第一篇：山西省2010年中學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育

山西省2010年中學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育

在線考試通知

一、考試科目

1、高中：

公共課：《教師探究性學(xué)習(xí)教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》(第二版)

《教師創(chuàng)設(shè)情境能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》(第二版)

2、初中：

公共課：《有效觀課議課》、《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》 專(zhuān)業(yè)課：《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中語(yǔ)文》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中數(shù)學(xué)》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中英語(yǔ)》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中物理》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中化學(xué)》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中生物》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中思想品德》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中歷史》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——初中地理》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——音樂(lè)》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——體育》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——美術(shù)》

《教師教學(xué)基本功的新修煉——中小學(xué)信息技術(shù)》

二、參考條件與考核要求

1、學(xué)習(xí)時(shí)間：注冊(cè)并每門(mén)公共必修課學(xué)習(xí)時(shí)間不少于30小時(shí)（1800分鐘），專(zhuān)業(yè)課不少于20小時(shí)（1200分鐘）；

2、作業(yè)成績(jī)：必須按時(shí)提交作業(yè)并取得合格成績(jī)（作業(yè)有效期之前）； 同時(shí)滿足以上兩個(gè)條件的學(xué)員方可預(yù)約并參加考試。

學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)成績(jī)、考試成績(jī)?nèi)?xiàng)均須達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，本期培訓(xùn)計(jì)合格。

三、考試時(shí)間

2010.11.20——2010.12.30

四、預(yù)約時(shí)間

2010.11.19——2010.12.5（計(jì)17天）

五、預(yù)約人數(shù)：

2010.11.20——2010.11.28 每日2500人 2010.11.29——2010.12.5 每日5000人

六、考試題型

單選題（20題，每題2分，共40分）多選題（10題，每題3分，共30分）判斷題（30題，每題1分，共30分）答題時(shí)間：每門(mén)課程考試時(shí)間120分鐘。

七、注意事項(xiàng)

2010年中學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育在線考試即將開(kāi)始，本年度高中和初中學(xué)員統(tǒng)一考試，人數(shù)眾多，學(xué)員需注意秉承“早約早考”的原則，按照預(yù)約時(shí)間盡早預(yù)約，以避免考試后期過(guò)于集中，預(yù)約不上，無(wú)法考試的情況。考試過(guò)程中尤其注意同校學(xué)員不要在同一時(shí)間集中考試，以避免網(wǎng)絡(luò)擁擠造成考試不暢等情況。

在此預(yù)祝大家考試順利，取得圓滿成績(jī)。

第二篇：高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

2011年商南縣高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我校高度重視，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動(dòng)了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開(kāi)了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，制定了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語(yǔ)文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語(yǔ)教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時(shí)的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計(jì)育反思

527、專(zhuān)業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國(guó)有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對(duì)推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說(shuō)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)自認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的駕馭能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)師生的溝通與交流、彼此共享信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、幫助了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對(duì)性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很有幫助。我校班主任老師李霞說(shuō)：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對(duì)教材不熟悉，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺(tái)上的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)很多是教科書(shū)上找不到的。好多教師還對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識(shí)地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，好多老師都說(shuō)學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來(lái)得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問(wèn)題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開(kāi)展。在這次展示活動(dòng)后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，而且積極參與班級(jí)討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績(jī)。他們的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文頻頻在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

1、商南縣高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎(jiǎng)：

中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊(cè)，約15萬(wàn)字，論文32篇，光盤(pán)78張。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家組鑒定評(píng)審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運(yùn)行了語(yǔ)文、物理學(xué)科專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)我校成績(jī)斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來(lái)，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭(zhēng)相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來(lái)我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，并于6月2日召開(kāi)了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，布署了相關(guān)工作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。并強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱(chēng)申報(bào)和評(píng)聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過(guò)程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報(bào)名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過(guò)程中盡可能的給每個(gè)老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)名單，及時(shí)發(fā)放上網(wǎng)帳號(hào)，對(duì)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯(cuò)誤，及時(shí)與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過(guò)三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來(lái)。我校電腦不是很充足，每個(gè)辦公室4個(gè)老師共用一臺(tái)電腦。在這種情況下，老師們沒(méi)有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個(gè)請(qǐng)產(chǎn)假的老師在家也沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問(wèn)題

1、遠(yuǎn)程平臺(tái)在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時(shí)不能登錄、有的內(nèi)容不能打開(kāi)、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的操作容易失誤等問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱(chēng)到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因?yàn)闆](méi)有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機(jī)不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒(méi)有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無(wú)多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說(shuō)的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對(duì)的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正，謝謝。

商南縣高級(jí)中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

2013年院感科業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃

1月份

新職工院感相關(guān)知識(shí)崗前培訓(xùn)并考核。2月份

新《消毒技術(shù)規(guī)范》培訓(xùn)并考核。

3月份

聯(lián)合總務(wù)科、護(hù)理部對(duì)部分工勤人員進(jìn)行培訓(xùn)（基

礎(chǔ)清潔消毒基本知識(shí)、手衛(wèi)生、醫(yī)療廢物分類(lèi)運(yùn)

送交接的管理等），并現(xiàn)場(chǎng)考核。

4月份

手衛(wèi)生與職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。

5月份

呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎的預(yù)防與控制措施、導(dǎo)管相關(guān)性

