第一篇：知責(zé)任-勇?lián)?dāng)主題班會(huì)主持稿
100%擔(dān)當(dāng)責(zé)任
在班會(huì)正式開(kāi)始前呢我想先給大家講一個(gè)故事。
幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中杰出人士做了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分疑惑———其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的。
帶著這樣的疑問(wèn)，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。
蘇珊出生于中國(guó)臺(tái)北的一個(gè)音樂(lè)世家，她從小就非常喜歡音樂(lè)，期望自己的一生能夠馳騁在音樂(lè)的廣闊天地，但她卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管她并不喜歡這一專業(yè)，可她畢業(yè)時(shí)仍以優(yōu)秀的成績(jī)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望而不可及的MBA，后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。
如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物，在被調(diào)查時(shí)依然心存遺憾地說(shuō)：“至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)。”艾爾森博士直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你又做的那么優(yōu)秀？”
蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡或是不喜歡，我都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，因?yàn)槟遣粌H是對(duì)工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。
接下來(lái)，我宣布初二九班“100%擔(dān)當(dāng)責(zé)任”主題教育班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！
（一）相信許多同學(xué)都和我一樣生活了這么多年，多多少少都會(huì)聽(tīng)到有人對(duì)你說(shuō)“這是你應(yīng)該做的，這是你的責(zé)任”這樣類似的話語(yǔ)，可是在座的同學(xué)們有誰(shuí)能和大家分享一下你認(rèn)為的責(zé)任到底是什么么？
【提問(wèn)2人】
沒(méi)錯(cuò)正是像大家說(shuō)的那樣，責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命。（讀PPT）
那么我們的責(zé)任是什么？請(qǐng)看大屏幕（讀PPT）
（二）那有些同學(xué)肯定又會(huì)在心里默默的想了：我憑什么要承擔(dān)責(zé)任首先作為公民我們需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，其次作為學(xué)生我們需要對(duì)集體負(fù)責(zé)，最后我們還必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。請(qǐng)欣賞 帶來(lái)的詩(shī)朗誦《感悟責(zé)任》
我們有許多對(duì)自己，對(duì)他人不負(fù)責(zé)任的時(shí)候，例如（讀PPT）那么大家談?wù)?作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們應(yīng)盡哪些責(zé)任？
同學(xué)說(shuō)的都各有各的道理，但是百變不離其中，總起來(lái)就是：要知道自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。古羅馬著名思想學(xué)家西塞羅說(shuō)：“生活的全部高尚在于對(duì)責(zé)任的高度重視，生活的恥辱在于對(duì)責(zé)任的疏忽。”（看PPT）
好的格言可以警醒自己，請(qǐng)看大屏幕（讀PPT）下面有請(qǐng) 跟我們分享他收集到的小故事 We all have our crosses to bear.我們每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架。在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，也正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，班級(jí)工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是挑戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有肩負(fù)深刻的責(zé)任，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)！
