第一篇：2018最新修改版蘇教版17~18學(xué)年第二學(xué)期(五下)勞技教案

第一課時(shí)（總第______課時(shí)）

紙編花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握編三股辮的方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。

2.在編制紙編花籃的過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)和互助合作的精神。

3.嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握編三股辮的編織方法，學(xué)習(xí)盤貼技能，完成紙編花籃。教學(xué)難點(diǎn)：三股辮編得均勻，花籃有型又牢固。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：事先完成的紙編花籃，制作多媒體課件，用 于示范的皺紋紙、乳膠等材料。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：皺紋紙、剪刀、乳膠。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1.激趣：手工編織是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，也是一種很實(shí)用的手藝。欣賞圖中的各種籃子，你在哪里見(jiàn)到過(guò)它們？（出示圖片）

2.示題：手工編織花籃，輕巧方便，又有意義，今天我們就來(lái)、用皺紋紙學(xué)編紙籃。板書課題：紙編花籃。

二、互助協(xié)作，指導(dǎo)編三股辮。

1.觀察：研究紙花籃的結(jié)構(gòu)，自學(xué)教材P.2?3的圖例，說(shuō)

一、說(shuō)制作紙編花籃用到的工具和材料，以及制作的步驟。

2.討論并板書。準(zhǔn)備：編辮子 操作：粘貼（1）盤籃底（2）盤籃身（2）組裝

3.小結(jié)：完成紙編花籃首先需要完成第一步盤籃底，仔細(xì)讀、圖，三股辮是如何編出來(lái)的？

4.體驗(yàn)：學(xué)生用5分鐘嘗試操作，同桌一起討論，如何擰、固、定，以及編的順序等。

5.歸納：請(qǐng)兩位完成作品的學(xué)生在講臺(tái)上通過(guò)實(shí)物投影演示，如何編 1 三股辮。教師在一旁指導(dǎo)：編的時(shí)候左、右手協(xié)助，三股辮拉緊編更容易均勻；編的口訣：左壓中，右壓中，雙手勾繩均勻編。

板書：條編均勻

操作：學(xué)生兩兩互助協(xié)作，每人完成多根紙繩的制作。

三、觀察比較，實(shí)踐操練。

研究：在完成多根紙繩的基礎(chǔ)上就可以盤編花籃，仔細(xì)讀 圖，盤貼花籃籃底和籃身的方法不同。

辨別：膠水所涂位置的不同，粘貼方式的不同。平盤??三股辮的寬度全部涂膠水。上盤：三股辮三分之一的寬度涂膠水。

教師示范，溫馨提示：膠水不能用得太多，邊盤邊壓更緊實(shí)。要求：造型美觀，粘貼牢固。練習(xí)：學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥組裝。

四、過(guò)程指導(dǎo)，愉快完成。播放音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。

五、成果展示，交流評(píng)議。

學(xué)生展示作品，開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

教師參與評(píng)價(jià)，了解紙編活動(dòng)中學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)、成功經(jīng)驗(yàn)或不足之處。

請(qǐng)沒(méi)有完成的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)遇到的困難，可以請(qǐng)其他同學(xué)給予幫助。

六、拓展思維，總結(jié)學(xué)習(xí)。

思考：能不能編制紙花瓶？說(shuō)出花瓶與花籃的區(qū)別。

拓展：生活中還會(huì)用哪些材料編制花籃？還可以用什么方法來(lái)編？請(qǐng)課后試一試。

板書設(shè)計(jì)：

編船籃 三股辮 條編均勻 左壓中——右壓中

第二課時(shí)（總第______課時(shí)）

動(dòng)物書簽

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法，用小辮編織法編織一只活潑的小鹿。

2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)思考設(shè)計(jì)編織其它形態(tài)的小動(dòng)物。

3、培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)

五股辮的編織方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

編織小鹿作品與半成品，五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們！你們喜歡小動(dòng)物嗎？ 你們都喜歡什么動(dòng)物呀？

2、老師也十分喜歡小動(dòng)物。今天老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物，你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）

3、小鹿可愛(ài)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書簽?！秳?dòng)物書簽》。（板書課題）

二、探究方法

1、在動(dòng)手之前，我們先來(lái)研究一下編制方法。編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？

2、我們先來(lái)小組研究一下第一環(huán)節(jié)：起頭。邊研究小組邊一起試做一個(gè)。

哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的研究結(jié)果？到前面演示一下。

3、接下來(lái)大家研究編身體和脖子，發(fā)現(xiàn)編制規(guī)律.4、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下演示編頭部？

三、動(dòng)手實(shí)踐

1、同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組研究，小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么你們就動(dòng)手試試吧！

2、教師巡視指導(dǎo)！發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

四、展示評(píng)價(jià)

學(xué)生根據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、拓展

今天我們通過(guò)小組合作研究，找到了編小鹿的規(guī)律，學(xué)會(huì)了紙條穿編的方法?？矗∮泻芏嗤瑢W(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng)這些作品，自己的、別人的都可以！沒(méi)完成作品的你也可以針對(duì)自己本節(jié)課的收獲說(shuō)一說(shuō)。

六、小結(jié)

紙條除了可以編小鹿，還可以編很多圖案。大家看一看！學(xué)生欣賞紙條穿編作品。同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿編的作品，來(lái)豐富我們的生活！

板書設(shè)計(jì)：

動(dòng)物書簽 編后腿 編身體 編脖頸 編頭部

第三課時(shí)（總第______課時(shí)）

編網(wǎng)袋

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握基本的繩結(jié)編織法，學(xué)會(huì)編織一個(gè)網(wǎng)袋。

2.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣。

3.提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

掌握編織網(wǎng)袋的方法，結(jié)與結(jié)之間的距離要保持一致。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩的教具。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。

教學(xué)過(guò)程：

（一）展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題

1、展示小網(wǎng)袋作品。

2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）

3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

（二）演示講解，動(dòng)手操作

1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。

2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過(guò)程： ?固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。?對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）

?打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。

?大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。

?將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。

?把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。

?依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。?將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。

3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如： ?對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。?將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。

?先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。??

4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）總結(jié)評(píng)比

1、依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。

2、請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì)。

（四）拓展活動(dòng)

1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大?。?/p>

2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋

板書設(shè)計(jì)：

編網(wǎng)袋

袋口結(jié)

相鄰結(jié) 均勻美觀 收線結(jié) 團(tuán)結(jié)協(xié)作

第四課時(shí)（總第______課時(shí)）

中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解中國(guó)結(jié)，感受中國(guó)民間技藝的魅力，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。

2.學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編織中國(guó)結(jié)——鞭炮結(jié)。

3.在編織過(guò)程中培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)，陶冶審美情趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備：中國(guó)結(jié)實(shí)物、錄像片，以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。2.學(xué)生準(zhǔn)備：60厘米長(zhǎng)的彩繩兩根，五厘米長(zhǎng)的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等。教學(xué)重、難點(diǎn)：繩與繩之間的打結(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1.出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。

2.提問(wèn)：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你了解中國(guó)結(jié)嗎？

3.介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途。激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。（檢查材料、工具的準(zhǔn)備）

二、自學(xué)討論，講解演示 1.中國(guó)結(jié)是怎么編制出來(lái)的？

2.你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺(jué)得困難的地方，在小組里議一議。

3.講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。

?編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié)時(shí)怎樣插入、固定它？

?演示說(shuō)明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）。

?怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ ?如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？

三、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)

編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，7 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。

四、評(píng)價(jià)拓展

1.小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“鞭炮”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果填上“☆”。2.展示評(píng)價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)。3.思維拓展。

?如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針?lè)较蚪惶婊ヌ状┚?，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？

?可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來(lái)編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！

4.課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛(ài)的中國(guó)結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)結(jié) 鞭炮結(jié)

第五課時(shí)（總第______課時(shí)）

中國(guó)結(jié)——吉祥結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)編制吉祥結(jié)的過(guò)程，使學(xué)生了解吉祥結(jié)的相關(guān)知識(shí)，掌握編制技能，達(dá)到鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)的效果。在掌握基本編制技巧的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)多種變化吉祥結(jié)的編制進(jìn)行探究。在欣賞、編制的過(guò)程中，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的教育。

