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      國(guó)旗國(guó)旗真美麗發(fā)言稿

      時(shí)間:2019-05-14 11:24:27下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:國(guó)旗國(guó)旗真美麗發(fā)言稿

      《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      一、領(lǐng)悟課標(biāo),把握重點(diǎn)——說(shuō)教材

      (播放歌曲)剛才大家不難聽(tīng)出這首編排在一年級(jí)教材中的歌曲,它是一首2/4拍,五聲C宮調(diào)式四樂(lè)句一段體的兒童歌曲,這課受題材限制,音樂(lè)是莊嚴(yán)肅穆的音樂(lè),歌曲是優(yōu)美抒情的歌曲,較其他內(nèi)容而言沒(méi)有歡快熱烈的音樂(lè)節(jié)奏,沒(méi)有可供學(xué)生充分活動(dòng)起來(lái)的因素,所以要讓這節(jié)課的內(nèi)容上得充實(shí)、飽滿,學(xué)生在愿學(xué)樂(lè)學(xué)的氛圍中,抒發(fā)喜愛(ài)國(guó)旗的真摯的情感,不是特別容易。(學(xué)情分析)加上一年級(jí)的孩子剛?cè)胄2痪?,音?lè)課的常規(guī)還在逐步養(yǎng)成之中,不可能每個(gè)孩子都能夠安靜的聽(tīng)音樂(lè),這就使教師對(duì)課的設(shè)計(jì)提出了較高要求:一是要新穎,具有吸引力,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是要符合低年級(jí)學(xué)生的心理,注意動(dòng)與靜的交替;三是要防止“放得開(kāi),收不攏”的現(xiàn)象。

      基于對(duì)教材的理解和對(duì)學(xué)情的把握,我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為:(教學(xué)目的)圍繞愛(ài)祖國(guó)這一主題,通過(guò)學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)期的美麗、神圣,感受到國(guó)歌的激昂奮進(jìn)、威武雄壯。通過(guò)對(duì)國(guó)旗有關(guān)背景的了解,能使學(xué)生知道國(guó)旗與國(guó)歌是我們祖國(guó)的象征,在優(yōu)美、莊嚴(yán)的旋律中強(qiáng)烈的感受到作為一名中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。

      二、彰顯主體,自悟探究——說(shuō)學(xué)法

      音樂(lè)新課標(biāo)認(rèn)為:音樂(lè)教育應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂(lè)美的過(guò)程,音樂(lè)課的全部教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以學(xué)生為主體。因此在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí),我緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以學(xué)生自悟探究、自主練習(xí)、自信表演等學(xué)習(xí)方式,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,注重發(fā)展學(xué)生的能力。

      三、精選教法,激趣樂(lè)學(xué)——說(shuō)教法

      美國(guó)教育家杜威說(shuō):“老師在教學(xué)中只是協(xié)助學(xué)習(xí)活動(dòng)的助手作用,讓學(xué)生在創(chuàng)作的活動(dòng)中學(xué)習(xí)”。因此在本課教學(xué)中,我按照新課標(biāo)的要求利用了激趣誘導(dǎo),引導(dǎo)感受,體驗(yàn)學(xué)習(xí)等方法,讓學(xué)生在“觀看——聆聽(tīng)——演唱”等一系列活動(dòng)中,促進(jìn)音樂(lè)感知、情感體驗(yàn)和審美情趣的培養(yǎng),養(yǎng)成共同參與群體意識(shí)和互相尊重的合作精神。

      四、參與活動(dòng),豐富體驗(yàn)——說(shuō)過(guò)程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引出新知

      我們都知道“良好的開(kāi)端是成功的一半”,精彩的課堂導(dǎo)入不僅很快能集中學(xué)生的注意力,而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣,吸引學(xué)生主動(dòng)參與,所以上課開(kāi)始,我就用同學(xué)們非常熟悉的國(guó)旗(圖示)作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài),同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題:我們來(lái)描述國(guó)旗的樣子好嗎?我這一問(wèn)激起了學(xué)生的興趣,他們肯定會(huì)說(shuō):國(guó)旗是紅色的,國(guó)旗是長(zhǎng)方形的;國(guó)旗上有五顆金色的五角星。緊接著又問(wèn):你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎?在這種生活情境中,我感到了這樣的設(shè)計(jì),已經(jīng)把孩子從音樂(lè)的殿堂里拉倒了生活中,使他們感覺(jué)到身為中國(guó)人是多么的驕傲,自豪,所以要熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)護(hù)國(guó)旗。有了對(duì)音樂(lè)的 感受,緊接著讓孩子體驗(yàn)音樂(lè)第二個(gè)步驟的教學(xué)

      (二)、自主探究,合作交流,獲取新知

      我認(rèn)為,音樂(lè)不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),還要讓學(xué)生參與到音樂(lè)中,這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

      第一步:講一講,聽(tīng)一聽(tīng),做一做

      我是這樣設(shè)計(jì)的:先提問(wèn),同學(xué)們,你們都見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎?國(guó)旗美嗎?誰(shuí)來(lái)給老師描述一下國(guó)旗?同學(xué)們回答后,我接著說(shuō)你們知道在什么場(chǎng)合下會(huì)升起國(guó)旗、奏響國(guó)歌嗎?再請(qǐng)同學(xué)們思考問(wèn)題:每當(dāng)國(guó)旗升起、國(guó)歌奏響時(shí)我們應(yīng)該怎么做?讓同學(xué)們以小組為單位,講一講,可以互相討論,然后進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè),說(shuō)感受,扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,在以上活動(dòng)中,我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué),凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。

      第二步:聽(tīng)一聽(tīng),唱一唱,跳一跳

      在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我仍以國(guó)旗為線索,創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)導(dǎo)入,提出問(wèn)題:你都知道哪些贊美國(guó)旗的歌曲?學(xué)生回答后緊接著說(shuō),今天老師也給大家?guī)?lái)了一首贊美國(guó)旗的歌曲,然后出示畫(huà)面,學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和觀看,緊接著老師有感情的范唱,以師之情動(dòng)生之情,繼而學(xué)生有感情地朗讀歌詞,從而學(xué)唱歌曲,自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng),遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律,由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程,在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解了國(guó)歌和國(guó)旗的關(guān)系,也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

