第一篇：美術計劃

石坡中學2017--2018第二學期

七年級美術教學計劃

一、學生概況

初一學生對美術課興趣濃厚，并具有必須的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力一般，大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣。

二、教學目的、要求

（一）總目標

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力，構成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

（二）各學習領域目標

1．造型表現(xiàn)學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設計應用學習領域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域

彩造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

教學目標及重點

1.透過對印象派作品的賞析，分析比較傳統(tǒng)藝術與現(xiàn)代藝術的異同。

2.透過臨摹和寫生，培養(yǎng)學生細致的觀察潛力和用線造型的表現(xiàn)潛力。樹立愛護動物、保護動物的觀念和意識。

3.初步掌握漫畫的基本表現(xiàn)方法，認識漫畫的本質(zhì)。

4.感受和體驗卡通形象的造型特點，激發(fā)對美術的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

5.讓學生把個人創(chuàng)新和群眾合作相結合，發(fā)揮個性，學會合作，旨在發(fā)展學生的綜合實踐潛力和探究發(fā)現(xiàn)潛力。

6.了解線的韻律和線造型的基本方法，學會用線的多種表現(xiàn)技法表達思想情感。

7.學習和掌握重復構成方法，并進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作。

四、教學措施

1．應將學習資料與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．應利用多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力。透過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況。

歲月如梭，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改善?，F(xiàn)作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

第二篇：美術計劃

美術計劃精選四篇

篇一：

為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

一、情況分析：

(一)學生情況分析：

本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班，初一有67人，初二有60人，初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知，在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。對于各教材的實施有了困難，因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內(nèi)容，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：

1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

2、對于紀律，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿

3、上課不聽，做其他作業(yè)的普遍存在(二)教材情況分析：

針對三個年級同種內(nèi)容，根據(jù)以下幾點來完成的：

1、講授美術基本知識，如素描、色彩、設計、國畫、線描等

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

三、教學重難點：

通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操,發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

四、主要教學措施：

課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1、從學生實際出發(fā)，備好課、上好課。

2、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣。

3、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，接受美的熏陶。

4、實行新的評價手段，更加重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價。

做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

5、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。

6、靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

7、教學內(nèi)容的選擇要少而精，并注意學科之間的聯(lián)系。

學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗。

五、業(yè)務學習及其它方面：

作為美術教師，應利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學習和研究，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學生，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神、技術意識和解決問題的能力。

六、教學進度及課時安排：根據(jù)學生的掌握情況而定

篇二：

美術教學在素質(zhì)教育中具有十分重要的作用，能夠提高學生的藝術素養(yǎng)、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生探究和實踐的能力，把教材與生活實踐有機結合，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的，新學期的到來，為了使美術教學工作順利進行，現(xiàn)將學期計劃如下：

一教學原則：

結合我校實際情況，處處體現(xiàn)著美育教育成果，對學生的發(fā)展提供了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。

二、學情指導：

本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于七八年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)新，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作：

1、認真分析教材和聯(lián)系身邊資源，以學生發(fā)展為中心，依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術新課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析緊密結合，聯(lián)系實際，積極開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術課堂教學。

2、運用多媒體教學資源，以課堂教學為中心，梳理教學流程，分析學生的表現(xiàn)，及時調(diào)整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的情況差異，決定了教師必須因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術學科學習時，積極參與，大膽創(chuàng)新。

3、認真遵守學校規(guī)章制度，積極參與各種相關活動，為自己的教學和成長積累素材。同時，為校園文化建設貢獻力量。

4、積極參與教學教研活動，以集體備課活動為依托，認真?zhèn)湔n、上課、總結、反饋和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗。

5、為加強學生行為習慣的養(yǎng)成，豐富課堂教學內(nèi)容和形式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。

6、學生管理制度的建立，以班級小組為單位，以點帶面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。

7、美術教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其表現(xiàn)在身邊資源和其它學科的聯(lián)系上，既能體現(xiàn)學以致用的功效，又能從中汲取所需養(yǎng)份，自我成長。

8、積極參加聽評課活動，認真學習并虛心聽取他人意見和建議，為自己的教學積累素材和智力支持。

9、根據(jù)學校安排結合本組計劃，積極參與各項美術展評活動和校園文化建設。師生共同努力，在活動中展現(xiàn)自我。

總之，新學期要有新面貌，在完成美術教學任務的同時，嚴于律己，團結他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教育教學工作。

