第一篇：小學(xué)國旗下講話《文明禮貌大學(xué)問,好習(xí)慣伴我成長》

小學(xué)國旗下講話：《文明禮貌大學(xué)問，好習(xí)慣伴我成長》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

今天我要講的題目是“文明禮貌大學(xué)問，好習(xí)慣伴我成長”。良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。

先讓我為大家講述兩個(gè)事例：

第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語的國家，這個(gè)國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：不文明行為也是國恥。

第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺報(bào)道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。

以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如，有些同學(xué)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；再例如校園內(nèi)，部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)校德育處還在門廳處展出了同學(xué)們的文明禮儀伴我成長的手抄報(bào)的展板，請各位老師同學(xué)積極踴躍進(jìn)行參觀，謝謝！

第二篇：國旗下講話-好習(xí)慣伴我成長

好習(xí)慣伴我成長

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是來自三（3）班的xxx，今天，我演講的題目是--《好習(xí)慣伴我成長》。習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能摧毀一個(gè)人。習(xí)慣有好有壞，好習(xí)慣就像我們在銀行里存了一大筆錢，它的利息讓人終身受益，往往也能為我們插上一雙成功的翅膀。好習(xí)慣不是憑空而來的，好習(xí)慣重在培養(yǎng)，習(xí)慣就像我們右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗臉一樣，習(xí)慣了就自然了，都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的，時(shí)間一長形成的一種行為。

在我們的成長歷程中，有很多好習(xí)慣伴隨著我...我做事非常認(rèn)真。媽媽經(jīng)常叮囑我要認(rèn)真做好每一件事，我是這么做的：學(xué)習(xí)中，不管是上語文課、數(shù)學(xué)課、還是英語課，不管是寫作業(yè)、還是打鼓我都非常認(rèn)真，上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真作作業(yè)，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)。因?yàn)檫@個(gè)好習(xí)慣我每次考試都能考出一個(gè)理想的成績。

我非常愛惜東西。不管是衣服、鞋子、還有書籍，我都非常愛惜，現(xiàn)有我家的整理箱里、柜子里還放著我小時(shí)候媽媽給我買的玩具，從幼兒園、一年級到現(xiàn)在的書、作業(yè)本都整整齊齊排在那里，我的衣服從來都是干凈整潔。

我還有一個(gè)小書蟲。從幼兒園開始我就養(yǎng)成每天看書的習(xí)慣?？磿粌H可以讓我學(xué)到很多知識,還是一件最快樂的事情。告訴大家一個(gè)小秘密,我的博文日記已經(jīng)達(dá)到400來篇了,記錄發(fā)生的故事,真是一件有意義的事情。還可以訓(xùn)練作文水平呢。

我還有樂于助人、勤儉節(jié)約、不亂花錢等等等等很多好習(xí)慣。我希望這些好習(xí)慣能伴隨著我，直到中學(xué)、大學(xué)、工作。同學(xué)們，“播種一個(gè)好行為，就會收獲一個(gè)好習(xí)慣；播種一個(gè)好習(xí)慣，就會收獲一個(gè)好性格；播種一個(gè)好性格，就會收獲一個(gè)好人生?！蓖瑢W(xué)們我們小學(xué)生要從今天、從現(xiàn)在、從小事做起，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、珍惜時(shí)間的習(xí)慣，昨日的習(xí)慣，造就了今日的我們，今日的習(xí)慣，可以成就我們精彩的人生！

同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每累和沉淀

一而

步實(shí)

良現(xiàn)

好

行

為的積的。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對大家有所幫助：衣服整潔講儀表，校

看見師生問聲好。因病因事不到校，堅(jiān)持請假要做到。課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。出操整隊(duì)上操場，隊(duì)列作到快靜齊。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。同學(xué)們這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對于你來說只要事事用心，習(xí)慣。生養(yǎng)能就活是一方沃土，你播種什么，會收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的紀(jì)律習(xí)慣、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，都會奠定我們中學(xué) 時(shí)代乃至一生的的命運(yùn)。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?徽胸前佩戴好。學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。進(jìn)門下車講禮貌，

