第一篇：農(nóng)村戶口遷出后家里的自建房還是自己的嗎

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農(nóng)村戶口遷出后家里的自建房還是自己的嗎

對于農(nóng)村居民而言，如果想要修建房屋的，可以申請宅基地，在取得宅基地后，可以修建自建房。那么，如果農(nóng)村戶口遷出后家里的自建房還是自己的嗎?今天，贏了網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容為您答疑解惑，希望對您有所幫助。

農(nóng)村戶口遷出后家里的自建房還是自己的：自己仍然對房屋享有所有權(quán)，戶口遷出并不影響。

自建房(農(nóng)民房)是泛指擁有自有土地的單位和個人，自己組織并通過雇傭他人施工，而建造的房屋和建筑。自建房是我國傳統(tǒng)建造方式的主流，尤其是在我國農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村居民幾乎都是通過自建房方式，法律咨詢s.yingle.com

贏了網(wǎng)s.yingle.com 來滿足各自的居住需求。另外在我國商品房政策推出前，很多單位也曾通過集資自建房的方式，來解決企業(yè)員工的居住需求問題。隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)水平的逐步發(fā)展和農(nóng)民收入水平的不斷提高，自建房建設(shè)水平越來越高，類型越來越豐富，尤其江浙一帶種類多樣。

農(nóng)村居民如何申請辦理宅基地及建房手續(xù)

(一)農(nóng)村居民申請宅基地的條件

農(nóng)村居民申請宅基地必須符合下列條件：一是農(nóng)村居民年齡必須年滿十八周歲且符合分家條件;二是農(nóng)村居民建房必須符合土地利用總體規(guī)劃和土地利用年度計劃及村鎮(zhèn)建設(shè)規(guī)劃;三是農(nóng)村居民建房限額標(biāo)準(zhǔn)，使用原有宅基地和村內(nèi)空閑地的限額面積為180平方米，使用農(nóng)用地的限額面積為140平方米;四是農(nóng)村居民建房必須“一戶一基”;五是農(nóng)村村民在出租，出賣原有的宅基地再申請宅基地的不予批準(zhǔn);六是嚴(yán)禁非農(nóng)戶和其他人員在本村購買宅基地。

(二)農(nóng)民建房應(yīng)當(dāng)遵循的原則

農(nóng)村居民建房應(yīng)當(dāng)使用原有的宅基地和村內(nèi)空閑地，能夠利用劣地的不得占用好地，能夠占用荒地的不得占用耕地，使用國有土地的必須辦理出讓手續(xù)。

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(三)農(nóng)民建房申請宅基地的審批程序新

1、農(nóng)村村民建住宅，首先向集體經(jīng)濟(jì)組織提出申請;

2、村集體經(jīng)濟(jì)組織對申請建房戶在醒目的地方進(jìn)行張榜公示(15個工作日以上);

3、國土資源管理所及鎮(zhèn)社會事務(wù)辦公室到實地對申請人是否符合條件，擬用地是否符合規(guī)劃等進(jìn)行初審;

4、公布期滿無異議后，將符合“一戶一基”條件的用地戶按規(guī)定報鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核后，報縣人民政府審批(占用農(nóng)用地的按規(guī)定報市政府辦理農(nóng)用地轉(zhuǎn)用審批手續(xù))。

5、宅基地批準(zhǔn)后，國土資源所及鎮(zhèn)社會事務(wù)辦公室到實地批放宅基地，并發(fā)放選址意見書，規(guī)劃許可證，施工許可證(“一書兩證”)。

6、村民住宅建成后，國土資源所到實地檢查是否按批準(zhǔn)面積和要求使用土地，對符合要求的建房戶核發(fā)集體土地使用證書。

7、村民憑土地使用證及規(guī)劃許可證申請辦理房屋所有權(quán)證

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小

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第二篇：怎樣證明自己是農(nóng)村戶口

戶口本上是居民戶口，可是，我本人一直是農(nóng)村長大的，從未變更過戶口，現(xiàn)在上學(xué)，農(nóng)村戶口可以減免學(xué)費，可是戶口本上是居民戶口，怎樣證明自己是農(nóng)村戶口

