第一篇：大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作調(diào)查研究

大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作調(diào)查研究

【摘 要】以廣西4所高校為例，在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，對目前大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作的現(xiàn)狀進(jìn)行描述與分析，并針對存在的問題提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)貧困生 資格認(rèn)定 現(xiàn)狀 調(diào)查

【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）04C-0007-02

隨著我國高校實(shí)行招生并軌收費(fèi)和近年來高校連續(xù)擴(kuò)招，我國高校貧困生人數(shù)有所增加。數(shù)量龐大的高校貧困生已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，也是高校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。國家有關(guān)部門研究制定了一系列的資助政策，保證考入高等學(xué)校的學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。但要取得這些資助，必須經(jīng)過貧困生認(rèn)定程序，凡是被認(rèn)定為貧困生，才有資格獲得這些資助。目前廣西高校貧困生的認(rèn)定工作狀況如何？本文在實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對廣西貧困生資格認(rèn)定工作的現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的改進(jìn)的建議。

一、調(diào)查方法與基本結(jié)果

（一）調(diào)查方法。對廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西師范學(xué)院、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院等4所高校進(jìn)行調(diào)研，對200名不同年級的在校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收問卷200份，有效回收率為100%。調(diào)查對象涉及本科生和?？粕?，男女比例各半，新生51人，占25.5%；老生149人，占74.5%。其中曾經(jīng)被認(rèn)定為貧困生的有102人，占51%；未被認(rèn)定為貧困生的有98人，占49%。本文主要從在校大學(xué)生對貧困生資格認(rèn)定程序的認(rèn)知、對資格認(rèn)定工作中涉及部門的作用及評價(jià)等方面，了解廣西高校貧困生資格認(rèn)定工作的現(xiàn)狀。

（二）基本結(jié)果。包括大學(xué)貧困生資格認(rèn)定的一般程序、對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作程序的認(rèn)知、對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定程序中的影響因素、對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作的評價(jià)等方面的調(diào)查結(jié)果。

1.大學(xué)貧困生資格認(rèn)定的一般程序。目前，廣西各高?；旧隙及凑铡稄V西高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作指導(dǎo)意見》的相關(guān)規(guī)定，各自建立了相應(yīng)的貧困生資格認(rèn)定程序。在學(xué)校的層面上，學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面領(lǐng)導(dǎo)本校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。各院（系）成立相應(yīng)的認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作。貧困生資格認(rèn)定以年級為單位，成立以學(xué)生輔導(dǎo)員任組長，班主任、學(xué)生代表為成員的認(rèn)定評議小組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的民主評議工作。在認(rèn)定評議小組成立后，其成員名單進(jìn)行公示。認(rèn)定評議小組根據(jù)學(xué)生提交的《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》和《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，以調(diào)查表中的學(xué)生家庭人均收入并結(jié)合學(xué)生日常消費(fèi)行為進(jìn)行評議，確定本年級各檔次的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資格。最終的評定結(jié)果公示。如有異議，應(yīng)在征得認(rèn)定評議小組意見后予以更正。

2.對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作程序的認(rèn)知。（1）本地調(diào)查結(jié)果中，對各自學(xué)校貧困生資格認(rèn)定程序了解和比較了解的學(xué)生占61%，一般了解的占36%，不了解的僅占3%。說明在校大學(xué)生對貧困生資格認(rèn)定工作的程序較為了解。（2）認(rèn)為目前各校貧困生認(rèn)定程序完善和較為完善的占48%，認(rèn)為一般的占47.5%，認(rèn)為比較不完善的占4.5%。說明目前各校均建立起來各自的貧困生資格認(rèn)定程序，相對完善，但是還有進(jìn)一步提高的空間。（3）對于資格認(rèn)定過程中所需要的《高等學(xué)校學(xué)生及家庭調(diào)查表》等材料證明文件，認(rèn)為非常難獲得的占2.5%，比較難的占34.5%，一般的占43.5%，比較容易取得的占19.5%。（4）針對大多數(shù)貧困生是否如實(shí)填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭調(diào)查表》等證明材料，有21.5%的學(xué)生認(rèn)為有學(xué)生在填寫調(diào)查時(shí)在某些方面會夸大，有59.5%的學(xué)生基本如實(shí)填寫，認(rèn)為能夠如實(shí)填寫的占19%。說明絕大部分學(xué)生都能如實(shí)填寫《高等學(xué)校學(xué)生及家庭調(diào)查表》，但還是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生出于各種原因，不能如實(shí)填寫，對如何甄別貧困生帶來了較大的困難。（5）對于目前各學(xué)校認(rèn)定貧困生的主要辦法，75%的學(xué)生選擇了“三級證明法、相關(guān)困難證件法”，44.5%的學(xué)生選擇了“由評定小組選舉產(chǎn)生，由輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)評判”。其他選項(xiàng)的比例都在10%以下。

