第一篇：質(zhì)量分析報告

2017——2018學(xué)年度上期末 四、五年級質(zhì)量調(diào)研分析報告

一、期末考試成績分析：

1、數(shù)據(jù)分析說明： 我校4-5年級參加了市教研室統(tǒng)一組織語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會、英語的考試，四年級學(xué)生人數(shù) 140 人，語文合格人數(shù) 131 人，占 93.5 %，優(yōu)秀人數(shù)88 人，占 62.8 %；數(shù)學(xué)合格人數(shù)132人，占94.2 %，優(yōu)秀人數(shù)108 人，占 77.1 %；品德與社會合格人數(shù)135人，占96.4 %，優(yōu)秀人數(shù)125 人，占89.3 %；占科學(xué)合格人數(shù)99 人，占 70.7%，優(yōu)秀人數(shù)21 人，占15%；英語合格人數(shù) 29人，占20.7%，優(yōu)秀人數(shù)0 五年級學(xué)生人數(shù) 164 人，語文合格人數(shù) 155人，占 94.5 %，優(yōu)秀人數(shù)79 人，占 48.1 %；數(shù)學(xué)合格人數(shù) 152 人，占 92.7 %，優(yōu)秀人數(shù) 112 人，占 68.3 %；品德與社會合格人數(shù) 153人，占 93.3 %，優(yōu)秀人數(shù)103 人，占30.5 %；科學(xué)合格人數(shù) 142人，占96.6 %，優(yōu)秀人數(shù) 54 人，占 32.9%；英語合格人數(shù)28人，占 17.1%，優(yōu)秀人數(shù)4人，占2.4 %；

從平均分看四、五年級語文、數(shù)學(xué)平均分都高于了76分，品德與社會、科學(xué)、英語平均分都較低，需要引起學(xué)校的高度重視。

2、試卷答卷情況分析：語文試卷能緊扣教材，注重三維目標的落實，難易還較適中。知識面較廣，注重考查學(xué)生思維的發(fā)展和知識的靈活運用。有一定的難度。閱讀題量大，考查了學(xué)生的閱讀、理解、分析、綜合能力。作文題材范圍廣泛，有利于學(xué)生組織材料，有內(nèi)容可寫。數(shù)學(xué)試卷知識面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握牢固，說明平時訓(xùn)練扎實。學(xué)生能結(jié)合生活實際解決實際問題。從答卷看，還需加強學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練，加強學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)?？茖W(xué)、品德與社會、英語難度不大，但是非常靈活。學(xué)生答卷效果較差，特別是英語學(xué)科，還需師生共同努力。

二、存在的問題：

1、學(xué)生在實踐操作、理解等方面的能力不強，生活經(jīng)驗不足，體現(xiàn)在綜合類型的題目上和開放型的題目上，例如：一年級數(shù)學(xué)的最后一道題與語文中填反義詞，這兩道題型讓學(xué)生不知所措。原因是教師教學(xué)過程中重知識輕能力，重書本輕實踐，教法欠靈活。

2、我校每個年級的三個班語數(shù)成績差異不大，個別學(xué)科成績差異大，主要體現(xiàn)在科任與語數(shù)之間，例如：四年級的科學(xué)和英語的合格率不足，而語數(shù)雙課的合格率為，五年級3個班語數(shù)總平均分為

分，而3個班科學(xué)和英語、品德與社會平均分分別為

分，這么大的差別原因是教師的重視程度不同導(dǎo)致學(xué)生的重視情況不夠。

4、教學(xué)管理不到位，由于我校行政人員工作量極大，教學(xué)管理還存在漏洞，主要體現(xiàn)在教師平時工作懶散，各項工作做得不到位。

5、課堂教學(xué)中，個別教師課堂教學(xué)還存在隨意性，教師的精力還沒有全部投入到課堂教學(xué)中去。特別是綜合學(xué)科，平常教學(xué)時，沒能及時鞏固所學(xué)知識，及時輔導(dǎo)差生，導(dǎo)致檢測前搞突擊，學(xué)生在各科的壓力下筋疲力盡，所以檢測不是十分理想。

三、主要措施

1、樹立教育質(zhì)量觀

教學(xué)管理首先是教學(xué)思想的管理，重塑教學(xué)質(zhì)量觀，學(xué)校為教師減負，讓教師把更多的精力和時間用在教學(xué)和教研上，經(jīng)常性地舉行教研活動。組織教師學(xué)習(xí)常規(guī)管理辦法，形成全面發(fā)展的質(zhì)量觀、面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量觀。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無論在理念上還是操作層面上，我們始終沒有偏離這個價值取向。

