第一篇：幼兒園開展大型活動的新模式

幼兒園開展大型活動的新模式

無論大小幼兒園，在一年當(dāng)中都要根據(jù)本園的實際情況，組織開展各種大型活動。如：節(jié)日慶祝活動、畢業(yè)典禮??根據(jù)現(xiàn)代育兒觀的需要，我園感受到大型活動也應(yīng)該推陳出新、大膽改革，才能讓大型活動在幼兒園教育中發(fā)出更耀眼的光彩。

一、常規(guī)性大型活動的弊端

常規(guī)的大型活動雖然能達(dá)到宣傳幼兒園、聯(lián)系家長、增強(qiáng)社會效應(yīng)的目的，卻也局限著管理者和老師們的思維，存在著很大的弊端，主要表現(xiàn)在：

1、僅僅在某些方面起到一定的作用，并沒有把“是否有利于幼兒的發(fā)展”擺在首要位置來考慮。對于我們的主要教育對象——孩子，難以產(chǎn)生真正的教育，教育的意義更是少之又少。

2、因為長期形成的模式定型，活動的設(shè)計者容易進(jìn)入一種慣性的思考，難以擺脫固定的格局，表現(xiàn)方式也僅僅以表演、匯報等為主，缺乏新意。

3、為了開展一次常規(guī)意義的大型活動，往往提前l(fā)—2個月甚至3—4個月進(jìn)行準(zhǔn)備，抽調(diào)教師排練，組織幼兒練習(xí)??這一切容易形成人、財、物、時間的大量消耗，嚴(yán)重影響了園內(nèi)常規(guī)工作的開展。

二、幼兒園大型活動的開展策略

由于深刻領(lǐng)會到常規(guī)大型活動的弊端，我們開始探尋一些嶄新的大型活動模式，例如：以大型的教育活動、感悟活動為主，注重孩子的集體參與性，強(qiáng)調(diào)教育性的大型活動。既讓孩子們感受到幼兒園活動的豐富多彩，也充分挖掘出‘大型活動’帶給孩子們‘在娛樂中獲得有益經(jīng)驗’的更多有效的功能。

通過嘗試，我們得出了一些有效的策略、方式，讓幼兒園大型活動的組織更適合當(dāng)今孩子的發(fā)展，更適合家長和社會的需要，更能體現(xiàn)出大型活動的功能性、學(xué)習(xí)性、延展性、社會性??

在這里，將大型活動按照形式分成：傳統(tǒng)‘節(jié)慶式’、以年齡段劃分的‘集體課程式’、按照友誼團(tuán)隊開展的‘人際交往式’、以情感需要為主線的‘情感教育式’，以下就是這幾種大型活動策略、方式的具體介紹：

（一）傳統(tǒng)‘節(jié)慶式’大型活動的組織原則。

對幼兒園來說，傳統(tǒng)模式的大型活動是必須保留的。例如“六一兒童匯演”“新年慶祝會”等，是全園型的大型活動。幼兒需要在幼兒園組織的慶?；顒又械玫藉憻捄蜐M足，家長也能根據(jù)孩子在這類活動中的表現(xiàn)，感受幼兒園的教育在孩子身上的某種反射。

當(dāng)然，組織實施的過程中，一定要避免重復(fù)、無效、紛繁的勞動，在實施前要有標(biāo)準(zhǔn)、有計劃，實施過程中有側(cè)重。建議‘節(jié)慶式’的大型活動能按以下的原則進(jìn)行：

1、兒童性

也就是說，應(yīng)該以幼兒在過程的發(fā)展和獲得為主要目標(biāo)，不能按照成人心目中的‘動作規(guī)范、整齊劃一’為標(biāo)準(zhǔn)。孩子們在過程中能夠獲得什么，才是老師們應(yīng)該關(guān)注的。例如：對藝術(shù)的感知、與同伴的合作、傾聽和理解水平的提高等。

2、參與性

讓全園每個幼兒都能參與‘節(jié)慶式’的大型活動，不能讓它成為某些幼兒的舞臺，提倡‘全民參與’的觀念。

3、整合性

‘節(jié)慶式’大型活動的組織，應(yīng)該提倡全園各部門、家長，甚至是社區(qū)的資源整合。例如：老師要激發(fā)幼兒在活動中的積極性、表現(xiàn)欲；后勤要事先做好保障；家長需要全程參與、配合；在社區(qū)進(jìn)行有效的宣傳等等。