血流感染與預(yù)防控制措施相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行

考核。

6月份

導(dǎo)尿管相關(guān)泌尿系感染預(yù)防與控制措施相關(guān)知識(shí)

培訓(xùn)并進(jìn)行考核。

7月份

實(shí)習(xí)生院感相關(guān)知識(shí)崗前培訓(xùn)并考核。

8月份

多重耐藥菌感染控制及預(yù)防相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并進(jìn)行

考核。

9月份

結(jié)合“三級(jí)傳染病醫(yī)院等級(jí)”評(píng)審，邀請(qǐng)外院專(zhuān)家

做一次院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

10月份

手衛(wèi)生及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)及考核。

11月份 消毒供應(yīng)中心（包括手術(shù)室、內(nèi)窺鏡室）洗消流程

及職業(yè)安全防護(hù)相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)并考核。12月份

2013年工作總結(jié)及下一年工作計(jì)劃。

醫(yī)院感染管理科

2013年1月4日

第三篇：高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)B

2011年商南縣高級(jí)中學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)

一、培訓(xùn)概況

自2011年5月29日，商洛市高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)召開(kāi)后，我校高度重視，強(qiáng)化管理，嚴(yán)明紀(jì)律，創(chuàng)新措施，推動(dòng)了我校教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。我校于6月2日召開(kāi)了教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，制定了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，成立了由校長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé)、教務(wù)主任具體辦公的專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組。本次培訓(xùn)我校共有200人參加，其中語(yǔ)文教師28人，數(shù)學(xué)教師24人，英語(yǔ)教師28人，物理教師23人，化學(xué)教師20人，生物教師11人，政治教師17人，歷史教師10人，地理教師11人，體育教師13人，音樂(lè)教師2人，美術(shù)教師3人，信息技術(shù)教師10人。經(jīng)過(guò)近一年的學(xué)習(xí)，超額完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的一年不少于60學(xué)時(shí)的任務(wù)。發(fā)表研修日志967、教學(xué)設(shè)計(jì)育反思

527、專(zhuān)業(yè)課作業(yè)573、公共課作業(yè)622、發(fā)帖數(shù)3295、回帖數(shù)4204，基本完成了《教學(xué)計(jì)劃》規(guī)定的任務(wù)。

二、主要收獲

1、變革了教師培訓(xùn)的模式和手段

應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段開(kāi)展教師培訓(xùn)是教師教學(xué)的一種創(chuàng)新，它以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮“人網(wǎng)”（教師教育系統(tǒng)）、“天網(wǎng)”（衛(wèi)星電視網(wǎng)）、“地網(wǎng)”（計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)）的作用，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)集中優(yōu)質(zhì)課程資源，既有全國(guó)有名的教授學(xué)者的講課，又有教育教學(xué)名家名師的課例，極大地豐富了教師培訓(xùn)的內(nèi)容。遠(yuǎn)程培訓(xùn)打破了培訓(xùn)時(shí)空，教師可在學(xué)校和家中利用課余或休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，又極大地方便了教師的學(xué)習(xí)。廣大一線教師反映：以前我們沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，如今在學(xué)校就能聽(tīng)到專(zhuān)家講座，看到名師上課，這種培訓(xùn)為我們提供了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的渠道，使我們受益匪淺。

2、促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容滲透了教育教學(xué)改革的新理念，對(duì)推進(jìn)新課程改革、轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念產(chǎn)生了深刻的影響。我校張志峰老師說(shuō)：遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)。曾經(jīng)自認(rèn)為對(duì)課堂教學(xué)有較深的認(rèn)識(shí)，有較強(qiáng)的駕馭能力，通過(guò)學(xué)習(xí)，才看清自己以前的課堂觀是多么膚淺與落后。尤其是教學(xué)的有效性、生成性、教學(xué)關(guān)系等，以前是很少考慮的，現(xiàn)在知道了課堂教學(xué)要尊重學(xué)生的主體地位，把課堂視為生成性課堂，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過(guò)師生的溝通與交流、彼此共享信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

3、幫助了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容分年段分學(xué)科設(shè)置有針對(duì)性的課程，有利于教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我校許多青年教師和骨干教師認(rèn)為：遠(yuǎn)程培訓(xùn)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)很有幫助。我校班主任老師李霞說(shuō)：學(xué)習(xí)了《班主任工作漫談》，自己懂得了如何更好地做學(xué)生的思想工作和家校聯(lián)系工作。我校前年新招聘的陳星老師對(duì)教材不熟悉，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，她認(rèn)為幫助自己熟悉了教材，特別是觀看了很多優(yōu)質(zhì)課，收獲很多，熟悉了高中階段的教學(xué)，現(xiàn)在教學(xué)順手多了。我校好多教師反映，平臺(tái)上的教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)很多是教科書(shū)上找不到的。好多教師還對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供的資源進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)利用，應(yīng)用于自己的教學(xué)中去。

4、研訓(xùn)一體，學(xué)以致用成果斐然

學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們能有意識(shí)地將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，好多老師都說(shuō)學(xué)習(xí)前后的課堂已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。好多參與培訓(xùn)的教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)均本著“以學(xué)定教”的理念進(jìn)行設(shè)計(jì)；在課堂上充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，促進(jìn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，并且在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式上有了較大的轉(zhuǎn)變。大家一致認(rèn)為，遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后的課堂，正是學(xué)生心中向往的課堂。這次培訓(xùn)如雪中送炭，來(lái)得及時(shí)，解決了很多教學(xué)中存在的問(wèn)題，并希望這樣的培訓(xùn)能定期開(kāi)展。在這次展示活動(dòng)后，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)：教師們的學(xué)習(xí)目

