第一篇：幼兒園小班健康教案：會(huì)跳舞的小腳

【設(shè)計(jì)意圖】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^的好朋友，通過平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來了無限的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。(小腳動(dòng)起來)

2.知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

【活動(dòng)過程】

一、隨音樂活動(dòng)小腳。

教師跟隨音樂做腳的動(dòng)作，幼兒模仿。

二、多種形式了解小腳。

1.數(shù)數(shù)腳趾。

數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個(gè)腳趾?找找那個(gè)最大那個(gè)最小?

說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。

2.撓撓小腳。

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了

3.比比腳大小。

和老師、同伴比比。

看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

三、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。

1.說說小腳的本領(lǐng)。

走、跑、跳、踢&&

2.聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。(幼兒分組活動(dòng)或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。)

【活動(dòng)延伸】

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

【活動(dòng)反思】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^的好朋友，在活動(dòng)中，幼兒通過說一說、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂;同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

第二篇：小班教案《會(huì)跳舞的小腳》

小班教案《會(huì)跳舞的小腳》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，學(xué)會(huì)保護(hù)小腳。

2、知道小腳的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：

地毯、保護(hù)小腳的各種圖片活動(dòng)過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)小腳。寶貝，們來和小腳跳個(gè)舞吧。邊做動(dòng)作邊說兒歌：小腳小腳踏踏，的小腳走起來；小腳小腳踏踏，的小腳跳起來；小腳小腳踏踏，的小腳跑起來；小腳小腳踏踏，的小腳抬起來??剛才們活動(dòng)了小腳，暖和了嗎？那剛剛們的小腳都做了些什么？請(qǐng)小朋友演示小腳的本領(lǐng)。（走、跑、跳??）

二、多種形式認(rèn)識(shí)小腳。

1、請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己有幾只小腳，并脫下襪子來仔細(xì)看看小腳的樣子。教師和幼兒圍成半圓坐好，提問：你的小腳什么樣子？（彎彎的）像什么呢？（像大樹）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個(gè)腳趾？找找那個(gè)最大那個(gè)最??？

說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。最大的是大腳趾，最小的是小腳趾，挨著大腳趾的是二腳趾，其他的依次是三腳趾、四腳趾。并幫助孩子認(rèn)識(shí)腳心、腳背、前腳掌、腳后跟的位置。游戲：《快速反應(yīng)》老師說到腳趾的名稱，孩子快速指出來；也可以互相指出來。

2、撓一撓小腳。伸出你的“毛毛蟲”，爬到你的腳心，撓一撓，說說有什么感覺？引導(dǎo)幼兒和小伙伴、老師互相撓撓，說說有什么感覺。邊撓邊說兒歌：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死啦

3、比一比腳的大?。?）比一比腳的大小，那怎么來比腳的大小呢？引導(dǎo)幼兒思考。教師小結(jié)：可以腳跟對(duì)腳跟來比較大小。（2）請(qǐng)幼兒和老師、幼兒和幼兒來比較，讓孩子明顯看到兩腳的大小。

教師小結(jié)：剛出生孩子的腳會(huì)很小，慢慢的隨著身體的長(zhǎng)大而變大，老師的腳出生時(shí)就這么小，后來人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

4、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳。討論：除了活動(dòng)剛開始說到的那些本領(lǐng)，腳還有哪些本領(lǐng)呢？

（站、踢??）

三、討論認(rèn)識(shí)小腳的重要性，懂得怎樣保護(hù)小腳。

1、睡前洗腳，講衛(wèi)生，讓小腳休息好，常剪指甲。

2、不要光腳走在馬路上，以防扎傷腳。

3、活動(dòng)時(shí)要注意不要防扭傷小腳。

4、天冷的時(shí)候要穿鞋子和襪子，以免凍傷腳，并且給小腳穿上合適的鞋子。

四、活動(dòng)結(jié)束：老師組織幼兒到戶外走一走、跑一跑、跳一跳?！净顒?dòng)反思】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過說一說、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給們帶來了無限的快樂；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

