第一篇：2018河南最美教師觀后感

“2018河南最美教師”觀后感

長葛市十九中 張富強

2018年10月11日

2018河南最美教師觀后感

看完“2018河南最美教師”，我心情澎湃，內心好像被一場大雨徹底沖洗了一遍，每一位教師的事跡都讓我自愧不如，讓我自問我做了什么？我是否如他們一樣執(zhí)著？是否如他們一樣甘于平凡、寧靜淡泊？我被這些教師的精神所感動，他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地的舉動，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋，我為我們教師隊伍中有這樣的教師而感到自豪和驕傲。

其實許許多多微不足道的小事，就是一個普通教師和優(yōu)秀教師的差距，我覺得教育不只是一份工作，更是一種特殊的使命。它不是只要你做完了分內的工作就可以，它具有教育人、影響人的特殊性，所以就要求我們首先做好自己，然后還要傾盡我們的所有去關愛我們的學生，去奉獻我們的生命！

愛是不可須臾或缺的，愛到深處，才會傾盡精力，激活智慧，直到把全部生命與教育事業(yè)融為一體，創(chuàng)出超常的業(yè)績。深愛學生，就不會只停留在教好知識、考好考試上，而要立志教給他們終身受益的東西，為他們的成長發(fā)展獻上最好的教育；深愛事業(yè)，就不會滿足于一得之功，而要追求卓越，創(chuàng)造“更好”，不斷把教育事業(yè)推向高峰。教師尤其是鄉(xiāng)村教師，他們更是民族的脊梁，是未來鄉(xiāng)村未來的希望。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，他們身上可貴、高尚的精神值得我們學習。

有些偏遠山區(qū)大多孩子都是留守兒童，這些教師不僅是孩子們的老師也是孩子們的爸爸和媽媽。有些老師身染重病，但為了自己的學生，不肯放松一刻，是老師對自己學生深深的愛支撐著他們飽受病魔折磨的身軀，繼續(xù)教書育人。最美老師，美在責任，向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

我想到了我自己，作為一名中學體育教師，工作中我踏踏實實、無愧于自己的良心，但是我明顯的感到了自己的渺小、淺顯與不足，我的靈魂應該向他們靠攏。在以后的教育職業(yè)生涯中，我要樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力：

一、追求內在于心靈的財富——專業(yè)成長

我們參加培訓、校本教研，以及外出聽課學習等等，應該追求的是自身的專業(yè)成長，并非為了外在的榮譽證書，或者外在的功與名。我們應該追求生命本質的東西，專業(yè)成長正是內在于我們心靈的財富，專業(yè)智慧，專業(yè)能力，專業(yè)經驗，如金一般的寶貴。做一名有思想的教師，有智慧的教師，比任何榮譽證書都更有人生價值。

二、努力學習，提高自身文化修養(yǎng)

也許學習是老生常談，但學習正是每一個有所成就者的不二法門。誰永遠保持學習的熱情，誰就能永遠保持青春活力。什么時候放棄了學習，什么時候就開始停滯不前，甚至倒退。我們常常發(fā)現自己失去了讀書學習的興趣，覺得沒什么好看了，好像什么都知道了。其實則不然。我們應該樹立一生備課的理念。備好每一節(jié)課，要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，備課是首要的。教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現，不枉教師的光榮使命。

三、堅守好老師本身的職業(yè)道德

熱愛自己的事業(yè)，不因個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。在新學期中，我要努力學習專業(yè)知識，使自己的業(yè)務水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將以最美鄉(xiāng)村教師為榜樣，堅守在自己的教育教學崗位上，竭盡全力，為那些渴望知識的孩子插上飛向未來理想的翅膀。活著，就要活出自己的價值；活著，就要體現自己的價值；鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。而我作為鄉(xiāng)村教師中的一員，也要用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，實現我的人生價值。

