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      小班音樂教案:走路

      時間:2019-05-14 11:54:03下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小班音樂教案:走路》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小班音樂教案:走路》。

      第一篇:小班音樂教案:走路

      設(shè)計意圖:喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動?;顒幽繕?biāo):引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂,并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備:歌曲錄音磁帶,小鹿,小鴨,小貓,小烏龜圖片活動過程:

      一、韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀,我們這兒來了好多小動物,它們想請寶寶們和它們一起唱歌,你們愿意嗎?”

      二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》 “寶寶們的本領(lǐng)真大,你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦,你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

      (一)聽歌曲錄音一遍提問:你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個,即出示相應(yīng)的圖片)“對呀,小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓它們一個一個地走來了,哎,它們是怎么走來的呀,我們再來聽聽看好嗎?”

      (二)聽錄音歌曲第二遍提問:

      1、小鹿是怎么走路的呀?

      2、小鴨子是怎么走路的呀?

      3、小烏龜是怎樣走路的呀?

      4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

      (三)教師彈琴,幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽,你們想不想學(xué)學(xué)小動物走路的樣子呀?”

      (四)幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

      三、復(fù)習(xí)歌表演《小星星》“寶寶們本領(lǐng)真大,小星星說,它也想和你們一起來跳個舞,好不好???” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

      第二篇:小班音樂 走路

      小班音樂

      走路 活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

      2、學(xué)習(xí)跟音樂有節(jié)奏的模仿小動物走路。

      3、培養(yǎng)幼兒積極參與音樂活動的興趣。

      活動準備:PPT、音樂?;顒舆^程:

      一、導(dǎo)入活動: 教師:今天屠老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做游戲,請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢?

      二、依次出示小動物圖片,請幼兒說說小動物走路的特點,模仿動物走路的樣子。

      師:你們講到了那么多的動物朋友,那么我們來看看,我今天會帶幾個動物朋友來呢?(出示PPT)你們怎么知道我會帶四個動物朋友來呢?(通過四把椅子判斷出來)師:對啦,我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩游戲。那他們都是誰呢?

      1、猜謎語

      師:我們的第一個朋友,它有著長長的耳朵,紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜,它是誰呢?你是怎么猜出來的?

      師:我們來看看你們猜的對不對?(播放PPT)我們第一個小客人果然是小兔子,它說你們真了解它,知道它愛吃那么多的東西,那么你們知道它是怎么走路的嗎? 師:哦!是跳的??!那你們跳給我看看。(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小兔兒走路,跳跳跳。請你們跳回家吧。(幼兒回座位)師:你們真聰明,小兔子走路是跳著走的。

      2、根據(jù)動物的身體部分來猜。

      師:我們的第二位小客人躲在椅子后面,你能猜出來它是誰嗎?(出示PPT)

      師:它是誰呀?你是怎么猜出來的?(鴨子)嘴巴是扁扁的,腳巴上面是有蹼的,也是扁扁的。那它是小鴨子嗎?我們一起輕輕的把它請出來吧!果然是小鴨子呀!那你們知道小鴨子是怎么走路的嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小鴨子走路搖搖搖。

      3、帶入情景,幼兒猜測。

      師:第三位小客人著急了,說要趕緊過來,可是這只小動物是爬著來的,而且很慢很慢。它會是誰呢?(幼兒猜測)我們一起來看看。

      師:剛剛你們說了小烏龜是很慢的爬的,那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小烏龜走路爬爬爬。

      師:小烏龜剛剛也爬過來了,那它是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從烏龜?shù)耐庑稳バ稳荩?/p>

      4、通過聲音判斷小動物

      師:我們的第四位小客人也來啦,我們來聽聽看是誰?(播放貓叫的聲音)師:你們又猜對啦!這只小貓咪可能是想請后面客人老師也來做客,所以剛剛叫了很大一聲,都嚇到我們了,那我們現(xiàn)在請它輕輕的叫一聲好嗎?你們學(xué)給我看看,會不會輕輕的叫?小貓咪會輕輕的叫了,那它走路的時候也是靜悄悄的,你們能學(xué)給我看看嗎?(幼兒邊做動作,老師邊念歌詞)小貓咪走路靜悄悄。

      三、完整欣賞音樂,跟隨音樂做動作表演,結(jié)束。

      師:我們的四位小客人都到齊啦!現(xiàn)在我們一起做游戲吧!(教師播放音樂,幼兒表演)師:小動物們要回家啦,我們也回家吧!

