第一篇：幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

2017-2018年第一學(xué)期小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

參加者：小班家長(zhǎng) 地點(diǎn)：本班教室 日期：2017.9.26 內(nèi)容如下：

晨間活動(dòng)：玩球，通過做球操作為活動(dòng)的準(zhǔn)備動(dòng)作，讓幼兒活動(dòng)身體的各部位。親子滾球，拋接球，拍球，家長(zhǎng)參于到活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。

晨間談話：小結(jié)晨間活動(dòng)；說說我的爸爸媽媽。（讓幼兒介紹來參加此次活動(dòng)的家長(zhǎng)）

教育活動(dòng)：三維數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)3以內(nèi)序數(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)3以內(nèi)的序數(shù)。

2、進(jìn)一步理解序數(shù)的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教師演示板，小插板每人一份 幼兒課前學(xué)會(huì)兒歌《慢慢走》 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

1、小動(dòng)物要去一個(gè)很遠(yuǎn)的地方旅游，它們要乘火車去，每只動(dòng)物都有一張火車票?？墒撬鼈儾徽J(rèn)識(shí)字，不知道自己分到第幾節(jié)車廂，我們一起來幫幫小動(dòng)物找到自己的車廂，好嗎？

2、幼兒和教師一起把兒歌《慢慢走》送給小動(dòng)物。

二、操作探索 游戲一：發(fā)車票

教師出示火車票，請(qǐng)幼兒讀出火車票的序號(hào)。游戲二：坐火車

教師和幼兒把插板下的棋子按序號(hào)把小動(dòng)物送到車廂里。游戲三：鉆山洞

小動(dòng)物快坐好了，火車要開動(dòng)了，轟轟隆，火車要鉆山洞。把8個(gè)小棋子插在一起，請(qǐng)幼兒拿一摞棋子玩鉆山洞的游戲。例：鉆第一個(gè)山洞，幼兒把摞棋子放在插板第一行第一個(gè)圓孔：鉆第三個(gè)山洞，放在插板第一行的第三個(gè)圓孔。游戲四：下火車

1、老師出示火車票，幼兒按序號(hào)請(qǐng)小動(dòng)物回到自己的車廂里坐好

2、請(qǐng)幼兒按教師的指令，將動(dòng)物請(qǐng)到插板下面。例：請(qǐng)排在第5的動(dòng)物下車，幼兒把排在第3的小棋子拿到插板下面。

2017-2018年第二學(xué)期小班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

參加者：小班家長(zhǎng) 地點(diǎn)：本班教室： 日期：2018.4.9 內(nèi)容如下：

活動(dòng)一：閱讀活動(dòng)小兔孵蛋 設(shè)計(jì)意圖：

《小兔孵蛋》是一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,講述的是一只可愛的小兔子在草地上撿到了一個(gè)蛋寶寶,熱心的小兔帶著它到處找媽媽,從中引發(fā)出了胎生卵生問題的討論,小班幼兒對(duì)于新鮮事物具有很強(qiáng)的探究欲望,但是由于還缺乏一些基本的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累,所以總會(huì)象小兔一樣,發(fā)生一些有趣的事情.故事本身的風(fēng)趣能激發(fā)幼兒閱讀的興趣,有利于幼兒自主閱讀,其次,故事中描述了多個(gè)動(dòng)物形象,一方面圍繞對(duì)故事內(nèi)容的理解,可以幫助幼兒了解一些有關(guān)卵生和胎生動(dòng)物的知識(shí),另一方面,還可以進(jìn)行表演,豐富幼兒的語言,讓幼兒體驗(yàn)并感受幫助他人的快樂,進(jìn)一步增強(qiáng)集體意識(shí).教學(xué)目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容,了解小兔和一個(gè)蛋之間的故事.2、認(rèn)識(shí)字寶寶:蛋,大象,小豬,烏龜 3.培養(yǎng)幼兒對(duì)早閱活動(dòng)的興趣 教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書,小圖書,字卡 活動(dòng)流程：

引題——講述故事——游戲:認(rèn)識(shí)字寶寶——完整講述故事———結(jié)束

活動(dòng)二：親子游戲：踩汽球 游戲目標(biāo)： 1．鍛煉幼兒小腿肌肉。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

