第一篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗發(fā)言稿

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

一、領(lǐng)悟課標(biāo)，把握重點(diǎn)——說(shuō)教材

（播放歌曲）剛才大家不難聽(tīng)出這首編排在一年級(jí)教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)式四樂(lè)句一段體的兒童歌曲，這課受題材限制，音樂(lè)是莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè)，歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲，較其他內(nèi)容而言沒(méi)有歡快熱烈的音樂(lè)節(jié)奏，沒(méi)有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的因素，所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿，學(xué)生在愿學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍中，抒發(fā)喜愛(ài)國(guó)旗的真摯的情感，不是特別容易。（學(xué)情分析）加上一年級(jí)的孩子剛?cè)胄２痪?，音?lè)課的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中，不可能每個(gè)孩子都能夠安靜的聽(tīng)音樂(lè)，這就使教師對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了較高要求：一是要新穎，具有吸引力，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是要符合低年級(jí)學(xué)生的心理，注意動(dòng)與靜的交替；三是要防止“放得開(kāi)，收不攏”的現(xiàn)象。

基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的把握，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為：（教學(xué)目的）圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題，通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)期的美麗、神圣，感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯。通過(guò)對(duì)國(guó)旗有關(guān)背景的了解，能使學(xué)生知道國(guó)旗與國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征，在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈的感受到作為一名中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。

二、彰顯主體，自悟探究——說(shuō)學(xué)法

音樂(lè)新課標(biāo)認(rèn)為：音樂(lè)教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程，音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)，我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，注重發(fā)展學(xué)生的能力。

三、精選教法，激趣樂(lè)學(xué)——說(shuō)教法

美國(guó)教育家杜威說(shuō)：“老師在教學(xué)中只是協(xié)助學(xué)習(xí)活動(dòng)的助手作用，讓學(xué)生在創(chuàng)作的活動(dòng)中學(xué)習(xí)”。因此在本課教學(xué)中，我按照新課標(biāo)的要求利用了激趣誘導(dǎo)，引導(dǎo)感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法，讓學(xué)生在“觀看——聆聽(tīng)——演唱”等一系列活動(dòng)中，促進(jìn)音樂(lè)感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成共同參與群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。

四、參與活動(dòng)，豐富體驗(yàn)——說(shuō)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知

我們都知道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開(kāi)始，我就用同學(xué)們非常熟悉的國(guó)旗（圖示）作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題：我們來(lái)描述國(guó)旗的樣子好嗎？我這一問(wèn)激起了學(xué)生的興趣，他們肯定會(huì)說(shuō)：國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問(wèn)：你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂(lè)的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺(jué)到身為中國(guó)人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。有了對(duì)音樂(lè)的 感受，緊接著讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)第二個(gè)步驟的教學(xué)

（二）、自主探究，合作交流，獲取新知

我認(rèn)為，音樂(lè)不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂(lè)中，這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

第一步：講一講，聽(tīng)一聽(tīng)，做一做

我是這樣設(shè)計(jì)的：先提問(wèn)，同學(xué)們，你們都見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？國(guó)旗美嗎？誰(shuí)來(lái)給老師描述一下國(guó)旗？同學(xué)們回答后，我接著說(shuō)你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎？再請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題：每當(dāng)國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做？讓同學(xué)們以小組為單位，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

第二步：聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱，跳一跳

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國(guó)旗為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)導(dǎo)入，提出問(wèn)題：你都知道哪些贊美國(guó)旗的歌曲？學(xué)生回答后緊接著說(shuō)，今天老師也給大家?guī)?lái)了一首贊美國(guó)旗的歌曲，然后出示畫(huà)面，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和觀看，緊接著老師有感情的范唱，以師之情動(dòng)生之情，繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞，從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國(guó)歌和國(guó)旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

（三）快樂(lè)律動(dòng)，意猶未盡，課堂結(jié)束

這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生很感興趣的律動(dòng)，隨著音樂(lè)在強(qiáng)拍的時(shí)候拍手，弱拍的時(shí)候拍腿，讓孩子在快樂(lè)的律動(dòng)中學(xué)到了樂(lè)理知識(shí)，在孩子意猶未盡的時(shí)候結(jié)束新課，進(jìn)行課堂小結(jié)。我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，我們還學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲，名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們還一起制作了美麗的國(guó)旗，那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛！祝福我們偉大的祖國(guó)明天更加美好！讓我們一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗真美麗！