一次成功的、有影響的大型活動，并非一蹴而就，需要在幼兒園、家庭、社區(qū)??的共同努力下，做到盡善盡美。

（二）以年齡段劃分的‘集體課程式’大型活動。

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)的不同，分年齡段開展幼兒園大型活動，是我們的一次新嘗試。

小班的孩子入園不久，正經(jīng)歷著‘分離焦慮、環(huán)境適應(yīng)、自我意識提升’等。他們對自身與家人、自身與集體等關(guān)系的關(guān)注程度正逐步提高。為此，我園設(shè)計并開展了以‘穩(wěn)定幼兒情緒，珍視生命’為主要目的‘集體課程式’大型活動——《生命教育》。這是一次僅以幼兒園小班為主要參與對象的大型活動。在活動中，我們設(shè)計了若干個精彩紛呈的環(huán)節(jié)，均圍繞著對小班孩子實施‘生命課程教育’的主線，充分體現(xiàn)了‘集體課程式’大型活動教育性、針對性、有效性的特點(diǎn)。

活動中不乏知識性內(nèi)容的傳授，卻不是生搬硬套、機(jī)械灌輸，而是以小品、知識問答、孩子與家長的互動，大中班哥哥姐姐的助興??生動活潑的形式開展。

小班的孩子從活動中知道了：每個人都是由媽媽生出來的，每個人都是爸爸媽媽的寶貝，每個人都要經(jīng)歷從小變大的成長，要愛身邊的每一個人??

這一次‘集體課程式’大型活動的嘗試，給了我們驚喜，讓我們感受到大班、中班也可以有適合自己年齡段的課程式大型活動，例如：可以在中班開展‘交往’為主的‘集體課程式’大型活動，在大班開展‘社會責(zé)任’為主線的‘集體課程式’大型活動。

《規(guī)程》中指出：幼兒園的課程是有目的地、有計劃地在幼兒園有準(zhǔn)備地環(huán)境中發(fā)生，能夠幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗并促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各個環(huán)節(jié)、各種活動的總和。我園創(chuàng)造性地將大型活動與課程融合起來，不僅突破了只在日?；顒又袑嵤┱n程的一貫做法，還集中體現(xiàn)了如何追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，找到了解答幼兒共同的知識需求的有效途徑。更是充分認(rèn)識到了新的‘大型活動觀’對幼兒發(fā)展產(chǎn)生的巨大價值。

可以說‘集體課程式’大型活動是我園開發(fā)的大型活動的一種新模式，是更符合不同年齡段幼兒發(fā)展需要的一種大型活動。

（三）按照友誼團(tuán)隊為單位開展的‘人際交往式’大型活動 我園鼓勵老師們根據(jù)自身發(fā)展的特點(diǎn)、班級的個別情況等，形成了友誼團(tuán)隊。因為友誼團(tuán)隊開展活動往往是3個以上的班級，且場地、環(huán)境的要求與大型活動別無二致。因此，我們將此類活動也歸入大型活動的范疇。友誼團(tuán)隊開展的大型活動，較前兩種而言，往往是幼兒人數(shù)少、涉及范圍小，但其優(yōu)點(diǎn)在于：‘便于組織’和‘更適合關(guān)注個體’，因此我們將此類大型活動的開展定位為“人際交往式”。目的就在于：多次組織此類大型活動，讓幼兒頻繁地嘗試與不同年齡、不同班級的同伴交往，總結(jié)有效的交往技能，促進(jìn)交往能力、水平的發(fā)展和進(jìn)步。同時，教師對幼兒的關(guān)注程度能夠更加具體化、個別化。

我們嘗試過“清明詩會”“故事比賽”“樓道創(chuàng)設(shè)”等活動。在這些活動中，我們關(guān)注的是：幼兒是否敢于自我表達(dá)、自我展示，是否敢于和不同班級的同伴有效交往，是否能有效總結(jié)交往方式??。

例如：“清明詩會”就是4個班的友誼團(tuán)隊開展的一次大型活動?；顒舆x擇了風(fēng)箏飛舞，春花爛漫的清明節(jié)。詩會上，小朋友和老師一起誦讀充滿春意的古詩、散文，走進(jìn)中華傳統(tǒng)佳節(jié)——清明節(jié)；同時邀請了著名兒童節(jié)目主持人——陳岳叔叔給大家講述清明的傳說故事；還不忘5、12汶川大地震中逝去的同胞，為他們獻(xiàn)上了代表哀思的白花??每一個孩子在清明詩會中，都有大膽表現(xiàn)的機(jī)會，而活動的小規(guī)模性使得老師也從紛繁的‘任務(wù)’中解放出來，繼而盡量多地關(guān)注到了更多的孩子，關(guān)注到了每一個體。哪一些孩子大方自信，哪幾個孩子交往困難，哪一些孩子還需要多鼓勵??