2.利用演示、課件等手段，清楚地向?qū)W生們演示制作方法和制作程序，講明要求，展示樣品，以開(kāi)拓同學(xué)們的眼界，引發(fā)學(xué)生對(duì)編制過(guò)程的觀察、思考，調(diào)動(dòng)他們參與制作、進(jìn)行探究的興趣和欲望。在合作學(xué)習(xí)中，利用小組互助完成吉祥結(jié)的編制和多種編制方法的探究。在做中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，感悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。

3.充分利用多媒體資源，通過(guò)小組分工合作學(xué)習(xí)，完成吉祥結(jié)的編制和吉祥結(jié)變化形式的探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生探究創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

編結(jié)技法，編織技能的創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備： 編織繩，編織板。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

中國(guó)結(jié)實(shí)物展示 播放中國(guó)結(jié)演示文稿 問(wèn) 題：這些漂亮的中國(guó)結(jié)說(shuō)明了什么？

二、創(chuàng)設(shè)情境：

展示吉祥結(jié)作品。這么漂亮的作品是怎么編制出來(lái)的

三、利用動(dòng)畫課件演示編制過(guò)程 要求：觀察：繩線走向

思考：吉祥結(jié)編制的要領(lǐng)是什么？

四、總結(jié)編制要領(lǐng) 第一步：將繩折成十字。

第二步：從繩頭開(kāi)始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

第三步：從繩頭開(kāi)始，順時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次類推。最后拉緊。

五、實(shí)物編制操作演示

通過(guò)演示板，分步操作。邊演示邊講解，鞏固知識(shí)

六、分組探究，完成作品

要求：發(fā)給每個(gè)小組一個(gè)編號(hào)的作品，小組研究，可以拆掉，探究編制方法；在小組探究的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)都要完成一個(gè)作品，互相幫助。

七、分組展示作品

要求：每組選出最好的一個(gè)作品進(jìn)行展示

八、探究吉祥結(jié)的變化形式： 1.教師展示編好的變化的吉祥結(jié)作品 2.想一想：這些變化的吉祥結(jié)作品怎樣編？ 3.分組討論：各種變化吉祥結(jié)的特點(diǎn)和編制方法

要求：每組選一種變化形式進(jìn)行探究。在小組討論探究的基礎(chǔ)上，小組協(xié)作進(jìn)行編制

4.作品展示

展示不同變化形式的作品

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)吉祥結(jié)的基本編法和變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？作為新一代的中學(xué)生，我們?cè)诟械阶院赖耐瑫r(shí)，有責(zé)任用將它發(fā)揚(yáng)光大！

板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)結(jié)——吉祥節(jié)

裝飾 內(nèi)耳 外耳 三耳

第六課時(shí)（總第______課時(shí)）

中國(guó)結(jié)——平結(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝，初步了解中國(guó)結(jié)的文化意義。

2.學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法，嘗試編織小飾品。

3.培養(yǎng)學(xué)生的分析探究能力和動(dòng)手制作能力。養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：有規(guī)律地穿繞與拉壓 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．電腦、課件

2．紅色絲繩 2 米兩根，黃色珠子一顆，各種中國(guó)結(jié)若干。3．學(xué)生自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、賞析導(dǎo)入 1．出示：北京申奧標(biāo)志

見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎？其中最引人注目的部分是什么圖形？北京申奧標(biāo)志是一幅中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品圖案，即“同心結(jié)”或“中國(guó)結(jié)”。為什么申奧的標(biāo)志要選擇中國(guó)結(jié)？猜猜看。（寓意世界各國(guó)人民之間的團(tuán)結(jié)、合作和交流。）

你看，老師這兒就搜集了各種式樣的中國(guó)結(jié)。課件出示各類中國(guó)結(jié)。

漂亮嗎？你們想不想自己動(dòng)手編織一個(gè)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)。板書課題。

二、學(xué)習(xí)編織

1．想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么漂亮的中國(guó)結(jié)，首先要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本方法。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)近平結(jié)的編織方法。板書：平結(jié)。你看（演示），這就是平結(jié)。

①我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？

會(huì)編的同學(xué)，本節(jié)課我聘請(qǐng)你擔(dān)任小老師。②還有許多同學(xué)不會(huì)，準(zhǔn)備怎么學(xué)習(xí)？ 向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法。

③還有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？

上網(wǎng)。很好，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多好的學(xué)習(xí)資源，課前，我也上網(wǎng)搜集到了很多資料，其中就有平結(jié)的編織方法，我已經(jīng)把它下載到了這邊的電腦里，你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)。

④我們手頭的課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師。

2．學(xué)習(xí)的途徑真多。請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái)，我們是智囊團(tuán)。下面的同學(xué)，你準(zhǔn)備采取哪一種學(xué)習(xí)方法呢？

3．根據(jù)學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組。4．小組首次探究。

5．接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到最細(xì)致、講合作、能安靜。6．交流、調(diào)整。

①重點(diǎn)突出平結(jié)的編制過(guò)程：擺 繞 穿 拉 壓（板書）②說(shuō)明編入珠子的方法。

③發(fā)現(xiàn)一些共性的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)。（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編）

7．再次探究、編織。部分學(xué)生嘗試編織時(shí)穿上珠子美化一下。8．再次展示、交流。

三、總結(jié)交流：

1．同學(xué)們，今天你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本領(lǐng)，你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本領(lǐng)有什么用呢？

是啊，平結(jié)是一種古老、通俗和最實(shí)用的結(jié)索。它的用途很廣，編制手環(huán)、項(xiàng)鏈、門簾和一些動(dòng)物形態(tài)的飾物呢。同學(xué)們課后可以繼續(xù)研究。你們可以上土豆網(wǎng)，可以學(xué)習(xí)到更多的編織方法。

2．今天的學(xué)習(xí)，你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法，還收獲了什么？

板書設(shè)計(jì)：

中國(guó)結(jié)——平結(jié) 擺 繞 穿 拉 壓 美觀程度、速度、平整度

第七課時(shí)（總第______課時(shí)）

平結(jié)手鏈

教學(xué)目標(biāo)：

1.能讀懂制作意圖，根據(jù)示意圖編結(jié)。

2.培養(yǎng)探究意識(shí)，提高觀察、分析事物的能力和動(dòng)手操作的能力。3.在實(shí)踐中收獲創(chuàng)新的快樂(lè)，增強(qiáng)審美意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。4.在親歷實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)會(huì)交流、合作。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：平結(jié)的穿、壓編織技法和編織規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：編織緊實(shí)，裝飾有創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：范作、課件、線、珠子、剪刀等。學(xué)生準(zhǔn)備：線、珠子、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了平結(jié)的制作，今天我們要一起來(lái)制作一條精美的平結(jié)手鏈。（展示作品）

拓展延伸。

引導(dǎo)求異：你想不想讓你的作品變得與眾不同？

請(qǐng)你思考：在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，再提供給你線和珠子，你能讓你的手鏈變出些什么花樣？

學(xué)生思考，進(jìn)行小組討論。學(xué)生交流想法，教師適當(dāng)引導(dǎo)。動(dòng)手制作。

提出制作要求：抓緊時(shí)間、珠子適量、整理桌面、互幫互助。學(xué)生動(dòng)手制作，根據(jù)實(shí)際情況，可以選擇兩人合作或獨(dú)立制作，完成一個(gè)有個(gè)性的平結(jié)手鏈，課件播放優(yōu)美的音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)。

總結(jié)評(píng)價(jià)。

每組學(xué)生把制作的作品集中在展板，然后貼到黑板上。教師肯定和鼓勵(lì)學(xué)生的成果。

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)喜歡哪個(gè)手鏈（從造型、色彩、搭配、平結(jié)等幾方面)，為什么喜歡，也可以找出有缺點(diǎn)的作品，提出修改意見(jiàn)。

拓展創(chuàng)新。

今天，我們通過(guò)靈巧的雙手，運(yùn)用平結(jié)制作出了精美的手鏈，這樣一左一右編的平結(jié)叫作雙向平結(jié)，它還可以一直朝一個(gè)方向編，出現(xiàn)螺旋形 13 狀，叫作單向平結(jié)（出示圖片），有興趣的同學(xué)可以繼續(xù)探究。

除了能做手鏈以外，平結(jié)還能做小掛件、蜻蜓、編字等（出示圖片或?qū)嵨铮?。中?guó)結(jié)真是奇妙無(wú)比啊，而且它還代表著美好與祝福，我們可以把作品送給最敬愛(ài)的人，祝愿他們幸福與安康。