篇三：

暑假很快就過去了，在這樣一個短短的假期里我們充實地完成了教學期間的短暫調(diào)整，同時在休息的過程中我們也進行了一定的教學工作反思，重新走上新的教學工作日程。

在新學期中，我們面臨新的學生，也就面臨新的教學氛圍、新的教學對象和新的難題，我們也就有了新的教學目標和新的教學計劃。為了能使我校初中美術教學工作在新學期里能夠按部就班地開展，就需要制定一個完整而周密的計劃。

一、指導思想：

以學?？傮w計劃為指針，以教導處教學計劃為引導，努力為學生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，提高學生的專業(yè)美術知識水平，培養(yǎng)學生的各種繪畫技能。同時也對初中學生的德育修養(yǎng)起著促進作用，為全面培養(yǎng)初中生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新世紀的人才做著貢獻。

二、本學期的任務目標：

(1)、重點抓八年級的美術課。針對每個學生的情況做好因人施教，抓重點、帶全面。

(2)、首選抓技法課教學。有這樣的理論認為”學生的腦是支配學生的行動的，現(xiàn)做好學生理論的教育和審美的教育，是指導學生技法和藝術行為的前提”。這個不可否認，但是，應該這樣考慮，在理論形成的而同時，如果學生的技法難以跟上步伐，那么學生很可能會失去學習興趣，介于這樣的一個問題，我還是計劃先把技法拿到第一位置來作前導，首先讓學生的美術技法能夠“夠用”，短期內(nèi)把學生的美術技法大概的歸攏起來，能夠基本達到一定的水平，以保障后期美術教學工作順利進行。

(3)、我計劃深抓美術課堂教學。通過課內(nèi)教學活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好專業(yè)美術，從而全面提高美術教學質(zhì)量。

(4)、八年級初步掌握素描幾何體的基礎知識、繪畫技法的理解與掌握。更深層次的臨摹、寫生色彩靜物和素描人物等知識技能。

(5)、我計劃結合新入學的初中學生的特點，培養(yǎng)學生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團結協(xié)作能力等。

(6)、積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。同時提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結合政治思想來進行指導美術教學以外，還要結合藝術家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使我們得到良好的藝術熏陶和文化思想熏陶，提高個人思想品德修養(yǎng)。

(7)、通過聽課、評課活動，促使教師備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學藝術水平。通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

我的計劃是要根據(jù)具體情況而改變的，根據(jù)我們學校的教學環(huán)境和特色，我會隨機設置和改變有利于學生學習的美術教學課程。

總之，在新學期里我會盡心盡力地完成美術教學任務，愛崗敬業(yè)，積極學習，團結同志，遵紀守法，為人師表，嚴于律己，服從分配。在教學工作中更希望得到各位領導和同事們的支持、幫助與指導，使我的個人素養(yǎng)、能力及教學水平逐漸得到提高與完善，從而使我校的專業(yè)美術教育教學質(zhì)量有更遠的發(fā)展。

篇四：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動.加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量。

第三篇：美術計劃

一、指導思想

以推進素質(zhì)教育為中心，以市教研室有關精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以校為本，以生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發(fā)展。

二、工作要點

（一）抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

（二）扎扎實實開展教研工作。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。

（三）培養(yǎng)特長生，抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門寄發(fā)。

一、指導思想

深層次推進義務教育課程改革，求實穩(wěn)步開展高中課程改革，加強課堂教學的研究、指導與評價，以教研引領課程改革，以評價促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一，開展課程改革的成效性評價與研究，促進杭州基礎教育發(fā)展。

二、工作思路

堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學生全面發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎教育課程改革的思想，推進基礎教育課程的深層次改革。開展義務教育新課程教學過程、方法與評價的探索；穩(wěn)步開展高中新課程改革，研究高中課程體系的有效實施方法；加強教師專業(yè)培訓，深入開展課程改革的有效性研究；繼續(xù)加強對學校的教學調(diào)研指導，加強對薄弱地區(qū)與薄弱學校的調(diào)研、指導力度，促進教育的均衡化發(fā)展。