第二篇：國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，了解國(guó)歌。知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。養(yǎng)成升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)肅立和行禮的習(xí)慣。

2、懂得愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽就是愛(ài)祖國(guó)的道理，從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 知道尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽是愛(ài)祖國(guó)的道理。教學(xué)過(guò)程 【說(shuō)明】

一、激趣引題

1、帶問(wèn)題看錄象（錄象：中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目片頭）錄象內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題一：這段錄象是中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目時(shí)用的？ 牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題二：錄象出現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面內(nèi)容是什么？ 興趣，把學(xué)生帶入

2、談話引題：為什么在全國(guó)收視率最高的新聞節(jié)目中首先出現(xiàn) 主題教育的氛圍，國(guó)旗？它代表什么呢？這節(jié)課老師和小朋友一塊來(lái)討論這些問(wèn)題。為新課的推進(jìn)作

（板題）鋪墊。

3、齊讀課題。

二、學(xué)文明理

4、學(xué)文。（初步感知課文內(nèi)容）教師范讀課文，學(xué)生試讀全文。

5、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

（1）課件展示國(guó)旗畫(huà)面。問(wèn)：國(guó)旗旗面是什么顏色？左上 角有什么？為什么五顆星有大有??？為什么大星在中間，小星在 周圍呢？誰(shuí)知道五顆星為什么是黃色的嗎？

（2）理解課文第一句：從圖案和顏色看，五星紅旗美麗嗎？ 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在恰

誰(shuí)知道我們的國(guó)旗為什么用紅色作底色呢？引出江姐的故事。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。課件展示錄象畫(huà)面：①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來(lái)之

老虎凳、釘竹簽。②江姐獄中相象北京解放熱鬧場(chǎng)景。③江姐獄中 不易“的道理與英

帶領(lǐng)難友繡紅旗。④江姐英勇赴刑場(chǎng)。⑤少先隊(duì)員緬懷先烈——?jiǎng)?勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)教育

胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚(yáng)在中國(guó)版圖的各個(gè)角落畫(huà)面。典型事例聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生自由討論、自由發(fā)言。你還知道哪些革命先烈的事跡？ 充分利用多媒體電 師小結(jié)：1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象

第一面五星紅旗。這面紅旗是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈流血犧牲換 化、具體化，讓學(xué) 的。（錄象畫(huà)面：開(kāi)國(guó)大典，這第一面五星紅旗升起代表著什么？）生認(rèn)識(shí)紅旗是先烈

看到開(kāi)國(guó)大典這沸騰、熱鬧的場(chǎng)面你想到了什么？ 用鮮血和生命換來(lái)（3）學(xué)懂第二句：國(guó)旗來(lái)得這么不容易，我們應(yīng)該對(duì)國(guó)旗 的，引起學(xué)生情感 怎樣呢？國(guó)旗是代表國(guó)家的，我們愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)什么？（板書(shū)：愛(ài) 共鳴，觸動(dòng)學(xué)生心

祖國(guó)）誰(shuí)能有感情地說(shuō)一句愛(ài)國(guó)旗的話？ 弦，激發(fā)學(xué)生道德（4）師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感，使學(xué)生從內(nèi)

3、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。心深處愛(ài)國(guó)旗，愛(ài) 理解課文第三、第四句： 祖國(guó)。

啟發(fā)思考：我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)國(guó)旗呢？

△看文中插圖：圖上畫(huà)的是什么地方？什么人？他們?cè)诟墒裁?？?抓住時(shí)機(jī)，引

們又是怎樣尊敬國(guó)旗的？（課件展示：少先隊(duì)員升國(guó)旗場(chǎng)面）圖象 導(dǎo)看圖。想象 結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題。（板書(shū)：升旗敬禮、肅立、唱國(guó)歌）畫(huà)面中小朋友升 進(jìn)一步提問(wèn)：唱國(guó)歌時(shí)為什么要肅立呢？ 國(guó)旗動(dòng)作、表情，師小結(jié)：國(guó)歌也是代表國(guó)家的，唱國(guó)歌肅立也是愛(ài)祖國(guó) 然后采用由遠(yuǎn)及 的行為表現(xiàn)。近；主題圖

