材的研究，力求使每一位教師都能較好的理解新課標中提出的課程的總體目標、各學段的具體目標。準確把握學科學習內(nèi)容中有關重點、難點。積極參加繼續(xù)教育培訓。

2、要加強教法的研究。注意總結和發(fā)現(xiàn)成功的教學案例，加強對優(yōu)秀教師、特別是優(yōu)秀的中青年教師教學經(jīng)驗的總結、宣傳和推廣。注意整合教學內(nèi)容、突出知識主干、開展合作學習、加強課內(nèi)有效技能的訓練。

3、新學年中要圍繞著理念更新，總結初中學科在新課程中課堂教學中發(fā)生的變化和教學行為進行反思，提出當前解決的問題和對策。積極做好課題的研究工作。

4、九年級教師要認真研究上屆中考復習的經(jīng)驗，結合本屆實際，確立本屆教學的思路和方向，扎扎實實搞好教學，加強理論知識的應用和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

5、各學科要發(fā)揮自身在教學活動中的作用，加強常規(guī)教學的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融合到教案中。按照學校的工作安排組織開展教研活動，重點研究教材、教法、備課、練習、考試和講評。每次開展教研活動，須做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶弱，共同提高的目的。

6、加強資料建設，各科任教師要編寫出或指導學生收集符合生活實際，適應課堂，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。努力培養(yǎng)學生收集、處理、應用信息的能力。

7、為大面積提高學生的成績，在教學中要注意分層教學，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生消化得了。同時對后進學生進行適當?shù)难a課，利用自習時間，對后進生進行個別的輔導。不僅給他們補學業(yè)，也要給他們鼓信心、鼓干勁，調(diào)動學生自身的學習積極性。

8、加強對優(yōu)生的指導和輔導，鼓勵他們敢于創(chuàng)新。認真搞好學科知識競賽活動。課外活動小組確定了以參加學科知識競賽為目的的辦班宗旨，指導他們多看書，多解題，解好題，爭取各類競賽取得好成績。

第三篇：黃興中學2010年下學期史地政教研組工作總結

黃興中學2010年下學期史地政教研組工作總結

本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

1.認真積極抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業(yè)務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，提高老師的思想政治素質(zhì)，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。

2.加強依法執(zhí)教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執(zhí)教，要把嚴格要求和體罰學生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。

3.教育是愛的事業(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻給每一位學生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發(fā)展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任?！泵恳晃唤處煷罅霌P高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

二、抓好教學常規(guī)，強化質(zhì)量意識。

1.狠抓教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的根本保證。

我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

2.加強常規(guī)建設，夯實教學基礎。

每學期開學初我們就認真討論、研究制定出清楚、規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成“聽課指標”，聽課做到記錄，開課后及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開教學作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會。在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累了教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度。

3.教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永恒的主題。

全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。

4.有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內(nèi)教師互相學習，切實提高研究水平和業(yè)務能力。

三、深化教研氣氛，以研促教。

1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

2.注重青年教師培養(yǎng)，抓好師徒結對活動。

為了培養(yǎng)青年教師的教育教學能力實行跟蹤聽課。青年教師從模仿開始，逐步走出模仿，學會創(chuàng)新。指導教師經(jīng)常聽新教師的課，在聽課中發(fā)現(xiàn)問題，及時指導。新教師及時記下教學后記，認真總結教學得失，不斷反思教學，才能提高更快。老教師以身作則，對青年教師實施“傳幫帶”，悉心指導青年教師鉆研業(yè)務和進行常規(guī)教學備課，督促他們完成教學任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。師徒結對活動搞得有聲有色，吳小英老師在老教師宋玉梅的悉心指導下，加上自身的虛心好學、積極進取，在初中歷史教學水平方面有了長足的進步。

3.教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。

過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經(jīng)驗交流會；外出學習；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

4.強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經(jīng)常進行“三疑三探教學模式”的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

