第一篇：2018開學(xué)季主持詞與2018開學(xué)季教師代表演講稿范例

2018開學(xué)季主持詞

新的一年開始了，我先給大家拜個(gè)年，春天，萬物復(fù)蘇，世間：一切物都充滿了生機(jī)。詳細(xì)內(nèi)容請看下文開學(xué)季主持詞。

今天，每個(gè)少先隊(duì)員與水雪，寒冷共同度過了一段快樂的時(shí)光后，又相聚在校園里，相聚在開學(xué)典禮上，讓我們用熱烈地掌聲迎接新學(xué)期的到來。

首先進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式。

我很榮幸地為大家介紹兩名升旗手。

站在我左邊的這位是大隊(duì)委候選人蔡若飛，他平時(shí)在學(xué)習(xí)方面認(rèn)真，仔細(xì)，在幫助老師管理好班級(jí)時(shí)，配合老師，是老師的小助手，深得老師和同學(xué)們喜愛。

站在我右邊的這位也是大隊(duì)委候選人，李曉薇，她一個(gè)聰明、可愛的小姑娘，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力、善于思考，也愛參加各種各樣的課外活動(dòng)。所以學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅。

雖然他們成績優(yōu)異，但是他們也有不足的地方，我相信，他們一定會(huì)改正不足的地方。

下面請新學(xué)期的兩名升旗手講話。

出旗。

升國旗，奏國歌，敬隊(duì)禮。

禮畢，唱國歌。

新的學(xué)期到了，大隊(duì)部也對(duì)我們提出了新的要求，讓我們用熱烈的掌聲請大隊(duì)輔導(dǎo)員為我們進(jìn)行演講。

同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又對(duì)我們寄予了新的希望，下面請黃校長講話，大家歡迎。

不僅是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們寄予了厚望，連中隊(duì)輔導(dǎo)員們也對(duì)我們進(jìn)行了新的教育，請中隊(duì)輔導(dǎo)員代表———六(2)中隊(duì)的老師講話。2018開學(xué)季教師代表演講稿范例

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)：

大家下午好!

很榮幸，今天能代表教師在這發(fā)言，在這春光明媚的午后和大家一起慶祝長鎮(zhèn)中學(xué)XX年春季開學(xué)。

剛剛過完一個(gè)平安、愉快的春節(jié)，我們又重新聚在一起，整裝待發(fā)。新的學(xué)期，意味著新的希望，新的開始。作為老師，在新學(xué)期伊始，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的忠誠與熱愛，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨與態(tài)度，我們會(huì)更踏實(shí)、更積極地投入教學(xué)工作中，立足于講臺(tái)，把知識(shí)與希望播種在你們的心田。

在此，也對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初三的同學(xué)們，你們作為長鎮(zhèn)中學(xué)的領(lǐng)頭兵，學(xué)校、家長對(duì)你們充滿期望，你們有壓力。但希望你們能很好地把壓力化為動(dòng)力，不負(fù)眾望。平時(shí)合理安排學(xué)習(xí)和休息，在各方面為學(xué)弟學(xué)妹做好表率，力爭中考以優(yōu)異的成績?yōu)槟感：图胰藸幑馓聿?。初二的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們再接再勵(lì)，努力拼搏，為明年的學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的九年級(jí)是你們的目標(biāo)，但不是終極目標(biāo)，而是要超越的目標(biāo)。希望一年更比一年好!七年級(jí)的同學(xué)們，你們是幸運(yùn)的，因?yàn)樯磉呌心敲炊啾M職盡責(zé)的老師，優(yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐。你們要做的就是遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一切的好習(xí)慣，健康快樂地學(xué)習(xí)和成長。

春晚中，農(nóng)民工組合旭日陽剛一首《春天里》感動(dòng)了許多人，而他們自身的經(jīng)歷正是我們學(xué)校校訓(xùn)“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”的真實(shí)寫照。(勵(lì)志演講)所以，今天，在這春天里，請同學(xué)們樹立奮斗的目標(biāo)、種下知識(shí)的種子，老師會(huì)和你們一起灌溉、培養(yǎng)，讓夢想早日實(shí)現(xiàn)。

也許不是每位同學(xué)都會(huì)成為耀眼的花朵，有可能只是默默無聞、點(diǎn)綴他人的小草，但是你們一定要成為一個(gè)正直、坦率、真誠的人。那時(shí)，老師們會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些品質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生而驕傲!