標(biāo)更明確了，學(xué)習(xí)態(tài)度也更端正了，不僅能積極收看專(zhuān)家講座視頻，及時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，而且積極參與班級(jí)討論。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使教師在自身的教學(xué)中取得了輝煌的成績(jī)。他們的教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、教學(xué)論文頻頻在國(guó)家級(jí)、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

1、商南縣高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究獲獎(jiǎng)：

中學(xué)語(yǔ)文、物理學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用的研究中頻頻用到網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)。目前結(jié)題材料三冊(cè)，約15萬(wàn)字，論文32篇，光盤(pán)78張。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)專(zhuān)家組鑒定評(píng)審、省課題領(lǐng)導(dǎo)小組確定為優(yōu)秀科研課題。課題組建成并運(yùn)行了語(yǔ)文、物理學(xué)科專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；探索出了專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一般程序和應(yīng)用模式;在實(shí)踐中取得了疏導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)的初步成效;提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的水平；促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高。2、2011年3月中國(guó)電化教育學(xué)會(huì)主辦的“全國(guó)教師優(yōu)質(zhì)課大賽”活動(dòng)我校成績(jī)斐然，有22人課件、26人課堂教學(xué)錄像及4人論文獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、校園網(wǎng)搭建平臺(tái)，交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)

自教師參加培訓(xùn)以來(lái)，我校校園網(wǎng)資源猛增。大家都爭(zhēng)相把自己好的課件、教案等資源傳到校園網(wǎng)上，供老師相互交流學(xué)習(xí)。這一年來(lái)我校老師在我校校園網(wǎng)上傳的資源有：課件356件、教案400件、試題452件、論文356件。

三、基本做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，落實(shí)培訓(xùn)保障措施。

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教師培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳、市教育局有關(guān)文件精神，制訂了《商南縣高級(jí)中學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作實(shí)施方案》，并于6月2日召開(kāi)了高中教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，布署了相關(guān)工

作。宣讀了我校網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實(shí)施方案，建立領(lǐng)導(dǎo)小組，采取有力措施，精心組織實(shí)施，確保培訓(xùn)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。并強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)將作為教師考核、教師職稱(chēng)申報(bào)和評(píng)聘的必備條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還定期對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行督促、檢查。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)到位。

領(lǐng)導(dǎo)舉全校之力落實(shí)《培訓(xùn)方案》，扎實(shí)抓好過(guò)程管理：①宣傳發(fā)動(dòng)。通過(guò)發(fā)放《中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)文件摘要》和召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)進(jìn)行宣傳，使教師明確繼續(xù)教育是自己的權(quán)利和義務(wù)，是提高自己的重要途徑。②組織報(bào)名。積極與參加培訓(xùn)的老師溝通，在溝通的過(guò)程中盡可能的給每個(gè)老師都打了一遍電話，在我的努力下，我校老師100%的參加了培訓(xùn)。③編班入網(wǎng)。及時(shí)上報(bào)培訓(xùn)名單，及時(shí)發(fā)放上網(wǎng)帳號(hào)，對(duì)報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的職務(wù)、學(xué)科錯(cuò)誤，及時(shí)與中心聯(lián)系更正。④學(xué)習(xí)幫助。建立QQ群，要求參加培訓(xùn)的教師都加入該群，方便溝通交流。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)與平臺(tái)保持聯(lián)系，為學(xué)員排除障礙。⑤督查反饋。對(duì)教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)的狀況進(jìn)行了督查，通過(guò)三次通報(bào)反饋在線學(xué)習(xí)情況，督促教師在規(guī)定的時(shí)間里完成學(xué)時(shí)。

4、克服困難積極參與，多種渠道完成學(xué)習(xí)。

在各方的共同努力下，我校教師的學(xué)習(xí)熱情被極大地提升起來(lái)。我校電腦不是很充足，每個(gè)辦公室4個(gè)老師共用一臺(tái)電腦。在這種情況下，老師們沒(méi)有停、等、靠，積極想辦法參加學(xué)習(xí)。而且有幾個(gè)請(qǐng)產(chǎn)假的老師在家也沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也充分發(fā)揮自己的職能作用，想盡一切辦法鼓勵(lì)教師參與學(xué)習(xí)，為培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展起到了積極推進(jìn)作用。

四、存在問(wèn)題

1、遠(yuǎn)程平臺(tái)在資源上有待更新和豐富，在學(xué)習(xí)管理上有待細(xì)致和溝通。

省中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有些學(xué)科的內(nèi)容比較少，有些科目的部分內(nèi)容比較滯后，有些項(xiàng)目偏重理論缺少新課

程的課例，這與新課程改革的需求還有差距，需要及時(shí)更新，不斷補(bǔ)充，使它真正成為教師培訓(xùn)研修的優(yōu)質(zhì)資源。對(duì)學(xué)員上網(wǎng)學(xué)習(xí)的流程操作，還存在網(wǎng)速不夠流暢、有時(shí)不能登錄、有的內(nèi)容不能打開(kāi)、尤其是視頻常在“緩沖”之后又停止、學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的操作容易失誤等問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程管理方面，遠(yuǎn)程平臺(tái)與縣市進(jìn)修學(xué)校的溝通指導(dǎo)不夠。