板書設(shè)計(jì)：

平結(jié)手鏈 一壓二穿三收

第八課時(shí)（總第______課時(shí)）

掛鉤

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常用的金工工具和材料，學(xué)習(xí)規(guī)范操作方法。2.掌握彎折技能，完成一個(gè)實(shí)用的掛鉤。

3.體驗(yàn)規(guī)范、安全操作，嘗試設(shè)計(jì)創(chuàng)新，制作與生活緊密結(jié)合，提升質(zhì)量意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉金工工具尖嘴鉗的使用方法，掌握彎的技能，制作掛鉤。

教學(xué)難點(diǎn)：完成實(shí)用掛鉤，嘗試根據(jù)實(shí)際生活需要進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和改進(jìn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：事先完成的掛鉤，制作多媒體課件，不同型號(hào)的鐵絲，示范鐵絲、布、輔助彎圓的工具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：鐵絲、尖嘴鉗。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

提問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)掛鉤？它有什么作用？ 出示圖片，欣賞生活中的掛鉤。

掛鉤能節(jié)約空間，使物品擺放更有序，生活環(huán)境更舒適。今天我們就來(lái)用鐵絲做個(gè)掛鉤。

板書課題：金屬掛鉤。

二、自主探究，學(xué)習(xí)規(guī)范。

觀察：出示不同的鐵絲，比一比哪個(gè)更粗？摸一摸哪個(gè)更硬？ 了解不同型號(hào)的鐵絲。

提問(wèn)：哪種鐵絲適合做掛鉤？為什么？（不易變形，更實(shí)用）辨析：認(rèn)識(shí)工具——各種各樣的鉗子。觀察形狀，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)辨析它們的特點(diǎn)。

嘗試：觀察尖嘴鉗的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。怎樣握尖嘴鉗才規(guī)范？正確的姿勢(shì)讓操作更便捷。一名學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生分辨。

小結(jié)：握尖嘴鉗時(shí)，不宜太靠前也不易太靠后，尖嘴鉗的鉗口要與鐵絲垂直。

體驗(yàn)：學(xué)生嘗試操作，每人折一段長(zhǎng)1厘米的鐵絲并剪斷。

三、學(xué)習(xí)制作，實(shí)踐體驗(yàn)。

掌握了尖嘴鉗的使用方法后，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作一個(gè)掛鉤吧。讓學(xué)生自學(xué)教材，了解制作步驟。

請(qǐng)一位學(xué)生上講臺(tái)演示，其他學(xué)生提示注意點(diǎn)：拉直要注意安全，用布裹著從下往上拉，用力均勻。彎小勾時(shí)注意所夾的鐵絲要短一些，否則鉤子會(huì)很難看也要注意用力均勻。

學(xué)生一人借助圓形器物彎弧形。教師指導(dǎo)如何把鐵絲和圓形物垂直夾緊。

教師示范利用鐵絲韌性彎弧形。提示學(xué)生可以根據(jù)自己的熟練程度和自己的能力來(lái)選擇合適的方法完成掛鉤。溫馨提示：金屬掛鉤造型要美觀，弧形線條要流暢。

每人完成一個(gè)掛鉤。學(xué)生操練，教師點(diǎn)撥。

四、展示評(píng)議，提煉改進(jìn)。學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，比較評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議彎的技術(shù)。

生活中很多物品用到掛鉤，根據(jù)物品形狀特點(diǎn)可以改進(jìn)掛鉤。出示圖片分析：還可以什么樣？除了用彎的技術(shù)以外，還可以用折的技術(shù)做鐵絲么？

選擇自己想要掛的生活物品，簡(jiǎn)易設(shè)計(jì)后再做個(gè)掛鉤，比一比誰(shuí)的更實(shí)用。

掛上實(shí)物，作品展示。開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。

五、拓展創(chuàng)新，總結(jié)學(xué)習(xí)。

生活中還有哪些地方用到了用鐵絲做成的物品？這些物品的制作過(guò)程中用到了除彎、折技法以外的哪些方法？課后探索，起來(lái)做更實(shí)用又創(chuàng)新的作品吧！

板書設(shè)計(jì)：

金屬掛鉤 尖嘴鉗

第九課時(shí)（總第______課時(shí)）

心鎖環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解心鎖環(huán)的制作原理；

2.學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖； 3.體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味； 4.養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作心鎖環(huán)，學(xué)會(huì)上鎖和解鎖。難點(diǎn)：彎桿及圓環(huán)的處理、心形環(huán)的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家喜歡玩具嗎？（喜歡）是的，早在幾千年前，中國(guó)就出現(xiàn)了許多智力玩具，讓我們一起來(lái)了解一下?？创笃聊唬酌麈i、九連環(huán)、心鎖環(huán)）。人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那闆r下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)。你們想不想玩玩這樣的玩具？（想）

2.出示心鎖環(huán)。老師這兒就有一個(gè)這樣的玩具，（動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上）。不借助任何工具，將彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái)，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)學(xué)生嘗試）

3.大家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán)，怎么辦呢？這樣吧，今天我們就來(lái)模仿制作一個(gè)心鎖環(huán)，然后再一起玩，好嗎？（板書課題）

二、學(xué)習(xí)制作

1.那么怎么來(lái)制作呢？書本的第31頁(yè)，就有答案。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察心鎖環(huán)，看看它由幾個(gè)部分組成，每部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。

2.討論交流后，明確以上問(wèn)題的答案： 說(shuō)說(shuō)心鎖環(huán)是由幾部分組成的。（1）橫桿，（板書）；（2）彎桿，（板書）；（3）心形環(huán)，（板書）。

3.你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）

17（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（教師示范，利用范作）（2）心形環(huán)的制作注意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（教師示范，利用范作）4.請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法，也可結(jié)合實(shí)物，試試看能不能制作成功一個(gè)心鎖環(huán)。在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí)要注意安全（做一做）。好，開(kāi)始吧?。úシ乓魳?lè)）

三、學(xué)會(huì)玩法

1.同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了，接下來(lái)，可能有同學(xué)會(huì)問(wèn)，怎樣玩法呢?有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下。（看一看）

2.觀察解心鎖環(huán)的方法，教師示范，（邊講邊演示，講講停停）了解將彎桿套入心形環(huán)的方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所作的彎桿套入心形環(huán)。（教學(xué)范例示范），指明學(xué)生上來(lái)演示。

4.學(xué)生試玩（玩一玩）

四、練習(xí)競(jìng)賽

1.引導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng)，也可在小組開(kāi)展比賽，選派最好的同學(xué)，參加比賽。（比一比）

2.鼓勵(lì)小組，集體訓(xùn)練，參加團(tuán)隊(duì)賽。

五、總結(jié)

今天，老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán)，還開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比賽，同學(xué)們掌握了制作的方法，也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán)，希望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí)，看看還可不可以做出其他式樣的鎖環(huán)。有興趣的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作，看誰(shuí)的創(chuàng)作最巧妙、最好玩。

第十課時(shí)（總第______課時(shí)）

衣架

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解衣架的制作步驟，學(xué)習(xí)衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。2.熟悉金屬的特性，熟練掌握相關(guān)金工工具的使用方法。3.運(yùn)用多種方法評(píng)價(jià)作品，并對(duì)作品進(jìn)行改進(jìn)、完善和創(chuàng)新。4.在制作活動(dòng)中培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：能獨(dú)立完成衣架的制作。教學(xué)難點(diǎn)：掌握彎折鐵絲的一些技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、匯報(bào)你認(rèn)識(shí)的金屬制品，說(shuō)出分別是用什么金屬材料制成的。

2、教師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架，問(wèn)：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個(gè)作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！

二、學(xué)習(xí)做法

1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？

2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。

3、自學(xué)做法：對(duì)照書上彩圖研究衣架的制作步驟。

4、學(xué)生交流步驟，師相機(jī)板書： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架。用鉗子夾住支架下端，用起子折彎。

將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈，分別套在支架下端的兩側(cè)。將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎，一個(gè)簡(jiǎn)易的鐵絲衣架便完成了。5.教師示范制作衣架。

三、練一練

1.同桌合作制作衣架，教師巡視指導(dǎo)。

2.指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。3.同桌互相講解制作的步驟。

四、拓展活動(dòng)

你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫出簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。

五、課堂小結(jié)談?wù)劷裉爝@一課的收獲。先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。

