第一篇：幼兒園元旦開(kāi)放活動(dòng)注意事項(xiàng)

幼兒園元旦開(kāi)放活動(dòng)注意事項(xiàng)

一、教師注意事項(xiàng)

（1）保育老師準(zhǔn)備好足量的水確保幼兒及家長(zhǎng)半日的用水量（2）準(zhǔn)時(shí)組織幼兒吃飯，不拖沓

（3）飯后保育老師要把教室衛(wèi)生徹底做干凈（4）教師在活動(dòng)開(kāi)始前有序組織幼兒開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)（5）九點(diǎn)到九點(diǎn)半之間教師準(zhǔn)備好幼兒活動(dòng)

（6）活動(dòng)開(kāi)始前教師將元旦活動(dòng)活動(dòng)的活動(dòng)規(guī)則講給幼兒（7）叮囑家長(zhǎng)保證幼兒足夠的用水量

（8）活動(dòng)中,教師可以見(jiàn)縫插針,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的交流,這不僅表明了教師對(duì)幼兒的關(guān)注同時(shí)也可以增進(jìn)教師與家長(zhǎng)之間的情感。

二、家長(zhǎng)注意事項(xiàng)（1）家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)帶幼兒入園

（2）在活動(dòng)過(guò)程中家長(zhǎng)一定注意幼兒安全

（3）家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)后，把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)的狀態(tài)，并不要在教室內(nèi)接聽(tīng)電話。因場(chǎng)地有限，家長(zhǎng)沒(méi)有板凳，敬請(qǐng)諒解?。?）在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)保持良好的狀態(tài)，當(dāng)孩子表現(xiàn)突出時(shí)——不驕，當(dāng)孩子表現(xiàn)失常時(shí)——不躁，當(dāng)孩子表現(xiàn)落后時(shí)——不氣餒。

（5）如果您的寶貝在課堂或游戲時(shí)情緒反應(yīng)厲害，請(qǐng)您立刻帶您的寶貝去教室外穩(wěn)定情緒，不要影響其他幼兒的正常上課。

（6）活動(dòng)期間，因場(chǎng)地有限，家長(zhǎng)沒(méi)有板凳，敬請(qǐng)諒解?。?）在活動(dòng)結(jié)束后，每位家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到指定地點(diǎn)領(lǐng)取新年禮品一份，并簽字。

第二篇：幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

小三班半日開(kāi)放活動(dòng)家長(zhǎng)注意事項(xiàng)

尊敬的家長(zhǎng)：

歡迎您于5月27日來(lái)參加我班半日開(kāi)放活動(dòng)，在半日開(kāi)放活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，有些事宜請(qǐng)您仔細(xì)閱讀，在此同時(shí)也請(qǐng)您配合！謝謝（∩_∩）

1、活動(dòng)安排：8:00--8:30早餐，8:30--9:10室內(nèi)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，9:20--9:40 集體教育活動(dòng)，9:50--10:30做操及戶外活動(dòng)。

2、請(qǐng)您于8:00準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班觀看寶寶的進(jìn)餐情況。每位家長(zhǎng)在幼兒園中廳拿一張小凳子。

3、家長(zhǎng)進(jìn)入班級(jí)后，把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)的狀態(tài)，請(qǐng)不要在教室內(nèi)接聽(tīng)電話。因場(chǎng)地有限，可能會(huì)比較擠，敬請(qǐng)諒解！

4、當(dāng)孩子在活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)不要和孩子說(shuō)話，不要干擾孩子的活動(dòng)，盡量不要因?yàn)橄霝楹⒆优恼栈驍z影來(lái)回走動(dòng)影響其他幼兒或家長(zhǎng)活動(dòng)。

5、如果您的寶貝在課堂或游戲時(shí)情緒反應(yīng)厲害，請(qǐng)您立刻帶您的寶貝去教室外穩(wěn)定情緒，不要影響其他幼兒的正常上課。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子帶水帶吃的。

有了您的大力支持與配合，相信我們的活動(dòng)定會(huì)圓滿成功。

第三篇：幼兒園中班元旦開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)

機(jī)關(guān)幼兒園中班組慶元旦大家唱活動(dòng)在吳園長(zhǎng)的深情祝福中，于XX年12月30日下午3點(diǎn)半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開(kāi)帷幕。中班組的全體家長(zhǎng)、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累的牛年，迎接生氣勃勃的虎年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我，秀出精彩。

陽(yáng)光寶寶班的家長(zhǎng)與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對(duì)紅軍的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂(lè)、幸福的生活情景。陽(yáng)光寶寶班在本次活動(dòng)中榮獲最佳表演獎(jiǎng)。

中班小朋友為了慶祝建國(guó)六十周年，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國(guó)歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望?！陡杪暸c微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵?tīng)感覺(jué)。中班在本次活動(dòng)中榮獲最佳合作獎(jiǎng)。

彩虹貝貝班手拿藍(lán)月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的少兒名曲《小沙船》，一群可愛(ài)的小沙兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖?！逗冒职謮陌职帧烦隽撕⒆觽兊男穆?，全場(chǎng)觀眾報(bào)以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動(dòng)中榮獲最佳童聲獎(jiǎng)。

中班組的家長(zhǎng)也為我們帶來(lái)了豐富多彩的節(jié)目。陽(yáng)光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂(lè)恰恰》;中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術(shù);彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會(huì)更好》、雨菲媽媽的獨(dú)唱《你好嗎》把節(jié)日的氣氛推向高潮。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛(ài)的一家人》，歌聲表達(dá)了老師們的心境。是呀!有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬姆址置朊氚?用愛(ài)心澆灌祖國(guó)的花朵，用真心對(duì)待每一位家長(zhǎng)，用誠(chéng)心譜寫(xiě)幼教之路。