3．通過家長(zhǎng)的參與，促進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情。

游戲準(zhǔn)備：氣球若干、系氣球的繩子若干，動(dòng)感音樂《健康歌》。游戲過程： 1．吹氣球

（1）認(rèn)識(shí)游戲材料：各種顏色的氣球、系氣球的繩子。（2）數(shù)數(shù)游戲材料有多少。

（3）一大一小為一組，每組吹氣球并系好。（大人吹，孩子為大人加油）在規(guī)定時(shí)間5分鐘內(nèi)比一比，哪組吹得多。

（4）幼兒數(shù)數(shù)、比較，在集體面前大膽講述，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品。

2．活動(dòng)身體：跟著音樂活動(dòng)身體，重點(diǎn)腳及小腿按摩。

3．系氣球：家長(zhǎng)將氣球系在幼兒和自己的腳上。要求：系在腳踝處，不能系在腳踝以上的小腿部位。

4．踩氣球：在音樂的伴奏下，相互踩氣球，保護(hù)好自己腳上的氣球不被別人踩破，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一組家庭腳上保留的氣球多為獲勝者。

2017-2018年第一學(xué)期中班開放日活動(dòng)家記錄

一．晨間活動(dòng)（8：00—8：50）

1．選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長(zhǎng)。2．熱情接待家長(zhǎng)，關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。3．談話活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒將話說完整。2．區(qū)域活動(dòng)： 娃娃家：

目標(biāo)：１.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿成人勞動(dòng)。

２.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。準(zhǔn)備：布置娃娃家的環(huán)境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃：幼兒自由報(bào)娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會(huì)更舒服？

2.學(xué)習(xí)給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時(shí)爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題：飯很燙時(shí)怎么辦？ 建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子 準(zhǔn)備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）指導(dǎo)要點(diǎn)：1.要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

2.游戲中要愛護(hù)玩具，掉地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

3.要正確收放材料（輕拿輕放）二．點(diǎn)名：

要求沒有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟著音樂有愉快地做操，動(dòng)作基本到位，精神飽滿。四．集中教育活動(dòng)一（9：30—10：00）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走,知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.情景圖片4張

2、各種小動(dòng)物圖片人手一張 教學(xué)過程：

（一）聽音樂《乖孩子》和老師一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩歌內(nèi)容。

“今天，森林小動(dòng)物幼兒園開學(xué)了，小動(dòng)物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞?！?小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”

教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”

“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳?！?/p>

出示小兔和兔媽媽的圖片?！拔覀兛纯葱⊥米痈l怎么來的？”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片?！靶〈笤谀睦锬?？它為什么要媽媽抱？”“別的動(dòng)物都是自己走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對(duì)嗎？”學(xué)習(xí)詞：羞。學(xué)說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩歌的名字。“老師把剛才的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。

③、學(xué)念詩歌。

a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。

b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學(xué)會(huì)自己走路了，我們?yōu)樗墓恼啤?/p>

（三）學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××。

“ 瞧后面又來了好多小動(dòng)物，” 出示事先準(zhǔn)備好的各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位小動(dòng)物做朋友，先學(xué)學(xué)小動(dòng)物的行走方式，再學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××?？梢哉f給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。

（四）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩歌的掌握。

今天我們的小朋友和小動(dòng)物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動(dòng)物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動(dòng)物上“幼兒園”并念兒歌出活動(dòng)室。五．課間音樂活動(dòng)（10：00—10：30）

六．集中教育活動(dòng)二（10：30—11：00）歌曲《小魚游游游》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能積極參加音樂活動(dòng)。準(zhǔn)備：

1、頭和尾巴會(huì)動(dòng)的拉線魚一條。

2、錄音機(jī)一臺(tái)；磁帶一盒； 過程：

1、出示拉線魚。

（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問： 小魚在哪里游？它是怎樣游？

（2）集體學(xué)歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。

2、聽錄音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。

3、集體學(xué)唱歌曲。活動(dòng)延伸：

課后帶領(lǐng)幼兒學(xué)金魚的游動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)金魚的喜歡。

七、放學(xué)準(zhǔn)備（11：00—11：20）

１.排隊(duì)去解小便，洗手

2、放學(xué)準(zhǔn)備

2017-2018年第一學(xué)期大班家長(zhǎng)開放日記錄

參加者：學(xué)生家長(zhǎng) 地點(diǎn)：本班教室 日期：2017.9.26 活動(dòng)內(nèi)容：

一、晨間活動(dòng)：（8：00-9：10）

1、看書：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的看書姿勢(shì)進(jìn)行閱讀，教導(dǎo)兒學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的眼睛。

2、早操：幼兒能聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊到位；提醒幼兒注意節(jié)奏，特別在跳躍運(yùn)動(dòng)時(shí)。