按照友誼團(tuán)隊為單位開展的‘人際交往式’大型活動，因為便于組織，隨著活動的開展和增多，孩子們認(rèn)識的朋友更多了，交往的技能和水平顯著提高，更加自信了。

（四）以情感需要為主線的‘情感教育式’大型活動

我園是情商特色園，在長期進(jìn)行的幼兒情緒情感教育中總結(jié)了很多有效的經(jīng)驗，如何將這些經(jīng)驗投射到大型活動中，使更多的幼兒受益？我們進(jìn)行了大膽嘗試。

國慶節(jié)，我園開展的“祖國媽媽在我心中”的大型活動系列，就是以情感教育為特色的例子：

國慶大型活動為期一周，每個孩子都參與，每天都有活動重點(diǎn)，每天都出精彩。孩子們共同經(jīng)歷了：評選《我和祖國媽媽》的優(yōu)秀家庭小報、推薦‘最佳旅游小明星’、組織‘我和祖國’的故事會、參與‘我愛祖國’的大型繪畫活動、開展“祖國媽媽在我心中”的大型課堂活動。

在國慶大假之前，我們首先給孩子們布置了一個特別的小任務(wù)：制作《我和祖國媽媽》的小報。孩子們在家長的幫助下收集資料、共同制作。這是一個學(xué)習(xí)和獲得的過程，更是孩子和家長感受濃濃親情的過程。一張張各具特色的家庭小報呈現(xiàn)在我們面前時，我們感覺到它們已經(jīng)超出了‘報紙’的范疇，儼然是一本本‘熱愛祖國’的教科書！可以想象孩子們在其中的收獲是多么的大而深廣。若干個系列活動如火如荼地進(jìn)行著，全園孩子踴躍報名、積極參與。他們充分展示自己，勇敢表達(dá)，積極溝通??自信心獲得了前所未有的提高。過程中，教師更是充分利用系列大型活動的契機(jī)，時時處處關(guān)注孩子們在活動中的情緒情感，引導(dǎo)孩子們克服困難、積極表達(dá)、善于溝通、樂于助人??情感教育滲透到了大型活動的每一天、每一個環(huán)節(jié)，涉及到了每一個孩子。

無論是在‘最佳旅游小明星’中的pk，還是在‘我和祖國’故事會中的拉票；無論是‘我愛祖國’的大型繪畫活動的個性展示，還是參與‘祖國媽媽在我心中’的大型課堂活動。一系列的大型活動涉及到了情緒情感中的自我覺察、移情、自信心、溝通技巧、情緒的表達(dá)、克服困難等諸多方面的教育，充分體現(xiàn)了‘情感教育式’大型活動的特點(diǎn)。

以上的介紹是我們在大型活動的組織中，進(jìn)行的一系列嘗試，是否合理、科學(xué)，還有待我們在下一階段進(jìn)一步考證。不過，敢于大膽嘗試，對我們來說是非常珍貴的經(jīng)驗，使我們在幼兒園大型活動的組織中，不斷深入和進(jìn)步，開創(chuàng)有自己特色的大型活動之路。

第二篇：幼兒園大型活動方案

幼兒園大型活動方案

XX鎮(zhèn)中心幼兒園

為切實保障全園師生的安全，有效應(yīng)急處理全園在大型活動中可能防止因活動準(zhǔn)備不充分造成安全事故發(fā)生，根據(jù)上級主管部門有關(guān)文件精神，經(jīng)幼兒園研究決定，特制定本工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)及工作職責(zé)：

為了加強(qiáng)對幼兒園安全管理的領(lǐng)導(dǎo)，防止由于幼兒園開展大型活動而造成的安全事故發(fā)生，經(jīng)幼兒園研究決定，成立幼兒園大型活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：及時了解幼兒和外界環(huán)境的動態(tài)，掌握顯示在活動中的實際情況，并根據(jù)幼兒園實際提出預(yù)防的對策和措施；加強(qiáng)對全園師生安全教育，提高他們的防護(hù)意識和能力。