2、倡導(dǎo)科學(xué)管理、人本管理。領(lǐng)導(dǎo)干部把主要精力投入到教學(xué)管理中來，建立教學(xué)資料檢查制度，針對部分教師有抄、補資料現(xiàn)象，我校要求教研組長每周檢查老師資料1次。教導(dǎo)處每月檢查一次，干部聽課記錄每星期2次，目的是把工作做實。

創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評價體系。各班教學(xué)成績的多個方面，包括平均分、及格人數(shù)、及格率、優(yōu)生人數(shù)、優(yōu)生率、鞏固率等全方位的考核體系，形成了比較完善的考核方案，加大了教師的緊迫感，提高了教師的積極性。

3、重視教學(xué)常規(guī)管理，向過程要質(zhì)量

①加強教學(xué)的全程管理，對教學(xué)計劃、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)提出明確嚴格的要求，規(guī)范教學(xué)全過程的管理。以課堂教學(xué)為突破口要求教師把握課標、吃透教材、服務(wù)學(xué)生，上好每一節(jié)課。

②、嚴肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計劃的落實。

認真落實課程計劃，是實施學(xué)生全面發(fā)展的最起碼的條件。教學(xué)環(huán)節(jié)的考核管理。教導(dǎo)處每月對教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進行考核評價，對考核優(yōu)秀的教師給予表揚，對做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。在對教學(xué)環(huán)節(jié)的管理實踐中，我們體會到要大面提高教學(xué)質(zhì)量應(yīng)切實做到“功夫在課前，著力在課內(nèi)，彌補在課外”。規(guī)范各項考試考核。期末考試和各項考試工作由教導(dǎo)處具體組織實施。

4、抓實校本培訓(xùn)工作，提高教師整體素質(zhì)

成就學(xué)校的關(guān)鍵是教師，成就教師關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)，因此校本培訓(xùn)是教學(xué)管理工作的又一重點。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃（包括培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間、考核辦法，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等）。培訓(xùn)模式是“培訓(xùn)、實踐、考核”。培訓(xùn)：①、邀請教育專家（優(yōu)秀教師）到校理論講座（上課示范）。②、本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐進行專題講座或經(jīng)驗交流。③、送教師參加各級各類組織的教師培訓(xùn)。實踐：教研組以課堂教學(xué)、教材教法為主的教學(xué)研究，通過觀摩、說課、評課、教學(xué)反思與交流、實例分析、問題會診、專題研討等形式，讓教師在觀念的碰撞與交流中達成新的共識，在實踐與探索中找到解決問題的途徑。考核：考核評價是校本培訓(xùn)過程的一個重要環(huán)節(jié)，根據(jù)培訓(xùn)要求、內(nèi)容不同而考核的標準、方式不同。通過實施“培訓(xùn)、實踐、考核”的培訓(xùn)模式，引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育理論、實踐教育理論，提升了教師教書育人的素質(zhì)。

四、今后教學(xué)設(shè)想及對策

1、努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。

學(xué)校要加強組織教師強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)轉(zhuǎn)變教師觀念，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，把轉(zhuǎn)變教師的教育思想和提高教師的課堂教學(xué)水平作為主要內(nèi)容。積極開展崗位練兵，要求教師認真聽課、深入評課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗。教導(dǎo)處加強聽隨堂課，使教師克服平時課堂中的隨意性，努力提高教師教學(xué)水平。

2、深入鉆研教材，熟悉教學(xué)目標和重點

結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計劃交流，讓全體教師學(xué)習(xí)課程標準對本學(xué)段的要求，掌握本冊教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點，制定詳細單元教學(xué)策略。鼓勵教師邊備課邊在書中點批和眉批，注重標注哪部分是重點，哪個知識點怎樣落實，采用哪種方法等。

3、充分運用各種資源，研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)實效。運用好遠程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學(xué)具加強操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會。語文課要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強口語交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動，注重學(xué)生單詞積累，記憶，理解，注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。

4、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進學(xué)生。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計中，課后輔導(dǎo)中，對兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強進一步學(xué)習(xí)的強烈欲望。后進生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計算能力一定要過關(guān)，計算題一定要會做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵，向優(yōu)生看齊。學(xué)校教研組組織學(xué)生競賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生的各種的能力，挖掘?qū)W生的各種潛力。

