第一篇：學(xué)校體育論文：淺談學(xué)校體育

學(xué)校體育論文：

淺談學(xué)校體育

在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中,我們體育工作者要放眼未來,轉(zhuǎn)變觀念,剖析自己,認真的學(xué)習(xí)新教材,領(lǐng)會新教材的真正意義,在實踐中找到突破口。教師的教不能代替學(xué)生的學(xué),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的求知欲望,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,開發(fā)學(xué)生的智力,促使學(xué)生能積極主動地開展學(xué)習(xí),使課堂教學(xué)真正成為師生共同參與,共同研討的教學(xué)過程,從而促使學(xué)生整體素質(zhì)提高,這是我們每個教學(xué)工作共同追求的目標.傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機會。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。

(一)體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班熱的一項重要教育內(nèi)容,作為一門學(xué)科,體育教學(xué)與其他課程教學(xué)一樣,有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法

1.1要放得開,又要收得攏: “放得開”是指教師不要怕孩子暴露問題,要解放孩子的身心,要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯誤的回答也可能蘊含著創(chuàng)新的火花,教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮基礎(chǔ)上的答案,不要把教材上的結(jié)論強加給學(xué)生,要允許學(xué)生對1.1獨特的見解。一些錯誤也可以通過學(xué)生的合作交流,從而引起該生的深入思考。還要注意,在學(xué)習(xí)過程中,對于學(xué)生提出的不同結(jié)論,如果講得有道理,教師就應(yīng)該給予肯定,即便是與教材中的敘述有所出入,教師也不應(yīng)該硬將教材中的結(jié)論強加給學(xué)生,因為任何知識的學(xué)習(xí)都要經(jīng)歷由不完整到完整的過程。讓學(xué)生真實的坦陳自己的想法,尊重孩子的思維成果,不輕易否定孩子認真思維基礎(chǔ)上的答案,這樣,學(xué)生才會“放下包袱、開動機器”,這樣才會“百花齊放、百家爭鳴”。

1.2游戲走進體育課堂:游戲是學(xué)生十分興趣的體育活動,也是體育課的重要內(nèi)容,經(jīng)常做同一種游戲,學(xué)生會感到乏味和厭倦。所以,可利用學(xué)生好奇、好新、好勝的心,設(shè)計饒有趣味的游戲,讓學(xué)生在玩玩樂樂中輕輕松松完成教學(xué)任務(wù)。

1.3讓學(xué)生盡情表現(xiàn):好表現(xiàn)是學(xué)生的天性。如體育教材中的基本體操、跑、跳、投、游戲等重要教學(xué)內(nèi)容,在運動中始終情緒高漲,他們不但注意動作的節(jié)奏,還會十分形象地表現(xiàn)自己,希望得到同學(xué)和老師的贊揚。

1.4爭走入體育課堂:爭強好勝是學(xué)生的又一天性,體育教學(xué)要充分體現(xiàn)學(xué)生不甘落后的心理,運用爭勝法于體育教育中。如課前布置、器材放置,規(guī)整醒目的線,美化的教具都具有藝術(shù)性,就會給學(xué)生帶來新鮮感,引起學(xué)生的注意,從而產(chǎn)生躍躍欲試的積極情緒,進入體育教學(xué)情境。

(二)快樂體育的產(chǎn)生是傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀的變革,基本內(nèi)容包含以下幾個方面:

2.1體育教學(xué)過程中學(xué)生占主體地位:傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過分強調(diào)教師的主體地位、主導(dǎo)作用,而把學(xué)生放在一個需要受教育的地位,這樣會使學(xué)生喪失上課的積極性,學(xué)生沒有興趣上課,再好的老師也不能上好一節(jié)好的體育課。要把學(xué)生放在主體地位,使學(xué)生自己努力上好課,積極配合老師,這樣學(xué)生在老師的引導(dǎo)下才能取得良好的教學(xué)效果。

2.2在教學(xué)中要建立良好的師生關(guān)系:良好的師生關(guān)系是建立在學(xué)生占主體地位上的,上好每一節(jié)課都需要學(xué)生的積極配合。老師和學(xué)生之間要時常交流,相互之間進行彼此之間溝通。建立和諧的師生、生生關(guān)系。

2.3體育教學(xué)活動本身是快樂的富有吸引力的:體育教學(xué)的本質(zhì)就在于促進學(xué)生樂于進行體育學(xué)習(xí),“為深化旨在追求運動樂趣的體育學(xué)習(xí),孩子們自發(fā)、自主的學(xué)習(xí)活動成了一個非常重要的條件,滿足孩子們的運動欲求就會產(chǎn)生運動的樂趣。這種欲求的水平越高越明確,其滿足后獲得的喜悅也就越大。因此體育課不能是帶有教師強制性的,而必須能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運動中的樂趣的體育課。”豐富多樣、生動活潑的教學(xué)方法,新穎有趣、邏輯性強的教學(xué)內(nèi)容,可以不斷地引起學(xué)生新的探究活動,從而激發(fā)起學(xué)生更高水平的求知欲。

2.4在教學(xué)中進行品德教育:體育教學(xué)不僅要育體,而且還要育心。社會越向前發(fā)展,對人的道德情操和適宜社會生活能力的要求也越高。體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生具有一定的適應(yīng)社會生活要求的個人行為和社會行為,具有符合時代精神的思想品德、文明修養(yǎng)、道德情操等。

總之快樂體育,它并不僅僅是一種方法問題,而是一種在先進教育思想指導(dǎo)下的高超的教學(xué)藝術(shù),是教師在教學(xué)中以愛生的情感,從體育教學(xué)的特點出發(fā),充分挖掘體育教材中的趣味性素材,遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,采用學(xué)生喜愛的、靈活多樣的教學(xué)方法,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、思考,在愉快輕松的氛圍中獲得知識、技術(shù)技能,成為學(xué)習(xí)的主人。