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第四篇：幼兒園元旦活動(dòng)

活動(dòng)由來(lái)：

元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式來(lái)慶祝元旦。

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)元旦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。

2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦??）今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。

2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天）

3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己慶祝元旦

1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導(dǎo)幼兒交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

活動(dòng)二：迎接元旦——新年新氣象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。

2、背景音樂(lè)《新年好》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂(lè)的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來(lái)布置新年環(huán)境。

二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒探討，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才能把氣球固定起來(lái)？

2、幼兒說(shuō)出要繩子可以把氣球固定起來(lái)，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？

提示：教師要引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會(huì)飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來(lái)好看的彩帶。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說(shuō)出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。

4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)幼兒學(xué)剪窗花，引導(dǎo)幼兒小心打開(kāi)剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。

提示：

1、貼的時(shí)候要注意安全。

2、幼兒在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。

三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)成功的喜悅

1、教師帶領(lǐng)幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。

2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環(huán)境。

2、如果條件允許的話，可以利用課余時(shí)間，給孩子照相，留下孩子成長(zhǎng)的足跡?；顒?dòng)二：迎接元旦——精美賀卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。

2、培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

3、讓幼兒說(shuō)出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。

2、《新年好》背景音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣

1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請(qǐng)小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)賀卡的制作材料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。

2、引導(dǎo)幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。

新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！

二、在教師指導(dǎo)下，幼兒制作賀卡

1、教師出示用來(lái)制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫(huà)些什么圖案？

2、教師根據(jù)構(gòu)想，示范制作新年賀卡。

提示：教師在示范制作賀卡時(shí)，要用簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明制作賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓幼兒看清楚。

3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。

4、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。

5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵(lì)幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的喜悅。

提示：

1、幼兒制作賀卡時(shí)，可播放《新年好》的背景音樂(lè)，也可以播放輕音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)良好的制作環(huán)境。

2、可根據(jù)幼兒的具體情況，在賀卡寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)或賀詞，并屬上自己的名字。

三、引導(dǎo)幼兒交流送賀卡

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出想把賀卡送給誰(shuí)？為什么？

2、送賀卡時(shí)，需要跟別人說(shuō)什么？

3、教師和幼兒一起收拾教室，結(jié)束活動(dòng)。

提示：收拾教室時(shí)，播放《新年好》的音樂(lè)。

四、延伸活動(dòng)：

1、教師可以引導(dǎo)幼兒收集各種圖案，把圖案粘貼成一張精美賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。

活動(dòng)三：慶祝元旦——假面舞會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。

2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒參加“假面舞會(huì)”的興趣

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向幼兒拜個(gè)早年。

2、我們今天要開(kāi)個(gè)“假面舞會(huì)”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒(méi)有面具，怎么辦？

二、引導(dǎo)幼兒制作面具

1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后，引導(dǎo)幼兒戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。

三、播放音樂(lè)，幼兒載歌載舞

1、教師出示鼓，引導(dǎo)幼兒模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

2、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

四、活動(dòng)結(jié)束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。

五、延伸活動(dòng)：

1、在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。

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第五篇：幼兒園元旦家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)

幼兒園元旦家長(zhǎng)開(kāi)放日總結(jié)

2011年12月31號(hào)，我園如期舉行了慶元旦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。在此之前班上教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。開(kāi)放日這天我班教師讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的精彩展示，并讓家長(zhǎng)和孩子充分感受到過(guò)新年的氣氛。

12月31號(hào)早上，家長(zhǎng)攜同孩子的小手8：30分準(zhǔn)時(shí)到園?；顒?dòng)一開(kāi)始，孩子們就勇敢的走出了爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱?；顒?dòng)室內(nèi)歡聲笑語(yǔ)、喜氣洋洋，老師、孩子和家長(zhǎng)們歡聚在一起?；顒?dòng)正式開(kāi)始，由劉老師為孩子們上了一節(jié)精彩的活動(dòng)小班繪本《誰(shuí)咬了我的大餅》，接著孩子們盡情展示著自己，唱歌、律動(dòng)、語(yǔ)言表演、手指游戲等節(jié)目的精彩表演贏得了在場(chǎng)家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。在整個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)孩子都積極參與，并獲得成功的體驗(yàn)，同時(shí)也感受到了元旦的喜慶氣氛。

本次活動(dòng)應(yīng)到幼兒36人，實(shí)到幼兒33人，有3位幼兒未參加。參加活動(dòng)的33位家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)一致認(rèn)為：

1.活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，通過(guò)活動(dòng)拉近了家長(zhǎng)、孩子與教師之間的距離，家長(zhǎng)們都非常滿意。

2.通過(guò)活動(dòng)家長(zhǎng)了解到孩子在園的活動(dòng)是豐富多彩的。3.孩子在生活自理方面也進(jìn)步不小，學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋子、上衛(wèi)生間。

4.讓家長(zhǎng)大開(kāi)眼界，師幼一起活動(dòng)、一起努力，真正體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。當(dāng)然也存在著一些不足之處： 1.場(chǎng)地太小，活動(dòng)室顯得有些擁擠；

2.有些孩子膽小，她們的自信心還需要繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)。總之，這次家長(zhǎng)開(kāi)放日即慶元旦活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)中畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。從孩子興奮的表情和家長(zhǎng)滿臉的欣慰，我知道我班教師的辛苦和努力是沒(méi)有白費(fèi)的。這次活動(dòng)的開(kāi)展也給了我一次積累經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的活動(dòng)中我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力改進(jìn)自己，爭(zhēng)取在下一次活動(dòng)中開(kāi)展得更好！