（讀PPT）
我宣布：初二九班“100%擔(dān)當(dāng)責(zé)任”主題班會(huì)到此結(jié)束
附
在20世紀(jì)初曾有一位美國(guó)意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！?/p>
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即便是還債，也無(wú)悔無(wú)憾，他帶給了社會(huì)巨大的財(cái)富，因?yàn)樗虝?huì)了人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。
感悟責(zé)任
甲：責(zé)任，是黑夜中的一束光，照亮前方。乙：責(zé)任，是寒冷中的一杯茶，溫暖心房。甲：責(zé)任，是驕陽(yáng)中的一泓泉，給人清涼。乙：責(zé)任，是迷霧中的一盞燈，指引方向。
合：因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在困難前永不言敗。因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在挫折中百折不撓。甲：鞠躬盡瘁，死而后已是一種責(zé)任 乙：謙遜禮貌，不恥下問(wèn)是一種責(zé)任
合：責(zé)任，是重如泰山的囑托，責(zé)任，是言出必行的承諾 甲：我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代 乙：我們是初升的太陽(yáng)，就該用生命點(diǎn)燃未來(lái) 甲：我們是翱翔的雄鷹，就該用意志展現(xiàn)風(fēng)采 乙：我們是尋夢(mèng)的勇者，就該用勇氣戰(zhàn)勝失敗
合：我們應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，無(wú)論明天太陽(yáng)是否依舊，只要我們心中擁有陽(yáng)光，抬起頭就會(huì)看到希望。
甲：為了祖國(guó)的希望 乙：為了中華的夢(mèng)想
合：我們?cè)敢獬袚?dān)共同的責(zé)任，我們?cè)敢鈭?jiān)守精神的家園。我們相信，這世界，會(huì)因?yàn)槲覀兲鸪袚?dān)責(zé)任的臂膀而充滿夢(mèng)想，充滿希望！
第二篇：知責(zé)任 勇?lián)?dāng)主題班會(huì)主持稿
知責(zé)任 勇?lián)?dāng)
在班會(huì)正式開(kāi)始前呢我想先給大家講一個(gè)故事。
幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各個(gè)領(lǐng)域中杰出人士做了問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分疑惑———其中61名杰出人士承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)，并不是他們內(nèi)心最喜歡做的。
帶著這樣的疑問(wèn)，艾爾森博士又走訪了多位商界英才。其中紐約證券公司的金領(lǐng)麗人蘇珊的經(jīng)歷，為他尋找滿意的答案提供了有益的啟示。
蘇珊出生于中國(guó)臺(tái)北的一個(gè)音樂(lè)世家，她從小就非常喜歡音樂(lè)，期望自己的一生能夠馳騁在音樂(lè)的廣闊天地，但她卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。盡管她并不喜歡這一專業(yè)，可她畢業(yè)時(shí)仍以優(yōu)秀的成績(jī)被保送到美國(guó)麻省理工學(xué)院，攻讀當(dāng)時(shí)許多學(xué)生可望而不可及的MBA，后來(lái)，她又以優(yōu)異的成績(jī)拿到了經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的博士學(xué)位。
如今她已是美國(guó)證券業(yè)界風(fēng)云人物，在被調(diào)查時(shí)依然心存遺憾地說(shuō)：“至今為止，我仍不喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇音樂(lè)?！卑瑺柹┦恐苯亓水?dāng)?shù)貑?wèn)她：“既然你不喜歡你的專業(yè)，為何你又做的那么優(yōu)秀？”
蘇珊的眼里閃著自信，十分明確地回答：“因?yàn)槲以谀莻€(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的職責(zé)，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡或是不喜歡，我都沒(méi)有理由草草應(yīng)付，因?yàn)槟遣粌H是對(duì)工作負(fù)責(zé)，更是對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。（ppt最后一句話責(zé)任加重）
接下來(lái)，我宣布高一二班“知責(zé)任 勇?lián)?dāng)”主題教育班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始！
（一）相信許多同學(xué)都和我一樣生活了這么多年，多多少少都會(huì)聽(tīng)到有人對(duì)你說(shuō)“這是你應(yīng)該做的，這是你的責(zé)任”這樣類似的話語(yǔ)，可是在座的同學(xué)們有誰(shuí)能和大家分享一下你認(rèn)為的責(zé)任到底是什么么？