因此,能激發(fā)學(xué)生的體育興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)渴望,有利于培養(yǎng)自我體育能力與完美的人格,為終身體育奠定基礎(chǔ)快樂體育以研究學(xué)生的情感需要、體育需要、人格需要為出發(fā)點,使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機建立在自身愿望的需求和對社會的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗作為追求的目標之一;使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機建立在自身愿望的需求和對社會的責(zé)任感上;把身體鍛煉中的樂趣和學(xué)習(xí)中的成功體驗作為追求的目標之一;以濃厚的興趣、頑強的意志、適宜的方法來調(diào)節(jié)自己的體育學(xué)習(xí)和鍛煉行為,從而使整個教學(xué)過程中充滿快樂、愉悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)目的和意義,自覺主動地發(fā)展體育能力和個性,增強體力和智力,培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)?？鞓敷w育簡而言之就是寓教于樂。這是教育藝術(shù)的最高境界,也是成功教育的必由之路。

第二篇：初中體育論文-加強學(xué)校體育管理全面推進素質(zhì)教育

加強學(xué)校體育管理全面推進素質(zhì)教育

內(nèi)容摘要：本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學(xué)校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教

育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學(xué)校體育的管理，勢在必行。

一、體育教師基本要求

1、全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)心政治，熱愛集體，勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)水平。

2、認真鉆研教材，不斷豐富基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，運用教育學(xué)、心理學(xué)的基本理論知識于教育教學(xué)中，正確制訂課時計劃，積極改進教學(xué)方法，不斷提高專項教學(xué)能力。

3、認真落實體育教學(xué)常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

４、認真落實課余體育訓(xùn)練常規(guī)，制好計劃，科學(xué)訓(xùn)練，不斷提高運動水平。

５、認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

６、認真組織早操、課間操。班有領(lǐng)操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。７、積極進行教改教研活動，探討學(xué)校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文和進行學(xué)術(shù)交流。

８、積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色。

９、認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學(xué)水平。

１０、愛護學(xué)生，樹立“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切的學(xué)生”的工作作風(fēng)，隨時注意在教學(xué)、活動、競賽中對學(xué)生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長。

１１、為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１２、積極協(xié)助學(xué)校搞好體育場地、設(shè)施的建設(shè)和維護，不斷完善體育教學(xué)條件。

１３、積極協(xié)同醫(yī)務(wù)室定期對學(xué)生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１４、積極開展學(xué)校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１５、既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

二、體育教學(xué)基本要求

根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學(xué)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學(xué)大綱要求、學(xué)生年齡性別特征以及學(xué)校實際情況，采用靈活多樣的教學(xué)形式，不斷改進教學(xué)方法，充分利用教學(xué)條件，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

２、體育教學(xué)實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

３、通過有效的體育實踐，全面增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習(xí)慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎(chǔ)。

４、通過體育文化理論知識的傳授，使學(xué)生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以

及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。

５、通過體育教學(xué)，教育學(xué)生愛祖國、愛集體、尊重人、關(guān)心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和歷史責(zé)任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。

三、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學(xué)校體育工作的一項有效措施，是體育教學(xué)的延伸，是學(xué)校校風(fēng)校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設(shè)，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學(xué)校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

１、為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學(xué)校體育工作管理條例》和學(xué)校實際情況制定本辦法。

２、本辦法只適用在校學(xué)生。

３、規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

４、確定一位體育教師專門負責(zé)課外體育活動。

５、以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

６、組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務(wù)協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權(quán)維護本利益，可將其驅(qū)逐出場。

四、體育訓(xùn)練與競賽管理辦法

１、為保證學(xué)校體育訓(xùn)練和競賽的正常開展，提高學(xué)校

體育運動技術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)校體育后備力量，特制定本辦法。

２、本辦法適用于學(xué)校的任何師生操作。

３、體育訓(xùn)練規(guī)定：凡是在不影響教學(xué)的時間內(nèi)，學(xué)校提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備，由師生自由雙向選

擇，實行訓(xùn)練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４、個人項目：根據(jù)各指導(dǎo)教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學(xué)校確定參賽隊員和教練。訓(xùn)練仍然由學(xué)生指導(dǎo)教師繼續(xù)負責(zé)，參賽成績歸屬于指導(dǎo)教師。

５、集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導(dǎo)教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學(xué)校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導(dǎo)教師。

6、學(xué)校除提供一切能夠訓(xùn)練的體育場地、器材和設(shè)備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

7、運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

8、其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

參考文獻：

《中學(xué)體育教學(xué)》 遼寧師大出版社

《體育教學(xué)參考》 陜西師大出版社

第三篇：學(xué)校體育

◆體育課堂常規(guī)：為了保證體育課的正常進行，師生在體育教學(xué)中必須遵循的規(guī)范和制度的總和。一般包括課前課中課后（常規(guī)）◆學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定的形式（新課程標準）：學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定不僅要有教師參與，通話四也要重視學(xué)生的自我評價和相互評價。自我評定是對自己的運動技能學(xué)習(xí)態(tài)度情意表現(xiàn)與合作精神等進行的綜合評定?；ハ嘣u定是對組內(nèi)各個成員的（）綜合評定◆身體全面發(fā)展原則：參加體育鍛煉時 要是身體各個部位各個器官系統(tǒng)組織的機能以及各種身體素質(zhì)得到和諧的發(fā)展達到身體相對的完美和完善◆體育課結(jié)構(gòu)：之組成一節(jié)課的幾個部分以及各部分教材內(nèi)容和組織工作的安排順序與時間分配等◆直觀性原則：是指在教學(xué)中要通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的硬性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力◆生理負荷的內(nèi)部數(shù)據(jù)：學(xué)生在課中做練習(xí)時身體所承擔(dān)的生理負擔(dān)◆教材比重：這里指廣義的教材，指課堂上和課堂外教師和學(xué)生使用的所有教學(xué)材料，教材比重指教科書在所有教學(xué)材料中所占得比重◆體育教學(xué)目標：指在一定的時間和范圍內(nèi)體育教學(xué)中師生應(yīng)達到的最終目的，即預(yù)期要達到的教學(xué)結(jié)果和標準，它是體育教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，并決定著體育教學(xué)的方向◆體育課密度：指體育課中各項活動合理運用和時間之和與上課總時間的比例

