第一篇：2017--2018年度南師附中高一上學期期末語文試卷(含答案)

南師附中2017～2018學年度高一第一學期期末語文考試

編制：周長勁 審核：陸德利 2018/1/23

一、語言文字運用(12分)

1．填在下文橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵?/p>

四百多年里，它一面

了古殿檐頭浮夸的琉璃，了門壁上炫耀的朱紅，了一段段高墻又

了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。

A． 散落 坍圮 淡褪 剝蝕 B．剝蝕 淡褪 坍圮 散落 B． 淡褪 散落 坍圮 剝蝕 D．坍圮 散落 淡褪 坍圮

1.B 2．下列句子，修辭格不相同的一項是（）

A．譬如在園中最為落寞的時間，—群雨燕便出來高歌，把天地都叫喊得蒼涼。

B．譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒，你欣喜的時候它們依然鎮(zhèn)靜地站在那兒??

C．所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。D．螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去。2.C 3.下列句子，沒有語病的一句是（）

A.隨著小說獲獎的激動逐日暗淡，使我開始相信，至少有一點，我是想錯了。B.只是到了這時候，往事才在我眼前幻現(xiàn)得清晰，母親的苦難與偉大才在我心中滲透得深徹。C.誰曾會想到，剛出生三個月的他，突然一場災難性的厄運降臨到他身上。 D.園子衰敗但他并不荒蕪。 答案：B

解析：A缺少主語，可去掉“使”；C語序不當，“突然”放到“厄運”之后；D語序不當，應為“荒蕪但并不衰敗” 4．填入橫線處與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)她仍然頭上扎著白頭繩，________，眼光也沒有先前那樣精神了。

①順著眼

②烏裙

③月白背心 ④臉色青黃 ⑤眼角上帶些淚痕 ⑥藍夾襖 ⑦只是兩頰上已經(jīng)消失了血色

A．⑥③②①⑤④⑦

B．⑥⑤④⑦②③① C．②⑥③④⑦①⑤

D．②③⑥①④⑦⑤

解析 注意描寫的順序和歸類。答案 C

二、文言文閱讀（18分）

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊．．亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后．秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕．趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相．較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）A.與嬴而不助五國也

與：結(jié)交、親附 B.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已

誠：確實、實在 C.李牧連卻之

卻：抵擋 D.洎牧以讒誅，邯鄲為郡 洎：等到 ．5．C（卻：使??退，擊退）

6．下列對選段的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者從六國破亡的教訓立意，借古諷今，警告北宋王朝不要重蹈六國滅亡的覆轍。B.第二段連用兩個語氣詞，“嗚呼”是惜其有良策而不用；“悲夫”是哀其結(jié)果之慘。C.“向使三國”以下幾句，假設(shè)中不下斷語，表現(xiàn)作者運用語言的準確性和分寸感。D.“三國”是指齊、燕、趙，“刺客”是指荊軻，“良將”是指李牧。6．D（“三國”指賂秦者韓、魏、楚。）7．把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①至丹以荊卿為計，始速禍焉。（3分）

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。（3分）

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

③為國者無使為積威之所劫哉。（3分）

譯：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7．①到了燕太子丹用派荊軻刺殺秦王作為（對付秦國的）計謀，才招致禍患。②那么勝負存亡的命運，如果能夠與秦國相較量，或許不能輕易判斷。③治理國家的人不要讓自己被（敵國）積久而成的威勢脅迫啊。8.概括齊、燕、趙滅亡的原因（3分）

三、古詩詞鑒賞（9分）

9．閱讀下面這首唐詩，回答問題。

永遇樂·京口北固亭懷古

宋代：辛棄疾

千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？（1）具體賞析詞上闕中虛實結(jié)合的手法及作用（3分）

（答案見迎聯(lián)考詩歌小練）（2）、結(jié)尾借“廉頗思國”的典故表達了作者怎樣的思想感情？并說說典故在全詞中的作用(3分)(1)．作者以廉頗自比，表明自己雖老，但不忘為國效力。

