第一篇：小班音樂《我愛我的幼兒園》

小班藝術(shù)活動《我愛我的幼兒園》（歌曲）

2018年9月13日 星期四上午 執(zhí)教：葉秋敏

活動目標

1．能用好聽的、自然的聲音唱歌。

2．能愉快地參與唱歌活動，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。3．培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。活動準備

1．帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。2．幼兒在園的活動照片。3．歌曲《我愛我的幼兒園》?；顒舆^程

一、練聲?！缎⌒切恰?《兩只老虎》

二、觀看幼兒在園的活動照片并提問。

(一)小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔看。

提問：1.小朋友們在哪里呀?幼：(幼兒園)2．師：他們在幼兒園干什么呀? 你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞？

（二）教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的多好看啊。

（三）教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》

（一）幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。1.提問：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么? 2.教師示范演唱。

3.教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。4.教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。5.分角色進行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，(3)鼓勵幼兒大膽地唱?；顒友由?/p>

1．教師小結(jié)活動情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。2．小朋友們回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽?；顒臃此?/p>

這首歌曲是小班小朋友剛進園時學(xué)習(xí)的歌曲，孩子年齡比較小，沒有形成較好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的小朋友都喜歡唱唱、跳跳，特別喜歡音樂的節(jié)奏，剛?cè)雸@的小朋友也一樣。在本次活動中，我采取談話導(dǎo)入，雖然有部分小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，情緒較一般，但班上還是有一些可愛的“積極分子”。圍繞“幼兒園”，我們交談的比較開心。

對于活動中的內(nèi)容，孩子們一開始會有點興趣，但漸漸的就會難以理解老師的意思，不太容易接受歌曲的學(xué)習(xí)。所以在活動中，我將教學(xué)活動情景化，當(dāng)成第三人稱，讓小朋友聽故事似的，先去接受歌曲的歌詞意思。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)小朋友對歌曲的內(nèi)容掌握的較好，但對歌曲的旋律把握較一般。有個別幾個小朋友會很認真跟著老師唱，但參與很積極，但表達的太過直接，沒有真正唱出歌曲的旋律。為了吸引多小朋友的注意，我在活動中采取讓個別小朋友單獨表演，這樣就有效的吸引了小朋友的注意?；顒又?，會有很多的小朋友想表達自己，于是會認真跟著鋼琴學(xué)唱。在活動中，小朋友會受到同伴的支持、老師的鼓勵與表揚，從而體驗到了活動中的成功感。

本次歌曲的內(nèi)容較為簡單，孩子們接受的較好，就更愿意表達出來。在活動結(jié)束時，雖然歌曲的音調(diào)還沒有記得很清楚，但大部分的歌詞都記住了，隨著鋼琴能又唱又跳。通過這一活動，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動的時候，有的時候是要根據(jù)孩子的水平、實際情況，在教學(xué)中靈活的對于教學(xué)內(nèi)容進行修改運用、有效整合，要用到實處，才能真正發(fā)揮好的效果。

第二篇：小班音樂教案：我愛我的幼兒園

我愛我的幼兒園 活動目標

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞?；顒訙蕚?/p>

1、可伴奏樂器（鋼琴、腳踏風(fēng)琴等）。

2、教學(xué)磁帶。

3、幼兒用書。活動過程

1、觀察幼兒用書的畫面，講述畫面的內(nèi)容。

（1）教師：請把你們手上的書打開，說說畫面上有什么？

（2）教師：請你們仔細看看畫上有誰？他們在干什么？（請幼兒回答，教師用歌詞來幫助幼兒小結(jié)。教師完整地朗誦歌詞一遍。幼兒跟著老師共同朗誦歌詞一遍）。

（3）教師自然地配上樂器的伴奏聲，引導(dǎo)幼兒跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

2、學(xué)習(xí)新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。

（1）教師有感情地范唱歌曲或播放教學(xué)磁帶，請幼兒認真傾聽，并隨節(jié)奏輕輕拍手。（2）幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽前奏演唱歌曲。教師：我們唱歌的時候，要先聽鋼琴唱一句，然后，小朋友再開始唱。

