第一篇：倉房鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)聽魏書生報告總結(jié)

倉房鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)聽魏書生報告總結(jié)

這些天有幸觀看了當(dāng)代著名教育家魏書生老師的講座。魏老師沒有豪言壯語，沒有高談闊論，那樸實(shí)而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào)，平凡的不能再平凡的事例，讓我們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，感染著每一位聽課老師。我們覺得，魏老師的講座，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo)，一位智者的人生點(diǎn)撥，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法，教書育人之法，更在教給我們做人之道，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮。

一、他的成功首先緣于他有一顆善心、一顆愛心

魏老師18歲上山下鄉(xiāng)，19歲當(dāng)民辦教師，短短的兩年四個月的小學(xué)民辦教師經(jīng)歷，使他發(fā)現(xiàn)農(nóng)村孩子的真誠、質(zhì)樸、勤勞的品質(zhì)和孩子們心靈世界的廣闊，在學(xué)生的心田里開辟一片綠地，播散上真、善、美的種子是一種人生享受。他21歲進(jìn)工廠，進(jìn)廠后卻又先后150次申請教書，后來他對教育的執(zhí)著終于感動老天，讓魏老師于1978年2月重返教壇，到盤山縣三中任教初中語文，中學(xué)教學(xué)生涯便由此開始了。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”，此后無論是作教導(dǎo)處副主任，還是校長，乃至市教育局長，他都從未放棄過教學(xué)，而且絕大多數(shù)時間擔(dān)任班主任。他離不開學(xué)生，離不開教學(xué)。他愛自己、愛他人、尤其愛學(xué)生，他具有博愛之心。他說他如同一棵小數(shù)苗，只有在孩子的音容笑貌中、喜怒哀樂中才能舒枝展葉，他愛教書如同人家打麻將一樣癡迷，感覺是一種享受，相信老師們能感覺到這是一種何等的境界。教師這個職業(yè)需要愛心，可以說他的一顆愛心成就了他的輝煌。

二、魏老師的成功源于能守住以學(xué)生為根本，以育人為宗旨，科學(xué)民主的教育思想和管理理念。

魏書生是個不平凡的教育改革家，他的教育思想的核心是什么呢？他說他沒有創(chuàng)新，他就是守住以學(xué)生為根本，以育人為宗旨。他的兩大法寶就是一靠民主，二靠科學(xué)。他靠這兩件法寶建構(gòu)了卓著的實(shí)踐績效和精深的理論造詣。主張“教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學(xué)生的人性與個性，”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。因此在平時的教育教學(xué)實(shí)踐中他總能永葆一顆童心，來喚醒每個孩子心靈深處的需要。調(diào)動每個孩子的主動性、積極性和創(chuàng)造性。把管理班級的權(quán)力下放給學(xué)生，使人人都是班級的建設(shè)者、維護(hù)者和管理者。在他的班級里有多少學(xué)生就有多少個副班主任，每個學(xué)生都是助手而不是對手。久而久之，他就只有助手沒有對手了，從而有力地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性。他主張發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生“為發(fā)展長處而學(xué)”，他認(rèn)為“對學(xué)生能力的培養(yǎng)是一個管理過程”。魏書生的教育思想都體現(xiàn)在他那些具體措施中。在他所教的班級中，墻上出現(xiàn)了腳印馬上就會有公安局長組織大家偵破，有學(xué)生亂花壓歲錢就會有學(xué)生自薦當(dāng)銀行行長，流行感冒期間就會有醫(yī)院院長出來組織消毒預(yù)防交叉感染，平常的班主任會議都有學(xué)生去開，開學(xué)時的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的收繳都有學(xué)生組織完成，魏老師經(jīng)常說這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長不要干；凡是班長能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想。在魏老師的班級里可以說做到了“事事有人管，人人有事做，時時有事干”，其精心、周到、嚴(yán)密的程度令人驚嘆，孩子的潛力也讓老師們折服。魏書生在處理特殊情況時非常具有人性化，如：學(xué)生犯了錯誤就要唱歌、寫心理病歷、做好事等。從表面上看是對犯錯學(xué)生進(jìn)行懲罰，其實(shí)恰恰是間接地培養(yǎng)了他們的能力。如此獨(dú)特的班級管理經(jīng)驗(yàn)讓人心悅誠服，茅塞頓開。