三、主要工作

（一）繼續(xù)開展基礎教育課程實驗 1.繼續(xù)組織開展小學段骨干教師和高中段教師的新課程專業(yè)培訓。新學期開學之前，開展高中教師新課程專業(yè)培訓。

2．繼續(xù)組織開展基礎教育新課程研討活動。開展義務教育和高中新課程教學研討活動，總結、交流新課程的經(jīng)驗與教訓，提高新課程的實踐水平。

3.繼續(xù)做好新課程實驗區(qū)的教學調(diào)研與指導。以課堂教學的展示活動為基礎發(fā)現(xiàn)總結推廣經(jīng)驗，以點促面，發(fā)現(xiàn)新課程實施過程的問題，研究解決存在的問題，提高新課程的實效性。

4．繼續(xù)開展新課程教學評價研究，包括課堂教學評價和學生學業(yè)評價，以此促進新課程教學的健康發(fā)展。

5．關注農(nóng)村地區(qū)義務教育課程改革，推進各縣（市、區(qū)）開展各種形式的教育均衡化為目標的教學活動。

6．結合杭州教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略，強化對基礎相對薄弱的高中的教學調(diào)研與指導，同時調(diào)研與總結優(yōu)質(zhì)示范高中的教學經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學示范作用，帶動全市高中教學。

（二）深入開展學科教育課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1．把“改變學習方式，提升學習水平”作為課堂教學改革的突破口，探索并構建“促成學生自主、合作、探究學習”的教學模式。

2．總結前期教改經(jīng)驗，各學科舉辦以“自主、合作、探究學習”為主題的課堂教學改革成果展示活動，研究提高教學有效性的策略，深化課堂教學改革。

3．加強學科教學思想建設，提高教研工作的思想層次，強化教研工作對教師培養(yǎng)與指導的實效性，支持部分學科開展學科教學思想建設為主線的系列教學研究。

4．繼續(xù)進行“美術課程與杭州西湖民間美術資源開發(fā)和利用”課題研究與指導。5．選擇有代表性的學校，協(xié)助學校開展課堂教學課題研究，提高教師的教學能力，提高學科教學的有效性，深度推進學校校本教研。

6.加強“杭州教研網(wǎng)”美術學科的建設，繼續(xù)開展網(wǎng)上教研活動。做好網(wǎng)上中小學美術教育的資源庫建設。美術室管理工作計劃

一、指導思想：

以推進素質(zhì)教育為中心，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以校為本，以生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發(fā)展。

學校的一切工作都是以教學為中心，美術室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用。本學年美術室管理工作由我具體負責管理，各類物品器材的添置等總務處負責采購，切實做到分工恰當、落實到位、職責分明。

二、工作要點：

（一）抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的激發(fā)，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

（二）扎扎實實開展教研工作。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。

（三）培養(yǎng)特長生，抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門寄發(fā)。

三、具體計劃：

1、美術室由管理員并承擔相關責任。

2、美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。

3、由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。

4、室內(nèi)保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫；每次活動后遺留的顏料及廢材料應及時清理，以免教學用品受潮。

5、凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6、愛護室內(nèi)擺放模型設備，損壞者，照價賠償。

7、凡借用美術用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用美術用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

8、每次書寫、畫作完，要搞好室內(nèi)整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作

美術室工作計劃

為了推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我們充分發(fā)揮美術室作用。正確使用實物展示臺輔助教學。由于學校重視學生審美情趣及動手能力培養(yǎng)，美術室的利用率相當高。因此本學期我計劃有效、合理利用課后業(yè)余時間，將有興趣的美術愛好者組織起來到美術室開展特色學習，培養(yǎng)他們繪畫技能，充分發(fā)揮美術室的功能。

一、指導思想：

1.以推進素質(zhì)教育為中心，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標，以校為本，以生為本；務實教學；改變工作思路；拓寬教研模式。繼續(xù)深入研究美術新課程標準的有效課堂教學模式，積極推進學校藝術特色項目建設，促進師生共同發(fā)展。

2.學校的一切工作都是以教學為中心，美術室管理對學校推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面有著重要作用。本學年美術室管理工作由我具體負責管理，各類物品器材的添置等總務處負責采購，切實做到分工恰當、落實到位、職責分明。

二、工作要點：

1.抓好規(guī)范化教學管理，加強常規(guī)教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學趣的 激發(fā)，讓學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