(2)．作者借廉頗雖老還有人想起用的故事，表達自己得不到朝廷重用的憤懣心情。(3)．懷念廉頗，吊古傷今，渲染一種悲壯蒼涼的情緒。

(4)用它來結(jié)束全詞，不僅使抒情達到了高潮，突出主旨，而且集中地、鮮明地再現(xiàn)了詞人憂慮國事、悲憤難抑的精忠形象。

（3）.《念奴嬌赤壁懷古》與《永遇樂京口北固亭懷古》都是借詠懷歷史抒發(fā)感情，試討論這兩首詞的異同（3分）提示 1.相同點：結(jié)構(gòu)上均為“地點＋懷古”，意境上均為雄渾壯闊，主旨上均為借古喻今。（3）．不同點：(1)《念奴嬌赤壁懷古》上闋中，用“千古風流人物”“三國周郎赤壁”和“一時多少豪杰”從景中逐層托出人物，為下闋的議論作好鋪墊；《永遇樂京口北固亭懷古》上闋寫景中就含有議論，下闋議論之中也有寫景的地方。(2)議論涉及的問題不同，深度不同。蘇軾詞作縱橫跌蕩，議論能思索宇宙人生的積極意義。辛棄疾的詞作扣緊現(xiàn)實，借詠史談自己的戰(zhàn)略見解，表現(xiàn)自己的愛國情懷。(3)蘇詞多鋪敘顯得開闊明朗，曠達樂觀；辛詞用典多，層層轉(zhuǎn)折，顯得隱晦。

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1），善假于物也。（荀子《勸學》）（2）吾師道也，？（韓愈《師說》）（3）縱一葦之所如。（蘇軾《赤壁賦》）

（4），談笑間、強虜灰飛煙滅。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）（5）復道行空，？（杜牧《阿房宮賦》）（6）寄蜉蝣于天地，_____________。（7）位卑則足羞，_________________。

（8）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，亦使后人而復哀后人也。

五、名著閱讀（5分）

11、根據(jù)名著內(nèi)容回答問題

（1）、請簡述寶玉挨打的原因。（3分）

1、一是寶玉會見官僚賈雨村時無精打采，令賈政很不滿意。

2、二是寶玉與琪官的交往激怒了忠順王爺，給賈政無端招來政治糾紛。

3、三是賈環(huán)搬弄是非，污蔑寶玉逼死了金釧兒，寶玉不喜歡讀書，卻愛和丫鬟們廝混，賈政早有不滿，如今三罪一并，便喝令怒打。（2）.簡析《邊城》中翠翠的形象。（2分）

答：天真善良、聰明乖巧；表面溫婉，內(nèi)心熾熱多情。對祖父的依戀與對愛情的真摯期盼。

六、現(xiàn)代文閱讀

（一）（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

素 姑 師 陀

當陽光從屋背上照進這個寂靜的老宅，素姑，一個像春天般溫柔，看見人和說話時總是婉然笑著的，走路時像空氣在流似的無聲的女子，很早很早她就低著頭開始繡花了。孟林太太這時候照例在床上睡她的午覺。

院子里有個開始凋零的絲瓜棚，自早晨就沒有人來過，就在這種靜止氣氛中，素姑正是坐在院子里繡花。

素姑十二歲就學會各種女紅。她給自己縫繡，也給親友們和鄰舍家的女友們。于是一年，十年……唉！后來連比她小十歲的的少女也出嫁了?，F(xiàn)在素姑是二十九歲！沒有人能計算她總共繡過多少！

時光無聲地過去。素姑低著頭已經(jīng)繡了半只孟林太太的鞋面，在青緞的底上繡完兩朵四瓣梅了。

“媽，幾點鐘啦？”

素姑心中忽然如有所動，忍不住抬起頭來問。孟林太太早已醒了，正一無所欲的在床上領(lǐng)略午睡后的懶倦。

“瞧瞧看?！边@是她照例的回答。那放在妝臺上的老座鐘，不知幾時就停擺了。．．．素姑手中捏著針線，惆悵的望著永遠是說不盡的高和藍而且清澈的果園城的天空；天空下面，移動著云。于是，是發(fā)黑色的樹林，是青灰色的天陲，是茅舍，豬，狗，大路，素姑上墳祭掃時候看見過的；是遠遠的帆影，是晚霞，是平靜的嫣紅發(fā)光的黃昏時候的河，她小時候跟女仆們?nèi)ハ匆律芽匆娺^的。她想的似乎很遠很遠……

一個沉重的腳步聲驀地里走進來，素姑吃了一驚?！袄贤?，老王！”她轉(zhuǎn)過頭去喊?！班?！”送水的這樣應著，一面擔了水急急往廚房里走。忽然間她自己也覺得好不奇怪，真?zhèn)€的，她喊老王做什么呢，老王每天在這個時候進來，給孟林太太家擔水快二十年了。