三．魏老師在教學(xué)教育實(shí)踐中，充分體現(xiàn)出“民主”與“科學(xué)”的精神。

“民主”就是樹立為學(xué)生服務(wù)的思想；發(fā)展學(xué)生的人性和個性。他認(rèn)為在班級中人人都是管理者，讓每個學(xué)生都能干點(diǎn)事，教會學(xué)生管理學(xué)生。他有個原則，那就是：凡是責(zé)任人能管的事，班委不管；凡是班委能管的事，班長不管；凡是班長能管的事，班主任不管。學(xué)生管理學(xué)生，使之有了責(zé)任意識，管理能力也獲得提高。他還用這種方法來教語文，他注重了“教是為了不教“，他在有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，這一點(diǎn)非常值得我學(xué)習(xí)，我會在以后的課堂上注重學(xué)生的自主活動，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、有創(chuàng)意地去學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動。

倉房鎮(zhèn)鎮(zhèn)直小學(xué)

二零一二年八月三十日

第二篇：倉房鎮(zhèn)磊山小學(xué)工作總結(jié)

2011—1012學(xué)年上期教育教學(xué)工作總結(jié)

倉房鎮(zhèn)磊山小學(xué)

時間如白駒過隙，彈指一揮間，一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，更好的開展下階段工作，現(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：

一、思想政治工作方面：

1、加強(qiáng)了思想政治學(xué)習(xí)。要求教師和領(lǐng)導(dǎo)收看新聞聯(lián)播，閱讀報紙，了解國家和國際形勢，做到與時俱進(jìn)，把看到的政治理論進(jìn)行摘錄和宣傳教育。

2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以“轉(zhuǎn)方式、正風(fēng)氣、提效能”活動為載體，對教師進(jìn)行熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和遵守紀(jì)律等教育，在我校教師中避免了曠課、早退、遲到現(xiàn)象；避免了三亂現(xiàn)象；避免了同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。

3、加強(qiáng)了少先隊工作。扎實(shí)開展少先隊員活動，選拔了優(yōu)秀的隊員參與學(xué)校的日常管理，既培養(yǎng)了學(xué)生自我教育能力，又加強(qiáng)了學(xué)校管理，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

4、加強(qiáng)了機(jī)構(gòu)建設(shè)和制度建設(shè)，強(qiáng)化了“三風(fēng)”觀念。學(xué)校教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先大隊、班主任聯(lián)合組織建立了安全穩(wěn)定、計劃生育、綜合治理等機(jī)構(gòu)，制定了一系列安全、德育、考勤、業(yè)務(wù)、財務(wù)等制度，規(guī)范了辦學(xué)行為。

5、營造良好的文化氛圍，對師生進(jìn)行思想教育。我們利用個性化教室布置，誓言、校歌、文化長廊、墻壁小故事，寢室文化、餐廳文化等氛圍的營造，對學(xué)生進(jìn)行良好的文化熏陶，把思想文化教育滲透到學(xué)校的各個角落。

6、用領(lǐng)導(dǎo)的榜樣作用影響和教育師生。

尊重老師、熱愛學(xué)生，熱愛教學(xué)工作，用自己的德行和學(xué)識去“以人育人”，用我的思想，我的人格，我的舉止去影響師生。我國古代大教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！毙ｉL的一言一行都對教師、學(xué)生 起著潛移默化的作用，校長的工作作風(fēng)直接關(guān)系著學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，校長的形象直接關(guān)系著師生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，品正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓師生佩服，從而仿效。凡是要求師生做到的校長首先自己做到，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生有一顆平常心和賞識心。能從學(xué)生的個性特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，盡量讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。能經(jīng)常與家長溝通，聽取家長的意見，與家長一起配合教育好學(xué)生。我擔(dān)任的四年級語文課在賞識教育下，學(xué)生人人愛學(xué)習(xí)語文，班級同學(xué)人人愿意和老師說心里話，可謂“和諧之家”。程文杰、王改榮以校為家，看校、護(hù)校從不講報酬。學(xué)校師生之間，同志之間，同志和領(lǐng)導(dǎo)之間和諧成為了主旋律，創(chuàng)建了平安和諧校園。