第三篇：國旗下講話：好習(xí)慣伴我成長

第三周國旗下講話

——好習(xí)慣，伴我成長

各位老師，同學(xué)們，早上好！

今天我國旗下講話的主題是“好習(xí)慣 伴我成長”。

古人說：“少小若無性，習(xí)慣成自然?！币馑际钦f，人的本性是很相近的，但由于習(xí)慣不同便相去甚遠(yuǎn)，小時(shí)侯培養(yǎng)的品格就好像是天生擁有的，長期養(yǎng)成的習(xí)慣就好像完全出自于自然。好的習(xí)慣往往是一種無形的資產(chǎn)，會在不經(jīng)意間給你帶來驚喜。

一直以來，我校始終以學(xué)生日常行為規(guī)范教育為基石，培養(yǎng)具有優(yōu)秀素養(yǎng)的學(xué)生，并且取得了良好的效果。優(yōu)雅整潔的校園環(huán)境，文明識禮的學(xué)生舉止，都給人帶來如沐春風(fēng)的清新感受。學(xué)校的良好風(fēng)氣的形成，離不開我們每一位師生的共同努力。

但是，我們也清醒地察覺在我們的同學(xué)中間，還存在著一些有失文明素養(yǎng)的壞習(xí)慣。走在校園里，耳邊偶爾仍會飄過一些同學(xué)以為“很酷”的粗魯臟話；草坪花叢中，仍能看見隨地亂扔的紙屑，果皮；目無師長、缺乏愛心，待人冷漠的同學(xué)不乏其人；對老師家長的教育充耳不聞，學(xué)習(xí)馬虎，拖欠作業(yè)現(xiàn)象依然存在，這些種種行為都違反了我們作為一個(gè)優(yōu)秀的，具有文明素養(yǎng)的育英人的行為規(guī)范。這些壞習(xí)慣，不僅影響了學(xué)校和我們每一個(gè)人的形象，而且還影響了同學(xué)們的健康快樂成長。

同學(xué)們聽一聽福特先生彎腰撿紙走向成功的故事：

美國著名的福特公司老板——福特先生，當(dāng)年他剛剛大學(xué)畢業(yè)，選中了一家汽車公司去應(yīng)聘?？墒堑搅诉@家公司，福特頓時(shí)感覺自己“沒戲”了，因?yàn)楹退瑫r(shí)去應(yīng)聘的幾個(gè)人都比他學(xué)歷高。但好歹也要試試，于是他忐忑不安地走進(jìn)了董事長辦公室。一進(jìn)辦公室，福特就發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，他彎腰撿了起來，把廢紙扔進(jìn)了紙簍，然后才徑直走到董事長的辦公桌前。這時(shí)，董事長笑著對他說：“很好，福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ胤浅ｓ@訝，董事長解釋說：“福特先生，前面那3位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼里看不見一些最能反映一個(gè)人行為習(xí)慣和禮儀風(fēng)貌的小事，而你的眼里能看見小事，我認(rèn)為，只有像你這樣的人將來才能成大事，所以，我要錄用你！”

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們應(yīng)該從自己做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。

那么我們可以怎樣做呢？ 我們應(yīng)該——

習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，不亂丟垃圾，見到垃圾主動(dòng)彎腰撿起，形成熱愛勞動(dòng)，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣；

習(xí)慣于在教室、走廊、樓梯上不大聲吵鬧，形成輕聲慢步，靠右行走的好習(xí)慣；習(xí)慣于站隊(duì)集合靜快齊，隊(duì)伍撤離有秩序，養(yǎng)成守紀(jì)律，不特立獨(dú)行的好習(xí)慣。

習(xí)慣于在一定的情況下使用“謝謝”“你好”“對不起”之類的文明用語，微笑示人，形成以禮待人的好習(xí)慣；

習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；

習(xí)慣于在同學(xué)交往中懂得理解與寬容，形成在矛盾時(shí)能化干戈為玉帛的好習(xí)慣；習(xí)慣于用心觀察，形成良好的觀察能力的習(xí)慣；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，形成高效學(xué)習(xí)的習(xí)慣。??