第十一課時(shí)（總第______課時(shí)）

旗桿模型

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握尖嘴鉗的使用方法，能夠運(yùn)用尖嘴鉗彎折細(xì)小的鐵絲。2.完成旗桿模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)自己觀察作品，模仿制作旗桿模型。2.旗桿金屬掛鉤的制作及底座的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：

國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)、尖嘴鉗、剪刀及相關(guān)材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

看著鮮艷的五星紅旗緩緩地升起，你想不想也來(lái)當(dāng)一回升旗手呢？今天我們就來(lái)制作一個(gè)旗桿模型，讓每位同學(xué)都能成為一名光榮的升旗手。

二、觀察模型，制訂制作計(jì)劃。

1.出示旗桿模型。你知道這個(gè)旗桿模型是怎么做的嗎？使用了哪些工具和材料？

2.交流討論，制訂計(jì)劃。你認(rèn)為哪些地方是比較困難的？

（強(qiáng)調(diào)各部分比例和顏色一定要正確，五顆星的位置要準(zhǔn)確。）

三、嘗試制作，完成旗桿模型。

學(xué)生分組制作模型，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、總結(jié)交流，拓展延伸。

1.議一議：請(qǐng)學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，比比看誰(shuí)做的旗桿模型最棒，評(píng)選最佳作品。

2.我們用吸管和鐵絲制作了一個(gè)旗桿模型，你能用其他材料制作更大一點(diǎn)的模型嗎？希望課后同學(xué)們看動(dòng)腦筋，自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更有新意的旗桿模型。

第十二課時(shí)（總第______課時(shí)）

室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)和制作

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞不同的環(huán)境設(shè)計(jì)作品后學(xué)生通過(guò)親手制作室內(nèi)裝飾品，提高對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和利用能力，增加想象力和創(chuàng)造力。

2.開(kāi)闊學(xué)生思路，提高學(xué)生審美素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)藝術(shù)和生活化的關(guān)系。變廢為寶，充分利用材料，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)： 如何發(fā)現(xiàn)身邊材料的可利用性。

教學(xué)難點(diǎn)：不同材料的特性，如何發(fā)揮它們的特性，使作品呈現(xiàn)巧妙構(gòu)思。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

問(wèn)：同學(xué)們想想生活中能找到多少這樣的東西：點(diǎn)狀、線狀、面狀的？ 這些材料有什么特性？ 出示課題。

板書：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作

二、導(dǎo)入

用平時(shí)學(xué)生順手就扔的各種飲料瓶子吸引他們注意力，導(dǎo)入新課。

三、發(fā)展階段 實(shí)例演示講解 1.廢光盤和紙

廢光盤的金屬質(zhì)感和它本身具有的規(guī)則圓形，和紅絨紙形成的對(duì)稱圖案，是材料本身的特點(diǎn)。

問(wèn)：除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？ 問(wèn)：除了線以外點(diǎn)狀的材料是不是也能組成線呀？有哪些可以利用的點(diǎn)材呢？

2.礦泉水瓶和紙

礦泉水瓶是透明的塑料，底子上有規(guī)則的幾何形可以利用，并且可以稍微變形，一般的剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。紙是最容易找到的材料，可有很多種造型方法。同學(xué)們?cè)诳戳搜菔竞?，是不是?duì)易拉罐、塑料瓶產(chǎn)生了想法？另外，在這個(gè)制作中，有沒(méi)有可以替代紙的材料？

3.線和紙

用編織毛衣剩下的線，一張結(jié)實(shí)的紙，也可是紙箱子上裁下的一塊紙 21 板。找到你喜歡的圖形，試著用線把它繞出來(lái)，變形了沒(méi)關(guān)系，只要它有你的風(fēng)格。

注意粘線的時(shí)候，要細(xì)心，保持畫面整潔。

四、輔導(dǎo)學(xué)生分組制作

對(duì)現(xiàn)有材料進(jìn)行分析，如何利用材料特點(diǎn)?？梢宰鲈鯓拥难b飾品。組內(nèi)成員分工。

五、交流展示

介紹本組作品的藝術(shù)特點(diǎn)，適合什么樣的環(huán)境擺放。

六、課堂小結(jié)

第十三課時(shí)（總第______課時(shí)）

絲網(wǎng)花1 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握絲網(wǎng)花的制作方法，提高學(xué)生的技術(shù)技能素養(yǎng)。2.在課程的學(xué)習(xí)中構(gòu)建自我，領(lǐng)悟愛(ài)與美的情感。3.激發(fā)學(xué)生親近大自然，熱愛(ài)生活，培養(yǎng)情趣，陶冶情操。4.培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：絲網(wǎng)花的制作方法與技能。

教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)作出貼近于生活與自然的花卉藝術(shù)造型，表現(xiàn)出自我個(gè)性的張揚(yáng)力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

部分花卉圖片；鮮花、仿真花卉。材料和工具

多種型號(hào)的彩色金屬絲；各種單色、雙色的彈性絲網(wǎng)；各種形狀和顏色的花蕊；多種顏色的自粘膠帶；細(xì)呢絨纖維線或合成纖維線；剪刀；尖嘴鉗；饒圈套筒（直徑從1cm-8cm，也可用瓶、毛衣針、筆芯等其它圓柱狀物品代替），以及其它輔助材料和工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、觀看圖片，激發(fā)興趣

觀看有關(guān)絲網(wǎng)花的圖片，激發(fā)學(xué)生的熱情和制作興趣。你們知道這是用什么材料制作而成的嗎？

絲襪花色彩艷麗，造形豐富。由于具有半透明的特性，因而富有獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力，是仿真花卉中的一朵奇葩。

二、介紹歷史，了解方法

絲襪花：最早起源于日本，被當(dāng)?shù)厝朔Q之為東籬花，由于制作絲網(wǎng)花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花在日本最初是人們將破損的棄之可惜又留之無(wú)用的絲襪，經(jīng)巧妙構(gòu)思創(chuàng)作出來(lái)的，并逐漸風(fēng)靡全日本，成為許多家庭主婦的新寵。

絲襪花制作簡(jiǎn)單，易于掌握，而且根據(jù)人們不同的感受可以任意變形，往往是一種制作產(chǎn)生多種效果，這是其它仿真花難以做到的。

一一介紹制作絲網(wǎng)花所需要的工具、材料等。

三、示范引路，自學(xué)方法

教師示范其中花瓣的制作方法。其余部分鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)教科書，邊學(xué)邊做。

第十四課時(shí)（總第______課時(shí)）

絲網(wǎng)花2 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，手腦并用，學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花，掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。

2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在需求，培養(yǎng)自主探究、主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，提高合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握絲網(wǎng)花的一般制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．制作工具：套筒（大，中，?。?、尖嘴鉗、剪刀、棉線、鐵絲、各色絲襪。

2．（1）主料：絲襪花的材料有兩種。一種是繞線圈用的鐵絲，另一種是尼龍絲網(wǎng)。

（2）輔料：主要包括花芯、尼龍絲線、膠帶、花梗等。

教學(xué)過(guò)程：

一、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)上節(jié)課自學(xué)的情況。

二、按步操作，完成作品 指導(dǎo)學(xué)生按基本步驟完成作品。

繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型是制作絲網(wǎng)花的四大基本步驟。

（一）繞圈

在花瓣、花托和葉的制作中首先需要把彩色金屬絲繞成圈，它就像是它們的骨架。對(duì)于大的花瓣、葉及花托需要一片一片地制作，繞圈的為法是采用單圈繞法，對(duì)于較小的花瓣、葉及花托可以采取多圈繞法，一下子就能完成多瓣骨架。有些特殊的花和葉需要多節(jié)繞圈，有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈。

單圈繞法：

①把彩色金屬絲繞在套筒上1圈，金屬絲的首尾交叉。

②在離套筒表面約5mm處用手指或尖頭鉗夾住交錯(cuò)處并拉緊，然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3一4圈。

③在絞捻結(jié)束處剪斷金屬絲或圈根部留2cm一5cm鐵絲。

（二）網(wǎng)絲 單圈網(wǎng)絲：

①在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)。②向圈的根部拉。

③用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后，直接拉斷線。④完成后可自由造型。

（三）組裝

①先把花芯固定在花梗上。②花瓣下部窄一些。

③把一片花瓣扎在與花芯連接的花梗上，不拉斷線。④繼續(xù)扎下一片花瓣，重復(fù)把所有花瓣扎完，再拉斷線。⑤把花托固定在花梗上。⑥把花托向上翻。

⑦花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子。⑧花梗的適當(dāng)位置扎上第二片葉子。⑨用綠色或棕色自粘帶包扎花梗。⑩完成組裝。