按你說的，農(nóng)村長大的，只要父母給你辦理了“農(nóng)轉(zhuǎn)非”手續(xù)（包括大中專升學(xué)時辦的），那你就是居民戶（不包括父母），那你就無法證明了。

如果你（父母）沒辦手續(xù)，那你可以找當(dāng)?shù)毓矐艏芾頇C構(gòu)（說明他們有誤）。那你得提供父母的戶口本（變更多次了）上有你的名的原件，憑此找公安戶籍管理機構(gòu)。公安戶籍管理機構(gòu)自然會找你的戶口底冊檔案，檔案出來了，就一目了然（是誤轉(zhuǎn)的還是農(nóng)轉(zhuǎn)非）。若是誤轉(zhuǎn)了，公安戶籍管理機構(gòu)會給你證明的。

第三篇：救救孩子還是救救自己讀后感

《救救孩子,還是救救你自己》讀后感

前段時間一直沒有時間，這兩天我利用很短的時間將王老師推薦給家長的一本《救救孩子,還是救救你自己》看了一遍，作者一念行者，以心為田，以字為種，以寫作為春耕夏鋤，整本書借孩子與大人和家長與孩子教育的話題，運用佛學(xué)智慧，論述了孩子的問題即家長的問題,家長內(nèi)心好了,不但孩子好了，外面世界的問題也好了。最后還提出：孩子是老子，孩子是佛陀，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí), 作者的許多觀點讓我不得不讓我相信，他所說的才是真的,捫心自問,確實如此。其中這些觀點都是蘊含佛學(xué)的智慧，讓人讀完有開悟的感覺。例如

1.孩子的問題是你恐懼的開花

對于一個家庭來講，父母是樹根，孩子是花朵。如果花朵有問題，多半是樹根也有問題。家長們常常“看到”的孩子的問題，其實是他自己問題在孩子上身的“開花”。孩子是你的投射影幕，當(dāng)你在孩子身上看到了問題，那是你自己問題的內(nèi)在投射。

從本質(zhì)上講，不存在有問題的孩子，只存在有問題的家長。家長意味著“頭腦”，孩子代表著“心”，當(dāng)生命的存在看似出現(xiàn)問題時，那是“頭腦”出了問題，“心”一直健康，心怎么可能有問呢？

2.你在孩子身上看到的問題，那是你問題的投射

你在孩子看到的問題，那是你問題的投射……這幾乎百分之百，沒有你的角度、判定、認(rèn)為，你眼中會有有問題的小孩嗎？如果你眼中有有問題的小孩，那是誰的問題？誰制造出了一個有問題的小孩？你，你創(chuàng)造了一些問題概念，然后你投射在孩子身上。是你眼花把一塊完美無瑕的玉看成了一塊丑陋的石頭。如果你看到你有一個有問題的小孩，要尋找他的問題，先反過來，在你身上尋找1

問題。如果你看到影幕上有一些瑕疵，先看到投影儀的鏡頭上有沒有問題。

3.你自己的恐懼越多，你要求孩子就越多

如果你是有一個恐懼的家長，你肯定有一個有問題的小孩。你的恐懼越大，你眼中小孩的問題就越多。

恐懼導(dǎo)致掌控。如果你越恐懼，你越傾向于去把握住某種東西，以讓你自己有安全感。掌控者是頭腦，通常小孩都是自由的心，他們像水一樣流動，他們很難被掌控，這使越想抓住、越想駕馭、越想掌控的你，越抓不住，越駕馭不了，越掌控不住。

每個小孩都像一條活生生的龍，不是一個完全無恐懼的家長無法騎得住他自由翱翔生命的天空。當(dāng)你的恐懼越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的問題也就越多。小孩是一個有問題的小孩，真是這樣嗎？沒有你的恐懼，沒有你的壓制或判斷，他是一個很難教育的小孩，這是真的嗎？問一問你自己。

4..當(dāng)你是一個完全無懼的父母時，你的孩子才能天然成長

人們都期待自己的小孩長大以后有足夠的智慧和能力，如何才能使一個小孩長大以后能呈現(xiàn)出“最大”的智慧和能力？那就是天性成長。如果一個小孩按照他天性本然的樣子成長，他長大以后的智慧和能力將會最大化。但是如果不是那樣，而是你特別有意識的去培訓(xùn)或訓(xùn)練他，成年以后，或許他在某方面的技能或能力不錯，但是他的智慧心將發(fā)揮不足。