二、工作措施：

1、加強(qiáng)幼兒園師生安全宣傳教育工作。幼兒園要充分利用宣傳窗、黑板報、等宣傳陣地，通過主題班會等多種渠道對全園師生進(jìn)行突發(fā)事件的預(yù)防知識宣傳教育和訓(xùn)練，一旦發(fā)生不安全事故幼兒不至于慌亂。

2、加強(qiáng)對活動場所安全設(shè)施的排查，做到及時消除隱患。

三、應(yīng)急措施：

1、出現(xiàn)安全事故后，在第一時間通知幼兒園上級有關(guān)主管部門。并積極爭取時間，做到把損失降低到最小。

2、積極組織幼兒園有關(guān)人員進(jìn)行安全自救，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)做好統(tǒng)一協(xié)調(diào)工作。在突發(fā)事件發(fā)生時，總指揮要沉著、冷靜，組織幼兒疏散、自救，盡可能擴(kuò)大疏散口?？傊笓]、協(xié)調(diào)員有權(quán)強(qiáng)力制止有礙安全有序疏散的任何行為?？傊笓]、任課教師有義務(wù)保護(hù)幼兒首先疏散。要服從總指揮的安排，同時也要用科學(xué)的方法進(jìn)行自我保護(hù)。

3、明確責(zé)任，各負(fù)其責(zé)。園長為總指揮，幼兒園其他班子成員和各班主任為協(xié)調(diào)員?？傊笓]要在最短時間內(nèi)明了事件的發(fā)生原因、發(fā)生地點(diǎn)，并迅速部署應(yīng)急工作。協(xié)調(diào)員要配合總指揮傳遞信息，從全局出發(fā)幫助并合理疏散幼兒，并組織幼兒園任課教師快速選定安全場所，能迅速把需搶救的幼兒送往醫(yī)院進(jìn)行急救工作。

4、及時組織搶救，減少損失，確保人員安全。

XX鎮(zhèn)中心幼兒園

2012年6月

第三篇：幼兒園大型活動工作總結(jié)

篇一：幼兒園戶外大型活動總結(jié)

幼兒園戶外大型活動總結(jié)

戶外大型活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發(fā)展教育。

一、在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標(biāo)： 一是發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗分享成功的快樂。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化戶外大型活動環(huán)境

1、開展多樣的戶外大型活動區(qū)域活動

2、根據(jù)各班年齡各種動作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳躍區(qū)、平衡區(qū)、球類區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的教師擔(dān)任某一區(qū)域的活動，各班幼兒則依據(jù)自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區(qū)域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動興趣和記錄能力的培養(yǎng)，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機(jī)會參與其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發(fā)展。如；活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩；又可以在跳躍區(qū)玩。

3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外大型活動器材和玩具材料近年來，我園為促使戶外大型活動取得最佳效果，給幼兒學(xué)習(xí)投遠(yuǎn)投準(zhǔn)用的多彩飛球。

2012年9月篇二：2014幼兒園春季學(xué)期工作總結(jié) 2014春季學(xué)期工作總結(jié)

（二0一三年三月至二0一三年七月）滿懷著希望與憧憬,滿載著收獲與欣喜, 我們又共同走過了創(chuàng)新.發(fā)展的又一個學(xué)期。本學(xué)期，我園堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《 市教育工作要點(diǎn)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3至6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為依據(jù)，以深入學(xué)習(xí)黨的群眾教育實踐活動、十八大全會精神，全園上下齊心協(xié)力，秉承艱苦奮斗開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，夯實了學(xué)期初工作計劃的組織和落實，在教師隊伍建設(shè)上做強(qiáng)做大，在保教質(zhì)量上做實做優(yōu)，在過程管理上做細(xì)做精，促使幼兒園辦園綜合水平得到全面和諧、可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體系

我園按照教育局黨委要求的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作要求，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了一把手擔(dān)任黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)；領(lǐng)導(dǎo)班子其它成員根據(jù)分工對分管或年級組的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。各年級組、班級在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各負(fù)其責(zé)，分工協(xié)作；黨支部還制定了“市幼兒園黨風(fēng)廉政建設(shè)工作計劃”，建立了支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，部門各負(fù)其責(zé)，群眾積極參與的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作機(jī)制。把黨風(fēng)廉政建設(shè)納入學(xué)校工作目標(biāo)管理中及教師崗位責(zé)任制目標(biāo)管理考核中，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。

