第一篇：怎么學好初一英語

談如何學好初一英語，打好堅實的語言基礎英語教學論文

摘要：小學生升入初中一年級前，已經學了幾年的英語，并且對基本的英語交際用語，簡單的句型及基本語音知識有了一定的認識，但由于小學教材不一樣，課時不盡相同，相當一部分學生基礎知識薄弱，習慣差，出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象。如何指導幫助學生順利完成小學英語向初中英語的過渡，提出具體的方法指導顯得尤為重要。(一)培養(yǎng)學習英語的興趣

興趣是最好的老師，濃厚的興趣可培養(yǎng)同學們的求知欲，激起強大的學習動力，促使自己頑強拼搏，努力學習。古今中外取得巨大成就的人，無一不是對自己所從事的職業(yè)產生強烈、濃厚的興趣。孔子曾說過，“知之者不如好之者?！敝v的就是這個道理。要想培養(yǎng)自己學習外語的濃厚興趣，首先就得明確英語學習的重要性，以及英語的重要地位，從而培養(yǎng)自己遠大志向，形成明確而強烈的學習動機。經?？匆恍┯⒄Z節(jié)目,聽自己喜愛的英文歌曲，閱讀英文故事等，都將非常有助于培養(yǎng)同學們的學習興趣。(二)樹立信心

要想學好英語，除了有濃厚的興趣外，還得有堅強的決心和高度的自信心。古人曾指出：“學者須先立志”，“無志則不能學”。一旦有了自信心，就能克服困難，滿懷熱情地投入到學習中來。英語學習過程中會遇到許許多多坎坎坷坷，成績也會出現(xiàn)大的浮動，無論怎樣，決不氣餒、永不放棄。相信太陽 1 每天總是新的，只要堅持，終會超越自己。(三)養(yǎng)成良好習慣

在我們的教學中，發(fā)現(xiàn)有的孩子特聰明，但是英語反而學得并不好，相反，有些孩子智力一般，英語成績卻非常突出，到底問題出在哪里？我認為其中最重要的原因是學習習慣的差異影響著學生的學習效果。興趣是最好的老師，可僅有興趣是不夠的，沒有良好的英語學習習慣，不能堅持不懈地學習，英語是不可能學好的。特別是我們的新課標教學，詞匯量增大，知識面拓寬，難度加大，孩于們的自覺性又不太好。要讓他們主動積極，興趣盎然地學好英語，我們必須在教學中有意識地培養(yǎng)他們良好的英語學習習慣。培根說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！焙⒆觽兊挠⒄Z學習習慣決定學習結果那么我們在教學中就一定要逐步培養(yǎng)他們的好的學習習慣。就習慣的培養(yǎng)提出幾點自己的看法：

1、聽、說是培養(yǎng)語感、提高英語成績的重要途徑

強調課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的更主要目的是為了在聽的同時，進行跟讀；要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發(fā)音不盡一樣的地方，并不斷減小差異，使自己的語音更加地道，把每日的聽讀作為一種習慣來養(yǎng)成。

此外，聽課文朗讀磁帶的同時也是在復習課文，它可以幫助更好的熟悉課文內容，培養(yǎng)語感。為什么我們在作題時，經常會莫名地選中一個感覺上正確、但又無法清楚解釋其所以然的答案，其實它是大量正確語言輸入信息 2 在你腦海中形成的潛意識，即語感。我們的學生除了課堂幾乎沒有語言環(huán)境可交際，這就要求學生至少在課堂上聽說英語。因此老師很關鍵，要給他們制造語言氛圍，要配合適當?shù)慕虒W手段，用英語教英語。學生也盡量用英語思考，用英語表達。這樣學生的注意力會更集中

2、養(yǎng)成良好的書面表達的習慣

對于初中一年級的孩子，現(xiàn)在的寫作訓練基本要求在50個詞左右。學生應習慣于經常性地寫一個小段落。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了孩子們的洞察力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有益處的。用英語寫，一方面?zhèn)戎赜谶\筆的技能和技巧，二方面?zhèn)戎赜谒枷牒颓楦械谋磉_能力。書寫和寫作兩方面是統(tǒng)一的，書寫技巧差，字跡潦草不清，讀的人看不清，直接影響了思想和情感的表達。在初一入門時，對學生的書寫就應嚴格訓練。寫作習慣的培養(yǎng)雖然困難些，但也應該盡早進行?，F(xiàn)在的新教材一模塊圍繞一個主題學習，學生可模仿寫一篇短文。另外日記，值日報告等都是大家熟悉的練習寫作的方式，堅持下來，效果很好。