2.扎扎實實開展教研工作。加強學習《新課程標準》及美術教學理論，更新教學觀念，抓住外出聽課學習的機會，提高自身的業(yè)務素質(zhì)，積極參加新教材教學研究及觀摩交流活動。

3.培養(yǎng)特長生，抓好美術興趣小組培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門寄發(fā)。

三、具體計劃：

1.美術室由管理員并承擔相關責任。

2.美術室的使用，須征得管理員的認可，并按規(guī)定制度使用。

3.由管理員制訂本室使用計劃，管理人員要認真做好設備添置登記，畫架、畫臺要擺放整齊，并監(jiān)督做好使用記錄工作。

4.室內(nèi)保持清潔、安靜，不準隨便喧嘩、走動、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在畫架、畫臺、墻壁亂刻亂畫；每次活動后遺留的顏料及廢材料應及時清理，以免教學用品受潮。

5.凡出借的美術用品如有損壞、丟失，要按價賠償。

6.愛護室內(nèi)擺放模型設備，損壞者，照價賠償。

7.凡借用美術用品者一律填寫出借登記表，用后按期歸還;使用美術用具，一律要填寫使用器材表，以免失散和造成不要的損失。

8.每次書寫、畫作完，要搞好室內(nèi)整潔，關好窗，鎖好門。認真做好防盜、防火工作。

美術教室工作總結

（2015-2016學年第一學期）

東 竹 昌 小 學

第四篇：美術計劃

六年級美術12冊

1、（）與（）不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強調(diào)真實光影和透視關系，注重色彩的象征性，及整體和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。2、1．5萬年以前的舊石器時代，先人留下了巨有生命力的巖畫，這是人類最早的繪畫，3、這組高33米，寬38米的巨大雕刻是阿布辛拜勒神廟的正面，它是古埃及最強大的王國拉美西斯二世時期建造的。

4、距今2000多年前，誕生了瑪雅文明，那是的人們已經(jīng)掌握了高超的天文學知識，這座金字塔有9層曬臺組成，登上91級臺階就可以進入最上面的神廟。

5、奧林匹克運動會起源于公元前776年在古希臘舉行的運動競賽，有古希臘一個地名奧林匹亞而得名。

日本法隆寺建于1300年前，它是世界上最古老的木建筑之一。

6、哪吒鬧海

壁畫

張仃

7、在我們這個神奇的地球上，學多罕見的自然景觀以他們多姿多彩的風貌裝點這我們的世界，他們是大自然饋贈給我們的寶貴遺產(chǎn)。

8、巨人之路位于英國北愛爾蘭的安特里姆的北海岸。

9、澳大利亞東北不的大堡礁，有2900哥珊瑚群組成，是世界七大自然奇景之一，那些有幾毫米的珊瑚蟲組成的一組組千姿百態(tài)，顏色各異的珊瑚群，是海洋動物的天堂。

10、世界第一高峰——珠穆朗瑪峰（海拔8844.43米）位于中國和尼泊爾邊界，尼泊爾人稱珠穆朗瑪峰為薩加瑪塔峰，意思是摩天峰。

11、廣？遼闊的非洲大草原和熱帶雨林。是許多大型哺乳類電腦購物繁衍聲息的理想家園。

12、維多利亞瀑布位于南部非洲的中部，1853年被英國探險家發(fā)現(xiàn)。瀑布最寬處達1700米。

13、科羅拉多河流過美國西部，圖中的褐紅色大地被河流切削形成有著神奇地貌的大峽谷。大峽谷全場350千米，平均谷深1600米。是探險者的樂園。

14、《鬧天空》連環(huán)畫 劉繼？

15、《樂園之夢》裝飾畫

丁紹光

16、《鳳》壁畫 李永平

17、裝飾色彩常常和現(xiàn)實生活中的色彩不一樣，18.？地（農(nóng)民畫）常振芳

19、《老子出關 》 王和舉 20、《莫斯科的英國人》馬列維斯（俄國）油畫

21、《比例牛斯山之城》油畫，馬格利特（比利時）

22、查理。蘇里耶（素描）

漢斯。荷爾拜因（德國）

23、持扇少女（油畫）畢加索（西班牙）

24、苗女（中國畫）劉泉義

25、陜北石匠（中國畫 局部）劉文西

26、小女孩版畫 陳輝

27、海靜潮初落（綜合版畫）馮北平

28、我們曾經(jīng)學過紙版畫、對印版畫、粉印版畫、拓印版畫、等許多版畫制作方法，其實，可用的材料還很多，有時候綜合運用起來效果更佳，1——2年級（第一學段）造型表現(xiàn)