5、注意細節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認真審題的習(xí)慣，認真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生要有耐心和細心。

第二篇：質(zhì)量分析報告

2017——2018學(xué)第二學(xué)期

期末檢測成績統(tǒng)計分析

沙日浩來學(xué)區(qū)中心校 教導(dǎo)處

在2017——2018學(xué)第二學(xué)期期末，旗局對一至六年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量情況進行了檢測（其中六年級為全旗統(tǒng)考，其他年段是學(xué)區(qū)統(tǒng)一安排考試）。為便于各位老師了解本次檢測情況，及時總結(jié)經(jīng)驗、查找不足，更好地開展教學(xué)工作，下面對檢測結(jié)果進行簡要分析。

一、成績統(tǒng)計

（一）、漢授一二年級成績匯總表

（二）、漢授三至六年級成績匯總表

（三）、蒙授一至六年級成績匯總表

（四）、各年級各學(xué)科成績在全旗排名統(tǒng)計表

（五）、各年級各學(xué)科成績縱向?qū)Ρ缺肀?/p>

二、成績分析

（一）、學(xué)科名次進入全旗前1/3的學(xué)科：

漢授六年級數(shù)學(xué)；蒙授一年級數(shù)學(xué)；蒙授二年級語文、數(shù)學(xué)、漢語文；蒙四年級語文、數(shù)學(xué)、漢語文；蒙五年級數(shù)學(xué)、漢語文；蒙六年級的語文、數(shù)學(xué)、漢語文學(xué)科。占總學(xué)科數(shù)的34%。

（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：

漢授二年級語文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級語文、蒙授三年級語文、英語；蒙授五年級語文；蒙四年級英語學(xué)科。占總學(xué)科數(shù)的14.9%。

（三）、學(xué)科名次顯著提高的學(xué)科：

漢授三年級語文、數(shù)學(xué)；漢授五年級語文；漢授六年級數(shù)學(xué)；蒙授三年級數(shù)學(xué)、漢語文；蒙授二年級語文、數(shù)學(xué)；蒙四年級的語文、數(shù)學(xué)。占總學(xué)科數(shù)的21.3%。

（四）、學(xué)科名次顯著退后的學(xué)科：

漢授四年級語文、數(shù)學(xué)、英語；漢授六年級語文；蒙授五年級語文；蒙四年級英語學(xué)科。占總學(xué)科數(shù)的12.8%。

三、試卷分析 語文科 存在的問題：

(1)課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。

(2)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。

兩極分化現(xiàn)象嚴重，差生轉(zhuǎn)化較差。數(shù)學(xué)科 存在的問題：

(1)數(shù)學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分較多，忽視應(yīng)用，造成判斷和選擇題失誤，習(xí)慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數(shù)量關(guān)系能力較差，胡亂應(yīng)用。

(2)部分觀察題、操做題失分高，開放題束手無策，可以看出應(yīng)用知識解決數(shù)學(xué)問題和生活實際問題的能力還須在今后教學(xué)中通過理解、比較、反復(fù)練習(xí)中獲得提高。

英語科

存在的問題：由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，再加上本次試題量較大靈活度較高，主要考核學(xué)生應(yīng)用語言的能力，我們農(nóng)村小學(xué)的英語水平較低，所以理解能力和運用語言能力較差，導(dǎo)致本次考試成績不太理想。

四、工作建議

針對排查出的問題，學(xué)校決定從強化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標準為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1、強化學(xué)校教學(xué)流程管理與考核。把教學(xué)流程細化為五個環(huán)節(jié)進行考核，這五個流程環(huán)節(jié)為備課、上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、校本培訓(xùn)、教學(xué)檔案資料。

2、強化新課程標準的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)期再掀研讀新課程標準新高潮。一是認真解讀新課程標準。二是以教研組、年級組為單位，研讀鉆研新課程標準。突出以教材為載體，加強單元教材的重點研究與研討，使每個教師吃透單元教學(xué)中教學(xué)目標、教學(xué)任務(wù)，重在教材編寫意圖目標的研討，教學(xué)的時效性。