7、尊重和關(guān)心老教師。老教師不僅是功臣，也是我們教育政策的支持者、宣傳者和解釋者，尊重和關(guān)心他們就是尊重、關(guān)心我們自己。我們利用節(jié)日帶著中心學(xué)校的問候看望了劉顯朝、李定風(fēng)、王勝平等老教師，送去了組織上的溫暖。

二、行政管理工作：

1、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行政分工，明確各自的職責(zé)。根據(jù)我校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡、工作經(jīng)驗(yàn)、職務(wù)特點(diǎn)，我們分工如下：校長負(fù)責(zé)全面工作；教導(dǎo)主任劉定全負(fù)責(zé)師生業(yè)務(wù)常規(guī)管理；總務(wù)主任劉新成負(fù)責(zé)財務(wù)、安全、信訪穩(wěn)定、綜合治理工作；少先大隊輔導(dǎo)員李云花負(fù)責(zé)德育、紀(jì)律考勤、法制教育、班務(wù)管理、少先大隊、計劃生育工作。班子成員分工合作把上級交給的各項(xiàng)任務(wù)都能圓滿完成，學(xué)校工作順利進(jìn)。

2、建立科學(xué)的學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，把管理工作做細(xì)，對孩子、對社會負(fù)責(zé)。一個學(xué)校的良性發(fā)展，只靠愛心和勤勞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們未來的競爭很殘酷，是高科技的激烈競爭，我們培養(yǎng)的人才必須能適應(yīng)未來嚴(yán)峻環(huán)境。因此，科學(xué)管理意識、民主協(xié)作意識、領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)意識都要滲透到管理過程中。為此我 告訴師生科學(xué)管理是制度管理、有序管理、高效管理；民主管理是人人管理、協(xié)作管理。于是，以校長為龍頭，教師為核心，學(xué)生為主體的管理網(wǎng)絡(luò)建立了。教師成立了值周組，學(xué)生成立少先大隊，對學(xué)校的安全、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)實(shí)行責(zé)任管理，明確分工。我尊重師生的管理方法：學(xué)校以大帶小，以大幫小的活動成為教育的主軸。校園干凈了，因?yàn)樾W(xué)生丟的廢紙和垃圾被大同學(xué)撿走了；回家路上安全了，因?yàn)樾⊥瑢W(xué)有“大哥哥”“大姐姐”照顧了；說臟話、瘋狂現(xiàn)象不見了，因?yàn)橛腥藢ｉT監(jiān)督了；學(xué)生變得懂禮貌了，人人和諧了，氣順了，效率高了。時間久了，好習(xí)慣養(yǎng)成了。學(xué)校的整體成績提高了，各種工作順利開展了。

3、制定和完善各種規(guī)章制度。本期我們重新修訂了《業(yè)務(wù)量化細(xì)則》和《績效工資量化方案》，重點(diǎn)突出了過程管理中上課、考試、作業(yè)批改的分量，績效突出來成績評價的比值，為中心工作保駕護(hù)航。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)工作

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。在中心學(xué)?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量為中心的”指導(dǎo)思想下，我們狠抓了備、講、輔、批、考、評、補(bǔ)七個環(huán)節(jié)。

在備課上要求教師對課本知識進(jìn)行創(chuàng)新和加工，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，外界信息和課本知識有機(jī)地融合在一起，精心設(shè)計，制作一些生動的課件，3—5年級按“導(dǎo)學(xué)互動”模式備課、認(rèn)真?zhèn)浜貌⑸虾妹恳还?jié)課。