      第三篇:小班音樂教案:走路

      小班音樂教案:走路

      【活動設(shè)計背景】

      根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。【活動目標(biāo)】

      1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力;

      2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作;

      3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感;

      4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感?!窘虒W(xué)重點、難點】

      重點:

      1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;

      2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

      難點:

      1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;

      2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

      【活動準備】

      小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《愛的小動物》、《走路》 【活動過程】

      一、開始環(huán)節(jié):

      放音樂《愛的小動物》背景導(dǎo)入課程:

      1、小朋友,剛才們聽到的這首歌叫什么?

      2、復(fù)習(xí)唱歌曲《愛的小動物》;

      3、們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

      二、基本環(huán)節(jié):

      1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

      2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

      3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

      4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

      5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

      6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

      7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

      8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      老師:今天們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在們請小朋友一起來到動物園里,找們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

      四、延伸環(huán)節(jié):

      老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。【教學(xué)反思】

      1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

      2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子?;蛘咦鲂┯懈嘈游镒摺⑴艿恼n件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      第四篇:幼兒園小班音樂教案反思《走路》

      《小班音樂教案反思《走路》》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,快來看看小班音樂教案反思《走路》!

      設(shè)計背景

      根據(jù)小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感,讓幼兒通過各種感官來感受音樂,表現(xiàn)音樂。激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,學(xué)會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

      活動目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣,具有初步的音樂感受能力。

      2、會唱歌曲,能理解歌曲的內(nèi)容,并根據(jù)歌曲的內(nèi)容來大膽想象創(chuàng)編動作。

      3、激發(fā)幼兒對小動物喜愛的情感。學(xué)會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感。

      4、能大膽在集體面前表演,培養(yǎng)幼兒積極、自信的情感。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      重點難點

      重點:1、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣與積極性;2、學(xué)會用音樂的形式來表達自已喜愛小動物的情感;

      難點:1、由于幼兒經(jīng)驗的限制,在創(chuàng)編動作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

      活動準備

      小兔子,小鴨子,小烏龜,小花貓的圖片和頭飾,音樂《我愛我的小動物》、《走路》

      活動過程

      一、開始環(huán)節(jié):

      放音樂《我愛我的小動物》背景導(dǎo)入課程:

      1、小朋友,剛才我們聽到的這首歌叫什么?

      2、復(fù)習(xí)唱歌曲《我愛我的小動物》;

      3、我們都愛小動物,也知道小動物們是怎樣叫的了,那現(xiàn)在我們再來聽聽,小動物們又是怎樣走路的呢?

      二、基本環(huán)節(jié):

      1、欣賞歌曲《走路》,請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

      2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察,提問題:這是誰?!.快思.教案網(wǎng)出處!它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習(xí)歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。

      3、出示圖片二,小鴨子的圖片,提問題:這又是誰?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習(xí)歌曲:小鴨子走路搖呀搖呀搖。

      4、出示小烏龜?shù)膱D片提問題:小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽過的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動作)學(xué)習(xí)歌曲:小烏龜走路爬呀爬呀爬。

      5、出示小花貓的圖片提出問題:小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動作)學(xué)習(xí)歌曲:小花貓走路靜悄悄。

      6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。

      7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。

      8、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自主創(chuàng)編動作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵,跟著音樂節(jié)奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著走路,雙手打開在身體兩旁,手掌并攏往上壓,并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開五指在臉的兩旁往外拉,雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據(jù)自已的想象做出不同的動作。