3、強化教育科研，注重研究的實效性。一是在蒙授各年段語文、數(shù)學(xué)學(xué)科實施旗教研室提倡的“蒙語文《四過關(guān)》課題研究”、數(shù)學(xué)“三步教學(xué)法”研究，開展課堂教學(xué)有效性研究，著力提高課堂教學(xué)的時效性。二是繼續(xù)開展“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)資源研究”課題研究。三是繼續(xù)開展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問題驅(qū)動”研究。四是把寫字教學(xué)研究與學(xué)生課堂作業(yè)要求相結(jié)合，使寫字教學(xué)研究見實效。

4、保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天預(yù)習(xí)、早午自習(xí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè);學(xué)習(xí)中確定目標發(fā)現(xiàn)重點，提出不懂問題與學(xué)生交流，向教師請教;做好家庭作業(yè)和課堂練習(xí)等，教師要精講多練，擴大學(xué)生的視野。

期末考試基本可以考查出學(xué)生對前一階段所學(xué)知識的整體掌握情況，任課老師要組織學(xué)生做好考試后的學(xué)習(xí)方法的交流與思考。期末考試后總結(jié)分析班會有助于大家集中探討期末考試存在的問題。

2018年9月1日

第三篇：質(zhì)量分析報告

回顧過去分析總結(jié)知成敗

著眼現(xiàn)在規(guī)劃布局譜新篇

2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報告

延坪鎮(zhèn)初級中學(xué)徐賜舉

老師們、同學(xué)們，大家下午好！

為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)過去教學(xué)中好的做法和存在的問題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并提出相應(yīng)的改進措施，特以本學(xué)期我校上學(xué)期學(xué)生的期未考試成績作為依據(jù)進行了認真的分析，分析報告如下：

一、目前的現(xiàn)狀

1、九年級畢業(yè)升學(xué)情況：

我校上學(xué)期共有58名學(xué)生參加中考，升入縣中11人，綜合排名全縣第十名，其中語文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語第十一名，政史第七名，理化第十名。

2、七年級期末統(tǒng)考情況：

我校七年級共有教學(xué)班2個，參加考試人數(shù)為70人，人均成績315.57分，位居全縣9名，全縣人均成績最高的色河初級中學(xué)348.64分；語文平均分為68.64 分，位居全縣第24名，數(shù)學(xué)人均61.04分，位居全縣第11名，英語人均70.66分，位居全縣8名，思品人均37.24分，位居全縣第20名，歷史人均22.43分，位居全縣第2名，地理人均23.86分，位居全縣2名，生物人均19.96分，位居全縣第16名，安全人均11.74分，位居全縣第18名。全縣最高分497分，我2-

上還是注重知識的傳授，輕視了能力和方法的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不夠主動，教師沒有很好地利用課堂這個平臺發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，教師唱“獨角戲”的多，學(xué)生主動參與的少。三是教學(xué)手段滯后，教學(xué)設(shè)施條件配備不足，現(xiàn)有的使用率也低。學(xué)校的絕大多數(shù)班級上課都是原生態(tài)課，能懂得并積極使用現(xiàn)代媒體進行教學(xué)的老師沒有多少個。四是校本教研表面文章多，真正用心參與到教學(xué)研究方面的老師很少。造成了他（她）們教研意識、問題意識、反思意識相對薄弱。

學(xué)生中也存在很多問題：

1、平行班級之間發(fā)展不平衡，同一學(xué)科教師人均成績相差懸殊；

2、學(xué)科發(fā)展不均衡，學(xué)生非中考科目成績偏差；

3、平時檢測重視程度不高，有些科目只滿足課堂學(xué)習(xí)，考前不復(fù)習(xí)，答卷字跡潦草，一知半解，基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題、填空題失分較多；

4、學(xué)習(xí)缺乏主動性，作業(yè)拖拉，練習(xí)不做，書籍不看。

5、家長重視程度不夠，我們大部分家長本身文化水平低，缺乏對孩子的教育方法，再加上經(jīng)濟壓力，常年在外務(wù)工，沒有時間和精力照管孩子，把孩子留給年邁的爺爺奶奶，就別提給孩子輔導(dǎo)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)了。

二、幾點建議：

1、班主任進一步加強班級管理，要在班級內(nèi)、班級之間互相學(xué)習(xí)、交流，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。不能老是安于現(xiàn)狀、不思進取。

2、同學(xué)們要注重全面發(fā)展，防止短腿科目，最好是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有所專長，為將來升學(xué)打好基礎(chǔ)。