四、成效與不足：

（一）本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。

①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。⑤堅持按時考勤制度。⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

（二）不足：

1.加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。2.探索如何提高課堂教學效率。

3.探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。4.多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。5.有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時送簽；

（四）今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等?？傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質(zhì)量。

第四篇：黃興中學2010年下學期史地政教研組工作總結

馬橋中學2010-2011學年下學期

政史地教研組教研工作總結本學期，在全組教師的共同努力下，我們教研組堅持以教學工作為中心，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強了教學常規(guī)管理，認真落實學校教育教學工作部署，順利完成了各項教學教研任務。主要做了以下工作：

一、加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

1.認真積極抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業(yè)務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，提高老師的思想政治素質(zhì)，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。

2.加強依法執(zhí)教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執(zhí)教，要把嚴格要求和體罰學生區(qū)別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。

3.教育是愛的事業(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻給每一位學生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發(fā)展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任?！泵恳晃唤處煷罅霌P高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

二、抓好教學常規(guī)，強化質(zhì)量意識。

1.狠抓教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的根本保證。

我組嚴格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學生自習、活動、休息時間，切實減輕學生過重的學習負擔。

2.加強常規(guī)建設，夯實教學基礎。

每學期開學初我們就認真討論、研究制定出清楚、規(guī)范、切實可行的教研活動計劃。我們堅持開展兩星期一次的教研活動，每次教研活動都有記錄，每學期結束有工作總結。我們教研組保證教研活動時間，科學有序地安排每次教研活動的中心議題，集中大家的智慧，完成上級部門布置的各項工作。在教研組活動活動中，大家共同研討如何突破教學重點、難點，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果。每學期本組全體老師都能完成“聽課指標”，聽課做到記錄，開課后及時評課，實事求是，教研氣氛濃厚。我們把每一次公開

教學作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機會。在多學多聽多交流中，努力掌握課堂教學的普遍規(guī)律，積累了教學成功的經(jīng)驗，提高課堂教學的效率和效益。全體組員嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度。

3.教學質(zhì)量是學校教育的生命線，是永恒的主題。

全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分數(shù)，而且要更加關注學生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學生具備科學知識、科學方法、科學態(tài)度和科學精神。

4.有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內(nèi)教師互相學習，切實提高研究水平和業(yè)務能力。

三、深化教研氣氛，以研促教。

1.教學離不開教研，教研是提高教學效率的有效途徑。

本學期全組老師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，開展了教研活動。通過這些活動組內(nèi)教師主動聽課學習，認真交流，努力學習，汲取他人先進經(jīng)驗，提高自身的教學能力。

2.教學離不開教研，教研是教學質(zhì)量提高的唯一途徑。

過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經(jīng)驗交流會；外出學習；教學設計等。通過各種形式的教研活動進一步更新了本組教師教學觀念，提高了本組教師的教學能力。

3.強化業(yè)務學習，轉(zhuǎn)變教師觀念。

學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組各位教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度計劃，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。圍繞“新課程改革”和“課程標準”的重點，經(jīng)常進行“三疑三探教學模式”的理論學習，展開討論，寫出心得體會，提高認識水平，并用以指導教學實踐。每位老師還自學理論文章，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課、講課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育

教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

四、成效與不足：

（一）本學期能夠按照學校的要求認真落實常規(guī)教學各項任務。①堅持一周一次教研活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，分析反饋學生的想法，開展教學中常見問題征集與解決活動，解決老師們教學中存在的問題。

②根據(jù)學科特點，結合學生實際，研究制定教學進度計劃，認真組織教學，努力完成教學目標任務。

③規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設計，注重學生思維訓練和學法指導。④抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細批。

⑤堅持按時考勤制度。

⑥堅持聽課制度。每次聽課前，我們組所有的教師必須調(diào)好課，全部聽課，在聽完課后找時間對該堂課進行課堂教學評價，大家對于本節(jié)課的好處和值得討論的地方分別進行研究和討論，這樣，一組中雖然只有一個人上課，但我們?nèi)M的教師都參與其中，大家相互取長補短，提高了課堂教學藝術。