◆自覺積極性原則指體育鍛煉的參與者須抱有明確的健身目標自覺自愿的積極從事體育鍛

◆體質(zhì)教育思想：體質(zhì)教育思想是教育者享受教育者傳授增強體質(zhì)的知識技能和應(yīng)用這些知識技能實際鍛煉這一思想◆分解法：將一完整的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)合理的分成幾個部分與段落逐次進行學(xué)習(xí)，最后完整的掌握動作技術(shù)的一種方法◆完整法：指從動作的開始到結(jié)束不分部分與段落完整的傳授與練習(xí)動作技術(shù)的一種方法◆專門性準備活動：針對特定的一種體育活動之前為克服內(nèi)臟器官生理惰性，縮短進入工作狀態(tài)時程和預(yù)防運動創(chuàng)傷而有目的進行的身體練習(xí)，為即將來臨的劇烈運動或比賽做好準備◆學(xué)校體育目標：在一定時期內(nèi)學(xué)校體育實踐所達到的預(yù)期結(jié)果它是學(xué)校體育工作的出發(fā)點和歸宿，是評價學(xué)校體育工作的根本依據(jù)，并決定著學(xué)校體育實踐的方向內(nèi)容和方法，制約著學(xué)校體育實踐的全過程具有導(dǎo)向動員和激勵的作用◆持續(xù)法：指負荷強度較低負荷時間長無間斷的連續(xù)進行練習(xí)的訓(xùn)練方法，練習(xí)時的平均心率在130—170次/分之間，該方法主要用于發(fā)展運動員的耐力素質(zhì)◆體能：即運動員身體素質(zhì)水平的總稱。體能即人體適應(yīng)環(huán)境的能力。包括與健康有關(guān)的健康體能和與運動有關(guān)的運動體

◆編選體育教學(xué)內(nèi)容的原則：1教育性原則2適應(yīng)學(xué)生身心特征的原則3實用性和趣味性相結(jié)合的原則4理論與實踐相結(jié)合的原則5統(tǒng)一行與靈活性相結(jié)合的原則6教學(xué)內(nèi)容與國家體育鍛煉標準相結(jié)合的原則◆動作示范的要求：教師以具體動作為范例是學(xué)生了解所要學(xué)習(xí)的動作要領(lǐng)并建立正確動作表象的一種教學(xué)方法。1示范要有明確的目的性2要正確熟練3位置和方向要有利于觀察4示范與講解相結(jié)合◆確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)： 體育課的結(jié)構(gòu)是根據(jù)體育教學(xué)任務(wù)和體育課的特點確定的,是以人體機能活動規(guī)律和認識事物的一般規(guī)律而確定的◆體育教學(xué)目標設(shè)計的理論依據(jù)：1學(xué)校體育的主要功能（影響著體育教學(xué)目標維度）2學(xué)校體育總目標及每一目標的上位目標3體育教學(xué)內(nèi)容（立足于對教學(xué)內(nèi)容的分析確定教學(xué)的重點和難點，未建立教學(xué)目標奠定基礎(chǔ)）4學(xué)生的條件5學(xué)校物質(zhì)條件的制約◆體育課密度的安排與調(diào)控的注意事項：1認真?zhèn)湔n周密安排體育課堂教學(xué)計劃2改進和提高組織水平3改進教法提高教學(xué)技巧4加強對學(xué)生的組織紀律性教育◆發(fā)展體能過程中運用重復(fù)法的基本要求：1根據(jù)發(fā)展體能的任務(wù)和學(xué)生個體的具體情況確定聯(lián)系的次數(shù)距離時間強度間歇時間2根據(jù)鍛煉的實際情況改變重復(fù)練習(xí)的條件3應(yīng)盡量選用簡單而實效的或以基本掌握的手段保證聯(lián)系的準確性提高鍛煉效果4加強對學(xué)生進行發(fā)展體能的目的教育，客服單純從興趣出發(fā)和枯燥感，采取靈活的調(diào)整措施，調(diào)節(jié)課堂氣氛

適量性原則基本要求：1根據(jù)課的目標、教材性質(zhì)、課的類型和學(xué)生的特點安排課的生理負荷2正確處理生理負荷的量與強度關(guān)系3正確處理生理負荷的表面數(shù)據(jù)與內(nèi)部數(shù)據(jù)的關(guān)系4幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并使具備自控與檢測負荷的方法和能力，及放松與恢復(fù)的方法

中學(xué)階段的體育目標分析：1形成良好的體育意識，自覺積極地參與體育活動2理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響，對健康的營養(yǎng)食品簡單的選擇，在運動中注意到安全問題3了解所學(xué)項目的簡單技戰(zhàn)術(shù)知識和競賽規(guī)則，發(fā)展運動技戰(zhàn)術(shù)能力，發(fā)展速度、有氧耐力和靈敏性4學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法通過體育護理自尊、自信和團結(jié)協(xié)作精神5理解并擔(dān)當不同的運動角色，形成良好的體育道德行為，并能做出簡單評價

