第一篇：初中體育課流程及常規(guī)檢查

初中體育課流程及常規(guī)檢查

體育課教學(xué)中，除了教師和學(xué)生的內(nèi)在因素外，在很大程度上也會受到客觀原因的影響。下面從幾個方面陳述一下體育課教學(xué)的流程及注意事項。

一、課前準(zhǔn)備

（一）按照本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容檢查和布置好場地器材

（二）課前對學(xué)生加強(qiáng)安全教育，樹立學(xué)生的安全意識

（三）在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時，重點要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識的形成。

二、上課要求(一)開始部分

1．上課鈴響后體育委員及時在指定地點集合、整隊、清點出席人數(shù)，并向體育老師報告應(yīng)到人數(shù)和實到人數(shù);體育老師檢查出勤情況，做好記錄，檢查學(xué)生服裝，安排見習(xí)生，體育委員整好隊后，下達(dá)“立正”口令，報數(shù)，體育委員向教師報告人數(shù)，隨后教師面向?qū)W生立正，師生問好;體育老師向?qū)W生宣布當(dāng)堂體育課任務(wù)，并加強(qiáng)安全教育。2．準(zhǔn)備活動;---------根據(jù)所學(xué)項目、內(nèi)容設(shè)定，目的:熱身、調(diào)節(jié)運動身理機(jī)能，保證運動強(qiáng)度的合理分配，在輔助練習(xí)時，必須在原地或行進(jìn)間進(jìn)行徒手操提前完成，(必須先做徒手操再做慢跑或其它輔助練習(xí)):一定要符合安全運動指標(biāo)。(二)基本部分

1.講解本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、重難點;2.教師要講清楚本課內(nèi)容要領(lǐng)和保護(hù)方法、應(yīng)注意的安全事項，示范動作準(zhǔn)確。

3.依照小組學(xué)習(xí)合作模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。(三)結(jié)束部分

體育老師應(yīng)按時下課，下課前集隊對本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，并嚴(yán)格清點人數(shù)，然后師生相互致意，宣布下課，同時安排體育骨干生協(xié)助教師回收器材。

三、體育課常規(guī)檢查事項

（一）上課前，首先要備教材、備場地、備器材、備學(xué)生，做好準(zhǔn)備活動，整理活動，進(jìn)行器材練習(xí)時，更應(yīng)加強(qiáng)安全教育，對偶發(fā)事件，教師要與校醫(yī)室及時聯(lián)系及時處理，及時匯報學(xué)部。

（二）體育老師上課必須穿運動服，在上課期間不能無故離開課堂，體育老師應(yīng)在課前調(diào)整好，以避免自己在課堂上出現(xiàn)要上衛(wèi)生間的尷尬。要有合理的運動密度和強(qiáng)度。

（三）遲到的學(xué)生應(yīng)先向體育老師報告，經(jīng)體育老師允許后方能入隊。生病、女生例假者應(yīng)到課列席，參加集合，由教師安排適當(dāng)?shù)幕顒踊蚍?wù)性工作。不允許病假學(xué)生在列席時聊天或做其他事情，未經(jīng)體育老師準(zhǔn)許，不能私自離開活動場地。

（四）體育老師應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生愛護(hù)公物，同時學(xué)生在課中也應(yīng)該自覺地愛護(hù)場地器材，講解損壞器材的危害與危險性。教師結(jié)合一些常見的運動損傷案例與學(xué)生講解其處理方法和處理手段，如:扭傷、擦傷、骨折等。

（五）注意布置收器材和布置學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的課外作業(yè)。注意寫好課后小記(教學(xué)反思)。

第二篇：體育課常規(guī)

體育課課堂常規(guī)

體育教師都希望學(xué)生在自己的課堂上能夠守紀(jì)律、懂規(guī)矩，練習(xí)時有序進(jìn)行；但真正的體育課上，課堂紀(jì)律與練習(xí)的實際情況并不是我們所想象的那樣。

