第一篇：2018年高中學(xué)業(yè)畢業(yè)水平試題語文科(湖南版)

水考題

（時間：120分鐘；滿分：100分）

一、現(xiàn)代文（論述類；實(shí)用類）閱讀（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成1~3題

秦漢時期的反腐敗

秦朝對官吏的約束是很嚴(yán)的，制定的反腐敗專項(xiàng)法律法規(guī)包括《為吏之道》等，突出規(guī)定了對官吏經(jīng)管物資財(cái)產(chǎn)的法律監(jiān)督，以杜絕貪污。若挪用公款，則以盜竊論罪。若通一錢者，則黥為城旦，即行賄受賄達(dá)到一個銅錢，就要受到臉上刺字并服苦役的刑罰?！肚睾啞し纱饐枴分羞€規(guī)定“令曰勿為而為之，是為‘犯令’；令曰為之弗為，是為‘廢令’也?！奔捶刹辉试S做卻做了或法律要求做而不做的，均屬違法犯罪行為，該受懲罰。這成了后代歷朝的反腐立法的榜樣。

秦朝的國家政權(quán)機(jī)關(guān)設(shè)三大部門。行政機(jī)構(gòu)的首長是丞相，軍事機(jī)構(gòu)的首長是太尉，監(jiān)察機(jī)構(gòu)的首長是御史大夫。御史大夫位列“三公”，成為制約其他兩公的有力工具，負(fù)責(zé)統(tǒng)率監(jiān)察官員對所有政府機(jī)關(guān)及其官員的違法行為進(jìn)行糾舉彈劾，百官畏之為“風(fēng)霜之吏”。監(jiān)察機(jī)構(gòu)的一般官員為御史，一部分在朝廷內(nèi)負(fù)責(zé)日常的監(jiān)察工作，另一部分常駐地方郡一級政府，實(shí)施對地方的監(jiān)察，因而又稱監(jiān)御史、監(jiān)察史。常駐地方的監(jiān)御史地位也相當(dāng)高，他們常與郡守、郡尉一起，并稱“守、尉、監(jiān)”。

為了防止任用官吏上的徇私舞弊行為，秦朝還規(guī)定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即被推薦和任命的官吏犯罪，推薦和任命者須連坐，也即“保任連坐”罪。這一做法，歷代封建王朝均有沿用。

漢代完善了對官吏的考核，逐漸形成了以《上計(jì)律》《考功課吏法》為核心的考績制度，希望通過強(qiáng)化官吏的考核來建設(shè)一支清正廉潔務(wù)實(shí)的官吏隊(duì)伍。漢律規(guī)定“吏坐受賕枉法，皆棄市”，且子孫三世“皆禁錮不得為吏”。西漢武帝頒布的《監(jiān)御史九條》和《刺史詔六條》正式把“吏不廉，背公向私”和“阿附豪強(qiáng)，進(jìn)行賄賂”列為監(jiān)察的重要內(nèi)容，以后歷代相沿不絕。

現(xiàn)在大家比較熟知的官員回避制度，就是初創(chuàng)于漢代。當(dāng)時實(shí)行“三互法”，其內(nèi)容規(guī)定：本地人不得為本地長官、婚姻之家不得相互監(jiān)臨、有血緣關(guān)系或婚姻戚屬關(guān)系的人，不得在同一部門或地區(qū)為官。后歷代沿用并不斷發(fā)展。同時，職務(wù)連坐始于商鞅變法時期，到了漢武帝時歸納為“見知故縱之法”，即對國家官吏實(shí)行連坐，上對下、下對上均承擔(dān)連坐責(zé)任，實(shí)行責(zé)任追究。如果對自己的上級或下級官吏的違法亂政行為知而不舉則坐以同罪。

漢朝的監(jiān)察制度得到了進(jìn)一步完善。漢武帝元封元年，把全國分成了13個監(jiān)察部，每部各監(jiān)若干郡國，中央設(shè)13名刺史為監(jiān)察官，各負(fù)責(zé)一部的監(jiān)察事務(wù)，很好地發(fā)揮了監(jiān)察御史的作用，強(qiáng)化了監(jiān)察工作。我國最早的舉報箱，是西漢趙廣漢發(fā)明的。漢宣帝時，趙廣漢出任潁川太守，令手下人制成可入不可出的器具，“受吏民投書”。其后，這一制度得到了推廣運(yùn)用。

（編選自《歷數(shù)中國古代反腐敗措施》）1.下列關(guān)于秦朝反腐敗措施的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．秦朝對官吏的約束很嚴(yán)格，專門制定了反腐敗的相關(guān)法律法規(guī)，尤其重視對官員貪腐行為的處罰，到了十分苛刻嚴(yán)厲的地步。

B．秦朝將監(jiān)察部門設(shè)為國家三大政權(quán)機(jī)關(guān)之一，并將掌管監(jiān)察機(jī)構(gòu)的御史大夫的地位與掌管行政的丞相、掌管軍事的太尉并列，顯示了對監(jiān)察工作的高度重視。C．秦朝建立了中央和地方兩級監(jiān)察體系。常駐地方郡一級政府的御史又稱監(jiān)御史或監(jiān)察史，地位僅次于郡守、郡尉。

D．秦朝的“保任連坐”規(guī)定“任人而所任不善者，各以其罪罪之”，即官員犯罪，其保舉者或任用者也必須承擔(dān)相應(yīng)的罪責(zé)。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．以《上計(jì)律》《考功課吏法》為核心的考績制度，體現(xiàn)了漢代統(tǒng)治階層希望通過強(qiáng)化官吏考核來達(dá)到促進(jìn)官員守法、建設(shè)清正廉潔務(wù)實(shí)的官吏隊(duì)伍的目的。

B．漢代對受賄這種枉法行為的處罰十分嚴(yán)厲，除了對犯罪官員要“棄市”，還要取消其子孫三代的為官資格。

C．漢代官員回避制度，就是“三互法”?！叭シā睆牡赜?、婚姻、血緣等關(guān)系上，規(guī)定了官員任職時應(yīng)當(dāng)回避的因素，以防患未然。

D．漢武帝完善了漢代監(jiān)察制度，他對全國進(jìn)行分部監(jiān)察，頒布了《監(jiān)御史九條》和《刺史詔六條》，建立了舉報箱制度。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A．曾被李克強(qiáng)總理怒批的一些官員“只要不出事，寧愿不做事”的尸位素餐的不作為行為，在秦朝屬于犯罪行為，是會受到懲罰的。

B．秦朝的御史大夫和監(jiān)察官員被百官稱為“風(fēng)霜之吏”，可見他們對政府機(jī)關(guān)及其官員的違法行為進(jìn)行糾舉彈劾，確實(shí)起到了震懾作用。

C．秦朝的“保任連坐”與漢朝的“見知故縱之法”在立法目的上是有區(qū)別的，前者是為了防止官員任用上的腐敗行為，后者是為了避免上下級官員之間相互推卸責(zé)任。

D．秦漢時期的許多反腐敗措施具有開創(chuàng)性，既對當(dāng)時的反腐敗產(chǎn)生了積極的作用，也為后世的反腐敗提供了借鑒。

二、文言文閱讀（12分。選擇題8分，每題2分；翻譯題4分）閱讀下面的文言文段，完成4~8題

時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂于上路，訪風(fēng)景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人?萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年? 嗟乎!時運(yùn)不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭？ 4.對下面句中括號內(nèi)的詞的解說錯誤的是

A.（睢園）綠竹

睢園：西漢梁孝王在睢水旁修建的竹園 B.氣凌（彭澤）之樽

彭澤：指陶淵明，他做過彭澤縣令 C.鄴水（朱華）

朱華：曹丕詩中有“朱華昌綠池”的句子 D.光照（臨川之筆）

臨川之筆：指謝靈運(yùn)，他曾任臨川內(nèi)史 5.指出下面句子中“而”字用法與其他句不同的一項(xiàng) A.爽籟發(fā)而清風(fēng)生

B.控蠻荊而引甌越 C.天柱高而北辰遠(yuǎn)

D.蟹六跪而二螯 6.對文中下列典故分析不正確的一項(xiàng)是 A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”表明自己懷才不遇，有似屈原和賈誼。B.“屈賈誼于長沙，非無圣主”表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”表明自己身處逆境，仍能達(dá)觀看待。D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭”表明自己不會怨世恨俗而放任自流。7.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項(xiàng)是

A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，本句在色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。

B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”寫滕王閣周圍景物，是近景。C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”寫彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝；青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了秋晚暮色之美。

D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”，此句所寫為眼前所見之實(shí)景，登高遠(yuǎn)眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。