【提問(wèn)2人】
沒(méi)錯(cuò)正是像大家說(shuō)的那樣，責(zé)任就是做好份內(nèi)應(yīng)做的事情，也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成自己應(yīng)當(dāng)完成的使命。
（二）那有些同學(xué)肯定又會(huì)在心里默默的想了：我憑什么要承擔(dān)責(zé)任。那么接下來(lái)我會(huì)為大家播放一段視頻，在你看完之后你一定會(huì)為它在心里作出解釋?！久绹?guó)“挑戰(zhàn)者”號(hào)爆炸】（與視頻同步：這是美國(guó)1986年挑戰(zhàn)者號(hào)因事故發(fā)生爆炸的視頻，事故的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)負(fù)責(zé)火箭發(fā)射的瑟奧克爾公司不顧氣溫的低下和工程師的建議毅然決然的向宇航局做出了可以發(fā)射的建議，導(dǎo)致用于密封燃料的o圈失效使艙內(nèi)多名宇航員獻(xiàn)出了生命。）
這便是不負(fù)責(zé)任的代價(jià)，因?yàn)槟愕囊粋€(gè)推脫責(zé)任或是一己私欲，那么它所帶來(lái)的后果則是你無(wú)法想象的。當(dāng)然我們作為學(xué)生雖然不會(huì)肩負(fù)他人生死這么重大的責(zé)任，但在生活中仍然有許多方面需要我們結(jié)實(shí)的臂膀。（結(jié)合ppt：首先作為公民我們需要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，其次作為學(xué)生我們需要對(duì)集體負(fù)責(zé)，最后我們還必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。）
（三）那下面我們先從對(duì)社會(huì)責(zé)任開(kāi)始，有請(qǐng)xxx同學(xué)為大家分享兩則動(dòng)人的社會(huì)故事。（見(jiàn)附表）
?? 這是兩則很讓人有力量讓人熱血沸騰的故事，同時(shí)呢在這里我也要為大家分享一則故事（5.12汶川特大地震中9歲的汶川縣映秀小學(xué)的林浩小朋友在逃生后又重返廢墟,救出兩名同學(xué),成為四川最年幼的抗震小英雄。當(dāng)問(wèn)起他為什么這么勇敢,他很堅(jiān)定的說(shuō):“我怕,但我是班長(zhǎng)!”）就像故事里的他們做的那樣，身為社會(huì)的一員，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任與年齡無(wú)關(guān)，與身份無(wú)關(guān)，即使我們與一些人并沒(méi)有一絲一毫的血緣關(guān)系，但我們也有承擔(dān)這份責(zé)任的義務(wù)，而他們正是對(duì)社會(huì)責(zé)任做出了最好的詮釋。
（四）那我們?nèi)绾尾拍艹袚?dān)好這份責(zé)任呢？請(qǐng)大家抬頭看教室上方的那面五星紅旗，身為中華兒女，我們的心中要時(shí)刻裝有我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的祖國(guó)，以祖國(guó)為榮，接下來(lái)有請(qǐng)xxx為大家?guī)?lái)一首《我和我的祖國(guó)》，在放松的同時(shí)，讓我們?cè)谒蹨喌母杪暲锔惺芪覀兗缟夏欠輰?duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)的重任。
（五）xxx的歌聲很富有感染力啊讓我們把掌聲再次送給他。說(shuō)完了社會(huì)責(zé)任呢接著讓我們跟隨一個(gè)情景劇走進(jìn)我們的校園生活，在觀看的時(shí)候呢請(qǐng)大家思考：他們做到了對(duì)集體和對(duì)自己負(fù)責(zé)了么？（ppt/見(jiàn)附）
??
【提問(wèn)2人】
既然大家都一致認(rèn)為他們并沒(méi)有承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，那讓我們來(lái)看大屏幕上的照片（這都是我們平日里拍攝的圖片，窗臺(tái)的塵土、地面的垃圾、桌椅歪斜，同學(xué)離開(kāi)教室而燈卻還亮著）下面讓我們請(qǐng)身為衛(wèi)生委員的曹鐵馨同學(xué)說(shuō)說(shuō)他對(duì)我們班級(jí)平日里的衛(wèi)生情況的想法。
（聽(tīng)他這么一說(shuō)，看來(lái)同學(xué)們的責(zé)任意識(shí)的確不強(qiáng)）
那么怎樣做才能承擔(dān)好集體責(zé)任和對(duì)自己自身的責(zé)任呢？下面請(qǐng)大家根據(jù)大屏幕的問(wèn)題與周圍人討論：我們究竟應(yīng)該怎么做
【提問(wèn)3-4人】
同學(xué)說(shuō)的都各有各的道理，但是百變不離其中，總起來(lái)就是：要知道自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。古羅馬著名思想學(xué)家西塞羅說(shuō)：“生活的全部高尚在于對(duì)責(zé)任的高度重視，生活的恥辱在于對(duì)責(zé)任的疏忽。”（ppt列舉具體在兩方面怎樣負(fù)責(zé)）