◆舉國體制：指以國家利益為最高目標，動員和調(diào)配全國有關(guān)的力量，包括精神意志和物質(zhì)資源，攻克某一項世界尖端領(lǐng)域或國家級特別重大項目的工作體系和運行機制身體運動軌跡指由身體從開始位置到結(jié)束位置所經(jīng)過的路線而組成的動作的空間特征◆體育科學(xué)：用科學(xué)的方法來探求體育的本質(zhì)和規(guī)律，是研究社會各種體育現(xiàn)象、最大限度發(fā)揮人體運動能力相通過身體練習(xí)進行教育并提高健康水平等規(guī)律的綜合性科學(xué)◆體格：人體外表的形態(tài)結(jié)構(gòu)。包括人體生長發(fā)育的水平，身體的整體指數(shù)與比例[體型]，以及身體大小，◆適應(yīng)能力：指人在外界條件的改變下而進行的心理上、生理上以及行為上的各種適應(yīng)性的改變，與外界條件達到和諧狀態(tài)的一種執(zhí)行適應(yīng)能力◆狹義的體育：是一個發(fā)展身體，增強體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程；是對人體進行培育和塑造的過程；是教育的重要組成部分；是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的一個重要方面◆廣義的體育：是指以身體練習(xí)為基本手段以增強人的體質(zhì)促進人的全面發(fā)展豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動◆動作的節(jié)奏：是動作的快慢、用力的大小、肌肉收縮與舒張與實踐間隔的長短合理交替的一種綜合特征。（時間、空間、動力學(xué)綜合性特征◆動作的力量：身體和身體某部分完成動作克服阻力的能力。◆體育制度：國家體育機構(gòu)和社會體育組織制定并實施的各種規(guī)章、制度和措施的總稱?！艏夹g(shù)關(guān)鍵：動作技術(shù)中至關(guān)重要的部分，它是掌握動作技術(shù)、提高運動成績起決定作用的環(huán)節(jié)◆體育手段：為了鍛煉身體，增強體質(zhì)，抗預(yù)疾病，以及提高運動技術(shù)水平所采用的各項活動的內(nèi)容和方法的總稱◆身體練習(xí)：是指構(gòu)成體育手段的各種具體動作。是人們?yōu)榱嗽鰪婓w質(zhì)、娛樂身心或提高運動技術(shù)水平而專門采用的身體活動◆運動技術(shù)：指那些能充分發(fā)揮人體機能潛力的、合理有效的完成動作的方法◆競技運動：指為最大限度地發(fā)揮個人和集體在體力、智力和運動能力等方面的潛力、創(chuàng)造優(yōu)異運動成績而進行的訓(xùn)練和競賽◆身體娛樂：以身體運動為表現(xiàn)形式的娛樂活動過程◆身體姿勢：身體練習(xí)要素之一。指身體及身體各部分在整個動作過程中所處的狀態(tài)和位置。◆運動動作：指構(gòu)成體育手段的各種具體動作，是身體運動的基本單位也稱身體練習(xí)、體育動作、動作◆體質(zhì)：由先天遺傳和后天獲得所形成的，人得生命活動和勞動工作能力的基礎(chǔ)（人的有機體的質(zhì)量）◆競技運動的特點：1競爭性2極限性3規(guī)范性4公平性5公開性6群體性7觀賞性8功利性◆體育手段的分類：游戲、體操、田徑、球類、武術(shù)、國防體育、水上、冰雪和其它

◆體育的健身功能：1改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力2促使人體內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機能的提高3促進有機體的生長發(fā)育，提高運動能力4可以調(diào)節(jié)人的心理、使人朝氣蓬勃充滿活力5可以提高人體對外界環(huán)境的適應(yīng)能力6防病治病推遲衰老延年益壽◆體育對學(xué)生智力發(fā)展的作用：1有助于大腦兩半球機能的全面開發(fā)提高大腦利用率2有助于提高人的分析判斷綜合等思維能力3有助于提高人的時空感和理解力4有助于提高大腦高強度的工作能力5有助于提高記憶力6有助于培養(yǎng)人豐富的想象力和審美能力◆體育在促進個體社會化過程的作用：1體育促進生活技能的掌握2體育促進社會規(guī)范的互動3體育促進學(xué)生的發(fā)展與完善4體育室培養(yǎng)社會較色的有效途徑體育有助于促進學(xué)生良好個性的發(fā)展◆確定體育目的任務(wù)的依據(jù)1社會政治制度的制約性2人們?nèi)找嬖鲩L的需要3體育的功能和特點◆如何理解體育的政治功能：為國爭光、提高民族威望、振奮民族精神2為外交斗爭服務(wù)3促進國內(nèi)政治一體化◆體育產(chǎn)生的社會根源1生產(chǎn)勞動2消遣娛樂3教育活動4軍事戰(zhàn)爭5宗教祭祀6醫(yī)療衛(wèi)生◆簡述中國傳統(tǒng)體育文化的基特征：1注意倫理道德2主義和諧與統(tǒng)一3注重實際與穩(wěn)定4注意理性與人文教養(yǎng)◆技術(shù)細節(jié)：是動作的次要特征也是技術(shù)比較靈活的部分

◆ 我國參加國際體育活動的具體原則：1要立足于維護國家的獨立、統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整，捍衛(wèi)祖國的神圣權(quán)利，堅決反對制造兩個中國2著眼于促進各國人民之間的友誼和團結(jié)，有利于和平3著眼于擴大我國的政治影響4要適應(yīng)我國體育發(fā)展的需要，為增強人民體質(zhì)、提高運動技術(shù)水平和豐富人民生活服務(wù)◆我國的體育目標內(nèi)容：增強人民體質(zhì)，促進人的全面發(fā)展、豐富社會文化生活，為社會主義服務(wù)◆體育與政治的關(guān)系：

1、體育要受政治經(jīng)濟的制約，也要為一定的政治經(jīng)濟服務(wù)，發(fā)揮其一定的上層建筑的職能

2、由于體育有一部分不屬于上層建筑，它可以被各種不同的政治所控制和利用，因而體育與政治的關(guān)系又表現(xiàn)出一定的靈活性，可以在任何不一致的，甚至是相互沖突的價值觀和文化傳統(tǒng)之間左右逢源