每個(gè)小組推薦一個(gè)代表示范“肅立”的姿勢(shì)。大家 本校師生升國(guó)旗 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。儀式；由靜到動(dòng)：

放國(guó)歌：全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。靜止的文中圖

師小結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道了唱國(guó)歌的要求。動(dòng)態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)歌無(wú)限熱愛(ài)的感情，跟著 實(shí)際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫(huà)面（本校學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)面）一起舉行一次 儀式（行為）的三 升旗儀式，看誰(shuí)做得最好。段式教學(xué)，層層推

三、擴(kuò)展知識(shí) 進(jìn)，通過(guò)理論聯(lián)系

1、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。實(shí)際規(guī)范升旗儀式

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。行為要求，從而增 誰(shuí)知道代表國(guó)家的還有什么標(biāo)志？國(guó)徽的圖案是什么樣的？ 強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài) 你知道圖案的意義嗎？（課件展示：國(guó)徽?qǐng)D案）祖國(guó)的自覺(jué)性。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教

師談話：國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌一樣，也是代表國(guó)家的，師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 熱愛(ài)國(guó)徽也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。交給學(xué)生通過(guò)“看

1、擴(kuò)展理解?！f(shuō)——做“使

結(jié)合課本第37頁(yè)插圖進(jìn)行思考回答： 學(xué)生主體性得到充 圖一：畫(huà)的是什么地方？廣場(chǎng)上空飄揚(yáng)的是什么？ 分體現(xiàn)。師指出：首都北京天安門廣場(chǎng)每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計(jì)“擴(kuò)展 的升旗儀式，小朋友有機(jī)會(huì)一定要去看一看，去親自體會(huì) 知識(shí)——擴(kuò)展理 和接受愛(ài)國(guó)主義教育。解“這一環(huán)節(jié)，圖二：畫(huà)的是什么？哪邊是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員？你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的？ 步幫助學(xué)生深入

圖三：畫(huà)的是哪國(guó)輪船？你是怎么知道是中國(guó)的？ 地明理，且是靈 師啟談：國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征，代表祖國(guó)的尊嚴(yán)，活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試，四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的

3、聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。愛(ài)國(guó)情感。

結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的“我為祖國(guó)添光彩”主題班隊(duì)活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在 講述“我為國(guó) 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的好人好事。旗添光彩“主題活

小結(jié)：大家講的這些同學(xué)做得很好。那么，你今后打算 動(dòng)內(nèi)容，樹(shù)立了學(xué) 怎么做？ 生身邊榜樣，通過(guò)

6、動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行，使

（1）每個(gè)小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)動(dòng)手制作一面小五 學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)旗就是 星紅旗。比一比，看誰(shuí)做得又快又好。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛(ài)祖國(guó)這一道理有

“愛(ài)國(guó)花”，并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。（同時(shí) 更深刻的理解。

播放《繡紅旗》樂(lè)曲）設(shè)計(jì)動(dòng)手操作

（2）以小組為單位，設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽”公益廣告詞。旨在使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó) 選出小組代表在全班交流，并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報(bào)上展出。旗的愛(ài)，使幼小的心

五、總結(jié)全文

1、讀全文。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。而

2、師根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文內(nèi)容。一曲《繡紅旗》又仿佛（1）通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得了什么？ 讓學(xué)生看到獄中江姐、（2）今后我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽，難友們對(duì)紅旗的熱愛(ài)，做個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好兒童？ 對(duì)祖國(guó)解放的向往，從

3、齊唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛(ài)國(guó)之情融為一體。

第三篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

2.、為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作，感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒，表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。

教材分析：這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂(lè)句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲，并邊舞邊唱。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片，提問(wèn)：這是什么？ 學(xué)生回答：中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。

師：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。

二、學(xué)習(xí)歌曲

（一）學(xué)習(xí)歌詞

1、欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：歌曲中唱了什么？（學(xué)生自由回答。）

2、教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。（學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。）

4、教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例：

例：教師拿響板敲擊節(jié)拍，提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。

5、完整朗讀歌詞。

教師鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng)琴聲，不需要跟著琴聲演唱。

學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律，通過(guò)聽(tīng)旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。

學(xué)生再次有感情地完整朗讀。

（二）分句教唱

1、聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。（學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。）

2、教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例，分句教唱歌曲。教唱要求：

（1）吸氣時(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音。

（2）注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，應(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。