3.對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定程序中的影響因素。（1）對于哪些主體在貧困生資格認(rèn)定工作中發(fā)揮了作用這一問題，因?yàn)樵擃}設(shè)置為可以多選，最多人選擇的是學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)，占71%，其次是輔導(dǎo)員，占67%，再次為班委，占63.5%。（2）對于應(yīng)該有哪些主體參與資格認(rèn)定工作，最多人選擇的是學(xué)校相關(guān)機(jī)構(gòu)，占78.5%，排在第二位的是貧困生自身，占76%，排在第三位的是班委，占71.5%，排在第四位的是其他同學(xué)，為66%，而輔導(dǎo)員這一選項(xiàng)僅排在第五位，占62%。（3）對于評議小組在貧困生認(rèn)定中所起的作用，37%的同學(xué)認(rèn)為“起到很大的作用”，54%的同學(xué)認(rèn)為“一般，有一定的作用”，認(rèn)為評議小組“作用不大”的僅占9%。（4）對于輔導(dǎo)員在認(rèn)定工作中是否進(jìn)行情況調(diào)查，39.5%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員每次都會進(jìn)行調(diào)查，49%的同學(xué)認(rèn)為輔導(dǎo)員在大部分情況下會調(diào)查，認(rèn)為輔導(dǎo)員偶爾調(diào)查和基本不調(diào)查的同學(xué)占11.5%。

4.對大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作的評價(jià)。（1）對目前貧困生認(rèn)定的結(jié)果，19.5%的同學(xué)認(rèn)為非常公平，76.5%的同學(xué)認(rèn)為比較公平，只有4%的同學(xué)認(rèn)為結(jié)果不公平。（2）對目前大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作的滿意程度，19.5%的同學(xué)認(rèn)為非常滿意，75%的同學(xué)覺得比較滿意，只有5.5%的同學(xué)認(rèn)為不太滿意。以上兩項(xiàng)的結(jié)果說明，目前大學(xué)貧困生資格認(rèn)定工作得到了絕大部分同學(xué)的認(rèn)可。（3）對于各校貧困生資格認(rèn)定的監(jiān)督管理機(jī)制，認(rèn)為非常完善和比較完善的占49.5%，認(rèn)為一般的占46.5%，認(rèn)為監(jiān)督管理機(jī)制不完善的占4%。

二、高校貧困生認(rèn)定工作中存在的問題

（一）貧困證明不能全面反映學(xué)生貧困的真實(shí)性。由于各院校的生源地比較分散，學(xué)校不可能對每一個(gè)申請貧困資助的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查認(rèn)定，因此，學(xué)校無法真正獲知學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。學(xué)校判斷學(xué)生是否為貧困生的一個(gè)重要憑證，就是學(xué)生家庭所在地政府加蓋公章的貧困證明。而學(xué)生要獲得這樣一個(gè)貧困證明，渠道不同，獲得的難易程度不一樣。學(xué)生一般是自己寫好材料后，先到村里和鎮(zhèn)里審批蓋章，然后到民政局審批蓋章。有些地方甚至連民政局的章都省了。部分生源地的職能部門把關(guān)不嚴(yán)，學(xué)校對于各地開出的證明，沒有有效的方法來辨別真?zhèn)?。此外，貧困也只是一個(gè)相對概念，各地區(qū)之間存在地區(qū)經(jīng)濟(jì)差異，地方基層組織開具的證明只能證明該生在當(dāng)?shù)厥秦毨У模撋趯W(xué)校屬不屬于貧困生還不能完全確定。