在體育課上我們經(jīng)常會看到，學(xué)生穿著的服裝不適合，集合站隊時拖拖拉拉干什么的都有，上課過程中總有一些學(xué)生在隨意說話、打鬧、吃東西、喝水；很多學(xué)生會跟老師提出要上廁所；還有些學(xué)生在玩自己帶來的玩具，甚至帶一些存在安全隱患的玩具等等。所以從一堂體育課學(xué)生的各種表現(xiàn)上，我們就可以看出學(xué)生懂不懂得課堂常規(guī)，教師是否重視或是會不會抓好課堂常規(guī)。對于體育課上存在的這些現(xiàn)象，我們應(yīng)該從何處入手來抓好課堂常規(guī)，這是一個令人深思的問題。

在體育教學(xué)中，一個活而不亂、嚴(yán)而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為積極主動學(xué)習(xí)，使教師的教和學(xué)生的學(xué)融為一體，從而收到事半功倍的效果。于是我利用開學(xué)第一堂體育課在室內(nèi)給學(xué)生上課，采取互動的方式主要學(xué)習(xí)和回顧體育課常規(guī)要求。

一、上課準(zhǔn)備

1.在家準(zhǔn)備。如果第二天有體育課，那么頭一天要準(zhǔn)備好適合體育活動的服裝和鞋子。服裝要寬松一些，不能束縛住身體正常的活動范圍；鞋子要穿系帶的運動鞋，布鞋、皮鞋、涼鞋都不適合運動時穿著。

2.課前準(zhǔn)備。在課間10分鐘休息的時候，適當(dāng)?shù)暮赛c水，如

需上廁所應(yīng)抓緊時間解決，不需要穿的衣服提前放在教室里，不要帶到操場上。

二、集合站隊

1.到指定地點站隊。聽到信號（鈴聲、哨聲、語言聲）到指定地點去站隊，站自己原有的位置（體育課隊形學(xué)生的位置）。

2.聽從指揮。第一，當(dāng)體育委員（或是教師）未到或者未整隊時，在自己的位置上站好等待；第二，當(dāng)體育委員（或是教師）整隊時，如果前面有空位就補上去，來晚的同學(xué)站在本隊的隊尾，聽從體育委員（或是教師）的口令指揮，做相應(yīng)的動作，不能做其他的事情（說話、打鬧、自己玩耍等等）。為了便于學(xué)生記憶編成順口溜——整隊時聽指揮，聽口令做動作，有空位補上去，來晚的隊尾站，其他事不能做。

三、上課要求

1.上課過程中聽從教師（或是體育委員）的指揮，不隨意講話，不打打鬧鬧或是開玩笑。

2.教師講解示范時，要細(xì)心觀察認(rèn)真聽講，有疑問應(yīng)該舉手示意教師，不隨意打斷上課的秩序。

3.練習(xí)時，要想練結(jié)合，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，不會做可以相互學(xué)習(xí)或問教師。

4.同學(xué)發(fā)言或展示練習(xí)成果時，大家不隨意講話或作別的事情，回答問題應(yīng)先舉手后發(fā)言。

四、發(fā)揮體育委員作用

體育委員是體育教師的小助手，充分發(fā)揮好體育委員的作用，對于一個班級的集體觀念具有重要的意義。

如果平時不注重培養(yǎng)體育委員，在體育課常規(guī)方面就會暴露

出許多問題。比如集合整隊匯報時，體育委員只顧喊口令，而不注重觀察同學(xué)們是否按要求去做，學(xué)生中有說笑的、打鬧的、東張西望的、玩玩具的，久而久之，學(xué)生就養(yǎng)成了這些不良的習(xí)慣。體育委員在匯報班級人數(shù)時，對于沒來上課的學(xué)生情況不明，沒有做好課前向班主任了解當(dāng)天本班學(xué)生請假情況。所以，體育教師還要注重培養(yǎng)好班級中的體育委員，使其發(fā)揮好應(yīng)有的作用。