最后，我衷心地祝福全體師生工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步!祝長鎮(zhèn)中學(xué)芝麻開花——節(jié)節(jié)高!

謝謝大家!

第二篇：開學(xué)季

開學(xué)季，為何演變成“全家總動(dòng)員”

又是一年開學(xué)季，又到一年開學(xué)時(shí)，無數(shù)莘莘學(xué)子脫離了高考的苦海，步入理想中的大學(xué)殿堂，展開了一段全新的生活。新生開學(xué)再一次成為學(xué)校的重要工作，同時(shí)也成為了各大媒體的頭版頭條。

細(xì)心觀察這幾日的“迎新”工作，不難發(fā)現(xiàn)“全家總動(dòng)員”似乎成為了“新生報(bào)到”的代名詞，上到白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，下到剛剛上學(xué)的弟弟妹妹，全家五六口人送一個(gè)孩子上學(xué)的現(xiàn)象屢見不鮮。這不禁讓人產(chǎn)生了這樣的疑問：開學(xué)季，為何會(huì)變成全家總動(dòng)員。

總的來說，應(yīng)該有以下幾個(gè)原因：首先，在中國人心中，考上大學(xué)仍然是一件大事和喜事，在家長看來，周圍的人都在送孩子上學(xué)，自己當(dāng)然不能落后；其次，在計(jì)劃生育的大背景下，現(xiàn)在孩子們的自理能力實(shí)在堪憂，不但連最起碼的地理方位都搞不清楚，鋪床整理等家務(wù)活更是很少動(dòng)手，雖然不至于像笑話中所講的那樣連烙餅都不知旋轉(zhuǎn)而餓死，而如果真的沒有家長的招呼，新生過上吃冷飯，睡冷被的悲慘生活是確是很有可能發(fā)生的；再次，大學(xué)不斷擴(kuò)招，規(guī)模越建越大，從新生報(bào)到處到住宿安排點(diǎn)，很有可能需要步行很遠(yuǎn)，對(duì)于初來乍到的新生，人生地不熟，很需要親屬的幫助，比如看管行李，另外繁瑣的入學(xué)手續(xù)，各種各樣的票據(jù)處理再加上大量現(xiàn)金財(cái)物，單憑一己之力實(shí)在難以招架；最后，處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的中國，安全問題確實(shí)不容小覷，各種各樣的暴力事件讓家長不放心孩子，孩子自己也不敢隨意出行。

除了這些共通的原因，可能還存在個(gè)別家境較差的家庭的孩子考上大學(xué)以前從未離開自己土生土長的家庭等極端情況，在這里就不詳加闡釋了。

對(duì)于這些原因的出現(xiàn)，我們一方面要對(duì)新生及其家長的心情加以理解，畢竟我們也曾經(jīng)經(jīng)歷那個(gè)懵懵懂懂不想離開家的時(shí)期，我們的家長也曾經(jīng)對(duì)我們的生活能力表示擔(dān)憂，但另一方面我們或許可以提出一些解決措施，緩解這個(gè)現(xiàn)狀，讓我們的新生報(bào)到工作更加順利有序地進(jìn)行，比如學(xué)校在發(fā)放通知書的時(shí)候，對(duì)學(xué)校的具體情況加以介紹，鼓勵(lì)新生自己前來報(bào)到；利用微博、微信、QQ群等平臺(tái)搭建新老生的交流渠道，讓老生現(xiàn)身說法，將自己的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)告訴新生，并提供自己力所能及、切實(shí)可行的幫助；社會(huì)輿論在新生開學(xué)季加大宣傳，利用輿論的力量幫助新生及其家長正確認(rèn)識(shí)“報(bào)到”這一問題等等。

新生開學(xué)由現(xiàn)在的“全家總動(dòng)員”發(fā)展到我們理想中的“新生自己的事”還需要一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中，需要新生及其家長、老生、學(xué)校以及社會(huì)共同的努力，相信伴隨著各項(xiàng)制度的完善，終有一天，新生開學(xué)會(huì)變成一件極其正常而平淡的事。

第三篇：開學(xué)季主持詞通用

開學(xué)季主持詞范文通用

主持詞需要富有情感，充滿熱情，才能有效地吸引到觀眾。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，很多晚會(huì)、集會(huì)都通過主持人來活躍氣氛，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？以下是小編整理的開學(xué)季主持詞范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