第二篇：2015河南最美教師觀后感

2015河南最美教師觀后感

（一）觀看了這個節(jié)目，其中很多情節(jié)令我深受感動，留下久久回憶。善良樸實的教師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻的精神品格：

我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美教師的生活極為貧苦，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，也很想回家陪陪自己的妻子兒女，但是當面對那一雙渴望的到知識的眼睛，他們選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，他們在用自己的行動表達了對工作的責任。

其次我感動于他們無私奉獻的精神。這個故事深深的感動了我，我們應該珍惜自己現在所擁有的學習環(huán)境！向這位無私奉獻崇高而純樸的老師學習，給所有的貧困兒童創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

教師是一個光榮又普通的職業(yè)，擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評與贊美！他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態(tài)度、愛心、責任心是分不開的，對于更多的普通人來說，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉(xiāng)村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師?！蓖ㄟ^學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。最美的鄉(xiāng)村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業(yè)，我們也應該做到這幾點：

第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學習樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

第三是學習甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻智慧和力量。

總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

2015河南最美教師觀后感

（二）——寫在第三十一個教師節(jié)之時

袁溝小學 徐濤峰

河南都市頻道的“2015河南最美教師頒獎典禮”正在播放中，在這個特殊的節(jié)日里，沒有別的節(jié)日那樣的熱鬧，卻有著暖人心肺的絲絲尊師情。

愛，是教師這個職業(yè)的獨特之處。教師面對的是一群活生生、天真可愛的孩子們，有愛的老師才能成為稱職的教師。

太行山村里的教師張錦文，一個千千萬萬山村教師的代表，從代課老師干起，一干就是三十多年，就是這種對家鄉(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)孩子們的愛，讓他堅守了三十多年，他深知山村孩子的出路在哪里，只有上學，只有學知識才能改變山里娃的人生，所以張錦文老師用自己對學生的愛鋪就了山村孩子走出大山的人生之路。張錦文老師樸實的話語中，我堅信那絕對是樸實無華的山里人的真心話。

我們洛陽特殊學校校長劉文婷，18歲畢業(yè)后被分到洛陽市老城區(qū)培智學校任教，憑借自己的音樂特長，在這一普通崗位上作出了不平凡的業(yè)績。“特教老師的教育對象，都是一些在智力、生理上有缺陷的孩子，我教不出能考上清華北大的學生，學生能獨立生活就是我最大的目標?！边@是劉文婷的話，但她用自己的愛心讓那些人生之路已經斷掉的孩子們重新有了光明的人生，這是何等的不容易。

王建平老師用信溫暖了留守兒童的心，讓他們缺失的親情有了關懷，挽救了一個又一個心靈受傷的孩子，被孩子們愛稱為班媽。愛是相互的，老師給學生愛，也就會收獲學生的愛。

認為只有愛才能在幼兒老師這條路上越走越遠的最美教師趙秀紅，她有耐心去同孩子們相處交流，她自制教具教給孩子們知識。

最美教師，你們用一個個實際行動為我們樹立了榜樣，在教育這條路上，我要用一顆有愛的心去真真實實的走下去，不求轟轟烈烈，但求平平實實，無悔自己愛教育的心。

2015河南最美教師頒獎典禮觀后感

李村鎮(zhèn)油趙小學 田建偉

9月10日晚上，按照上級要求，我校全體教師觀看了“2015河南省教師節(jié)頒獎儀式”,我懷著激動的心情觀看了頒獎儀式。河南省慶祝第31個教師節(jié)暨首屆“河南最美教師”頒獎典禮在省人民會堂舉行，10位優(yōu)秀教師榮獲“河南最美教師”稱號，他們分別是：王西梅 周口市鄲城縣實驗小學教師；王建平鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師；劉文婷 洛陽市老城區(qū)培智學校校長；張錦文 輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師；李迪 鄭州市科技工業(yè)學校教師；茹振鋼 河南科技學院教授；趙秀紅 許昌市實驗幼兒園教師；郭春鵬 方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師；韓保學 安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師；顏志偉 河南財經政法大學教授。