總之，在平時的體育課上，教師對所帶的班級要經(jīng)常進(jìn)行以上四個方面的提示和馴化，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時提醒和糾正，不能聽之任之隨其發(fā)展下去。當(dāng)經(jīng)過一段時間的師生磨合之后，相信你的學(xué)生會有很大的變化，你的課堂也會有很大的改觀。

第三篇：初中教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)工作常規(guī)檢查考核辦法

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，是實施素質(zhì)教育的基本途徑，是課程改革的關(guān)鍵。為全面貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)有效地將課程改革向縱深推進(jìn)，依據(jù)現(xiàn)代教育理論和有關(guān)政策法規(guī)，結(jié)合我市實際，特制定《教學(xué)工作常規(guī)》。

一、總則

第一條 教學(xué)工作常規(guī)是指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校、教師教學(xué)行為的相對穩(wěn)定的基本準(zhǔn)則。教學(xué)常規(guī)包括總則、教學(xué)計劃、教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和批改、幫助與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、教學(xué)總結(jié)和附則等內(nèi)容。

第二條 本常規(guī)的實施目標(biāo)是：

1、樹立全面和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。通過本常規(guī)的實施改變教學(xué)中只注重知識傳授、不注重能力發(fā)展和情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2、促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性之間的矛盾，提倡和鼓勵教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實施課程。

3、實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達(dá)能力以及交流與合作的能力。

4、建立綜合性、激勵性、發(fā)展性教學(xué)評價機(jī)制。充分發(fā)揮教學(xué)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能；促進(jìn)教師積極開展考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評價體系。

二、教學(xué)計劃

第三條 學(xué)校必須按照國家課程設(shè)置方案編制學(xué)校課程計劃，教師必須按課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計劃。

第四條 教學(xué)計劃包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組計劃、備課組計劃和教師學(xué)科教學(xué)計劃（含優(yōu)秀特長生和學(xué)困生輔導(dǎo)計劃），應(yīng)在學(xué)期初制定。

第五條 教學(xué)計劃要具備以下內(nèi)容：

1、學(xué)校教學(xué)工作計劃一般包含指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、實施措施、時間安排等內(nèi)容。

2、教研組計劃一般包括教研組基本情況、指導(dǎo)思想、工作任務(wù)及目標(biāo)、具體措施、活動安排等內(nèi)容。

3、備課組計劃一般包括備課組基本情況與學(xué)情分析、教學(xué)要求、具體措施、活動安排及教學(xué)檢測與評價等內(nèi)容。

4、教師學(xué)科教學(xué)計劃一般應(yīng)包括學(xué)科教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、教材分析、減負(fù)提質(zhì)的措施、教學(xué)進(jìn)度及活動安排、教學(xué)檢測及評價等內(nèi)容。

5、教師學(xué)科特長生輔導(dǎo)與學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一般包括輔導(dǎo)對象、學(xué)情分析、輔導(dǎo)目標(biāo)、輔導(dǎo)重點、具體措施、輔導(dǎo)安排、預(yù)期目標(biāo)等內(nèi)容。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

第六條 凡已開設(shè)課程，每節(jié)課均應(yīng)備課。

第七條 備課要備課程標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、學(xué)情、教法、學(xué)法與教學(xué)過程，要充分挖掘身邊鮮活的教學(xué)資源。

集體備課（同年級同學(xué)科有2人以上執(zhí)教的）教研組或備課組長要堅持按每個單元（或章節(jié)）召集教師集體備課一次，資源共享，但共享教案要留一定空間供個人創(chuàng)造發(fā)揮和教學(xué)反思之用，體現(xiàn)集體智慧和教師的個性化教學(xué)。

第八條 教案要求：

1、教案應(yīng)按課時逐節(jié)撰寫，并包含以下主要內(nèi)容，即：課題，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，板書設(shè)計，教學(xué)反思等。