二、教學(xué)活動(dòng)：（9：10-9：40）：

手工活動(dòng) 《奇怪的頭飾》

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒體驗(yàn)與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作頭飾的愉悅心情，增進(jìn)親子感情。

2、增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手操作力。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩色卡片紙、剪刀、訂書機(jī)、水彩筆、細(xì)繩按人數(shù)分發(fā)到各組并遮蓋起來。三.活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)：出示頭飾引起幼兒的制作欲望

問：小朋友看看這是什麼呀？——頭飾；這個(gè)頭飾真漂亮小朋友想要嗎？那老師請(qǐng)小朋友和我一起來做一個(gè)。2.教師示范做，幼兒仔細(xì)觀察

1）.用一根細(xì)繩量一量自己頭圍的長(zhǎng)度，從彩色卡片紙上剪一段長(zhǎng)條，長(zhǎng)度比稍微量好的細(xì)繩多出一些，注意每個(gè)頭飾需要剪兩條彩色卡片紙。2）.把其他的彩色卡片紙剪成羽毛的形狀，羽干留得稍微寬一點(diǎn)，沿兩邊向內(nèi)剪出豁口。

3）.請(qǐng)幼兒在不同的彩色卡片紙帶上分別畫一些不同的裝飾，然后小心的把羽毛訂在另一片彩色卡片紙上。

4）.把兩片彩色卡片紙帶重疊在一起，將羽毛夾在中間，按照各人的頭飾調(diào)治好長(zhǎng)度，然后請(qǐng)大人幫忙把紙的兩端重疊，牢固的訂在一起。3.家長(zhǎng)和幼兒一起制作，體驗(yàn)親子活動(dòng)的快樂

1)引導(dǎo)幼兒想一想怎么樣裝飾自己的頭飾，提醒幼兒注意安全使用剪刀。

2)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒制作頭飾上的羽毛，讓幼兒享受和父母一起制作頭飾的快樂感受。

4.律動(dòng)：《快樂的印第安小朋友》

請(qǐng)幼兒帶上頭飾扮演印第安小朋友一起做律動(dòng)

三、入廁、喝水、（9：50-10：10）六：教學(xué)活動(dòng)：（2:00——4:00）快樂識(shí)字：哪個(gè)看書好

目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)會(huì)詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。

2、豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。

3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習(xí)慣。

準(zhǔn)備：字卡、掛圖

過程：

一、學(xué)習(xí)兒歌

1．“小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的？”（幼兒自由回答）2．“有兩個(gè)小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）

3．教師有感情的朗誦散文兩遍。

4．提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？ 1）小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？ 2）小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？ 3）你們喜歡誰？為什么？

5．認(rèn)識(shí)詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻 1）認(rèn)識(shí)詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

2）讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里 6．幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時(shí)不要拖音。

二、游戲： 游戲：我知道

規(guī)則：教師把幼兒平時(shí)的一些好習(xí)慣和不好的習(xí)慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習(xí)慣或不好的習(xí)慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧?xí)慣）、自己收拾玩具（好習(xí)慣）

七：入廁、喝水、活動(dòng)、放學(xué)（4:10——4:40）

2017-2018年第二學(xué)期中班家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄 時(shí)間：2018年4月9日

表演游戲是指幼兒通過扮演某一文藝作品的角色，運(yùn)用一定的表演技能（言語、動(dòng)作、手勢(shì)）再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的一種游戲形式。以表演角色的活動(dòng)為滿足，它不是以表演給別人看為目的，而是為了追求表演的滿足和快樂。表演游戲的作用：

1、它可以培養(yǎng)、激發(fā)幼兒對(duì)表演文藝作品的興趣，并通過表演加深對(duì)文藝作品的理解。

2、培養(yǎng)幼兒美好的心靈、積極的情感。將幼兒通過玩表演游戲，以具體生動(dòng)的形式來

體會(huì)所表演對(duì)象的思想內(nèi)容，了解人物之間的關(guān)系、明辨是非，知道什么是正確的行動(dòng)和優(yōu)良的道德品質(zhì)，將品德教育滲透在表演中。

3、形成良好的個(gè)性：幼兒在玩表演游戲時(shí)，要協(xié)商分配角色、共同準(zhǔn)備道具、場(chǎng)景，要克服怕羞、膽怯、并克制自已情緒等等，這就培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作意識(shí)、集體主義、自信心、表演欲望、積極的情感……使幼兒形成良好的個(gè)性。