如何才能讓一個小孩天性成長？當(dāng)你是一個完全無懼的家長時。放一小匹小馬在遼闊的草原上自由奔放成長可不是件容易的事，小馬的主人可需要多大的無懼的心?。克麜?dān)心小馬在他的道路上會不會遇到這危險，會不會出現(xiàn)那問題；他會

擔(dān)心，這樣的任著小馬，它以后怎樣，它長大會如何，等等問題。你怎么敢于撒手你的小孩？你沒有那么大的勇氣。在一個小孩的自由形態(tài)上，可以看出一個家長無懼的心到底有多大。不是像老天一樣大敢的人，他的小孩無法享受那純?nèi)粺o邊的天空大地。

5.要求、期望、負(fù)責(zé)是不是愛？

我們往往衡量一個人對另一個人是否有愛或愛有多深，我們往往看對他們有沒有要求、期望或負(fù)不負(fù)責(zé)，或那程度有多深。當(dāng)我們對一個人要求越多、期望越高、掌控的越很——我們叫越負(fù)責(zé)時，我們就越愛那個人；反之，我們就不愛他，或愛他不深。這是真的嗎？這是錯誤的。要求、期望或所謂的負(fù)責(zé)，僅僅都是恐懼的替代物，它們是恐懼的另一種化身，另一個名字。要求、期望和負(fù)責(zé)意味著愛，你確定那是真的？

在我們的教育中，因為我們自己有恐懼，結(jié)果“要求”、“期望”或“負(fù)責(zé)”成為了我們與另一個個體的連接物，當(dāng)我們對他要求、期望或負(fù)責(zé)時，這能使我們感受與另一方連的更深、更緊，以使我們自己感到安全。教育是為彌補安全感的，當(dāng)一個人越強調(diào)教育，其背后的不安全感越大。教育似乎是一種掌控，它建立在對未來和恐懼幻覺存在的基礎(chǔ)上。教育是恐懼的面目，一個人越恐懼就越需要它，一個人越恐懼就似乎越需要教育和被教育。圣人們沒有教育的概念，因為他們不需要教育。老子從未提倡過教育，因為他處在了道的源頭。

萬物需要的不是他我教育，而是自我學(xué)習(xí)和自我教育，而實質(zhì)，在人的智慧創(chuàng)造之中，也只有這一部分是真正有意義和起作用的。要求、期望和負(fù)責(zé)是不是愛，嚴(yán)格的說，那不是愛，那是完全的恐懼。我對教育有什么態(tài)度？我對它的意義下

降到最低。沒有人需要教育，他們需要自我教育。

6.真正的愛是什么？

我們常常會說，一個母親對于孩子的愛是全然的、百分之百的，真的嗎？當(dāng)一個人內(nèi)心還存有恐懼時，他對另一個人的愛就不可能是百分之百的。真正的愛是什么？并不是你能把自己的命都給他叫真愛，也并不是他要什么你都能滿足或給予就叫真正的愛，真正的愛和此無關(guān)。

真正的愛是一種無為，它沒有要求，它里面沒有任何恐懼的陰影，它不隱藏任何掌控的企圖。它像太陽給予萬物光和熱一樣給出能本性的能量，你不期待你，你要求你和你本來的自己有所不同，不試圖改造你或修正你，真正的愛完全無條件的。無論如何他都愛你，怎樣么他都愛你，他的愛甚至和你無關(guān)。這才是真正的愛。這愛像老天對萬有的態(tài)度一樣，它給予你但對你沒要求、沒期待，它對你無為。

如果把這個標(biāo)準(zhǔn)稱為真愛的標(biāo)準(zhǔn)，那么來檢點一下你對你小孩的愛是不是真愛？你還期待他學(xué)習(xí)好呢，你還期待他做個好小孩呢，但你知道你的期待曾經(jīng)暗地里帶給他多少壓力嗎？你期望他越好，你越形成自己的壓力。這對小孩的成長有好處嗎？我對我的小孩沒有期待，他怎樣我都愛他；我盡我所能，但不要求他。這才是真正覺悟的父母的愛呢。對孩子沒有期待的教育，并不一定比對孩子有更多所謂的良好期待的教育更差，思考一下，你覺得是這樣嗎？在對待小孩的問題上，來重新思考一下你的愛，那是否是真的真愛？