2、部分教師缺乏繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，存在應(yīng)付現(xiàn)象。

部分教師存在被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理，他們或因年紀(jì)大，上網(wǎng)學(xué)習(xí)有一定困難；或因職稱(chēng)到頂，缺乏繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；或因興趣別移，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。因?yàn)闆](méi)有把培訓(xùn)看作是素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要，所以出現(xiàn)委托別人代學(xué)，只掛機(jī)不學(xué)習(xí)等現(xiàn)象，沒(méi)有真正發(fā)揮遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源的作用。

其實(shí)，教師們水平、修養(yǎng)本無(wú)多大差異，之所以出現(xiàn)差異都是由學(xué)習(xí)拉開(kāi)的。所以，我們應(yīng)該而且一直要把學(xué)習(xí)作為一種追求，一種修養(yǎng)，一種境界。讓我們帶著教育思想的夢(mèng)想，走進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，潛心地研究課堂、研究學(xué)生。最后，我用一位學(xué)員的日志來(lái)結(jié)束我的發(fā)言：感謝遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因你，我有了繼續(xù)探索新課程的勇氣；因你，我有了化解課改的煩惱、困惑的信心；因你，我有了引領(lǐng)教育拔節(jié)的智慧。

一年的培訓(xùn)結(jié)束了，以上是我作為一名全程參與培訓(xùn)的班級(jí)管理員和指導(dǎo)教師的總結(jié)，有些話說(shuō)的可能不太妥當(dāng)，但我們都是為了一個(gè)目標(biāo)：認(rèn)真地完成培訓(xùn)，使廣大的老師真正地有所收獲，有所提高！不對(duì)的地方，還各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指正，謝謝。

商南縣高級(jí)中學(xué)

陳改玲

2012年5月8日

第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

2007中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

古達(dá)初級(jí)中學(xué) 王正興

本，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和學(xué)校各位老師的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)校的培訓(xùn)計(jì)劃安排，通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，豐富的中繼教培訓(xùn)內(nèi)容，圓滿完成了中學(xué)繼續(xù)教育的各項(xiàng)任務(wù)，為了有效地提高自己的師德修養(yǎng)水平和教師專(zhuān)業(yè)水平，特將本自己學(xué)習(xí)的情況總結(jié)如下：

一、師德培訓(xùn)：本內(nèi)，本人認(rèn)真參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，不斷提高自己的師德水平，使自己在師德方面有了很大的進(jìn)步。

二、學(xué)科學(xué)習(xí)：本，我認(rèn)真參加了為學(xué)校組織的學(xué)科培訓(xùn)，培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力反思。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí)了《二十一世紀(jì)誰(shuí)來(lái)教綜合科——談新課程結(jié)構(gòu)的重建》和《走向發(fā)展性課程評(píng)價(jià)》，通過(guò)學(xué)習(xí)和寫(xiě)讀書(shū)筆記、擬寫(xiě)各種心得體會(huì)，收獲不小，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果，有效地提升了我的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)了自身的專(zhuān)業(yè)化水平的提高。并按照有關(guān)規(guī)定參加考試，取得了較好的績(jī)。

三、其它學(xué)習(xí)：在這一年內(nèi)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了MACROMEDIA FLASH 8，只是現(xiàn)在還不太熟練，將在下一年的學(xué)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

總之，我取得了較好的實(shí)績(jī)。在今后的工作中，自己還要多參加各項(xiàng)教師培訓(xùn)，努力提高各方面的素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

二00七年十二月二十日

2008中學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)

古達(dá)初級(jí)中學(xué) 王正興

本學(xué)，自己在縣教育行政部門(mén)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的具體指導(dǎo)下，認(rèn)真參加了本年的中學(xué)老師繼續(xù)教育活動(dòng)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)在總結(jié)如下。

1．參加了教育系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的師德專(zhuān)題培訓(xùn)，并取得了師德考試的好成績(jī)。

2.參加了學(xué)?！督處熃虒W(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》培訓(xùn)，認(rèn)真寫(xiě)出了讀書(shū)筆記，認(rèn)真對(duì)照自己的教學(xué)工作，提高本人的教學(xué)能力。

3.自我研修的培訓(xùn)，本，本人學(xué)習(xí)MACROMEDIA FLASH 8，提高自己運(yùn)用軟件為教學(xué)服務(wù)的能力，現(xiàn)在初步學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我了解了新的教育信息，把握了新的教育方向，自己的師德修養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也得到了一定的提高，從而為進(jìn)一步促進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育健康持續(xù)發(fā)展作出了一定的努力。

二00八年十二月十日

2009中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)

古達(dá)初級(jí)中學(xué) 王正興

為了使廣大教師適應(yīng)當(dāng)前教育新形勢(shì)的發(fā)展，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)，使自己能繼續(xù)認(rèn)真參加各種培訓(xùn)和自我研修，努力提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，精通自己的業(yè)務(wù)水平，更新自己的理論觀念?，F(xiàn)將本本人的中繼教學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下：

1、本年內(nèi)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得了教師應(yīng)當(dāng)享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，知道了怎樣用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。還學(xué)習(xí)到了怎樣保護(hù)未成人，怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓自己的觀念得到更新，職業(yè)道德水準(zhǔn)得到了提高。