4、促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展：幼兒在表演過程中，要熟悉文藝作品主要思想、情節(jié)、過程，掌握事件的邏輯性和邊續(xù)性及因果關(guān)系……這就促進(jìn)了幼兒記憶力及思維能力的發(fā)展，幼兒演的角色使用的道具都是假的，但幼兒都把它們當(dāng)真的，以角色的身份、語言來說話、行動(dòng)，這些都帶幼兒對(duì)人物的再創(chuàng)造，這些促進(jìn)幼兒想象力及創(chuàng)造力的發(fā)展。

5、發(fā)展幼兒的語言及表演才能：幼兒在玩表演的過程中，接觸了大量、豐富、優(yōu)美的 語言，并學(xué)習(xí)運(yùn)用語調(diào)、表情動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情緒，這對(duì)發(fā)展幼兒的語言及表演才能有重要的作用。

這是一個(gè)很好的觀察幼兒在集體中活動(dòng)的情況，家長(zhǎng)們可以從以下幾方面觀察幼兒活動(dòng)

2017-2018年第二學(xué)期大班家長(zhǎng)開放日體育游戲“三腳恐龍爭(zhēng)霸賽”記錄

時(shí)間：2018年4月10日 背景：

根據(jù)幼兒年齡特征發(fā)展的需要，結(jié)合日日?；顒?dòng)內(nèi)容開展所對(duì)應(yīng)的趣味游戲活動(dòng)是孩子們所喜歡的，因?yàn)橛螒蚧顒?dòng)是在一種不拘束的狀態(tài)下進(jìn)行，孩子能夠盡情釋放自我情感，大多幼兒的上肢較為靈活，下肢的運(yùn)用和協(xié)調(diào)性相對(duì)而言更需要訓(xùn)練和發(fā)展。同時(shí)，親子游戲不但使家長(zhǎng)感受到趣味游戲的快樂，而且更能促進(jìn)親子之間的情感。

一、游戲活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡參加體育游戲活動(dòng)，感受親子游戲的快樂。

2、能遵守游戲規(guī)則，做到有禮參加活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：細(xì)繩、恐龍標(biāo)志、小禮品。

三、活動(dòng)過程：

1、介紹游戲規(guī)則：

（1）游戲以家庭成員小組為單位，兩人一組。（2）有序排列，按序號(hào)參加游戲活動(dòng)。

（3）必須繞障礙物歸隊(duì)為有效分，犯規(guī)不算分值。

2、游戲開始：在引導(dǎo)者的口令下，游戲成員以小組為單位，用繩子分別捆綁兩人的左腳和右腳，在出發(fā)口令的吹響下一起出發(fā)，并越過面前障礙物歸隊(duì)才算有效分。

3、針對(duì)游戲活動(dòng)現(xiàn)狀，指令者對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)析，以三輪兩勝制為準(zhǔn)，確定最終勝利者。

一．晨間活動(dòng)（8：00—8：50）1．晨間接待： 1．選兩名幼兒當(dāng)“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長(zhǎng)。2．熱情接待家長(zhǎng)，關(guān)切每一位幼兒的來園狀況。3．談話活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒將話說完整。2．區(qū)域活動(dòng)： 娃娃家：

目標(biāo)：１.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演，模仿成人勞動(dòng)。

２.圍繞“娃娃家”開展游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

準(zhǔn)備：布置娃娃家的環(huán)境；娃娃若干，炊具（煤氣灶，鍋，鏟，勺等），餐具（碗，盤子，茶壺，杯子，小勺），食品（面條，魚丸，餃子，各種餅干等）

指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抱娃娃：幼兒自由報(bào)娃娃并相互交流，怎樣抱娃娃才會(huì)更舒服？

2.學(xué)習(xí)給娃娃喂飯：讓幼兒回憶平時(shí)爸爸媽媽怎樣給自己喂飯。啟發(fā)問題：飯很燙時(shí)怎么辦？ 建構(gòu)區(qū)

目標(biāo)：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子

準(zhǔn)備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料（如紙盒，瓶，罐，積木等）指導(dǎo)要點(diǎn)：1.要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

2.游戲中要愛護(hù)玩具，掉地上要及時(shí)撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

3.要正確收放材料（輕拿輕放）二．點(diǎn)名：

要求沒有聲音，報(bào)到名字的小朋友叫一聲“到”，聲音響亮。三．早操（9：00—9：30）

要求：能跟著音樂有愉快地做操，動(dòng)作基本到位，精神飽滿。四．集中教育活動(dòng)一（9：30—10：00）教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。