8.請把上面文言文段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。

竄梁鴻于海曲，豈乏明時?所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命。

三、詩文默寫和古代詩歌鑒賞（10分）

9.默寫出下列空缺處的文字（任選三題，每空1分，共6分）（1）夫列子御風(fēng)而行。

（2）淇則有岸?？偨侵?。

（3）

。其險也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉?。?）

，談笑間。

10.閱讀下面的作品，完成題目（4分）

擬詠懷二十七首·其二十六

①

【南北朝】庾信

蕭條亭障遠(yuǎn)，凄慘風(fēng)塵多。關(guān)門臨白狄，城影入黃河。秋風(fēng)別蘇武，寒水送荊軻。誰言氣蓋世，晨起帳中歌。

【注】①庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。

從體裁看，本詩屬于，對本詩意境評價最適合的是

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成11~14題。

神迷路了

著〔西班牙〕羅赫爾·卡拉維格 譯 劉 潔

一個一身紅衣的女孩正略顯匆忙地走著。她一邊走一邊聽音樂，還在想著將要見到她生命中的愛人。她邊走邊聽邊想，同時又感到喜悅、害怕和希望糾結(jié)在一起。這個紅衣女孩是個美女，既有古典美的氣韻，又不乏現(xiàn)代感。她沒有年輕到天真的程度，也沒有成熟到不相信愛情。她的愛情正在不遠(yuǎn)處等著她。她一邊走一邊通過耳機(jī)聽著手機(jī)里的音樂，現(xiàn)在播放的是霹靂弗蘭德斯樂隊(duì)的《神迷路了》。正播放著這首歌時，手機(jī)地圖在她耳邊提示：前方50米右轉(zhuǎn)。這個紅衣女孩邊走路邊聽歌邊想著她的愛情，心中還糾結(jié)著各種情緒，盡管這樣，她還是右轉(zhuǎn)了。因?yàn)樗桥?，能夠同時做這一切。

在這個女孩向右轉(zhuǎn)的45分鐘之前，一個戴著粗框眼鏡，穿著磨損的牛仔褲，身材高大有型的男孩通過WhatsApp（社交媒體）發(fā)送了一個音樂廳的位置。他是男人，認(rèn)識路。他選擇了最喜歡的那件T恤，一件胸前印著“霹靂弗蘭德斯”的黑色T恤。最終，他出發(fā)去見那個唯一令他感興趣的女孩，她是那種能夠明白為什么那件黑色的“霹靂弗蘭德斯”T恤是他的最愛的女孩。雖然他出門有點(diǎn)晚，不過他住得近，確信自己能按時趕到。這個戴著粗框眼鏡的高個男孩是個聰明的小伙子，聰明又有創(chuàng)造力，屬于那種總得干點(diǎn)什么的人。他一邊走路，一邊注意著街道的名字，盡管差一點(diǎn)走過了，他還是在剛好的時刻拐了彎。在剛好的時刻，因?yàn)樗悄腥?，認(rèn)識路。

穿紅衣的女孩和穿磨損的牛仔褲的男孩迎面碰上了。她曾想象過101次和他的交談。他曾想象過101次和她的交談。但是現(xiàn)在兩人并肩走著，對方就在眼前，卻都不知道該說點(diǎn)什么。面對屏幕時就簡單得多。結(jié)果當(dāng)這發(fā)生時，當(dāng)彼此非常喜歡卻不太認(rèn)識的一個男孩和一個女孩相遇時，卻是一片沉默。他們走著，不再聽音樂也不再思考，因?yàn)楸舜司驮诿媲埃谏磉?，因?yàn)樗麄冊谝黄稹，F(xiàn)在他們不通過音樂，不必思考，也能強(qiáng)烈地感覺到對方的存在，無論是iPhone還是iPad都不需要了。手機(jī)地圖已經(jīng)不再跟她說應(yīng)該從哪里走，因?yàn)闆]必要了，因?yàn)樗?。他們走著，沉默地微笑著。兩個人都微笑著卻并未意識到。但是他已經(jīng)忘了他們要去哪里，甚至忘了他們是否要去某個地方；他忘了這件事，因?yàn)樗退咴谝黄?，其他的都不需要了?/p>

從那次約會開始，男孩和女孩的關(guān)系親密起來。他在Twitter（網(wǎng)站）上展露他的才智。她在Instagram（網(wǎng)站）上分享她的見聞。Facebook則記錄了他們的生活。白天他們在WhatsApp（網(wǎng)站）上甜言蜜語，商量約會，說一些面對面時不敢說的話。晚上各自回到家后，他們又通過Skype（網(wǎng)絡(luò)電話）煲電話粥。你真是太完美了，他對她說。她則回以一個臉紅的表情，你別太夸張了，她說。他們經(jīng)常相互取笑?！澳汩]嘴吧，連上衛(wèi)生間都要Google（谷歌搜索）告訴你得走幾步?！薄暗昧税?，你呢？如果讓你離開微信，你就連話都不會說了……”

于是，有一天她想到一個主意。自從三個月前他們第一次約會，就是他們在拐彎時相遇的那一次，她就想給他一個驚喜。到了那一天，她送給他一個用黑紙包著的盒子。盒子里是一臺最新款的導(dǎo)航儀。什么？她知道他不會喜歡，她只是想看看他那張臉，對他的氣憤取樂一番。這個高大有型的男孩，不但聰明，還很真誠，他成功掩飾住了意外卻沒能掩飾住氣憤。一個導(dǎo)航儀？你在開玩笑，是嗎？他憎惡GPS，因?yàn)樗悄腥?，認(rèn)識路，因?yàn)榉较蚋芯褪撬牡貓D。但是禮物其實(shí)并不是導(dǎo)航儀，而是兩張?jiān)诎腿_那舉行的“霹靂弗蘭德斯”音樂會的入場券，導(dǎo)航儀里保存的是音樂廳的地址。因?yàn)樗桥耍岩磺卸枷氲搅恕?/p>

他去接她。從馬德里到巴塞羅那至少要六個小時。男孩習(xí)慣于在“汽車叭叭”軟件上面發(fā)布自己的出行計(jì)劃，看看能不能拼車，這樣會便宜一點(diǎn)；但這一次是私密旅行。他去接她，而她在說定的時間已經(jīng)準(zhǔn)備好了。上路了，他打開那臺導(dǎo)航儀。但他是男人，這玩意兒讓他頭疼；他是為了她才這樣做的，她笑了。導(dǎo)航儀開始說：你要去巴塞羅那奧恩音樂廳，在西爾瓦娜大街13號。你想選擇以下哪條路線？最快的，生態(tài)環(huán)境最好的，最便宜的。

兩人互相看了看，微笑起來，異口同聲地回答道：最長的。她吻了他，因?yàn)閻凼亲詈玫拿月贩绞?；他把?dǎo)航儀扔出車窗，因?yàn)槊月肥亲詈玫膼鄣姆绞健＞瓦@樣，一個漂亮的女孩，像古典美人一樣的漂亮女孩，和一個高大有型，聰明而有創(chuàng)造力的男孩，永遠(yuǎn)地迷路了。

（節(jié)選自2016年第4期《譯林》）

【注】本文獲得了弗恩特塔哈寫作俱樂部于2014年舉辦的第二屆“科技之神”短篇小說競賽第一名，該競賽的主題是“科技與日常生活”。11.賞析文章中畫橫線的句子。（3分）12.賞析文章標(biāo)題“神迷路了”。（4分）13.“他是男人，認(rèn)識路”在文章中多次出現(xiàn)，有什么作用？請結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行簡要分析。（4分）

14.本文獲得了弗恩特塔哈寫作俱樂部于2014年舉辦的第二屆“科技之神”短篇小說競賽第一名，該競賽的主題是“科技與日常生活”。結(jié)合文本，闡述這篇小說獲獎的理由。（4分）

五、語言文字運(yùn)用與表達(dá)（17分。選擇題10分，每小題2分；20題4分；21題3分）15.下列詞語中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是

A．敕造（Chì）歆享（xīn）間或一輪（jiàn）數(shù)見不鮮（shuò）

B．便宜（Biàn）吞噬（shì）皮開肉綻（zhàn）翹足而待（qiáo）

C．憊懶（Bèi）蹂躪（lìn）少不更事（gēng）模棱兩可（léng）

D．朱拓（tà）禱告（Dǎo）心廣體胖（pàng）厚古薄今（Bó）16.下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是

A．侃侃而談

委曲求全

相形見絀

杳無音信 B．莫名其妙

一鼓作氣

世外桃源

旁征博引 C．再接再厲

天翻地覆

出類拔萃

良莠不齊 D．走投無路

談笑風(fēng)生

穿流不息

提心吊膽 17.下列加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是

A．該會計(jì)師事務(wù)所的一份研究報告指出，中國機(jī)床制造業(yè)一些有實(shí)力的集團(tuán)為向國外市場滲透，采取了更加咄咄逼人的收購策略。

B．隨著貝克特等人的先后逝世，荒誕戲劇作為一個流派也漸漸偃旗息鼓了，但其創(chuàng)作成就和產(chǎn)生的影響依然存在。

C．從被科尼法官講述的一起案件深深觸動，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營了整整了12年之久。

D．“千年杜鵑王”是森林公園工作人員在馬崗子海拔2160米處發(fā)現(xiàn)的，樹圍達(dá)175厘米，鮮為人知。經(jīng)專家鑒定，其樹齡已在900年以上。18.下列句子中有語病的一項(xiàng)是

A.2018年我們社區(qū)被評為懷化市“未成年人思想道德教育先進(jìn)社區(qū)”的光榮稱號。

B.在國家的支持與指導(dǎo)下，中國雜交水稻走出國門，正為解決全球特別是發(fā)展中國家的缺糧問題發(fā)揮重要作用。C.在平昌冬奧會精彩紛呈的16天競賽中，讓人難忘的很多時刻已經(jīng)凝結(jié)成為奧林匹克歷史的一部分。

D.太陽能與建筑一體化是未來太陽能技術(shù)發(fā)展的方向，節(jié)能、環(huán)保將是時代發(fā)展的需要。19.下列依次填入畫橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