3、及時消化知識的習慣

當天學的語言知識當天清，一周結束要鞏固所學知識。老師可通過一周一次的檢測來了解學生掌握知識的情況，以便及時補救，避免負面增長。對于那些習慣不是很好的孩子來說，要養(yǎng)成這些英語學習的習慣是一個漫長而痛苦的過程。因為習慣不是簡單的束縛，不是簡單的模仿

教師怎樣配合學生“煉”出好的英語學習習慣？

１、“嚴”字當頭。２、循序漸進，先易后難。剛開始時，要簡單些，讓學生有信心做下去。如記單詞，開始可聽寫３——５個單詞，等他們找到一定規(guī)律后，再逐漸增加單詞，詞組。這樣他們不覺得很難，但是這項工作必須每天堅持。

3、反饋糾正，不斷鞏固。學生過一段時間不能堅持學習，出現(xiàn)老的壞習慣時，我們需要嚴厲給他提出，要求他必須完成，讓他及時覺醒，堅持“煉”出好習慣，厚積薄發(fā)，最終成功。Good habits lead to great success!每個人都有自己不同于他人的學習習慣。好習慣能幫助一個人提高學習效率，使他終生受益。但良好習慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學習中，通過不斷的積累，多次練習之后才能逐步形成。學生學習英語之初是培養(yǎng)良好習慣的好時機，否則，一些不良習慣一旦形成，就很難改變。這些不良習慣包括：書寫紙圖快而不注意規(guī)范性，用漢語注釋英語單詞，一字一字地用手指著文字進行閱讀，閱讀課文時喜歡念出聲音，寫作業(yè)時不愿意回頭檢查，不能堅持使用工具書，遇到問題總喜歡先問別人而不愿意自己思考等。良好的學習習慣有很多。例如：上課時專心聽講，勤于動腦，善于思考，認真記筆記。學習單詞時要知其音（不會讀的單詞堅決不記），明其形，懂其義（不明白意思的單詞句型不背），要掌握正確的字母及字母組合的拼讀規(guī)則。在學習語法時，強調語言應用，善于歸納總結。在做聽力練習時，要克服緊張心理，第一遍光聽不寫，明白大意；第二遍邊聽邊寫，掌握細節(jié)；第三遍復習檢查，查漏補缺。在進行口語訓練時，要克服怕羞心理，踴躍發(fā)言，敢 4 于開口說英語，積極參加課堂上的各種教學活動。在閱讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現(xiàn)問題，推斷未知信息。在做寫作練習時，起始階段要注意標符號，大小寫，字跡要清楚。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，科學利用時間等好習慣。

（四）掌握英語學習策略: 對英語知識的學習方法，提供以下建議：

1.語音學習這是學好英語的基礎。理由很簡單，如果單詞讀不準，句子不能上口，那就無法學好任何語言。要學好語言，首先要用心聽老師的發(fā)音或聽正確的錄音，聽準了，就要大膽開口，反復摸仿，耐心糾正，直到發(fā)準了為止。不要怕錯，開始模仿時不可能就很正確，只要肯用心而又耐心，沒有學不會的。

2.詞匯學習英語用的是拼音文字，中國學生從習慣于方塊字到學習拼音文字，本來就不容易，何況英語單詞的拼法又很不規(guī)則，困難就更大了。盡管如此，大部分的英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的。因此，從開始學單詞起，就要注意單詞的讀音和拼法之間的關系，即拼讀規(guī)則，切記不要像記電話號碼那樣去死記硬背單詞的拼法，要逐步掌握了拼讀規(guī)則以后，遇到符合規(guī)則的單詞，就可以舉一反三，知道怎樣讀法，做到“見形知其音，聽音知其形”。

