第一篇：文明禮貌伴我成長(zhǎng)

文明禮貌伴我成長(zhǎng)

活動(dòng)目的通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生們對(duì)文明禮貌用語(yǔ)有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)體會(huì)文明貌的重要性。在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做“語(yǔ)言文明、行為文明”的好孩子

班會(huì)活動(dòng)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)宣布班會(huì)目的我們二年級(jí)十六班的學(xué)生都是光榮的少先隊(duì)員了，應(yīng)該自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的好學(xué)生，更應(yīng)做個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生。二年級(jí)十六班“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始，希望同學(xué)們積極參與，爭(zhēng)做“講文明、懂禮貌”的好孩子。

二、欣賞童話劇表演《問(wèn)路》，明確禮貌用語(yǔ)的重要

甲：一滴露珠能折射出五彩的陽(yáng)光。

乙：一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)，能夠反映出一個(gè)人的品格與修養(yǎng)。

甲：同學(xué)們，講文明、懂禮貌是一個(gè)人應(yīng)具備的基本文明素質(zhì)，作為少先隊(duì)員，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成語(yǔ)言文明、行為文明的良好習(xí)慣。

乙：如果語(yǔ)言和行為不文明、不禮貌，會(huì)怎樣呢？

甲：那可就要像小猴皮皮那樣，到處碰壁了！

乙：請(qǐng)欣賞童話劇表演《問(wèn)路》。

（旁白）：今天天氣特別好，太陽(yáng)公公早早從天邊露出他那慈（“小猴”、“小兔”上）祥的笑臉；小猴皮皮和小兔貝貝起了個(gè)大早，他倆蹦蹦跳跳往森林深處走去。因?yàn)榻裉靹?dòng)物王國(guó)要舉辦一年一度的演唱盛會(huì)?？勺咧?，走著，他倆卻迷路了——

小猴：唉！這可怎么辦呢！

（焦急狀）

小兔：別急別急，那兒有人，咱們過(guò)去問(wèn)問(wèn)。（小猴快步跑去）

小猴：（自言自語(yǔ)）噢，是老山羊！（語(yǔ)）：喂！老頭兒，去動(dòng)物演唱會(huì)的路怎么走？

（山羊不做聲，仍在澆花。）

（自言自語(yǔ)）這老頭兒，恐怕是聾子吧！我再去問(wèn)問(wèn)。

（對(duì)著山羊、大聲說(shuō)）：喂——去動(dòng)物演唱會(huì)的路怎么走？

（山羊還是不做聲，小猴低著頭走到小兔身邊，小兔走過(guò)去。）

小兔：山羊伯伯，您好！請(qǐng)問(wèn)去動(dòng)物演唱會(huì)的路該怎樣走？

山羊：（抬頭、高興狀）小朋友，翻過(guò)這座山，在路口往右拐，朝前走就到了。你也要表演節(jié)目，快去快去，還來(lái)得及！

小兔：山羊伯伯，謝謝您！再見！——再見?。▉?lái)到小猴身邊。）小猴，跟我走！

小猴：小兔，山羊說(shuō)話了，真的告訴咱們路了！那我問(wèn)他怎么不告訴我呢？（小兔拉著小猴下）

甲：看了這段精彩的童話劇，同學(xué)們，你們知道山羊伯伯為什么不理小猴皮皮而親切地回答了貝貝的問(wèn)路呢？（指兩名學(xué)生回答）

乙：是啊！禮貌用語(yǔ)在生活中多么重要啊！請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們常用哪些禮貌用語(yǔ)？（學(xué)生答：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、您、您好、再見。）

三、學(xué)會(huì)用禮貌用語(yǔ)

1、知識(shí)競(jìng)賽

班長(zhǎng)：大家知道的禮貌用語(yǔ)可真不少，我想考考大家：(課件出示問(wèn)題)

(1)、假如你不小心碰著別人該怎么說(shuō)？

(2)、假如別人不小心碰著你該怎么說(shuō)？

(3)早晨見到老師，你應(yīng)該說(shuō)：“___________________?！?同時(shí)還要____________。

(4).受到了別人的幫助，你應(yīng)該說(shuō)：“________________?！?/p>

(5).需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：“______________________。”