（六）下面請(qǐng)大家欣賞由xxx為大家?guī)?lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦《感悟責(zé)任》（附）
（七）沒(méi)錯(cuò)我們每個(gè)人都無(wú)時(shí)無(wú)刻都肩負(fù)著責(zé)任（ppt漫畫）這責(zé)任就像是一架十字架壓在我們的肩上?? We all have our crosses to bear.我們每個(gè)人都背負(fù)著屬于自己的十字架。在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，是我們必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。但是，也正是這些責(zé)任和義務(wù)，構(gòu)成了我們?cè)谶@個(gè)世界上存在著的理由。所以，請(qǐng)不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，班級(jí)工作的勞苦，就像故事告訴我們的，因?yàn)檎嬲目鞓?lè)，是挑戰(zhàn)后的結(jié)果，沒(méi)有肩負(fù)深刻的責(zé)任，我們也就體會(huì)不到酣暢淋漓的快樂(lè)！
（八）那么在班會(huì)的最后，請(qǐng)全體起立，讓我們用我們最洪亮的聲音和最堅(jiān)定信念來(lái)結(jié)束我們今天的班會(huì)。我宣誓：從今天起，我要做一個(gè)有責(zé)任心的人，我愿意對(duì)自己負(fù)責(zé)，自尊自信自律自主自強(qiáng)。我愿意對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，愛(ài)護(hù)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我愿意對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，報(bào)效祖國(guó)。
我宣布：高一二班“知責(zé)任 勇?lián)?dāng)”主題教育班會(huì)到此結(jié)束
附
（三）1.一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：
把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；
把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
2.在20世紀(jì)初曾有一位美國(guó)意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>
償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了?！?/p>
弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個(gè)工整的字，那就是“責(zé)任”二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即便是還債，也無(wú)悔無(wú)憾，他帶給了社會(huì)巨大的財(cái)富，因?yàn)樗虝?huì)了人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。（配樂(lè)）
（四）（一地廢紙、書等，桌椅不齊，丁在奮力抄作業(yè)，甲乙掃地掃一半）
值日生甲說(shuō)：今天老師要開(kāi)會(huì)，沒(méi)有人檢查我們的衛(wèi)生情況，我們趕緊溜吧，我請(qǐng)你去吃冷飲。
值日生乙說(shuō)：這不太好吧？萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了，可就糟了。
值日生甲說(shuō)：放心吧！我們就說(shuō)我們不知道，又被其他同學(xué)弄臟了。值日生乙說(shuō)：好吧，誒你去不去（丁）（同時(shí)從講臺(tái)上抹粉筆灰蹭到丁臉上）我要吃個(gè)可愛(ài)多。
丁：不去！別來(lái)煩我！我忙著抄作業(yè)呢?。▋蓚€(gè)人扔下掃帚勾肩搭背，出了教室）
（六）感悟責(zé)任
甲：責(zé)任，是黑夜中的一束光，照亮前方。乙：責(zé)任，是寒冷中的一杯茶，溫暖心房。甲：責(zé)任，是驕陽(yáng)中的一泓泉，給人清涼。乙：責(zé)任，是迷霧中的一盞燈，指引方向。
合：因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在困難前永不言敗。因?yàn)橐环N責(zé)任感，我在挫折中百折不撓。
甲：鞠躬盡瘁，死而后已是一種責(zé)任 乙：謙遜禮貌，不恥下問(wèn)是一種責(zé)任
合：責(zé)任，是重如泰山的囑托，責(zé)任，是言出必行的承諾 甲：我們是五月的花海，就該用青春擁抱時(shí)代 乙：我們是初升的太陽(yáng)，就該用生命點(diǎn)燃未來(lái) 甲：我們是翱翔的雄鷹，就該用意志展現(xiàn)風(fēng)采 乙：我們是尋夢(mèng)的勇者，就該用勇氣戰(zhàn)勝失敗 合：我們應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任，無(wú)論明天太陽(yáng)是否依舊，只要我們心中擁有陽(yáng)光，抬起頭就會(huì)看到希望。