7.解決小孩的問題，先解決你的問題

在教育之中，要解決小孩的問題，先解決你的問題，這是在根子上解決問題。沒有一個有問題的家長，就不存在一個有問題的小孩。一個小孩只是家庭和社會之樹上的一枝花朵，它開出了家庭或社會的優(yōu)點，同時它也把整個家庭或社會隱藏的毛病也給開出。如果一棵樹長的花朵長了毛病，我們通常就要深入樹根去治療，而不僅僅停留在花朵本身上；同樣的道理，如果一個小孩要出了問題，我們該深入何處對他加以幫助呢？顯然，家庭和社會是根源。當(dāng)然，我們也完全深入小孩本身去改變問題，因為一個人的問題和一朵花的問題還不完全相同。這是解決一個所謂的有問題的小孩問題的兩條途徑，在我看來前者仍是向外，后者者向內(nèi)。向內(nèi)的才根本，向外的流于表層。

一念行者以“佛學(xué)的智慧”，告訴我們要想讓孩子合乎天性的自然成長，并盡可能地發(fā)揮自己的天賦才能，首先應(yīng)從家長的自我教育開始。而自我教育的關(guān)鍵在于省察自己內(nèi)在的種種恐懼與種種問題投射在孩子身上，當(dāng)家長懂得真正愛孩子的方式，孩子與家長都能從親子關(guān)系中收獲成長的喜悅，

第四篇：國慶節(jié)該去旅行還是呆在家里的英語作文

During our 7-day holiday, should we go traveling or stay at home? When the 7-day holiday is coming, people will have a good plan to make most of it.Some like to travel outside, however others prefer to go home with family, Of course, opinions on the plan of 7-day holiday will vary from person to person.People like traveling think that they can enjoy the beautiful scenery in different places by traveling, they also can see some places with these own eyes which they only read in books or saw in screen.Besides that they said tourism not only help them expand their horizons, but also help them keep a good health, In a word, tourism benefit them both mentally and physically.People prefer to go home may said having a good rest at home is very comfortable.When staying at home, they can have a good time with their parents and talk about their work or study with them, The most happily, they can cook and have a great meal together.In addition that, they may believe traveling outside may cost a lot.As to me, I prefer to stay with my family rather than travel outside, I think keeping company with my parents is important, because when I begin to work or study, I will have little time stay with them.And for me I can have a good knowledge of the outside world by computer.

第五篇：《讓垃圾回到屬于自己的家里》

“紅領(lǐng)巾相約中國夢”少先隊基本知識學(xué)習(xí)實踐活動稿件 山東省濰坊市濰城區(qū)永安路小學(xué)少先隊大隊，五三中隊 撰稿：中隊宣傳委員 趙世浩 指導(dǎo)：輔導(dǎo)員 花麗娜 活動主題：《讓垃圾回到屬于自己的家里》 活動目的：

平日里，只要我們在早上出門，就會看到一些環(huán)衛(wèi)工人在大街上打掃著衛(wèi)生。大街上這些垃圾是從哪里來的呢？難道是憑空飛出來的嗎？相信我們大家一定知道這些垃圾是從哪里來的？沒錯，這就是我們平常隨地亂扔的那么一點垃圾。更可恨的是那些西瓜皮、香蕉皮之類，容易使人摔倒的垃圾。試想，如果一位老人不小心踩到上面，就很可能摔成骨折。多么嚴(yán)重的后果啊！我們想想，如果人人都這么做的話，那我們美麗的城市就會變成什么的樣子呢？因此，我們中隊特地舉行了本次活動《讓垃圾回到屬于自己的家里》通過這次活動讓大家知道，亂扔垃圾的后果和危害，并讓同學(xué)們帶動自己的家長、朋友、鄰居、親戚等。讓我們?yōu)榱宋覀兠利惖某鞘衼肀M一點微薄之力吧。在公園里、馬路邊、校園外，我們經(jīng)?？梢钥匆娪腥藖y丟垃圾。有人明明看見前面有垃圾桶，可就是把手中的垃圾丟在地上，可能是圖方便，也可能是懶得走幾步路，甚至有的同學(xué)會這么想：反正有值日生、清潔工，我亂丟垃圾也沒有關(guān)系。這種想法是不對的，其實亂丟垃圾對我們危害可大著呢！亂丟垃圾會導(dǎo)致塑料膜、紙屑、粉塵等隨風(fēng)飛揚，形成白色污染，人們?nèi)缥刖蜁?；如遇到下雨，垃圾中大量有害成分沖入水中，就會導(dǎo)致水體污染、魚類大量死亡，水也不能正常飲用；另外，亂丟垃圾還會導(dǎo)致蚊蠅滋生，傳染疾病，危害人體健康?? 為了糾正亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們一定要大力宣傳，讓大家認(rèn)識到亂丟垃圾的危害性，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，我們小學(xué)生一定要從我做起，從小做起，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。比如使用布袋、拒絕使用一次性用品、修舊利廢、少用罐裝食品、飲料?? 另外，我們呼吁國家制定相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格實行垃圾分類制度。讓我們攜起手行動起來，擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，共同保護(hù)好我們賴以生存的環(huán)境，美化我們的家園！