所謂PM25，是指空氣中懸浮的直徑小于25微米的顆粒物_ ①它們不僅小到看不見，更小到可以通過下呼吸道直接進(jìn)入肺泡甚至血液。②所以從某種程度上說，叫它們“兇手”并不為過。③這些顆粒物由于太輕，很難自然落到地面上。

④它們吸附的有害氣體、重金屬等則會產(chǎn)生致癌、致畸效應(yīng)。A．①②③④

B．①④③②

C．③①④②

D．③④①②

20.下列文段有三處推理不符合邏輯，請仿照①的句式，說明另外兩處。（4分）

懷化市芷江侗族自治縣的“木葉坪鄉(xiāng)”改成“三道坑鎮(zhèn)”，曾經(jīng)封閉鄉(xiāng)村的知名度有了明顯的提高，經(jīng)濟(jì)有了很大的起色，可見更名定會給鄉(xiāng)村帶來發(fā)展。我鄉(xiāng)的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響我鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定帶來經(jīng)濟(jì)翻天覆地的變化。因此，更名應(yīng)盡快提到日程上來。

①更名并不一定給鄉(xiāng)村帶來發(fā)展。21.名著閱讀（3分）

閱讀下面的文字，完成題目。

他用陶醉的姿態(tài)舞著，用興奮的動作舞著，她沉醉在歡樂里，她滿足于自己的容貌的勝利，滿足于自己的成績的光榮；滿足于那一切阿諛贊嘆和那場使得女性認(rèn)為異常完備而且贊美的凱歌，一種幸福的祥云包圍著她，所以她什么都不思慮了。這個語段選自名著《》，最后出人意料而又在意料之中的結(jié)局是（不多于20字）

六、寫作（40分）

以“和平”為題寫一篇文章。

要求：除詩歌外，文體不限；不少于700字；不得透露個人相關(guān)信息。

第二篇：2018年高中學(xué)業(yè)畢業(yè)水平試題生物科(湖南版)

水考題

時量：90分鐘 滿分：100分

一、選擇題（本題共40小題，每小題1分，共40分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。）

1.種植豌豆時先開花，則“花”指的是

A.組織

B.器官

C.系統(tǒng)

D.個體 2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，不正確的是

A.它是由斯萊登和斯旺初次觀察細(xì)胞而提出的學(xué)說

B.一切動植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成的 C.單細(xì)胞生物而言，一個細(xì)胞就是一個個體

D.多細(xì)胞生物的每個細(xì)胞執(zhí)行特定的功能 3.藍(lán)藻是一種自養(yǎng)生物，據(jù)此下列敘述正確的是

A.藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠體

B.藍(lán)藻細(xì)胞只有核糖體這一細(xì)胞器

C.藍(lán)藻細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA

D.藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞最本質(zhì)的區(qū)別是無細(xì)胞器

4.下面對于生物組織的化合物的檢測實(shí)驗(yàn)表達(dá)不合理的是

A.在蘋果的果肉上滴加斐林試劑檢驗(yàn)其是否含有還原性糖

B.在榨碎的花生粉末上滴加蘇丹IV染液檢驗(yàn)其是否含有脂肪

C.在生蛋液上滴加雙縮脲試劑檢驗(yàn)其是否含有多肽

D.在饅頭上滴加碘液檢驗(yàn)其是否含有淀粉

5.若利用甲乙兩個內(nèi)徑相等的漏斗頸的滲透裝置，分別盛有濃度為1mol/L的核糖溶液（a）和葡萄糖溶液（b），置于同一個水槽的清水中。則經(jīng)過一段時間后，溶液的高度變化情況是

A.a裝置下的溶液更高

B.b裝置下的溶液更高

C.兩裝置溶液等高

D.無法確定 6.在用水解酶水解蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，下列敘述正確的是

A.在溫度過高或過低，過酸或過堿時易失活

B.應(yīng)在反應(yīng)時最劇烈的溫度下保存

C.用雙縮脲試劑滴加至一段時間后的溶液依舊產(chǎn)生沉淀

D.反應(yīng)后酶的質(zhì)量可能會減小 7.下列對ATP的敘述敘述正確的是

A.每一單位的ATP都有3根高能磷酸鍵

B.ATP中除去3個磷酸基團(tuán)即為腺嘌呤核糖核氨酸

C.生成ATP和消耗ATP的兩種化學(xué)反應(yīng)為可逆反應(yīng)

D.在有氧呼吸的三大階段中都會有ATP的合成 8.關(guān)于體細(xì)胞分裂的敘述正確的一項(xiàng)是

A.分裂應(yīng)從分裂期至分裂間期為一個細(xì)胞周期

B.植物細(xì)胞和動物細(xì)胞分裂的區(qū)別在于前期和末期

C.細(xì)胞進(jìn)入分裂期時存在DNA的復(fù)制

D.連續(xù)分裂和暫不分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期 9.受精卵發(fā)育成個體的現(xiàn)象的原理依據(jù)或過程是

A.細(xì)胞的分裂

B.細(xì)胞的分化

C.細(xì)胞的有絲分裂

D.細(xì)胞的無絲分裂 10.某種花包含藍(lán)色、綠色和黃色這三種性狀，若只存在A或只存在B的情況下可得藍(lán)花，存在A且存在B的情況下可得綠花，都不存在A和B的情況下可得黃花。現(xiàn)通過親代雜交得F1，則F1下再各自雜交，形成F2，若不存在致死基因，則下列藍(lán)色花：綠色花：黃色花的比例是

A.12:1

B.13:1

C.14:1

D.15:1 12.下圖是果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂示意圖，下列敘述正確的是

A．圖Ⅰ所示細(xì)胞的一個染色體組由8條染色體組成 B．①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 C．圖Ⅲ中的a、b、c、d4個細(xì)胞不可能有三個極體 D．若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體，一定是過程②出現(xiàn)異常 13.下列對于同源染色體敘述正確的是

A.有且僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中

B.它們大小形狀相等，相互配對

C.一對同源染色體聯(lián)會出現(xiàn)一對四分體

D.同源染色體姐妹染色單體間部分遺傳物質(zhì)會交換

14.一般情況下，一方紅綠色盲患者與正常人生育后代多代，則后代

A.男性中患病數(shù)大于女性

B.男性中患病數(shù)等于女性

C.男性中患病數(shù)小于女性

D.無法確定

15.鐮刀型貧血綜合癥是由于谷氨酸變成纈氨酸所致的一類遺傳類疾病，關(guān)于該病下列敘述敘述正確的是

A.過程主要在減數(shù)第一次分裂的前期至后期中基因表達(dá)錯誤所致

B.其變異具有隨機(jī)性，其應(yīng)用具有盲目性

C.其變異與染色體片段遺傳物質(zhì)的交換有關(guān)

D.其用途可以是單倍體和多倍體的育種

16.水培法可以用來檢驗(yàn)植物所缺元素而造成的影響，關(guān)于其步驟，下列敘述有不合理的是

A.開始時，分別用完全培養(yǎng)液、缺X元素培養(yǎng)某種健康植株

B.觀察現(xiàn)象后必須在缺X元素的植株的培養(yǎng)液中添加該元素

C.直至植物能夠恢復(fù)健康，癥狀消失時即可證明

D.實(shí)驗(yàn)運(yùn)用空白實(shí)驗(yàn)的原理

17.下列癥狀不屬于單基因遺傳病的是

A.并指

B.先天性聾啞

C.苯丙酮尿癥

D.青少年型糖尿病 18.下列關(guān)于基因工程的敘述不完整的是

A.病毒通常可用來作其運(yùn)載體

B.DNA連接酶將兩條粘性末端的DNA分子相連接

C.DNA限制酶使DNA分子產(chǎn)生粘性末端

D.DNA限制酶不參與DNA片段解旋的任務(wù)

19.21世紀(jì)始，人類對轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性產(chǎn)生質(zhì)疑和顧慮，對于該情況，下列敘述正確的是

A.科學(xué)家對基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用及基因的調(diào)控機(jī)制了解清楚

B.轉(zhuǎn)移的基因還存在功能未知的基因，不少是異種生物的基因

C.外源基因插入宿主基因組的部位一般可以確定

D.當(dāng)前研究還深受科學(xué)發(fā)展水平的限制

20.設(shè)一對等位基因?yàn)锳和a，其頻率分別為p和q，親代AA和aa自然交配后F1代具有AA、Aa和aa三種基因型，下列各情況下頻率計(jì)算錯誤的是

A.滿足條件p+q=1

B.產(chǎn)生AA的基因型頻率為p2

C.產(chǎn)生Aa的基因型頻率為pq

D.產(chǎn)生aa的基因型頻率為q2

21.下列化學(xué)物質(zhì)不屬于細(xì)胞外液的是

A.CO

2B.性激素

C.氨基酸

D.ATP 22.神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜至突觸后膜這一過程共穿越的磷酸分子層數(shù)是

A.0

B.1

C.2

D.4 23.糖尿病成為當(dāng)今人類慢性病頭號殺手，其關(guān)鍵原因是血糖調(diào)節(jié)的失誤。下列關(guān)于血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是

A.合成糖原的場所是肝臟和肌肉細(xì)胞

B.主要是激素調(diào)節(jié)，其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.引起胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素是血糖濃度