甲：為了祖國(guó)的希望 乙：為了中華的夢(mèng)想
合：我們?cè)敢獬袚?dān)共同的責(zé)任，我們?cè)敢鈭?jiān)守精神的家園。我們相信，這世界，會(huì)因?yàn)槲覀兲鸪袚?dān)責(zé)任的臂膀而充滿夢(mèng)想，充滿希望！
第三篇：責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)主題班會(huì)
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)與進(jìn)步
——提升學(xué)生核心素養(yǎng)主題班會(huì)
2016年9月，新學(xué)年開(kāi)始之際，“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)” 正式出爐。它包括人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)。此6大素養(yǎng)又可歸納為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面。其中，社會(huì)參與重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)代公民所必須遵守和履行的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提升創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，發(fā)展成為有理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕＞痛艘蛩囟?，在中學(xué)生階段，責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的養(yǎng)成尤其重要。這樣才能不負(fù)生命的意義，家國(guó)的使命。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。
2、明確責(zé)任與擔(dān)當(dāng)在社會(huì)生活中的具體表現(xiàn)。
3、樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)?；顒?dòng)方式：講解、自由表述、游戲 活動(dòng)時(shí)間：2016年11月20日 活動(dòng)過(guò)程：
1、什么是責(zé)任：
責(zé)任是一種職責(zé)和任務(wù)。身處社會(huì)的個(gè)體成員必須遵守的規(guī)則和條文，帶有強(qiáng)制性。它伴隨著人類社會(huì)的出現(xiàn)而出現(xiàn)，有社會(huì)就有責(zé)任。責(zé)任感是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)。責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系中的相互承諾。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每種角色往往意味著一種責(zé)任。當(dāng)我們?cè)诔袚?dān)一項(xiàng)責(zé)任的時(shí)候，要付出一定的代價(jià)，但也意味著獲得回報(bào)的權(quán)利。
2、問(wèn)：責(zé)任具體表現(xiàn)在哪些方面？ ??（學(xué)生討論、歸納）
【明確】個(gè)人責(zé)任、家庭責(zé)任、社會(huì)責(zé)任
3、實(shí)例展示：（多媒體課件）張海迪的故事； 貝多芬的故事； 雷鋒的故事； 林肯的故事； 弗蘭克的故事； 黃志全的故事。
4、學(xué)生理解與總結(jié)： ?? 【明確】
就個(gè)人而言：責(zé)任是自理、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng) 就家庭而言：責(zé)任是一個(gè)好孩子，一個(gè)好父母
就社會(huì)而言：責(zé)任是有益他人，不負(fù)社會(huì)，熱愛(ài)祖國(guó)
5、什么是擔(dān)當(dāng)：
擔(dān)當(dāng)即承擔(dān)。如果責(zé)任是道義或強(qiáng)制賦予你的職責(zé)，那么擔(dān)當(dāng)就是主動(dòng)的或自覺(jué)地承擔(dān)。一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，直接決定了這個(gè)人在社會(huì)中的角色分工和威望魄力。
6、作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該有怎樣的擔(dān)當(dāng)意識(shí)？ 【明確】
敢于擔(dān)當(dāng)，勇于擔(dān)當(dāng)。
7、請(qǐng)學(xué)生自由列舉生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)表現(xiàn)。??（學(xué)生列舉）
【小結(jié)】責(zé)任沒(méi)有大小，擔(dān)當(dāng)不計(jì)得失。
8、借助游戲，巧樹(shù)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)：