講課上要求教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活調(diào)整,創(chuàng)設(shè)生動活潑、學(xué)生易于接受的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考問題和相互討論問題,允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見。民主公平地對待每一個學(xué)生,創(chuàng)設(shè)良好的班級氣氛和師生關(guān)系,注重發(fā)掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新潛能。同時，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。我校劉定全、李云花、郭廷玉老師上的“導(dǎo)學(xué)互動”課不僅受到中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)老師好評，而且參加的縣優(yōu)質(zhì)課也深受好評！在輔導(dǎo)上堅決避免“放羊式”輔導(dǎo)，要求老師在輔導(dǎo)時間必須給學(xué)生布置明確的任務(wù)，有方法、有措施，教導(dǎo)處在檢查時隨機(jī)抽問學(xué)生，檢查結(jié)果計入教師績效量化。

作業(yè)要求有作必改，作文要求每期14次（包括考試作文）周記16次，數(shù)學(xué)60次，其它作業(yè)也必須全批全改。要求各科作業(yè)在首頁寫上寫作要求，規(guī)范作業(yè)要求，提高學(xué)生書寫能力。

我們堅持了每周教研組抽考制度，（語文抽考生字默寫，數(shù)學(xué)抽考計算）夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)；單元考、月考制度培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范能力和知識運(yùn)用能力；月考、段期考表彰獎勵制度調(diào)動了師生工作、學(xué)習(xí)的積極性。（教師段期考獲得鎮(zhèn)第一的獎300元，且績效成績記滿分，詳見業(yè)務(wù)量化方案；學(xué)生獎勵班級前三名、特優(yōu)生、全優(yōu)生，單科第一名。）

抓好學(xué)生錯題補(bǔ)救措施，要求學(xué)生建立錯題集錦本，在試卷、錯題本上雙糾正，加深學(xué)生的認(rèn)識記憶。本期段考我校各科成績擺脫了倒數(shù)第一，、二、四、五年級整體成績上升，特別是五年級成績?nèi)〉昧藬?shù)學(xué)第一、四五語文整體平第一的好成績，二年級語文第二。

2、以思想教育為動力，以開展活動為載體，提高師生工作、學(xué)習(xí)的積極性。

我們對師生生進(jìn)行了“國之興旺，我只責(zé)任”教育，提高了師生的愛國、愛校、愛生、責(zé)任意識。我們開展導(dǎo)學(xué)互動優(yōu)質(zhì)課競賽活動，使我校有三位教師成功的參加了縣導(dǎo)學(xué)互動優(yōu)質(zhì)課競賽；開展了背書活動，重視了學(xué)生知識積累；開展了書法比賽、書法展活動，提高了學(xué)生書寫能力；開展了單元考、月考活動，重視了學(xué)生基礎(chǔ)培養(yǎng)，也重視了應(yīng)試學(xué)生能力的培養(yǎng)；開展了班級讀書角活動，有效的利用圖書室的圖書，開闊了學(xué)生閱讀視野，提高了寫作能力。

3、利用校本資源和網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，加強(qiáng)教科研工作。本學(xué)年我們做的一個市級級課題已經(jīng)進(jìn)行了結(jié)題，兩個市級課題也申請立項(xiàng)。年輕教師書寫論文的興趣很高。學(xué)生習(xí)作在作文指導(dǎo)報上發(fā)表三篇，這是我校學(xué)生習(xí)作在CN刊物有史以來最多的一學(xué)期。學(xué)校初步形成了愛科研、做科研的喜人氛圍。

4、抓住培訓(xùn)機(jī)遇，加快提高教師素質(zhì)。年輕教師郭廷玉參加了國培計劃的培訓(xùn)，提高了業(yè)務(wù)水平。

四、財務(wù)后勤、安全、信訪穩(wěn)定、綜合治理、檔案工作

1、財務(wù)后勤方面：（1）嚴(yán)格按照財務(wù)制度，做好校長一支筆的的簽批工作，堅決杜絕不合理的支出。（2）勤儉節(jié)支，把經(jīng)費(fèi)完全用于教育教學(xué)工作，實(shí)行陽光財務(wù)制度。（3）管好學(xué)校的公共物品，實(shí)行物隨室責(zé)的原則，做好各室登記工作，建好財務(wù)檔案。（4）做好食堂承包、土地、房屋租賃合同簽訂工作，保護(hù)好學(xué)校利益。