對教案主要環(huán)節(jié)的基本要求：（1）教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生實際制定明確、具體、可操作、便于檢測的學(xué)習(xí)行為目標(biāo)，切忌不切實際的大而空。

（2）教學(xué)重點、難點

從確立的教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清具體教學(xué)內(nèi)容的主次，確定重點內(nèi)容，放于突出地位。再根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵點，優(yōu)化教學(xué)過程。

（3）教具準(zhǔn)備

為創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。同時要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過程

教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要突出以下幾個方面： ①設(shè)計導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計

導(dǎo)入預(yù)習(xí)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入自主互動學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入預(yù)習(xí)起點要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入預(yù)習(xí)設(shè)計是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語言及提出的問題。

②自主互動學(xué)習(xí)設(shè)計

設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性、開放性）。設(shè)計要明確反映在教案上，以防止自主學(xué)習(xí)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。在教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識的過程

教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的問題、困難要有充分的估計和對策。教案中應(yīng)突出師生活動的內(nèi)容、形式、時間、空間的安排以及對重難點的處理（對于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的例題、課后練習(xí)題，語文學(xué)科的每課書的教學(xué)要求、字詞、問題答案等，則不必抄寫在教案上，只需標(biāo)明在參考書或教材中的頁號），教案中要重點體現(xiàn)教法和學(xué)法。④檢測與鞏固練習(xí)設(shè)計

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計檢測或鞏固練習(xí)，檢測與練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重點與難點，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵教師自己設(shè)計具有實效性、開放性、體驗性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書設(shè)計

板書是整個教學(xué)活動的綱目。課時板書設(shè)計包括分板書和整體板書，要突出學(xué)科特點，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點、知識網(wǎng)點和活動主線。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。

（6）教學(xué)反思

教學(xué)后記是課后及時寫出自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和實際情況，不刻意要求每節(jié)課必寫。

2、教案要體現(xiàn)任課教師的思想，教學(xué)設(shè)計要切合學(xué)生實際，切不能照搬照抄參考資料和網(wǎng)絡(luò)資源。

3、教案的格式、詳略不強(qiáng)求一律，應(yīng)視課型、教材深淺程度、教師基本素質(zhì)、班級學(xué)生情況而定。

4、備課至少應(yīng)超前2個課時，保證教師有反復(fù)思考、精心設(shè)計的時間。但超前不能超過5個課時（或一周學(xué)科總課時）。

四、課堂教學(xué)

第九條 學(xué)校要為教師提供足夠的教學(xué)參考書和網(wǎng)絡(luò)資源，禁止以各種理由要求學(xué)生訂購教輔資料。對教學(xué)資料的內(nèi)容教師必須精心篩選，不得照搬濫用、加重學(xué)生不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，浪費學(xué)生時間和精力。

第十條 教師必須按學(xué)校依據(jù)國家課程計劃安排的課表上課。教師不得無故擅自停課，調(diào)課以及代課；確需調(diào)課的，超過一周時間的要報教導(dǎo)處備案。

第十一條 教師要認(rèn)真做好上課前的準(zhǔn)備工作（如教師情緒的調(diào)整、各種教學(xué)資源的準(zhǔn)備等），并在上課鈴響前一分鐘到達(dá)教學(xué)地點。

第十二條 教師應(yīng)充分發(fā)揮專用教室的作用，要根據(jù)課程內(nèi)容的要求到專用教室或地點上課，有安全隱患的，教師應(yīng)特別注意加強(qiáng)安全教育。

第十三條 教師應(yīng)充分利用課堂教學(xué)時間組織實施有效教學(xué)，不提前下課、不拖堂。對課堂中的偶發(fā)重大事件，要冷靜采取應(yīng)對措施及時處理，處理不了的要及時報告學(xué)校。

第十四條 教師應(yīng)以人格魅力影響人，舉止文明、儀表端莊，課堂上不做與本堂教學(xué)無關(guān)的事。

第十五條 教師應(yīng)尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不講不尊重學(xué)生的話，不做不尊重學(xué)生的事。要努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的課堂學(xué)習(xí)氛圍，通過師生互動、生生互動，讓學(xué)生多動眼觀察、動腦分析思考、動手操作、動口交流評價，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新精神。