3.掌握正確的學習語法的方法 要學好英語，語法是不能不學的。但是光聽懂老師講的語法規(guī)則，或是能背誦語法規(guī)則，是學不好英語的。語法包括詞 5 法和句法兩個方面。對于各種詞形變化，不但要能辨認，而且要用得熟練準確。句法比詞法更重要。不掌握句法就無從造句。不會造句，就不能表達思想、不能運用英語達到交際的目的。句法的重點是句子結構。對英語的常用基本句型要多練，達到不假思索，脫口而出的地步。(五)端正學習態(tài)度

1.要勤學苦練 外語是一種交際工具。學習外語就是學到熟練地使用這個工具的本領。掌握工具的主要途徑是練。學外語的過程是一種練功夫的過程。學英語，語言知識是必須學的，但是只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。而要達到能聽懂、看懂英語，能用英語說和寫，也就是能使用這個交際工具，非勤學苦練不可。

2.要積極大膽 要大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理。

3.要持之以恒 學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。開始學習時，覺得新奇，興趣很濃，往往忽視學習的長期性和艱巨性。不少學生，開始學得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。

總之，新課標向老師提出了更高的要求，一定要低起點、嚴要求，面向全體學生，爭取大面積豐收。

Nothing is difficult if you put your heart into it.世上無難事，只怕有心人。

第二篇：初一英語演講稿

初一英語演講系列之4

Believe 相信

Believe in your dreams.相信你的夢想。Believe in today 相信今天。Believe that you are loved.相信有人愛著你。Believe that you make a difference.相信你很重要。Believe we can build a better world.相信我們能把世界變得更好。Believe when others might not.當別人不相信時相信。Believe there’s light at the end of the tunnel.相信隧道盡頭終有陽光。Believe that you may be that light for someone else.相信你可能也是別人的一縷陽光。Believe that the best is yet to be.相信最好的還在后頭。Believe in yourself.相信你自己。

1.believe /biliv/ v.相信

believe in sth./sb.相信某事某人 2.tunnel / n?l / n..隧道

3.yet / j t /

adv.還，尚, 仍然 額外積累

make a difference

意思是對現(xiàn)有的情況造成差別，跟以往不同，對某事產生巨大的影響或者作用，尤其是好的方面。

可以這樣用：make a big/ a great deal of / a lot of difference（都表示影響很大）

例句: The fact that I can now organize my own time makes a big difference.現(xiàn)在我能自己安排時間了，這對我有很大的作用。I can make a big difference.我將令你刮目相看。I want to make a difference.我想做一些改變。

Attitude can make a great difference.（直譯：態(tài)度可以造成很大的影響。）也就是說：態(tài)度決定一切。It doesn’t make any difference.(直譯: 這沒有任何改變啊。)也就是說：這絲毫不起作用啊！

初一英語演講系列之5

Struggle for Success 為成功奮斗

我要上天摘星。我要上天攬月。

我要翱翔,飛越巔峰。

我清楚,自己很快就會到達。

我全力以赴奔向屬于自己的目標！我每天都加倍努力，爭取早日奪標。前方那盞明亮的燈，指引我沖向終點。那里充滿榮光和驕傲。那是一個勝利的地方！

I’m shooting for the stars.I’m aiming for the moon.I’m soaring towards the highest mountain.I know I’ll get there soon.I’m ready with all my might towards a goal that’s mine.I’m trying harder every day to reach the finish line.That brilliant light ahead is where I need to be A place of honor and pride.A place of victory.1.shoot / ?ut / v.射擊;疾馳;飛速通過

2.aim / eim/

n.目標

v.以……為目標 3.soar / s?:/

v.高飛, 翱翔

4.towards /t?w?:dz/

prep.向, 朝 5.might / mait /

n.能力

6.brilliant

adj.光輝的，燦爛的，輝煌的 7.reach / rit?/

v.到達

8.honor / ?n?/

n.尊敬，榮耀，敬意，光榮

9.pride /praid/

n.自豪，驕傲

10.victory / v kt?ri/ n.勝利，成功，贏

額外積累

aim v.(作動詞): I aim to be a lawyer.我要當個律師。

He aimed to siwm a mile.他的目標是游一英里。

n.(作名詞): What’s your aim in life? 你的人生目標是什么？

初一英語演講系列之6

Be Grateful

心存感激

I’m grateful

我常懷感恩之心。I’m thankful.我常念感激之情。

I count my blessing everyday.我每天思量我所有的福佑。I give thanks every day.我每天表達感激之情。

I’m grateful for my health.我感恩健康。I’m grateful for my life.我感恩生命。

I’m grateful for every day I live.我感恩生命中的每一天。I’m grateful for every place I go.我感恩所去的每一天。