2、安全方面：青少年是祖國的未來，是社會主義建設(shè)的主力軍。我們要站在講政治的高度來關(guān)心他們的成長，要讓他們的心靈得到滋潤和舒展，讓他們的身體健康得到充分的安全保障。（1）、我校建立了校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，總務(wù)主任主抓安全，各班主任做為班級直接安全責(zé)任人的安全網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。（2）、落實(shí)了門衛(wèi)制度、寢管制度、值周制度、伙管制度、夜晚巡邏制度、安全演練制度、每月安檢制度、安全整改制度、校長查寢制度。（3）、我們各班的電路全部整改，照明、暖氣安全使用；寢室、教師、餐廳門窗玻璃或薄膜齊全，學(xué)生生活安全、舒適。（4）、重視了法制安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行熱愛生命教育，交通安全、防火安全、食品安全、出行安全等知識教育，把安全防范工作做到最細(xì)。（5）層層簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，增強(qiáng)了安全責(zé)任，規(guī)范了安全檔案。

3信訪穩(wěn)定工作：杜絕“三亂”是杜絕信訪的源頭，政務(wù)、財務(wù)陽光是學(xué)校和諧的前提。因此，我們的做法是杜絕教師私下向?qū)W生收任何費(fèi)用，實(shí)行政務(wù)、財務(wù)陽光政策。百姓滿意，學(xué)校和諧穩(wěn)定，無信訪、人訪事件。

4、綜合治理工作：學(xué)校的平安需要各方面的支持，我們同村治安巡邏隊聯(lián)系，學(xué)校作為主要巡邏對象，學(xué)校平安得到地方支持；我們配合政府、公安、教育、文化、衛(wèi)生部門對學(xué)校進(jìn)行了綜合治理大檢查，營造了平安聲勢。

5、檔案工作：我們實(shí)行部門負(fù)責(zé)，教師配合的檔案完成和裝訂制度。學(xué)校的檔案分工與整理:（1）各室檔案：圖書室、體音美檔案李云花負(fù)責(zé)；儀器室檔案由劉新成負(fù)責(zé)；（2）德育、考勤、少先隊、班隊檔案李云花負(fù)責(zé)；(3)業(yè)務(wù)檔案劉定全負(fù)責(zé)；（4）安全、穩(wěn)定、綜合治理、財務(wù)后勤檔案由青春榜負(fù)責(zé)。劉新成老師協(xié)助裝訂，其他老師幫忙編序號，填檔案目錄，人人出力把檔案工作做扎實(shí)。檔案管理上實(shí)行對口管理一學(xué)年檔案，之后上交檔案室保管，檔案借閱，有借閱記錄。

回顧本工作，還有一些不足之處，有些方面還將有待于進(jìn)一步提高。主要有以下幾個方面還存在不足：

1、管理還不夠先進(jìn)，學(xué)校設(shè)備陳舊，教師素質(zhì)還待進(jìn)一步提高。（代課教師3人，初中畢業(yè)；沒有多媒體，沒有操場）；

2、學(xué)校的教學(xué)樓有險情，卻沒有辦法。（空心墻，20多年了，墻體裂縫、樓頂漏水，某些玉質(zhì)板斷裂，等問題，盼領(lǐng)導(dǎo)能及早解決）

3、工作落實(shí)的力度還不大，有一種村小的消極思想。今后要樹立科學(xué)的教育理念，關(guān)注全體學(xué)生的全面發(fā)展，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校班子真正做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，講實(shí)效，全心全意為師生服務(wù)。要在新一輪教育教學(xué)的改革中，跟上時代的步伐。

2012年1月7日

第三篇：聽魏書生思想報告總結(jié)