在這秋風(fēng)送爽，丹桂飄香的九月，在教師節(jié)、中秋節(jié)即將來臨之際，我們迎來了新學(xué)年的開學(xué)典禮。今天，我們歡聚一堂；在和諧的氣氛中，讓我們傾訴心聲。敞開你的心扉，共享這難得的時(shí)光。20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始。

一、大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：請全體起立，升國旗，奏國歌，鳴炮。

禮畢。全體請坐。

二、大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：介紹新調(diào)入的教師

新學(xué)期，新氣象，此時(shí)此刻，希望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰，從今天開始，一批新同學(xué)、新老師正式融入了我們xx中學(xué)這個(gè)充滿生機(jī)與活力的大集體，新調(diào)入我們學(xué)校的老師有石第波副校長和黃琪老師，在此，讓我們向新同學(xué)、新老師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！在今后的三年和以后更漫長的歲月里，中學(xué)的風(fēng)景一定會(huì)因?yàn)槟銈兊牡絹砀用利悾袑W(xué)的未來也一定會(huì)因?yàn)槟銈兊牡絹矶泳省?/p>

三、大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：老師代表發(fā)言

小苗的茁壯成長離不開園丁的辛勤栽培，更離不開陽光和雨露的`滋潤。接下來請教師代表xx老師講話。

下面請張老師講話。

春風(fēng)化雨又一年，xx中學(xué)桃李香滿園。在新的一學(xué)期，我們每一位教師將再接再厲，繼續(xù)弘揚(yáng)xx中學(xué)教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，愛崗敬業(yè)，勤于鉆研、誨人不倦，公平面向全體學(xué)生，用我們高尚的師德和高超的教學(xué)水平贏得你們的敬重。

四、大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：學(xué)生代表發(fā)言

新學(xué)期，我校增加了許多新同學(xué)，給我們學(xué)校注入了新鮮的血液，增添了新的活力，在此我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎！請七年級(jí)xx班的張同學(xué)發(fā)言

下面請132班的王同學(xué)發(fā)言。

剛才同學(xué)的發(fā)言，體現(xiàn)了七年級(jí)同學(xué)的精神風(fēng)貌和今后學(xué)習(xí)的信心和決心，我們希望并相信七年級(jí)全體同學(xué)一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績，快樂健康成長。

今天你們在母校勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，明天你們將成為祖國的棟梁。下面我們請九年級(jí)學(xué)生127班李同學(xué)發(fā)言。中學(xué)生活是人生最寶貴的經(jīng)歷，九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活是艱苦的，更是快樂的。人生需要奮斗，需要拼搏。剛才這兩位同學(xué)的發(fā)言，表明了九年級(jí)同學(xué)刻苦鉆研的信心和決心。我們相信九年級(jí)的每一位同學(xué)今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，在明年的中考中都能取得優(yōu)異的成績。

五、大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：鄭老師講話

作為中學(xué)的一名學(xué)生，我們必須遵守學(xué)校紀(jì)律和班級(jí)規(guī)章制度，時(shí)刻以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名優(yōu)秀學(xué)生下面就請李小張老師給我們講《養(yǎng)成教育及學(xué)生紀(jì)律》。

六、大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：學(xué)校安全教育及德育工作

同學(xué)們，良好的開端是成功的一半。如今，你們穩(wěn)健的踏上了又一個(gè)新的起點(diǎn)，成功的機(jī)會(huì)在召喚，無限的驚喜在等待，你們要珍惜新學(xué)期的每一天。時(shí)刻注意安全。下面就請張書記給我們講講《學(xué)校安全教育及德育工作》。

七、大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：上期教學(xué)工作分析及頒獎(jiǎng)

每一片種子都將發(fā)芽，校園的土地一定郁郁蔥蔥，每一滴汗水都有收獲，前進(jìn)的路上一定旗幟高揚(yáng)；下面請我們的黃主任對(duì)上個(gè)學(xué)期的成績進(jìn)行分析，大家歡迎。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勤奮拼搏，在學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極拼搏，讓我一起來分享他們的喜悅吧。