1、以游戲等多種方式，運用造型元素和形式原理，開展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達自己的想法，2、嘗試運用線條、形狀、色彩進行繪畫的表現(xiàn)等活動，認識常用顏色。

3、運用紙材、泥材，等多種媒材以及簡便工具，通過折、疊、揉、搓、壓、等方法，進行造型表現(xiàn)活動。

4、嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。3——4年級（第二學段）造型表現(xiàn)

1、用寫實、記憶、想象、創(chuàng)造等方法，進行造型表現(xiàn)活動

2、學習線條、形狀、色彩、選擇肌理等基本知識，用于描繪實物，表達情感。

3、選擇各種易于加工的媒材，運用剪貼、折疊、切挖、和組合等方法，進行有意圖的造型表現(xiàn)活動

4、嘗試用毛筆、水性顏料、墨、宣紙等工具，、材料，開展趣味性造型活動。

5、用描繪、剪刻、印制的方法，進行簡易版畫創(chuàng)作。5——6年級（第三學段）造型表現(xiàn)

1、嘗試各種造型表現(xiàn)方法（如寫實、夸張、抽象、裝飾等）運用造型元素和形式原理，描繪事物、表達思想和情感。

2、學習對比、調(diào)和等色彩知識和簡單的繪畫構圖透視知識

3、嘗試中國畫的表現(xiàn)方法，體驗筆墨的趣味性。

4、運用紙、泥、泡沫、塑料等多種媒材，創(chuàng)作動物、人物、和景物等立體造型作品。

5、學習漫畫、動畫等造型表現(xiàn)方法，進行創(chuàng)作練習。

6、運用計算機、照相機、進行造型表現(xiàn)活動。7——9年級（第三學段）造型表現(xiàn)

1、選擇寫實、變形、抽象等方式，運用造型元素和形式原理。開展造型表現(xiàn)活動，描繪事物，表達思想和情感。

2、學習構圖。比例。透視、色彩等知識，提高造型表現(xiàn)活動

3、學習速寫、素描、色彩、中國畫、版畫等表現(xiàn)方法，進行繪畫練習。

4、學習漫畫、動畫等表現(xiàn)方法，進行創(chuàng)作練習。

5、學習雕刻塑等方法，創(chuàng)作雕塑小品

6、選擇計算機、照相機、攝像機等媒介，進行表現(xiàn)活動。

教學建議

美術課程的改革不僅是教學內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革，重視教學過程和教學方法的改革是本次改革的一個重要特點

1、怎樣面向學生的教學觀

尊重每一個學生學習美術的權利，關注每一個學生在美術學習中的表現(xiàn)與發(fā)展，做到因材施教，有針對性的采用教學方法和手段。力爭讓每個學生學有所獲，農(nóng)村和偏遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活的選用教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。

2、怎樣探索有效的教學方法？

明確以學生發(fā)展為本，在教學過程中，通過對教學目標、教學情境、信息資源、探究學習、合作學習、自主學習、練習活動、學習評價等方面的精細策劃和交流，提高教學效益。

3、怎樣激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍？

營造寬松的學習氛圍，設置問題情境、提供原型啟發(fā)，引導學生觀察、想象、表現(xiàn)等活動，鼓勵學生獨立思考。善于發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運用美術語言和多種媒材創(chuàng)造性的加以表達，解決問題

4、怎樣給學生感悟美術作品的機會？

遵循學生審美規(guī)律、成長規(guī)律和學習規(guī)律，有效的利用各種美術課程資源，向學生提供感悟美術作品的機會。通過觀察、體驗，分析比較鑒別判斷等方法，鼓勵他們充分發(fā)表感受和認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

5、怎樣引導學生關注自然環(huán)境和社會會生活? 通過觀察，體驗、構思、描繪、設計、制作、塑造等方法，引導學生關注自然環(huán)境和社會生活培養(yǎng)學生親近自然融入社會，關愛生命的情感態(tài)度和行為習慣，逐漸形成生命意識環(huán)境意識和社會意識