第十六條 教師應(yīng)使用普通話組織教學(xué)，板書應(yīng)工整規(guī)范。

第十七條 教師要運用科學(xué)的教學(xué)策略組織教學(xué)，盡量讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)。一節(jié)課中學(xué)生自主互動學(xué)習(xí)活動時間原則上不少于30分鐘，教師點撥講授時間不超過15分鐘。第十八條 教師的課堂提問或組織學(xué)生討論的問題要具體、明確、有思維含量，并且給學(xué)生提供足夠的思維時間和空間，并鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

第十九條 課堂檢測與鞏固練習(xí)要精心設(shè)計、選擇，體現(xiàn)代表性、層次性、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。每節(jié)課中保證學(xué)生有充分的課堂練習(xí)時間，并及時反饋講評。

第二十條 注重直觀和實踐性教學(xué)。學(xué)校和教師要積極創(chuàng)造條件上好實驗課。物理、化學(xué)、生物、綜合實踐等課程規(guī)定的演示實驗、學(xué)生實驗與技能操作的開出率均應(yīng)達(dá)到100%。

第二十一條 充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用，根據(jù)實際需要使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。

五、作業(yè)布置與批改

第二十二條 作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，設(shè)計富有針對性、有彈性的作業(yè)，以適應(yīng)不同程度的學(xué)生。作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

第二十三條 嚴(yán)格控制每日課外書面作業(yè)總量。書面家庭作業(yè)時間不超過1.5小時。第二十四條 學(xué)校、教師應(yīng)切實加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)，積極向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物，確保完成課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

第二十五條 學(xué)生作業(yè)要及時收繳，及時批改。批改符號要規(guī)范，批語要恰如其分,以鼓勵為主；對于有獨特見解或具有代表性錯誤的作業(yè)應(yīng)予詳細(xì)記載，以作為講評輔導(dǎo)的依據(jù)。要積極倡導(dǎo)互批互改、對互批互改的作業(yè)，老師要進(jìn)行二次批閱，及時解決互批互改中存在的問題。提倡多作面批、個別指導(dǎo)。

第二十六條

各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求(見附件)

六、幫助與輔導(dǎo)

第二十七條 教師必須全面關(guān)注學(xué)生的成長，指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行自我反思，尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容的價值和意義，營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍，對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評價，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二十八條 教師應(yīng)面向全體學(xué)生，加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)要靈活運用多種形式，因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)又要有個別輔導(dǎo)，既要有學(xué)業(yè)輔導(dǎo)又要有心理輔導(dǎo)。

七、教學(xué)評價

第二十九條 評價學(xué)生要以教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學(xué)生的知識與能力、獲取知識的過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進(jìn)行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進(jìn)行檢測和評價。

第三十條 重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能，使評價成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

第三十一條 學(xué)校應(yīng)有效控制學(xué)生參加各種學(xué)科競賽，不組織學(xué)生參加非教研部門和非教育行政部門組織的學(xué)科競賽。第三十二條 從嚴(yán)控制考試，實行單元檢測，每學(xué)期在期中和期末各組織一次考試?？荚嚨膬?nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，既要注重“雙基”，又要滲透情感、態(tài)度、價值觀，注重貼近學(xué)生生活實際。綜合實踐、地方等學(xué)科考試形式要多樣化，如筆試、口試、實踐操作等。

第三十三條 不公布學(xué)生考試、考查成績，不按成績給班級和學(xué)生排隊。建立補考制度，為考試不及格的學(xué)生提供補考的機(jī)會。

第三十四條 嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)密組織命題、制卷、閱卷、登分等考務(wù)工作。考試前向?qū)W生進(jìn)行考紀(jì)、考風(fēng)教育?？荚嚂r教師應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)考，考試后應(yīng)對考務(wù)、考紀(jì)、監(jiān)考等工作進(jìn)行總結(jié)，對弄虛作假、違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)肅處理。