3、體育雖然要為政治服務(wù)，但并非說體育只為政治服務(wù)，體育還有其他方它的社會職能◆體育與德育：體育與德育有機聯(lián)系、互相促進

1、體育以它豐富多彩的活動內(nèi)容，吸引著青少年

2、學(xué)校體育運動的基本形式多以集體為單位，使于進行教育

3、學(xué)校體育活動經(jīng)常采用競賽、評比和獎勵優(yōu)勝等方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和開拓精神，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志

4、學(xué)校體育作為一種進行教育和善度余暇的手段，對于防止和矯正學(xué)生的不良品德，教育犯有過失的學(xué)生、有其顯著的作用

◆余暇時間：亦稱自由時間，指在一晝夜的全部時間結(jié)構(gòu)里畫出一切必要時間后恩關(guān)于的那部分由個人可以自由支配的時間◆老齡化社會：指老年人口占總?cè)丝谶_到或超過一定的比例的人口結(jié)構(gòu)模型◆社區(qū)體育：指人們生活在一定區(qū)域內(nèi)，以轄區(qū)的自然環(huán)境和體育設(shè)施為物質(zhì)基礎(chǔ)，以全體社區(qū)成員為主體，以滿足社區(qū)成員的體育需求、增進社區(qū)成員的身心健康、鞏固和發(fā)展社區(qū)感情為主要目的，就近就便開展的區(qū)域性群眾體育◆體育文化：大而言之，指體育運動本身所蘊含的、圍繞體育運動所形成的一切物質(zhì)文明與精神文明的總和；小而言之，又可指體育運動某一方面的文明因素◆興奮劑：為提高經(jīng)濟能力而使用的能暫時性改變自身條件和精神狀態(tài)的藥物或技術(shù)◆人的社會化：指人接受社會文化的過程，即指自然人(或生物人)成長為社會人的過程◆生活方式：不同的個人、群體或全體社會成員在一定的社會條件制約和價值觀念制導(dǎo)下所形成的滿足自身生活需要的全部活動形式與行為特征的體系

◆體育人口，是指在一定時期，一定地域，經(jīng)常從事體育鍛煉、健身娛樂，接受體育教育、參加運動訓(xùn)練和競賽，以及其他與體育事業(yè)有密切關(guān)系的、具有統(tǒng)計意義的一種社會群體

越軌行為：指違反重要的社會規(guī)范的行為。亦稱離軌行為或偏離行為◆后喻文化：當今高科技時代的某種條件下，晚輩由于掌握了一定的新知識新技能，給先輩傳授的知識和技能

◆丁克家庭：指那些具有生育能力而選擇不生育，除了主動不生育，也可能是主觀或者客觀原因而被動選擇不生育人群

◆社會規(guī)范：人們社會行為的規(guī)矩﹐社會活動的準則

體育社會學(xué)的研究對象：體育社會現(xiàn)象，是體育社會學(xué)研究的基本對象。體育的社會結(jié)構(gòu)，特點、體育跟社會的相互關(guān)系、體育社會問題、體育形態(tài)、大眾體育、競技體育◆濫用興奮劑的社會危害：使用興奮劑會對人的身心健康產(chǎn)生許多直接的危害。使用不同種類和不同劑量的禁用藥物，對人體的損害程度也不相同。一般說來，使用興奮劑的主要危害如下：——出現(xiàn)嚴重的性格變化——產(chǎn)生藥物依賴性——導(dǎo)致細胞和器官功能異?！a(chǎn)生過敏反應(yīng)，損害免疫力——引起各種感染（如肝炎和艾滋病）◆體育與政治關(guān)系密切的利弊分析：利：促使各國政府增加對體育的投資、推動力體育運動的國際化、激勵了國民參與體育運動的熱情，弊：淡化了體育的固有特征、形成了偏執(zhí)的體育觀、引起國際體壇丑聞和暴力事件層出不窮、造成運動員的片面發(fā)展、普遍效尤體育超經(jīng)濟發(fā)展的模式◆社會學(xué)的三大功能：教育功能（了解自己、職業(yè)準備、日常決策、正確看待人文世界）社會管理與社會控制功能、社會批評功能、決策規(guī)劃功能

◆我國社區(qū)體育產(chǎn)生的社會背景：經(jīng)濟（社會轉(zhuǎn)型背景下的積極調(diào)整與社區(qū)體育）政治（社會改革背景下政治體制調(diào)整與社區(qū)體育）教育文化（文化教育與社區(qū)體育）◆體育運動對現(xiàn)代人品質(zhì)的作用：1培養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的公正精神，進取精神和開拓能力2養(yǎng)了現(xiàn)代人所需要的強烈的個人效能感，對人和社會的能力充滿信心3養(yǎng)成人們準備和樂于接受他未經(jīng)歷過的生活經(jīng)驗，新的思想觀念和新的行為方式的心理基礎(chǔ)4建立人與人之間的依賴性、信任感、尊重和自尊，同時促成人思路廣闊和頭腦開放5促進

了人們放棄急功近利的價值觀，而趨向于長

期、系統(tǒng)不懈追求的價值觀◆東方體育文化特點：體育性狀上（印度瑜伽中國太極體現(xiàn)了東方體育文化講究整體平衡統(tǒng)一的特點）體育價值觀上（表現(xiàn)為內(nèi)向性封閉性體現(xiàn)出較強的民族本位論一定程度上扼殺了體育的競爭性）體育形態(tài)內(nèi)容手段上（強調(diào)整體直觀感受，意念和內(nèi)部修煉等）競技觀方面（強調(diào)道德對于人生和社會的重要性也一定程度抑制了人的陽剛之氣和競爭意識）◆體育社會發(fā)展中大眾傳媒的作用：1傳播媒介把體育項目介紹給受眾2傳播媒介可以培養(yǎng)人們的體育觀念3傳播媒介為人們科學(xué)健身提供指導(dǎo)4傳播媒介刺激人們參與體育消費◆社會變遷對體育運動的影響：1經(jīng)濟變遷改變體育的發(fā)展方向和規(guī)模2社會制度的變遷改變體育的性質(zhì)和價值觀念3社會的科技變遷可以加速體育的發(fā)展4社會變遷的方向決定了體育的發(fā)展目標和功能5社會的文化變遷可以形成體育的文化類型