二、強(qiáng)化師資隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，促進(jìn)提高

一學(xué)期來，我園把教師師德師風(fēng)教育作為落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的重點(diǎn)工作來抓，形成培訓(xùn)教育的制度化、經(jīng)?；ａ槍τ變簣@實際情況，結(jié)合本學(xué)期深入開展的黨的群眾教育實踐活動要求，我們立足于“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦園目標(biāo)，增強(qiáng)教師立足崗位服務(wù)于幼兒，服務(wù)于家長的服務(wù)意識，通過各項會議及開展各項豐富多彩的宣傳教育活動，落實師德師風(fēng)教育內(nèi)容，提高了教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)期根據(jù)我園教師的現(xiàn)狀有針對性的選擇了一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“幼兒園一日常規(guī)要求細(xì)則”主講教師：李媛梅 ；《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)培訓(xùn)、《幼兒園師德培訓(xùn)》主講教師：李韻 ；《繪本故事教學(xué)的開展》主講教師：饒新梅等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，共同提高，適時地幫助教師理順新的教育觀念。同時有計劃的開展 “教師才藝展示”、“教師基本功考核”、“青年教師基本功競賽”等活動，幫助教師練就扎實的基本功，并且通過教師培訓(xùn)教師的方式來牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。一學(xué)期下來，這樣的培訓(xùn)方式收到了很好的效果，主講人的認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)者的認(rèn)真傾聽，在我園形成了 “以點(diǎn)帶面，以學(xué)促新，”的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、踐行科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化園本教研活動。

本學(xué)期通過對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我園進(jìn)一步優(yōu)化了園本教研活動，開展了“一課多研”磨課活動，教師們 “一課多研”的活動讓教師在實踐、研討中學(xué)會反思，在反思中逐漸改進(jìn)自己的教育理念和教學(xué)行為。通過這樣一個活動的過程，每一個教師在每一次的活動中都感到有新的收獲和新的提高，把這樣的活動當(dāng)作是挑戰(zhàn)自我，提升自我的一次機(jī)會，對培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，起到了較好的作用。4.實施青藍(lán)教師傳幫帶學(xué)，深化師徒結(jié)對。

為了對青年教師的教學(xué)水平及近半年來師徒結(jié)對效果作一個評估。本學(xué)期，幼兒園開展了“師徒結(jié)對教學(xué)展示活動”，經(jīng)過師傅們的精心指導(dǎo)，10位徒弟各顯其才，向教師們展示了各具特色，精彩的教學(xué)活動，教學(xué)設(shè)計、生動活潑的課堂教學(xué)、精美形象的多媒體課件，循循善誘的教學(xué)方法、積極主動的幼兒，得到了好評。展示課結(jié)束后，上課的教師進(jìn)行了說課活動和課后反思，聽課的教師進(jìn)行了評課議課活動。展示新理念、新風(fēng)采的大舞臺，活動不僅增強(qiáng)了師徒之間、教師之間的了解，而且大家都達(dá)成了一個共識：結(jié)對，結(jié)下的是一種責(zé)任和提升，只有這樣，我們的教育教學(xué)才能不斷開拓發(fā)展，我們的教育教學(xué)才能充滿生機(jī)。

三、切實加強(qiáng)黨支部自身建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境

我園黨支部本學(xué)期工作重中之重是黨的群眾教育實踐活動的深入開展，支部按照上級部門的要求定期開會，分析研討工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識，切實抓好黨支部的自身建設(shè)，扎實做好群眾路線要求的各項工作。為著力加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育管理工作，黨支部將學(xué)習(xí)貫徹黨的群眾路線教育實踐活動和十八大精神與黨員培訓(xùn)工作有機(jī)結(jié)合起來，把講義制作成ppt，用生動形象的形式對黨員進(jìn)行專題輔導(dǎo)的培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容有“ 黨的群眾路線教育實踐活動解讀”，“黨的群眾路線教育實踐活動競賽活動”、觀看優(yōu)秀影片《焦裕祿》《楊善洲》等，通過培訓(xùn)進(jìn)一步領(lǐng)會黨的群眾路線教育實踐活動重要思想和十八大精神的內(nèi)涵，提高黨員的理論水平。并將學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來指導(dǎo)實際工作，在工作中貫徹十八大精神，增強(qiáng)廣大黨員的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)對青年教師、入黨積極分子培養(yǎng)教育工作。組織入黨積極分子學(xué)習(xí)黨的理論知識，開展讀書活動引導(dǎo)青年教師不斷提升思想素養(yǎng)和專業(yè)化水平，拓寬教師的知識面。要求黨、團(tuán)員在學(xué)習(xí)活動中積極帶頭，爭做學(xué)習(xí)型教師。通過教學(xué)風(fēng)采展示、組織各類主題活動為他們提供鍛煉和成長的機(jī)會，幫助他們盡快成長，實現(xiàn)目標(biāo)。