      三、結(jié)束環(huán)節(jié):

      老師:今天我們學(xué)了歌曲《走路》,也學(xué)會了一些小動物們走路的樣子,現(xiàn)在我們請小朋友一起來到動物園里,找我們的小動物朋友們一起來表演好不好呀?給小朋友戴上小動物的頭飾,放上音樂,以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。

      四、延伸環(huán)節(jié):

      老師:今天小朋友都很能干,不但學(xué)會唱《走路》這首歌曲,還會創(chuàng)編出這么好的動作來表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個任務(wù),那就是:以后和更多的小動物們交朋友,不但多觀察它們走路的樣子。還要觀察動物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來的時候告訴黃老師哦。

      教學(xué)反思

      1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

      2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

      小班音樂教案反思《走路》這篇文章共4531字。

      第五篇:小班音樂走路教學(xué)反思

      小班音樂走路教學(xué)反思

      本次的教研活動是歌唱活動,我上的是小班音樂走路,在這節(jié)課中有許多的不足,現(xiàn)在把它記下來以便下次改正。

      首先是整個公開課,語速過快,音調(diào)高,讓聽的人感覺比較累。而且聲調(diào)沒有做到抑揚頓挫,無法更好的引起小朋友的興趣。剛開始的時候不應(yīng)該說小朋友手背后,偏小學(xué)化了,應(yīng)該說小手放在小腿上。

      剛開始示范時,應(yīng)該清唱不用跟伴奏。在問小動物出場順序的時候,不應(yīng)該把四張圖橫著放,應(yīng)該豎著放,不然幼兒會根據(jù)我放的順序說小動物的出場順序。問哪些小動物出場的時候小朋友說的不對,應(yīng)該再清唱一遍問幼兒(比如他說大老虎,就問他大老虎來了沒,讓他意識到自己說錯了),之后確定動物出場順序時應(yīng)該唱一句出示一個小動物圖片,而不是一下子全拿出來。

      還有就是圖譜沒有利用上,圖譜是用來幫助幼兒記憶歌詞的,但我最后因為緊張,把圖譜擋在了后面,沒有發(fā)揮它的用處。再一個說圖譜的時候應(yīng)該用手指著說到的地方。問是誰先來的時候應(yīng)該先提出這個問題讓幼兒帶著問題聽歌曲而不是聽完再問問題,效果會好很多。還有我在說小兔的時候說的是蹦蹦跳,而不是歌詞里的蹦蹦蹦蹦跳,容易誤導(dǎo)幼兒。

      幼兒到最后我想讓他們跟唱的時候不張嘴唱,主要是因為我的包辦,我自己一個勁的在上面邊唱邊做動作,他們就不張嘴唱了而是光顧著模仿我的動作了。我應(yīng)該利用圖譜,光唱小動物的名稱引導(dǎo)幼兒唱整首歌。

      在我范唱的時候,沒有注意到聲調(diào)的變化,感覺在一個頻率上,沒有起伏。應(yīng)該根據(jù)歌詞的意思改變我唱歌的聲調(diào)、節(jié)奏、大小,投入更加多的情感。比如說小兔蹦蹦蹦蹦跳時應(yīng)該唱的歡快愉悅,小烏龜靜悄悄時應(yīng)該壓低聲音。

      在課的最后應(yīng)該加入一個游戲,調(diào)動幼兒的興趣,不然幼兒很難長時間的保持注意力,而且可以讓幼兒扮演小動物給他們準備頭飾或胸貼,使幼兒更加理解歌詞內(nèi)容,更有積極性。

      對小班歌唱課來說相對更難得是歌詞,我應(yīng)該念歌詞,多念幾遍,讓幼兒加深印象,更容易記住歌詞。還可以使用手偶調(diào)動幼兒的興趣。

      以上就是我對這次音樂課走路的教學(xué)反思。

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