活動準(zhǔn)備：

1.請環(huán)境好少年去搜集不亂扔垃圾的標(biāo)語；記者小隊去學(xué)校或街道上拍攝亂扔垃圾的照片；其他小隊去調(diào)查關(guān)于亂扔垃圾的事件。

2.請活動小隊表演如何勸說別人不要亂扔垃圾。3.請所有同學(xué)制作自己的“不亂扔垃圾承諾”卡。4.呼吁大家一起完成“垃圾不落地，文明在手上”的內(nèi)容?；顒舆^程：

6.5日下午少先隊員活動課的時間，我們中隊舉行了《讓垃圾回到屬于自己的家里》的課題活動我們像平常的活動一樣，進(jìn)行完了所有步驟。

活動開始中隊長向大家說明了活動第目的和要求，其他事是由中隊的副隊長主持的?；顒娱_始，副隊長先讓環(huán)境好少年來說一些關(guān)于一些不亂扔垃圾的標(biāo)語。這讓同學(xué)們清楚的認(rèn)識到亂扔垃圾是不對的，并且還要及時的勸說別人不要亂扔垃圾。這時，有位同學(xué)說：那應(yīng)該怎樣才能有效的勸說他人不要亂扔垃圾呢？因此，我們中隊特地準(zhǔn)備了一個小節(jié)目，就是為了教會大家怎樣才能有效的勸說他人不要亂扔垃圾。表演之后，大家紛紛爭著自己也要演一演。

之后我們又把記者小隊在街邊或?qū)W校拍到的一些亂扔垃圾的情景給同學(xué)們看，同學(xué)們在底下也小聲的議論，這么好的城市就因為這些垃圾而毀了。

看完之后，另一些小隊又把自己調(diào)查到關(guān)于亂扔垃圾的事給同學(xué)們說了一說，其中有一個是非常感人的：有一個環(huán)衛(wèi)工人在掃地，看見旁邊有個小孩扔了一個雪糕棍。環(huán)衛(wèi)工人上去對那個小孩說：小朋友，請把那根雪糕棍撿起來好嗎？垃圾桶就在那邊。這時，一個中年婦女走了過來說：你干什么！環(huán)衛(wèi)工人說：這個小朋友隨地亂扔垃圾，我讓他撿起來，扔到那邊的垃圾桶里。沒想到那個中年婦女說：你不是環(huán)衛(wèi)工人嗎？掃地應(yīng)該是你的事吧。環(huán)衛(wèi)工人非常生氣。旁邊的人都在小聲說這個女人和那個小孩沒教養(yǎng)。突然出來了一個八歲左右的小孩說：阿姨，亂扔垃圾是不對的。旁邊的人也說道：就是就是，小孩子都比你明白。那個婦女只好撿起雪糕棍，匆匆離去了。

聽完這個故事，同學(xué)們都非常生氣，同時他們也知道了亂扔垃圾是不對的。之后，我們又制作了“不亂扔垃圾承諾卡”并且貼在墻上。

之后，我們中隊又呼吁大家和我們一起來做“垃圾不落地，文明在手上”的事。大家也都非常同意，而且還答應(yīng)我們回家后盡量讓自己的家人和鄰居一起加入我們的行列，我們中隊也是非常高興。