他們同時被授予“河南省師德教育專家”稱號，河南省教育發(fā)展基金會還對他們每人給予1萬元獎勵。

2015年“河南最美教師”評選由中國共產黨河南省委宣傳部、省教育廳、河南日報報業(yè)集團等聯(lián)合主辦，是我省首次評選，今后將每年評選一次。我們洛陽市教師代表劉文婷等10名河南省“最美教師”,他們那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。

我校在農村，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在劉文婷等先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我從以下幾方面做起，以此表示我向這10位“河南最美教師”學習的決心。

一、端正態(tài)度

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態(tài)度是至關重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。不枉教師的光榮使命。

二、練好基本功

要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學校上課，批改作業(yè)，處理一些班務，搞教研活動，還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習，晚上回家還得備課，看書學習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會，吃喝娛樂，享受工作之余的悠閑的時候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個學生的個體行為傷腦筋，還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學生的一丁點進步時，有家長向我們道謝時，自己課堂教學閃現出一丁點火花時，工作得到同事、領導的肯定時，那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺得很甜。

三、擁有一顆真誠的愛心

“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

四、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。

最后，我用這句話跟大家共勉：既然我們選擇了教師這一行，就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去，用這10位“最美教師”的事跡來鼓勵自己，鞭策自己努力前行。

第三篇：河南最美教師頒獎典禮觀后感

河南最美教師頒獎典禮觀后感

觀看了“河南省最美教師”，我深受感動，心中留下久久的思索。

忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經受住生活條件的艱苦，教學環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

感人事跡，各不相同。相同的是這些老師都有一顆無私奉獻不求回報的愛心，相同的是他們都是扎根貧困地區(qū)，以自己微博的力量試圖通過知識改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌，相同的是他們所為之奉獻青春的講臺都常年存在于破舊不堪的校舍里，相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。

樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。

其次我感動于他們無私奉獻的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。

活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現自己的價值;鄉(xiāng)村教師們的堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了每一個人的心靈之路。作為一名教師，我想用自己的愛去捍衛(wèi)自己的崗位，也想堅守著他們的愛，實現我的人生價值。

整臺節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量，就是“一位好老師，勝過萬卷書”，在以后得工作中，我將以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，無私奉獻，努力工作，甘做基礎中的基礎，爭做基礎中的塔尖。用大愛譜寫自己的人生，才活得有價值，年老時才不會因碌碌無為而悔恨終生。他們的事跡將會鞭策我在以后教育教學中加倍努力工作，無怨無悔。

我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們是我的榜樣，他們讓我重拾心中的美好，重燃對教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激蕩著我做老師的心靈。

他們在講臺前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;

他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業(yè)中;

他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻精神!他們就是感動了全中國的“鄉(xiāng)村最美教師”。因為平凡，所以偉大，就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責任感和偉大的奉獻精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!

茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學

第四篇：2015河南最美教師觀后感4

《最美教師》觀后感

在學校的組織下，我觀看了河南省慶祝第31個教師節(jié)“最美教師”頒獎典禮，并了解到她們的感人事跡，使我對“愛與責任”有了更一步的認識。

首屆“河南最美教師”分別是周口市鄲城縣實驗小學教師王西梅、鄧州市穰東鎮(zhèn)第一初中教師王建平、洛陽市老城區(qū)培智學校校長劉文婷、新鄉(xiāng)市輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師張錦文、鄭州市科技工業(yè)學校教師李迪、河南科技學院教授茹振鋼、許昌市實驗幼兒園教師趙秀紅、南陽市方城縣楊樓鎮(zhèn)第一中心小學教師郭春鵬、安陽市安陽縣都里鎮(zhèn)東嶺西村教學點教師韓保學、河南財經政法大學教授顏志偉。