（四）造型

花瓣、花托和葉子可以任意拉伸和彎曲，按花卉的種類以及花朵的盛開(kāi)情況對(duì)花瓣、花葉、花尊和花莖進(jìn)行整理和造型。

三、作品展示，評(píng)價(jià)優(yōu)劣

根據(jù)自評(píng)和互評(píng)的結(jié)果，對(duì)自己制作作品的過(guò)程作出客觀公正的評(píng)價(jià)。

1、操作認(rèn)真、規(guī)范；

2、團(tuán)結(jié)互助合作；

3、造型生動(dòng)、美觀；

4、花葉扎結(jié)牢固；

5、設(shè)計(jì)新穎有趣

四、本課小結(jié)，指明方向

本節(jié)課，同學(xué)們通過(guò)自身努力，基本學(xué)會(huì)了絲網(wǎng)花的制作方法。希望同學(xué)們?cè)谡n后能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，制作出更多更美的作品來(lái)。

板書設(shè)計(jì)：

絲網(wǎng)花

絞牢

扎花、葉 繃勻

扎緊

繞花朵 配枝葉 整花形

第十五課時(shí)（總第______課時(shí)）

桌面垃圾桶

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解桌面垃圾桶的結(jié)構(gòu)和制作方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神。

3.通過(guò)制作活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

桌面垃圾桶的支架制作和安裝固定。教學(xué)準(zhǔn)備：

尖嘴鉗、剪刀和相關(guān)材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景、引入話題。

1.同學(xué)們，當(dāng)今環(huán)境保護(hù)已經(jīng)越來(lái)越得到人們的關(guān)注，讓我們先來(lái)了解一條關(guān)于處理城市垃圾的環(huán)保信息。（出示環(huán)保信息。）

2.我們了解到城市垃圾數(shù)量很多，那么這些垃圾能否回收利用呢？我們平時(shí)應(yīng)該如何處理垃圾？處理垃圾首先要從垃圾的收集和分類做起。今天我們利用廢舊紙杯來(lái)制作一個(gè)桌面垃圾桶。

二、小組討論、設(shè)計(jì)思考。1.出示范作。

2.說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)桌面垃圾桶由幾個(gè)部分組成？

3.他是如何制作的呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，了解制作方法。5.交流討論：制作步驟是怎樣的？哪些地方比較難做？怎樣制作才能又快又好？制作時(shí)我們還需要注意什么？

三、嘗試制作、指導(dǎo)糾正。播放制作的錄像或演示制作視頻。教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸。

1.比一比哪個(gè)小組做的最好，學(xué)生將作品放置在講臺(tái)上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)委進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.要求：翻蓋靈活、連接牢固、剪切平整。

第二篇：五下勞技教案（范文模版）

7、紙滑坡車

教學(xué)目的：

1、了解掌握車的構(gòu)造及制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，及制作技巧，增強(qiáng)制作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解掌握車的構(gòu)造及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，教學(xué)準(zhǔn)備：

塑料板，自行車輻條，圓珠筆芯，厚紙板，墊片，剪刀，錐子，雙面膠，502膠等。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)滑坡車嗎？今天我們學(xué)習(xí)制作紙滑坡車。紙滑坡車取材廣泛，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不需要任何動(dòng)力，只要將它放到斜坡上就會(huì)運(yùn)行。你可能認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了吧！不信試試看。

二、教學(xué)過(guò)程

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文制作步驟，說(shuō)說(shuō)不理解的地方。

2、教師說(shuō)重點(diǎn)注意事項(xiàng)。

3、以小組為單位按照書上步驟認(rèn)真制作。教師巡視指導(dǎo)。

4、小車比賽：哪一組小車滑行線路最直，跑的距離最遠(yuǎn)。

5、討論：滑坡車跑得遠(yuǎn)近與什么有關(guān)系？根據(jù)猜想制定具體的研究計(jì)劃，再照計(jì)劃去做一做，并用某種方式把研究結(jié)果記錄下來(lái)。

6、小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)制作，同學(xué)們學(xué)到了不少知識(shí)，嘗到了制作的樂(lè)趣，也鍛煉了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)，也遇到了一些困難，克服了困難，增強(qiáng)克服困難的信心勇氣。

四、課后練習(xí)：

說(shuō)一說(shuō)本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困難是如何解決的？

8、風(fēng)力小車 教學(xué)目的：

1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理及制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，及制作技巧，浸透環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)制作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理及制作方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：塑料瓶蓋4個(gè)額，彩紙，吸管，三合板或厚紙板，牙簽3根，膠帶，膠水，剪刀，刻刀，手鋸，錐子等。教學(xué)過(guò)程：

二、激趣導(dǎo)入

在風(fēng)的作用下運(yùn)行的車稱為風(fēng)力小車。什么樣的小車，才能在鳳的作用下運(yùn)行呢？也許你從帆船那兒受到啟示，不妨我們先做個(gè)帆車好嗎？

二、教學(xué)過(guò)程

1、簡(jiǎn)介風(fēng)力小車的原理及結(jié)構(gòu)。

風(fēng)能是大自然賜給人類諸多能源中的一種干凈、環(huán)保、便宜的能源之一，今天我們就來(lái)做一輛能靠風(fēng)能提供動(dòng)力而逆風(fēng)行駛的小車。

2、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察模型，再閱讀書上的制作方法步驟。

3、學(xué)生提出不明白的地方教師解答，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。

4、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。

三、小車比賽：

將小車放在平地上，把打氣筒噴嘴對(duì)準(zhǔn)帆口，按壓一次氣筒。比比誰(shuí)的帆車運(yùn)行線路直，跑的距離遠(yuǎn)。

四、拓展活動(dòng)

用同樣方法做風(fēng)輪小車。

五、小結(jié)。

通過(guò)本節(jié)課通過(guò)制作，同學(xué)們學(xué)到了不少知識(shí)，嘗到了制作的樂(lè)趣，也鍛煉了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)，也遇到了一些困難，克服了困難，增強(qiáng)克服困難的信心勇氣。

六、課后練習(xí)：

寫一寫本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困難是如何解決的？你認(rèn)為還可以如何做。

9、彈力小車 教學(xué)目的：

1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理及制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，及制作技巧，浸透環(huán)境意識(shí)，增強(qiáng)制作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解掌握彈力小車的構(gòu)造及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)木棍4根，10毫米長(zhǎng)硬塑料管4根，瓦楞紙板，細(xì)鐵絲，細(xì)鋼絲，圖釘4枚，橡皮筋2根，502膠，膠水，剪刀，砂紙，直尺等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，彈力小車是靠橡皮筋的扭曲和拉伸變形來(lái)帶動(dòng)車輪運(yùn)行的車。這種車型由于動(dòng)力裝置較為簡(jiǎn)單，所以制作起來(lái)比較容易。

二、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：做彈力車

1、先讓學(xué)生仔細(xì)觀察模型，再閱讀書上的制作方法步驟。

2、學(xué)生提出不明白的地方教師解答，說(shuō)說(shuō)注意事項(xiàng)。

3、組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。

4、各小組選代表說(shuō)說(shuō)自己是怎樣粘接車架和車輪的。

5、小車比賽：

1）看誰(shuí)的彈力小車跑得更遠(yuǎn)，得出結(jié)果。

2）討論：怎樣是彈力小車跑得更遠(yuǎn)？ 活動(dòng)二：我的彈力小車

1、提出自己的設(shè)想：什么樣的彈力小車運(yùn)行得最遠(yuǎn)。

2、查閱資料，運(yùn)用科學(xué)課中有關(guān)力與簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)，設(shè)計(jì)彈力小車的方案。

3、根據(jù)自己的方案，選擇合適的材料進(jìn)行加工制作。

4、對(duì)小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的彈力小車有什么特點(diǎn)?；顒?dòng)三：車模比賽

大隊(duì)部決定于“六一”舉辦車模比賽活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀書上比賽通知，了解比賽通知，了解比賽的內(nèi)容和規(guī)則。帶上你的小車快去參加車模比賽吧，祝你取得優(yōu)異成績(jī)！