第三十五條 建立學(xué)生成長檔案（學(xué)生素質(zhì)發(fā)展手冊），及時記錄學(xué)生的成長過程，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

八、教學(xué)研究

第三十六條 教師須努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識和先進(jìn)教育經(jīng)驗，積極參加校本教研，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校每年應(yīng)為訂閱相關(guān)教學(xué)刊物，及時發(fā)放到辦公組及處室使用。

第三十七條 教研組每兩周至少開展一次教研活動，做到定好時間、定好主題、定好活動主持人，每次時間不少于1課時，并認(rèn)真研討，做好記錄。

第三十八條 學(xué)校應(yīng)鼓勵和支持教師參與課題研究，及時進(jìn)行階段性總結(jié)并認(rèn)真做好結(jié)題工作，對行之有效的課題成果應(yīng)積極推廣應(yīng)用。

第三十九條 教導(dǎo)處要有計劃地組織教師上研究課、匯報課、示范課，并督促教師互相聽課評課。校長每學(xué)期聽課評課不少于50節(jié)，業(yè)務(wù)副校長、教務(wù)處等領(lǐng)導(dǎo)干部每學(xué)期聽課評課不少于30節(jié)，其他任課教師原則上不少于20節(jié)，且有聽課和評課記錄。

第四十條 每學(xué)期學(xué)校至少要組織一次教學(xué)比賽活動，營造求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氛圍，為教師交流信息、分享經(jīng)驗、發(fā)展專業(yè)、展示成果提供平臺。

第四十一條 學(xué)校要重視對骨干教師的培養(yǎng)。要積極創(chuàng)造條件，為青年教師建立“雙導(dǎo)師”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)教學(xué)和教研。

第四十二條 建立教師業(yè)績檔案，將教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料，教學(xué)個案與反思，公開課的教案、學(xué)案，發(fā)表的論文和獲獎成果等歸檔保存。

九、教學(xué)總結(jié)

第四十三條 學(xué)校和教師在學(xué)期末必須實事求是、客觀真實地對教學(xué)工作進(jìn)行書面總結(jié)。

十、附則

第四十四條 根據(jù)本常規(guī)和實際情況制定教學(xué)常規(guī)檢查考核細(xì)則。第四十五條 本常規(guī)自頒布之日起實施。

理想市木老住鎮(zhèn)中心中學(xué)

2012.3

附件：各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求 各學(xué)科作業(yè)布置及批改要求

一、語文

(1)作業(yè)包括語文大作文和非正式作文（隨筆）、寫字，課外閱讀及綜合實踐活動、課文背誦(教材規(guī)定要背誦的篇目)。

(2)大作文每學(xué)期7篇（間周一次），祥批（有眉批、評語、等次）不少于少1/3，其它可采取學(xué)生互閱互批方式，教師必須進(jìn)行二次批閱，評定等次。作文批閱要作好批改記錄，搞好作文講評；非正式作文（隨筆）每周一篇，每兩周檢查一次，必須有日期、鼓勵性評語；寫字作業(yè)每天練寫10個字，每學(xué)期批改5次，采取等次評價，每次批改有日期、示范性訂正；課外閱讀及綜合實踐活動、課文背誦可隨堂檢查，并作好相應(yīng)評價（不需書面記錄）。

評價等次采用A、B、C、D。

二、數(shù)學(xué)

(1)作業(yè)分課堂練習(xí)和課外家庭作業(yè)兩類。

(2)課堂練習(xí)（正規(guī)作業(yè)）每周3次，要求全批全改，但每次批閱應(yīng)詳細(xì)批改部分學(xué)生作業(yè)(每班至少10人)；課外家庭作業(yè)要求全批全改，且每周不少于3次。