第三篇：幼兒園小班下學(xué)期健康教案《會(huì)跳舞的小腳》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期健康教案《會(huì)跳舞的小腳》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡跟著老師做小腳的游戲，認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，快來看看幼兒園小班下學(xué)期健康《會(huì)跳舞的小腳》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，知道小腳會(huì)隨著身體的成長(zhǎng)而長(zhǎng)大。

2.喜歡跟著老師做小腳的游戲。

3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、歡快的音樂。

活動(dòng)過程

一、隨音樂活動(dòng)小腳

(1)師：小朋友喜歡跳舞嗎?(幼兒回答)那我們一起來跳去舞吧!

師：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手、小腳)今天我們和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)

師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇腳指)好，讓我們從大拇指開始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾)另一只呢?(幼兒數(shù)腳趾)對(duì)，也是5個(gè)腳趾。

師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺?

幼：很癢!

小結(jié)：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

師：我們的小腳可高興了，因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它，它想邀請(qǐng)我們來玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽到老師說什么，就用小腳去做一做吧!

師：你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。

二、通過討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

1.通過討論來了解小腳的本領(lǐng)。

師：呀，小朋友，剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳，你知道小腳可以干什么嗎?(幼兒思考后回答)小腳還可以干什么?

走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方。

跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體。

玩沙：你的小腳可以和你做游戲。

跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng)。

玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺。

爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。

2.邊看課件邊模仿動(dòng)作。

小結(jié)：呀，小朋友說了這么多小腳的本領(lǐng)，小腳是我們的好朋友，我們離不開它，所以我們要愛護(hù)我們的小腳。

三、比腳的大小

師：小朋友，我們來比一比，是你的腳大還是老師的腳大?

幼：老師的腳大。

師：小朋友，你猜猜老師小時(shí)候的腳有多大?想不想看看老師小時(shí)候的腳?(放ppt大小腳)瞧，這就是老師小時(shí)候的腳，這是現(xiàn)在的腳，原來，老師小時(shí)候的腳也是那么小呀!為什么現(xiàn)在老師的腳長(zhǎng)大了呢?

幼兒回答。

師：是的，因?yàn)槔蠋熼L(zhǎng)大了，身體長(zhǎng)高了，所以小腳就跟著長(zhǎng)成大腳了。所以小朋友長(zhǎng)大的時(shí)候，小腳也會(huì)長(zhǎng)大，是不是很神奇呀?

四、結(jié)束

師：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上鞋襪，到室外活動(dòng)活動(dòng)，讓我們的小腳暖和起來吧!

教學(xué)反思：

在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。

本文擴(kuò)展閱讀：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

第四篇：幼兒園小班健康教案：保護(hù)小腳

幼兒園小班健康教案：保護(hù)小腳

幼兒園小班健康教案：保護(hù)小腳

活動(dòng)目標(biāo):

1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動(dòng)過程：

一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)

游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

2、通過摸一摸，初步了解腳的結(jié)構(gòu)

孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

1、感受腳的功能

（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

（2）、請(qǐng)小朋友們說說感受？

你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護(hù)腳的方法。（看電視播放圖片）

（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

（2）教師播放圖片。

教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時(shí)，教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

教師小結(jié)：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會(huì)扎腳，會(huì)涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議。

請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講，引導(dǎo)幼兒了解腳的作用，更能理解保護(hù)腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

四、跳一跳——腳律動(dòng)操，鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

第五篇：幼兒教案-會(huì)跳舞的小腳

丁家幼兒園教學(xué)活動(dòng)備課表

活動(dòng)名稱：會(huì)跳舞的小腳 備課教師：見娜 班 級(jí)：小班/健康領(lǐng)域 指導(dǎo)教師：見娜

活動(dòng)前評(píng)析：

小班的孩子對(duì)自己的身體充滿了好奇，有時(shí)在睡覺前發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡圍著小腳看、動(dòng)，甚至?xí)胚M(jìn)嘴里，這樣極其不衛(wèi)生，容易感染細(xì)菌。另外，小班的孩子很喜歡表現(xiàn)自己，喜歡唱歌跳舞。所以，本設(shè)計(jì)試圖在引導(dǎo)孩子對(duì)自己小腳感興趣的同時(shí)，使孩子在活動(dòng)中探索小腳的奧秘，培養(yǎng)孩子一些基本的素養(yǎng)。活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀察認(rèn)識(shí)自己的小腳。