三、小結(jié)。

本節(jié)課通過(guò)制作，同學(xué)們學(xué)到了不少知識(shí)，嘗到了制作的樂(lè)趣，也鍛煉了自己動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)，也遇到了一些困難，克服了困難，增強(qiáng)克服困難的信心勇氣。

四、課后練習(xí)：

寫一寫本次制作你的感想，你得到了什么，遇到什么困難是如何解決的？你認(rèn)為還可以如何做。

10、白色污染

教學(xué)目標(biāo)

1、了解白色污染的概念與危害。

2、了解日常生活，家中和學(xué)校里看到的“白色污染”并作記錄。重點(diǎn)難點(diǎn)

讓學(xué)生了解白色污染的概念、形成、危害。課前準(zhǔn)備

記錄家中與學(xué)校有的“白色污染”有什么。教學(xué)過(guò)程。

（一）、談話導(dǎo)入。

以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染。”

（二）、學(xué)習(xí)新課

1、默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染。”提問(wèn)，檢查默讀效果。問(wèn)題：

（1）什么叫做“白色污染？”

（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？

2、小組討論：家里有什么“白色污染”。

3、各小組派代表說(shuō)說(shuō)：家里有什么白色污染。

4、小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！?/p>

5、小組匯報(bào)。

6、完成不記錄：我平時(shí)經(jīng)常年到的“白色污染”。

7、齊讀：小知識(shí)（預(yù)先發(fā)放的有關(guān)白色污染的知識(shí)）。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。

8、開(kāi)展小小辯論會(huì)：政府應(yīng)不應(yīng)該禁止使用塑料袋。

9、教師總結(jié)辯論會(huì)。

（三）、教師總結(jié)：

通過(guò)多節(jié)課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們不緊了解到了“白色污染”的危害，嚴(yán)重性，以及成因。也寫了建議書，希望大家能落實(shí)好，如何去減小“白色污染”，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

（四）、布置作業(yè)：

分小組調(diào)查“白色污染”的情況。

11、制作分類垃圾箱

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心身邊小事的自覺(jué)性，并能夠使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，解決垃圾回收利用問(wèn)題。

3、培養(yǎng)調(diào)查分析和歸類整理的能力。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)查垃圾箱并學(xué)會(huì)垃圾分類方法

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查記錄表，世界上各國(guó)垃圾分類的影片 教學(xué)過(guò)程

一、匯報(bào)

1、調(diào)查結(jié)果

每天在學(xué)校都有什么垃圾，你們調(diào)查了嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下？

2、大家看，這是我們學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個(gè)垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學(xué)們有這么強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)??！本次活動(dòng)就來(lái)研究校園垃圾如何分類。（板書課題）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）1、怎樣給垃圾分類呢？小組研究

2、在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？

3、每種代表的顏色

這些垃圾箱應(yīng)該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？

講解：我國(guó)規(guī)定藍(lán)色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。（放課件）這是我國(guó)規(guī)定的這四種垃圾的標(biāo)識(shí)。

（二）制作垃圾箱

在設(shè)計(jì)之前，我們來(lái)欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請(qǐng)你邊看，邊思考：設(shè)計(jì)分類垃圾箱時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）

1、設(shè)計(jì)分類垃圾箱時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？（幾個(gè)箱體，顏色，形狀，標(biāo)識(shí)等）（相機(jī)板書）

2、可借鑒看到過(guò)的式樣，也可根據(jù)學(xué)校垃圾的特點(diǎn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。動(dòng)筆設(shè)計(jì)時(shí)可畫平面的，也可動(dòng)手做立體的。

3、發(fā)揮你的聰明才智，動(dòng)手創(chuàng)作，為我們學(xué)校設(shè)計(jì)一款分類垃圾箱。

4、匯報(bào)展示

（三）總結(jié)

希望同學(xué)們今后能減少制造垃圾并把垃圾進(jìn)行分類處理，保護(hù)我們的地球環(huán)境。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍(lán)藍(lán)的天。

12、廢物利用 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)可回收利用的物品和材料

2、了解在生活中將日?？衫脧U物進(jìn)行簡(jiǎn)單的回收再利用。

3、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從生活中可利用廢物“變廢為寶”。了解可回收垃圾、創(chuàng)意制作、正確使用簡(jiǎn)單工具。教學(xué)難點(diǎn)：

愿意為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：

材料：空飲料瓶一只，網(wǎng)一只，橡皮筋兩根，玻璃彈珠一顆，乒乓球一個(gè)。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些物品可回收，哪些物品不可回收。

2、展示課前制作好的廢物利用品，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做成的？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）師生共做羽毛球

1、制作過(guò)程：

a.取空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

b.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

c.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

d.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈珠，塞進(jìn)瓶口，塞緊。

e.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。（展示自己制作的羽毛球，說(shuō)說(shuō)這樣的羽毛球?qū)Νh(huán)保有什么意義。）

2、想想家里有哪些廢舊物品，哪些已經(jīng)被再次利用了。說(shuō)說(shuō)是怎么利用的。

3、再觀察課室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用

4、檢查自己所用的物品，是一次性還是多次性用品。

（二）廢物利用大展示

把一些課室桌椅擺成弧形，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來(lái)，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處。

（三）我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)

1、說(shuō)說(shuō)你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。

2、小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？

三、小結(jié)

我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中可以再次利用的東西，用心思考怎樣讓它們?cè)俅卫?，制作出作品，為?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事。太陽(yáng)房

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察周圍不同的建筑，了解他們的特征.2、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)制作新房子，感受成功的喜悅。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正方形的鉛畫紙。

2、課前參觀過(guò)周圍的建筑。教學(xué)過(guò)程：

分兩個(gè)步驟

第一步

做房屋模型

一、看看說(shuō)說(shuō)新房子、老房子

1、她們有什么不同？

2、你喜歡怎么樣的房子？

二、制作新房子模型

1、你想制作怎樣的房子模型？

2、建議幼兒制作出不一樣的房子模型？

3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行制作，完成任務(wù)。

三、新房展銷會(huì)

1、向同伴介紹自己的房子模型，共同評(píng)議哪些新房最受歡迎。

2、展出幼兒作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

第二步

設(shè)計(jì)太陽(yáng)房 師示范，同桌兩人合作

1、閱讀關(guān)于太陽(yáng)房的資料

2、了解太陽(yáng)房吸熱豹紋的道理

3、然后動(dòng)手從外形、結(jié)構(gòu)、材料、環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、最后將自己的結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)

注意：由于瓦楞紙很厚，折起來(lái)很困難，因此折的時(shí)候可以在折線的背面用硬物壓一條痕跡，這樣折起來(lái)既省力又好。

四、教師總結(jié)

做生活的有心人，用自己的智慧去發(fā)明創(chuàng)造吧！

14太陽(yáng)灶

一、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)自己動(dòng)手制作一個(gè)小型的太陽(yáng)灶，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識(shí)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

材料和工具：一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長(zhǎng)約4厘米的圓柱體。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課

2、找一個(gè)大號(hào)手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長(zhǎng)約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱一端橫向鉆一個(gè)細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折90°，各留5厘米，減去多余部分。

3、把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。拿一根細(xì)竹簽，削尖兩頭，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把裝置放在太陽(yáng)下，調(diào)節(jié)反光碗朝著太陽(yáng)方向，竹簽長(zhǎng)度要耐心調(diào)節(jié)，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點(diǎn)上。要不了多久，土豆就會(huì)被太陽(yáng)光烤熟，發(fā)出香味。

4、展示自己組的作品

5、教師總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)學(xué)生了解太陽(yáng)灶的初步原來(lái)，學(xué)生的探究熱情十分高漲。

四、課后作業(yè)

自己制作喜歡的不同類型的太陽(yáng)灶

15、太陽(yáng)能熱水器

教學(xué)目標(biāo)

1、太陽(yáng)能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)

2、太陽(yáng)能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)

3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便 過(guò)程與方法

1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)

2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案

3、在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理 情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、樂(lè)于合作、交流、反思和改進(jìn)

2、體會(huì)到運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣

3、體會(huì)到任何一種科技產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)，融合了多種知識(shí)和技術(shù)

4、認(rèn)識(shí)到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律 教學(xué)準(zhǔn)備

1、有關(guān)太陽(yáng)能熱水器和太陽(yáng)灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片

2、制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等)教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)太陽(yáng)能熱水器

一、教學(xué)過(guò)程

1、太陽(yáng)能熱水器怎樣工作

太陽(yáng)能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來(lái)的一種節(jié)能裝置，它的構(gòu)造怎樣?它是如何工作的?