2、通過(guò)進(jìn)一步培訓(xùn)《教師教學(xué)究竟靠什么——談新課程的教學(xué)觀》，《新課程師資培訓(xùn)精要》使自己教學(xué)觀念和行為有了很大的進(jìn)步，能夠利用新課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)了新教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力。

3、要本年內(nèi)，本人繼續(xù)學(xué)習(xí)了MACROMEDIA FLASH 8?，F(xiàn)在已基本可以做一些簡(jiǎn)單的課件了。

在下一年內(nèi)，我還將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的能力不斷自我提高、自我完善。

二00九年十二月二十日 2010教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作總結(jié)

古達(dá)初級(jí)中學(xué) 王正興

本第一學(xué)期將要結(jié)束，為了不斷努力學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，現(xiàn)校本人在這半年內(nèi)的繼續(xù)教育情況小結(jié)如下：

一、師德修養(yǎng)：在這半年里，地區(qū)教育局，縣教育局下發(fā)主文件，在全區(qū)開(kāi)展以“增強(qiáng)生命感和責(zé)任感”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。所以在這半年里，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)了“畢節(jié)教育2009宣言”、“赫章教育2009宣言”、“學(xué)校十個(gè)不的承諾”、“教師十個(gè)不的承諾”，提高了自己的師德修養(yǎng)。

二、在這半年內(nèi)，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》，學(xué)會(huì)了教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，懂得了怎樣分析學(xué)生，怎樣使用多媒體等知識(shí)。自己得到了很大的提高。

今后，我要更進(jìn)一步提高自己的師德業(yè)務(wù)水平，成為終身學(xué)習(xí)型的教師，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)提高自己的各方面素質(zhì)，為我校教育改革發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

二0一0年六月二十日

第五篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度

遵義縣山盆鎮(zhèn)小關(guān)教師繼續(xù)教育管理制度

為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，根據(jù)市區(qū)有關(guān)教師繼續(xù)教育的文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校將以培訓(xùn)者提高為先導(dǎo)，骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)，面向全體教師進(jìn)行繼續(xù)教育，鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)、學(xué)歷進(jìn)修，特?cái)M定本制度。

第一條、教師繼續(xù)教育，是指對(duì)取得教師資格的中小學(xué)教師進(jìn)行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，接受繼續(xù)教育是全體教師的權(quán)利和義務(wù)。

第二條、教師繼續(xù)教育以校本培訓(xùn)、業(yè)余時(shí)間自學(xué)、短訓(xùn)形式為主。第三條、培訓(xùn)對(duì)象：全體在職教師。

第四條、教師繼續(xù)教育主要包括以下幾方面內(nèi)容：

（一）新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：0—1年教齡的中小學(xué)教師

培訓(xùn)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及相關(guān)教育政策法規(guī)，所擔(dān)任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析及班主任工作等，注意與職前培養(yǎng)內(nèi)容相銜接。

（二）教師崗位培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、中小學(xué)生心理健康教育、突出基礎(chǔ)教育改革對(duì)教師知識(shí)能力的新需求，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)及現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)。

（三）骨干教師培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：各學(xué)科帶頭人、骨干教師及在學(xué)校教學(xué)中起中堅(jiān)作用的教師

培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。

（四）學(xué)歷提高培訓(xùn)

培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的全體教師

培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的教學(xué)要求對(duì)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

（五）教育技術(shù)能力培訓(xùn) 培訓(xùn)對(duì)象：全校教師

培訓(xùn)內(nèi)容：按照國(guó)家《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》的要求，以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、日常辦公文件處理、網(wǎng)上查詢資料、課件制作、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，開(kāi)展科研和處理信息等。第五條、教師繼續(xù)教育，應(yīng)按照不同類(lèi)型完成相應(yīng)的學(xué)時(shí)，新教師的培訓(xùn)應(yīng)在試用期內(nèi)安排，骨干教師培訓(xùn)和其它類(lèi)別的培訓(xùn)所取得的學(xué)分可計(jì)入培訓(xùn)成績(jī)。鼓勵(lì)具有合格學(xué)歷的教師參加教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口的高一層次學(xué)歷或第二學(xué)歷進(jìn)修。

第六條、本校教師學(xué)歷進(jìn)修費(fèi)用由教師個(gè)人承擔(dān)，經(jīng)上級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的教師（不含學(xué)歷進(jìn)修），其學(xué)費(fèi)、差旅費(fèi)由學(xué)校支付。

第七條、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律：

（一）遵守學(xué)習(xí)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)參加集中輔導(dǎo)、培訓(xùn)。有特殊情況者與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，準(zhǔn)假后再通知輔導(dǎo)員。

（二）端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)、記，積極參加討論，按要求完成培訓(xùn)筆記。

（三）積極主動(dòng)自學(xué)，認(rèn)真做好自學(xué)筆記，保證完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高學(xué)習(xí)效果。

（四）積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷研究、探索、創(chuàng)新、全面提高自身素質(zhì)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出新世紀(jì)具有創(chuàng)新素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

（五）明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正工作學(xué)習(xí)關(guān)系，做到以自身素質(zhì)的提高帶動(dòng)工作效率的提高。