D.最好通過服用胰島素緩解病情，盡量少注射胰島素以防過癮 24.下列關(guān)于特異性免疫的敘述敘述正確的一項(xiàng)是

A.它是人類前三道防線

B.在特異性免疫中發(fā)揮免疫作用的是吞噬細(xì)胞

C.再次接觸過敏原時會釋放大量記憶細(xì)胞產(chǎn)生過敏癥狀

D.抗原和抗體結(jié)合產(chǎn)生細(xì)胞集團(tuán)或沉淀，抗原可直接被殺死 25.在植物體內(nèi)產(chǎn)生生長素的部位不包括

A.根

B.莖

C.葉

D.種子

26.某種花一日一謝，而且只會在根的頂端生長，并不會在根兩側(cè)生長，據(jù)此關(guān)于根的兩側(cè)成分下列分析正確的是

A.要么赤霉素或細(xì)胞分裂素的濃度不高，要么脫落酸的濃度過高

B.要么赤霉素或細(xì)胞分裂素的濃度過高，要么脫落酸的濃度不高

C.要么該部位生長素的濃度不高，要么頂部生長素的濃度過高

D.要么該部位生長素的濃度過高，要么頂部生長素的濃度不高

27.對一片地域內(nèi)的少數(shù)獅子進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查，剛開始標(biāo)記獅子的數(shù)量是m頭，經(jīng)過一段時間再次調(diào)查，在n頭獅子中調(diào)查出的帶有標(biāo)記的獅子有n’頭，則估計(jì)整片地域內(nèi)的獅子的數(shù)量是（分子/分母，(ab)表a和b的乘積）

A.(mn)/n’

B.(mn’)/n

C.n’/(mn)

D.n/(mn’)28.下列關(guān)于種群數(shù)量變化曲線的敘述敘述錯誤的一項(xiàng)是

A.培養(yǎng)多個酵母菌的種群數(shù)量變化曲線為S型

B.當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K時，則其種群增長率為0

C.當(dāng)某種種群的數(shù)量達(dá)到K時理論上最適合捕撈，如魚

D.當(dāng)某種種群的數(shù)量達(dá)到K/2以下時即應(yīng)消滅，如蟑螂 29.下列是一個種群的是

A.一個山村里的全部蛇類

B.一個培養(yǎng)皿里的全部大腸桿菌

C.一塊農(nóng)田中的全部雜草

D.一個池塘里的全部鯽魚

30.某條生物鏈a→b→c，其中a流入b、b流入c、c流入分解者的能量分別為K、K’、K’’，若a固定的全部能量K0，下列表述正確的是

A.K0＞K+K’+K’’

B.K0＝K+K’+K’’

C.K0＜K+K’+K’’

D.無法確定

31.圖為四種生物種間關(guān)系示意圖，能正確表示地衣中的藻類和真菌、大小兩種草履蟲、狐與兔、細(xì)菌與噬菌體四種種間關(guān)系的依次是

A．③④①②

B．②③①④

C．③②①④

D．③②④① 32.下列各項(xiàng)信息中，屬于行為信息的是

A.狗可以通過自己的尿液找到回路

B.蜜蜂飛行向同伴傳遞蜜源信息

C.天蠶蛾利用性外激素吸引異性交尾

D.蚊子撞上蜘蛛網(wǎng)，引起振動

33.人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力

C.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

D.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是DNA 34.假設(shè)一個雙鏈被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是

A.該過程至少需要405個鳥嘌呤脫氧核氨酸

B.噬菌體增殖需要細(xì)菌提供模板、原料和酶等

C.含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49

D.該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變 35.關(guān)于葉綠體色素的敘述，錯誤的是

A.葉綠素a和b主要吸收藍(lán)紫光和紅光

B.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素

C.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同

D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

36.下列關(guān)于生長在同一植株上綠色葉片和黃色葉片的敘述，錯誤的是

A.兩種葉片都能吸收藍(lán)紫光

B.兩種葉片都含有類胡蘿卜素

C.兩種葉片的葉綠體都含有葉綠素a

D.黃色葉片在光反應(yīng)中不會產(chǎn)生ATP 37.下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯誤的是

A.癌細(xì)胞在適宜條件下無限增殖

B.癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別

C.病毒癌基因可整合到素質(zhì)基因組誘發(fā)癌變

D.原癌細(xì)胞的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖 38.下列關(guān)于免疫調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都與免疫有關(guān)

B.漿細(xì)胞能增殖分化成具有分裂能力的記憶細(xì)胞

C.HIV病毒主要攻擊T細(xì)胞導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷

D.大規(guī)模飼養(yǎng)家畜時合理使用動物激素可提高免疫力

39.將水草和魚放在盛有水的玻璃缸中，密閉后置于光照、溫度等適宜條件下。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.水草為魚的生存提供氧氣

B.魚可為水草的光合作用提供CO2

C.能量流動可以從水草到魚，也可以由魚到水草

D.若該玻璃缸長期置于黑暗中，魚和水草將會死亡

40.某一生態(tài)系統(tǒng)降低其負(fù)反饋調(diào)節(jié)能力，則其恢復(fù)力穩(wěn)定性和抵抗力穩(wěn)定性的變化分別是

A.上升；上升

B.下降；下降

C.上升；下降

D.下降；上升

二、非選擇題（填空題）（本題共6小題，滿分60分）

41.一般條件下人類消化系統(tǒng)的各器官及其物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如流程圖所示，據(jù)圖回答下列問題（順序依次為器官、酶種類和物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程）：

?口腔：唾液淀粉酶 a?b??胃：胃蛋白酶 蛋白質(zhì)→c?胰腺：消化酶?? ??腸肽酶??腸淀粉酶?腸????腸麥芽糖酶?????腸脂肪酶（1）分別說出下列物質(zhì)：a：b：c：

（2）說出酶麥芽糖酶的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程：

（3）繪制關(guān)于胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的速率（v）-時間（t）圖像，并據(jù)此分析其圖像的變化

42.下圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程。

據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是__________，過程①②發(fā)生的場所是______________（2）在物質(zhì)變化的同時，伴隨著能量的變化。圖中生理過程的能量最終來源于____________（3）若用18O標(biāo)記葡萄糖，那么在④過程的最終產(chǎn)物中，有可能檢測到18O的物質(zhì)是（4）請寫出③和④所示生理活動的總反應(yīng)式___________________

43.黃色子葉、不飽滿豆莢豌豆與綠色子葉、飽滿豆莢豌豆雜交，F(xiàn)1代都是黃色子葉、飽滿豆莢，將F1與某植株雜交，子代的性狀表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下圖所示，子葉和豆莢的顯性性狀分別用A、B表示，請分析回答：

（1）顯性性狀是_、__（2）F1的基因型是__，某植株的表現(xiàn)型是__，基因型是___。（3）F1在產(chǎn)生配子時，符合孟德爾的_定律

（4）若將F1自花傳粉，子代中純合子所占的比例是_。

44.某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”，步驟如下。請分析以下實(shí)驗(yàn)并回答問題： A．將一部分S型細(xì)菌加熱殺死；

B．制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注：○為S型菌落，●為R型菌落)；

C．將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況(如下圖)。

（1）制備符合實(shí)驗(yàn)要求的培養(yǎng)基時，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機(jī)鹽、氮源、有機(jī)碳源、生長因子等，并調(diào)整pH。

（2）本實(shí)驗(yàn)中的對照組是________________。（3）本實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是______________。

（4）從你現(xiàn)有的知識分析，“R型菌變成S型菌”這一變異屬于___________，加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是______________________。

45.如圖為人體免疫調(diào)節(jié)部分過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在[]中填寫數(shù)字編號或字母，在橫線上填寫相應(yīng)的名稱．）

（1）在免疫中[ ] 細(xì)胞不能識別抗原；若抗原二次入侵，則人體短時間內(nèi)產(chǎn)生大量[B] 的細(xì)胞最快由[ ] 細(xì)胞分化而來．（2）現(xiàn)代人生活中會接觸到很多致癌因子，但真正患癌癥的人只是極少數(shù)，這主要是因?yàn)槿梭w的免疫系統(tǒng)會及時發(fā)現(xiàn)癌細(xì)胞，并通過[ ] 細(xì)胞與癌細(xì)胞密切接觸而將其殺傷，該途徑被稱為[ ] 免疫．但如果長期受不良情緒影響而導(dǎo)致

（內(nèi)分泌腺）功能受抑制，則體內(nèi)參與該過程的細(xì)胞數(shù)就會減少，從而增加患癌癥的風(fēng)險．

46.下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向。請據(jù)圖回答：

材料：1992年，各國政府通過了《聯(lián)合國氣候變化框架公約》(又稱UNFCCC)。UNFCCC自締約之日起，已經(jīng)有全球的185個國家參與，并成功地舉行了8次由各締約國參加的締約方大會。然而公約中各締約方并沒有就氣候變化問題綜合治理制定具體可行的措施。1995年在柏林舉行的第一次締約方會議中，發(fā)達(dá)國家承諾將在2000年，將二氧化碳排放量恢復(fù)到1990年的水平。然而經(jīng)過締約方最終審評認(rèn)定，這一承諾不足以實(shí)現(xiàn)公約中所預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)。為了使全球溫室氣體排放量達(dá)到預(yù)期水平，需要世界各國作出更加細(xì)化并具有強(qiáng)制力的承諾。于是引發(fā)了新一輪關(guān)于加強(qiáng)發(fā)達(dá)國家義務(wù)及承諾的談判。歷經(jīng)八屆會議，在1997年，終于形成了關(guān)于限制二氧化碳排放量的成文法案。在第三屆締約方大會上對這一法案內(nèi)容的研討、磋商成為大會的主要議題。當(dāng)本屆大會結(jié)束時，該公約已經(jīng)初具雛形，并以當(dāng)屆大會舉辦地京都命名，始稱《京都議定書》。