（3）適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。

3、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。

教師：歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

教師范唱這句歌詞，提問(wèn)：這句有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。

教師：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。

教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。

4、完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。（《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí)）聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。

要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。

教師評(píng)價(jià)及總結(jié)，提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。

再次聆聽(tīng)音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。

5、教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。

如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。

要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。

聆聽(tīng)伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背唱歌曲。（教師鋼琴?gòu)棾龅谝粋€(gè)音“sol”，之后指揮學(xué)生在無(wú)鋼琴伴奏下輕唱歌曲。）

三、歌曲表演

1、播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。

2、教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。（師生共同評(píng)價(jià)。）

3、教師總結(jié)，并規(guī)范表演動(dòng)作。（學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱。）例：歌詞 動(dòng)作（嘰嘰喳喳合作法）

“國(guó)旗國(guó)旗真美麗” 雙手手心相對(duì)，左右擺動(dòng)。

“金星金星照大地”

五指分開(kāi)，在身體兩側(cè)由上至下，轉(zhuǎn) 動(dòng)手腕，閃爍狀。

“我愿變朵” 雙臂抬起，雙手手心貼向胸前?！靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀。“飛上藍(lán)天” 做飛翔狀。

“親親您” 雙手合十貼到臉頰，陶醉狀。

四、課堂小結(jié)：今天我們用歌聲表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，還可以用什么表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)呢？（學(xué)生回答出圖畫(huà)，剪紙等。）

教學(xué)反思：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課，我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。

我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育，如：通過(guò)粘貼國(guó)旗板，認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗，我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童，我驕傲、我自豪！”的培養(yǎng)。本節(jié)課，統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù)，其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開(kāi)豐富的聯(lián)想，通過(guò)嘰嘰喳喳合作法討論，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn)，從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂(lè)教師我們都知道：音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái)，它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上，我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì)，由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣，不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性，而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作，發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧，有利于培養(yǎng)他們的自信心。與此同時(shí)，審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比，當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí)，人會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)和自由。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評(píng)賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng)，讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心，這是他們感到無(wú)比快樂(lè)和滿足的主要源泉，這也使他們把學(xué)習(xí)過(guò)程變得容易而愉快，同時(shí)，這也正是我所追求的“快樂(lè)”音樂(lè)課堂。眾所周知，現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是：“教育要面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為主體”。因此，在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想，去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與，為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。特別是在自制打擊樂(lè)器方面，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在我校沒(méi)有打擊樂(lè)器的情況下，要為歌曲伴奏，是有一定難度的，我想到了自制打擊樂(lè)器。我就和孩子們共同商量，用生活中的什么物品，可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂(lè)器（提前演示過(guò)），下課后，幾個(gè)孩子主動(dòng)把自己制作的打擊樂(lè)器帶來(lái)，并講述模仿的樂(lè)器。當(dāng)時(shí)，我高興極了，及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià)，全班孩子們的積極性更高了，最后達(dá)到人手一件樂(lè)器，通過(guò)學(xué)生的集體篩選，選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”，從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見(jiàn)，我覺(jué)得效果不錯(cuò)，同學(xué)們也很滿意。

我深知，在教學(xué)中還有很多不足之處，就拿粘貼國(guó)旗板和國(guó)旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧，我原以為學(xué)生要用很長(zhǎng)的時(shí)間完成，位置恐怕也掌握的不會(huì)很好。但我沒(méi)想到，孩子們僅用了1分鐘的時(shí)間就粘貼完成，而且90％的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能，同時(shí)它也給了我一個(gè)啟示：在今后的工作中，只有充分放手給學(xué)生，做到真正意義上的以學(xué)生為主體，重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，重視和尊重學(xué)生實(shí)踐，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)民主、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系，讓學(xué)生嘗試各種創(chuàng)作活動(dòng)，給學(xué)生更多的發(fā)展空間，使課堂真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土！

第四篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案

國(guó)旗國(guó)旗真美麗

龍崗小學(xué)

梁文芳

教學(xué)內(nèi)容：

二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第四單元“你好，祖國(guó)媽媽”中的，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗，了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，教學(xué)生要熱愛(ài)尊敬國(guó)旗，要維護(hù)它的尊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

2、通過(guò)兒歌讓學(xué)生了解有關(guān)升旗時(shí)要注意的事項(xiàng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料（圖片等）