I give thanks for all the love in my life.我感恩我生命中所有的愛。

I give thanks for all the good in my life.我感謝生命中一切美好的事物。I give thanks for all every person I meet in my life.我感謝生命中遇到的每一個人。

I give thanks for everything I experience in my life.我感謝生命中體驗的一切。

The more grateful I am, the more blessed I am.我越是心存感激，我得到的祝福越多。The more thanks I give, the more happiness I get.我感謝得越多，我得到的快樂就越多。

1.grateful /greitf?l/ adj.感激的2.count /kaunt/

v.數(shù)，點，計算 3.blessing / bl si?/ n.祝福 額外積累

I’m grateful for every day I live.我感恩我所度過的每一天。I’m grateful for every place I go.感恩我去過的每一個地方。

I give thanks for all every person I meet in my life.感激我生命中遇到的每一個人。I give thanks for everything I experience in my life.感恩我所經歷的一切。

第三篇：初一英語

注：

校評選（寒假作業(yè)紙上有）

英語：（英語作業(yè)一律按照以下去做，不必照紙上做）

分層次布置作業(yè)：

★必做：

①七年級下冊Unit1-Unit6單詞及短語（含人名）抄2遍，漢語一遍，音標一遍 ②七年級下冊Unit1-Unit6單詞及短語，抄寫音標后默寫1遍，批改并簽字

③七年級下冊課文抄寫1遍，翻譯1遍

（P5.3aP9.3aP11.3aP17.3aP21.3aP29.3aP35.3a）④每天做一篇閱讀《初中英語閱讀突破（七年級下冊）》批改并簽字，大聲朗讀課文，批改簽字

以下是分層：

95-100分：做以上的必做作業(yè)

90-94.5分：在必做作業(yè)的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）背過，默寫1遍，批改并簽字 80-89.5分：在必做作業(yè)的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）背過，默寫1遍，批改并簽字 70-79.5

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）抄1遍，漢語1遍，音標1遍，家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）課文背過并默寫1遍，批改并簽字 70分以下：在必做作業(yè)的基礎上額外增加：

⑤七年級上冊單詞及短語（含人名）抄2遍，漢語1遍，音標1遍，家長聽寫1遍，批改并簽字

⑥七年級上冊Unit7-Unit12Section B（3a）課文抄寫1遍，背過默寫1遍，翻譯1遍，批改并簽字

寒假英語推薦書目：

1.買《初中英語閱讀突破》七年級下（必買）

2.一本語法書

3.《小屁孩日記》（英文名《Wimpy Kid》）買英文版

4.《快捷英語》

語文：（無分層作業(yè)）

1.七年級下冊課后10首詩背會默寫1遍；背過第4、第10課，默寫1遍

2.期末考試試卷：古詩填空出錯把課后10首和第15課（七年級上冊書）默寫1遍文言文有錯將此課的解詞默寫1遍，并翻譯1遍

3.買《一本必勝中考記敘文課外閱讀》（七年級至九年級都用），每天做1篇

4.練習記敘文寫作2篇（寒假作業(yè)紙上有）

5.閱讀高爾基《童年》、法布爾《昆蟲記》（寒假作業(yè)紙上有）

數(shù)學：（分層次布置作業(yè)）

★必做：

①預習七年級下第一章《整式的運算》，并將第一章的所有課后題都坐在作業(yè)本上

以下是分層：

85分以上：只做以上的必做作業(yè)