（二）班級測評不一定能全面反映真實(shí)情況。雖然貧困生跟班級同學(xué)在一起生活，大家都會相互了解一些，但是并不是很深入，只有同寢室的同學(xué)會相對了解一些。有的貧困生因?yàn)樽员靶睦恚綍r(shí)和同學(xué)接觸少，即使同寢室的同學(xué)知道他生活困難，但是其他同學(xué)并不了解他，因此投票時(shí)自然票數(shù)就少了，而平時(shí)人緣好的人都上了“貧困榜”。

（三）貧困生資格認(rèn)定工作中的“糾錯(cuò)程序”不夠完善。目前，貧困生資格認(rèn)定和資助的周期都是一年。在評定結(jié)果出來并經(jīng)過公示以后，學(xué)生就可以獲得資助。如果在這個(gè)時(shí)候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不應(yīng)該取得貧困生資格，按理應(yīng)有糾正的動作但大部分情況下，都是等待下一次資格認(rèn)定的時(shí)候不再接受該學(xué)生的申請。而對于該同學(xué)的故意瞞報(bào)和欺騙行為，不會給予相應(yīng)的懲處。這樣的結(jié)果，容易讓其他同學(xué)認(rèn)為貧困生資格認(rèn)定結(jié)果不合理。

三、貧困生資格認(rèn)定工作的改進(jìn)建議

（一）政府應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)督與檢查，建立高中貧困生檔案。在實(shí)際認(rèn)定工作中，如果讓學(xué)校全面地考察學(xué)生的家庭情況是不太現(xiàn)實(shí)的。但是，可以分地區(qū)進(jìn)行抽樣檢查，根據(jù)檢查和監(jiān)督結(jié)果取抽樣式的實(shí)地考察，而不是全面普查，這樣可以節(jié)約大量的人力、物力。學(xué)校每年可以隨機(jī)抽查一個(gè)地區(qū)的貧困生家庭情況。與此同時(shí)，各級政府也應(yīng)該建立完善的學(xué)生信息庫，如建立貧困生檔案，通過高中這一地方性教育平臺，利用學(xué)生三年高中就讀時(shí)間，全面了解學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。由于貧困具有累積性，一般來講，家庭經(jīng)濟(jì)條件的變化不會很大，因此，在預(yù)估高校的教育支出費(fèi)用的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)?shù)刎毨Ь€標(biāo)準(zhǔn)，確定貧困家庭的標(biāo)準(zhǔn)，初步確定未來實(shí)施救助的重點(diǎn)對象，即建立貧困生檔案，并在合適的時(shí)間建立起全國聯(lián)網(wǎng)的信息數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)信息共享，可進(jìn)一步保障大學(xué)貧困生資格認(rèn)定結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（二）高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的誠信教育，建立相應(yīng)的誠信體制。貧困生認(rèn)定工作的第一步就是讓學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上，公開、公平、公正地寫申請書，這就需要學(xué)生實(shí)事求是，而不能胡編亂造。最了解自己家庭狀況的是學(xué)生自己，客觀、公正地實(shí)際反映出自己的家庭狀況在貧困生認(rèn)定工作中是最重要的，但這需要學(xué)生有良好的誠信度。高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)誠信教育，使學(xué)生能正確認(rèn)識到其重要性。在貧困生資格認(rèn)定結(jié)果出來以后，如果發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)該及時(shí)糾正。并通過相應(yīng)的誠信機(jī)制，讓作假的學(xué)生得到一定的懲戒，增加違法成本，從制度上減少作假的可能性，讓真正貧困的學(xué)生得到資助，確保貧困生資助的公平。