看到那么多同行同仁在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，表現的那么突出，真是給我們教師爭臉爭氣，我既感到自豪又感到慚愧。網友說，“最美教師”稱號是對教師工作的認可，希望河南的“最美教師”越多越好。接下來，從那些教師的身上，去發(fā)現他們的閃光點，去學習他們的職業(yè)精神。

張錦文，輝縣市拍石頭鄉(xiāng)中心小學教師。1978年他成了山村里的老師。前25年，張錦文一人教三個年級的課，每天在大山里的羊腸小道上走8公里山路去教書，25年走了近6萬公里，相當于繞地球一圈半。因山路陡峭，爬山只能穿家人做的布鞋，張錦文25年下來穿破了350余雙鞋。2003年因合點并校，張錦文被調到拍石頭鄉(xiāng)中心小學。

張錦文說，既然選擇了教育，就要愛她，說到做到。他堅守大山37年，多次放棄走出大山的機會，他做到了愛教育的承諾。

郭春鵬，方城縣楊樓鎮(zhèn)第一小學教師。1997年，22歲的郭春鵬放棄縣城工作的機會，回到家鄉(xiāng)任教。不幸的是，1998年冬，為保護學生，郭春鵬在工作中摔成重傷，癱瘓在床、大小便失禁。曾有人告訴郭春鵬，因工傷造成殘疾，國家會養(yǎng)著他，不用再教課了。而他的回答是：人活著要有點奉獻精神，我這份工作就是需要奉獻。郭春鵬手術數十次，與病魔頑強抗爭，不僅再次站了起來，而且始終堅守在教學第一線。下面談談學習最美教師的心得體會：

1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用。

在今后的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

第五篇：學做最美教師-2017年河南最美教師觀后感

學最美教師，做最美教師

陳影

耿耿園丁意，拳拳育人情；身于幽谷處，孕育蘭花香。

——題記 燃燒自己，照亮他人的是老師；竭盡所能，滋潤他人的是老師；釋放能量，鼓舞他人的是老師。他們的名字是那樣的平凡，事跡卻又是那樣的不簡單。

孩子們的“芹菜王”媽媽，二十七年，煮了近四千多枚雞蛋給住校的孩子們過生日。她不是鐵人，她也曾因病重寫過遺書，但遺書的內容卻是“我生為教育，死為講臺”。這樣的敬業(yè)精神實在令人為之動容。她就是王彩琴，是河南省濮陽市第三中學的老師，更是我們學習的榜樣。

前段時間，我的微信朋友圈被一條新聞轉發(fā)刷了屏，‘鄭州大學有位“媽媽輔導員” 因勞累多次暈倒’，試問，這該是怎樣的一種敬業(yè)精神！據學生所說，付曉麗老師曾為了顧及他的自尊心撒謊為他帶飯菜，付老師就是這樣一個心思細膩、全心全意為學生著想的人。

何克珍，一名平凡的特教老師，她沒有驚天的壯舉，只是用她陽光般的性格，感染每一個聾啞孩子的心，只是用樸實的物資譜寫著特殊教育的真諦！這是一位當之無愧的無聲世界里的生命舞者！

“河南省最美教師頒獎典禮”這僅是我們教師生涯短短的一節(jié)課，而這一節(jié)課卻教會了我們太多太多，教會了我們在教師崗位必須承受的重量。這個重量讓我們接受了一次心靈的洗禮，想必今后大家都會以這些最美教師為榜樣，努力工作，并時刻謹記：最美教師，美在責任；最美教師，美在大愛；最美教師，美在團隊！

師者，靠德?lián)沃拍茏叩酶h。愿正能量的最美教師越來越多。作為一名老師，不僅要掌握知識，更要有童心、有母愛。與孩子打成一片，這叫有童心;要把學生當作自己的孩子一樣看待，這就叫對學生的母愛。愿所有的孩子都在好老師的關懷下健康快樂地成長，心靈如鳥兒一樣自由自在地飛翔。

“學最美教師，做最美教師”是對所有教師今后工作的鞭策和動力。