70-84分：在必做作業(yè)的基礎上額外增加：

②七年級上冊第五章總復習寫在本子上

69分以下：請家長問孩子（因分層布置，所以許多同學只記了自己層次的作業(yè)，沒有將此項作業(yè)找齊，十分抱歉）

60分以下：請家長問孩子，此外還要寫反思200字左右

歷史（無分層作業(yè)）

1.利用假期的時間梳理七年級上冊的知識，形成知識網(wǎng)（A4紙）

2.多讀有關歷史的書籍（自愿）

生物：

1.依據(jù)金版系統(tǒng)復習七年級上冊的知識點（回來就考）

2.買《一本必勝》金版書

3.研究性學習：以”氣候異常對生態(tài)系統(tǒng)的影響“為主題，自命課題展開研究，本假期為第一階段搜集資料為主，開學進行成果展示（形式：電子報和PPT）（寒假作業(yè)紙上有）地理：（分層布置作業(yè)）

★必做：

①復習《七年級上冊》，預習《七年級下冊》

以下是分層：

80分以上：只寫必做作業(yè)

70-79分：請家長問孩子，十分抱歉！

60-69分：請家長問孩子，十分抱歉！

60分以下：請家長問孩子，十分抱歉！

政治：（無分層作業(yè)）

關注國內國際時事新聞和社會地點，利用政治知識寫一篇論文（500字）

第四篇：如何學好初中語文

如何學好初中語文

偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言 W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z 代表少說空話.可見科學的方法對于成功多么的重要,學習語文也同樣如此。

有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難.那就要看你有沒有一套良好的學習方法。

作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對于初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法。

我認為語文主要記住重要的幾個字：多積累，勤運用

語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段.我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。

語文學習主要側重聽、說、讀、寫四種能力的培養(yǎng).這四種能力的形成相輔相成,互相促進。

下面我想從積累和運用兩個方面談談如何學習語文。

A: 積累。

積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。

(一)課內積累。

課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識.語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎，有一定的高度,很值得我們學生學習.學習語文課本是我們現(xiàn)在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。學習好課文的幾個步驟:

1.預習課文。

此環(huán)節(jié)尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞。

(1)讀課文

讀課文可以分為朗讀 快速讀 默讀…… 長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高.通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解.聽課就可以有的放矢的去聽.這樣學習就會有事半功倍的效果。(2)勾畫法讀文。就是帶著問題讀課文.從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課。

(2)積累字詞。

課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障.要全神貫注聽老師講的每一個問題.重點聽預習時不會的地方。

3.課后及時鞏固,整理好錯題本。

練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。

把做錯的題目整理到錯題本，并且及時去看看。

4.考前復習。

語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好.一星期一復習為好.復習不要背背答案就萬事大吉，要注重答題要點，注重技巧性。

(二)課外積累。

中考語文課內考的分數(shù)很少,所以在做好課內積累的同時，更要做好課外積累.充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本 優(yōu)秀作文刊物 名著書籍互聯(lián)網(wǎng)電視廣播 …… 只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用.材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到”家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的頭腦.為閱讀與寫作奠定基礎。

B: 運用。

運用最難.它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐.這也是學習語文的最終目的.要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

主要談談寫作：

1.完成一學期10篇的作文。

所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目。

初一、二 主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文，初三主要練習情感作文和哲理性作文。

2.做好教師的講評作文工作。

(1)對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通。

(2)作文寫法一定要引導好.大講特講。

(3)修改要到位。

3.充分利用好積累本。

要靈活運用所積累的材料與寫作方法.這是重點的重點。

4.開展”課前3分鐘演講” “成語故事演講” “名人名言”等活動，以充分鍛煉聽、說、讀、寫四種能力。

第五篇：如何學好語文

不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久??語文是知識傳承的橋梁，是學好其他學科的基礎。那語文怎么學，有好的方法和技巧嗎？ 請跟隨我的腳步進入今天的課程---《首席語文教師告訴你：語文學習的秘訣》 我念小學和初中時對語文學習的感覺，用李清照的詞來說，就是：這次第，怎一個愁字了得！非常發(fā)愁，怎么努力也不見提高，有時越努力成績越低。

現(xiàn)在，我學了17年語文，教了9年語文，才越來越深切地認識到，語文學習是一個緩慢而漸進的過程，因此，求快速提高的做法都是違反語文學習規(guī)律的，什么快速作文、快速閱讀、快速記憶，我都不信。