2.初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走,知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.情景圖片4張

2、各種小動(dòng)物圖片人手一張 教學(xué)過程：

（一）聽音樂《乖孩子》和老師一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物（小雞，小鳥，小兔，小烏龜?shù)龋┻M(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎，今天，我們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？

（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。

1.引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩歌內(nèi)容。

“今天，森林小動(dòng)物幼兒園開學(xué)了，小動(dòng)物們都高高興興地跟著媽媽上學(xué)去，瞧！它們來了？”先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看，誰來了？”幼兒回答：小雞?！?小雞跟著誰？它是怎么來的？”幼兒自由回答。追問：你能說說誰是媽媽，誰是寶寶嗎？我們可以用完整的話來說“小雞，跟著媽媽，走走走。”

教師模仿小鴨，“接著誰來了？”出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小鴨跟著誰？它是怎么來的？”學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。我們用完整的話說說“小鴨，跟著媽媽，游游游。”

“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語：紅眼睛，白皮襖，長(zhǎng)耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦又跳?！?/p>

出示小兔和兔媽媽的圖片。“我們看看小兔子跟誰怎么來的？”幼兒學(xué)習(xí)小兔跳“我們用完整的話說說‘小兔，跟著媽媽。跳跳跳’

最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片?！靶〈笤谀睦锬兀克鼮槭裁匆獘寢尡?？”“別的動(dòng)物都是自己走來的，它卻要媽媽抱，你們覺得對(duì)嗎？”學(xué)習(xí)詞：羞。學(xué)說“小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！”

2.欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。

①、了解詩歌的名字?！袄蠋煱褎偛诺?句話連起來就成了一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》”

②、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。

③、學(xué)念詩歌。

a.師生一起邊做動(dòng)作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。

b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。

3.教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)?！靶‰u、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，我們小朋友呢？”（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）

“小袋鼠真難為情，讓我們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？”（幼兒模仿袋鼠跳）小袋鼠終于學(xué)會(huì)自己走路了，我們?yōu)樗墓恼啤?/p>

（三）學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××。

“ 瞧后面又來了好多小動(dòng)物，” 出示事先準(zhǔn)備好的各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)每個(gè)幼兒找一位小動(dòng)物做朋友，先學(xué)學(xué)小動(dòng)物的行走方式，再學(xué)說短句：××，跟著媽媽，×××?？梢哉f給好朋友聽，也可以說給后面的客人老師聽。

（四）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩歌的掌握。

今天我們的小朋友和小動(dòng)物們一樣棒！哎呀，森林幼兒園要上課了，小動(dòng)物們要遲到了，我們趕快把它們送去幼兒園吧。幼兒一一地送動(dòng)物上“幼兒園”并念兒歌出活動(dòng)室。五．課間音樂活動(dòng)（10：00—10：30）

六．集中教育活動(dòng)二（10：30—11：00）歌曲《小魚游游游》 活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌。

2、能積極參加音樂活動(dòng)。準(zhǔn)備：

1、頭和尾巴會(huì)動(dòng)的拉線魚一條。

2、錄音機(jī)一臺(tái)；磁帶一盒； 過程：

1、出示拉線魚。

（1）教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問： 小魚在哪里游？它是怎樣游？

（2）集體學(xué)歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快樂嗎？快樂就是高興。

2、聽錄音歌曲。

歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進(jìn)一步幫助幼兒熟悉歌詞。

3、集體學(xué)唱歌曲?；顒?dòng)延伸：

課后帶領(lǐng)幼兒學(xué)金魚的游動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)金魚的喜歡。

2017-2018年第二學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)實(shí)施方案

家庭和幼兒園一起合作，促進(jìn)孩子全面的發(fā)展史現(xiàn)在幼兒園教育的一項(xiàng)基本原則。隨著幼兒園新的改革的進(jìn)展，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動(dòng)狀況，開展的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)也就成了必須的舉措。特定于六月22、23、23日舉辦家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，走進(jìn)校園，走進(jìn)新課程。

一、家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)目的

1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長(zhǎng)。

2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

走進(jìn)課堂走近孩子

分享親情享受快樂

三、活動(dòng)及班級(jí)安排

1、各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（你需要家長(zhǎng)配合內(nèi)容語言、數(shù)學(xué)、英語等內(nèi)容），在各年級(jí)開放日前一天發(fā)放邀請(qǐng)函，一定要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加。2、22日抽查大班活動(dòng)；23日抽查中班活動(dòng)；24日抽查小班活動(dòng)