三、英語

(1)作業(yè)形式：漢譯英（短語、句子）、英譯漢、句型轉(zhuǎn)換、補全對話、編寫對話、詞性轉(zhuǎn)換、書面表達(dá)等

(2)批改次數(shù)：六、七、八年級，每周3次，全批全改；九年級，每學(xué)期批改不少于10次，全批全改。

120詞左右的短文寫作練習(xí)：全學(xué)期不少于7篇，批閱1/3。

四、思想品德

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報告、小論文、資料搜集、手抄報、板報、閱讀性作業(yè)、觀賞性作業(yè)、實踐性作業(yè)，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，全批全改，留有記錄。

五、歷史

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、調(diào)查報告、小論文、編輯歷史小報、讀書報告，仿制歷史文物、觀賞歷史影片作品，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

六、地理

(1)作業(yè)形式包括書面練習(xí)作業(yè)、資料搜集、調(diào)查報告、小制作、手抄報、小論文、地理觀察，等等。

(2)正規(guī)作業(yè)每周一次，要求全批全改，留有記錄。

七、物理

1、作業(yè)布置

(1)作業(yè)應(yīng)精心設(shè)計，物理作業(yè)的布置宜適度，不搞機(jī)械的過多的練習(xí)。針對不同的學(xué)生，應(yīng)有不同層次的作業(yè)。

(2)正規(guī)作業(yè)量每次不超過30分鐘。

2、作業(yè)批改

(1)每周2次，全批全改，留有記錄。(2)作業(yè)批改和講評應(yīng)及時，作業(yè)評價可以使用優(yōu)良中差等級制。

八、化學(xué)

1、作業(yè)形式分書面作業(yè)、家庭小實驗、調(diào)查報告等。

2、正規(guī)作業(yè)每周一次，要及時全部批改并做好批改記錄，及時講評共性的問題；對個別學(xué)有困難的學(xué)生，要加強(qiáng)面批和指導(dǎo)。

家庭小實驗、調(diào)查報告等可部分批改或組織學(xué)生交流實驗、調(diào)查過程和結(jié)論。

九、生物

1．作業(yè)分為書面作業(yè)(教材中的課后練習(xí)、練習(xí)冊、實驗報告)，課外活動作業(yè)（部分實驗、探究實驗、小制作、小標(biāo)本、資料收集、小論文、調(diào)查報告）。

2、初中每周一次全批，詳細(xì)查閱部分學(xué)生作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，課外活動作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。課外活動作業(yè)組織學(xué)生課堂交流。每次實驗后對實驗報告進(jìn)行抽查。

十、信息技術(shù)

1、課外作業(yè)：設(shè)計有彈性的信息技術(shù)綜合實踐作業(yè),可以滿足各類學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。

十一、美術(shù)

1、美術(shù)作業(yè)應(yīng)具有教材上要求的平面和立體作業(yè)

2、要求每學(xué)期十次，全批全改。

第四篇：體育課課堂常規(guī)

新密市實驗初中體育課課堂常規(guī)

1．端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，增進(jìn)身體健康，提高心理健康水平，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，獲得體育與健康知識和技能，培養(yǎng)終身體育意識。

2．預(yù)備鈴響后，學(xué)生迅速集合，由體育委員整隊，靜候老師；下課時，按上課隊形迅速集合，聽到教師口令后下課，師生再見。

3．上課不遲到、不早退、不曠課，因故不能上體育課要經(jīng)班主任批準(zhǔn)，同時向任課教師請假，并出示請假條或校醫(yī)證明。見習(xí)生要聽從教師安排，不得隨意活動。

4．服裝要寬松得體，必須穿運動鞋，冬天不穿大衣，不戴手套、圍巾、帽子，夏天女生不穿裙子，不準(zhǔn)佩帶或攜帶存在安全隱患的首飾及硬制實物。

5．上課專心聽講，仔細(xì)觀察老師示范和同學(xué)練習(xí)，認(rèn)真體會動作要領(lǐng)，刻苦鍛煉，聽從老師和干部指揮，不擅自離開指定活動場地，不做與課堂無關(guān)的活動。