語文學習的過程為什么非常緩慢？

因為這個過程不單單是學習知識、提高能力的過程，更重要的，它是一個熏陶情感、提高審美、培育道德、學習做人的過程。

我們聽說過快速做人法嗎？有快速熏陶感情法嗎？

沒有。

因此語文學習不能求快，你只要樂此不疲、津津樂道，不一定什么時候，就會有“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在、燈火闌珊處”的感覺。

正因為語文學習是一個非常緩慢的過程，所以一旦落下，也就很難趕上來。也正因為如此，所以今天我把我的語文學習秘訣告訴大家。

我的秘訣極其簡單：五“多”——多讀、多背、多寫、多悟、多行。下面分別談一談。

一、多讀。

杜甫早就說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！背踔腥辏蛔x幾百萬字的書是不行的。

義務教育課程標準里規(guī)定課外閱讀總量不少于400萬字,高中語文課程標準規(guī)定三年課外閱讀總量不少于150萬字。這是讀多少的問題，那么讀什么書？ 一是：應該讀有定評的大家的作品。因為讀一本這樣的書就終生受用。讀一本歌德的《少年維特之煩惱》比讀100本現(xiàn)在流行的寫少男少女情感的書還要強。二是：不要只讀零金碎玉似的散篇，應該多讀整本的書。

現(xiàn)在，許多老師、同學都認識到多讀的重要，都在多讀，但讀的往往是零散的名家名篇，而不是長篇名著或大師專集。如果有計劃地每學期讀一本長篇名著，這樣三年就是六本名著。

要知道，有的人一生也沒讀過六本名著啊。讀完一本名著，就是走完一種人生，你從中得到的人生的閱歷、情感的熏陶、審美的愉悅、道德的感化、寫作的方法都是無法用語言表達的。

從某種意義上看，課下多讀這些被家長、老師看作“閑書”的書，甚至比課上學語文還重要。許許多多語文學得好的人都表達過類似的看法：語文不是在課上學得的，而是在課下習得的。

我現(xiàn)在正在搞一個“讀整本的書”實驗。這個實驗班我將從初一教到高三，五年制，中間不參加中考。每個學期、每個假期我都規(guī)定了學生要讀的名著。一共28種，見下表。

一年級 上學期 曲波《林海雪原》；寒假 [蘇]奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》； 下學期 老舍《四世同堂》；暑假 [英]笛?！遏敒I遜漂流記》 ； 二年級 上學期 [美]海明威《老人與?！?、阿城《棋王》；寒假海巖《便衣警察》、[美]杰克·倫敦《曠野的呼喚》；下學期 施耐庵《水滸》；暑假 [法]羅曼·羅蘭《名人傳》、劉義慶《世說新語》

三年級 上學期 《三國演義 ；寒假 [西班牙]塞萬提斯《堂吉訶德》；下學期 孔子《論語》、[英]莎士比亞《哈姆萊特》；暑假《老子》、曹禺《雷雨》； 四年級 上學期 魯迅《吶喊》、[蘇]拉甫列涅夫《第四十一個》；寒假路遙《平凡的世界》； 下學期曹雪芹《紅樓夢》；暑假 [法]雨果《悲慘世界》； 五年級 上學期 [法]巴爾扎克《高老頭》、[奧]卡夫卡《變形記》；寒假[俄]托爾斯泰《復活》；下學期 [法]莫里哀《偽君子》、[古希臘]索福克勒斯《俄狄浦斯》；暑假[俄]普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》。

三十年以后，這個班的學生都是四十多歲，正是人生和事業(yè)最輝煌的時候，如果問他們，當年在師大附中讀書，收獲了什么？大概他們都不會忘記，孫老師領著他們讀了28本名著，給了他們終生受用的財富。

以上談了讀什么的問題，下面談談怎么讀。

我曾經用兩年時間搞了一個實驗：批注式閱讀。要求學生讀書時邊讀邊圈點批注，邊把自己的思考、感受寫在旁邊。閱讀是純粹自由的精神活動，它不是體操里的“規(guī)定動作”，而相當于“自選動作”。