3、最后回收家長(zhǎng)意見反饋表。

四、教師注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。

2、親子游戲教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，方法指導(dǎo)具有實(shí)用性和可操作性。3 教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的 五 活動(dòng)內(nèi)容 1．園長(zhǎng)家長(zhǎng)交流會(huì) 2．課間操展示 3．家長(zhǎng)公開課

4．班主任和家長(zhǎng)交流會(huì)議。5．親子活動(dòng)

6．家長(zhǎng)督查幼兒吃飯情況

2017-2018年第一學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)目的：

為了更好地促進(jìn)家園和諧溝通，讓家長(zhǎng)們更清楚地了解幼兒在園中日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的情況；了解幼兒園為幼兒提供的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要。關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，給家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)時(shí)間：

2017年9月26日 活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園園內(nèi) 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、班級(jí)內(nèi)及外墻的班級(jí)主題文化墻布置。

2、各班晨區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備

3、主題活動(dòng)聽評(píng)課

4、各班花樣操展示 活動(dòng)工作準(zhǔn)備

1、攝相機(jī)、照相機(jī)各1臺(tái)、彩虹門一幅、條幅、洗相片

2、發(fā)放反饋單，家長(zhǎng)撰寫開放日活動(dòng)感想

3、教師寫開放日反思、開放日活動(dòng)報(bào)導(dǎo)及網(wǎng)頁

2017-2018年第一學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)建議及改進(jìn)措施 為了使家長(zhǎng)能更好地了解自已的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，也為了使家長(zhǎng)能更進(jìn)一步了解教育孩子的方法措施，我園于9月26上午開展了家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。我園平均總參與率為 93.5 %，平均反饋率為 91.5 %?？梢哉f是基本上都到了，這也從另一個(gè)角度說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視，可以看出，家長(zhǎng)的教育觀念在逐漸改變。

家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)都比較滿意。有很多家長(zhǎng)都以優(yōu)、好、很好、滿意、很滿意等來評(píng)價(jià)本班教師的素質(zhì)。對(duì)班內(nèi)整體情況及自己孩子的情況也都以好、還好等居多。很多家長(zhǎng)都表示非常喜歡此類開放活動(dòng)，并期待著今后能多舉辦此類活動(dòng)！

現(xiàn)將本次活動(dòng)中個(gè)別家長(zhǎng)的反饋意見總結(jié)如下：

1、在平時(shí)活動(dòng)中，教師可適當(dāng)嚴(yán)厲點(diǎn)，并培養(yǎng)對(duì)調(diào)皮、好動(dòng)幼兒的自控能力及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、對(duì)不同接受能力的幼兒能進(jìn)行個(gè)性化的引導(dǎo)。

3、請(qǐng)老師配合在園時(shí)對(duì)幼兒的不良習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)的提醒教育。

4、希望幼兒園能多加強(qiáng)拼音、識(shí)字等活動(dòng)。

5、英語課的教學(xué)內(nèi)容能否定期發(fā)放資料。

6、給孩子多認(rèn)字，少教一年級(jí)的課程內(nèi)容。

7、對(duì)于幼兒的偏食行為，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

8、對(duì)于膽小幼兒能多引導(dǎo)、多啟發(fā)、多提供鍛煉機(jī)會(huì)。

2017-2018年第二學(xué)期家長(zhǎng)開放日活動(dòng)家長(zhǎng)建議及改進(jìn)措施 2018年4月9日，為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作，使幼兒園更好地為家長(zhǎng)服務(wù)。幼兒園舉辦了“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，每個(gè)班兩個(gè)老師向全體家長(zhǎng)開課，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園課程內(nèi)容、教育教學(xué)目標(biāo)、教改教研動(dòng)態(tài)和幼兒一日生活游戲各個(gè)環(huán)節(jié)的情況。爸爸媽媽們暫時(shí)放下手中的工作，在自然、輕松的氣氛中，參與到了幼兒園的教育環(huán)節(jié)中，和老師、孩子們分享了子女們?cè)谟變簣@健康成長(zhǎng)的喜悅?；顒?dòng)中家長(zhǎng)們通過與老師面對(duì)面交流，觀摩教育教學(xué)活動(dòng)，與孩子一起游戲，翻閱孩子成長(zhǎng)記錄冊(cè)等多種途徑，來了解孩子各方面的進(jìn)步和能力發(fā)展?fàn)顩r。