（三）堅(jiān)持原則，避免“大鍋飯”。有部分班級為了工作方便，或者為了減少麻煩，采取平分甚至是輪流的做法，而不進(jìn)行認(rèn)真的考核與評定。這樣的做法非常不嚴(yán)肅，也損害了資助工作的聲譽(yù)。應(yīng)通過建立健全相應(yīng)的制度，杜絕此類情況的發(fā)生。

（四）注意認(rèn)定的形式，避免傷害貧困生的自尊心。從調(diào)查情況看，有76%的學(xué)生認(rèn)為貧困生自身應(yīng)該主動參與貧困生資格認(rèn)定工作，讓大家多了解情況，才能讓評定結(jié)果更準(zhǔn)確。但是，目前有的地方采用公開演講等形式，讓貧困生在大庭廣眾下“哭窮”，這樣的方式會讓很多真正貧困的學(xué)生望而卻步，即使參加，也會留下陰影。因此，在進(jìn)行貧困生資格認(rèn)定的過程中，應(yīng)盡量注意方式方法，避免傷害貧困生的自尊心。

綜上所述，大學(xué)生貧困生資格的認(rèn)定工作直接關(guān)系到國家資助政策的落實(shí)，是資助過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。目前政府部門和各個(gè)學(xué)校，已經(jīng)建立起相當(dāng)完善的貧困生資格認(rèn)定的制度，從調(diào)查結(jié)果看，廣西高校貧困生資格認(rèn)定工作的現(xiàn)狀得到了絕大部分同學(xué)的認(rèn)可。今后，應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，保證大學(xué)貧困生資格認(rèn)定結(jié)果的公平與合理。

【參考文獻(xiàn)】

[1]余沖，李立文.高校貧困生認(rèn)定程序存在的問題及對策[J].江蘇高教，2008（5）

【基金項(xiàng)目】廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題（2011ZZ006）

【作者簡介】馮 旭，男，廣西南寧人，碩士，廣西中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院副教授；全 斌，男，廣西桂林人，碩士，廣西學(xué)生資助管理辦公室副主任。

（責(zé)編 黎 原）

第二篇：貧困生資格認(rèn)定申請書

貧困生資格認(rèn)定申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是XXXX分院XX年級XXXX專業(yè)1班的XXX,學(xué)號為：120325001000。現(xiàn)申請貧困生資格認(rèn)定。

我來自于廣西一個(gè)不富裕的小縣城。雖然交通堵塞經(jīng)濟(jì)落后，但卻是個(gè)群山環(huán)繞民風(fēng)淳樸的美麗村莊。這里祖祖輩輩的人一直堅(jiān)信知識可以改變命運(yùn)，并教導(dǎo)孩子們一定要好好讀書，因?yàn)樽x書是我們唯一走出貧困山村的辦法。知識改變命運(yùn)，我相信這句話。

我家里有爸爸，媽媽，和我。另外還有年越94的爺爺，作為這個(gè)村莊的人，爺爺雖然明白知識可以改變命運(yùn)這個(gè)道理，讀書是唯一可以走出去的路，可是在那個(gè)連反都吃不飽的年代，生計(jì)才是最重要的，因此父輩的人們都不認(rèn)識字，都沒上過學(xué)，至于媽媽那邊就更不用說了。父母都是個(gè)老實(shí)的農(nóng)民，家里有五畝地，全家人的生活都靠它，在農(nóng)閑時(shí)候，爸爸也會去離家不遠(yuǎn)的工地上打工，賺取點(diǎn)生活費(fèi)，可是近年來父親的老毛病又發(fā)作了，腰晚上痛得不能睡覺去，白天還要出去做工，天天還吃藥。常年的超負(fù)重農(nóng)活也讓父母的身體一日不如一日。

2012年9月7日,我來到學(xué)校,我永遠(yuǎn)不會忘記那天,父母東挪西借終于把我的學(xué)費(fèi)湊齊,當(dāng)我接到這些錢的時(shí)候,我流淚了,因?yàn)槲艺嬲媲星械目吹礁改笧槲宜龅囊磺?可憐天下父母心,那天我沒讓爸爸送我來,只身一人從一個(gè)縣城來到這個(gè)陌生的城市,因?yàn)槲抑?如果不能讓自己堅(jiān)強(qiáng)就不能迎接畢業(yè)以后越來越多的挑戰(zhàn)，親朋好友都為我 1