閱讀別人的作品要和閱讀自己的生命相結合，要從別人的作品中讀出自己來。閱讀是一種精神的旅游和探險活動。批注式閱讀就是把這種旅游和探險的收獲記錄下來。

現(xiàn)在的課堂上，許多老師是怎樣帶領學生學習課文的？由作家與作品到時代背景、段落大意、中心思想、寫作特點，事無巨細，不厭其煩。

這種做法，只能使學生越學越笨，老師越教越傻。批注式閱讀就是要改變這種惡劣的閱讀教學模式，使學生成為學習的主人。

我把批注式閱讀作為我的備課方式。我不寫傳統(tǒng)意義上的教案，而是把讀課文時的理解、感悟以及借鑒其它參考資料研讀時的收獲批注在課文的書眉頁側，以備上課時使用。

我要求學生預習課文時圈點批注。怎樣批注？我先示范，把我對一篇課文的批注印發(fā)給學生。上課時的主要方式就是我和學生交流批注成果。一堂課上，我常被學生精彩的批注所吸引，學生也常為我充滿哲理的批注所折服。

講范仲淹詞《漁家傲》“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”時，有同學加了一句批注：“與李益《夜上受降城聞笛》中‘不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)’有異曲同工之妙?！痹捯魟偮洌淌依锵肫馃崃业恼坡?。

講賈平凹《丑石》，講到丑石不屈于誤解，寂寞地生存時，我宣讀我的批注：“不要怕孤獨，孤獨能造就偉大?！焙瞄L時間，學生臉上洋溢著深思的表情，默默回味著。

批注式閱讀除了給文章加旁批以外，還包括寫讀書筆記。我常常讓學生在讀完課文后寫讀書筆記，這種讀書筆記可以長篇大論，也可以三言五語。

寫讀書筆記，一方面使學生體驗和思考別人已經體驗過的經驗和思考過的觀念，另一方面也是學生認識自我和認識世界的方式，即通過寫筆記來探索和表達自己對世界、對人生的感受與認識。

這樣看來，寫讀書筆記對閱讀教學來說是多么重要。

另外，我們都認為應該把閱讀和寫作結合起來，而寫讀書筆記、批注式閱讀，實際就是閱讀與寫作的最佳結合方式，實有一箭雙雕之效。

批注式閱讀、寫讀書筆記，都要和名著閱讀結合起來。讀名著時要圈點批注，讀完名著要寫一個有一定長度的讀書筆記，然后再開一個讀書報告會，師生交流讀書心得。讀書報告會每學期舉行一次或兩次。

閱讀是人生中最重要的活動之一，它和我們的生命相始終。不管你愿意讀，還是不愿意讀，你都得讀。而且我認為讀在寫之上。

普通人一生讀的時間比寫的時間要用去的多得多。而且讀是吸收的過程，貯存的過程，不斷充實自我的過程，而寫是表達的過程，展示自我的過程。所以，多讀是非常重要的。

二、多背。

心理學研究表明，人十五歲之前的記憶力最好。初中三年要多背名篇。背什么？ 中華古詩文和四書五經等國學精粹。

中國人幾千年的審美、智慧、情感主要凝聚在中華古詩文和四書五經中，當然要多背。

多背多得，少背少得，不背不得。

我做過一個實驗：兩年背誦古詩詞和四書五經類300篇。我用半年時間從幾萬首古詩詞和四書五經類中選出300首，每天晨讀時領著學生讀背?，F(xiàn)在這300篇已經整理成書——《中學生古典詩詞300篇》。

現(xiàn)在我越來越認識到，讀背古詩詞和四書五經類的過程，既是積累典型語言材料的過程，更是在心田上播下民族文化的種子的過程。

我個人認為，語文教育的本質是立人，所謂讀書為明理，作文即做人。

語文教育的終極使命是培養(yǎng)能讀會寫、知書識理、有君子之風的中華少年。而中華古詩詞和四書五經類負載著偉大的人文精神，對塑造青年學子的心魂有舉足輕重的作用。

蔡元培說：教育不為過去，不為現(xiàn)在，而為將來。我想，現(xiàn)在來談“兩年背誦古典詩詞300篇”這項實驗的意義尚為時過早，幾十年后，參加實驗的學生將對這項實驗做出權威評價。