另外，為了培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí)，家長(zhǎng)們都帶來了自己和孩子一起制作的作品和大家一起分享，使每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)都參與到活動(dòng)中。

本次家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的整體工作給予了很高的評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)們紛紛表示這樣的開放日非常好，既對(duì)幼兒園的一日常規(guī)有了較全面的認(rèn)識(shí)，看到了自己孩子在幼兒園的真實(shí)表現(xiàn)，又增強(qiáng)了聯(lián)系，創(chuàng)造了家長(zhǎng)和老師交流和探討的平臺(tái)。

第二篇：幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

幼兒園家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

一直以來我非常高興參加學(xué)校組織的半日活動(dòng)，從小小班至今，我一次不落。因?yàn)檫@是我們家長(zhǎng)近距離感受和了解幼兒園教育環(huán)境、教師工作和孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況的絕好機(jī)會(huì)。12月24日，又一次到了半日活動(dòng)，我早早的來到了大二班的教室開始我的半日記錄。

游戲：按照常規(guī)，9：00以前的時(shí)間是孩子的游戲時(shí)間，比照原來的游戲，升入大班后的游戲充分考慮到了孩子的年齡特點(diǎn)和幼小銜接的情況，在不是原來簡(jiǎn)單的娃娃家，我在教室里四處看看現(xiàn)在主要有和數(shù)字有關(guān)的小貓釣魚游戲、和空間思維能力相關(guān)的積木游戲、拼板游戲、和邏輯思維能力相關(guān)的邏輯狗游戲，有語言相關(guān)的閱讀等等。而整個(gè)游戲過程中教師充分關(guān)注孩子，（但并不是干涉），適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子

各種注意事項(xiàng)，讓孩子在小小社會(huì)中交際能力、情商等方面也得到提高。在觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一如既往的具有巧思妙想，每一個(gè)角落、每一面墻都設(shè)計(jì)、布置得很仔細(xì)、很認(rèn)真，每個(gè)地方都被有效的利用起來，服務(wù)于不同教育主題和功能。

教學(xué)活動(dòng)：這天的課程分為兩部分，第一部分集中在大于、小于和等于號(hào)的意義以及數(shù)字之間的比較，孩子們上課的認(rèn)真以及積極，教師授課準(zhǔn)備得充分以及設(shè)計(jì)，讓我很感動(dòng)。我都不知道孩子們能把大于、小于、及等于這些符號(hào)認(rèn)識(shí)和使用得如此之好；第二部分主要集中在圈內(nèi)、圈外的數(shù)（用成人的話語是集合的概念），教學(xué)部分結(jié)束，不禁感嘆孩子的潛能是無窮的，而這與教師的認(rèn)真和努力分別開，開發(fā)孩子能力的課程設(shè)計(jì)及選材非常細(xì)心，幼小銜接上也很花功夫。

室外活動(dòng)：該活動(dòng)穿插在2 部分教學(xué)活動(dòng)中間的，首先是熱身運(yùn)動(dòng)——做操，所有的孩子都能整齊的完

成“世界真美好”的體操，可以看得出來，平時(shí)大家都是認(rèn)真完成，而且體操的口令非常有意思，她將孩子平時(shí)要注意學(xué)習(xí)的文明禮貌，以及很多動(dòng)物的特點(diǎn)融入其中，看來在這個(gè)細(xì)節(jié)上幼兒園也沒有放松。接下來是戶外游戲時(shí)間，他們的游戲不是瞎玩哦，有合作、創(chuàng)新、表達(dá)能力的培養(yǎng)（自己找伙伴用一個(gè)大圈、一個(gè)小圈配合創(chuàng)造游戲玩法并介紹）；有數(shù)字能力培養(yǎng)（大風(fēng)吹大小樹葉進(jìn)圈的游戲）。

保教：小朋友在幼兒園的穿衣、喝水、吃飯都得到了很好的照顧，且處處在培養(yǎng)孩子的自理能力。

半天很快就過去了，我的記錄無法全部再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，但我能在很多家長(zhǎng)臉上找到和我一樣的笑容，他們和我一樣看到了孩子在幼兒園生活經(jīng)歷，滿意孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，感動(dòng)于教師兢兢業(yè)業(yè)的付出，衷心感謝幼兒園為我們做的一切。