感到高興能有機(jī)會上大學(xué)。懷著滿腔的熱情，我離開了我鐘愛的故土來到他鄉(xiāng)求學(xué)。帶著家鄉(xiāng)們的自豪與執(zhí)著，我一直在努力的做著我應(yīng)該做的事情——學(xué)習(xí)?？墒窃谖仪髮W(xué)的路上，父母省吃檢用的錢把錢寄給我。他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我只能用學(xué)習(xí)成績來回報(bào)他們，每次向家里報(bào)告好成績的時(shí)候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵(lì)!

我的父母都是務(wù)農(nóng)，僅靠種稻谷和農(nóng)作物來支撐我的學(xué)業(yè)，要想圓滿完成自己的學(xué)業(yè)還是得靠父母用他們的血汗錢，每次看到他們漸漸老去的歲月，不斷增多的皺紋和白發(fā)，我的心都是酸的。看著父母辛辛苦苦賺來的錢，一下子就送進(jìn)了這個(gè)無底洞，我是看在眼里痛在心里，當(dāng)時(shí)的我真的很想綴學(xué)算了，想出去打工賺錢，來緩解父母這么大的經(jīng)濟(jì)壓力，可每當(dāng)我想父親說出我這樣的想法時(shí)，父親總是很嚴(yán)肅的對我說，“眼光要放遠(yuǎn)大一點(diǎn)，最沒有風(fēng)險(xiǎn)的投資就是教育投資了，”這些話久久在我腦海里回蕩，是啊，在當(dāng)今這個(gè)日益發(fā)展的社會，沒有知識的人要想在這里找到屬于自己的一席之地，那是比登天還難。于是，我只能硬著頭皮，麻木的忍受著爸爸媽媽在田里耕作的辛苦，來接受這種高等有高額的教育。他們總是要我們不要太薄對自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為。”每當(dāng)我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

轉(zhuǎn)眼就進(jìn)入了大二了，如愿進(jìn)入大學(xué)，知道能夠上大學(xué)，自己的機(jī)會是來之不易，所以我倍加的努力學(xué)習(xí)，在生活中，樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)也很善于和同學(xué)溝通，也樂于幫助同學(xué)，只要是自己能夠做到的都盡力幫助，建立了良好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

大學(xué)階段是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這兩年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們在工作、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國家給予我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識，爭取早日服務(wù)社會，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

生活的磨練打造了我的懂事，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風(fēng)，習(xí)性優(yōu)良。這也使我在大學(xué)生活中頗有受益。大學(xué)雖說是一個(gè)全新的與社會接軌的舞臺，學(xué)習(xí)不再是唯一的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的不斷努力，積極進(jìn)取，同時(shí)不斷反思調(diào)整自己，在過去的兩年中也小有收獲。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，所以自從

在?？茣r(shí)期我就開始利用課余時(shí)間、在學(xué)校勤工儉學(xué)：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過工作時(shí)與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊懀瑹o論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o論在任何時(shí)候知識都是很重要的，因?yàn)楦改干钪R的重要性。

我現(xiàn)在真的十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國家?guī)椭?，幫我和我的家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會以200%的努力去拼搏，積極上進(jìn)，來回報(bào)國家，學(xué)校對我的關(guān)愛!

望領(lǐng)導(dǎo)審核認(rèn)定。

此致

敬禮！

姓名：莫金合日期：二0一三年七月二一日

第三篇：貧困生資格認(rèn)定申請書

貧困生資格認(rèn)定申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是機(jī)電工程分院XX年級XX專業(yè)XX班的XXX,學(xué)號為：XXX?，F(xiàn)申請貧困生資格認(rèn)定。

正文：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。望領(lǐng)導(dǎo)審核認(rèn)定。

此致

敬禮！

姓名：日期：

字?jǐn)?shù)：要求方格信簽紙手寫，不少于1000字

主要內(nèi)容涉及到：家庭成員基本情況、家庭收入、家庭主要支出、家庭經(jīng)濟(jì)困難原因，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況。