2、了解其小腳的基本作用，正確認(rèn)識(shí)小腳。

3、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的小腳，熱愛自己的小腳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、三塊質(zhì)地不同的地墊；

2、一段歡快的音樂；

3、沙子若干?；顒?dòng)過程：

1、腳步律動(dòng) ：和小腳一起跳舞。（活動(dòng)小腳，調(diào)動(dòng)幼兒積極性）

2、小朋友，今天我們和小腳一起玩好嗎?請(qǐng)把你的小腳露出來，（播放音樂）跟老師一起做：小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳走走，我的小腳踮起來，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，小腳小腳走走，我的小腳跑起來……

3、初步認(rèn)識(shí)小腳 ：請(qǐng)幼兒脫掉鞋子跟襪子，并提醒幼兒襪子放進(jìn)鞋子里。教師引出活動(dòng)：“真舒服，小朋友和自己的小腳玩玩吧。！”

（1）教師與幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好，提問：“小朋友，你們能告訴老師，你的腳上有什么嗎？動(dòng)一動(dòng)試試?。ぐl(fā)幼兒探索的興趣）

（2）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)：你有幾只腳趾頭呢？（幼兒數(shù)腳趾）教師小結(jié)，與幼兒一起數(shù)，一共有十只腳指頭。

（3）撓一撓小腳：教師撓撓小朋友的腳，提問幼兒回答有什么感覺？請(qǐng)幼兒互相撓撓小腳，感受癢的感覺。

（4）聞一聞氣味：教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒：請(qǐng)小朋友們聞一聞自己的小腳有什么味道呢？為什么會(huì)有味呢？

腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服？

小結(jié)：幼兒回答：有臭臭的味道；不洗腳就會(huì)有味道，教師教育幼兒要勤洗腳，講好腳部衛(wèi)生，這樣就不會(huì)有異味的產(chǎn)生，小朋友的小腳就會(huì)干干凈凈，舒舒服服，對(duì)自己的身體也有很大的好處。

（5）小朋友的腳剛出生時(shí)是怎樣的？ 現(xiàn)在呢？以后呢？請(qǐng)小朋友猜猜你長(zhǎng)大了以后，小腳會(huì)有什么變化？會(huì)長(zhǎng)大嗎？

小結(jié)：我們?cè)诼L(zhǎng)大，腳也會(huì)跟著慢慢長(zhǎng)大。等小朋友身體長(zhǎng)大了后，小腳也會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而變大，就像老師、爸爸媽媽的腳 一樣大了！

（6）游戲：我的小腳會(huì)跳舞

事先準(zhǔn)備好三塊不同質(zhì)地的地墊：（一塊光滑的地墊；一塊鋪滿沙子的地墊；一塊粗糙的地墊，）重復(fù)活動(dòng)前的律動(dòng)： 小腳小腳走走，我的小腳走起來，小腳小腳走走，我的小腳踮起來，小腳小腳走走，我的小腳蹦起來，小腳小腳走走，我的小腳跑起來……讓幼兒感受小腳踩在不同的地墊上，小腳會(huì)有什么感覺，讓幼兒在活動(dòng)中感受快樂，愉悅心情。

4、教師提問：我們的小腳真能干，都會(huì)干什么呢？引導(dǎo)幼兒說出會(huì)走路；還會(huì)跳舞等，再次激發(fā)幼兒興趣?；顒?dòng)總結(jié)：

我們的小腳累了，也被小朋友玩臟了，老師告訴小朋友要勤洗腳，這樣不會(huì)有異味，還對(duì)身體有好處，請(qǐng)小朋友跟老師一起去洗洗腳吧！（教師帶領(lǐng)幼兒洗腳，活動(dòng)結(jié)束）