第三篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)座談會(huì)記錄

座談會(huì)時(shí)間： 2008年9月23下午 地點(diǎn)： 六年級(jí)二班教室 學(xué)生名單： 活動(dòng)過程：

一、向家長(zhǎng)介紹本次座談會(huì)的目的：

開學(xué)第一個(gè)月，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來，共同分析、研究孩子的學(xué)習(xí)情況，找出成績(jī)不理想的原因，有針對(duì)性地采取措施，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、語文教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生語文學(xué)習(xí)情況：

1、與家長(zhǎng)分析學(xué)生平時(shí)在校學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生語文學(xué)習(xí)方面存在的不足。

2、具體介紹學(xué)生情況：

：上課時(shí)回答問題很積極，思維活躍，但紀(jì)律不是很好，常做小動(dòng)作，與同學(xué)說話。家庭作業(yè)上交比以前及時(shí)了，但書寫不好。

：紀(jì)律有進(jìn)步；字詞等基礎(chǔ)知識(shí)能較好掌握。但書寫仍較差。理解能力還需加強(qiáng)。

：上課時(shí)能做到遵守紀(jì)律，在校積極幫老師和同學(xué)做事，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，書寫不穩(wěn)定。不會(huì)讀書，理解能力較差。尤其作文成績(jī)特別差。：書寫退步。上課聽講不專心，常做小動(dòng)作。

：上課能比較守紀(jì)律，但反應(yīng)過慢，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好?；咀衷~掌握得差。書寫太差。

：本學(xué)期從雙語轉(zhuǎn)來，基礎(chǔ)較差。上課聽講不專心，學(xué)習(xí)不積極。

： 數(shù)字的書寫不規(guī)范，英語較差。

：做事缺乏恒心，基礎(chǔ)知識(shí)部分做得不好。

：上課能遵守紀(jì)律，但對(duì)于所聽到的內(nèi)容不理解。家庭作業(yè)做多少錯(cuò)多少。

：上課聽講比以前有進(jìn)步。成績(jī)也較以前有進(jìn)步。

三、數(shù)學(xué)教師向家長(zhǎng)介紹學(xué)生最近在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的情況，與家長(zhǎng)探討如何輔導(dǎo)好學(xué)生的數(shù)學(xué)。

四、了解學(xué)生在家在的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)介紹如何輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成家庭作業(yè)，要重視書寫的要求。培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。

２、注意堅(jiān)持嚴(yán)格要求。

五、座談會(huì)結(jié)束。

在找出孩子缺點(diǎn)的同時(shí)也要看到孩子的在格要求的基礎(chǔ)上多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子，主孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。

第四篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

賀釗小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。

圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長(zhǎng)們聽得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家校互動(dòng)論壇，由課題組老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。我們深切地感受到家長(zhǎng)開放日不僅向家長(zhǎng)展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。

第五篇：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)記錄

耿莊子小學(xué)5月20日以“?快樂作文，快樂學(xué)習(xí)?課堂教學(xué)研討”為主題，組織了三、四年級(jí)部分學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，走進(jìn)我們的特色課程——“快樂大作文”。

學(xué)校邀請(qǐng)朱林閣老師，圍繞“快樂作文，快樂學(xué)習(xí)”的主題，四年級(jí)張秀娟老師和三年級(jí)耿青老師分別執(zhí)教了《給同桌拍特寫》和《摩擦起電》兩堂作文課，這兩節(jié)課分別以學(xué)生親身體驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)游戲?yàn)榻虒W(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作文練習(xí)。整個(gè)課堂教師充滿激情、學(xué)生學(xué)得快樂，家長(zhǎng)們聽得投入。

尤其是課堂中學(xué)生當(dāng)場(chǎng)寫作、閱讀，師生共同點(diǎn)評(píng)，得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。聽課活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校組織了家?；?dòng)論壇，由課題組專家、老師和學(xué)生家長(zhǎng)共同參加。研討會(huì)上專家、教師、家長(zhǎng)們暢所欲言，對(duì)兩節(jié)研討課給予充分的肯定。家長(zhǎng)們紛紛表示，這樣的“家長(zhǎng)開放日活動(dòng)”實(shí)實(shí)在在，“快樂作文”讓孩子們寫真實(shí)的生活，述生動(dòng)的情感，是一種很好的方法。

我們深切地感受到家長(zhǎng)開放日不僅向家長(zhǎng)展示了我們的教育教學(xué)成果和孩子整體素質(zhì)的提高，通過活動(dòng)也讓家長(zhǎng)在了解學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同營造一個(gè)和諧的家校共育環(huán)境。