加強(qiáng)對工會組織的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步深化黨務(wù)、園務(wù)公開工作，不斷提高廣大教職工民主管理、民主監(jiān)督水平。做到民主渠道暢通。工會組織開展了“春游活動”、“教師才藝展示活動”，廣泛開展群眾性的新穎有益的文體活動，充分發(fā)揮教職工的主力軍作用；探望生病的教職工關(guān)心職工疾苦，發(fā)揚(yáng)互助風(fēng)氣。

四、進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)的常規(guī)管理

活動的計劃是活動順利開展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排、早落實；活動的總結(jié)是對所作工作的回顧，我園鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)。

制訂計劃：我園要求教師在期初時認(rèn)真制訂好年級組工作計劃、備課組工作計劃、班級工作計劃、月計劃、話題計劃等，并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料，制訂出符合班級特點(diǎn)、幼兒年齡特點(diǎn)的園內(nèi)課題研究計劃，在計劃制訂好以后，嚴(yán)格按照計劃實施教育教學(xué)活動，同時根據(jù)班級實際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整、修改，做到在平行班級中既有共性又有個性。本學(xué)期，我園還對教師們制訂的各類計劃及時審閱，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，同時提出存在問題，要求教師們及時改進(jìn)，提高制訂計劃的能力。

撰寫總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時，我園要求教師們認(rèn)真、仔細(xì)地撰寫好班級各種工作總結(jié)，在總結(jié)中寫出自己所做的各項工作、所獲得的成績和存在的問題，從而促使教師們明確目標(biāo)，繼續(xù)努力。

建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)的管理：從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一個環(huán)節(jié)都有具體明確的要求，堅持隨機(jī)檢查，嚴(yán)格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。立足于幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為了豐富幼兒戶外體育游戲活動的內(nèi)容，春季根據(jù)幼兒動作發(fā)展特點(diǎn)，各年級創(chuàng)編推廣了不同年齡段的幼兒操。根據(jù)大、中、小班幼兒年齡特點(diǎn)，重新規(guī)范了各班組幼兒體操活動的音樂和動作。并堅持每天晨間早操和幼兒體育鍛煉，體育游戲做到常換常新。

教師們利用休息時間加班、加點(diǎn)，根據(jù)不同季節(jié)、不同的教育契機(jī)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境做到常換常新。讓幼兒園每一塊墻壁說話，讓每一個角落有意，每一個景點(diǎn)怡情。我園的孩子們在豐富多彩的環(huán)境中快樂生活，快樂游戲。

五、開展有效地家園共育工作

1．讓家長在“家園聯(lián)系”中了解幼兒的情況。

家園聯(lián)系欄：每個班級能堅持每兩周定期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，結(jié)合班級教學(xué)情況，宣傳幼兒保教知識、幼兒每周學(xué)習(xí)和游戲情況。

家園聯(lián)系單：每兩個月填寫并發(fā)放家園聯(lián)系單，通過適當(dāng)?shù)脑u價、親切的話語，與家長取得密切的交流和溝通，吸引家長的關(guān)注，引起家長的共鳴，達(dá)到共同教育的目的，促進(jìn)家園聯(lián)系與配合。

我園要求教師撰寫幼兒評語時注重以《綱要》思想為指導(dǎo)，充分掌握評語藝術(shù)，鼓勵教師人人參與評價，多方位地評價孩子；要求教師注重評語方式與內(nèi)容的多元，并且關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)變化與成長歷程，在真實的情境中對幼兒評價，篇三：2015年幼兒園慶六一活動總結(jié) 年慶六一活動總結(jié)