2、學(xué)生準(zhǔn)備紅黃水彩筆、紙、小國(guó)旗。

教唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 課前發(fā)下水彩筆和白紙。和學(xué)生熟悉的活動(dòng)：

師：同學(xué)們還記得上一期學(xué)的拍手歌嗎？咱們先來(lái)拍拍手。（活動(dòng)《拍手歌》）

一、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

師：老師今天另外給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？ 生：想。

師：咱們來(lái)比一比，看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì)，聽(tīng)一聽(tīng)歌中唱的是什么，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。

播放下載的歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)唱的是什么？

生回答。（如回答不上，再播放一次）

師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

師：同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第57頁(yè)，我們今天學(xué)習(xí)這一課《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

二、新授：

1、初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗：

師：（同學(xué)們可要認(rèn)真了，老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲）師：你們知道我們國(guó)家的國(guó)旗是什么嗎？

生：（是紅旗或者五星紅旗）師要求學(xué)生把句子說(shuō)完整：中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。

師：真棒！那同學(xué)們能從下面的這些旗幟中找出五星紅旗嗎？（拿出準(zhǔn)備好的四面不同國(guó)家的旗幟）

生找出。

師：同學(xué)們的知識(shí)面可真廣泛，對(duì)了，這就是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗。

它上面有——

生：五顆金星（把手上的紅旗貼在黑板上，課題的下面。）

師：同學(xué)們剛才回答得可真好，老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一面小五星紅旗。

同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)旗的形狀、顏色（讓學(xué)生邊看邊說(shuō)）長(zhǎng)方形、紅色。

（板書(shū)：形狀、顏色）

同學(xué)們學(xué)得有點(diǎn)累了吧，老師現(xiàn)在要和你們玩一個(gè)游戲，大家翻到課文57頁(yè)，上面有一首兒歌，老師問(wèn)，你們答。

學(xué)生齊讀。

活動(dòng)一：你們和老師一起學(xué)，老師先找一個(gè)同學(xué)和我一起做一遍，然后你們來(lái)。（同桌之間拍掌游戲）

師：好了，咱們放松一下接著學(xué)習(xí)。大家知道五星紅旗為什么是紅色的嗎？

（五星紅旗的紅色象征著革命，象征著新中國(guó)的誕生是由革命先烈用鮮血換來(lái)的）同學(xué)們，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)國(guó)旗嗎？（生答）

師：我們戴的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，我們愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾也要像愛(ài)護(hù)國(guó)旗那樣！

師：國(guó)旗上有什么圖案？ 板書(shū)：圖案

五顆金星 師:這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)？

生：回答一個(gè)大的五角星四個(gè)小的五角星

師：這個(gè)圖案有什么意義？為什么一個(gè)大四個(gè)小呢？

五顆金星：最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們國(guó)旗美嗎？（美）板書(shū)：美

活動(dòng)二：師：我們的國(guó)旗如此美麗，讓我們一起來(lái)讀兒歌稱贊它吧！（57頁(yè)下面的兒歌）

老師和學(xué)生互動(dòng)，念兒歌。

師：同學(xué)們看到課文57頁(yè)的插圖，圖中的戰(zhàn)士和同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

生答：升國(guó)旗

師：他們是什么樣的姿勢(shì)？（肅立、敬禮）他們肅立、敬禮是要表達(dá)對(duì)五星紅旗的尊敬，對(duì)中華人民共和國(guó)的熱愛(ài)。

活動(dòng)三：師：作為小學(xué)生，升國(guó)旗的時(shí)候要行少先隊(duì)隊(duì)禮。你們會(huì)敬隊(duì)禮嗎？來(lái)同學(xué)們，對(duì)著手上的小紅旗敬一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。（沒(méi)做好的，老師加以矯正。右手五指并攏，掌心向前，高舉過(guò)頭頂。表示人民的利益高于一切）

師：咱們現(xiàn)在來(lái)模仿一次升國(guó)旗。左手慢慢的把紅旗向上升，右手行隊(duì)禮。準(zhǔn)備好了，老師要放國(guó)歌了。（播放國(guó)歌）

師：同學(xué)們可知道是誰(shuí)升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起的？

1949年，毛主席在天安門廣場(chǎng)鄭重地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，我國(guó)的第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)……