      (三)快樂(lè)律動(dòng),意猶未盡,課堂結(jié)束

      這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生很感興趣的律動(dòng),隨著音樂(lè)在強(qiáng)拍的時(shí)候拍手,弱拍的時(shí)候拍腿,讓孩子在快樂(lè)的律動(dòng)中學(xué)到了樂(lè)理知識(shí),在孩子意猶未盡的時(shí)候結(jié)束新課,進(jìn)行課堂小結(jié)。我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,我們還學(xué)習(xí)了一首非常好聽(tīng)的歌曲,名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,我們還一起制作了美麗的國(guó)旗,那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們偉大的祖國(guó)更加繁榮昌盛!祝福我們偉大的祖國(guó)明天更加美好!讓我們一起大聲地說(shuō):國(guó)旗國(guó)旗真美麗!

      第二篇:國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

      國(guó)旗 國(guó)旗 真美麗

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽,了解國(guó)歌。知道尊敬國(guó)旗、國(guó)徽。養(yǎng)成升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)肅立和行禮的習(xí)慣。

      2、懂得愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽就是愛(ài)祖國(guó)的道理,從而激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 知道尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗、國(guó)徽是愛(ài)祖國(guó)的道理。教學(xué)過(guò)程 【說(shuō)明】

      一、激趣引題

      1、帶問(wèn)題看錄象(錄象:中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目片頭)錄象內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,問(wèn)題一:這段錄象是中央電視臺(tái)播放什么節(jié)目時(shí)用的? 牢牢抓住學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題二:錄象出現(xiàn)的第一個(gè)畫(huà)面內(nèi)容是什么? 興趣,把學(xué)生帶入

      2、談話引題:為什么在全國(guó)收視率最高的新聞節(jié)目中首先出現(xiàn) 主題教育的氛圍,國(guó)旗?它代表什么呢?這節(jié)課老師和小朋友一塊來(lái)討論這些問(wèn)題。為新課的推進(jìn)作

      (板題)鋪墊。

      3、齊讀課題。

      二、學(xué)文明理

      4、學(xué)文。(初步感知課文內(nèi)容)教師范讀課文,學(xué)生試讀全文。

      5、認(rèn)識(shí)國(guó)旗,激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

      (1)課件展示國(guó)旗畫(huà)面。問(wèn):國(guó)旗旗面是什么顏色?左上 角有什么?為什么五顆星有大有???為什么大星在中間,小星在 周圍呢?誰(shuí)知道五顆星為什么是黃色的嗎?

      (2)理解課文第一句:從圖案和顏色看,五星紅旗美麗嗎? 此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在恰

      誰(shuí)知道我們的國(guó)旗為什么用紅色作底色呢?引出江姐的故事。到 好處地將枯燥 〈〈繡紅旗〉〉歌曲。課件展示錄象畫(huà)面:①江姐獄中受刑——坐 抽象的“紅旗來(lái)之

      老虎凳、釘竹簽。②江姐獄中相象北京解放熱鬧場(chǎng)景。③江姐獄中 不易“的道理與英

      帶領(lǐng)難友繡紅旗。④江姐英勇赴刑場(chǎng)。⑤少先隊(duì)員緬懷先烈——?jiǎng)?勇獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)教育

      胡蘭、董存瑞?? ⑥五星紅旗飄揚(yáng)在中國(guó)版圖的各個(gè)角落畫(huà)面。典型事例聯(lián)系起來(lái),學(xué)生自由討論、自由發(fā)言。你還知道哪些革命先烈的事跡? 充分利用多媒體電 師小結(jié):1949年10月1日,毛主席在天安門城樓上親手生起 教手段把事例形象

      第一面五星紅旗。這面紅旗是千千萬(wàn)萬(wàn)的革命先烈流血犧牲換 化、具體化,讓學(xué) 的。(錄象畫(huà)面:開(kāi)國(guó)大典,這第一面五星紅旗升起代表著什么?)生認(rèn)識(shí)紅旗是先烈

      看到開(kāi)國(guó)大典這沸騰、熱鬧的場(chǎng)面你想到了什么? 用鮮血和生命換來(lái)(3)學(xué)懂第二句:國(guó)旗來(lái)得這么不容易,我們應(yīng)該對(duì)國(guó)旗 的,引起學(xué)生情感 怎樣呢?國(guó)旗是代表國(guó)家的,我們愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)什么?(板書(shū):愛(ài) 共鳴,觸動(dòng)學(xué)生心

      祖國(guó))誰(shuí)能有感情地說(shuō)一句愛(ài)國(guó)旗的話? 弦,激發(fā)學(xué)生道德(4)師生共同有感情地朗讀課文前兩句。情感,使學(xué)生從內(nèi)

      3、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為。心深處愛(ài)國(guó)旗,愛(ài) 理解課文第三、第四句: 祖國(guó)。

      啟發(fā)思考:我們具體應(yīng)該怎樣做才是愛(ài)國(guó)旗呢?