“果園里的果子卸光了嗎？”她高聲問。“卸光了，小姐；早就卸光了?！?/p>

老王并不回頭，說著時早已走過去了。庭院里接著又恢復原有的平靜，遠遠的有一只母雞叫著，在老槐樹上，一只喜鵲拍擊著樹枝。

“早就卸光了?！彼毓迷谛睦锵耄念^又低下去了。時光是無聲的，但是每一個小城里的日子都有一種規(guī)律?！斑€不該燒飯嗎，劉嫂？”素姑抬起頭來問。劉嫂——孟林太太家的女仆，這天下午到河上洗衣裳去了，也許正在大門口和果園城的興致永遠很好的娘兒們閑談。那個老座鐘，我們說過它早就停了。．．．正在這時走進來一個賣絨線的。她走進來的時候并不曾呼喊，甚至沒有發(fā)出一點聲音，以前她是每天都來的。

“買點什么吧，小姐？” 素姑并不要買什么，然而她仍舊想看看。于是在天井里，就在泥地上，賣絨線的坐下去，隨后打開籃子，一些紅的綠的綾絹露出來。素姑揀塊杏紅綾子，接著她又看中一種羽毛辮條。忽然間，僅僅是忽然間，當她想到這些東西該配到哪里最合適時——

“不要了?！彼f。她什么都不要了。她把賣絨線的貨籃推開?！澳忝魈斐黾迺r候用得著的，小姐?！辟u絨線的發(fā)慌的喊。

素姑感到受了一下更重的打擊。她站起來，不，她什么都不要了，賣絨線的從后面望著她走進寂靜的又深又大的上房。

“外面是什么人？”孟林太太大聲問。這時候她已經(jīng)起來，在床上坐著，她的耳朵近幾年有點聾。

素姑沒有回答就走進自己的閨房。她從書桌上拿起一本書，一本展開著的不知幾時忘記收起來的“漱玉詞”: ……莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。

接著，她的手又廢然垂下去，她的眼睛移到面前的鏡子上去了。在鏡子里，一個長長的鵝蛋形臉蛋兒；一綹散亂的頭發(fā)從額上掛下來；一雙淺淺的眉在上面畫了兩條弧線；眼的周圍有一道淡黃的灰暈；她的嘴唇仍舊是好看的有韻致的，卻是褪了色的。

素姑正是這樣望著，右手支著頭。在窗外，雁嘹唳著從將晚的果園城上空飛過，晚風蕭索地在庭院里凋零的絲瓜棚上發(fā)出輕微的響聲。于是書從她手里落下去，漸漸的連鏡子也在她眼里消失了，一顆淚珠從她臉上滾下來，接著又是一顆。

一九三九年十月十日

（選自《果園城記》，有刪改）

12.文中畫橫線的語句對文章內(nèi)容的表達有什么作用？（6分）

13.文中兩處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了素姑什么樣的心理狀態(tài)？請簡要說明。（4分）（1）素姑心中忽然如有所動，忍不住抬起頭來問。（2分）

（2）“早就卸光了?！彼毓迷谛睦锵?，她的頭又低下去了。（2分）14.請簡要分析小說尾段景物描寫的作用。（4分）

15.文中兩處寫到早就停擺的“老座鐘”，請?zhí)骄窟@一細節(jié)的深刻意蘊。（6分）

12.（6分）①表現(xiàn)素姑對過去溫馨恬靜、富有生氣的鄉(xiāng)村生活的懷念；②反襯今天小城封閉、死寂、刻板的生活狀態(tài)；③表明素姑對未來生活的向往。（每點2分）

13.（4分）（1）（2分）①表現(xiàn)素姑心中忽然有點不安于刻板、重復、沉寂的生活。（答出“不安、單調(diào)、乏味、平淡、機械、枯燥”之類的詞語即可，1分）②有一點青春的騷動、一點生活的期盼。（答出“期待”“向往”即可，1分）

（2）（2分）①表現(xiàn)素姑由“卸光的果子”想到自己凋謝的青春而產(chǎn)生的傷感、失落、無可奈何。（答出“傷感、失落、無可奈何”其中一種即可，1分）②“早”體現(xiàn)上述情感程度之深。（1分）

14.（4分）①寫“雁嘹唳”“晚風蕭索的響聲”，以動襯靜，寫出“果園城”的沉寂、蕭索。（1分）②以沉寂、蕭索、凋零之景襯托素姑悲傷、寂寞的心情。（2分）（手法1分，情感1分）③以景結(jié)情，含蓄蘊藉，意味悠長。（1分）

15.（6分）①早就停擺的老座鐘，失去了“活力”，完全靜止。②徒留形式的老座鐘，成了純粹的擺設(shè)，象征素姑的悲劇人生。③老座鐘早就停擺，果園城的日子一成不變，暗示了果園城人生活的因循守舊。④寓示社會的動蕩沒有對小城封閉的生活產(chǎn)生絲毫影響。（每點2分）