第四篇：學(xué)校體育學(xué)

學(xué)校體育學(xué)

1：我國現(xiàn)階段學(xué)校體育特征和發(fā)展趨勢是什么？

特征：社會·經(jīng)濟·文化·發(fā)展·政治等多種因素制約的特征。

發(fā)展趨勢：1：目標向多元化方向發(fā)展 2：向具有中國特色的發(fā)展方向 3：追求階段效益和長遠利益相結(jié)合的方向發(fā)展 4：競技性進步加強 5：逐漸整體化方向發(fā)展 6：管理向科學(xué)化方向發(fā)展

2：何為終身體育？它的思想是由何人在什么時代提出的？

1：終身體育是指人們在一生中所進行的身體鍛煉和所受到的各種體育教育的總和，即從一個人的生命開始到生命的結(jié)束都要適應(yīng)環(huán)境與個人的需要進行身體鍛煉已取得生存，生活，學(xué)習(xí)與工作的物質(zhì)基礎(chǔ)或條件。

2：提出：法國著名教育家保羅·朗格朗在20世紀60-70年代提出。

3：實現(xiàn)我國學(xué)校體育目標的基本要求是什么？

1：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生

2：以整體觀點開展學(xué)校體育工作

2.1：課內(nèi)外相結(jié)合 2.2：普及與提高相結(jié)合

2.3學(xué)校體育與衛(wèi)生保健相結(jié)合3：加強體育師資隊伍建設(shè)

4：加強學(xué)校體育的教學(xué)科學(xué)研究

5：保證必要的物質(zhì)條件

4：何謂體教學(xué)？體育教學(xué)過程是怎樣構(gòu)成的？基本因素有哪些？

1：在體育教師與學(xué)生的共同參與下，通過有效的教學(xué)方法及手段，使學(xué)生掌握體育與健康的基本知識，技術(shù)技能增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的一種有組織的教育過程。

2：教學(xué)過程：準備階段，實施階段，總結(jié)階段，放松階段，實施階段，檢查與評定階段。

3：基本要素：體育教學(xué)目標，體育教學(xué)內(nèi)容，人際關(guān)系，體育教學(xué)方法手段，體育教學(xué)環(huán)境，體育教學(xué)的反饋等。

5：體育教學(xué)過程中應(yīng)遵循的一般規(guī)律和特殊過濾分別是什么？

1：一般規(guī)律：感知教材，理解教材，鞏固教材，通用知識。

2：特殊規(guī)律：1：適應(yīng)社會發(fā)展需要的規(guī)律

2：動作技能形成的規(guī)律

3：學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律

4：生理和心理活動的發(fā)展規(guī)律

5：人體機能適應(yīng)性的規(guī)律

6：何謂體育教學(xué)原則？體育教學(xué)原則有哪些？

1：體育教學(xué)原則是體育教學(xué)時間經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準則。2：一般性原則：學(xué)生主體性原則，循序漸進原則，區(qū)別對待原則，直觀性原則

3：特殊性原則：身體全面發(fā)展原則，合理的運動負荷原則，安全性原則，鞏固提高原則

7：何謂語言法，何謂直觀法？

1語言法：教師在教學(xué)過程中，運用各種表達方式的語言進行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)的一種方法。

2：直觀法：體育教學(xué)中教師通過實際演示和外力幫助借助學(xué)生的、視覺、聽覺、觸覺和本體感覺器官來直接感知動作的教學(xué)方法。

8：簡述講解示范的感念及要求。

1:講解：在體育教學(xué)過程中教師用語言向?qū)W生說明教學(xué)目標，動作名稱、作用、要領(lǐng)、方法要求，一直到學(xué)生掌握體育知識技術(shù)與技能。進行學(xué)習(xí)的一種方法。

講解的要求：講解的要明確并具有教育性，講解的要生動形象、簡明易懂，講解要富有啟發(fā)性、講解要注意時機和效果、注意精講多練。

動作示范：以具體的動作為范例，知道學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種方法。

示范要求：要有明確目的、示范要正確熟練具有感染力、示范的方向和位置要利于學(xué)生觀察、示范與講解相結(jié)合。

9：簡述完整法、分解法、的概念和優(yōu)缺點？

完整法：是指以動作開始到結(jié)束，不分部分和段落完整的連續(xù)的進行教學(xué)的一種方法。優(yōu)點：能使學(xué)生完整的掌握動作，不至于破壞動作結(jié)構(gòu)和產(chǎn)生動作脫節(jié)。缺點：不易于較快的掌握動作技術(shù)中較為復(fù)雜的要素和環(huán)節(jié)

分解法：把完整的動作合理的分成幾個部分按部分逐漸進行學(xué)習(xí)達到全部掌握的一種教學(xué)方式。

10：在體育教學(xué)中學(xué)生產(chǎn)生動作錯誤的原因有哪些，應(yīng)如何預(yù)防及糾正？

1：學(xué)生因素：學(xué)習(xí)目標不明確積極性不高，怕受傷，缺乏信心，有畏難情緒 學(xué)生對所學(xué)的動作技術(shù)的概念

教學(xué)的外部環(huán)境與條件因素，主要是受到了場地器材等教學(xué)條件多方面環(huán)境的影響

2：預(yù)防和糾正：運動分解法解決復(fù)雜技術(shù)問題 通過誘導(dǎo)性練習(xí)及轉(zhuǎn)移性練習(xí)等消除學(xué)生的緊張情緒 加強基本技術(shù)的教學(xué)全方面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)