6、怎樣重視對學生學習方法的研究？

研究和探索適合學生身心發(fā)展特征和學科特點的教學方法。引導學生自主合作探究等學習，幫助學生學會學習，有效地掌握知識和技能，發(fā)展視知覺能力、欣賞能力表現(xiàn)能力和綜合運用能力

7、怎樣探索各種生動有趣，適合學生身心發(fā)展水平的教學手段？

靈活的運用影像范畫、參觀、訪問、游戲故事旅游等方式，增強形象感知能力和想象能力，激發(fā)學生學習興趣，促進每個學生在原有的基礎上有所發(fā)展，根據(jù)學生的需求，開展計算機和網(wǎng)絡美術教學鼓勵他們檢索美術信息。利用數(shù)碼影像和計算機創(chuàng)作美術作品，互動交流。

8、培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神? 在具體的美術教學活動中，培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神，讓學生從小時做起，逐漸形成 關心集體、愛護環(huán)境和公共財物的良好行為習慣。

美術課程評價應以學生在美術學習中的客觀事實做為評價的基礎，注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要將加強形成性評價，和自我評價，既要關注學生掌握美術知識技能的情況，更要重視美術學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀方面的評價。

1、怎樣依據(jù)美術課程標準進行評價？ 在評價中努力體現(xiàn)標準的理念和目標，充分發(fā)揮評價的激勵和反饋功能，幫助學生樹立學習信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進學生在美術學習方面的發(fā)展，同時，通過評價獲得的信準確的新息，幫助美術教師不斷改進教學工作。

2、注重美術表現(xiàn)的評價？不僅依據(jù)學生美術作業(yè)評價學生美術學習的的結果，而且考察學生在學習過程中的表現(xiàn)評價其學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀方面的評價，突出評價的整體性和綜合性，評價可以采取個人、小組、團體等方式，可以在學習過程中進行也可以再學習結束后進行，以適當?shù)姆绞较驅W生反饋評價的結果，以鼓勵多樣化的教學方式，3、采用多種評價方式評價學生的美術品？

鼓勵采用自評、互評、師評以及座談的方式，評價學生的美術作業(yè)，評 價的結果可以是等級、分數(shù)、評語、也可以是評語等級相結合的方式、對學生美術作業(yè)可以從創(chuàng)作構思。表現(xiàn)方式、技能方面進行，既要充分肯定學生學習的進步與發(fā)展，也要使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。

4、鼓勵運用美術學習檔案袋，展示和課堂討論等質(zhì)性評價方法

美術學習檔案袋是一種用來記錄學生整個美術成長過程的資料夾，學生在檔案袋中匯集美術學習全過程的資料，包括研習記錄、構思草圖、設計方案、創(chuàng)作過程的說明自我反思他人評價等，通過舉辦已評價為目的展示課堂討論的活動，鼓勵學生參與評價的過程，與教師共同完成對美術學習的評價

美術教材是美術教學內(nèi)容的重要載體，主要包括教科書、教師參考用書、教材是教師發(fā)展、人格構建的一種范例、是教師和學生溝通的橋梁、美術教材對學生學習美術的興趣、認知發(fā)展、審美趣味、創(chuàng)造能力、個性品質(zhì)有著直接的影響

1、依據(jù)怎樣美術課程標準編寫美術教材？美術教材的編寫應依據(jù)美術課程總目標的要求，以學段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，以有利于學生美術學習作為思考的基點，以提示、設疑、選擇、資料提供、方法指導、討論和解釋等方式，展示學習過程。

2、怎樣實現(xiàn)內(nèi)容組織的綜合性和合理性？美術教科書主要包括課題、作品范例、教學輔助圖、文字內(nèi)容，學習圖片、作業(yè)方式、評價要求等，在編寫教材時，可以使單元式單課式，也可以使單元單課組合式，努力實現(xiàn)內(nèi)容的組織的綜合性和合理性，注意教科書的趣味性和知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。

3、怎樣妥善處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、中國與外國的關系？在選擇美術教科書內(nèi)容的同時，要特別重視中國傳統(tǒng)美術和民族。民間美術。弘揚優(yōu)秀的民族文化。體現(xiàn)中國特色，也包含經(jīng)典的外國美術作品，并根據(jù)學生接受的能力，對現(xiàn)代藝術介紹，開闊學生的眼界和思路，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度。