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中，A表示_________，它所固定的________總量就是流經(jīng)這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

(2)寫出圖中含有3個營養(yǎng)級的食物鏈(用字母表示)：____________。(3)1997聯(lián)合國簽署了有關(guān)溫室氣體排放的《京都議定書》，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有_______的特點(diǎn)。

(4)大氣中的CO2進(jìn)入生物群落主要是通過__________來實(shí)現(xiàn)的。

第三篇：高二學(xué)業(yè)水平考試研討會語文科發(fā)言稿

高二學(xué)業(yè)水平考試研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我校學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，學(xué)習(xí)的主動性嚴(yán)重不夠。面對這樣的情況，我校高二全體語文教師沒有怨天尤人，而是迎難而上，努力挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力。因此，我這里也談不出多少我們的復(fù)習(xí)迎考經(jīng)驗(yàn)。我只是就我們的一些平常工作從兩個方面做一個簡單的匯報吧。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，培養(yǎng)思維

強(qiáng)化基礎(chǔ)

我們一直認(rèn)為，新課改也好，舊課程也罷，在目前教育評價機(jī)制不根本改變的前提下，如果一個學(xué)?？荚嚳偸桥旁诘箶?shù)（事實(shí)是一定會有一個倒數(shù)），高考考不到幾個學(xué)生，我們的學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門乃至社會都不會原諒我們的。因此，我從不認(rèn)為應(yīng)試教育和素質(zhì)教育是并不矛盾的。這樣看來，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”這句話就有可能成為一個顛撲不破的真理了。在抓基礎(chǔ)教學(xué)上，我們做了很多的嘗試，也取得了不錯的效果。

如：這些年來，由于在初中教學(xué)中，一直倡導(dǎo)淡化語法。這本來一件減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的好舉措?？墒菑膶?shí)際效果來看，至少對于我們普通高中的學(xué)生來講，確實(shí)流毒無窮。因?yàn)槲覀兿喈?dāng)多的初中教師把“淡化語法”理解成了“不講語法”，以致于學(xué)生進(jìn)入高中之后，連最基本的詞性如名詞都不知道是怎么回事，更別說什么短語類型何句子成分了。這樣，使得我們在教學(xué)過程中感到無所適從。特別是在分析文言文的虛詞用法、詞類活用、文言句式等時一片茫然。針對這種情況，我們就要求我們的教師在高一第一學(xué)期利用每周的晚輔導(dǎo)對詞性、短語、句子類型進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。事實(shí)證明，學(xué)生掌握了這些基礎(chǔ)之后，我們學(xué)生學(xué)習(xí)、教師上課都有一種豁然開朗的感覺。

此外，我們還在教學(xué)中，結(jié)合課文相關(guān)知識，并作適當(dāng)延伸的方式，堅(jiān)持每周至少利用課堂分鐘搞一次諸如語音、字形等的小題訓(xùn)練，及時鞏固基礎(chǔ)。

提高能力

針對學(xué)生能力不夠的問題，從高一第二個學(xué)期開始，我們就開始要求我們的教師利用每周兩節(jié)晚輔導(dǎo)時間，以專題的形式有計(jì)劃、有步驟的對語言實(shí)際運(yùn)用、現(xiàn)代文段閱讀等能力考點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉題型、掌握方法。對于學(xué)生最感頭痛的文言文，我們選取一些最為簡單的短小文言寓言故事，配以一些簡單練習(xí)，從口頭翻譯入手，提高學(xué)生文言閱讀理解能力。

培養(yǎng)思維

我們一直在思考，在答題時，語文是不是也可以像數(shù)學(xué)等理科學(xué)科一樣，有一定的模式（公式）可循。為此，我們通過查找資料，請教同行，結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一些解題、答題的模板，以講練結(jié)合方式，傳授給學(xué)生。這樣，避免了學(xué)生少走彎路，有利于學(xué)生形成良好的解題思維，要點(diǎn)化、規(guī)范化答題。

二、統(tǒng)一思想，明確方向，強(qiáng)化過程

從高一開始，我們就始終做到了以下幾個堅(jiān)持：

堅(jiān)持做好了學(xué)期、學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、規(guī)劃；

到目前為止，我們備課組集思廣益，做了兩個學(xué)年規(guī)劃，四個學(xué)期計(jì)劃。在學(xué)年規(guī)劃中，我們對學(xué)年教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路、教學(xué)進(jìn)度都作了比較到位的規(guī)劃，學(xué)期計(jì)劃則在學(xué)年規(guī)劃基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步對本學(xué)期的工作進(jìn)行具體計(jì)劃。這樣，使全組教師方向明確，思想統(tǒng)一、進(jìn)度一致。

堅(jiān)持每周定時集體備課制度；

我們把每周星期二下午定位集體備課時間，全組教師一起討論本周具體的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)，資料的收集、整理。

堅(jiān)持每周聽課制度；

我們沒有去搞聲勢浩大的公開課、示范課，而是要求每個教師每周至少必須聽一節(jié)本組教師的課。你可以在不通知教師的情況下，選擇任何時候聽本組任何一個教師的課，聽完之后互相交流，互相促進(jìn)。

堅(jiān)持統(tǒng)一資料和個性選擇相結(jié)合的制度；

每周，我們通過集體備課，都會明確下周收集相關(guān)資料的人員及相關(guān)內(nèi)容，然后在下周集體備課時進(jìn)行討論、修改，教師可以根據(jù)自己實(shí)際情況決定是否選用。兩年來，我們收集、編寫了相當(dāng)豐富的教學(xué)資料，為學(xué)生成績穩(wěn)步上升打下了較好的基礎(chǔ)。

堅(jiān)持統(tǒng)一考試，原創(chuàng)試卷制度。

每個學(xué)期，我們都會進(jìn)行三次統(tǒng)一考試。除市里面的兩次考試外，我們從沒有用過一張現(xiàn)成的試卷。每次考試前，我們都通過集體備課，明確當(dāng)次考試的命題人、審題人，明確考試范圍，確定一個合理的難度控制范圍。同時要求，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，至少有70%的原創(chuàng)題目。從實(shí)際效果來看，我們每次考試各項(xiàng)指標(biāo)基本都能夠達(dá)到。這樣，也是我們對學(xué)生的情況有了一個大致的了解，為我們的教學(xué)提供了極為有效的參考價值。

堅(jiān)持每周至少寫一篇作文的制度；

高一時候，我們的學(xué)生能夠?qū)懸黄暾淖魑牡牟蛔?0%，相當(dāng)多的學(xué)生甚至對一提到作文就倍感頭痛。為了提高改變這一現(xiàn)狀，我們從高一開始，科學(xué)安排，每周抽出兩節(jié)課時間來進(jìn)行作文教學(xué)。到目前為止，我們就文章開頭、結(jié)尾，論點(diǎn)提煉，論據(jù)的選用，議論文的并列式、層進(jìn)式、正反式等進(jìn)行了系統(tǒng)的的訓(xùn)練。目前，80%以上的學(xué)生能夠較好完成一篇比較規(guī)范的議論文。

以上就是我們學(xué)校在過去兩年的一些作法，我們深知，其中肯定有許多不成熟甚至是錯誤的東西存在，還望各位批評指正。但我們一直認(rèn)為，學(xué)生考試成績的提高，絕不是靠一兩個月的復(fù)習(xí)可以“轟”出來的，只有我們抓好的日常教學(xué)過程的管理，才能夠水到渠成。作為一所“老、少、邊、窮”的農(nóng)村高中，我們沒有任何驕傲的資本，看看我們32%的及格率，我們更感汗顏。我們沒有先進(jìn)的教學(xué)手段，也沒有引領(lǐng)我們的專家能手，更沒有優(yōu)秀的生源。比照我們的省示范性學(xué)校，我們是一個不折不扣的“后娘的孩子”，只是在一個沒有人喝彩的角落，低頭做人，埋頭干事。但我們深信，既然別人能把小雞變成鳳凰，那么，我們就努力把石頭也裝扮成鳳凰吧！

第四篇：高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試試題

高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)考試試題集

1．現(xiàn)代社會中，人們把（）稱為構(gòu)成世界的三大要素。A．物質(zhì)、能量、知識 C．財(cái)富、能量、知識

B．信息、物質(zhì)、能量 D．精神、物質(zhì)、知識

2、盲人摸象體現(xiàn)了信息交流的重要性，信息可以交流說明了信息具有（）A．價值性 B．時效性

C．載體依附性 D．共享性

3、下列敘述中。其中（）是錯誤的

A．信息可以被多個信息接收者接收并且多次使用 B．信息具有時效性特征

C．同一個信息可以依附于不同的載體 D．獲取了一個信息后，它的價值將永遠(yuǎn)存在

4、網(wǎng)絡(luò)上的信息被人下載和利用，這正說明信息具有（）A．價值性 B．時效性

5、（）不屬于信息的主要特征

A．時效性 B．不可能增值 C．可傳遞、共享 D．依附性

6,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)融合了數(shù)字圖像處理、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、多媒體技術(shù)、（）等多個信息技術(shù)分支。