聽魏書生思想報告總結(jié)

2012年10月14日我有幸聽了魏老師的報告，感覺對我個人來說從生活和工作方面都有很大的感觸，現(xiàn)將幾點(diǎn)感觸表述如下：

一、在當(dāng)今這個物欲橫流的社會當(dāng)中，人的心態(tài)難免會發(fā)生波動?；虮г估悟}、或謾罵、或壯志未酬、或懷才不遇、或心計滿腹、或阿諛奉承、陰奉陽違等等。于是很多人的人生觀、價值觀發(fā)生了巨大的變化，也就是心態(tài)發(fā)生了變化。所以，就在生活中總覺得累，總覺得別人都欠他的，火氣特別大和誰都想罵仗。有的人甚至太過于折磨自己患上抑郁癥。鬧來鬧去才發(fā)現(xiàn)都是讓自己那顆功利心給鬧的。試想，如果我們真正擁有一顆“寧靜致遠(yuǎn)，淡泊名利”的心態(tài)，那該多好呀，活得多輕松呀，看到的、感受到的周圍的一切有多美好呀，人身人是多么有意義呀。工作起來多輕松呀。

聯(lián)系到我們做老師的身上，就是告訴我們用一顆平常的心看自己、看別人、看學(xué)生、看工作等。那這樣一天會活的輕松一點(diǎn)、快樂一點(diǎn)。不用說工作效率肯定會提高，人際關(guān)系、師生關(guān)系都會搞好。用魏老師的話來說就是“別拿別人的斧子來砍自己，而是要拿別人的水來澆灌自己”，這多好呀，何必要自己跟自己過不去呢。用“松、靜、勻、樂”的方法去調(diào)節(jié)自己，給自己身體和身心減壓、減負(fù)，享受真正的人生。

二、作為老師來說教好課是老師的質(zhì)的工作。所以魏老師告訴我們要堅持“民主、科學(xué)”。比如對待課改的問題要做到三點(diǎn)

1、守住傳統(tǒng)常識 2、守住新中國的經(jīng)驗(yàn) 3、守住自己的長處，要明白做事的差異性，選擇適合自己的事去做。

在做事的時候要四個統(tǒng)一 “知、行、恒、情”;七個一分鐘“天天家務(wù)、天天日記、天天唱歌、天天大課間、天天讀書、天天演講”；個習(xí)慣“給學(xué)生定計劃、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)老師的習(xí)慣、整理錯題集的習(xí)慣、互相出考題的習(xí)慣、篩選信息的習(xí)慣、大事做不來小時趕快做的習(xí)慣”。

課堂教學(xué)應(yīng)做到十條“ 教案要公開、至少要有三類不同目標(biāo)、老師純講授時間不超過20分鐘、發(fā)言人次不少于10人次、學(xué)生動手時間別少于10分鐘、偶發(fā)事件別超過20秒、至少有三類不同作業(yè)、學(xué)生做課堂總結(jié)、課間十分鐘不離開學(xué)生、課后教案上寫自己的這節(jié)課的成功之處”。

第四篇：聽魏書生報告有感

聽魏書生報告有感

7月11日，校領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備了精心培訓(xùn)，全體教師共同欣賞了著名教育改革家魏書生老師的專題報告，通過看錄象感到魏書生老師的講座是那樣慢條斯理，娓娓道來，在他那樸實(shí)而有風(fēng)趣的語言中蘊(yùn)涵著人生的哲理。

作為班主任，魏老師尊重學(xué)生的平等人格，原諒學(xué)生的缺點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生，理解學(xué)生，從不與學(xué)生作對，從不訓(xùn)斥，也從不挖苦，總是那么笑容可掬地商量商量，再商量商量，把與學(xué)生相處當(dāng)作是一種享受。在這樣民主與和睦的氛圍中，師生共同得到了超脫。我想，做魏老師的學(xué)生肯定非常幸福。作為校長、局長，他也同樣以尊重、原諒、關(guān)心、信任、理解作鋪墊，協(xié)調(diào)同志、師生之間的關(guān)系。這種“己所不欲，勿施與人”的人生信條，才使他具有哲人那樣能夠包容一切的氣度和胸懷，他才能以種種令人煩惱的人際關(guān)系中解脫出來，活得那樣輕松、瀟灑。