（六）積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取使各科目在考試考核中達(dá)到良好以上標(biāo)準(zhǔn)。

第八條、教師在繼續(xù)教育中有下列行為之一的，學(xué)校將視不同情節(jié)，分別給予通報(bào)批評(píng)，不得參加當(dāng)年的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等，并責(zé)令承擔(dān)培訓(xùn)費(fèi)用，緩聘或解聘的處分：

（一）無(wú)正當(dāng)理由拒不參加；

（二）擅自中斷培訓(xùn)的；

（三）培訓(xùn)期間違反有關(guān)規(guī)定造成不良影響的

重慶市渝西中學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)制度

1、全體教師要積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人的教育教學(xué)水平和能力。

2、按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，無(wú)特殊情況不遲到、不早退、不請(qǐng)假，學(xué)習(xí)時(shí)不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

3、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，記好筆記，并積極發(fā)言，課后及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，以便在工作中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

4、自學(xué)要按照學(xué)校統(tǒng)一安排進(jìn)行，在完成規(guī)定自學(xué)內(nèi)容以外允許自學(xué)其它內(nèi)容。

5、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的人員，回校后要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并填寫(xiě)好“外出參加學(xué)習(xí)記錄”，以便領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)了解上級(jí)精神及教改信息，掌握全局、統(tǒng)一安排。

6、學(xué)校組織學(xué)習(xí)不參加或?qū)W習(xí)測(cè)試不合格者，將與考核掛鉤，且不得晉級(jí)、評(píng)優(yōu)。

重慶市渝西中學(xué)2007－2008學(xué)年教師繼續(xù)教育總結(jié)

重慶市渝西中學(xué)教科室

師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教學(xué)期我校教師繼續(xù)教育工作能認(rèn)真貫徹執(zhí)行市教育局及市教師進(jìn)修學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的有關(guān)文件精神，能按計(jì)劃進(jìn)行。一年來(lái)續(xù)教育在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視和領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室的統(tǒng)一布署下，有計(jì)劃有條理的真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地育水平的提高?，F(xiàn)把一年來(lái)的工作總結(jié)如下：、更新理念，明確目標(biāo)——突出教師繼續(xù)教育重要地位

校將教師繼續(xù)教育列為各校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)師知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒(méi)有高質(zhì)量的高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。為迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，適應(yīng)新世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，為了落實(shí)市區(qū)師資培訓(xùn)規(guī)劃，明確我校師資培訓(xùn)目標(biāo)：力爭(zhēng)在一至五年內(nèi)，使教師師德師能師技水平得到整體提高；使骨干教師能結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐成人；在教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量；能成為勝任教學(xué)的把關(guān)教師和教學(xué)科研能手；使青年教師能脫穎而出，迅速成為教學(xué)工作計(jì)劃中，都對(duì)教師繼續(xù)教育提出了明確目標(biāo)。做到了師資隊(duì)伍建設(shè)既有長(zhǎng)遠(yuǎn)奮斗目標(biāo)，也有具體階段目標(biāo)，把教師繼續(xù)教育工作的重要地位。、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有渝西特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到一是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

校成立了師資培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)繼續(xù)教育工作全過(guò)程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，吳俊紅副校長(zhǎng)為分管主任為主抓領(lǐng)導(dǎo)的管理模式，做到“三個(gè)確保”，即確保時(shí)間、確保經(jīng)費(fèi)、確保待遇，將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作我校教育教學(xué)管理工作抓不懈。

二是突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)。

培訓(xùn)工作中，我們始終突出三個(gè)培訓(xùn)重點(diǎn)：一是突出對(duì)骨干教師的培訓(xùn)。今年我校落實(shí)了兩名市骨干教師的培訓(xùn)工作（正在培訓(xùn)過(guò)級(jí)骨干教師的培訓(xùn)（已經(jīng)結(jié)業(yè)）和數(shù)名校級(jí)骨干教師的培訓(xùn)工作；二是突出對(duì)青年教師的培訓(xùn)，今年我校已經(jīng)把07和08新分入我校送到教育學(xué)校進(jìn)行了新教師的崗前培訓(xùn)。三是突出對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育理念的培訓(xùn)。在區(qū)進(jìn)修校的統(tǒng)一指揮下，在學(xué)校教科下，我校137名教師已經(jīng)分批進(jìn)行完教師教育技術(shù)的培訓(xùn)工作，且都取得了較好的成績(jī)，得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。認(rèn)真組織了部分教年的教師教育技術(shù)的理論考試工作，由于宣傳得力，工作細(xì)致，服務(wù)到位，使參考教師都取得了較好成績(jī)。、建立新教師上崗培訓(xùn)和“師徒結(jié)對(duì)帶教”制度

了落實(shí)對(duì)青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為每位新教師安排了經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對(duì)子，為期一年，在教學(xué)實(shí)踐中教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位，比如本學(xué)期舉辦的青年教師“兩、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)“匯報(bào)課”、教師朗讀比賽等活動(dòng)，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺(tái)，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的靈活培訓(xùn)形式

走出去”吸收新的信息，使教師開(kāi)闊眼界，樹(shù)立新的教育理念。本學(xué)期，除依照上級(jí)有關(guān)規(guī)定選派教師參加市區(qū)組織的各類(lèi)骨干教師培訓(xùn)、還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)發(fā)展的需要，分期分批選派一些教師參加其他各種中短期培訓(xùn)或交流研討活動(dòng)，使教師的整高。、加強(qiáng)校本教研與教師繼續(xù)教育工作相結(jié)合