      △看文中插圖:圖上畫(huà)的是什么地方?什么人?他們?cè)诟墒裁???抓住時(shí)機(jī),引

      們又是怎樣尊敬國(guó)旗的?(課件展示:少先隊(duì)員升國(guó)旗場(chǎng)面)圖象 導(dǎo)看圖。想象 結(jié)合學(xué)生回答問(wèn)題。(板書(shū):升旗敬禮、肅立、唱國(guó)歌)畫(huà)面中小朋友升 進(jìn)一步提問(wèn):唱國(guó)歌時(shí)為什么要肅立呢? 國(guó)旗動(dòng)作、表情,師小結(jié):國(guó)歌也是代表國(guó)家的,唱國(guó)歌肅立也是愛(ài)祖國(guó) 然后采用由遠(yuǎn)及 的行為表現(xiàn)。近;主題圖

      每個(gè)小組推薦一個(gè)代表示范“肅立”的姿勢(shì)。大家 本校師生升國(guó)旗 評(píng)一評(píng)誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。儀式;由靜到動(dòng):

      放國(guó)歌:全班示范一次升國(guó)旗的姿勢(shì)。靜止的文中圖

      師小結(jié):通過(guò)上面的學(xué)習(xí),我們知道了唱國(guó)歌的要求。動(dòng)態(tài)的錄象 下面讓我們懷著對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)歌無(wú)限熱愛(ài)的感情,跟著 實(shí)際參與規(guī)范升旗 錄象中的畫(huà)面(本校學(xué)生升國(guó)旗的場(chǎng)面)一起舉行一次 儀式(行為)的三 升旗儀式,看誰(shuí)做得最好。段式教學(xué),層層推

      三、擴(kuò)展知識(shí) 進(jìn),通過(guò)理論聯(lián)系

      1、認(rèn)識(shí)國(guó)徽。實(shí)際規(guī)范升旗儀式

      通過(guò)以上的學(xué)習(xí),我們知道國(guó)旗、國(guó)歌都是代表國(guó)家的。行為要求,從而增 誰(shuí)知道代表國(guó)家的還有什么標(biāo)志?國(guó)徽的圖案是什么樣的? 強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài) 你知道圖案的意義嗎?(課件展示:國(guó)徽?qǐng)D案)祖國(guó)的自覺(jué)性。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教

      師談話:國(guó)徽和國(guó)旗、國(guó)歌一樣,也是代表國(guó)家的,師將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán) 熱愛(ài)國(guó)徽也是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。交給學(xué)生通過(guò)“看

      1、擴(kuò)展理解?!f(shuō)——做“使

      結(jié)合課本第37頁(yè)插圖進(jìn)行思考回答: 學(xué)生主體性得到充 圖一:畫(huà)的是什么地方?廣場(chǎng)上空飄揚(yáng)的是什么? 分體現(xiàn)。師指出:首都北京天安門廣場(chǎng)每天清晨都要舉行莊嚴(yán) 設(shè)計(jì)“擴(kuò)展 的升旗儀式,小朋友有機(jī)會(huì)一定要去看一看,去親自體會(huì) 知識(shí)——擴(kuò)展理 和接受愛(ài)國(guó)主義教育。解“這一環(huán)節(jié),圖二:畫(huà)的是什么?哪邊是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員?你是怎么知道 不僅是為了進(jìn)一 的? 步幫助學(xué)生深入

      圖三:畫(huà)的是哪國(guó)輪船?你是怎么知道是中國(guó)的? 地明理,且是靈 師啟談:國(guó)旗、國(guó)徽都是國(guó)家的象征,代表祖國(guó)的尊嚴(yán),活處理課后練習(xí)我們不能將他們隨便亂擺亂放。的一種新嘗試,四、深化導(dǎo)行 更能加深學(xué)生的

      3、聯(lián)系實(shí)際深化導(dǎo)行。愛(ài)國(guó)情感。

      結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的“我為祖國(guó)添光彩”主題班隊(duì)活動(dòng),說(shuō)說(shuō)在 講述“我為國(guó) 同學(xué)當(dāng)中涌出的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的好人好事。旗添光彩“主題活

      小結(jié):大家講的這些同學(xué)做得很好。那么,你今后打算 動(dòng)內(nèi)容,樹(shù)立了學(xué) 怎么做? 生身邊榜樣,通過(guò)

      6、動(dòng)手操作深化導(dǎo)行。聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行,使

      (1)每個(gè)小朋友將自己準(zhǔn)備的材料拿出來(lái)動(dòng)手制作一面小五 學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)旗就是 星紅旗。比一比,看誰(shuí)做得又快又好。做得好的每人獎(jiǎng)勵(lì)一朵 愛(ài)祖國(guó)這一道理有

      “愛(ài)國(guó)花”,并把你的小五星紅旗貼在教室黑板報(bào)上展出。(同時(shí) 更深刻的理解。

      播放《繡紅旗》樂(lè)曲)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作

      (2)以小組為單位,設(shè)計(jì)“愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽”公益廣告詞。旨在使學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó) 選出小組代表在全班交流,并將最優(yōu)秀的廣告詞貼在黑板報(bào)上展出。旗的愛(ài),使幼小的心

      五、總結(jié)全文

      1、讀全文。靈播下愛(ài)國(guó)的種子。而

      2、師根據(jù)板書(shū)總結(jié)全文內(nèi)容。一曲《繡紅旗》又仿佛(1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們懂得了什么? 讓學(xué)生看到獄中江姐、(2)今后我們應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)國(guó)徽,難友們對(duì)紅旗的熱愛(ài),做個(gè)愛(ài)祖國(guó)的好兒童? 對(duì)祖國(guó)解放的向往,從

      3、齊唱歌曲《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全文學(xué)習(xí)。而使學(xué)生與革命先烈們 的愛(ài)國(guó)之情融為一體。

      第三篇:國(guó)旗國(guó)旗真美麗

      《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》設(shè)計(jì)教案

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

      2.、為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作,感受體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的情緒,表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的內(nèi)心情感。

      教材分析:這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法,將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊,把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想,充滿童心,表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式,結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單,有四個(gè)樂(lè)句組成,短小有趣,形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切,將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn),表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū),但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致,用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比,聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn),樂(lè)句結(jié)束在“6”音上,極富幻想。第四樂(lè)句富于變化,表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱,切忌喊唱。速度也不宜唱得太快,不能唱成進(jìn)行曲速度。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,并感受歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn):能創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲,并邊舞邊唱。教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入 教師出示國(guó)旗圖片,提問(wèn):這是什么? 學(xué)生回答:中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