同學(xué)們，之所以有鋤禾日當(dāng)午的老農(nóng)，那是因?yàn)樗麄兊男闹杏幸粋€(gè)金色的秋天；之所以有那么多身居荒漠、甘居寂寞的科學(xué)家，那是因?yàn)樗麄冃闹谐錆M對(duì)藍(lán)天的向往。同學(xué)們，有耕耘就有收獲，你們成長的歷程中播下的每一片種子，都將長成參天大樹；你們前進(jìn)的路途上灑的每一滴汗水，終將會(huì)匯成大海中的浩瀚波濤。作為老師，我們?yōu)槟闳松械拿恳稽c(diǎn)滴進(jìn)步都感到由衷的欣慰與高興，我們學(xué)校，將記錄你成功的每一個(gè)鼓點(diǎn)，這些小小的悅耳的音符將譜就你理想的宏大樂章。讓我們共同描繪一幅嶄新的教育奇葩，一起譜寫一曲最動(dòng)聽、最感人的生命樂章吧！

在此，我們對(duì)為中學(xué)的發(fā)展辛勤耕耘、做出貢獻(xiàn)的教職工表示衷心的感謝！祝愿教師們教師節(jié)快樂！祝愿學(xué)校師生中秋節(jié)快樂！祝愿同學(xué)們生活愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！

今天的開學(xué)典禮到此結(jié)束。謝謝大家！

第四篇：九月開學(xué)季

九月開學(xué)季，老師你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼教開學(xué)準(zhǔn)備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計(jì)...初中教師教案初中教師工作計(jì)...生答：很美，很和諧等等。

師總：給人以色彩和諧的感覺。

提問：請同學(xué)們找出這幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩，然后回答什么是色彩和諧？ 師總：（和諧——協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、一致）——出示課題：畫一幅色彩和諧的畫

(設(shè)計(jì)意圖：:好的導(dǎo)入是成功的一半。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時(shí),將學(xué)生帶入一個(gè)美的意境,較好的渲染了課堂氣氛,為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。了解自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。)

二、講授新課：

1、出示色相環(huán)：

提問：請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。生答：

提問：學(xué)生對(duì)照色相環(huán)觀察六種色彩,交流自己的發(fā)現(xiàn)。生答：

介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如：紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。介紹對(duì)比色：對(duì)比色就是在色相環(huán)中每一個(gè)顏色對(duì)面(180度對(duì)角)的顏色，稱為“對(duì)比色”(互補(bǔ)色)。

2、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。

紅土地（版畫）李成忠

顧

盼（中國畫）周彥生

小組研究 ：

（1）《紅土地》和《顧盼》的作者用了哪些鄰近色？

（2）學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？

小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。

3、名作欣賞：

梵

高（油畫）向日葵

梵

高（油畫）星月夜

（1）畫家在使用鄰近色作畫時(shí),有沒有使用其它的顏色?(是哪些顏色)（2）畫家在使用鄰近色作畫時(shí),兩種顏色用的是否一樣多?(說出每幅畫面中的主要色彩)(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的問題情景,能夠點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花,促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。)

《生命之樹》

作者：克利姆特

（1）觀察片中哪些地方有鄰近色？

（2）學(xué)生感受并交流這幾組鄰近色的帶給我們的不同美感。（3）小組討論并交流:除了畫家所表現(xiàn)的這些內(nèi)容外,你還能想到用這些不同的鄰近色表現(xiàn)什么?

小結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。

(設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出,情感是美術(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征,美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,增強(qiáng)對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感。因此,在本課中,通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進(jìn)而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情,促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。)小結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色。在注意色彩和諧的同時(shí)注意色彩的搭配和顏色間的柔和對(duì)比。

三、欣賞學(xué)生色彩作品欣賞:

1、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色,(一組鄰近色涂一個(gè)紙片)比比誰涂的又多又快。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再談一談自己的感受。

(設(shè)計(jì)意圖:知識(shí)的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式,是新課程改革的需要。將鄰近色的認(rèn)知巧妙的設(shè)計(jì)到涂色游戲中,極大的激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要,又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要,能使課堂煥發(fā)出無窮的動(dòng)力和生命力,達(dá)到自由和諧的教育狀態(tài)。)師總: 大家在畫一幅色彩和諧的作品時(shí)，首先，要確定它的主體色，然后在確定它的陪襯色，其次是點(diǎn)綴色。讓你的作品統(tǒng)一中有對(duì)比，和諧中有律動(dòng)，穩(wěn)重中又不乏變化。實(shí)際上，一個(gè)色彩無所謂漂亮不漂亮，經(jīng)常的情況是兩個(gè)或兩個(gè)以上的色彩組合或并列時(shí)，色彩作為一種協(xié)調(diào)、統(tǒng)一、對(duì)比來搭配，才能給人以美、丑之感。