師:國(guó)旗代表著一個(gè)國(guó)家，而每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗。（58頁(yè)）同學(xué)們自己看看書(shū)上這些圖片，國(guó)旗都在哪些地方升起？同桌之間相互商量商量，等一下告訴大家！

同學(xué)們商量出來(lái)了嗎？你知道哪一幅？ 生回答。（不知道的圖畫(huà)老師介紹）

（這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。）

師：為什么有那么多國(guó)旗呢？

看到書(shū)第58頁(yè)上面的那一句話。同學(xué)們大聲的齊讀一遍。（國(guó)旗代表國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗。）

師：聯(lián)合國(guó)是一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織。制約和平衡各國(guó)的發(fā)展，而中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一，國(guó)旗高高飄揚(yáng)在聯(lián)合國(guó)上空，是一種至高的榮譽(yù)。

（這是我們中國(guó)的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到多么自豪啊?。?/p>

（珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國(guó)的五星紅旗。）

師：同學(xué)們，那是一種榮耀?。∮泻枚鄧?guó)家都還沒(méi)能把國(guó)旗插在珠穆朗瑪峰上呢！同學(xué)們感到自豪嗎？

生答。

（海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆…… 也掛著國(guó)旗）

師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？（因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志，代表祖國(guó)的榮譽(yù)，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。）板書(shū)：愛(ài)國(guó)旗

愛(ài)祖國(guó)

師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)？小組里討論一下。（我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國(guó)的有用之才，為國(guó)旗增光添彩。）（升國(guó)旗時(shí)，沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的也要站好）

三、實(shí)踐活動(dòng)，升華感情。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)國(guó)旗有了更全面的了解，收獲真不小?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的紙筆，帶著對(duì)祖國(guó)，對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)和尊重來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗。（在畫(huà)的過(guò)程中播放國(guó)歌）作品展示。

師：剛才同學(xué)們畫(huà)的國(guó)旗都很美麗，我們讓美麗的國(guó)旗在歌聲中飄揚(yáng)想來(lái)好嗎？請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，舞動(dòng)手中的國(guó)旗，齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

（播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

國(guó)旗國(guó)旗真美麗

形狀

長(zhǎng)方形

顏色

紅色

美

圖案

五角星

愛(ài)國(guó)旗

愛(ài)祖國(guó)

四、教學(xué)反思：

通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》一課，學(xué)生們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)了國(guó)旗，了解了國(guó)旗對(duì)于祖國(guó)的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的崇敬，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，給學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

第五篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案

《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)-----于美玉

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)對(duì)象；小學(xué)一年級(jí) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過(guò)初次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒。2．通過(guò)欣賞《國(guó)歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3．通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。

教學(xué)方法：聽(tīng)唱法、欣賞法、啟發(fā)式教學(xué)方法 教材分析：

這節(jié)課，有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國(guó)歌，對(duì)國(guó)歌可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候，讓學(xué)生分成不同的角色來(lái)扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容；學(xué)生一起動(dòng)手來(lái)制作國(guó)旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來(lái)了解我們的國(guó)歌，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)用具：國(guó)歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD、鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入 【階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生描述國(guó)旗；自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌；聆聽(tīng)國(guó)歌；分成不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，層層深入，讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況?！?/p>

1．學(xué)生描述國(guó)旗

師：老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？ 生：見(jiàn)過(guò)。

師：那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的？

生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2．學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌

師：同學(xué)們回答得真棒，那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢？同學(xué)們想一想！

（給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考）

生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生2：天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，在奧運(yùn)會(huì)上，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！

3．聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)

教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)，學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽(tīng)音樂(lè)。4．學(xué)生自己總結(jié)在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí)應(yīng)如何去做 師：全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)的時(shí)候，表情都特別嚴(yán)肅，有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn)，當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響的時(shí)候，我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢？

生1：應(yīng)該立正站好，表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2：眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾，應(yīng)該怎樣？ 生搶答：應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……

師：那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮，敬禮！

（學(xué)生敬禮，老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì)）師：請(qǐng)把手放下，我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮，如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做？

生搶答：應(yīng)該敬軍禮……

師：那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人，一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮，敬禮?。▽W(xué)生敬軍禮，老師與學(xué)生一起做動(dòng)作，提示學(xué)生，注意看老師的動(dòng)作并模仿）