4、怎樣鼓勵美術教材呈現(xiàn)方式多樣化？

美術教材以教科書為主，輔以畫冊、圖片、、標本實物、影像資料和計算機軟件等，已形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術家教學效果，促進學習方式的多樣化，出版部門要積極探索、編寫出版有特色美術教材，同時鼓勵各地積極開發(fā)地方教材和校本教材。

美術課程資源主要包括學校資源、自然資源、社會資源、網(wǎng)絡資源。美術課程資源的開發(fā)有利于豐富美術教學內(nèi)容、提高美術教學效益，突出地方美術教育特色。

1、怎樣滿足學生學習美術的基本條件？

在美術學習中，必備的學習工具和材料包括繪畫工具和材料、泥工工具和材料，1___9年級包括畫筆、顏料美術專用紙張

2、怎樣完善美術教學的基本材料和設置？在美術教學中，必備的美術教學設備與器材包括素描水彩畫。水粉畫、中國畫、版畫等繪畫工具、材料、泥工工具和材料、美術專用教師、儲藏教具工具材料的場所以及展示美術作品的場所，可供美術課等你過得計算機軟件等。

3、怎樣豐富美術教學的圖書和影像資料？學校圖書館管中的美術書籍和其它美術資源、包括學生參考書、教師參考書、美術書籍和雜志、美術教育書籍和雜志、幻燈片和光盤、可供教師備課和上課、學生收集和查閱資料的以及自學或合作學習使用。

4、怎樣拓展校外美術教學資源？

教師應廣泛利用美術館、圖書館、博物館、藝術家工作室、藝術家作坊、動植物園、公園、游樂場、商店、社區(qū)、村莊、等校外課程資源。開展多種形式的美術教學活動。

5、怎樣開發(fā)和利用網(wǎng)絡美術教學資源？

有條件的學校應積極開發(fā)信息化課程資源，得充分利用網(wǎng)絡，獲得最新的美術信息，開發(fā)最新的教學內(nèi)容、探索最新的教學方法，開展學生之間、學校之間、省市之間國際之間的學生美術作品，教師美術教學成果方面的交流，農(nóng)村、偏遠地區(qū)和少數(shù)民族充分利用遠程教育網(wǎng)絡，引進優(yōu)質(zhì)美術美術教學資源，提高美術教學效益

5、怎樣充分利用自然和社會文化資源?

教師可以利用自然資源（自然景觀、自然材料）和社會資源（文化活動、節(jié)慶、紀念日、建設成就、重大歷史事件、傳說、故事、影視、戲劇、民族民間藝術以及人類文化遺跡、遺物等進行美術教學。教師可利用自然資源和（自然景觀、自然材料）和社會資源（文體活動、節(jié)慶、紀念日、建設成就、傳說、故事、影視、戲劇、重大歷史事件、文物、遺跡民族與民間藝術）等進行教學。

6、怎樣積極開發(fā)地方美術課程資源？

地方課程資源非常豐富，各地教研機構、研究人員、教師應積極做好開發(fā)工作，有組織的進行調(diào)查、了解、分類整理，充分加以利用，積極編寫校本課程與教材，農(nóng)村和偏遠地區(qū)的教師因地制宜，充分利用當?shù)氐恼n程資源、開展有特色的美術教學活動。

本標準的四個學習領域，在比例上不作具體的規(guī)定，各地可根據(jù)具體的情況靈活安排。

各學習領域分別有目標、學習活動建議、評價要點三部分組成，目標是課程總目標和分目標的具體化，學習活動建議針對目標提出一些具體的、可操作的學習內(nèi)容和學習方式，這些學習內(nèi)容和學習方式具有可選擇性，各地可根據(jù)具體情況選擇采納這些活動建議，實施教學活動，促進學生向目標發(fā)展，評價要點是檢測目 標達成度的要點。