第四篇：關(guān)于貧困生認(rèn)定工作(2011)范文

關(guān)于貧困生認(rèn)定工作1、2、各班貧困生認(rèn)定比例——40% 2010-2011學(xué)年（去年）在冊貧困生須再次申請認(rèn)定，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況無明顯變化，只需填寫并提交《廣西工學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》

3、新申請認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生須填寫并提交《廣西工學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》和《廣西工學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》（兩表均可在資助中心網(wǎng)站下載）。（前表最遲必須在9月15日中午前提交）

4、各班級開展公開、公平、公正的民主評議，形成初評結(jié)果，9月9日上午10點(diǎn)前務(wù)必將結(jié)果報(bào)何興旭老師，報(bào)送結(jié)果時(shí)，請按有關(guān)表格形式（附表）匯總填寫電子版并發(fā)送。5、6、9月10——14日班級、系級公示 9月15日，公示無異議的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，登陸廣西學(xué)生資助網(wǎng)（），進(jìn)入“廣西高校貧困生信息管理系統(tǒng)”按要求填寫《廣西工學(xué)院貧困生登記表》，學(xué)生提交打印表格后方可完成認(rèn)定。各班將申請者的材料簽字后按照《廣西工學(xué)院貧困生登記表》、《廣西工學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表》、《廣西工學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》的順序裝訂，按各班匯總表名單排序，9月15日下午3點(diǎn)前務(wù)必交何興旭老師。7、8、9、上學(xué)年（2010-2011學(xué)年）期間受處分的學(xué)生不參與認(rèn)定。具體認(rèn)定類別及辦法詳見學(xué)生手冊 各班級嚴(yán)格按照以上日期開展工作，逾期后果自負(fù)。

第五篇：貧困生資格認(rèn)定申請通知

勤聯(lián)通知

下學(xué)年（2014.10——2015.9

<申請類別>：

（1）本學(xué)年已通過資格認(rèn)定的想保持原來貧困等級不變的老生；

（2）本學(xué)年已通過資格認(rèn)定的想B轉(zhuǎn)A的老生；

（3）本學(xué)年無通過資格認(rèn)定的想申請的老生。

<申請材料>：

申請類別（1）的同學(xué)需交一份申請書（紙質(zhì)檔）和填寫信息匯總表（電子檔）。

申請類別（2）和（3上交家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請表、家庭情況調(diào)查表（需蓋鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門公章，村委會章無效），之前未通過資格認(rèn)定的同學(xué)有交過的材料失效，需重新上交。??！【其中家庭情況調(diào)查表的電子檔在群共享，請下載后以電子郵件的方式發(fā)到家里，家里人下載后打印，蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)民政局的章，于5月19日前寄回學(xué)校并交于班級負(fù)責(zé)人】

注：申請書詳細(xì)介紹家庭情況，主要有籍貫，家庭人口，經(jīng)濟(jì)來源，影響家

庭經(jīng)濟(jì)主要因素

??！注意申請類別（2）和（3）的同學(xué)若有相關(guān)的貧困證明（例如：孤兒，單親，烈屬，雙下崗職工，農(nóng)村低保，老少邊等）需將證明復(fù)印件連同申請表，調(diào)查表于19日前寄回學(xué)校

信息匯總表格及相關(guān)申請表格已發(fā)到群共享，班級負(fù)責(zé)人下載后上傳到本班班級群，以方便本班同學(xué)下載。

<材料上交>：

班級負(fù)責(zé)人整理好紙質(zhì)材料和電子材料后交給專業(yè)負(fù)責(zé)人，專業(yè)負(fù)責(zé)人于5月10號即本周六晚6:00前將紙質(zhì)的申請書和電子檔信息采集匯總表交于材料組李海申處，謝謝配合！

<申請咨詢>：

咨詢方式：直接咨詢班級負(fù)責(zé)人、專業(yè)負(fù)責(zé)人、或勤聯(lián)干事。

2014年5月8日

資源與化工學(xué)院勤聯(lián)分會