（3）教師再次演唱歌曲，并根據(jù)歌詞匹配相應(yīng)的簡單動作，幫助幼兒記憶歌詞。教師：老師剛才唱歌的時候，還做動作的呢，猜猜老師的動作是什么意思？（帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動作，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的提示歌唱歌曲）。

（4）用不同的方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和臺上的小朋友一起來演唱。演唱時告訴幼兒，想做動作的小朋友，可以和老師一起做動作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。

3、鼓勵幼兒結(jié)伴表演歌曲。

（1）教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個好朋友和他一起表演吧?。ㄌ嵝延變汉秃门笥衙鎸γ嬲铱盏牡胤秸竞谩９膭詈蛶椭變捍竽懙厝フ液门笥?。）

（2）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作1～2遍，鼓勵幼兒跟著音樂動起來。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個朋友進行表演。

活動建議：

1、區(qū)域活動：

（1）表演區(qū)：在幼兒活動時播放該樂曲，讓幼兒欣賞別人的演唱。

（2）美工區(qū)：設(shè)計一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫畫、讀書等活動。

2、領(lǐng)域滲透：在不同的領(lǐng)域活動中，讓幼兒了解自己在幼兒園里有許多有趣的活動。例如教師可以組織幼兒幼兒參觀幼兒園，了解幼兒園的環(huán)境；還可以組織幼兒在戶外玩一些小游戲。引導(dǎo)幼兒體驗集體活動的快樂。

3、家庭共育：鼓勵幼兒將新學(xué)期的歌曲，回家唱給爸爸媽媽聽。

第三篇：小班音樂活動：我愛我的幼兒園

小班音樂活動：我愛我的幼兒園

設(shè)計意圖：

本次活動選自山東省省編教材上冊主題一《幼兒園真好》次主題三《看一看》。該歌曲旋律活潑歡快、歌詞內(nèi)容淺顯易懂。本活動的重點在于幫助幼兒理解歌詞，學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。因此，我以談話的方式，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲內(nèi)容i，在熟悉歌曲旋律的過程中激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動，并利用了接唱游戲、分組演唱、個別幼兒表演等多種演唱形式幫助幼兒正確演唱歌曲。

一、活動目標：

1.會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊地演唱。2.樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

二、活動準備：

1.《我愛我的幼兒園》音樂CD（盒帶）。2.幼兒在園照片。

三、活動過程：

（一）激趣：律動《拍手點頭》練聲，激發(fā)幼兒興趣。今天鋼琴寶寶要和我們做游戲，伸出你的小手吧！

（二）指導(dǎo)認知：學(xué)唱歌曲，初步嘗試聽前奏 1.談話方式導(dǎo)入活動，播放課件，引出歌曲名稱 小朋友上幼兒園不哭也不鬧，都是好寶寶。

幼兒園里有好多小朋友，你的好朋友是誰呀？（鼓勵幼兒自由介紹）我們和好朋友在一起很快樂，快樂的時候都可以做什么呢？引導(dǎo)幼兒用動作的表現(xiàn)親親、抱抱、拉拉手等。

2.幼兒熟悉歌詞，以節(jié)奏兒歌的形式和幼兒共同說歌詞。我們一起拍手說說幼兒園里高興的事吧。3.教師范唱，讓幼兒熟悉歌曲旋律。我們一起把高興的事唱一唱好嗎？ 4.通過各種形式讓幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）根據(jù)幼兒情況，選用分句或整首教唱，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

請小朋友們用最好聽的聲音唱一遍，讓老師聽聽好嗎？（2）在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師提示幼兒聽前奏演唱。

（三）復(fù)習(xí)鞏固：會用自然的聲音演唱，在教師的提示下學(xué)習(xí)聽前奏。1．幼兒分組或個別演唱。2．教師和幼兒進行接唱練習(xí)。

3．幼兒嘗試表演歌曲。如：按節(jié)奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

（四）擴展放松：

幼兒隨音樂自由或結(jié)伴表演歌曲，活動結(jié)束。

第四篇：小班音樂教案—我愛我的幼兒園(歌唱)