3、要認真對待每次檢測，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把握檢測的每一個環(huán)節(jié)，認真、系統(tǒng)的作好復(fù)習(xí)，考試中認真分析試卷，尋找適當?shù)慕鉀Q辦法，考后要對照老師的講解認真分析，總結(jié)考試中的成敗原因。并在隨后的學(xué)習(xí)中不斷的改善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、學(xué)會統(tǒng)籌安排時間，認真對待每一門課程，全面發(fā)展，不能顧此失彼，最后得不償失。

同志們、同學(xué)們，在新的一學(xué)年中，讓我們在新的學(xué)年里繼續(xù)堅持和發(fā)揚“愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、拼搏”的精神，共同努力，奮發(fā)圖強，用辛勤和汗水澆灌延坪的未來之花，用理想和信念鋪設(shè)我們廣大師生的成長之路，用贊美和喝彩在延坪中學(xué)的發(fā)展史上留下輝煌的篇章。

祝全體師生身體健康，工作學(xué)習(xí)更上層樓。

謝謝大家。

第四篇：質(zhì)量分析報告

質(zhì)量分析報告

近期，河北唐山遷安九江鋼鐵有限公司一、二線加熱爐，七線加熱爐，十一線加熱爐連續(xù)出現(xiàn)質(zhì)量問題，給公司不僅帶來經(jīng)濟損失，更嚴重影響了公司的企業(yè)形象?，F(xiàn)將問題、原因、分析下發(fā)各個項目部。望各項目部引以為戒?？茖W(xué)掌握施工工藝，嚴格控制施工質(zhì)量。

1.九江十一線

問題：出鋼槽磚翹起。

原因：施工工藝不對澆注料不能擠住出鋼槽磚。

解決辦法：已重新鋪磚，仍有隱患。

2.九江七線

問題：上煤氣蓄熱箱通道澆注料剝落，鋼板燒損，出現(xiàn)φ130mm孔洞。原因：澆注振搗不實或有異物混于澆注料中。

解決辦法：補爐料處理。（還未處理）

3.九江一、二線

問題：從爐頂膨脹縫竄火。

原因：一是施工中膨脹縫位置偏移；二是膨脹縫壓磚沒有壓到膨脹縫上，保溫材料在爐頂收縮中掉入爐內(nèi)。形成通縫導(dǎo)致爐內(nèi)火焰竄出。

解決辦法：重新填充纖維毯，暫時解決。停爐后，重新壓磚，鋪設(shè)纖維毯。

問題：爐尾吊梁下層澆注料剝落

原因：錨固勾焊接不實，澆注料振搗不實。

解決辦法：未解決，停爐后重新澆注。

第五篇：質(zhì)量分析報告

一月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

一月份共生產(chǎn)6330固定支架39506件，其中不合格品6件，不合格率為0.02﹪。生產(chǎn)左貨廂支撐座1834件，其中不合格品14件，不合格率為0.76﹪。

2、焊接車間

焊接車間在一月份共生產(chǎn)左導(dǎo)套焊合件22947件，其中不合格品147件，不合格率為0.64﹪。

二、原因分析

1、大沖車間

大沖車間生產(chǎn)6330固定支架由于尺寸過小而導(dǎo)致產(chǎn)品不合格，而造成不合格的主要原因是：操作者在剪載過程中由于操作不當，定位松動而造成的尺寸超差。

同時左貨廂支撐座在落料工序中，由于零件放不到位而造成零件缺陷。

2、焊接車間

焊接車間在對左導(dǎo)套焊合件進行點焊過程中發(fā)現(xiàn)焊接不牢固而造成零件不合格，其主要原因是：電壓不穩(wěn)定，操作者也未能調(diào)好參數(shù)而造成。

三、建議采取措施

建議車間操作者、技術(shù)質(zhì)量室有關(guān)人員對以上不合格情況作進一步的分析，并制訂有效的糾正措施，控制不合格的再次發(fā)生或減少不合格的出現(xiàn)。

質(zhì)檢部

2007年2月03日

161 二月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

2月份共生產(chǎn)6330固定支架27025件，其中不合格品25件，不合格率為0.09﹪（1月份不合格率為0.02﹪），不合格率比1月份增加0.07個百分點。2月份的產(chǎn)量教1月份減少12481件。

2、小沖車間

在2月份共生產(chǎn)左內(nèi)開臂34012件，不合格品12件，不合格率為0.04﹪；生產(chǎn)有左棘爪臂33010件，其中不合格品有10件，不合格率為0.03﹪。