四、作業(yè)要求: 用鄰近色設(shè)計(jì)一條色彩和諧的方巾。

注意問題: ? 構(gòu)圖合理，主題突出。? 圖像清晰，色彩明快。

? 文圖協(xié)調(diào)，特征明顯。

? 構(gòu)思創(chuàng)新，個(gè)性突出。

五、藝術(shù)實(shí)踐：

1、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。

2、選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作設(shè)計(jì)一幅色彩和諧的方巾。

3、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。（注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對(duì)比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。）

六、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)：

1、組織小組展示作業(yè)。

2、組織評(píng)價(jià)作業(yè)。評(píng)價(jià)作品用色的方法和調(diào)和的效果。

3、比較自己的繪畫作品，介紹自己的畫中最得意之處，找出存在的缺點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評(píng)價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。）

七、課后拓展：

和諧色彩在生活中的應(yīng)用非常廣泛。請同學(xué)們課后找一找，在什么地方，什么場合可以應(yīng)用。

結(jié)束語：今天的課我們就講到這里，老師希望同學(xué)們在以后的生活中仔細(xì)品味色彩的和諧，用和諧的色彩來點(diǎn)綴我們的生活，謝謝大家觀看，祝大家生活愉快！

(設(shè)計(jì)意念:拓展是課堂教學(xué)的延伸,是繼課堂教學(xué)后點(diǎn)撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點(diǎn)。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的體驗(yàn)和生活的感知,提高實(shí)際應(yīng)用能力。本課中,引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用,能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄰近色的能力,激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。)

八、板書設(shè)計(jì)：

畫一幅色彩和諧的畫

和諧：協(xié)調(diào)、統(tǒng)一

鄰近色：色彩相近

柔和

弱對(duì)比

對(duì)比色：180度對(duì)角

互襯色

第八課

畫一幅色彩和諧的畫（教學(xué)反思）

環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生最容易接受的。讓學(xué)生在自然中，在身邊尋找色彩，自然而然的引起他們對(duì)色彩的興趣，激發(fā)用色彩表現(xiàn)生活，表達(dá)情感的熱情與愿望。

色彩知識(shí)具有很豐富的內(nèi)容，它講究知識(shí)的連續(xù)性，本課實(shí)際要講述的是鄰近色這個(gè)專業(yè)術(shù)語，實(shí)際上鄰近色很好理解，它實(shí)際上是在尋找色相間的同一個(gè)色調(diào)，例如：紫色的鄰近色有紅、藍(lán)，而我們發(fā)現(xiàn)紅和藍(lán)剛好是調(diào)出紫色的是三原色，也就是紫色里含有紅、藍(lán)兩色，抓住這個(gè)特點(diǎn)我在開課時(shí)復(fù)習(xí)了三原色和三間色，為后來的內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。從而解決重點(diǎn)。

本課通過欣賞日出圖片，在色相環(huán)中找顏色讓學(xué)生自主的探究、體會(huì)鄰近色，接下來的生活中鄰近色的欣賞更是讓那個(gè)學(xué)生體會(huì)、從中體會(huì)到鄰近色的特點(diǎn)完成三維目標(biāo)。

如果說前面的知識(shí)是為了導(dǎo)出“鄰近色”為了知道什么是和諧，那么下面的鞏固練習(xí)則

是為了加深學(xué)生對(duì)鄰近色的認(rèn)識(shí)，我運(yùn)用兩種不同的提問方式，一種是小組討論題，一組是尋找鄰近色，兩輪過后學(xué)生知道什么是鄰近色。

學(xué)生通過課件欣賞多位名家作品并能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準(zhǔn)確深入地說出自己的感受，發(fā)表自己的看法。學(xué)生對(duì)于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解，并能掌握運(yùn)用鄰近色的方法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。從作業(yè)完成和優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)生基本上掌握了鄰近色，也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。