“傳球比賽”
【規(guī)則】
①自由組合 A、B兩個(gè)小組。要求人數(shù)相同。②每組各出一位隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)要自告奮勇，不能推選。③比賽內(nèi)容是傳球，教師分給梁隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)乒乓球，當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)迅速將乒乓球交給自己隊(duì)的第一個(gè)隊(duì)員，但是隊(duì)員必須用手背接球，然后依次迅速傳給下邊的每一個(gè)隊(duì)員，每一個(gè)隊(duì)員都需要用手背接球，球在哪個(gè)隊(duì)員手里掉落，哪個(gè)隊(duì)員便將其撿起來(lái)，繼續(xù)往下傳。④比賽時(shí)間是一分鐘。球從手上掉下一次扣一分，違規(guī)一次扣一分。當(dāng)比賽時(shí)間到時(shí)，傳多少人次加多少分。最后總分積累少的一組判輸。⑤各組分別找一名同學(xué)監(jiān)督計(jì)分。⑥輸?shù)囊唤M，隊(duì)長(zhǎng)要向另一對(duì)鞠躬說(shuō)：“祝賀你們?nèi)〉贸晒?！”然后回到自己?duì)伍前大聲說(shuō)：“我們盡力了，雖敗猶榮?！闭?duì)鼓掌。
（進(jìn)行游戲）（暢談感悟）A隊(duì)任一隊(duì)員： B隊(duì)任一隊(duì)員： A隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)： B隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：
任一觀戰(zhàn)同學(xué)：
【設(shè)計(jì)意圖】此活動(dòng)在讓學(xué)生明白：責(zé)任的無(wú)法推卸性，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸橇钊司磁宓?，敢于?dān)當(dāng)會(huì)讓自己的人生更精彩，敢于擔(dān)當(dāng)會(huì)讓生命更有價(jià)值?；顒?dòng)小結(jié)：
責(zé)任的分量是沉甸甸的，責(zé)任不僅體現(xiàn)在重大的事件上，也體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事上。擁有一份責(zé)任心，再大的困難也能克服，沒(méi)有這一份責(zé)任心，即使再小的事情也不可能做好。希望通過(guò)此次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們能開(kāi)始從小事做起，從小事培養(yǎng)自己的責(zé)任感，使自己成為一個(gè)不懼責(zé)任的人，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｕn后作業(yè)：
每位同學(xué)寫一份題為《我的責(zé)任，我來(lái)?yè)?dān)當(dāng)》的感悟。（要求不少于300字。）
一三三班班委
2016年11月9日
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為不讓父母親人失望是我的責(zé)任，就沒(méi)有了自暴自棄的浪蕩子和不學(xué)無(wú)術(shù)的不孝女。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊重別人勞動(dòng)是我的責(zé)任，就不會(huì)有課堂上的小動(dòng)作，對(duì)老師知識(shí)的講解無(wú)動(dòng)于衷的表現(xiàn)。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為尊師愛(ài)友是我的責(zé)任，就不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事同學(xué)之間就拳頭相向，睚眥必報(bào)。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用水是我的責(zé)任，就沒(méi)有了洗手間的長(zhǎng)流水； 如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為節(jié)約用電是我的責(zé)任，就沒(méi)有了教室內(nèi)的長(zhǎng)明燈； 如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為保潔是我的責(zé)任，就不會(huì)有隨地亂丟亂扔的紙屑和塑料袋。如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守秩序是我的責(zé)任，就不會(huì)有食堂里的插隊(duì)和教室里的大聲喧嘩。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為愛(ài)護(hù)公物是我的責(zé)任，就不會(huì)有損壞的電燈開(kāi)關(guān)，墻上的臟腳印，殘缺的課桌凳，光禿的綠草坪。
如果有了責(zé)任意識(shí)，認(rèn)為遵守交通規(guī)則是我的責(zé)任，就不會(huì)有走路行車的隨心所欲，瀟灑走一回??