二、原因分析

1、大沖車間

造成6330固定支架不合格主要表現(xiàn)為：在成型工序中對稱度0.4尺寸超差，其出現(xiàn)的主要原因是：操作者在工作中操作不當，定位松動而造成尺寸超差。

2、小沖車間

在成型內(nèi)開臂過程中，操作者由于疏忽定位未鎖緊就進行操作而造成零件尺寸超差。

棘爪臂在落料過程中，零件未放到位造成零件缺陷，導(dǎo)致零件咬邊。

三、建議采取措施

建議車間工作者在進行操作時能認真負責，盡量避免不合格品的出現(xiàn)。

質(zhì)檢部 2007年3月05日

三月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

3月份共生產(chǎn)右副鉸鏈3650件，其中不合格品500件，不合格率為13.7﹪； 生產(chǎn)底版148100件，其中不合格品2100件，不合格率為1.42﹪。

2、小沖車間

小沖車間在3月份生產(chǎn)左內(nèi)開臂60500件（2月份生產(chǎn)34012件），其中不合格品4000件，不合格率為6.61﹪，不合格率比2月份增加6.57個百分點；3月份的產(chǎn)量比2月份產(chǎn)量增加26488件。

二、原因分析

1、大沖車間

底版在落料工序中，操作者未將沖床鎖緊直接進行沖壓，導(dǎo)致S?6尺寸越?jīng)_越大；副鉸鏈在成型過程中由于設(shè)備出現(xiàn)異常而導(dǎo)致尺寸超差。

2、小沖車間

內(nèi)開臂在成型Ⅱ過程中，模具沾有鐵屑，造成產(chǎn)品有印痕。

三、建議采取措施

建議操作者在操作前應(yīng)對設(shè)備進行檢查，確認設(shè)備完好沖床牢固后方可進行操作，操作期間應(yīng)經(jīng)常對設(shè)備進行清潔。

質(zhì)檢部 2007年4月05日

6600 四月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況 大沖車間

4月份共生產(chǎn)N1底座16060件，不合格品有660件，不合格率為4.1﹪。生產(chǎn)后懸掛擺臂支架4102件，其中不合格品102件，不合格率為2.48﹪；6330固定支架29115件，不合格品15件，不合格率為0.05﹪。

4月份N1底座產(chǎn)量比3月份產(chǎn)量減少14540件，后懸掛擺臂產(chǎn)量比3月份減少2138件，6330固定支架產(chǎn)量比上個月的產(chǎn)量減少15705件。在本月份小沖車間與焊接車間表現(xiàn)較好未出現(xiàn)有質(zhì)量問題。

二、原因分析

大沖車間出現(xiàn)N1底座不合格主要表現(xiàn)在沖壓八孔時由于操作不當造成尺寸嚴重超差，其主要原因為定位松動；

后懸掛擺臂在沖孔工序尺寸超大，其出現(xiàn)的主要原因是：工作者操作不當而造成。

6330固定支架在沖大框時25尺寸不足，其出現(xiàn)的主要原因是：操作者未按照工序進行正確操作，而導(dǎo)致尺寸偏差、報廢。

三、建議采取措施

建議車間操作者按照工序認真操作，控制不合格現(xiàn)象的再次發(fā)生。

質(zhì)檢部 2007年5月10日

777 五月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

大沖車間在5月份共生產(chǎn)左副鉸鏈1884件，不合格品34件，不合格率為1.8﹪；

右副鉸鏈生產(chǎn)2045件，其中不合格品195件，不合格率為9.53﹪； 后懸掛擺臂支架生產(chǎn)了1670件（4月份生產(chǎn)4102件），其中不合格品320件，不合格率為19.16﹪（4月份不合格率為2.48﹪），比上個月增加16.68個百分點；

6330固定支架生產(chǎn)19175件，其中不合格品75件，不合格率為0.39﹪。

2、小沖車間

5月份共生產(chǎn)左面板1763件，其中不合格品13件，不合格率為0.73﹪；生產(chǎn)右面板1755件，不合格品有5件，不合格率為0.28﹪。

大沖車間本月左副鉸鏈產(chǎn)量比4月份產(chǎn)量增加634件，右副鉸鏈產(chǎn)量比4月產(chǎn)量增加645件；后懸掛擺臂支架產(chǎn)量比4月產(chǎn)量減少2432件；6330固定支架本月產(chǎn)量比4月減少9940件。