從事教育工作幾十年，由于自己缺乏這樣的氣度與胸懷，常常陷于煩惱與疲倦之中，時常抱怨學(xué)生不聽話，不理想，搞得自己悶悶不樂。聽了魏老師的報告真有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺。以前的這種抱怨正是自己制造的繩索捆綁著自己。魏老師說，只有熱愛，才有奉獻(xiàn)，既然有些東西無法改變，那就應(yīng)該廣泛地愛所應(yīng)該愛的一切。愛人生的每一段時間，愛自己生活的每一個空間。是呀，作為一個教師，真的只有愛他的職業(yè)，愛他的事業(yè)，才會自覺的去充實(shí)自我，發(fā)展自我，超越自我，奉獻(xiàn)自我。也只有這樣，才能做好自己的工作，在生活和工作中有許多不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷，怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有幾件事情是自己改變得了的，我們能改變的只有自己的心態(tài)，保持一顆平常心，少生氣，快快樂樂去面對，努力去適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)社會。我們當(dāng)教師的工作量大，壓力大，吃的苦是別的行業(yè)所無法體會的。然而，教師的付出與回報卻永遠(yuǎn)不成正比。所以，對于這樣的事實(shí)，不快樂，只能傷害自己的身心健康，應(yīng)用一顆平常心去對待，做到“眼睛自內(nèi)，敬業(yè)樂業(yè)，提高素質(zhì)，超越自我。”

這次報告我更有感于魏老師的班級管理，他一靠民主，二靠科學(xué)。他說：“普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長不要做；班長能做的班主任不做?！边@樣分工到位，責(zé)任到位，各司其職，使身兼兩個班主任的魏書生竟發(fā)出輕松無事可做的感慨。多令人羨慕??！這是一個人人向往的理想的班主任角色。

回想一下，自己真的不能算是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，今后?yīng)該象魏老師一樣以樂觀的心態(tài)堅持不懈地做好自己的本職工作，不斷思考，以創(chuàng)造性的思路，以學(xué)生為本，做一名快樂的老師。

第五篇：聽魏書生報告心得體會

聽魏書生報告心得體會

副標(biāo)題:

作者：程良

文章來源：本站原創(chuàng)

點(diǎn)擊數(shù)：278 更新時間：2012-5-10 12:19:41

聽魏書生報告心得體會

絡(luò)繹小學(xué)

程良

4月20日，在市教育局的安排下，我有幸聆聽了我國當(dāng)代著名教育改革家魏書生老師關(guān)于“班主任工作”的報告會。回頭又再次觀看了報告會錄像，查閱了相關(guān)資料，感受頗多，受益匪淺。

魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣，同時也是集多重身份于一身的人，一般人坐著講報告很正常，可是魏老師所有的報告不管是多長時間都是站著的，著實(shí)讓人敬佩。

魏老師認(rèn)為我們教師都應(yīng)該記住四個字，即“松、靜、勻、樂”。松，身體放松；靜，心里安靜；勻，呼吸均勻；樂，心情快樂。生活、工作是瑣碎的、平凡的。如果我們不能用一顆平常心去看待一切，那么一切給我們的便是許多的煩惱，如果你能真正領(lǐng)悟這四個字的內(nèi)涵，那么一切將會變得輕松，煩惱一定會離我們遠(yuǎn)去。

魏老師認(rèn)為我們教師都應(yīng)以身作則、為人師表。學(xué)生是極具模仿性的一個群體，教師的一言一行、一舉一動都會影響學(xué)生的行為習(xí)慣。要求學(xué)生做到的教師就應(yīng)先做到。如：我們經(jīng)常要求學(xué)不亂扔亂丟，首先教師就不能亂扔亂丟。我們經(jīng)常要求學(xué)生不怕臟、不怕累，老師就必須親自動手，吃苦在前。我們經(jīng)常要求學(xué)生多學(xué)習(xí)，老師就應(yīng)多學(xué)習(xí)。否則，你說的再有道理，也不會收到很好的效果。