2、學(xué)生匯報(bào)收集到的資料

3、教師介紹(最好有課件、圖片)太陽(yáng)能熱水器的構(gòu)造：集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng)

4、設(shè)計(jì)制作太陽(yáng)能熱水器 學(xué)生閱讀書上的提示與要求

思考：為了使熱水器盡快地升溫，需要考慮哪些問(wèn)題?采取哪些措施? 主要應(yīng)該包括哪兩部分?選用什么材料做?

5、閱讀書上的設(shè)計(jì)方案后，學(xué)生分組自行設(shè)計(jì)

6、小組之間交流各自的設(shè)計(jì)金點(diǎn)子

7、完善我們的設(shè)計(jì)方案

二、課后作業(yè)

制作太陽(yáng)能熱水器，準(zhǔn)備下節(jié)課展示

第三篇：五下勞技教學(xué)計(jì)劃

五年級(jí)下冊(cè)<勞動(dòng)與技術(shù)>教學(xué)計(jì)劃

一、教材概況：

本冊(cè)教材根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動(dòng)課教學(xué)大綱》的精神，又結(jié)合我省的實(shí)際情況編寫。本冊(cè)教材為二期課改后實(shí)行的新教材，以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說(shuō)說(shuō)、做做的內(nèi)容。尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，要求學(xué)生都要親自動(dòng)手實(shí)踐，以提高動(dòng)手能力。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：

1、茶杯套

2、奇妙的針?lè)ńM合3、小錢包

4、植樹(shù)

5、可愛(ài)的小陶童

6、哈哈照相機(jī)

7、常春藤扦插育苗法

8、校服上的小標(biāo)記

9、養(yǎng)雞

10、肉餅蒸蛋

11、制作休閑躺椅模型

12、點(diǎn)亮金箍棒

13、制作噴水動(dòng)力車

14、制作獨(dú)輪手推車模型

15、洗衣機(jī)的使用

16、能歌善舞的傣族姑娘。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際適當(dāng)補(bǔ)充校本教材，以提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課的興趣，提高動(dòng)手能力。

二、班級(jí)學(xué)生情況：

本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)(5)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，學(xué)生數(shù)為47人。學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。所以，我有信心上好五年級(jí)的勞動(dòng)技術(shù)課。

三、教學(xué)要求

1．教育學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和勤勞儉樸、愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹(shù)立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2．使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的勞動(dòng)知識(shí)，學(xué)會(huì)使用一些常用工具；初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。

3．通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我決定采取以下教學(xué)措施：

{1}，認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動(dòng)手。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。

{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)課整合的方法。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

{3}，上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

{4}，關(guān)心好差生，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。

{5}，做好期中、期末考核，做好成績(jī)記錄。

{6}，寫好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。

周次

17—20內(nèi)容茶杯套 奇妙的針?lè)ńM合 小錢包 植樹(shù) 可愛(ài)的小陶童 哈哈照相機(jī) 常春藤扦插育苗法 校服上的小標(biāo)記 養(yǎng)雞 肉餅蒸蛋 制作休閑躺椅模型 點(diǎn)亮金箍棒 制作噴水動(dòng)力車 制作獨(dú)輪手推車模型 洗衣機(jī)的使用 能歌善舞的傣族姑娘。復(fù)習(xí)檢測(cè)

第四篇：勞技教案

活動(dòng)

一、清潔廚房

一、教學(xué)目的要求：

1．了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得搞好廚房衛(wèi)生的重要性，知道廚房清潔衛(wèi)生的主要內(nèi)容及如何做好廚房的清潔衛(wèi)生。

2、難點(diǎn)：如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

粘有污垢的餐具、炊具各兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)介廚房衛(wèi)生對(duì)人體健康的重要性（可結(jié)合生活實(shí)際介紹不注意廚房衛(wèi)生引發(fā)的一些病例）

2、讓學(xué)生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來(lái)的細(xì)菌玻片，用事實(shí)說(shuō)明廚房衛(wèi)生的重要。

3、提出廚房衛(wèi)生的具體要求。

4、分類介紹廚房清潔衛(wèi)生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據(jù)不同物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。）

5、介紹一些簡(jiǎn)單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布臵學(xué)生課后實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)先跟家長(zhǎng)學(xué)著做。

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

一、教學(xué)目的要求：

通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生知道電冰箱的結(jié)構(gòu)及各部位的用途，掌握使用電冰箱冷藏和冷凍食品的正確方法。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)電冰箱的冷藏室和冷凍室的不同作用。

2、難點(diǎn)：了解不同食品進(jìn)行保鮮時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、課前準(zhǔn)備 ：

電冰箱結(jié)構(gòu)掛圖，溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖

四、教學(xué)過(guò)程：

1、利用掛圖，讓學(xué)生了解電冰箱的主要結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生試說(shuō)電冰箱的主要作用。

3、教師介紹冰箱的主要作用：保鮮食品，防止食品變質(zhì)，制作冷飲等。

4、讓學(xué)生邊看“溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖”，邊講解電冰箱內(nèi)溫度高低的調(diào)節(jié)方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握正確使用冰箱保鮮食品的主要方法，重點(diǎn)講三點(diǎn)：

①食品放入冰箱之前應(yīng)洗凈瀝干，適當(dāng)包裝，按類分層排放。電冰箱門內(nèi)側(cè)不能存放過(guò)多食品。

②玻璃容器裝的液體食品一般不存放在冷凍室內(nèi)，以免容器發(fā)生暴烈。

③隨時(shí)關(guān)好箱門，有利于節(jié)約用電。

6、課堂小結(jié)

7、布臵作業(yè)：試試使用你家的冰箱。

活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)和使用液化器爐具

一、教學(xué)目的要求：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

三、課前準(zhǔn)備：

1、課前布臵學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；

2、針對(duì)學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途和使用液化氣爐具的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和相關(guān)的“特別提示”；

4、總結(jié)談話

5、教師示范液化氣爐的使用方法，并指定幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。

6、布臵作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)?；顒?dòng)

四、面條的烹調(diào)

一、教學(xué)目的要求

讓學(xué)生掌握“拌面”、“煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪時(shí)調(diào)味品投放適量。

三、課前準(zhǔn)備

適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋鏟、水等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰(shuí)會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開(kāi)討論：怎樣煮？

3、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結(jié)

5、布臵學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

活動(dòng)

五、做湯

一、教學(xué)目的要求

1、學(xué)習(xí)掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握幾種簡(jiǎn)易湯的制作方法。

2、難點(diǎn)：掌握煮湯時(shí)加入的適量調(diào)料。

三、課前準(zhǔn)備

爐、鍋、盤、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調(diào)料等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話，引出課題：

用餐時(shí)常喝怎樣的湯？自己會(huì)動(dòng)手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽(tīng)。

2、學(xué)生自學(xué)課文的有關(guān)插圖和文字說(shuō)明后，進(jìn)行討論： 怎樣做出一道好喝的湯？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、請(qǐng)幾個(gè)煮過(guò)湯的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)試試。

5、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全用火，規(guī)范操作，防止?fàn)C傷。

6、布臵作業(yè)：

回去在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)煮一道湯。

活動(dòng)

六、自制賀卡

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解并掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法。

2、難點(diǎn)：賀卡圖案的設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

事先布臵學(xué)生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。

四、教學(xué)過(guò)程

1、觀賞激趣。

教師讓學(xué)生把搜集來(lái)的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

教師抓住時(shí)機(jī)提出：如果你能利用身邊的材料，自己動(dòng)手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結(jié)合。

教師介紹賀卡的制作方法。

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學(xué)生按步驟進(jìn)行制作。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)生可以按老師介紹的方法，變化圖案設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)另一種賀 卡，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，組織展評(píng)活動(dòng)。

5、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）學(xué)生評(píng)（2）教師進(jìn)行鼓勵(lì)

活動(dòng)

七、禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對(duì)物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序： ①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加0.5cm左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

活動(dòng)

八、今天我生日

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的交往能力，生活自理能力和勞動(dòng)能力進(jìn)行一次綜合考查；

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，長(zhǎng)輩的思想感情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)造精神，自行籌辦“家庭生日集餐會(huì)”。