師：請(qǐng)把手放下，看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了！剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗，他又應(yīng)該怎樣做呢？

生答：站好了以后，眼睛看國(guó)旗，行注目禮。

5．再次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)，學(xué)生分別扮演不同的角色 師：同學(xué)們回答得真好，那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來(lái)到了雄偉的天安門廣場(chǎng)，當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí)，我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色，分別是……

生答：少先隊(duì)員（隊(duì)禮）、軍人（軍禮）、還有普通小朋友（注目禮）。（教師遵照學(xué)生自己的想法，分配好每名學(xué)生要扮演的角色）

師：我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色，在莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請(qǐng)全體同學(xué)起立！教師播放《國(guó)歌》錄像帶（錄像中有天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河，以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景，還有校園里升旗儀式的情景）。

二、學(xué)習(xí)新歌曲

【階段目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生朗讀歌詞，學(xué)唱歌曲；自己根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉歌曲，通過(guò)創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?師：全體同學(xué)請(qǐng)坐，今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的好聽(tīng)歌曲，名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國(guó)旗的？歌詞寫(xiě)到了什么？我們從畫(huà)面上看到了什么？1．教師播放多媒體課講，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和現(xiàn)看

師：我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀？ 生1：我看到有白鴿。師：象征和平與友誼的白鴿。生2：校園、還有少先隊(duì)員。

師：有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師：那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢？

生答：唱到了國(guó)旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2．有感情地朗讀歌詞

師：那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞（老師在屏幕上打出歌曲歌詞）。

國(guó)旗國(guó)旗真美麗，金星金星照大地，我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。

師：那這首歌曲的情緒是什么樣的呢？舉手告訴老師。生：好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服，速度還比較慢。師：那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！3．學(xué)唱歌曲

（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。

（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學(xué)生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

（4）請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱（其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏）。師：同學(xué)們可以做小小演唱家了，演唱得特別認(rèn)真也非常好，老師想問(wèn)問(wèn)，同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，我們還可以想到什么其他的方式嗎？

生：還可以用舞蹈的方式。

師：這個(gè)主意好極了，想法非常棒！那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎？我們分成三個(gè)小組，你們討論一下，試著編一編動(dòng)作，待會(huì)兒我們可要比一比，看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮！

4．學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論，并開(kāi)始編動(dòng)作。5．分組到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演

教師用鋼琴為學(xué)生伴奏，學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候，另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。

師：我們所有的同學(xué)表演得非常好，為自己的精彩表演鼓鼓掌吧！那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作，你們?cè)敢飧蠋焷?lái)學(xué)習(xí)嗎？（愿意）

6．教師教學(xué)生動(dòng)作

（1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。（2）第二句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。

（3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。

（4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。

（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。7．學(xué)生講述五角星的含義

師：我們今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，我們知道了國(guó)旗的顏色是……

生齊答：紅色的。

師：國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆……（生：大的），四顆……（生：小的）。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢？

生答：大的代表黨。

師：大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。生答：四顆小的代表人民。

師：四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民，這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。

國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗，今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗，你們說(shuō)好不好？（好）

8．教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗

紅色的旗面、五顆未粘好的五角星，老師和學(xué)生共同制作。9．集體演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

三、課堂小結(jié)

【階段目標(biāo)：小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?！?師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的…… 生齊答：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

師：我們還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫…… 生齊答：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

師：那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！我們要一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗…… 生齊：真美麗！師：祖國(guó)祖國(guó)…… 生齊：我—愛(ài)—您！教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊，第一部分：聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)，感受《國(guó)歌》音樂(lè)；第二部分：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，并讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作；第三部分：教師學(xué)生共同制作國(guó)旗。學(xué)生前半部分聆聽(tīng)國(guó)歌部分，要求學(xué)生必須在一種特定的場(chǎng)合和氣氛中感受音樂(lè)，所以教師的提問(wèn)，學(xué)生的回答，包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分成不同的角色，扮演不同的人群表演觀看升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)候的情景，都是圍繞著讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)親自體會(huì)和感受國(guó)歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來(lái)服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上：互．學(xué)生扮演不同角色的人群，可以使本來(lái)比較嚴(yán)肅的話題，通過(guò)學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些，同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；2．讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神；3．師生共同制作國(guó)旗，通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與，可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力，也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。