參考文獻(xiàn)：

1、《設(shè)計(jì)色彩》 作者：陳新 出版社:中南大學(xué)出版社

2、《每天懂得一點(diǎn)色彩心理學(xué)》 作者：郭勇

出版社：陜西師范大學(xué)出版社

3、《色彩設(shè)計(jì)——色彩構(gòu)成的原理與設(shè)計(jì)》 作者：吳振韓 出版社：南京大學(xué)出版社

授課人：薛丹

本教案的著作權(quán)和解釋權(quán)歸薛丹所有

第五篇：又是開學(xué)季[定稿]

又是開學(xué)季

方帆

炎熱的暑假過后，又將是新一批小朋友正式成為小學(xué)生的開學(xué)季了。相對(duì)于其他年級(jí)，一年級(jí)的新生家長們對(duì)于自己的孩子是否能夠順利適應(yīng)小學(xué)的新生活，都會(huì)顯得更加緊張。從我們越來越多的接到幼兒園的邀請，到幼兒園給小朋友們或者家長們上幼小銜接的課程可見一斑。不少的家長喜歡把孩子是否能夠順利適應(yīng)小學(xué)生活歸結(jié)于能否為孩子選擇一所好學(xué)校，或者遇到一個(gè)好老師之上，其實(shí)筆者認(rèn)為，家長自身的作用可能比這些因此更加重要。

做好當(dāng)小學(xué)生家長的準(zhǔn)備。幾乎每一屆的新生家長會(huì)，我都會(huì)跟家長們分析幼兒園與小學(xué)的一同。我希望新生家長會(huì)能夠從我的分析中可以了解到，孩子當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段后，作為家長的自己應(yīng)當(dāng)有哪些轉(zhuǎn)變。這些轉(zhuǎn)變其實(shí)對(duì)孩子是否能夠適應(yīng)小學(xué)的新生活是至關(guān)重要的。

在為孩子選擇幼兒園的時(shí)候，我們更多的是關(guān)注幼兒園老師對(duì)孩子的照顧是否周到。因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候，孩子更加需要的是得到照顧，并在老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成一定的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)在集體中生活。當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)后，如果家長的目光仍停留在小學(xué)老師是否能照顧好自己的孩子之上，孩子是很難迅速適應(yīng)小學(xué)的新生活的。

進(jìn)入小學(xué)后，孩子們見面對(duì)多的是自己的班主任，班主任的責(zé)任是引領(lǐng)孩子們適應(yīng)學(xué)校的新的學(xué)習(xí)生活，他們會(huì)教給孩子在學(xué)校的規(guī)矩，如，每天到達(dá)學(xué)校后應(yīng)該如何擺放自己的學(xué)習(xí)及生活用品，如何做好上課的準(zhǔn)備……在班主任和其他任課老師的幫助下，大部分的孩子都會(huì)在新學(xué)期開始的一個(gè)月內(nèi)適應(yīng)學(xué)校的全部生活節(jié)奏。在這個(gè)過程中，小學(xué)老師們給予孩子的一般不是“照顧”，而是指導(dǎo)。比如，午飯后孩子們必須清理好自己的桌面，午休后必須自己收拾好被鋪。我們相信，過多的“照顧”只會(huì)扼殺孩子們成長的空間，經(jīng)驗(yàn)充足的老師很清楚每一個(gè)年齡段的孩子具備哪些方面的能力，通過有效的指導(dǎo)，孩子們可以慢慢在實(shí)踐中成長。

在這個(gè)時(shí)刻，家長們要做孩子成長的堅(jiān)實(shí)后盾，認(rèn)真配合好學(xué)校老師的工作，這樣對(duì)孩子快速適應(yīng)學(xué)校生活是很必要的。家長們可以從下面幾方面入手做好準(zhǔn)備：

1、認(rèn)真開好第一次家長會(huì)。在孩子正式步入小學(xué)校門前，學(xué)校一般都會(huì)組織家長會(huì)，與家長們介紹學(xué)校及溝通學(xué)校的要求，這個(gè)時(shí)候，家長們最好認(rèn)真做好筆記，把小學(xué)要準(zhǔn)備的生活、學(xué)習(xí)用品等要求記錄清楚，為孩子做好準(zhǔn)備。

2、及時(shí)了解孩子在學(xué)校的生活情況。孩子正式開始小學(xué)的學(xué)習(xí)生活后，家長們要對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行了解，關(guān)心孩子是否有不適應(yīng)的地方，每天放學(xué)后和孩子聊聊天，問問他們“什么高興的事情”“有沒有遇到什么困難”等，為孩子出謀劃策。