      教師進(jìn)行國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)介紹。

      師:讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      (一)學(xué)習(xí)歌詞

      1、欣賞歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》動(dòng)畫(huà)。

      提問(wèn):歌曲中唱了什么?(學(xué)生自由回答。)

      2、教師總結(jié)并出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例。

      3、教師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏分句讀歌詞。(學(xué)生分句學(xué)習(xí)歌詞。)

      4、教師出示帶有附點(diǎn)四分音符譜例:

      例:教師拿響板敲擊節(jié)拍,提示學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。

      5、完整朗讀歌詞。

      教師鋼琴伴奏,學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。要求學(xué)生讀歌詞時(shí)要認(rèn)真聆聽(tīng)琴聲,不需要跟著琴聲演唱。

      學(xué)生隨琴讀歌詞的同時(shí)熟悉歌曲旋律,通過(guò)聽(tīng)旋律讀歌詞進(jìn)一步掌握歌曲節(jié)奏。教師評(píng)價(jià)及總結(jié)。

      學(xué)生再次有感情地完整朗讀。

      (二)分句教唱

      1、聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻。(學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。)

      2、教師再次出示《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌詞譜例,分句教唱歌曲。教唱要求:

      (1)吸氣時(shí)不要聳肩,口鼻同時(shí)吸氣,把氣息吸進(jìn)腹部,吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音。

      (2)注意“星”字的咬字,不要把字“咬死”,應(yīng)發(fā)“ing”的音,不要發(fā)“eng”的音,教師可以示范兩種發(fā)音的唱法,讓學(xué)生比較。

      (3)適時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音,發(fā)音要清晰,聲音要連貫柔和,不要喊唱。

      3、重點(diǎn)學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。

      教師:歌曲中有一個(gè)音符的旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

      教師范唱這句歌詞,提問(wèn):這句有什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答出 “我”字唱得長(zhǎng)。

      教師:為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情,所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。

      教師再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。學(xué)生模仿教師演唱這句。

      4、完整演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。(《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲學(xué)習(xí))聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏,學(xué)生完整演唱。

      要求:學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng),留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情,要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些,可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。

      教師評(píng)價(jià)及總結(jié),提出進(jìn)一步要求,要求學(xué)生有感情地背唱。

      再次聆聽(tīng)音頻《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏,學(xué)生集體有感情地背唱歌曲。

      5、教師指揮學(xué)生輕唱歌曲。

      如何正確地跟著指揮動(dòng)作演唱。練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。

      要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中,教師起手時(shí)吸氣,氣息要吸進(jìn)腹部,不要聳肩,要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。

      聆聽(tīng)伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,指揮學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)背唱歌曲。(教師鋼琴?gòu)棾龅谝粋€(gè)音“sol”,之后指揮學(xué)生在無(wú)鋼琴伴奏下輕唱歌曲。)

      三、歌曲表演

      1、播放伴奏《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。

      2、教師請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)表演,其他學(xué)生演唱歌曲。(師生共同評(píng)價(jià)。)

      3、教師總結(jié),并規(guī)范表演動(dòng)作。(學(xué)生分組表演或個(gè)別表演唱。)例:歌詞 動(dòng)作(嘰嘰喳喳合作法)

      “國(guó)旗國(guó)旗真美麗” 雙手手心相對(duì),左右擺動(dòng)。

      “金星金星照大地”

      五指分開(kāi),在身體兩側(cè)由上至下,轉(zhuǎn) 動(dòng)手腕,閃爍狀。

      “我愿變朵” 雙臂抬起,雙手手心貼向胸前?!靶〖t云” 雙手在胸前呈小花狀。“飛上藍(lán)天” 做飛翔狀。

      “親親您” 雙手合十貼到臉頰,陶醉狀。

      四、課堂小結(jié):今天我們用歌聲表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的愛(ài),還可以用什么表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)呢?(學(xué)生回答出圖畫(huà),剪紙等。)

      教學(xué)反思:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一堂綜合課,我根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,以及學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,由點(diǎn)到面安排了這節(jié)課的框架,在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、主體性的教育。

      我在本節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都滲透著愛(ài)國(guó)情感教育,如:通過(guò)粘貼國(guó)旗板,認(rèn)識(shí)“國(guó)旗代表國(guó)家,是祖國(guó)的象征”、“我們的國(guó)旗莊嚴(yán)而美麗,我們要熱愛(ài)它”這便是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神———“作為中國(guó)兒童,我驕傲、我自豪!”的培養(yǎng)。本節(jié)課,統(tǒng)攝了音樂(lè)、美術(shù)、表演、舞蹈、演奏等多門藝術(shù),其著眼點(diǎn)在于幫助學(xué)生在各種藝術(shù)心理能力之間展開(kāi)豐富的聯(lián)想,通過(guò)嘰嘰喳喳合作法討論,促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、形體、語(yǔ)言四大能力的體現(xiàn),從而形成互為補(bǔ)充的完整的藝術(shù)綜合性。作為音樂(lè)教師我們都知道:音樂(lè)課是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的一個(gè)重要平臺(tái),它涉及的種種創(chuàng)造活動(dòng)最重要的是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新潛能。在本課“歌舞抒情”和“縱情展示”兩大環(huán)節(jié)上,我給學(xué)生充分提供了創(chuàng)造機(jī)會(huì),由小組創(chuàng)編到全班參與互動(dòng),鼓勵(lì)他們大膽的進(jìn)行個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng),幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。這樣,不僅激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性,而且強(qiáng)調(diào)學(xué)生間的合作,發(fā)揮集體的創(chuàng)造智慧,有利于培養(yǎng)他們的自信心。與此同時(shí),審美愉悅性與藝術(shù)創(chuàng)造成正比,當(dāng)人的自然創(chuàng)造力得到噴發(fā)、當(dāng)人的潛能得到極大限度實(shí)現(xiàn)時(shí),人會(huì)感到無(wú)比快樂(lè)和自由。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中,通過(guò)設(shè)計(jì)一系列創(chuàng)編、表演、展示、交流、欣賞、評(píng)賞、獎(jiǎng)勵(lì)等活動(dòng),讓學(xué)生獲得前所未有的成功感和自信心,這是他們感到無(wú)比快樂(lè)和滿足的主要源泉,這也使他們把學(xué)習(xí)過(guò)程變得容易而愉快,同時(shí),這也正是我所追求的“快樂(lè)”音樂(lè)課堂。眾所周知,現(xiàn)代教育的一個(gè)基本理念就是:“教育要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為主體”。因此,在教學(xué)中我本著“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為指導(dǎo)思想,去設(shè)定問(wèn)題、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)全班學(xué)生共同參與,為他們營(yíng)造一個(gè)顯示自己的與眾不同、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。特別是在自制打擊樂(lè)器方面,就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在我校沒(méi)有打擊樂(lè)器的情況下,要為歌曲伴奏,是有一定難度的,我想到了自制打擊樂(lè)器。我就和孩子們共同商量,用生活中的什么物品,可以代替沙錘、三角鐵、雙響筒、響板等樂(lè)器(提前演示過(guò)),下課后,幾個(gè)孩子主動(dòng)把自己制作的打擊樂(lè)器帶來(lái),并講述模仿的樂(lè)器。當(dāng)時(shí),我高興極了,及時(shí)給予了肯定的評(píng)價(jià),全班孩子們的積極性更高了,最后達(dá)到人手一件樂(lè)器,通過(guò)學(xué)生的集體篩選,選擇了本節(jié)課的四種“打擊樂(lè)”,從樂(lè)器的選擇和制作上我一直尊重他們的意見(jiàn),我覺(jué)得效果不錯(cuò),同學(xué)們也很滿意。