11：實施矯正法的程序是怎么樣的？

預(yù)測錯誤—-發(fā)現(xiàn)錯誤—-分析原因---糾正錯誤---驗證效果---總結(jié)經(jīng)驗

12：體育教學(xué)中的一般教育法有哪些？ 批評法、說服法、評比法、榜樣法、表揚法

13：確定體育課結(jié)構(gòu)的理論依據(jù)是什么？體育課的典型結(jié)構(gòu)各部分的主要任務(wù)是什么？

1：基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)的依據(jù)：人體生理和心理變化的規(guī)律“工作能力”逐步上升階段“穩(wěn)定階段”和“下降和恢復(fù)階段”

具體結(jié)構(gòu)依據(jù)：體育課的任務(wù)，板材性質(zhì)，學(xué)生特點，場地器材特點，季節(jié)氣候特點。2：準備活動的主要任務(wù)：集中學(xué)生，明確課的內(nèi)容任務(wù)和要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，做好準備活動，使機體迅速進入工作狀態(tài)，為完成基本部分的任務(wù)做好準備。

部分基本的任務(wù)：學(xué)習(xí)式復(fù)習(xí)，考核教學(xué)進度規(guī)定的教材，使學(xué)生掌握體育的知識、技術(shù)技能、發(fā)揮體能。增進健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會行為。

結(jié)束部分的任務(wù)：使學(xué)生逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)，有組織的結(jié)束教學(xué)活動。

14：體育課的組織教學(xué)包括哪些內(nèi)容？

體育課常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)隊形安排與調(diào)動置場體器材和確定教學(xué)組織形式。

15：安排學(xué)生學(xué)習(xí)隊形的基本要求是什么？ 有利于學(xué)生看的清“示范”“演示”“聽得清教學(xué)”學(xué)生盡可能背對陽光、背風(fēng)沙、背干擾站立。

隊伍的站立應(yīng)有利于教師觀察、幫助、指導(dǎo)、調(diào)動。

16：體育課的分組輪換形式有幾種？分別在什么情況下采用？ 兩組一次等時輪換

在學(xué)生人數(shù)不多，技材比較困難復(fù)習(xí)板材也比較困難的情況下采用。

17：何謂體育課的密度？有效利用的各項教學(xué)活動和教學(xué)輔助活動包括那些？

1：一般密度：一節(jié)課中，有效利用的各項教學(xué)活動，教學(xué)輔助活動的時間與總時間之比。專項密度：指某種活動合理運用時間，課后總時間之比，比如學(xué)生做練習(xí)總時間與課的總時間之比又叫“練習(xí)密度”。

2：有效的活動包括：教師的指導(dǎo)，學(xué)生的練習(xí)，學(xué)生的自練、討論、分析、相互觀察與幫助，學(xué)生必要的休息，必要組織教學(xué)活動。

18：合理安排體育課的生理負荷應(yīng)該注意哪些問題？

根據(jù)課的類型和教學(xué)目標安排生理負荷 根據(jù)教材的性質(zhì)和數(shù)量安排生理負荷

生理負荷的強度及過程的安排符合學(xué)生的年齡、性別、身體發(fā)展水平。根據(jù)不同教學(xué)組織形式安排生理負荷 考慮作息制度。

19：如何調(diào)節(jié)體育課的生理負荷？

改變練習(xí)內(nèi)容

改變練習(xí)重復(fù)次數(shù)、延長或縮短練習(xí)時間和練習(xí)之間的間隔時間 改變動作的某些基本要素 改變練習(xí)組合和順序

改變課的組織教學(xué)形式，如采用循環(huán)練習(xí)式增加競賽因素等 改變練習(xí)條件：如場地大小，器材的重量

20：體育實踐課應(yīng)如何準備？

了解情況：包括學(xué)生情況和學(xué)校情況

鉆研教材教法：鉆研教材的特點和作用，鉆研教材的技術(shù)規(guī)格及其重點，研究教法。田徑運動會秩序冊制作過程

1：封面（運動會的名稱，主辦單位）2：目錄（根據(jù)秩序冊的內(nèi)容表明內(nèi)容頁碼）3:競賽規(guī)程（競賽規(guī)程和報名報提前下發(fā)）4：補充通知 5：開幕式，閉幕式程序 6：組委會及工作人員名單（技術(shù)代表，技術(shù)官員）7：仲裁委員會名單 8：裁判員名單 9：各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表 10：各項參賽人數(shù)統(tǒng)計表 11：兼項人數(shù)統(tǒng)計表 12：大會作息時間表 13:各代表隊名單 14：競賽日程表 15：競賽分組表（蛇形分組、斜線分組、抽簽分組）16：男女最高記錄表 17：場地平面示意圖

第五篇：加強學(xué)校體育

加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的幾點建議

一、增強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的使命感和責(zé)任感

要深刻認識加強學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作，促進青少年健康成長，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要途徑，是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。要牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅持依法治教、依法辦學(xué)，擺正體育、藝術(shù)教育工作在學(xué)校教育中的位置。學(xué)校要設(shè)立體、音、美教師教研組，配備專門的管理人員，并進行體衛(wèi)藝三方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。加強對學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的統(tǒng)一規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)，進一步增強政治責(zé)任意識和歷史使命感，認真研究解決學(xué)校體育藝術(shù)工作中存在的實際問題，制定切實可行的措施，確保學(xué)生接受體育、藝術(shù)教育和參加活動的權(quán)利。