魏老師認(rèn)為我們教師應(yīng)該尊重、關(guān)愛每個學(xué)生。渴望尊重、被關(guān)愛是人們的一種需求。在學(xué)習(xí)上面耐心引導(dǎo)，生活上熱心關(guān)懷，經(jīng)常同學(xué)生交流，了解其思想狀況，及時進(jìn)行溝通，我想學(xué)生一定會“親其師、信其道”，令教學(xué)工作事半功倍。如前段時間排練合唱，我要求一個動作讓學(xué)生做，下課后，有一位學(xué)生來找我說：“老師，這個動作如果是這樣做會跟好些?！边呎f邊做給我看。我猶豫一下，笑著說：“行，就按你這個動作做?！笨粗鴮W(xué)生連蹦帶跳的遠(yuǎn)去，我體會到了被尊重的快樂。對學(xué)生提出的一些建議，老師如果適當(dāng)?shù)牟杉{一些，這樣，既尊重了學(xué)生，又使學(xué)生感受到了成功的愉悅，一舉兩得，何樂而不為。

魏老師還認(rèn)為我們教師應(yīng)該絕不為難任何一個學(xué)生，也絕不放縱任何一個學(xué)生。十指有長短，能力有大小，我們要因人而異、因材施教。老師給學(xué)生布置的任務(wù)，有些學(xué)生沒有完成，去排除根本沒放在心上的情況下，可能是有些難度，那就給他降低標(biāo)準(zhǔn)，如果還完成不了，再繼續(xù)降低標(biāo)準(zhǔn)，要相信他總會點(diǎn)什么。簡單的事情做好了就會覺得不簡單，如有次上課我要求一個學(xué)生把我教的一首歌曲唱一遍，結(jié)果學(xué)生站起來不開口。我說：“那你把歌詞讀一遍?！睂W(xué)生讀了出來。我接著對全班同學(xué)說：“他能夠一字不漏讀出歌詞，很不錯，大家掌聲鼓勵一下?！边@個學(xué)生會心的笑了。接下來的音樂課這個學(xué)生學(xué)得更認(rèn)真了。

魏老師還告訴我們絕不歧視差生。魏老師給我們講了一個真實(shí)的故事。說多年以后碰到一個以前的同事，談到一個學(xué)生。這個同事說：“他那時多么調(diào)皮，多么不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻成了千萬富翁?！蔽豪蠋熜χf：“這個在情理之中。”同事很詫異。魏老師接著說到:“這個學(xué)生具備這些品質(zhì)：忍辱負(fù)重、持之以恒、堅忍不拔、心態(tài)樂觀。這些不都是創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的最基本的品質(zhì)嗎？這些都是老師當(dāng)年給訓(xùn)練出來的。這個學(xué)生每次考試都不及格，但從不缺考?？芍^屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，老師不喜歡，同學(xué)笑話，可他一如既往。什么課對于他都是英語課，可他還是按時到校，按時離校，碰到老師還喊一聲老師好?！笔前。钌鋵?shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：尊敬師長、樂于助人、勞動積極等。只不過學(xué)習(xí)成績不好，就被老師無情地劃入到‘差生’的行列。老師說他差，家長說他差，久而久之，孩子的自信心、學(xué)習(xí)動力就會遭受嚴(yán)重的打擊，讓原本不是差生的孩子真的變成了差生！這就要求老師們要有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并將其放大，從而增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

魏老師教育理論博大精深，為我們的教育教學(xué)指明了方向，值得我們長期學(xué)習(xí)。作為一名教師，我想只要將所有的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子去對待，并且多吸取一些科學(xué)的教育教學(xué)方法，結(jié)合自己，不斷改進(jìn)，不斷提高。這樣才對得起“太陽底下最光輝的職業(yè)”這份榮耀！