校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則，“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了和實(shí)踐，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式。加大了各教研組內(nèi)部的整體研究活動(dòng)為載體，集體探討，共同研究。從研究教材、教法、說(shuō)課、上課、課后反思等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研究，達(dá)到教師教學(xué)水平教學(xué)能力、自修。自修是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。學(xué)校規(guī)定自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)進(jìn)度。每位教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須要達(dá)到30學(xué)時(shí)。并且寫(xiě)認(rèn)真。、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成“個(gè)體反思”和“群體反思”。

個(gè)體反思”就是教師“自省自察”，教師獨(dú)自進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對(duì)性，值得借鑒，能切合題鮮明的案例。并上升到理論進(jìn)行案例分析。

群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進(jìn)行的反思。各教研組通過(guò)專(zhuān)題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、集體討論等活動(dòng)進(jìn)行群體反思，、實(shí)踐。實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn)。

堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué)。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得論依據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成了教師繼續(xù)教育學(xué)分的上報(bào)工作。

于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)化管理到位和全體教師的高度重視和積極參與下，本學(xué)期的教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作取得了好成績(jī)。對(duì)教師的繼料進(jìn)行了分類(lèi)整理、認(rèn)真審核和精心細(xì)致上報(bào)，保證了本學(xué)年每個(gè)教師的繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到了合格，且多數(shù)教師的學(xué)分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了求。、存在問(wèn)題，亟待改進(jìn)，確保培訓(xùn)工作持續(xù)開(kāi)展。

校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；、有些教研組因?yàn)楣ぷ鞣泵?，沒(méi)有及時(shí)完成所有的培訓(xùn)內(nèi)容。

對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專(zhuān)家型教師的轉(zhuǎn)變。

重慶市渝西中學(xué)繼續(xù)教育工作計(jì)劃

［2007—2008學(xué)］

為進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)定，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的實(shí)際和區(qū)的有關(guān)規(guī)定，特制訂本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“客觀定位、明確目標(biāo)、分類(lèi)指導(dǎo)、分層推進(jìn)、講求實(shí)效、立足校本”的原則。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高。充分利用學(xué)校自身的資源，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的共同提高，從而建設(shè)一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的適應(yīng)新時(shí)代需要的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

二、總體要求和任務(wù)

（一）把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展上。全校教師是主體，參加繼續(xù)教育是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，全校教師要積極參與學(xué)校組織的各類(lèi)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提升自己的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平。教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化積極參與、一切為了學(xué)生、團(tuán)隊(duì)合作、勤于研究學(xué)習(xí)、善于反思、合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。

（二）繼續(xù)教育的任務(wù)：一是以改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校、教師在實(shí)施新課程、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題為指向，選擇學(xué)校、教師在教育教學(xué)中經(jīng)常遇到和亟待解決的實(shí)際問(wèn)題，在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行研究。二是學(xué)校自身在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題由學(xué)校自己來(lái)解決，由校長(zhǎng)、教師共同來(lái)分析探討，形成解決的方案，從而使學(xué)校逐步適應(yīng)新課程，改變只等專(zhuān)家指導(dǎo)、靠上級(jí)部門(mén)、教研部門(mén)的現(xiàn)象。三是從本校和教師自身的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校內(nèi)部的教育智慧，充分利用學(xué)校內(nèi)部的資源，適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家參與，開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)與研究活動(dòng)，提高教學(xué)研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、繼續(xù)教育的主要內(nèi)容

(一)教師職業(yè)道德和執(zhí)法規(guī)范。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，聯(lián)系本校實(shí)際，在校內(nèi)廣泛開(kāi)展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)。教師作為人類(lèi)靈魂工程師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)水平，而且要有高尚的道德情操。要求全體教師認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立典型，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng)；利用教師會(huì)，教研組活動(dòng)開(kāi)展“文明執(zhí)教”案例分析與討論，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹(shù)立現(xiàn)代的教育觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教育觀、質(zhì)量觀、人生觀等，大力提高教師師德素養(yǎng)和執(zhí)教水平。

加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)。

（二）大力開(kāi)展教師職業(yè)技能和教科研方法培訓(xùn)。

教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn)：按照中小學(xué)教師職業(yè)基本功和專(zhuān)業(yè)基本功的要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，尤其是現(xiàn)代教育技術(shù)的提高培訓(xùn)，開(kāi)展課件制作比賽和網(wǎng)頁(yè)制作培訓(xùn)，開(kāi)展教育技術(shù)培訓(xùn)，更好地將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相整合。注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，對(duì)教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，用科學(xué)理論指導(dǎo)教育科研工作。

加強(qiáng)教學(xué)研究：學(xué)期初組織教研組、年級(jí)學(xué)科備課組制定教學(xué)、教研活動(dòng)計(jì)劃并加以落實(shí)。備課組每周定期開(kāi)展一次教研活動(dòng)，要求教師做到“四個(gè)有”和“五個(gè)一”，即有案例、有發(fā)言人、有評(píng)議、有記錄。每周做一次教后記或教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課、研討課；每周提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應(yīng)辦法；各學(xué)科每學(xué)期至少組織一次校級(jí)公開(kāi)課。在此基礎(chǔ)上組織一次校內(nèi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（研討會(huì)）。