二、原因分析

1、大沖車間

生產(chǎn)左右副鉸鏈時，在沖孔工序中由于操作不當，定位松動造成?9.9孔沖歪。后懸掛擺臂支架在沖孔過程中發(fā)現(xiàn)23.3，45.3尺寸不均勻，其出現(xiàn)的主要原因是：設(shè)備被損壞，運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定而造成尺寸的不均勻。

6330固定支架在校調(diào)出現(xiàn)不合格，其不合格主要原因是：工作者校調(diào)不到位。

2、小沖車間

左右面板在沖孔工序中出現(xiàn)6尺寸超差，主要是操作者操作不當而引起。

三、建議采取措施

建議車間工作者、技術(shù)質(zhì)量室人員對以上不合格情況作進一步分析，并指定有效糾正措施，控制不合格的再次出現(xiàn)或減少不合格的出現(xiàn)，同時模具組人員加強對模具的檢測與維修。

質(zhì)檢部 2007年6月09日

632 六月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、小沖車間

6月份共生產(chǎn)左面板1268件（5月份生產(chǎn)1763件），其中不合格品68件，不合格率為5.36﹪（5月份不合格率為0.73﹪），不合格率比5月份增加4.63個百分點。

生產(chǎn)左棘爪臂33250件，不合格品有5250件，不合格率為15.78﹪。本月份小沖車間左面板的產(chǎn)量比5月份產(chǎn)量減少495件；左棘爪臂產(chǎn)量比5月份產(chǎn)量增加3250件。

二、原因分析

小沖車間在棘爪臂壓彎Ⅱ過程中由于設(shè)備出現(xiàn)異常，運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定造成尺寸超差；

左面板在翻孔工序中由于操作不當造成孔壁蹦碎。

三、建議采取措施

建議車間操作者加強自身操作技能，避免不合格現(xiàn)象的發(fā)生。

質(zhì)檢部 2007年07月02日

5318 七月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況 大沖車間

大沖車間在七月份共生產(chǎn)6330固定支架13822件（六月份生產(chǎn)24000件），其中不合格品有322件，不合格率為2.32﹪。七月份產(chǎn)量較六月份產(chǎn)量減少10178件。

二、原因分析

大沖車間生產(chǎn)6330固定支架在沖大框發(fā)現(xiàn)25尺寸超差，導(dǎo)致這次尺寸超差的主要原因是：操作者操作不當，沖床定位松動也未及時被發(fā)現(xiàn)而造成零件大批量尺寸超差。