安丘市機(jī)關(guān)幼兒園

大三班 宋捷20152015年慶六一活動總結(jié) 安丘市機(jī)關(guān)幼兒園 大三班 宋捷

彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了慶六一親子聯(lián)歡活動。我們把活動日定在六月一日的上午，所有的寶貝和爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。我們在幸福中反思、總結(jié)，六一是促進(jìn)我們進(jìn)步的一次活動。這里，我感受著2015年的快樂六一，回顧歷年來的六一，總結(jié)一下這次六一親子聯(lián)歡活動。六一兒童節(jié)是屬于所有小朋友的節(jié)日。對于我們大三班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因為這有可能是臨近畢業(yè)時在幼兒園度過的最后一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，希望通過這樣的活動讓孩子感受到幼兒園的溫馨快樂和大家庭的溫暖。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足。其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，因為場地有限，參加人數(shù)眾多，所以老師精心設(shè)計的每個游戲并不能保證所有家長都參加，只能采取抽簽的方式。當(dāng)然，我們的聯(lián)歡活動也有不少亮點(diǎn)。在活動的過程中家長的心態(tài)都比較積極的,非常樂意主動地參與到我們設(shè)計的活動中來。其次，家長們精心準(zhǔn)備的節(jié)目也感動了在場所有人，讓人體會到大三班整個大家庭的溫暖。再次，教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力.同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。六一親子聯(lián)歡活動從開始籌劃到演出結(jié)束，都需要全體老師和幼兒家長攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)該成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新、合作和愛的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。六一活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是六一的感動依然在我們蕩漾在我們心中。人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!真希望讓我們也能回到童年，和孩子們一起為準(zhǔn)備六一活動播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2016年的六一，相信未來的日子會隨著我們安丘市機(jī)關(guān)幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階！

附：2015年慶六一親子聯(lián)歡節(jié)目詳細(xì)流程。

一、活動目標(biāo)1.使孩子在與同伴、教師、親子和自然的互動中，作為節(jié)日的小主人，盡情享受六一兒童節(jié)的快樂；

2.整合家庭、社會等幼兒園內(nèi)外資源，因地制宜地促進(jìn)幼兒優(yōu)雅、快樂、和諧發(fā)展，增進(jìn)家園的交流與溝通，密切家園之間的合作。

二、活動準(zhǔn)備

1、領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師進(jìn)行教研活動，討論并制定2015年六一親子聯(lián)歡節(jié)目舉辦方式、制定細(xì)節(jié)及流程；

2、各級部細(xì)化大班組六一活動方案，提前準(zhǔn)備活動所需材料；

4、幼兒園準(zhǔn)備游園活動獎品、六一禮物和氣球；

三、活動分工

大三班活動負(fù)責(zé)人：宋捷 配合教師：張艷麗、李倩倩

安全、及攝影：家長委員會成員——周子竣媽媽 小小主持人：李昱昊、劉子琪

四、活動內(nèi)容

時間：2015年6月1日 活動名稱：《六一樂翻天》——大三班慶六一親子聯(lián)歡活動地點(diǎn)：大三班教室 參加人員：大三班全體教職工、幼兒及家長 活動流程：

一、主持人上場，宣布節(jié)目開始。男：親愛的爸爸媽媽，爺爺奶奶 女：親愛的小朋友們，合：大家上午好！

男：六月的陽光燦爛無比，女：六月的我們歡天喜地

男：六月，是我們健康成長的日子 女：六月，是我們最最快樂的日子

男：今天，讓我們相聚在美麗的幼兒園，女：一起擁抱美麗的六一兒童節(jié)男：六一親子聯(lián)歡正式開始

女：下面，請欣賞全班小朋友帶來的合唱 合：《快樂六一》 二、六一節(jié)目單

（一）節(jié)目表演環(huán)節(jié)

1.合唱《快樂六一》表演者：大三班全體幼兒 2.舞蹈《三只熊》表演者：大三班全體女生 3.舞蹈《蟲兒飛》表演者：大三班全體女生 4.歌伴舞《小海軍》《小小男子漢》《學(xué)做解放軍》表演者：大三班全體男生

第四篇：幼兒園大型活動安全管理制度

幼兒園大型活動安全管理制度

為規(guī)范管理，強(qiáng)化安全防范意識，建立有效的安全預(yù)防機(jī)制，確保幼兒的人身安全不受傷害，結(jié)合我園實際，經(jīng)園務(wù)委員會研究決定，制定《大型活動安全管理制度》。