(6).錯(cuò)怪了別人，你應(yīng)該說(shuō)：“______________________?！?/p>

班長(zhǎng)：同學(xué)們真了不起！對(duì)禮貌用語(yǔ)掌握得真好，謝謝大家。

齊：禮貌用語(yǔ)掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間

2、兒歌朗誦《做個(gè)文明的好孩子》

甲：一聲“謝謝你”，語(yǔ)少情意重，一聲“對(duì)不起”，消了心中氣。同學(xué)們，我們?nèi)魏螘r(shí)候，都要彬彬有禮。

乙：語(yǔ)言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子，讓我們學(xué)會(huì)用文明用語(yǔ)，溫暖周圍的每一個(gè)人。請(qǐng)聽兒歌《做個(gè)文明的好孩子》(由第一組表演)

同學(xué)們，要做到，講文明，有禮貌：

早晨見面說(shuō)聲“早”，平時(shí)互相問(wèn)問(wèn)“好”。

要人幫助先說(shuō)“請(qǐng)”，得到幫助“謝謝您”。

影響別人“對(duì)不起”，回答請(qǐng)說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”

人家說(shuō)聲“麻煩你”，你要回答“別客氣”。

稱呼長(zhǎng)輩要用“您”，分別說(shuō)“再見”別忘記，對(duì)人講話有禮貌，我們都做文明的好孩子。

四、培養(yǎng)禮貌習(xí)慣

1、欣賞童話劇《小猴皮皮受傷了》

甲：歡快的鈴聲響起來(lái)了，一天的校園生活又開始了?。ㄉ窖蛏希?/p>

乙：誒！那不是山羊伯伯嗎？

甲：對(duì)呀！還背著個(gè)醫(yī)藥箱，誰(shuí)生病了呢？

乙：咱倆去瞧瞧吧?。桌疑锨埃?/p>

甲：山羊伯伯，等一等！

山羊：是兩位少先隊(duì)員，你們有什么事？

乙：您好！山羊伯伯，您這是到哪兒去呢？

山羊：去動(dòng)物小學(xué)。剛才接到緊急電話，動(dòng)物小學(xué)的小猴皮皮課間玩耍時(shí)摔傷了。我得趕快給他治病去。

甲：山羊伯伯，不耽誤您了。再見！

乙：同學(xué)們，小猴皮皮課間不守紀(jì)律，這不摔傷了，又要耽誤學(xué)習(xí)了。我們打個(gè)電話去問(wèn)問(wèn)皮皮的情況吧！

乙：（拿電話）喂，您好！您是動(dòng)物小學(xué)的大熊校長(zhǎng)嗎？

大熊校長(zhǎng)：對(duì)，您好，你是哪位？

乙：我們是明星小學(xué)二年級(jí)十六班的少先隊(duì)員，我們想問(wèn)問(wèn)皮皮是怎么摔傷的，它的傷嚴(yán)重嗎？

大熊校長(zhǎng)：唉！別提了！小猴皮皮課間活動(dòng)時(shí)不守紀(jì)律，與同學(xué)追逐打鬧，摔破了頭，扭傷了腳。山羊醫(yī)生正在給它療傷呢！

乙：哦，皮皮可得好好吸取教訓(xùn)，大熊校長(zhǎng)，我們能為皮皮做些什么？

大熊校長(zhǎng)：那好，請(qǐng)你們幫幫皮皮，怎樣才能做個(gè)講文明，守紀(jì)律的好孩子。乙：好的！我們一定幫助小猴皮皮改正缺點(diǎn)。大熊校長(zhǎng)，再見！