      我深知,在教學(xué)中還有很多不足之處,就拿粘貼國(guó)旗板和國(guó)旗卡這一教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)吧,我原以為學(xué)生要用很長(zhǎng)的時(shí)間完成,位置恐怕也掌握的不會(huì)很好。但我沒(méi)想到,孩子們僅用了1分鐘的時(shí)間就粘貼完成,而且90%的作品位置是正確的。這是我低估了孩子們的能力和潛能,同時(shí)它也給了我一個(gè)啟示:在今后的工作中,只有充分放手給學(xué)生,做到真正意義上的以學(xué)生為主體,重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),重視和尊重學(xué)生實(shí)踐,倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)民主、平等、開(kāi)放的師生關(guān)系,讓學(xué)生嘗試各種創(chuàng)作活動(dòng),給學(xué)生更多的發(fā)展空間,使課堂真正成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)土!

      第四篇:國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案

      國(guó)旗國(guó)旗真美麗

      龍崗小學(xué)

      梁文芳

      教學(xué)內(nèi)容:

      二年級(jí)下冊(cè)品德與生活第四單元“你好,祖國(guó)媽媽”中的,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)旗,了解國(guó)旗的有關(guān)知識(shí),懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征,教學(xué)生要熱愛(ài)尊敬國(guó)旗,要維護(hù)它的尊嚴(yán),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

      2、通過(guò)兒歌讓學(xué)生了解有關(guān)升旗時(shí)要注意的事項(xiàng)。教學(xué)重、難點(diǎn):

      讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán),了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料(圖片等)

      2、學(xué)生準(zhǔn)備紅黃水彩筆、紙、小國(guó)旗。

      教唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 課前發(fā)下水彩筆和白紙。和學(xué)生熟悉的活動(dòng):

      師:同學(xué)們還記得上一期學(xué)的拍手歌嗎?咱們先來(lái)拍拍手。(活動(dòng)《拍手歌》)

      一、教學(xué)過(guò)程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激情導(dǎo)入

      師:老師今天另外給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲,想聽(tīng)嗎? 生:想。

      師:咱們來(lái)比一比,看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì),聽(tīng)一聽(tīng)歌中唱的是什么,會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。

      播放下載的歌曲:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)唱的是什么?

      生回答。(如回答不上,再播放一次)

      師板書(shū)課題,學(xué)生齊讀課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

      師:同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第57頁(yè),我們今天學(xué)習(xí)這一課《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

      二、新授:

      1、初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗:

      師:(同學(xué)們可要認(rèn)真了,老師有獎(jiǎng)勵(lì)喲)師:你們知道我們國(guó)家的國(guó)旗是什么嗎?

      生:(是紅旗或者五星紅旗)師要求學(xué)生把句子說(shuō)完整:中華人民共和國(guó)國(guó)旗是五星紅旗。

      師:真棒!那同學(xué)們能從下面的這些旗幟中找出五星紅旗嗎?(拿出準(zhǔn)備好的四面不同國(guó)家的旗幟)

      生找出。

      師:同學(xué)們的知識(shí)面可真廣泛,對(duì)了,這就是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗。

      它上面有——

      生:五顆金星(把手上的紅旗貼在黑板上,課題的下面。)

      師:同學(xué)們剛才回答得可真好,老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一面小五星紅旗。

      同學(xué)們仔細(xì)觀察,說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)旗的形狀、顏色(讓學(xué)生邊看邊說(shuō))長(zhǎng)方形、紅色。

      (板書(shū):形狀、顏色)

      同學(xué)們學(xué)得有點(diǎn)累了吧,老師現(xiàn)在要和你們玩一個(gè)游戲,大家翻到課文57頁(yè),上面有一首兒歌,老師問(wèn),你們答。

      學(xué)生齊讀。

      活動(dòng)一:你們和老師一起學(xué),老師先找一個(gè)同學(xué)和我一起做一遍,然后你們來(lái)。(同桌之間拍掌游戲)

      師:好了,咱們放松一下接著學(xué)習(xí)。大家知道五星紅旗為什么是紅色的嗎?

      (五星紅旗的紅色象征著革命,象征著新中國(guó)的誕生是由革命先烈用鮮血換來(lái)的)同學(xué)們,我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)國(guó)旗嗎?(生答)

      師:我們戴的紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,我們愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾也要像愛(ài)護(hù)國(guó)旗那樣!