第四篇：講責(zé)任勇?lián)?dāng)
責(zé)任就是擔(dān)當(dāng)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，站在演講臺(tái)上，我知道不論我用多么華麗的詞藻，多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講，都無(wú)法完全概括人民教師神圣的職責(zé)、光榮的使命。因此，我只是想結(jié)合自己的一些切身體會(huì)，談一個(gè)實(shí)實(shí)在在的話題：怎樣做一名有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶。”這些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限向往，并且賦予了它許多美好的幻想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我選擇了教師這一職業(yè)。今天，當(dāng)我穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承擔(dān)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。
古人云：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，順境逆境看襟懷?！弊怨乓詠?lái)，中國(guó)傳統(tǒng)文化中就有修身、齊家、治國(guó)、平天下為準(zhǔn)的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神。花木蘭替父從軍體現(xiàn)的是兒女對(duì)父母、對(duì)家庭的責(zé)任，精忠報(bào)國(guó)體現(xiàn)的是岳飛對(duì)國(guó)家的責(zé)任，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，體現(xiàn)的是范仲淹對(duì)人民的責(zé)任。讓每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)如何做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。作為從事教育的一線教師而言，最需要做的就是做一個(gè)講責(zé)任、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處?，要做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熥钪匾氖亲龊帽韭毠ぷ?，那就是教書育人。我認(rèn)為應(yīng)從以下方面做起：
首先要熱愛(ài)本職工作。只有熱愛(ài)，才能在工作中全身心的投入，才能遇到困難不退縮，不氣餒，永遠(yuǎn)保持積極向上的工作熱情，富有激情，并用這種激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情。一個(gè)缺乏工作熱情，毫無(wú)激情的教師，是不會(huì)激起學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情的，教師的情緒會(huì)傳染學(xué)生，學(xué)生的情緒低落很難保證他的學(xué)習(xí)效率。所以教師要把對(duì)工作的熱愛(ài)體現(xiàn)在教學(xué)中，特別是課堂教學(xué)中，用激情點(diǎn)燃激情，讓學(xué)生在積極向上的氛圍中，學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)做人。
其次教師對(duì)學(xué)生要富有愛(ài)心和耐心。教師的教育對(duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，他們的性格、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受知識(shí)的能力千差萬(wàn)別，這就要求我們決不可以千篇一律的用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去要求和衡量他們。對(duì)每一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，你的學(xué)生在你的班級(jí)里可能是百分之一，但對(duì)每一個(gè)家庭來(lái)講這個(gè)孩子就是百分之百，就是父母頭頂上的一片天。因此對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，對(duì)每一個(gè)孩子都要傾注我們百分之百的愛(ài)心和力量。要學(xué)會(huì)耐心等待和奉獻(xiàn)愛(ài)心，特別是那些學(xué)困生，所謂的“笨孩子”“壞孩子”“怪孩子”，要善于發(fā)現(xiàn)“笨孩子”身上的聰明，“壞孩子”身上的優(yōu)點(diǎn)，“怪孩子”身上的純真可愛(ài)，相信他們也有潛能，需要我們發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)挖掘，幫助他們找到自信，發(fā)揮自身的潛能，相信愛(ài)心會(huì)創(chuàng)造奇跡。我這幾年的教師生涯中，給我印象最深的一名學(xué)生是我曾經(jīng)當(dāng)班主任時(shí)的一名學(xué)生叫魏明君，這個(gè)孩子是一個(gè)典型的靠老師的夸獎(jiǎng)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的孩子，在上課的時(shí)候，如果你先借機(jī)夸獎(jiǎng)他一下，那他整堂課便會(huì)很興奮，會(huì)很表現(xiàn)自己。如果你責(zé)備他幾句，那整堂課他就蔫了，你怎么和他說(shuō)都無(wú)濟(jì)于事。他就不學(xué)了。了解了他這個(gè)特點(diǎn)之后，不論上課還是課下，我都會(huì)借機(jī)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)起他的學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)和興趣，他也會(huì)非常高興，總會(huì)在課下跑到講臺(tái)上問(wèn)我，老師我表現(xiàn)得怎么樣，我會(huì)再次趁機(jī)對(duì)他表?yè)P(yáng)一番，告訴他他做的很好，如果以后都這樣做，他會(huì)進(jìn)步的很快，當(dāng)他聽(tīng)到我這樣說(shuō)之后，他會(huì)高興的又蹦又跳的。這時(shí)你會(huì)覺(jué)得，一句贊美的話對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)那就是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，所以作為一名老師，不要吝惜我們的贊美，因?yàn)?，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪滟澝罆?huì)改變一個(gè)孩子的一生。