七、現(xiàn)代文閱讀

（二）（18分）閱讀下面的文字，完成16---18題。

說“忍”

陳子展

①孔子說過“小不忍則亂大謀”的話，這話本來不錯。因為他只教人忍小事，當然權(quán)衡輕重，以成就大計劃，忍耐小事件為是。倘若對方要使你的大計劃弄不成，那就不是小事，只要你還有做人的血性，一定忍無可忍了。比如他看見魯國當權(quán)的季氏在家里擅用只有天子可用的八佾樂舞，就氣憤憤地說：“是可忍，孰不可忍？ ”

②五代的馮道以孔子自比，他忍性的修養(yǎng)工夫，似乎要比孔子進步。相傳他做宰相的時候，有 人在街上牽著一匹臉上掛著一塊寫有“馮道”二字布的驢子，這分明是在取笑他了，他看見了也不理。

③俗語道：“宰相肚里好撐船?！碧瞥幸粋€叫做婁師德的宰相，就留下了唾面自干的故事，活活描出了為著做官，不惜忍受一切恥辱的心理。

④明朝大儒白沙先生有一篇忍字箴道：“不亂大謀，乃其有濟。如不能忍,傾敗立至！”他要學張公藝百忍，可惜他不曾做得宰相以忍治國，他只能學張公藝以忍治家。從家到國，都離不了 一個忍字，中華民族算是世界上最能忍耐的偉大民族了。

⑤這個忍字，真可算得咱們唯一無二的國粹。忍的哲學，道家發(fā)明最早，老子的不爭主義，就在于能忍。自從佛家的哲學傳到中國，老子的哲學又得一個幫手。相傳釋迦行禪，在一棵樹下兀坐不動。有鳥飛來,把他看做木頭，就在他的發(fā)髻里生蛋。等他禪覺，才知腦袋頂上有了鳥蛋。于是再行入定，直到鳥蛋已生鳥兒飛去，他才起身。此故事雖未必為真，可是佛家忍性的工夫，實在比道家高了許多。

⑥六朝道家佛家的思想最有勢力，恰在這個時期中國的民族最倒霉。宋朝雖說好像是儒家思想最占勢力，其實一般道學家戴著儒家帽子，卻穿了佛家道家的里衣，這一時期中華民族也最倒霉。明朝道學號為中興，而儒家販的還是佛道兩家的貨色，即消極的哲學，懶惰的哲學，不求長進的哲學，中華民族又倒霉三百年。我雖然不一定要把兩千年來受異族侵略倒霉的責任，通通推在道家佛家乃至號為儒家的道學家身上，但這三派思想浸透中華民族的血液，三派所最注重的忍性修養(yǎng)工夫做得愈精進，愈深湛，就愈成為牢不可破的民族性。因此這個在世界上最會忍耐一切的偉大民族,也就愈成為最適于被侮辱被侵略的民族了。

⑦記得清儒張培仁說：“忍之一字，天下之通寶也。如與人相辯是非，這其間著個忍字，省了多少口舌。凡世間種種有為，才起念頭，便惺然著忍，則省事多矣?！?/p>

⑧但忍中有真丹，又是和之一字。以和運忍，如刀割水無傷。和者，眾人以為狂風驟雨，我則以為春風和氣；眾人以為怒濤，我則以為平地。這也像是說忍耐與和平兩者有不可分離的關(guān)系。難怪中華民族是這個世界上最會忍耐一切的偉大民族，同時又是這個世界上最愛和平的偉大民族。

(原載《太白》雜志，有刪改）

16．文章第①段中列舉孔子反對季氏擅用八佾樂舞的例子，有何作用？（6分）①闡明孔子對“忍”的態(tài)度：對小事“忍”，可以成就大事；但“忍”不能違反原則。②引出“忍”的話題，并與下文不講原則而一味“忍”的態(tài)度形成鮮明的對比，增強論證的說服力。

評分建議：一點3分，意思對即可。

17．分析文章第六段的論述層次o(6分）

首先列舉三派思想對時代的影響，接著分析“忍”對民族的危害性，最后得出越忍的民族越容易被侮辱被侵略的結(jié)論。

評分建議：一點2分，意思對即可；如缺少“首先”等提示語，酌情扣分。18．文章論述了“忍”的哪些影響？請簡要概括。（6分）①從積極的角度看，“忍”可以提升個人修養(yǎng)，保證仕途順暢，促進家庭和睦，增進社會和平。