      師:國(guó)旗上有什么圖案? 板書(shū):圖案

      五顆金星 師:這個(gè)圖案有什么特點(diǎn)?

      生:回答一個(gè)大的五角星四個(gè)小的五角星

      師:這個(gè)圖案有什么意義?為什么一個(gè)大四個(gè)小呢?

      五顆金星:最大的金星代表中國(guó)共產(chǎn)黨,四顆小星代表全國(guó)人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們國(guó)旗美嗎?(美)板書(shū):美

      活動(dòng)二:師:我們的國(guó)旗如此美麗,讓我們一起來(lái)讀兒歌稱贊它吧!(57頁(yè)下面的兒歌)

      老師和學(xué)生互動(dòng),念兒歌。

      師:同學(xué)們看到課文57頁(yè)的插圖,圖中的戰(zhàn)士和同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>

      生答:升國(guó)旗

      師:他們是什么樣的姿勢(shì)?(肅立、敬禮)他們肅立、敬禮是要表達(dá)對(duì)五星紅旗的尊敬,對(duì)中華人民共和國(guó)的熱愛(ài)。

      活動(dòng)三:師:作為小學(xué)生,升國(guó)旗的時(shí)候要行少先隊(duì)隊(duì)禮。你們會(huì)敬隊(duì)禮嗎?來(lái)同學(xué)們,對(duì)著手上的小紅旗敬一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮。(沒(méi)做好的,老師加以矯正。右手五指并攏,掌心向前,高舉過(guò)頭頂。表示人民的利益高于一切)

      師:咱們現(xiàn)在來(lái)模仿一次升國(guó)旗。左手慢慢的把紅旗向上升,右手行隊(duì)禮。準(zhǔn)備好了,老師要放國(guó)歌了。(播放國(guó)歌)

      師:同學(xué)們可知道是誰(shuí)升起了第一面五星紅旗?在什么地方升起的?

      1949年,毛主席在天安門廣場(chǎng)鄭重地宣布:“中華人民共和國(guó)成立了!中國(guó)人民從此站起來(lái)了!”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌,我國(guó)的第一面五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)……

      師:國(guó)旗代表著一個(gè)國(guó)家,而每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗。(58頁(yè))同學(xué)們自己看看書(shū)上這些圖片,國(guó)旗都在哪些地方升起?同桌之間相互商量商量,等一下告訴大家!

      同學(xué)們商量出來(lái)了嗎?你知道哪一幅? 生回答。(不知道的圖畫(huà)老師介紹)

      (這兒是聯(lián)合國(guó)總部,一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家,里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。)

      師:為什么有那么多國(guó)旗呢?

      看到書(shū)第58頁(yè)上面的那一句話。同學(xué)們大聲的齊讀一遍。(國(guó)旗代表國(guó)家,每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗。)

      師:聯(lián)合國(guó)是一個(gè)由主權(quán)國(guó)家組成的國(guó)際組織。制約和平衡各國(guó)的發(fā)展,而中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)之一,國(guó)旗高高飄揚(yáng)在聯(lián)合國(guó)上空,是一種至高的榮譽(yù)。

      (這是我們中國(guó)的許海峰,他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。看到五星紅旗冉冉升起,人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人感到多么自豪啊?。?/p>

      (珠穆朗瑪峰是世界的最高峰,我國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰,在上面升起了中國(guó)的五星紅旗。)

      師:同學(xué)們,那是一種榮耀?。∮泻枚鄧?guó)家都還沒(méi)能把國(guó)旗插在珠穆朗瑪峰上呢!同學(xué)們感到自豪嗎?

      生答。

      (海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆…… 也掛著國(guó)旗)

      師:為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?(因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志,代表祖國(guó)的榮譽(yù),熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。)板書(shū):愛(ài)國(guó)旗

      愛(ài)祖國(guó)

      師:同學(xué)們,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我們?cè)撛鯓硬拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)?小組里討論一下。(我們要好好學(xué)習(xí),做祖國(guó)的有用之才,為國(guó)旗增光添彩。)(升國(guó)旗時(shí),沒(méi)戴紅領(lǐng)巾的也要站好)

      三、實(shí)踐活動(dòng),升華感情。

      師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),老師發(fā)現(xiàn)大家對(duì)國(guó)旗有了更全面的了解,收獲真不小?,F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的紙筆,帶著對(duì)祖國(guó),對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)和尊重來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的國(guó)旗。(在畫(huà)的過(guò)程中播放國(guó)歌)作品展示。

      師:剛才同學(xué)們畫(huà)的國(guó)旗都很美麗,我們讓美麗的國(guó)旗在歌聲中飄揚(yáng)想來(lái)好嗎?請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立,舞動(dòng)手中的國(guó)旗,齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      (播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》)

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      國(guó)旗國(guó)旗真美麗

      形狀

      長(zhǎng)方形

      顏色

      紅色

      圖案

      五角星

      愛(ài)國(guó)旗

      愛(ài)祖國(guó)

      四、教學(xué)反思:

      通過(guò)學(xué)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》一課,學(xué)生們?nèi)碌恼J(rèn)識(shí)了國(guó)旗,了解了國(guó)旗對(duì)于祖國(guó)的意義,激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的崇敬,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),給學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。

      第五篇:國(guó)旗國(guó)旗真美麗教案

      《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)-----于美玉

      教學(xué)內(nèi)容:歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 教學(xué)對(duì)象;小學(xué)一年級(jí) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)初次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,感受《國(guó)歌》的情緒。2.通過(guò)欣賞《國(guó)歌》,使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲情緒。

      教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán),了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。

      教學(xué)方法:聽(tīng)唱法、欣賞法、啟發(fā)式教學(xué)方法 教材分析:

      這節(jié)課,有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面,學(xué)生第一次接觸國(guó)歌,對(duì)國(guó)歌可以說(shuō)既熟悉又陌生,熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉;陌生的是往往忽視升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。

      當(dāng)國(guó)歌奏響的時(shí)候,讓學(xué)生分成不同的角色來(lái)扮演不同的人物、學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生自己用形體動(dòng)作表達(dá)歌曲的內(nèi)容;學(xué)生一起動(dòng)手來(lái)制作國(guó)旗等一系列活動(dòng)的方式讓學(xué)生來(lái)了解我們的國(guó)歌,加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)用具:國(guó)歌的錄像帶、準(zhǔn)備的國(guó)旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)CD、鋼琴。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、課堂導(dǎo)入 【階段目標(biāo):通過(guò)學(xué)生描述國(guó)旗;自己總結(jié)在什么情況下會(huì)升國(guó)旗、奏國(guó)歌;聆聽(tīng)國(guó)歌;分成不同的角色來(lái)扮演觀看升國(guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做,層層深入,讓學(xué)生了解升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)的相關(guān)情況?!?/p>

      1.學(xué)生描述國(guó)旗

      師:老師想問(wèn)一下同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎? 生:見(jiàn)過(guò)。

      師:那誰(shuí)能為老師描述一下國(guó)旗是什么樣的?

      生:國(guó)旗是紅色的;國(guó)旗是長(zhǎng)方形的;國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。2.學(xué)生思考什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌

      師:同學(xué)們回答得真棒,那誰(shuí)能告訴老師在什么樣的場(chǎng)合中會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》呢?同學(xué)們想一想!

      (給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間思考)

      生1:每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式,就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

      生2:天安門廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

      生3:當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗,奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

      生4:在奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)的體育健兒得冠軍的時(shí)候,就會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

      師:同學(xué)們說(shuō)得都非常好,在奧運(yùn)會(huì)上,當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍,就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗,奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。其實(shí)在我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中(包括港澳同胞、海外華僑),每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的象征,是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪?,F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)!請(qǐng)全體同學(xué)起立!

      3.聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè)

      教師播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè),學(xué)生莊嚴(yán)、肅穆地聆聽(tīng)音樂(lè)。4.學(xué)生自己總結(jié)在《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí)應(yīng)如何去做 師:全體同學(xué)請(qǐng)坐。老師剛才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)诼?tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè)的時(shí)候,表情都特別嚴(yán)肅,有的同學(xué)還在小聲地跟著音樂(lè)演唱。那老師想問(wèn)一問(wèn),當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響的時(shí)候,我們每一位同學(xué)到底應(yīng)該怎樣去做呢?

      生1:應(yīng)該立正站好,表情應(yīng)該嚴(yán)肅。生2:眼睛應(yīng)該看著國(guó)旗。

      師:同學(xué)們說(shuō)得很好。那如果我們的胸前都帶著紅領(lǐng)巾,應(yīng)該怎樣? 生搶答:應(yīng)該敬少先隊(duì)員的隊(duì)禮……

      師:那我們集體敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)員隊(duì)禮,敬禮!

      (學(xué)生敬禮,老師走到學(xué)生中間糾正個(gè)別學(xué)生不太標(biāo)準(zhǔn)的敬禮姿勢(shì))師:請(qǐng)把手放下,我們剛才敬了少先隊(duì)員的隊(duì)禮,如果是一名軍人應(yīng)該怎樣做?

      生搶答:應(yīng)該敬軍禮……

      師:那我們就都來(lái)當(dāng)一回軍人,一起敬一個(gè)非常神氣的軍禮,敬禮?。▽W(xué)生敬軍禮,老師與學(xué)生一起做動(dòng)作,提示學(xué)生,注意看老師的動(dòng)作并模仿)

      師:請(qǐng)把手放下,看來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)都可以當(dāng)一名神氣十足的軍人了!剛才做得非常好。那如果是一個(gè)普通的小朋友在觀看升旗,他又應(yīng)該怎樣做呢?

      生答:站好了以后,眼睛看國(guó)旗,行注目禮。

      5.再次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》音樂(lè),學(xué)生分別扮演不同的角色 師:同學(xué)們回答得真好,那現(xiàn)在就假設(shè)我們每一位同學(xué)都來(lái)到了雄偉的天安門廣場(chǎng),當(dāng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》奏響時(shí),我們就按照我們剛才所說(shuō)的三種角色,分別是……

      生答:少先隊(duì)員(隊(duì)禮)、軍人(軍禮)、還有普通小朋友(注目禮)。(教師遵照學(xué)生自己的想法,分配好每名學(xué)生要扮演的角色)

      師:我們各自扮演好自己應(yīng)扮演的角色,在莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》聲中我們共同感受一下做軍人、做少先隊(duì)員、做普通的觀眾的那份神圣與自豪……請(qǐng)全體同學(xué)起立!教師播放《國(guó)歌》錄像帶(錄像中有天安門國(guó)旗班戰(zhàn)士升旗、滾滾流動(dòng)的長(zhǎng)江與黃河,以及祖國(guó)秀麗的大好河山風(fēng)景,還有校園里升旗儀式的情景)。

      二、學(xué)習(xí)新歌曲

      【階段目標(biāo):通過(guò)學(xué)生朗讀歌詞,學(xué)唱歌曲;自己根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作等一系列學(xué)生自己的活動(dòng),進(jìn)一步熟悉歌曲,通過(guò)創(chuàng)編,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?!?師:全體同學(xué)請(qǐng)坐,今天這節(jié)課老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的好聽(tīng)歌曲,名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,我們先一起來(lái)看一看這首歌曲當(dāng)中是怎樣歌唱我們美麗的國(guó)旗的?歌詞寫(xiě)到了什么?我們從畫(huà)面上看到了什么?1.教師播放多媒體課講,學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和現(xiàn)看

      師:我們同學(xué)們都從畫(huà)面上看到了什么呀? 生1:我看到有白鴿。師:象征和平與友誼的白鴿。生2:校園、還有少先隊(duì)員。

      師:有可愛(ài)美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊(duì)員們。師:那歌詞中是怎樣歌唱國(guó)旗的呢?