（二）不足：

1.加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2.探索如何提高課堂教學效率。

3.探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。

4.多搞一些適合本組學科內(nèi)容的學生參與的各種活動。

（三）今后工作的努力方向。

盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質(zhì)量。

第五篇：2014上學期政史地教研組工作總結

政史地生教研組工作總結

（2013——2014學上學期）

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。在這一學期中，我們政史地生教研組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，堅持以教育局教育工作要點和學校工作計劃為指向，以提高課堂教學效率和各科教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創(chuàng)新的工作作風，抓住課程改革這一契機，順利、有效的開展了我組工作，并取得了一定的成效。

1．學課標，提素養(yǎng)。

本學期定期加強了政治、歷史、地理、生物學科新課程計劃和新課程標準的理論學習，并形成筆記。理解精神，更新觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程中。

2．確立科研主題，向科研型教師邁進。

在本學期，政治、歷史、地理、生物各學科教科研互相結合，緊緊圍繞我校主持的縣級課題在教研組內(nèi)開展小課題研究。圍繞如何指導學生自學，如何落實學校課改模式等問題展開討論。同志們積極探究，各位老師的教研理論水平都得到了提高。

3．團結協(xié)作，努力進取。

積極配合教務處做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師進行教育教學工作反思，自覺學習教學理論，倡導在教學反思和理論學習中提高自己的教學技能。認真落實常規(guī)教學各項任務，1

堅持集體備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學生的思想動態(tài)，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。在本學期中進一步加強了政治、歷史、地理、生物學科校本培訓，以校本培訓為主題促進了政治、歷史、地理、生物教師隊伍建設，提高了教師的業(yè)務素養(yǎng)。

4．網(wǎng)絡進課堂，學習有興趣。

利用現(xiàn)代科學技術手段，樹立現(xiàn)代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網(wǎng)絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網(wǎng)上評課活動。充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在本學期中培養(yǎng)了學生對政治、歷史、地理、生物學科的興趣，發(fā)展了學生特長，全面地推進了素質(zhì)教育。

5．轉(zhuǎn)變觀念，讓新課改“進頭腦”。

在本學期中全組老師一起定位在“學生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎上，聯(lián)系實踐案例，在政治備課組、教研組活動中通過思維碰撞，使新課改的理念真正走進了大家的頭腦。

6．改革備課，減負增效“磨好課”。

老師在制定規(guī)劃、教學目標時突出了情感、態(tài)度、價值觀的多維設定；備課突出了學生的主體性，突出了學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉(zhuǎn)變；明確了重點、難點及其對策，強化了支撐點；將備課大而化之、實而共享，加強了備課組的管理，實施分工合作備課。

7．聽課評課，共同發(fā)展。

每位教師在本期中都積極的參加了學科聽課活動，開展了跨學科聽課；不定期的開設組內(nèi)研討課，在教研活動中針對性的研究和探討，對課堂教學過程、方法等方面提出了評課意見；加強了組內(nèi)交流，采取隨堂聽課的開放模式，聽課教師負責將聽課意見及時反饋給了被聽課的教師。

當然，這學期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：

1．集體備課沒有真正的落到實處。

2．對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想。

3．工作雖有主動性但創(chuàng)新不足。

下一學期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準備從以下幾個方面著手開展工作：

1．加大教學研究的力度，把探究式教學推向更深的領域。

2．探索如何提高課堂教學效率，更好的為大學科讓出時間。

3．探索如何提高學生的學習興趣，讓學生好學、會學。總之，在半年的教研組活動中我組順利的完成了學校下達的各

項任務，取得了良好的成績，在今后的工作中，我組成員會保持這樣的工作態(tài)度，因為我們始終堅持“沒有最好，只有更好”的工作宗旨。

秦艷秋

2013年1月3日