大熊校長(zhǎng)：再見！

乙：誰(shuí)愿意幫幫小猴皮皮呢？

2、小快板《禮貌習(xí)慣不能少》

第二組：讓我們來(lái)幫幫小猴皮皮吧！

鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來(lái)；

起立站直不亂動(dòng)，坐姿端正來(lái)聽講；

課上不做其他事，專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想；

發(fā)言不忘先舉手，回答問(wèn)題要大方；

上課認(rèn)真專心聽，下課守紀(jì)不打鬧；

上下樓人多擁擠，注意謙讓靠右走；

講衛(wèi)生果皮不丟，見到紙屑隨手撿；

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)努力齊上進(jìn)；

快樂(lè)過(guò)好每一天，禮貌習(xí)慣不能少。（齊）不能少

（小猴皮皮纏著繃帶上）

甲：皮皮，你摔傷了，不在家好好休息，來(lái)這兒干什么呀？

小猴：我聽了同學(xué)們的一番話，心里覺(jué)得很慚愧，我今后一定改，我也要做講文明、守紀(jì)律的好孩子。（甲扶著“小猴”下）

3、乙：我們還要改掉哪些不文明的行為呢？請(qǐng)大家認(rèn)真看大屏幕《告別十大不文明行為》，看完后積極說(shuō)（指名說(shuō)）

（1）、隨地吐痰，亂扔雜物

（2）、公共場(chǎng)所、禁煙場(chǎng)所吸煙

（3）、公共場(chǎng)所袒胸露背、衣冠不整

（4）、不孝敬父母、不尊老愛幼

（5）、講粗話、臟話、不健康笑話

（6）、公共場(chǎng)所大聲喧嘩

（7）、乘坐公共汽車不為老、弱、病殘者提供方便或讓座

(8)、便后不沖廁，隨地大小便

(9)、亂穿馬路、闖紅燈，不走人行橫道

(10)、亂涂亂畫亂張貼，亂散發(fā)小廣告

4、甲、請(qǐng)欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》

五、結(jié)束語(yǔ)

甲：文明禮貌，像一絲清風(fēng)，拂去我們心靈的塵土。

乙：文明禮貌，像一縷朝陽(yáng)，溫暖我們的心房。

甲：文明禮貌，讓歡樂(lè)的笑臉更燦爛。

乙：文明禮貌，讓人與人的交往充滿歡笑。

甲：我們語(yǔ)言文明，讓我們的生活和諧又美好。我們的行為文明，讓我們的生活樂(lè)陶陶。

乙：同學(xué)們，讓文明禮貌伴我們健康成長(zhǎng)吧！讓我們都做講文明有禮貌的好孩子吧！

齊：禮貌知識(shí)認(rèn)真學(xué)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

大方熱情懂禮貌，言行處處都規(guī)范。

甲：讓文明禮貌之花永遠(yuǎn)綻放在每位同學(xué)的心間吧。

乙：讓文明禮貌之花永遠(yuǎn)綻放在我們的班級(jí)吧。

班長(zhǎng)：“文明禮貌伴我成長(zhǎng)”的主題班會(huì)到此結(jié)束，我真心希望我們心中的“文明之花”能永遠(yuǎn)綻放。

第二篇：文明禮貌伴我成長(zhǎng)演講稿[小編推薦]

尊敬的各位評(píng)委、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是岳廟辦選手柴楠，今天我演講的題目是《讓文明托起一片晴朗的天空》。

我的家鄉(xiāng)在華陰，這是一座童話般的古老而又年輕的城市。在改革開放的號(hào)角下，勤勞的華陰人民正沐浴著社會(huì)主義文明的春風(fēng)，從泥濘和坎坷中走來(lái)，抖落著一身的風(fēng)霜，微笑著，毅然前行…….巍巍華山以它險(xiǎn)峻的雄姿招攬著八方來(lái)客，盛開的寶蓮屹立于國(guó)道之中凝望著絡(luò)繹不絕的車流訴說(shuō)著一段段動(dòng)人的故事，充溢著現(xiàn)代氣息的寬闊的高鐵站則在寧?kù)o中裸露著它的曠遠(yuǎn)……歲月在悄然中見證著家鄉(xiāng)的改變，而我最大的愿望就是要用手中的筆，留住這童話般美麗的故鄉(xiāng)，讓文明為故鄉(xiāng)托起一片晴朗的天空。