A．傳感器技術(shù) B．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

7、下面（）屬于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) A電子寵物 B． ASR

C． TTS

D．Office助手

C．通信技術(shù) D．三維動畫技術(shù)

C．載體依附性 D．可轉(zhuǎn)換性

8、（）中的關(guān)鍵技術(shù)包括語音識別技術(shù)和語音合成技術(shù) A．虛擬技術(shù)

B．語音技術(shù)

C．漢字識別技術(shù) D．桌面系統(tǒng)

9、關(guān)于語音技術(shù)，下面不正確的說法是（）

A．語音技術(shù)中的關(guān)鍵是語音識別和語音合成 B．語音合成是將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù) C．語音技術(shù)就是多媒體技術(shù) D．語音識別就是使計(jì)算機(jī)能識別人說的話

10、關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說法中正確的是（）A．病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的

B．病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性 C．病毒具有傳染性

D．病毒對計(jì)算機(jī)會造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪。

11、不屬于計(jì)算機(jī)病毒特征：（）A．潛伏性

B．激發(fā)性

C．傳播性 D．免疫性

12、家中新買計(jì)算機(jī)的配置為：Intel奔騰42.8GHz / 256M / 80GB / 50X，其中通常用來表示內(nèi)存大小的是（）A．80GB B．256MB C．Intel奔騰42.8GHz D．50X

13、家中計(jì)算機(jī)的配置為：Intel奔騰42.8GB/256MB/80GB/50X/15'，那個參數(shù)表示硬盤大?。海ǎ?/p>

A．256MB B．80GB C．Intel奔騰42.86B D．50X

14、信息的基本容量單位是（）A．字 B．二進(jìn)制的位

C．字節(jié)

D．字長

15、現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮·諾依曼原理，該原理的核心是（）A．使用高級語言 C．存儲程序與程序控制

B．采用高速電子元件 D．采用輸入設(shè)備

16、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中廣域網(wǎng)和局城網(wǎng)的分類是以（）來劃分的。A．信息交換方式 B．網(wǎng)絡(luò)使用者

17、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最基本的功能是（）A．電子商務(wù) B．電子郵件

C．網(wǎng)頁瀏覽

D．資源共享

C．傳輸控制方法 D．網(wǎng)絡(luò)連接距離

18、Chinanet作為中國地Internet骨干網(wǎng)，它是：（）A．中國公用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng) C．中國教育科研網(wǎng)

D．中國電視網(wǎng)

B．中國金橋信息網(wǎng)

19、域名系統(tǒng)它是因特網(wǎng)的命名方案，下列四項(xiàng)中表示域名的是（）A．202.96.68.123 C． zj004km.cn D． 004km.cn 20、凡是要使用因特網(wǎng)，無論是撥號上網(wǎng)，還是通過局域網(wǎng)，都應(yīng)配置（）協(xié)議

A．UDP B． FIT

C．TCP/IP D．HTTP

21、文件傳輸協(xié)議的簡稱是（）A．MNTP B．TCP

C．UDP D．FTP

22、IP協(xié)議規(guī)定因特網(wǎng)中計(jì)算機(jī)地址的表示方法為hhh.hhh.hhh.hhh(四段），其中每段的取值范圍是（）A．0-15 B．1-126 C．0-255

D．1-254

23、我們會把自己喜愛并且經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站地址存放在瀏覽器的（）A．電子郵箱 B．標(biāo)題欄

24、下列說法正確的是（）。

A．流媒體下載工具將完整的影音文件變?yōu)橛耙羝?/p>

C．收藏夾

D．狀態(tài)欄 B．FTP下載工具能自動登錄FTP服務(wù)器，快速瀏覽文件目錄，多服務(wù)器、多文件下載

C．通用下載工具不支持文件的批量下載 D．網(wǎng)站下載工具可下載任意網(wǎng)站的全部文件

25、關(guān)于網(wǎng)上信息下載，下列說法中正確的是（）A．只能下載文字信息

B．可以用網(wǎng)絡(luò)下載工具進(jìn)行信息下載 C．網(wǎng)頁只能以html的形式保存下來 D．用復(fù)制、粘貼的方法可以下載圖片

26、在下載一個很大的應(yīng)用軟件時，根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，使用（）更為高效 A．瀏覽器自身的文件下載功能進(jìn)行下載 C．流媒體下載工具

B．webziP工具

D．F1ashGet、NetAnts等工具

27、異地之間若要傳輸許多多媒體作品文件時，使用（）途徑更高效 A．以下效果都一樣 C．電子郵件傳送

B．利用HTTP網(wǎng)頁下載 D．FTP下載

28、某同學(xué)要給留學(xué)國外的朋友發(fā)郵件，若對方電腦中沒有漢字處理系統(tǒng)，可使用的有效、快捷的方法是（）

A．將漢字文稿打印，并掃描為JPG格式發(fā)送 B．用漢語拼音發(fā)送郵件 C．將其譯成英文，發(fā)送郵件

D．用Photoshop等軟件把漢字文稿文件制作為JPEG圖片并發(fā)送

29、假設(shè)你是一位工廠廠長，行業(yè)主管部門來檢查工作，你在向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報本單位的組織情況和各部門負(fù)貴人時，要將單位的組織情況和各部門負(fù)責(zé)人印發(fā)給客人，采用下列哪種表達(dá)方法更好些？（）A．項(xiàng)目式 B．流程圖

C．表格

D．結(jié)構(gòu)圖

30、下面哪一個不是計(jì)算機(jī)上使用的漢字編碼？（）A．字型碼 B．外碼

C．內(nèi)碼

D．條碼

31、下列各選項(xiàng)中不屬于輸入碼的是（）。

A．五筆字型 B．國標(biāo)碼(GB)C．拼音 D．智能ABC

32、下面屬于文字類型文件的是（）

A．.gif B．.txt

C．.jpg

D．.swf

33、下列說法錯誤的是（）。

A． Excel是電子表格軟件 C． PowerPoint是文稿演示工具

B． Photoshop是音樂制作工具

D． Word是文字處理軟件

34、信息表達(dá)可以通過電子報刊來表達(dá)，也可以通過數(shù)據(jù)表格來表達(dá)，還可以通過圖像信息、音頻和視頻信息來表達(dá)，目前，更多地是通過網(wǎng)頁進(jìn)行綜合信息的表達(dá)。下列各項(xiàng)中，專門用來制作網(wǎng)頁的軟件是（）。A．Flash MX 2004 B．Microsoft FrontPage C．Photoshop D．Visual Basic

35、欲將某軟件的序列號保存在一個文件中，使用下面（）軟件所產(chǎn)生的文件最小。

A． Word B． Excel C．Wps D、記事本

36、WORD屬于（）。

A、信息管理軟件 B．圖形軟件 C．字處理軟件 D、系統(tǒng)軟件

37、在Word或Wps中，移動文本可以用操作來完成。（）

A、剪切和粘貼 B、剪切和復(fù)制 C、復(fù)制和粘貼 D、剪切和格式刷

38、利用Word編輯文檔時，插入剪貼畫后其默認(rèn)的環(huán)繞方式為（）。A、緊密型 B、浮于文字上方 C、嵌入型 D、襯于文字下方

39、下列關(guān)于表格信息加工的說法不正確的是（）A、一個Excel工作薄只能有一張工作表 B． sum()函數(shù)可以進(jìn)行求和運(yùn)算 C． B3表示第3行B列處的單元格地址

D．?dāng)?shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)進(jìn)行快速匯總和建立交叉列表的交互式表格 40、要對2004年歐洲杯各參賽隊(duì)的積分情況分組制表。并進(jìn)行積分排序。用（）軟件最恰當(dāng)

A． Excel B． Word C． PowerPoint D． Flash

41、想快速找出“成績表”中成績最好的前20名學(xué)生，合理的方法是（）A、進(jìn)行分類匯總

B、只能一條一條看

C、要求成績輸入人員嚴(yán)格按高低分錄入 D、給成績表進(jìn)行排序

42、圖像的類型可分為：（）A．立體圖 B．平面圖

C．位圖、矢量圖 D．高分辨率圖

43、數(shù)字圖象文件可以用下列()軟件來編輯 A．記事簿 B． Excel

C． Photoshop D． WinRAR

44、某計(jì)算機(jī)運(yùn)行一程序到特定階段就會出現(xiàn)異常畫面，為解訣該間題與網(wǎng)友交流，必須將此時該程序的畫面截取下來。下列方案中最簡便的是（）。A、使用數(shù)碼照相機(jī)拍攝 C．使用掃描儀

B、使用“PrintScreen”鍵 D、使用專用計(jì)算機(jī)屏幕截圖軟件

45、數(shù)字音頻采樣和量化過程所用的主要硬件是（）A．?dāng)?shù)字解碼器 C．?dāng)?shù)字編碼器

B．?dāng)?shù)字到模擬的轉(zhuǎn)換器（D/A轉(zhuǎn)換器）D．模擬到數(shù)字的轉(zhuǎn)換器（A/D轉(zhuǎn)換器）