二、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的評價機制，積極實施新的體育藝術(shù)課程標準

要開足、開齊體育、藝術(shù)課時，積極推進課程改革，按照新課程標準要求，開發(fā)地方體育文化資源，豐富校本課程形成地方特色。要充分發(fā)揮示范性學(xué)校在高水平高質(zhì)量實施課程標準中的引領(lǐng)作用。體育、藝術(shù)課要選擇能有效增強學(xué)生體質(zhì)健康、提升綜合素質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容，并遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、運動技能形成規(guī)律組織教學(xué)，改革教學(xué)方式方法，強化體育、藝術(shù)基本知識、技能、審美能力及表演技能的教學(xué)。體育課要有適宜的運動負荷，堅持身體素質(zhì)課課練，加強體能練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自鍛能力、創(chuàng)新能力，錘煉強健體魄，保持體育、藝術(shù)學(xué)科實踐性的特色。切實貫徹落實學(xué)生每天一小時體育活動，并列入課表形成制度，定期督查并公布實施情況。廣泛開展大課間活動，認真組織形式多樣的課外體育、藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生體育意識，養(yǎng)成自覺鍛煉習(xí)慣，活躍學(xué)生課余文體生活，確保全體學(xué)生身心健康成長，促進學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作和諧發(fā)展。

三、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育師資建設(shè)長效機制，不斷提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力

要按規(guī)定配備合格的專業(yè)教師，滿足中小學(xué)體育、藝術(shù)教育教學(xué)的基本要求。積極采取措施，大力加強農(nóng)村中小學(xué)體育、藝術(shù)教師培訓(xùn)，組織體育、藝術(shù)教育方面的專家學(xué)者、特級教師講學(xué)團赴學(xué)校講學(xué)，培訓(xùn)一線教師，通過多種形式、多渠道全面提高教師學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)素。要專門設(shè)計培訓(xùn)項目與內(nèi)容，定期培訓(xùn)中小學(xué)體育、藝術(shù)教師，提高教師素質(zhì)和執(zhí)教能力。充分發(fā)揮學(xué)校體育、藝術(shù)教研組的主觀能動性，加強教學(xué)管理，定期開展教學(xué)教研活動，更新教學(xué)理念，加強新課程學(xué)習(xí)研究，深化課程改革，拓展校本課程，不斷創(chuàng)新、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。要關(guān)心體育、藝術(shù)教師生活和工作，尊重他們的勞動，保障教師合法權(quán)益。在職稱考核、評優(yōu)晉級和職務(wù)聘用聘任等方面和其他學(xué)科同等對待，激發(fā)廣大體育藝術(shù)教師的工作積極性、創(chuàng)造性。

四、著力構(gòu)建多渠道的經(jīng)費投入機制，大力加強學(xué)校體育藝術(shù)場館和器材設(shè)施建設(shè)

爭取政府加大投入經(jīng)費，同時還要爭取社會、企業(yè)等的支持。加大經(jīng)費投入，加快場館設(shè)施建設(shè)和器材配備。農(nóng)村小學(xué)開發(fā)和選用學(xué)校資源，遵循“因地制宜、適用耐用、美觀安全”的原則，裝備好體育、藝術(shù)器材設(shè)施，滿足體育、藝術(shù)教學(xué)和課外文體活動的需要。中小學(xué)特別是小學(xué)配備體育、藝術(shù)器材和場地建設(shè)。要在教室周邊設(shè)置便于學(xué)生課間鍛煉且安全實用的健身器材，吸引更多學(xué)生參加鍛煉，滿足學(xué)生健身需求。要強化管理，制定相應(yīng)的使用維修與管理制度，定期維修與安全檢查，提高場地器材設(shè)施的使用效益。

建議縣鄉(xiāng)兩級政府在財政預(yù)算和教育附加費中要劃撥一定比例作為農(nóng)村學(xué)校體育、藝術(shù)工作的專項資金以保證農(nóng)村學(xué)校體育的場地、器材的建設(shè)。同時還應(yīng)發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的精神，因地制宜、土法上馬，結(jié)合校舍、校園建設(shè)，采用包括修舊利廢、就地取材、自制器材等在內(nèi)的多種途徑

五、著力構(gòu)建學(xué)校體育、藝術(shù)教育的補充機制，積極開展學(xué)生課余訓(xùn)練

在組織好面向全體學(xué)生的體育、藝術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，有組織、有計劃地開展課余體藝訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體藝后備人才。有條件的要選擇1—2個體育藝術(shù)項目，組建課外興趣小組，組織有特長的學(xué)生堅持常年系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)優(yōu)秀體育藝術(shù)后備人才，形成學(xué)校體育傳統(tǒng)與藝術(shù)特色。學(xué)校每年 組織1－2次綜合性運動會及藝術(shù)展演活動或體育藝術(shù)節(jié)，要改革學(xué)校運動會傳統(tǒng)競賽的模式，突出健身、娛樂功能，每學(xué)期舉辦小型多樣、豐富多彩的競賽活動，滿足學(xué)生校內(nèi)外體育文化生活的需求。各地各校要建立健全學(xué)生體育競賽和藝術(shù)展演制度，做好優(yōu)勢項目布局；改善訓(xùn)練條件和生活條件，激勵學(xué)生刻苦訓(xùn)練，不斷提高體育與藝術(shù)的技能水平。

六、著力構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組織機制，切實加強對學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的管理力度

學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到人才培養(yǎng)質(zhì)量和中華民族的未來。各地各校要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，要依法依規(guī)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)，落實管理機構(gòu)和職責(zé)，配備相應(yīng)的管理人員；制訂學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃目標，落實保障措施，保障學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作條件；完善體育、藝術(shù)教學(xué)、課外文體活動與訓(xùn)練、場館設(shè)施和器材等各項管理制度，深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作的改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。把學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作列入教育局評估督導(dǎo)、評先評優(yōu)的內(nèi)容，定期對各地各校貫徹落實學(xué)校體育、藝術(shù)教育政策法規(guī)情況進行專項督導(dǎo)檢查。堅決制止隨意減少、擠占體育、藝術(shù)教學(xué)及活動時間，杜絕不按課程標準要求教學(xué)、不按計劃組織課外活動等現(xiàn)象；定期召開體育、藝術(shù)教育工作總結(jié)交流、研討大會；要有計劃地組織優(yōu)質(zhì)體育、藝術(shù)課展示和教學(xué)比賽，促進學(xué)校體育、藝術(shù)教育工作正常、有序開展。