在我的天空里，故鄉(xiāng)那略顯陳舊的城市，在歷經(jīng)改革開放的風(fēng)風(fēng)雨雨后，正以嶄新的姿態(tài)在經(jīng)濟(jì)的大潮中昂首前行；在我的天空里，故鄉(xiāng)那生態(tài)廣場(chǎng)、華岳路時(shí)尚寬廣，一棟棟高樓鱗次櫛比，新建的城關(guān)二中如雨后春筍般傲然屹立，年輕的華陰到處充盈著大城市的氣息…..然而，走出那片文明的天空，我們又會(huì)發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)實(shí)的生活中充滿了太多的陰霾。學(xué)校里一句句所謂的“潮流用語(yǔ)”、一陣陣高八度的呵斥總會(huì)在不經(jīng)意之間飛入我們的耳際;教室中一片片扔掉的紙屑默默地享受著一雙雙有力的大腳按摩，那模樣是那樣的坦然;放學(xué)路上，面對(duì)伙伴的碰碰撞撞，我們總是把微笑藏在背后，報(bào)以對(duì)方的經(jīng)常是怒目以對(duì)，有時(shí)甚至還會(huì)玩上一兩個(gè)漂亮的花拳繡腿；公交車上，面

對(duì)身旁的腿腳不穩(wěn)的老人，我們經(jīng)常正在愜意的閉目養(yǎng)神中沾沾自喜；再看看大街上那些隨口飛出痰液的舉動(dòng)吧，那的動(dòng)作曾經(jīng)是那樣的瀟灑……每每那時(shí)我們從沒(méi)有留意過(guò)自己的行為對(duì)神話般美麗的城市給予多大的侮辱；每每那時(shí)我們從沒(méi)有想到過(guò)自己的瀟灑會(huì)把家鄉(xiāng)的臉抹黑……是的，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，我們的精神需求和物質(zhì)需求越來(lái)越高，但是，我們可曾想到損人不利己的舉動(dòng)一直以來(lái)都不在文明的范疇之內(nèi)。文明禮儀重在“尊重”而想得到他人的尊重，我們首先要學(xué)會(huì)尊重他人，尊重社會(huì)，因?yàn)橹挥凶鹬兀斫?，包容才是真正搭建文明校園、文明城市的最華麗的基石。

同學(xué)們、朋友們文明有時(shí)只是一張紙的厚度，文明有時(shí)只是伸伸手的努力，文明有時(shí)只是伸直腰的付出，文明有時(shí)只是一步之遙的距離……構(gòu)建文明的新華陰，打造開放的旅游之都是我們共同的心愿，文明的行為需要我們攜手培養(yǎng)，童話般的城市需要共同創(chuàng)建，讓我們從自身做起，從身邊的每一件小事做起，爭(zhēng)當(dāng)文明生，學(xué)做文明人，讓文明禮儀之花永遠(yuǎn)綻放在我們的校園，讓文明禮儀之果永遠(yuǎn)結(jié)在我們心間，讓我們一起努力，用文明托起一片晴朗的天空！

第三篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

我們這些祖國(guó)的花朵從小就沐浴著陽(yáng)光雨露，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。我是一個(gè)靦腆的小姑娘，當(dāng)周圍的小伙伴享受著課外活動(dòng)的愉快時(shí)，我卻漫游在書的海洋中。記得那時(shí)，教室里、樹蔭下、角落里常能見到我孤單的身影。不知不覺(jué)中，我讀了不知有多少經(jīng)典名篇，也常沉浸在這些經(jīng)典中不能自拔。

我讀四年級(jí)時(shí)，在我生日那天爺爺送給我一本書—《魯賓孫漂流記》，我當(dāng)時(shí)高興得手舞足蹈，興奮了好幾天，因?yàn)檫@本書正是我朝思暮想想要得到的書。平靜下來(lái)，我關(guān)上房門，小心翼翼地打開書，認(rèn)真的讀起來(lái)。雖然那時(shí)我還有好多字不認(rèn)識(shí)，還有好多詞語(yǔ)不理解意思，但我還是被那離奇的故事所吸引，讀得津津有味、興趣盎然。

后來(lái)，一有空我就拿出這本書一遍一遍地讀，每讀一遍都有新的收獲?！遏敒I孫漂流記》主要寫一個(gè)叫魯濱孫的人因所乘船只發(fā)生事故，來(lái)到了一座荒島，他用自己的雙手克服了種種困難，在荒島上生存了28年，最后終于回到了闊別28年的祖國(guó)。