“少成若天性，習(xí)慣如自然?！币粋€(gè)人從小養(yǎng)成的習(xí)慣會和他的天性一樣自然，這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣是堅(jiān)不可摧的。好習(xí)慣是前進(jìn)的助力，成功的基石。所謂聚小流以成江海，生活中的點(diǎn)滴言行，雖都是小事，但是，同學(xué)們，點(diǎn)滴之處見精神，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從細(xì)節(jié)開始，讓好習(xí)慣如同空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，伴隨我們快樂、健康成長！

謝謝大家。

第四篇：國旗下講話-好習(xí)慣伴我成長

國旗下講話——好習(xí)慣伴我成長

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們:

大家早上好!今天我講話的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。

什么是“習(xí)慣”？習(xí)慣就是長期重復(fù)地做，逐漸養(yǎng)成的自動(dòng)化的行為。習(xí)慣有好有壞，好習(xí)慣就像我們在銀行里存了一大筆錢，它的利息讓人終身受益。

好習(xí)慣不是憑空而來的，好習(xí)慣重在培養(yǎng)，習(xí)慣就像我們右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗臉一樣，習(xí)慣了就自然了，都是我們從小事、從點(diǎn)滴做起的，時(shí)間一長形成的一種行為。

有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成珍惜時(shí)間、自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。就是要在一定的時(shí)間里，完成或?qū)崿F(xiàn)預(yù)定的計(jì)劃、任務(wù)或目標(biāo)，計(jì)劃決定了要做的事，到時(shí)就做，決不遲疑、拖延。具體來說，起碼要做到不遲到、不早退，按時(shí)到校學(xué)習(xí)，按時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，有計(jì)劃地、充分地利用業(yè)余時(shí)間，有次序、有規(guī)律地學(xué)習(xí)和休息。

正是這些細(xì)節(jié)才構(gòu)成了我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活，一個(gè)人在生活中沒有多少驚天動(dòng)地的大事，多的倒是類似的小事，小事多了才構(gòu)成大事。需要你天天如此，做好這些小事，才能取得良好的學(xué)習(xí)成績。有的同學(xué)正是缺乏了這一點(diǎn)，才影響了自己的進(jìn)步。

知識、能力固然重要，但好的習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。人的習(xí)慣不是與生俱來的，而是通過后天的環(huán)境影響和教育，反復(fù)強(qiáng)化形成的。中小學(xué)生的身心正處在成長發(fā)育時(shí)期，具有較大的可塑性，要利用這一時(shí)機(jī)，通過自覺的訓(xùn)練，改掉不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

第五篇：國旗下講話好習(xí)慣伴我成長

國旗下演講稿：好習(xí)慣伴我成長

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家早上好！今天我國旗下演講的題目是《好習(xí)慣伴我成長》。人們往往渴求上天賦予高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是不起眼的良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使我們學(xué)得更主動(dòng)、更積極。這不僅有利于我們小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，而且是對我們今后的學(xué)習(xí)、工作都將發(fā)生影響，甚至終身受益。我們小學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主要有以下幾方面：

（1）養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣，學(xué)會有秩序地生活、學(xué)習(xí)。不遲到、早退，回家后做完作業(yè)再玩。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成，不拖拉。

（2）養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣：上課認(rèn)真、專心聽講，積極思考；課后認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)；做作業(yè)專心致志，書寫工整。做完后仔細(xì)檢查，有錯(cuò)立即訂正；做完作業(yè)收拾好學(xué)習(xí)用品，整理好書。

（3）養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。獨(dú)立完成作業(yè)，不依賴父母、同學(xué)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，虛心向其他同學(xué)學(xué)習(xí)。除學(xué)習(xí)課本知識以外，多閱讀報(bào)紙、課外書刊，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，提高自學(xué)能力。

（4）要愛觀察，愛提問，愛動(dòng)腦。

同學(xué)們，要獲得成功，就要培養(yǎng)好的習(xí)慣，就讓我們從自身每一個(gè)細(xì)微的行動(dòng)開始吧！謝謝!