46、從擴(kuò)展名來看，以下文件屬于音樂文件類型是（）。A． WAV

B． BMP

C． GlF D． TXT

47、動畫從表現(xiàn)空間上可分為（）。

A、三維動畫 B、木偶動畫 C．黑白動畫 D．彩色動畫

48、利用VB程序設(shè)計(jì)語言進(jìn)行信息的編程加工的一般程序是（）。A、設(shè)計(jì)算法、設(shè)計(jì)界面、編寫代碼、調(diào)試運(yùn)行 B．編寫代碼、設(shè)計(jì)算法、設(shè)計(jì)界面、調(diào)試運(yùn)行 C、設(shè)計(jì)算法、編寫代碼、設(shè)計(jì)界面、調(diào)試運(yùn)行 D、設(shè)計(jì)算法、編寫代碼、調(diào)試運(yùn)行、設(shè)計(jì)界面

49、設(shè)計(jì)人口普查程序，用一個變量表示海南省的人口總數(shù)，這個變量的類型應(yīng)是（）A．整型 B．實(shí)型

C．長整型

D．雙精度型

50、下列日常生活經(jīng)常發(fā)生的事情中，不屬于信息資源管理的是()A．為自己的研究資料建立數(shù)據(jù)庫

B．整理個人電腦中的資料，將不同類型的資料存放在不同的文件夾中 C．用媒懷播放器播放音樂 D．整理手機(jī)中的電話號碼簿

51、關(guān)于信息資源管理的方法的說法正確的是（）。A．人工管理、文件管理、數(shù)據(jù)庫管理都有其適用的場合 B．文件管理只能通過“資源管理器”來管理 C．人工管理完全可以取代數(shù)據(jù)庫管理 D．?dāng)?shù)據(jù)庫管理完全可以取代人工管理

52、陸軍同學(xué)上高中后，離開家成了一名住宿生，每個月生活的各項(xiàng)費(fèi)用不得不自己安排。為了管理好自己的財(cái)務(wù)，陸軍同學(xué)用，下列哪種方案是最佳選擇？（）

A．用文字的形式把每天的收入和支出記錄下來 B．不做計(jì)劃，不做管理，花到哪里是哪里

C．用“電子表格，’做一個簡單的財(cái)務(wù)管理工作簿，來管理收入和支出 D．把每個月的收入平均分?jǐn)偟矫恳惶?，每天花?/p>

53．資源管理器是Widows系統(tǒng)提供的信息資源管理工具．它是采用()實(shí)現(xiàn)目錄管理。

A、樹型目錄 B．網(wǎng)絡(luò)型目錄

C、交叉型目錄 D、線性目錄

54、在Windows中要選定多個非連續(xù)文件或文件夾的操作中，要先按住鍵盤上的（）鍵，再依次單擊各選擇對象

A． Tab B． Shift C． Alt D． Ctrl

55、Microsoft Access軟件是一種（）。

A．文字處理軟件 B．網(wǎng)頁制作軟件 C．?dāng)?shù)據(jù)庫軟件 D．幻燈制作軟件

56、將學(xué)生成績表存放到數(shù)據(jù)庫中時，某位同學(xué)各門功課的成績構(gòu)成一條(), A．紀(jì)錄

B．行

C．信息 D．?dāng)?shù)據(jù)

57、數(shù)據(jù)表中的一行對應(yīng)著一個實(shí)體，記錄著有關(guān)實(shí)體在某些方面屬性特征的數(shù)據(jù)．那么，數(shù)據(jù)表記錄中某一類別的信息，即數(shù)據(jù)表中的列，我們稱之為（）A、字段 B、紀(jì)錄

C．?dāng)?shù)據(jù)表

D、工作簿

58、下面能用于網(wǎng)站發(fā)布的工具是（）。A． WPS B． CuteFIP C． WebZIP D． WinRAR

59、用FrontFage2000制作網(wǎng)頁時，經(jīng)常用（）進(jìn)行頁面布局 A．表單 B．表格

C．圖片

D．文字

60、用Word、Powerpoint等軟件制作的作品，()。

A、通過“另存為Web"轉(zhuǎn)換為網(wǎng)頁的格式，然后可以在網(wǎng)上發(fā)布 B、必須用網(wǎng)頁軟件重新制作后才能在網(wǎng)上發(fā)布 C、絕對不能在網(wǎng)上發(fā)布 D、只能在本機(jī)上發(fā)布

第五篇：初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文科試卷分析

初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文科試卷分析

霍邱縣中考語文閱卷指導(dǎo)組

（執(zhí)筆：劉圣德、姜敏、涂志偉、張茁、王厚軍 統(tǒng)稿：屠志成）

一、試題分析

2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試卷的總體特點(diǎn)是課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，知識與能力并重，考查全面而又重點(diǎn)突出，平實(shí)中略見新意，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活。

（一）語文積累與綜合運(yùn)用

1.默寫古詩文中的名句名篇

全部出自教材，主要考查考生的課內(nèi)古詩詞記誦、默寫能力。題型分兩類：一類是依所給詩句，補(bǔ)出上下句；另一類是默寫整首古詩的題型（二選一）。

2.語段綜合訓(xùn)練題

選文具有現(xiàn)代氣息，貼近現(xiàn)實(shí)生活，題目設(shè)計(jì)靈活、新穎。能夠考查學(xué)生獨(dú)立識字的能力和對常見字詞的理解能力。

3.名著閱讀

注重考查考生對名著內(nèi)容的掌握，看考生是否真正仔細(xì)地閱讀過，通過對名著細(xì)節(jié)的考查來反映考生對名著的閱讀與理解，能夠杜絕考生泛泛而讀的方法而投機(jī)的心理現(xiàn)象。

4.語言表達(dá)與運(yùn)用

綜合性學(xué)習(xí)考查了句子的仿寫、演講的選票和快的語言簡明與得體等知識點(diǎn)。

（二）閱讀

1.閱讀［一］

閱讀［一］為議論文閱讀，分值為17分，考生一般能得9分。議論文由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素構(gòu)成，這一方面試題第5、6小題涉及到。第7小題從篇章結(jié)構(gòu)上設(shè)題，第8小題考查標(biāo)點(diǎn)符號中的引號在文中的作用。第9小題要求考生分析畫線句子在文的表達(dá)作用。命題人從形式到內(nèi)容、從宏觀到微觀，全面考查了考生的閱讀能力及品質(zhì)。

2.閱讀［二］

閱讀［二］的閱讀材料是散文《烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬》。散文閱讀一直是主觀性強(qiáng)，考生理解差異較大，表述答案五花八門，閱讀老師覺得難把準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)尺度的題目。本人抽樣了不同閱讀小組的420份試卷，對這篇閱讀題作了簡略分析?？傆^起來，這一大題考生平均得分11.51分，難度系數(shù)0.50，是三道閱讀題中考生得分最低的一題。

3.閱讀［三］

第15小題

考查的4個小題重點(diǎn)是常見實(shí)詞的含義。

第16小題

考查對文中的兩個句子的翻譯。

（1）晦明變化者，山間之朝暮也。

主要問題在對“晦”字的翻譯不準(zhǔn)確。另外判斷句式大多沒有譯出。

（2）沙鷗翔集，錦鱗游泳。

主要問題是沒有準(zhǔn)確譯出“集”的意思，大多考生把它譯為“聚集”。不少考生也不理解“錦鱗”在文中使用了借代的手法。

本題4分，平均得分2分。

第17小題

考查概括兩段文字中景物描寫的內(nèi)容。

超過三分之二的考生沒有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分寫景的文字，即使有此考生概括了也不夠準(zhǔn)確。由于可以看出，考生在審題方面的能力及概括能力還有待進(jìn)一步提高。

本題4分，平均得分較低，約為1.5分。

第18小題

考查初步的篩選并整合文中信息的能力。

三個空格的填寫較為簡單，大多數(shù)考生抓得都比較準(zhǔn)。不足之處是在摘抄“寫人的活動的語句”時摘抄內(nèi)容較多，把寫景的句子也摘入其中。

本題3分，平均得分2.7分。

（三）寫作

本次考試，作文題是材料加半命題，要求考生在閱讀材料的基礎(chǔ)上，把題目補(bǔ)充完整，然后寫作，文體不限，內(nèi)容可寫自己的經(jīng)歷、見聞，也可寫感悟、認(rèn)識，不少于500字。

從材料看，內(nèi)容是變中有不變；從文題看，“不會變的是_________”，要補(bǔ)充的詞或短語，一定要緊扣“不會變的”這一關(guān)鍵，否則不符合要求。例如“親情”“友情”“父母之愛”“真理”“愛國情懷”“堅(jiān)定的信念”等，都是符合要求的。若補(bǔ)上的是“知識”“歲月”“日子”等，就不符合要求了。從內(nèi)容要求年地，要么寫親身經(jīng)歷，要么寫所見所聞，要么寫感悟或認(rèn)識，不管寫什么，議論中心或敘述主題既要明確，還要符合補(bǔ)充完整后的文題的意思，否則是不切題的。