當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，我深深地被震撼了。我不由得想起了自己，如果我也遭遇到像魯濱孫那樣的困境，我能夠像他一樣頑強(qiáng)地生存下去嗎？不，我做不到。因?yàn)槲規(guī)缀鯖](méi)有自理能力，對(duì)我來(lái)說(shuō)，即使掃地，洗衣服這些簡(jiǎn)單的工作都是非常困難的。在讀書的過(guò)程中，我習(xí)慣地把重點(diǎn)的地方做上記號(hào)，寫下批注。當(dāng)讀到魯濱孫在活下來(lái)那一刻，他沒(méi)有絕望，反而迅速尋找有用的東西，搭建帳篷，養(yǎng)羊種麥時(shí)，我的心頭會(huì)涌起一絲擔(dān)心、害怕，欽佩之情油然而生，深深牽掛著主人公的命運(yùn)。我寫道：“大難時(shí)的沉著冷靜，超乎常人的生存能力，讓我堅(jiān)信：這一切定會(huì)感動(dòng)上蒼！”當(dāng)我讀到魯濱孫救下星期五，通過(guò)認(rèn)真觀察救下船長(zhǎng)，最后船長(zhǎng)帶他回到了英國(guó)時(shí)，我一蹦三尺高，雙手擊掌慶賀。這真是大智大勇！28年的堅(jiān)守，需要多大的毅力呀！完美的結(jié)局……

我不得不承認(rèn)與魯濱孫相比我真是太無(wú)能了，從小到大，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了平坦的成長(zhǎng)道路，在這條大道上沒(méi)有任何挫折和風(fēng)浪，整天過(guò)著豐衣足食的生活，可我還總是抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)，實(shí)在是身在福中不知福?！遏斮e孫漂流記》讓我覺(jué)得學(xué)會(huì)生存有多重要，他教會(huì)了我怎樣面對(duì)逆境，讓我從此變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我慢慢涉足四大名著。讀《三國(guó)演義》，我讀懂了諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已的忠誠(chéng)；讀《水滸傳》，我明白了做人要學(xué)武松正直豪爽、勇敢無(wú)畏；讀《西游記》，被孫悟空伸張正義、不畏強(qiáng)暴的精神折服……

如今，異彩紛呈的課外書伴我度過(guò)童年，手中的書也由詩(shī)歌到童話，由散文到名著，讀書伴我成長(zhǎng)，讓我漸漸長(zhǎng)大。

新屋河小學(xué)

學(xué)生：何苗

指導(dǎo)教師：夏世銘 2016、12、20

第四篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

白桑完小六（1）班 李佳欣 指導(dǎo)教師 閆菊平

我喜歡閱讀浩如煙海的中國(guó)名著，也喜歡品味別具特色的異域佳作；我喜歡在美妙的童話世界里體驗(yàn)丑小鴨蛻變的驚喜；我喜歡在扣人心弦的小說(shuō)里感受主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷；我喜歡在充滿古韻的古典文學(xué)中品味《論語(yǔ)》的博大精深。從小到大，經(jīng)典伴隨著我的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，我在《安徒生童話》的動(dòng)畫片里為灰姑娘的結(jié)局手舞足蹈，開心得整晚都睡不著覺(jué)；稍大一點(diǎn)時(shí)，我便纏著媽媽給我講《西游記》的故事，在精彩的故事中安然入眠，在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)中再現(xiàn)奇妙的故事畫面；上了小學(xué)，我便嘗試著自己讀書?！缎腋５镍喿印?、《聊齋志異》、《伊索寓言》……使我如醉如癡；如今我已是高年級(jí)的學(xué)生了，《魯濱遜漂流記》、《水滸傳》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書讓我手不釋卷。

我非常喜歡《魯濱遜漂流記》，作者是丹尼爾?笛福。他是一位英國(guó)人，書中講述一個(gè)關(guān)于冒險(xiǎn)的故事、一個(gè)關(guān)于智慧和勇敢的故事。英國(guó)青年水手魯濱遜由于所乘的貨船在海上沉沒(méi)。孤身一人流落到了一個(gè)無(wú)人的荒島上。開始了為生存而奮斗的艱辛旅程。做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……在整整28年的自救過(guò)程中，這座無(wú)人的荒島被魯濱遜建成一個(gè)世外桃源。這種樂(lè)觀向上，百折不回的開拓精神和可貴的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)留給我們挑戰(zhàn)困難的信心和勇氣。