三、建議采取措施

建議操作者針對不合格情況采取有效糾正措施，控制不合格現(xiàn)象的再次發(fā)生。

質(zhì)檢部 2007年8月10日

322

八份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

8月份共生產(chǎn)豪華底座1000件（7月份生產(chǎn)1200件），其中不合格品44件，不合格率為4.4﹪。

8月份生產(chǎn)右前座右后固定架3790件（7月份生產(chǎn)1400件），不合格品3000件，不合格率為79.15﹪。

8月份豪華底座產(chǎn)量比7月份產(chǎn)量減少200件；右前座右后固定架產(chǎn)量比7月份增加2390件。

2、小沖車間

8月份共生產(chǎn)右面板1015件（7月份生產(chǎn)1400件），其中不合格品15件，不合格率為1.47﹪。

8月份產(chǎn)量較7月份產(chǎn)量減少385件。

二、原因分析

1、大沖車間

右前座右后固定架因兩孔距40.5不足而不合格，其主要原因是：新員工在裝好模具后未進行自檢，也未經(jīng)檢驗員首檢就擅自操作導(dǎo)致零件大批量不合。

豪華底座在成型過程中出現(xiàn)53.6尺寸不足，其出現(xiàn)的主要原因是：設(shè)備異常，運轉(zhuǎn)不穩(wěn)定而造成。

2、小沖車間

右面板在成型過程中由于定位松動造成尺寸偏差。

三、建議采取措施 建議對新員工進行培訓(xùn)，提高新員工的操作能力和工作素質(zhì)。

質(zhì)檢部

2007年09月06日

3059

九月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況 大沖車間

9月份共生產(chǎn)6330固定支架26240件（8月份生產(chǎn)4000件），不合格品80件，不合格率0.3﹪。

9月份產(chǎn)量較8月份產(chǎn)量增加22240件。

二、原因分析

大沖車間9月份生產(chǎn)6330固定支架在折彎過程中出現(xiàn)19.5尺寸偏小，其出現(xiàn)的主要原因：操作者操作不當沖床定位松動而造成。

三、建議采取措施

建議操作者針對不合格現(xiàn)象采取有效糾正措施，控制不合格的再次發(fā)生。

質(zhì)檢部

2007年10月8日

十月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

10月份共生產(chǎn)主鉸鏈10454件，其中不合格品50件，不合格率為0.47﹪。10月份后端橫梁內(nèi)板有24件不合格品，后端橫梁外板有4件不合格。主鉸鏈10月份產(chǎn)量較9月份產(chǎn)量增加4427件；

2、鉗工班

鉗工班在10月份生產(chǎn)鋼板彈簧右支承架2497件，其中不合格品3件，不合格率為0.12﹪；

鋼板彈簧右支承架10月份產(chǎn)量較9月份產(chǎn)量增加461件。

3、焊接班

焊接班10月份生產(chǎn)鋼板彈簧左支承架2444件，不合格品有3件，不合格率為0.12﹪。

鋼板彈簧左支承架10月份產(chǎn)量較9月份產(chǎn)量增加440件。

二、原因分析

1、大沖車間

10月份主鉸鏈由于操作者操作不當，定位未放到位造成零件不過檢具。后端橫梁內(nèi)板在成型過程中設(shè)備出現(xiàn)異常導(dǎo)致零件型面變形；后端橫梁外板在成型過程中因員工操作不當使得零件變形。

2、鉗工班

鉗工班在對鋼板彈簧右支承架進行攻牙時，由于操作不當造成零件亂牙。

3、焊接班

焊接班在對鋼板彈簧左支承架進行焊接時由于操作不當，導(dǎo)致鋼板彈簧座支承架A/B拼焊后?44孔錯位不過檢具。

三、建議采取措施

針對不合格的現(xiàn)象采取有效的糾正措施，避免不合格的再次發(fā)生。

質(zhì)檢部

2007年11月3日

十一月份質(zhì)量分析報告

一、質(zhì)量情況

1、大沖車間

11月份共生產(chǎn)左副鉸鏈6671件（10月份生產(chǎn)4800件），其中不合格品221件，不合格率為3.31﹪；

右副鉸鏈6690件（10月份生產(chǎn)5300件），不合格品200件，不合格率為2.98﹪；

主鉸鏈12300件（10月份生產(chǎn)10454件），不合格品200件，不合格率為1.62﹪（10月份不合格率為0.47﹪），比上個月增加了1.15個百分點；

球座上蓋生產(chǎn)了36650件（10月份生產(chǎn)31900件），其中不合格品50件，不合格率為0.13﹪。

左副鉸鏈11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加1871件；右副鉸鏈11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加1390件；主鉸鏈11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加1646件；球座上蓋11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加4700件。

2、焊接班

焊接班在11月份共生產(chǎn)鋼板彈簧右支承架4236件（10月份生產(chǎn)2497件），其中不合格品10件，不合格率為0.23﹪（10月份不合格率為0.12﹪），比上個月增加11個百分點；鋼板彈簧左支承架4149件（10月份生產(chǎn)2444件），不合格品12件，不合格率為0.28﹪（10月份不合格率為0.12﹪），比上個月增加了16個百分點。

鋼板彈簧右支承架11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加1739件；鋼板彈簧左支承架11月份產(chǎn)量較10月份產(chǎn)量增加1705件。

二、原因分析

1、大沖車間

11月份生產(chǎn)主鉸鏈，左右副鉸鏈時由于操作者操作不當，使得零件成型不到位，經(jīng)檢具檢驗時不過檢具；

球座上蓋由于操作不當成型不到位造成零件不合格。

2、焊接班

鋼板彈簧左右支承架焊合件在焊接時有22件不合格品，其不合格現(xiàn)象主要有：（1）加強板Ⅱ漏點；（2）加強板Ⅱ點焊位置不合；（3）加強板Ⅰ點焊位置不合；（4）攻絲亂牙；（5）螺母焊翹，焊偏，不平整；（6）拼焊后尺寸大。其現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是：員工操作不當而造成。

三、建議采取措施

針對不合格現(xiàn)象采取有效糾正的措施，控制不合格的再次發(fā)生或減少不合格的出現(xiàn)。

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質(zhì)檢部 2007年11月31日