一、保教員不得利用節(jié)假日組織幼兒進(jìn)行大型的春游、郊游等活動。

二、因教育教學(xué)工作需要，確需組織幼兒開展社會調(diào)查、社會實踐、義務(wù)幫扶等活動，在有可靠的安全保衛(wèi)措施的前提下，在幼兒園園長批準(zhǔn)，安全防范方案報幼兒園備案的情況下，上報教育局批準(zhǔn)。

三、在舉行大型活動之前一月，由主辦人向幼兒園提交詳細(xì)的活動申請表，其中要說明活動舉辦的時間、場地、參加人數(shù)，及活動具體宗旨等安全制度措施?；顒咏Y(jié)束后，由主辦者交書面活動總結(jié)交幼兒園存檔（一式一份）。

四、幼兒園組織的文藝匯演等大型活動由園長寫出申請報上級教育主管部門批準(zhǔn)后，方可實施，并由一名園級領(lǐng)導(dǎo)主抓安全防范工作。

五、在活動的開展過程中出現(xiàn)安全事故，責(zé)任人要處理及時，并及時上報園主要領(lǐng)導(dǎo)，未及時上報或延誤事故處理將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

第五篇：幼兒園大型活動應(yīng)急預(yù)案

為有效保障大型活動中全體師生的安全，根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》加強(qiáng)校園安全工作等有關(guān)丈件精神，制定本預(yù)案。

一、幼兒園組織幼兒進(jìn)行大型活動，必須事前經(jīng)教育行政主管部門批準(zhǔn)后方可組織進(jìn)行。

二、嚴(yán)禁允許和放任幼兒自行組織集體活動，嚴(yán)禁擅自組織幼兒參加各種慶典、迎送等禮儀活動。

三、校外集體活動必須在幼兒安全有保障的前提下方可實施。不得組織幼兒參加抗洪、救火等有危險的救災(zāi)活動。

四、凡組織的校外集體活動要指定校級領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊，配備足夠的教師，并指定專人負(fù)責(zé)安全工作。

五、集體活動前要對幼兒進(jìn)行安全和紀(jì)律教育，活動中要嚴(yán)密組織，明確要求，防止幼兒擅自活動而造成事故。

六、組織幼兒參加課外實踐活動、參觀、文藝演出和體育比賽等校外集體活動，班主任和配班老師要在事前、事中做好針對性地安全教育。幼兒要在專人帶領(lǐng)下，在指定的范圍內(nèi)活動，不得進(jìn)入危險區(qū)域，不得動用危險物品。

七、幼兒園組織幼兒在室內(nèi)或有圍墻的場館內(nèi)舉行大型集體活動時，負(fù)責(zé)安全的領(lǐng)導(dǎo)事前要對活動場所進(jìn)行徹底、細(xì)致地安全檢查，活動期間要有專人負(fù)責(zé)看管大門，保障出入暢通。活動場所的電器等涉及安全的設(shè)施要有專人管理，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

八、活動期間若發(fā)生安全隱患，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和所有參如活動的教師要在立即處理安全隱患的同時及時組織幼兒有序疏散，防止因混亂和擁擠造成幼兒傷亡。

九、組織師生外出舉行活動需要乘車者，所租用車輛必須是經(jīng)交通部門巳進(jìn)行嚴(yán)格檢測后認(rèn)定合格的專門客運(yùn)車輛；駕駛員必須是持有正式駕駛執(zhí)照的該車輛的駕駛員。

十、租車外出前，負(fù)責(zé)活動的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)必須與承運(yùn)單位簽訂交通安全責(zé)任協(xié)議，切實落實交通安全措施。運(yùn)行途中車輛不得超員和超速行駛。

十一、幼兒園要定期組織幼兒學(xué)習(xí)《交通規(guī)則》，邀請交警部門講解交通規(guī)則和采取多種有效措施，教育幼兒在集體活動中遵守交通規(guī)則。

十二、幼兒園值班老師和安全小組負(fù)責(zé)人，要注意收聽收看當(dāng)?shù)貧庀蟮炔块T發(fā)布的天氣預(yù)報和其他預(yù)報，得到可能導(dǎo)致校外集體活動安全事故發(fā)生的預(yù)報，諸如臺風(fēng)、暴雨、大風(fēng)等災(zāi)害性天氣預(yù)報和洪水、火災(zāi)、地震警報，應(yīng)立即報告幼兒園負(fù)責(zé)人，采取果斷防范措施。

十三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立安全防預(yù)小組：

組長：副組長：成員：