      生答:唱到了國(guó)旗很美麗,金色的五角星,還有我愿變朵小紅云。2.有感情地朗讀歌詞

      師:那我們一起有感情地來(lái)朗讀歌詞(老師在屏幕上打出歌曲歌詞)。

      國(guó)旗國(guó)旗真美麗,金星金星照大地,我愿變朵小紅云,飛上藍(lán)天親親您。學(xué)生有感情地朗讀歌詞。找一名同學(xué)起來(lái)范讀歌詞。

      師:那這首歌曲的情緒是什么樣的呢?舉手告訴老師。生:好像聽(tīng)起來(lái)比較舒服,速度還比較慢。師:那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!3.學(xué)唱歌曲

      (1)老師分句教唱歌曲,連續(xù)兩遍。

      (2)最后一句歌詞節(jié)奏有所變化,教師范唱,學(xué)生跟著老師模唱。(3)集體在老師的帶領(lǐng)下,完整地演唱一遍。

      (4)請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來(lái)表演唱(其余同學(xué)用拍手的方式拍出節(jié)奏)。師:同學(xué)們可以做小小演唱家了,演唱得特別認(rèn)真也非常好,老師想問(wèn)問(wèn),同學(xué)們除了可以用歌聲表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài),我們還可以想到什么其他的方式嗎?

      生:還可以用舞蹈的方式。

      師:這個(gè)主意好極了,想法非常棒!那你們自己可以為這首好聽(tīng)的歌曲配上好看的動(dòng)作嗎?我們分成三個(gè)小組,你們討論一下,試著編一編動(dòng)作,待會(huì)兒我們可要比一比,看哪個(gè)小組編的動(dòng)作最漂亮!

      4.學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

      學(xué)生分成三個(gè)小組進(jìn)行討論,并開(kāi)始編動(dòng)作。5.分組到臺(tái)前來(lái)進(jìn)行表演

      教師用鋼琴為學(xué)生伴奏,學(xué)生分組進(jìn)行表演。當(dāng)一組同學(xué)在表演的時(shí)候,另外兩組的同學(xué)為表演的同學(xué)拍手演唱。

      師:我們所有的同學(xué)表演得非常好,為自己的精彩表演鼓鼓掌吧!那今天老師也為這首歌曲配上了好看的動(dòng)作,你們?cè)敢飧蠋焷?lái)學(xué)習(xí)嗎?(愿意)

      6.教師教學(xué)生動(dòng)作

      (1)第一句歌詞:雙手高舉過(guò)頭頂,雙腳開(kāi)立,身體左右搖晃共四次。(2)第二句歌詞:雙腳合攏,雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi),做小星星閃爍狀,頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng),共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。

      (3)雙腳開(kāi)立,兩臂錯(cuò)落疊置在胸前,左右晃動(dòng)身體共四次。

      (4)雙臂張開(kāi),做小鳥(niǎo)飛行狀,自繞一圈,雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè),頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。

      (5)老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。7.學(xué)生講述五角星的含義

      師:我們今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,我們知道了國(guó)旗的顏色是……

      生齊答:紅色的。

      師:國(guó)旗的左上角有五顆金燦燦的五角星,一顆……(生:大的),四顆……(生:小的)。老師想問(wèn)問(wèn)這五顆五角星分別代表了什么含義呢?

      生答:大的代表黨。

      師:大五角星代表了我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。生答:四顆小的代表人民。

      師:四顆小的五角星代表了全國(guó)各族人民,這里就包括我們每一位可愛(ài)的同學(xué)。我們?nèi)珖?guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。

      國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征,我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗,今天老師就想請(qǐng)同學(xué)們和老師共同來(lái)制作一面國(guó)旗,你們說(shuō)好不好?(好)

      8.教師和學(xué)生共同制作國(guó)旗

      紅色的旗面、五顆未粘好的五角星,老師和學(xué)生共同制作。9.集體演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗,全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體,高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

      三、課堂小結(jié)

      【階段目標(biāo):小結(jié)一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?!?師:我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的…… 生齊答:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》

      師:我們還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,名字叫…… 生齊答:《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

      師:那么最后就讓我們一起用最最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!我們要一起大聲地說(shuō):國(guó)旗國(guó)旗…… 生齊:真美麗!師:祖國(guó)祖國(guó)…… 生齊:我—愛(ài)—您!教學(xué)反思:

      在這節(jié)課中,教學(xué)內(nèi)容主要分成了三大塊,第一部分:聆聽(tīng)《國(guó)歌》音樂(lè),感受《國(guó)歌》音樂(lè);第二部分:學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲,并讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)自己創(chuàng)編動(dòng)作;第三部分:教師學(xué)生共同制作國(guó)旗。學(xué)生前半部分聆聽(tīng)國(guó)歌部分,要求學(xué)生必須在一種特定的場(chǎng)合和氣氛中感受音樂(lè),所以教師的提問(wèn),學(xué)生的回答,包括設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié):讓學(xué)生分成不同的角色,扮演不同的人群表演觀看升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)候的情景,都是圍繞著讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)來(lái)親自體會(huì)和感受國(guó)歌的莊嚴(yán)這個(gè)目的來(lái)服務(wù)的。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上:互.學(xué)生扮演不同角色的人群,可以使本來(lái)比較嚴(yán)肅的話題,通過(guò)學(xué)生自己的表演能夠變得輕松一些,同時(shí)可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;2.讓學(xué)生自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,同時(shí)又能培養(yǎng)學(xué)生與集體間的團(tuán)隊(duì)合作精神;3.師生共同制作國(guó)旗,通過(guò)學(xué)生自己實(shí)際活動(dòng)參與,可以培養(yǎng)學(xué)生自己實(shí)際動(dòng)手操作能力,也能夠增強(qiáng)合作意識(shí)。

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