（三）組織教師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，為新課程的實(shí)施作準(zhǔn)備

1、組織教師觀看錄像---《今天，我們?cè)鯓幼鼋處煛贰R志文、《做一個(gè)反思型教師》---李鎮(zhèn)西。觀看“新課程校本教研系列光盤(pán)”《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解說(shuō)》（共12張）讓全體教師進(jìn)一步明確課改的重要性和必然性，樹(shù)立新的課程教學(xué)觀。要求教師認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記。

2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為單位進(jìn)行大討論，并寫(xiě)一份較有水平的心得體會(huì)。

3、舉辦本校課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，由參加課改的教師介紹成功經(jīng)驗(yàn)，組織教師探討課改存在的問(wèn)題。

4、選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，組織教研組長(zhǎng)、骨干教師到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、考察、取經(jīng)。

5、全面開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)，矯正不良教學(xué)行為。每位教師寫(xiě)反思文章一篇以上。

6、定期舉辦師生對(duì)話會(huì)，積極聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課改的評(píng)價(jià)反饋意見(jiàn)，不斷促進(jìn)課改工作的發(fā)展。

（四）加強(qiáng)教育科研課題研究

1、要以我校正在開(kāi)展的市級(jí)課題《中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)研究》為契機(jī)，大力宣傳和學(xué)習(xí)，提高廣大教師對(duì)教育科研重要性的認(rèn)識(shí)，促使教師樹(shù)立教育科研意識(shí)并積極投入和參與。

2、重視課題研究的過(guò)程性管理，各教研組重點(diǎn)抓好一個(gè)課題，扎扎實(shí)實(shí)去做，不要急于出什么成果。教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，重在過(guò)程的積累，做好過(guò)程的記錄，記錄要詳細(xì)、具體、真實(shí)，為研究提供第一手資料。與區(qū)教研室科研部緊密合作，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)，加強(qiáng)過(guò)程管理。

3、在課題研究中，大膽借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，任何外來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、做法都必須跟教師的教學(xué)個(gè)性，學(xué)生的實(shí)際，生搬硬套別人做法的教改都注定是要失敗的。

4、對(duì)課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，及時(shí)肯定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)研究活動(dòng)作相應(yīng)的調(diào)整。

5、邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校作報(bào)告，擬邀請(qǐng)重師大林長(zhǎng)春教授來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告；教科室將對(duì)青年教師進(jìn)行一次教改科研方面的專(zhuān)題培訓(xùn)。

（五）結(jié)合第十屆教研月活動(dòng)和第四屆“九龍杯”優(yōu)質(zhì)課大賽，積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)。

1、公開(kāi)課。由教科室和教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，開(kāi)展三種類(lèi)型的公開(kāi)課：新分（調(diào)）入的教師人人上“匯報(bào)課”、市區(qū)骨干及學(xué)科帶頭人上“示范課”、還未參加“三課”達(dá)標(biāo)考核教師上“三課”達(dá)標(biāo)考核課，并組織相關(guān)老師聽(tīng)課。

2、說(shuō)課，評(píng)課。每學(xué)期每位教師必須說(shuō)一節(jié)課，評(píng)一節(jié)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、優(yōu)秀“三案”評(píng)比。學(xué)校將出臺(tái)優(yōu)秀“三案”評(píng)比細(xì)則，每學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀“三案”若干名，組織教師參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)校本教研的組織管理和考核

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)和教研領(lǐng)導(dǎo)小組，要加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)與教研工作的檢查和考核。要定期不定期檢查、指導(dǎo)教師的備課、上課、教學(xué)研究等情況。平時(shí)要重視材料的積累,及時(shí)把材料歸檔,以備檢查.（二）培訓(xùn)學(xué)時(shí)：全體教師必須按規(guī)定完成每年的學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障：為確保教師培訓(xùn)的順利實(shí)施，學(xué)校將保證教師培訓(xùn)及購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)，確保校本培訓(xùn)順利進(jìn)行。

（四）加強(qiáng)考核工作：各職能部門(mén)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程和督促，對(duì)教師中學(xué)習(xí)列入考核內(nèi)容之一；及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和研究問(wèn)題，樹(shù)立典型，表彰先進(jìn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

五、主要活動(dòng)安排（根據(jù)當(dāng)時(shí)實(shí)際隨時(shí)調(diào)整）

1、組織教師讀名著：《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》、《新基礎(chǔ)教育論》等。

2、專(zhuān)家講座2次。本上下期各安排一次。

3、通識(shí)培訓(xùn)時(shí)間

“新課程校本教研系列光盤(pán)”《新課程聽(tīng)課評(píng)課與優(yōu)秀案例解說(shuō)》并做好記錄。

4、開(kāi)展教師教育技術(shù)培訓(xùn)。

5、在本，各教研組開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教研活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有討論、有記錄。

6、開(kāi)展新一輪“三案”達(dá)標(biāo)考核活動(dòng)。

7、開(kāi)展教育教學(xué)案例的培訓(xùn)、寫(xiě)作、評(píng)比活動(dòng)，召開(kāi)教育教學(xué)案例經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

8、堅(jiān)持開(kāi)展讀書(shū)筆記活動(dòng)。每位教師寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)筆記（必須是手寫(xiě)），在學(xué)校交流并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。