造型表現(xiàn)學習領域說明：造型表現(xiàn)學習領域是運用多種材料和手段，表達思想和感情，體驗造型活動的樂趣，逐步形成美術造型能力的學習領域，造型表現(xiàn)具有廣泛的概念，在本學習領域是指描繪、拓印、拼貼、雕塑等方法和手段創(chuàng)作視覺形象的美術創(chuàng)作活動，表現(xiàn)是通過多種媒材進行美術創(chuàng)作活動傳遞情感和意義的過程。造型和表現(xiàn)是美術創(chuàng)造活動的兩個方面，造型是表現(xiàn)的基礎，表現(xiàn)是通過造型的過程和結果而實現(xiàn)的。

造型表現(xiàn)不以單純的知識技能傳授為目的，而是要選擇貼近學生不同年齡階段身心發(fā)展水平特征和學生的實際水平為參考，鼓勵學生積極參與造型表現(xiàn)等活動，在教學過程中應引導學生主動尋找和嘗試不同材料，探索各種造型表現(xiàn)方法，不僅關注學生的學習結果。還要重視學生在活動中的參與和探究過程。

設計應用學習領域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段生活，圍繞一定的目的和用途進行設計制作，傳遞交流信息，改善環(huán)境與生活，逐步形成設計意識和實踐能力的學習領域。本學習領域設計包括現(xiàn)代設計的理念與方法。也包括傳統(tǒng)工藝的思想、制作手段和方法。

設計應用學習領域形成學生的設計意識和提高學生動手能力為目的，教學內(nèi)容的選擇應貼近學生生活實際、將學科知識融入到生動的課程內(nèi)容之中，密切聯(lián)系社會生活，關注環(huán)境與生態(tài)，突出應用性、審美性、和趣味性，使學生始終保持濃厚的學習興趣和創(chuàng)造欲望。

欣賞評述學習領域是指學生通過對自然美、美術作品、美術現(xiàn)象進行、觀察、描述和分析。逐步形成美術趣味和美術欣賞能力的學習領域，除了通過欣賞獲得審美之外，還應該對作品的思想內(nèi)涵、形式風格特征和相關的歷史背景以及作者的思想、情感和創(chuàng)造性勞動，并用語言、文字、動作等多種方式，表達自己的感受和認識。

欣賞評述學習領域注重學生的積極參與，努力激發(fā)學生的主題意識，以多樣的教學方式，引導學生掌握最基本的美術欣賞的方法，通過博物館、美術館、網(wǎng)絡、書刊等多種渠道獲得相關信息，不斷提高學生的美術欣賞評述能力，要引導學生關注美術與社會的關系，在文化情境中理解美術作品，涵養(yǎng)人文精神，教師要充分利用地方的文化資源，引導學生了解美術作品與當?shù)氐牡乩砦幕?、?jīng)濟、民俗的關系，使欣賞和評述更貼近學生生活。

綜合探索學習領域是指學生通過綜合性的美術活動，使學生探索、研究創(chuàng)造，綜合解決問題的學習領域，它分為三個層次

1、融美術各個學習領域

2、美術與其他學科相綜合3、美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系，三個層次之間存在著不同的重疊與交叉

綜合探索學習領域教學要學教師改變思維定勢，尋找美術各門類、美術與其他學科、美術與現(xiàn)實社會之間的連接點，設計出豐富多彩的突出美術學科特點的綜合探索領域的課程，在教學過程中，應特別注重以學生為主題的研討與探索，引導學生積極探索美術與其他學科，美術與社會生活相結合的方法，開展跨學科學習活動。

第五篇：美術計劃

中班繪畫興趣班教學計劃

2012-08-15

【字號：大 中 小】【背景色 ■ ■ ■ ■ ■ ■ 】 【收藏此頁】 【打印】 【投稿】 【關閉】 《中班繪畫興趣班教學計劃》摘要：主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高 幼...相

關： ◇ 中、大班舞蹈興趣班教學計 >>詳細 ◇ 幼兒園大班下學期美術興趣 >>詳細 ◇ 繪畫教學計劃 >>詳細 ◇ 小班舞蹈興趣班教學計劃（>>詳細我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機械地模仿教師的范畫。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機會,發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點、社會活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活經(jīng)驗選擇切實可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機調(diào)整。

在繪畫活動中，運用情緒激勵法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動游戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：

1、引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高幼兒對美術活動的興趣。

3、學習觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。

4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評價同伴的美術作品，提高對美的欣賞力。

為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分注意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主的意識，讓幼兒大膽作畫，達到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實施新≤綱要≥。

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