我也很喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。剛翻開這本書時(shí)我是滿懷著好奇與欣喜的，但當(dāng)我鄭重地將其合上時(shí)，已是熱淚盈眶。文中主人公保爾的一生中遭受了許許多多的挫折：左腿殘疾、身體癱瘓、雙目失明。一連串的打擊，一個(gè)一個(gè)地向保爾撲來(lái)，但是保爾憑著自己頑強(qiáng)的意志，向病魔發(fā)起了抗?fàn)?。想想我自己是多么的軟弱無(wú)能。有一次，我在練習(xí)學(xué)騎自行車時(shí)，不小心摔了一跤，我就坐在地上，哭著，嚷著，將自行車推翻在地，發(fā)誓不再學(xué)車了，從此以后，我就真的再也沒(méi)有碰過(guò)自行車。但是讀了這本書后，我不禁為自己面對(duì)困難缺乏勇氣而感到羞愧，感到可恥。這與保爾比起來(lái)，真是有天壤之別?！朵撹F是怎樣煉成的》這本書，使我深深地明白了：在漫長(zhǎng)的人生旅途中，挫折是難以避免的，可是只要有頑強(qiáng)的毅力，并去奮斗、去拼搏，那么必將會(huì)為自己的人生增添輝煌的一頁(yè)。

讀經(jīng)典時(shí)，我把它融入自己的腦海中，變成自己的經(jīng)典。當(dāng)我讀到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”時(shí)，我想起了以前發(fā)生的一件事：有一次，老師測(cè)試我們做仰臥起坐，我不幸得了倒數(shù)第一。放學(xué)后我垂頭喪氣地往家走，到了家，傷心地把測(cè)試結(jié)果告訴了爸媽。他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“無(wú)論干什么事不下功夫、不付出努力是成功不了的，你自己抽出時(shí)間來(lái)好好練練吧?！睘榱俗约旱倪M(jìn)步，我依然決定忍痛割愛，舍去我看電視的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)練得肚子疼也咬牙堅(jiān)持。功夫不負(fù)有心人，在一個(gè)月以后的測(cè)試中，我以每分鐘65個(gè)仰臥起坐的成績(jī)榮獲了第一名。我高興極了，興奮

地一路小跑回了家，將自己取得的成功告訴了爸爸媽媽。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話太經(jīng)典了，我決心把它當(dāng)做我的座右銘，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我 ：不經(jīng)磨礪，難見彩虹，只有歷經(jīng)磨礪，才會(huì)取得成功！許多美妙的經(jīng)典語(yǔ)句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、“失敗是成功之母”“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”等等。它們使我懂得了許多做人、做事的道理，充實(shí)了我的大腦，提高了我生活和學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

讀經(jīng)典、博覽群書，將給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣和生活的哲理。經(jīng)典伴我成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)經(jīng)典其樂(lè)無(wú)窮。它教給我知識(shí)，傳給我智慧，鋪設(shè)了我遙遠(yuǎn)的成功之路，為我的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第五篇：經(jīng)典伴我成長(zhǎng)

“經(jīng)典”伴我成長(zhǎng)

九姑鄉(xiāng)中心小學(xué) 郭暢

尊敬的爺爺奶奶，叔叔阿姨，親愛的小伙伴們：

大家好，我是來(lái)自九姑鄉(xiāng)中心小學(xué)的一名學(xué)生，叫郭暢，今年八歲，你們可別看我年紀(jì)小，我可已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了。我最大的興趣愛好就是讀書，尤其是一些經(jīng)典著作，更是愛不釋手。因?yàn)槲抑溃骸吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理。

有人問(wèn)我，你讀書的目的是什么？那我用清朝詩(shī)人張維屏的名言告訴你：“讀書何所求，將以通事理”。可以說(shuō)是經(jīng)典伴著我成長(zhǎng)的，下面幾個(gè)故事摘自我?guī)锥稳沼洠纱丝梢娨话吡恕?/p>