音樂活動：我愛我的幼兒園（歌唱）

活動目標：

1、感受歌曲的歡快，愿意隨著音樂演唱歌曲。

2、萌發(fā)對幼兒園的喜愛之情?；顒訙蕚洌?物質(zhì)準備：教育掛圖 活動過程：

一、教師以談話的方式引入課題。

（一）請幼兒說一說，幼兒園里有誰？你已經(jīng)認識了哪些朋友，老師和小朋友都做了哪些游戲。

二、教師出示掛圖，有感情的范唱歌曲。

（一）教師提問：

1、小朋友聽見歌曲都說了些什么呢？

2、你喜歡幼兒園嗎？

（二）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，跟著音樂的進行打節(jié)奏。

三、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的幼兒園》。

（一）、教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

（二）教師彈琴，幼兒演唱。教師盡量提醒幼兒傾聽教師的琴聲，用自然好聽的聲音演唱?；顒友由欤?/p>

（一）利用自由活動時間，教師播放歌曲，潛移默化的影響幼兒。

（二）鼓勵幼兒回家后唱給家長聽，請家長共同培養(yǎng)幼兒對幼兒園的感情。

第五篇：小班音樂 愛我你就親親我

小班音樂：愛我你就抱抱我導(dǎo)墅中心幼兒園 朱霞 陳丹妮

一、設(shè)計意圖：

小班的寶寶剛剛離開父母，來到幼兒園這個陌生的集體中，他們渴望得到老師的愛，他們希望老師像爸爸媽媽一樣給一個擁抱、親一親他們，于是我選擇了《愛我你就抱抱我》這首歌曲，截取其中一部分，在歡快的樂曲中和寶寶們親一親、抱一抱，讓他們感受到濃濃的愛意。

二、活動目標：

1.初步熟悉歌曲旋律,學(xué)習(xí)用愉快的情緒演唱歌曲。

2.初步感知歌曲中“愛”的表達形式，體驗人與人之間的情感?；顒訙蕚洌?/p>

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒對愛有初步的感知。

2.物質(zhì)材料準備：PPT《愛》、音樂《媽媽寶貝》、《愛我你就抱抱我》等。

3.幼兒圍坐成半圓

三、活動過程：

1.導(dǎo)入活動

教師拉著孩子的手，伴隨著《媽媽寶貝》的音樂走進教室，引導(dǎo)孩子坐下。

2.欣賞圖片

教師：寶寶，小眼睛看前面?？矗钦l呀？小狗在干什么??？（幼兒說）小狗們你親我、我親你，在一起真開心啊！

教師：它是誰啊?。ㄐ⌒埽┧鼈冊诟墒裁茨?？它們你抱我、我抱你，相親相愛真開心啊！我們也和旁邊的寶寶抱一抱。開心嗎！

3.游戲：抱一抱、親一親。

教師：老師也很開心，想和寶寶們一起來玩一個游戲！愛我你就——親親我、抱抱我??（教師走到幼兒面前和幼兒互動）

4.欣賞歌曲，感知旋律

姚老師還把這個游戲編成了一首好聽的歌唱給小朋友聽，小朋友要仔

細聽好：

①教師清唱歌曲一遍，輔以身體動作，幫助幼兒理解。

教師提問：寶寶們，愛我可以干什么呀？（教師根據(jù)幼兒的回答，加上夸張的動作對著孩子表演）

②聽音樂再次欣賞，幼兒跟唱，并隨著旋律拍手。

這首歌真好聽，我們再來聽一遍吧！你們輕輕的拍手和老師一起唱。③真棒，這次寶寶和老師一起用好聽的聲音來唱一遍。

④唱的真好聽，我們還可以一邊唱一邊加上自己喜歡的動作，看哪個小朋友的動作最好看。如發(fā)現(xiàn)好看的動作，師幼一起表演一遍。⑤寶寶們表演的真棒，這一次我們找一個好朋友一起表演！

⑥后面的客人老師也想和我們寶寶一起表演，我們也去和她們一起玩一玩吧。

四、結(jié)束活動（音樂）

教師：寶寶們！我們?nèi)ズ蛣e的寶寶親一親、抱一抱吧！跟老師再見！

五、活動反思

這節(jié)課，我和幼兒之間的互動非常好，從開始部分到結(jié)束部分我一直圍繞著孩子開展活動。盡情的讓孩子說，讓孩子做，解放他們的手和嘴。但是，由于我準備的音樂節(jié)奏有些快，有些孩子都跟不上我的拍子，所以花費了一些時間。以后要多花點功夫在細節(jié)上！