再次勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熞獡碛欣硐牒妥非?。人，要有屬于自己的?mèng)想，才能給人生涂抹出靚麗的色彩！夢(mèng)想沒(méi)有尊貴和卑微之分，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，行動(dòng)就有多遠(yuǎn)，有夢(mèng)就有遠(yuǎn)方，有夢(mèng)就能飛翔。所以，教師應(yīng)該有夢(mèng)想，如同生命之舟揚(yáng)起的帆，在駛向理想愿景的旅程中，不斷給予力量，不時(shí)鞭策前進(jìn)；教師應(yīng)該有追求，追求理想的教育，追求卓越的課堂，追求生命的奇跡，在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。另外勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熯€要有終身學(xué)習(xí)的思想。終身學(xué)習(xí)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的普遍要求，對(duì)教師而言顯得尤為重要。當(dāng)今社會(huì)信息發(fā)達(dá)，學(xué)生接受信息的來(lái)源比較廣，教師如果再停留在在學(xué)校所學(xué)的那點(diǎn)知識(shí)，不與時(shí)代接軌，就很難適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。而且教師與其他行業(yè)不同，教師越年輕，所學(xué)的知識(shí)越多，特別是與時(shí)代發(fā)展的新知識(shí)越多，越容易獲得學(xué)生的認(rèn)同，越有利于自己的教學(xué)。因此教師除了擁有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有廣博的其他領(lǐng)域的知識(shí)，可以向書本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向家長(zhǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)，了解學(xué)生所關(guān)心的、感興趣的話題，并與他們分享他們的喜怒哀樂(lè)，這樣我們才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，成為學(xué)生的良師益友。我剛教完的這屆畢業(yè)生中，有幾個(gè)男生上語(yǔ)文課的時(shí)候特別喜歡用字典，尤其是在我講練習(xí)題涉及到字詞部分的時(shí)候，他們總會(huì)邊聽(tīng)邊查字典，有時(shí)會(huì)當(dāng)場(chǎng)提出我出現(xiàn)的錯(cuò)誤，對(duì)于他們的做法，我很感激他們，因?yàn)檎沁@樣，我可以告訴他們，老師并不是萬(wàn)能的，老師也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以不要盡相信老師，相信課本，要勇于質(zhì)疑。
在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，不斷積累人生感悟，豐富自己的精神境界。做一名昂揚(yáng)向上，心無(wú)旁騖，團(tuán)結(jié)協(xié)作的老師，創(chuàng)造一個(gè)有內(nèi)涵有效率的執(zhí)教生涯。
第五篇：感恩、信仰、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)主題班會(huì)
感恩、信仰、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)
溫暖如歌，激情四月。為了進(jìn)一步讓同學(xué)們懂得感恩、擁有信仰、擁?yè)?dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，財(cái)會(huì)系13級(jí)會(huì)電二班于4月25日下午在502教室舉辦了以“感恩、信仰、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”為主題的班會(huì)，由團(tuán)支部書記張?zhí)鹛鹬鞒?，全體同學(xué)參加。
在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，以《感恩的心》拉開(kāi)帷幕，而后，同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)交流，紛紛通過(guò)自己的親身經(jīng)歷與感受，來(lái)表達(dá)自己對(duì)感恩、責(zé)任的看法，并均表示要把感恩的心轉(zhuǎn)化為對(duì)報(bào)答父母、朋友、家庭、社會(huì)的具體行動(dòng)與責(zé)任。接下來(lái)，同學(xué)們觀看了一個(gè)有關(guān)信仰與擔(dān)當(dāng)?shù)囊曨l，并分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論，來(lái)發(fā)表自己的理解。其中一名同學(xué)說(shuō)：“看完視頻，我明白了每個(gè)人都要有信仰，而信仰就是一種無(wú)堅(jiān)不摧的力量?！本o接著，另一名同學(xué)說(shuō)：“勇于擔(dān)當(dāng)，善于擔(dān)當(dāng)是我們大學(xué)生必不可缺的，并且只要心中有信仰，任何困難都會(huì)迎刃而解。”最后，團(tuán)支部書記也發(fā)表了自己的見(jiàn)解，她說(shuō)：“我們要用一份感恩的心，一份責(zé)任心，一份信仰與擔(dān)當(dāng)，來(lái)讓我們的學(xué)習(xí)、生活、工作充滿活力于動(dòng)力?！敝链?，班會(huì)進(jìn)入了尾聲。
通過(guò)這次主題班會(huì)的開(kāi)展，讓同學(xué)們更深刻地理解了感恩、信仰、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)。相信在未來(lái)的人生道路上，同學(xué)們會(huì)懷揣著自己的夢(mèng)想，向著目標(biāo)，揚(yáng)帆起航！
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