2011年10月6日，星期四，晴

今天很高興，因?yàn)橥夤珌?lái)看我了，外公買了很多我喜歡吃的東西，尤其那蘋果，又大又紅。我迫不及待的挑了個(gè)最大的就往嘴里塞，爸爸看了看我，搖了搖頭，我說(shuō)爸爸不喜歡吃嗎？爸爸還是搖了搖頭，嘴里念念有詞：“融四歲，能讓梨”，我明白了爸爸沒(méi)有明說(shuō)的道理?！冉o外公嘗。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴們懂得謙讓。

2012年5月13日，星期日，晴

爸爸說(shuō)今天是母親節(jié)，母親節(jié)得給媽媽一個(gè)驚喜，媽媽平時(shí)很辛苦，要幫媽媽做點(diǎn)兒什么呢，我回想起中國(guó)“二十四孝”來(lái)，漢文帝為母親嘗湯藥就免了，仲由百里負(fù)米，可我沒(méi)那力大氣呀，吳猛恣蚊

飽血的年代也過(guò)了呀??，正當(dāng)我絞盡腦汁時(shí)，爸爸提醒我說(shuō)：一屋不掃何以掃天下呀，哦，拖地，對(duì)拖地。我一遍又一遍學(xué)著媽媽的樣子浸拖把，拖拖把，擰拖把，毫不遜色于媽媽，盡管鞋濕了而地未凈，仍然得到了媽媽的高度評(píng)價(jià)。

哦，經(jīng)典就是要小伙伴們孝順長(zhǎng)輩。

2013年9月30日，星期一，雨

老師布置一篇作文《我的理想》。同學(xué)們紛紛發(fā)言，想成為科學(xué)家、醫(yī)生、清潔工，可謂五花八門。當(dāng)老師問(wèn)到我的時(shí)候，我啞然了，說(shuō)實(shí)話，我還真沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)。怎么辦？我只能跟老師說(shuō)實(shí)話。老師并未責(zé)怪我?；氐郊椅艺?qǐng)教爸爸，爸爸笑了笑，從書架上找來(lái)一本書，翻到一篇文章讓我看——《岳陽(yáng)樓記》，我認(rèn)真拜讀，遇到不懂的句子就問(wèn)爸爸。當(dāng)我讀到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”時(shí)，恍然大悟，我終于找到了我要的答案。后來(lái)爸爸又跟我講了許多，諸如：國(guó)耳忘家，公耳忘私，利不茍就，害不茍去；憂國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也；又如“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”等之類名人名言的故事，后來(lái)，我把這些話寫在了作文上，老師都為我豎起了大拇指。

哦，經(jīng)典就是要我們小伙伴今后一定要做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。

2014年9月10日，星期三，晴

鋼琴又是我的一大愛好，今天爸爸要我練習(xí)一首超難的曲子——《致愛利絲》，天哪，這是貝多芬的名曲，對(duì)于我這個(gè)只會(huì)基本指法的初學(xué)者來(lái)說(shuō)那真是難于上青天哪。爸爸看到我為難的神情，從書架上翻出那本我讀過(guò)多次的《鋼鐵是怎樣煉成了》這部經(jīng)典著作說(shuō)，你忘了嗎？于是又從新給我講了張海迪、霍金等身殘志堅(jiān)的名人故事，讓我真正明白了古詩(shī)中“寶刀鋒自磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來(lái)”“業(yè)精于勤荒于嬉”的道理。

如今，我以經(jīng)能比較熟練的彈奏貝多芬的《致愛利絲》了。原來(lái)，經(jīng)典就是要我們小伙伴們朝著目標(biāo)堅(jiān)持不懈的去奮斗。

諸如此類的小故事都一一記錄在了我的日記里，是經(jīng)典讓了具有了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的坦蕩胸襟；是經(jīng)典教會(huì)了我“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著追求，是經(jīng)典讓我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟柱成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)；是經(jīng)典讓我明白了“寒梅生傲骨，雪壓溢清香”般的堅(jiān)韌不拔??

親愛的小伙伴們，讓我們誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)經(jīng)典，讓經(jīng)典伴隨我們一塊成長(zhǎng)吧。

謝謝大家。