總體來說，作文題目簡單，且提示清楚，考生容易把握，內(nèi)容要求貼近考生生活實(shí)際，考生思考空間大，容易審題和寫作，是一次成功的命題。

二、答題情況分析

（一）語文積累與綜合運(yùn)用

1.古詩文默寫情況

（1）錯字、漏字（句）現(xiàn)象嚴(yán)重，添字情況較少。

如：凌（臨）絕頂 漸（濺）欲迷人眼 蠟（臘）炬（燭）成灰淚始（使）干 生（身）前身（生）后名 夕陽西（夕）下 月如鉤（釣）鎖（瑣）清（春）秋 天涯（崖）

還有將“是離愁”一句忘了的。

（2）不注重審題

補(bǔ)寫名句題為八選六，有的考生不知道選擇，前六題中有的拿不準(zhǔn)的也寫了，八句都寫出了，可是前六題錯了兩個，丟了分實(shí)在可惜。

2.語段綜合訓(xùn)練題

（1）考生不（會）使用字典

“薈萃”的“萃”字注音，“聯(lián)mèi”的“mèi”對應(yīng)的漢字，考生不查字典，隨意就寫。

（2）關(guān)鍵處錯誤

將“萃”的注意為“ciù”或“chuì”，將“對仗”寫成“對丈”，將“舉世矚目”中的“舉”意思解釋丟了。

3.名著閱讀

所考的是《水滸》和《童年》，考點(diǎn)細(xì)化，如果沒有真正讀過原文的考生很難答對。出現(xiàn)的錯誤主要是張冠李戴或一知半解而隨意答題。如：及時雨、聚義堂、黑旋風(fēng)、梁山泊、水泊梁山等。

4.語言表達(dá)與運(yùn)用

學(xué)生不能依據(jù)語境和上下文來理解語段。尤其是第（1）小題的仿寫，有的考生連最基本的句子形式都寫不出來，有的寫出的內(nèi)容卻風(fēng)馬牛不相及。如“您不是小鳥，卻給我們飛翔的雙翼”，“您不是畫家，卻描畫出我們生活的色彩”。

第（2）小題考生抓不住材料與主題（論據(jù)與觀點(diǎn)）的角度來進(jìn)行闡述。能選對，卻說不出充分（或準(zhǔn)確）的理由，王顧左右而言他。

第（3）小題，學(xué)生對簡明與得體抓得不實(shí)可能源于平時理解不清、學(xué)得不實(shí)有關(guān)。

總之，本大題注重引導(dǎo)師生回歸語文教材，注重考查學(xué)生的語言和語文能力，夠考查出學(xué)生的語文素養(yǎng)之一大部分。

（二）閱讀

1.閱讀［一］

第5小題

要求學(xué)生找出文章的中心論點(diǎn)（分值4分），有一半左右的學(xué)生能正確找出。答錯的學(xué)生往往不能站在全文的高度思考，只看某一段，從而導(dǎo)致丟分。

第6小題

讓學(xué)生概括事例論證的內(nèi)容（分值4分），大約有1/4的考生能得滿分，很多學(xué)生心里明白，但表達(dá)不準(zhǔn)確，幫不能得滿分。

第7小題

從結(jié)構(gòu)上設(shè)題（分值4分），大約有1/3的考生得滿分。學(xué)生丟分主要表現(xiàn)在不理解這兩個句子在全文結(jié)構(gòu)上的作用，隨便回答。另外，關(guān)鍵詞書寫出現(xiàn)錯別字（如“承上啟下”中的“承”寫成“呈”，“啟”寫成“起”；“過渡”中的“渡”寫成“度”）也要適當(dāng)扣分。

第8小題

考查引號的作用（分值為2分）。引號主要有四種作用：一為引用，二為突出強(qiáng)調(diào)，三為諷刺否定，四為特定稱謂。不少考生不能把標(biāo)點(diǎn)符號的作用放在文中來理解，以致失分。

第9小題

讓考生說說畫線句子在文中的表達(dá)作用（分值為3分）。主要考修辭手法及其作用、使用了修辭手法的句子在文中的含義。賦分點(diǎn)三點(diǎn)，一點(diǎn)一分。考生答得不全，很難得滿分。

由以上分析可見，初中語文教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，夯實(shí)學(xué)生的語文基礎(chǔ)。分析一篇文章，要把內(nèi)容和形式結(jié)合起來，從宏觀到微觀全面提高學(xué)生的閱讀能力和品質(zhì)。

2.閱讀［二］

第10小題

抽樣情況：該題平時得分為1.83分，難度0.45。

答題舉例：考生答“接著寫”一問時，基本上都能抓住關(guān)鍵詞“大白馬”或“烈性馬”，答題情況較理想。答“最后寫”一問時，部分考生抓不住“與白馬”“作別”兩個關(guān)鍵詞，造成丟分。也有少數(shù)考生由于表述語言偏誤，造成一些丟分。

試題簡析：該題考查考生劃分文章段落層次，并概括的能力。為降低難度，命題者將全文第一部分、第三部分的提供給了考生，這實(shí)際是將段落的起止和段意歸納給考生提供了暗示和示范，該題十分精巧，也能較好地考查出學(xué)生在這一方面的能力。

第11小題

抽樣情況：該題平均得分2.98分，難度系數(shù)0.75。

答題舉例：學(xué)生語言表述五花八門，答案要點(diǎn)缺少條理和層次，大約只有四成考生分條答題，語言表述不完整。

試題簡析：該題考查考生從文章中篩選相關(guān)信息的能力。但由于本題設(shè)問寬泛，文中相關(guān)大白馬的種種外在、內(nèi)在表現(xiàn)，均可視為正確回答，故本題得分較高。該題暴露出平時教師對學(xué)生規(guī)范答題不夠的問題。

第12小題

抽樣情況：該題平均得分0.99分，難度系數(shù)0.25。

答題舉例：該題兩問，一問用意，二問分析。很多考生回答將兩問混在一起，回答籠統(tǒng)、空泛。在回答“分析”一問時，也未能將“圍欄狹窄”和“草原死寂”的答題點(diǎn)分開來作答。

試題簡析：該題考查對文中一些重要詞語的理解。此類“煉字”題對初中考生具有一定難度。許多考生僅憑對文本全文感覺作答，而不能將這些詞語返回文本，并結(jié)合上下文意深入思考，故多數(shù)考生的答案都較寬泛和空洞。加之平時缺乏應(yīng)有的答題規(guī)范指導(dǎo)，答題時不能一問一答，造成一些不必要的失分。

第13小題

抽樣情況：該題平均得分3.05分，難度系數(shù)0.76。

答題舉例：有一半以上的考生直接從文本中摘取語句作答，答案明確，得分較高；少數(shù)考生用自己的語言概括歸納作答，千百萬得分要點(diǎn)一部分疏漏掉了；極少數(shù)考生因未能理解文意而錯答。

試題簡析：該題考查考生對文章中重要語句的理解能力。答題區(qū)域明確，答題要點(diǎn)集中，考生只要能準(zhǔn)確找到答題區(qū)域（段落），基本上就是找到了答案，所以該題難度最小。

第14小題

抽樣情況：該題平均得分2.68分，難度系數(shù)0.67。

答題舉例：絕大部分考生都能明白原句比改換句效果好，但說不清具體的理由。只有少部分考生知道在回答“為什么”一問時，從藝術(shù)手法和作用兩個層次組織答案。

試題簡析：該題考查考生對文章中語言（包含修辭和句式）的理解。多數(shù)考生從語感出發(fā)，能夠發(fā)現(xiàn)原句比改換句效果好，但不能從修辭和句式方面，進(jìn)行具體的分析，這也說明初中階段學(xué)生對語法常識的陌生，更談不上熟練地運(yùn)用了。

3.閱讀［三］

第15小題

就詞性來看，“暝”是形容詞，“芳”是名詞，“一”是副詞，“把”是動詞。就得分情況看，對“長煙一空”中“一”的解釋錯誤較多。

本題4分，平均分為2.5分。

第16小題

（1）晦明變化者，山間之朝暮也。

主要問題在對“晦”字的翻譯不準(zhǔn)確。另外判斷句式大多沒有譯出。

（2）沙鷗翔集，錦鱗游泳。

主要問題是沒有準(zhǔn)確譯出“集”的意思，大多考生把它譯為“聚集”。不少考生也不理解“錦鱗”在文中使用了借代的手法。

本題4分，平均得分2分。

第17小題

超過三分之二的考生沒有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分寫景的文字，即使有此考生概括了也不夠準(zhǔn)確。由于可以看出，考生在審題方面的能力及概括能力還有待進(jìn)一步提高。

本題4分，平均得分較低，約為1.5分。

第18小題

三個空格的填寫較為簡單，大多數(shù)考生抓得都比較準(zhǔn)。不足之處是在摘抄“寫人的活動的語句”時摘抄內(nèi)容較多，把寫景的句子也摘入其中。

本題3分，平均得分2.7分。

（三）寫作

從得分情況看，一類卷占1%，二類卷占25%，三類卷占53%，四類卷占12%，五類卷占1%。從內(nèi)容看，多數(shù)考生審題準(zhǔn)確，文章切題，中心較明確或基本明確，感情真實(shí)，內(nèi)容具體或比較具體；從表達(dá)方式看，多數(shù)考生不論是議論、抒情，還是記敘，運(yùn)用得都較好，作文結(jié)構(gòu)完整，條理較清楚，語言通順。

從抽樣中，我們發(fā)現(xiàn)了一些好文章，其特點(diǎn)是：內(nèi)容切題，中心明確，感情真實(shí)，內(nèi)容具體，表達(dá)方式運(yùn)用得好，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。我們也發(fā)現(xiàn)了少數(shù)文章，內(nèi)容不切題、不具體，結(jié)構(gòu)不完整，語句不通順且語病較多，有的甚至沒寫成或只寫了幾十字。最為突出的是審題不準(zhǔn)而造成的不切題現(xiàn)象。