曾經(jīng)有一位女校長，當(dāng)她看見學(xué)生隨手將垃圾丟在地上時，總是要追上那人，溫和地提醒他：“嗨，你掉了一樣?xùn)|西?！庇袑W(xué)生反應(yīng)遲鈍，居然對她感激地笑笑說：沒有啊，校長。她便指著地上的東西給他看，那學(xué)生于是臉紅紅地拾起垃圾，跑掉了?！澳愕袅艘粯?xùn)|西”，到底掉了一樣什么東西呢?同學(xué)們也許會說，不就是掉了樣垃圾嗎?不，如果你隨意地扔棄手中的垃圾，你就丟掉了可貴的公德心，失去了提高自己修養(yǎng)，讓自己成為品行高尚的人的機會，你的心中也便沒有對大自然、對土地的熱愛。

也有一位女士，她穿著一條不太方便的長裙在月臺上追一張被風(fēng)吹飛的紙片，熱心的人們看她追得那么辛苦，以為那張紙一定很重要，紛紛跑過去幫她追。終于有人捉住了，把紙交給那位女士，只見她把那重要的“紙片”放進(jìn)了垃圾筒里。同學(xué)們，這位女士那么執(zhí)著地要把一張已經(jīng)飄飛的紙片放進(jìn)垃圾筒里，是為什么呢?因為她是一個有公德心的人，是一個行為高尚的人，她不會因為任何情況而放松對自己的要求。在我們的校園里，常常見得到隨手扔棄的垃圾，卻很少見得到彎腰撿垃圾的行為，一天下來，教室里，操場上紙片滿地，同學(xué)們便在這臟亂的環(huán)境中成長，丟掉了可貴的公德心。其實，你也能很容易再擁有它，不隨意地撕毀你的作業(yè)紙、草稿紙，不隨意扔掉任何垃圾，而是走到垃圾筒前輕輕地扔進(jìn)垃圾筒里。這樣你的公德心就又回到你的心里，你也因此會為自己而自豪——因為你是一個行為高尚的人。

清新美麗的校園，整潔明亮的教室是我們快樂學(xué)習(xí)的家園，創(chuàng)建綠色校園，營造和-諧氛圍是我們共同的責(zé)任。根據(jù)浦東新區(qū)“垃圾不落地，浦東更美麗”文明行動的號召，學(xué)校向大家提出倡議：

一、愛護(hù)學(xué)校一草一木，努力營造健康向上的中隊文化，積極創(chuàng)建綠色 中隊。

二、有心節(jié)約資源，減少污染;科學(xué)回收資源，綠色消費;合理利用資源，重視環(huán)保。

三、認(rèn)真做好十分鐘勞動，積極開展綠化校園、美化校園、凈化校園工程，共建綠色校園。

四、自覺遵守學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度，落實包干區(qū)負(fù)責(zé)制。

五、認(rèn)真貫徹“垃圾不落地，浦東更美麗”號召，把每月的21日作為“全面自查日”，相互監(jiān)督，相互提醒

六、自覺樹立維護(hù)環(huán)境意識，積極深入社區(qū)、公共場所宣傳“七不規(guī)范”做校內(nèi)校外的文明使者。全面提高環(huán)境與發(fā)展意識，為和-諧社會的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

活動結(jié)束后，輔導(dǎo)員希望我們都能像我們所說的那樣帶領(lǐng)著同學(xué)們和家長，一起來讓垃圾回到自己的家。還說只要我們都重視這件事，都去愛護(hù)環(huán)境，不久，就會有許多人跟著我們一起愛護(hù)環(huán)境。

活動收獲：正如輔導(dǎo)員所說的那樣，不久，在許多大街小巷和學(xué)校里基本見不到有垃圾，即使有垃圾，也被人們撿起來，扔到垃圾桶里了。并且又有許多人加入到我們的行列里了，而且，我們還向?qū)W校提出建議，希望大家能夠和我們一起做到讓垃圾回到自己的家。學(xué)校聽到我們的建議后，立即同意了，并且讓我們中隊來帶領(lǐng)大家一起讓垃圾回到自己的家。希望不久的將來，垃圾再也不“出來玩”了！