6．體育委員和小組長要充分發(fā)揮骨干和組織作用，幫助教師組織好課堂教學(xué)。

7．嚴(yán)肅認(rèn)真對待每一次考核測驗，無故不參加者，體育課成績按不及格論處。

8．注意安全，防止傷害事故發(fā)生。認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動，不打鬧，不開玩笑，到指定地點正確使用器材依次認(rèn)真練習(xí)，不在未經(jīng)許可的器材上活動。

9．愛護(hù)體育器材，故意損壞者，要批評教育并照價賠償。

10．體育課請假超過全學(xué)期1/3者不予評定成績，以不及格論處，對不按“常規(guī)”上課并嚴(yán)重干擾教育教學(xué)的學(xué)生，學(xué)校將給予嚴(yán)肅處理。

第五篇：體育課課堂常規(guī)

體育課課堂常規(guī)

一．課前準(zhǔn)備

1． 體育委員上課前應(yīng)主動與任課教師聯(lián)系，明確課的內(nèi)容與要求，教師要了解有無見習(xí)生。

2． 體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手，及時布置和檢查場地，準(zhǔn)備教具，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。

3． 學(xué)生因?。òㄅ伲?，不能上課時，課前應(yīng)主動向體育教師說明情況。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同情況，布置他們隨堂見習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒?。見?xí)生在見習(xí)時不得聊天，復(fù)習(xí)工作或離開現(xiàn)場。

4． 教師檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)提前到達(dá)規(guī)定的集合地點等候上課。

二．課堂常規(guī)

1． 準(zhǔn)時集合上課： 上課鈴響后，由體育委員及時在指定地點集合整隊，檢查上課人數(shù)。如有缺少，及時查清，下課前必須排隊點名。

2． 上課禮節(jié)： 體育委員整好隊伍，下達(dá)“立正”口令，然后向教師報告上課人數(shù)，隨后師生相互問好。教師即向?qū)W生宣布本課任務(wù)和要求，遲到學(xué)生向教師報告，說明原因，經(jīng)教師允許后方可入。

3． 上課服裝： 學(xué)生上體育課時應(yīng)穿運動服和球鞋，不準(zhǔn)穿牛仔褲、大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋、涼鞋，不準(zhǔn)戴帽子、頭巾和手套，不得攜帶有障礙活動及安全的物品。

4． 每次上課教師必須嚴(yán)格點名制度。學(xué)生不得遲到早退和曠課，全學(xué)期中，缺課1/3以上時間者不予評定成績。遲到、早退超過15分鐘，作曠課論處。

5． 上課時，學(xué)生必須自覺遵守課堂紀(jì)律，注意安全，愛護(hù)器材，服從教師及小組長的指揮，努力完成各項練習(xí)任務(wù)，學(xué)生在課堂中不得嬉戲打鬧。不經(jīng)教師允許不得擅自離開課堂，不得去超市，否則作曠課論處。

6． 第一次上理論課，必要向?qū)W生說明哪些疾病不得上體育課，可以免修。平時上課有感冒發(fā)燒者可以在一旁休息，上課期間要關(guān)注學(xué)生的狀況。

7． 課結(jié)束前，教師要集合全班學(xué)生，對本次課進(jìn)行小結(jié)評比，指出優(yōu)缺點，提出課后練習(xí)要求，宣布下次課內(nèi)容，布置學(xué)生課后整理場地和歸還器材。

8． 下課時教師離隊前向?qū)W生告別“同學(xué)們再見”，學(xué)生立正齊聲回答“老師再見”！

三．課后常規(guī)

1.學(xué)生要愛護(hù)場地、器材，協(xié)助教師課前、課后領(lǐng)取和歸還教具，丟失器材要按價賠償。

2.課后教師應(yīng)主動征求學(xué)生對本課意見，寫好課后小結(jié)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)。