三、多寫。

一是寫字，二是寫文章。

漢字是世界上最優(yōu)美的文字，它的書寫成為中國特有的藝術——書法。作為一個中國人，應該也愿意寫一手漂亮的字。

在今天這個讀圖時代、網(wǎng)絡時代、敲擊鍵盤的時代，寫好漢字又有了更為重要的意義：傳承民族文化，“為往圣繼絕學”。

我的學生每周一、三各寫一頁鋼筆小楷，每周二、四、六各寫一頁毛筆大楷。我給學生選了人手一本的字帖，認真練寫。

再談寫作。寫作的竅門在哪里？

一是多讀。

魯迅說，文章怎么寫，我不知道，但一切有水評的大作家的作品就說明著怎么寫。魯迅都不知道文章怎么寫，小小的語文老師能知道嗎？

但魯迅告訴我們，讀大家的作品就能懂得怎樣寫，也就是說，多讀才會寫。宋代柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊銷得人憔悴”的句子極有名，想必他熟諳五代馮延巳詞“日日花前常病酒，不辭鏡里朱顏瘦”。

蘇軾“明月幾時有，把酒問青天”的名句肯定是受了李白“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的影響而寫成。

二是多寫。

巴金說，只有寫，才會寫。

美國作家海明威說，當寫得越多的時候，才越懂得怎樣寫。這些精通寫作的大師們說的話，應該引起我們的重視。

除了每學期必須完成的幾次大作文外，應該養(yǎng)成寫文學練筆的習慣。它是我們生活見聞史和心靈成長史的記錄，有心靈史的價值，務必引起大家的重視。

我要求學生人手一本文學練筆本，每周不少于兩篇，并且自己設計封面、制作目錄，完成一本后要由家長、老師或自己寫一篇序，永久收藏。

我相信，五年后，每個學生都有一厚摞自己的作品，我也相信，有的同學的作品將結集出版。

四、多悟。

語文學習一個很重要的任務是啟迪靈性，而靈性的啟迪重在一個“悟”字。用自己敏感而細膩的心靈在讀書中悟，在生活中悟。

比如讀書時，應該邊讀邊思考。讀到“海內存知己，天涯若比鄰”，思考一下中國人對情的認識。友情是這樣不受時空阻隔，愛情呢，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！”，同樣不受時空阻隔，友情呢，“但愿人長久，千里共嬋娟”，仇情呢，“君子報仇，十年不晚”。

你看，中國人的情是持久綿長的，不受時空阻隔的，這是我中華民族有豐富心靈世界的表現(xiàn)。對生活中的現(xiàn)象也要抱有一顆敏感的善于思考的心。

比如看到遍地的娛樂場所，這是不是表明現(xiàn)代人的精神生活是充實的？ 回答是否定的。娛樂場所多，恰恰表明現(xiàn)代人的空虛寂寞。所以才到娛樂場所去尋求刺激，或去逃避現(xiàn)實。經常地在讀書中悟，在生活中悟，日積月累，你就會聰明起來。

五、多行。

古人云，讀萬卷書，行萬里路。所謂行者，實踐也。只有多參與生活，創(chuàng)造生活，才有豐富的閱歷。

行是閱讀和寫作的源泉?，F(xiàn)代中學生整天被關在家庭與學校，生活比較的枯燥。這就要求學校、老師、家長盡可能的為學生提供“行”的機會。有了行，才有真正的語文素質教育。

今天的課程《語文學習的秘訣》就學習到這里，感謝大家的陪伴和參與！

通過今天的學習，我們明白了：語文學習不單單是學習知識、提高能力的過程，更重要的，它是一個熏陶情感、提高審美、培育道德、學習做人的過程。了解到語文學習秘訣：多讀、多背、多寫、多悟、多行，是不是很簡單？

語文是知識傳承的橋梁，是學好其他學科的基礎，而父母是最好的語文老師，家庭是最好的語文課堂。學以致用，學習就是為了指導我們更好的生活，風行家園在此呼吁：每天親子共讀半小時，孩子教育我們就領先一步。