2、難點(diǎn)：如何有條不紊地計(jì)劃按排好“家庭生日集餐會(huì)”的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師與同學(xué)們一起討論交流“家庭生日集餐會(huì)”的具體方案：（1）具體時(shí)間安排？（2）準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？（3）按排哪些活動(dòng)？

（4）要著手進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？（5）需要請(qǐng)哪些同學(xué)來(lái)做你的小幫手？

2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的方案，特別表?yè)P(yáng)那些與眾不同的同學(xué)。

3、通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示自己的勞動(dòng)本領(lǐng)和才華，教育學(xué)生不能互相攀比，特別要加強(qiáng)勤儉節(jié)約。

4、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉文明、禮貌待人的良好行為習(xí)慣的教育；

5、有條件的學(xué)生可試試舉辦自己的生日慶祝會(huì)

活動(dòng)

九、節(jié)約用水

一、教學(xué)目的要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。

2、能自覺(jué)運(yùn)用 些節(jié)水的辦法．養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。

二、教法提示：

本課可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（1）課一開(kāi)始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性。

（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問(wèn)題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解． 讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法。可組織學(xué)生分組展開(kāi)討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對(duì)學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

活動(dòng)

十、認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π恍?，逆時(shí)針?lè)较蛐?/p>

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開(kāi)。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?/p>

（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的?；顒?dòng)

十一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的 思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具及操作方法。

2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）先講述認(rèn)識(shí)常見(jiàn)木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。

（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問(wèn)題，說(shuō)明熟能生巧的道理。活動(dòng)

十二、加固課桌椅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。

2．培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）引入新課 教師說(shuō)明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生

觀察）然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

（2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

（3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。③分工對(duì)松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。（4）教師進(jìn)行總結(jié)

（5）布臵實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅?；顒?dòng)

十三、曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)

（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。

（5）總結(jié)全課，布臵課后實(shí)踐。活動(dòng)

十四、編中國(guó)結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）介紹中國(guó)結(jié)。

（3）編雙線結(jié)的方法。

（4）編攀緣結(jié)的基本方法。

（5）編吉祥結(jié)的方法。

（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。

活動(dòng)

十五、扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2．難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。

（6）布臵實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。

③寫作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，活動(dòng)

十六、布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布臵教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布臵節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布臵教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布臵同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布臵教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布臵教室要做好分工。

（5）教室布臵最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布臵好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布臵教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐〃創(chuàng)新〕告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布臵教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布臵的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布臵得更好！

勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)案

王 培 榮

第五篇：勞技教案

上課起立 同學(xué)們好

都說(shuō)中國(guó)有五千年的文明，我們假期里面去四處旅游的時(shí)候，都會(huì)參觀一些名勝古跡，其中必不可少的是中國(guó)的古代建筑。我們一起來(lái)看一下：(圖片）這是 這是 這是

廟也好，樓也好，塔也好，都是我們中國(guó)典型的建筑形態(tài)。

我們來(lái)觀察一下這些圖片，請(qǐng)大家思考，這些古代建筑有什么共同的特點(diǎn)嗎？（用什么材料）所以我們不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古代建筑大多是由木質(zhì)結(jié)構(gòu)建造的。因?yàn)槟静墨@取方便，價(jià)格便宜，在遇到地震災(zāi)害時(shí)，還有減少傷害。所以，至今，國(guó)內(nèi)外仍有許多建筑是有木材料建成的。

用木材制造建筑，主要就是依靠我們今天所要研究的內(nèi)容，木結(jié)構(gòu)框架。我們今天就由同學(xué)們自己來(lái)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木框架。

那什么是木框架結(jié)構(gòu)呢。我們來(lái)看一張更直觀的圖，在這樣一座未建造完成的房屋中，這些橫的木質(zhì)部件我們稱之為梁，豎著的我們稱之為柱。所以，由梁和柱構(gòu)成的木質(zhì)結(jié)構(gòu)我們就稱之為木框架結(jié)構(gòu)。（板書）

在生活中，木框架結(jié)構(gòu)無(wú)處不在，比如說(shuō)，老師手里這個(gè)小椅子，誰(shuí)來(lái)給我們指一下，哪些是梁哪些是柱?！澳男┦侵?，那這些柱在這把椅子里面有什么作用呢”（板書，豎的力）那哪些是梁呢？有什么作用？（板書，橫的力）所以我們說(shuō)，在所有的框架結(jié)構(gòu)里面，柱就是用來(lái)承受豎直方向上產(chǎn)生的力，梁就是承受橫向上產(chǎn)生的力。

好，知道了解了什么是木結(jié)構(gòu)框架，我們來(lái)一起動(dòng)手制作一個(gè)。請(qǐng)大家先聽(tīng)老師講解一下步驟，講完我們?cè)趧?dòng)手。

第一步，打磨。（ppt）我們手里這個(gè)木條不太美觀，大家用手里的磨砂紙，簡(jiǎn)單打磨一下使它不那么粗糙。

第二步，粘結(jié)。把木條交叉垂直擺放，在交叉點(diǎn)上圖上速干膠。粘在一起。重復(fù)四次，形成一個(gè)正方形。速干膠滴到手上也不用緊張，課后剝掉就好了。給大家三分鐘時(shí)間迅速完成，開(kāi)始。

好了，數(shù)三下我們停下來(lái)。一、二、三。我們看一下我們制作的這個(gè)框架。除了比較簡(jiǎn)單粗糙以外，它的結(jié)構(gòu)上有什么缺陷嗎，如果我拿它去造房子，靠譜嗎？

對(duì)，不牢固，不穩(wěn)定。大家手里用速干膠粘的還比較牢固一點(diǎn)，建筑里面用釘子或者其他方式固定的，比如老師手里這個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以隨意變形。那么有什么方法能夠解決他這個(gè)不夠牢固的問(wèn)題嗎。（在里面再加一些木條）

我們古代建筑師們的想法也和大家一樣，（圖）他們?cè)诹汉椭g增加了一下斜著的木條，這些支撐在這個(gè)木框架結(jié)構(gòu)中間的木條，我們稱之為斜撐。（板書 斜撐）

那我們今天一起來(lái)做一下這個(gè)小建筑師，設(shè)計(jì)一下，在我們制作的這個(gè)簡(jiǎn)易木框架里面增加一些斜撐，使我們的這個(gè)框架更下穩(wěn)定牢固一些。同樣，先聽(tīng)老師來(lái)講解一下，制作斜撐的要點(diǎn)。

首先，斜撐最重要的就是要讓我們的框架更穩(wěn)定，所以，一定要讓它和我們框架里面的梁或柱緊密貼合到一起。（ppt）顯然這兩者作品哪個(gè)更穩(wěn)定。

在動(dòng)手時(shí)，大家一定要注意美工刀的使用，不要讓刀具傷到自己。

那么，給大家五分鐘實(shí)踐，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，動(dòng)手吧

好，我數(shù)到三大家停手了。一、二、三。不管大家有沒(méi)有做好，時(shí)間到了，我們就停下來(lái)，小組長(zhǎng)根據(jù)穩(wěn)定性和美觀性兩個(gè)方面來(lái)選出組內(nèi)最好的作品。

我們組內(nèi)選出來(lái)的是這8個(gè)作品，掌聲給到這八個(gè)作品的同學(xué)。

老師手里有八根木棒，給八個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)代表你們小組，把它投給你們組認(rèn)為最美觀穩(wěn)定的作品。當(dāng)然，不要投給自己，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。十秒鐘時(shí)間，迅速商量一下，商量好就趕緊上來(lái)吧。

我們看下來(lái)，這幾個(gè)作品得票最高。我們請(qǐng)他們的設(shè)計(jì)者給我們分享一下他的設(shè)計(jì)理念。有請(qǐng)（掌聲

掌聲 掌聲）

說(shuō)的很好，我們加入斜撐的目的就是為了給這個(gè)框架引入幾個(gè)三角形，使之更穩(wěn)定。

我們總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。首先，我們的木框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱構(gòu)成的（可擴(kuò)充）但是，單純的梁和柱不夠穩(wěn)定，我們又引入了斜撐使之更牢固。

在生活中，這樣的框架結(jié)構(gòu)有著非常廣泛的應(yīng)用。相信，經(jīng)過(guò)今天這一課，大家觀察出門游玩拜訪名勝古跡的時(shí)候，能夠不單單只是合個(gè)影，還能學(xué)會(huì)欣賞它，體會(huì)古代人民的智慧。