3、與老師取得聯(lián)系，了解孩子的在校情況。一般情況下，在剛開學(xué)的時(shí)候不要急著與老師聯(lián)系，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候老師對(duì)每個(gè)孩子的情況還處于初步了解中，因此這個(gè)時(shí)候聯(lián)系老師，未必能獲得家長們需要的信息。最佳的簡繁時(shí)間最好為開學(xué)一個(gè)月后，這個(gè)時(shí)候新老師已經(jīng)對(duì)孩子有了一定的了解，這時(shí)候的聯(lián)系會(huì)更加有效。

如果家長們當(dāng)真發(fā)現(xiàn)孩子在小學(xué)生活中遇到困難時(shí)，可以采取以下的措施：

1、與孩子共同商討解決的辦法。作為家長，我們可以以家長成人的成熟和經(jīng)驗(yàn)，與孩子分享面對(duì)困難時(shí)的應(yīng)該采取的態(tài)度，與孩子共同找到解決問題的方法。這樣可以讓孩子獲得處理生活中問題的經(jīng)驗(yàn)。

2、尋求老師的幫助。老師是孩子們在學(xué)校的監(jiān)護(hù)人，孩子遇到困難，理應(yīng)獲得老師的幫助。但是我個(gè)人覺得，在尋求老師的幫助時(shí)，家長應(yīng)該是理性的，考慮清楚需要老師怎樣協(xié)助自己十分重要。就像文章前面提及到的我的教育觀點(diǎn)一樣——對(duì)孩子的過分照顧，往往只會(huì)扼殺孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)接觸過這樣一個(gè)孩子，收拾的動(dòng)作特別慢，全班孩子放學(xué)后，他還要留在課室收拾自己的東西至少半個(gè)小時(shí)。對(duì)于這種情況，其實(shí)老師完全可以通過有效的訓(xùn)練來提高孩子的速度，進(jìn)而讓他與其他孩子一樣很好地適應(yīng)學(xué)校的要求的。但是這個(gè)時(shí)候家長與老師聯(lián)系，希望老師不要因?yàn)楹⒆拥膭?dòng)作慢而批評(píng)他。老師因?yàn)榧议L的這個(gè)要求，在教育這個(gè)孩子時(shí)有所顧忌，最后，孩子到了三年級(jí)的時(shí)候，仍然無法改變他這個(gè)“慢吞吞”的毛病。

當(dāng)聽到孩子在學(xué)校受到欺負(fù)時(shí)，家長尤其需要冷靜，這個(gè)時(shí)候?qū)で罄蠋煹膸椭侵陵P(guān)重要的，并且要對(duì)老師有足夠的信任，明確老師可以解決好孩子在學(xué)校的矛盾。有這樣一個(gè)女孩子，有點(diǎn)嬌氣，平時(shí)家長經(jīng)常要求老師在生活上特別“照顧”，盡管如此，她還是經(jīng)?；丶蚁蚣议L訴說學(xué)校有同學(xué)欺負(fù)她。這天她與家長講述了這樣一個(gè)情況：午休時(shí)，在脫鞋子準(zhǔn)備上床時(shí)，后面的一個(gè)男孩子用脫下的鞋子打了她的臉。聽到這樣一個(gè)陳述，不光是家長，老師也會(huì)覺得很惱火。但是在第二天，老師向當(dāng)事的兩個(gè)孩子了解完事情的經(jīng)過后，了解到事情原來是這樣的：女孩子脫好了鞋子，蹲在床邊擺好，后面的男子也是脫好鞋子，拿在手上，準(zhǔn)備等女孩子離開后擺放。這個(gè)時(shí)候，女孩子轉(zhuǎn)身起來時(shí)撞到了他拿在手上的鞋子。這就是女孩子口中所謂的人家用鞋子打了她的臉。出現(xiàn)這個(gè)狀況，不能不說是平時(shí)過于嬌寵她的結(jié)果。

孩子是否能夠順利適應(yīng)小學(xué)的新生活，取決于家長的態(tài)度，相信孩子，相信老師，與老師攜手培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)、生活能力，相信每一個(gè)孩子都可以順利適應(yīng)小學(xué)的新生活，度過一個(gè)快樂、精彩的小學(xué)階段的。