②從消極的角度看，“忍”易讓人遭受恥辱，變得消極、懶惰，不求上進；也易使民族遭受侮辱、侵略，甚至滅亡。

評分建議：一點3分，意思對即可。

第二篇：首發(fā)2018年東臺市高一上學期期末語文試卷(含答案)

高一語文參考答案

1.B（A項“蜇伏”應為“蟄伏”；C項“走頭無路”應為“走投無路”； D項“韶光”的“韶”應讀為“sháo）”．．（3分）

2.C（總角：兒童向上分開的兩個發(fā)髻，代指兒童時代。）（3分）

3.D(瓜田李下：泛指容易引起嫌疑的地方。句中用來修飾“田園生活”，不當。)（3分）4.B（肖洛霍夫，蘇聯(lián)作家）（3分）5.D（速：招致。）（3分）

6.C(A.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾，……地。B.語氣詞，…者…也，判斷句式。/代詞，用在動詞后，指人或事物。C.介詞，從。D.代詞，他/語氣副詞，表揣測，大概。)7.C(ABD均為被動句，C為賓語前置。)（3分）8.A（A項中年齡最小，輩分也最小的是巧姐。）（3分）

9.D（A項，“汴州”即汴京，北宋的都城，今河南省開封市。B項，“建康”是江蘇南京的古稱。C項，“姑蘇”是今江蘇省蘇州的古稱。D項，京口，應為南北朝時鎮(zhèn)江舊稱。）（3分）10.B（解答此題，主要根據(jù)語句之間的邏輯關(guān)系排序，而語句的邏輯關(guān)系又可通過關(guān)鍵詞的提示來確定。另外還要注意標點符號的提示作用。所給六句話可分為兩組，每一組三句話。③⑥都提到了“產(chǎn)業(yè)”一詞，認真閱讀這兩句話，可以發(fā)現(xiàn)這兩句聯(lián)系緊密，③是對⑥的進一步解釋，③應緊跟⑥；③和橫線后面的語句都提到了“特色”一詞，且句式基本一致，由此確定③放在最后一空。橫線前提到了“空間環(huán)境”，六句話中②和④都提到了“空間環(huán)境”，④領(lǐng)起對“空間環(huán)境”的具體介紹，而②的表述明顯開始轉(zhuǎn)向另一層意思，所以④應排在第一位。①⑤是“空間環(huán)境的塑造過程中”的具體做法，應緊跟④后。據(jù)此分析，答案不難得出。）（3分）11.B（音zēng，竟，竟然。意同《赤壁賦》“則天地曾不能以一瞬”之“曾”，釋義見課本下注解）（3分）

12.C（A襯音助詞，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，定語后置標志；B.連詞，表修飾關(guān)系，同“而”/介詞，因為；C連詞，表轉(zhuǎn)折，但是、卻；D副詞，是、就是/轉(zhuǎn)折連詞，然而、卻。）（3分）13.（1）居住在京師時，每天到書市逛逛，不吝惜用重金購買舊書，有時到了抵押衣服來償還書款的地步。（得分點：“書肆”“以”“至于”“質(zhì)”各1分，共4分）

（2）倪教授查訪后得到實情，便告訴了郡守，案件才得以告破。（得分點：“廉”“其實”“白”“獄”1分，共4分）

14.治學：嗜好古書，勤奮好學，博學多才，著書立說。（2分，答出任意兩點即可）為人：嚴于律己，樂善好施，堅持正義，淡薄名利，安然退隱。（2分，答出任意兩點即可）15.①交代送別黎六郎的原因，點明其赴任的季節(jié)；②借景抒情，以漫山遍野開放杜鵑花這一樂景襯托黎六郎赴任時的喜悅之情。（每點 2 分）

(2)①對朋友的祝賀和贊美之情?！把剐戮R色”寫朋友新官赴任，字里行間透露欣慰之意。②對朋友的依依惜別和關(guān)懷之情?！翱统剃P(guān)外長”寫朋友赴任路途遙遠，隱含牽掛之意。③對朋友為官一任、造福一方的勉勵之情。尾聯(lián)希望朋友有好的政績以慰高堂，表明了作者的希望。（每點2 分）

16.（1）從善如登（2）君子生非異也（3）一覽眾山?。?）術(shù)業(yè)有專攻（5）雷霆乍驚杳不知其所之也（6）羨長江之無窮挾飛仙以遨游（7）驚濤拍岸（8）贏得倉皇北顧

17.①排比，語言有氣勢，表現(xiàn)三合祥的規(guī)矩（1分）；②顏色鮮明，金匾黑字，綠裝修，黑柜藍布；藍呢子套等表現(xiàn)出三合祥的大氣；（1分）③襯托，用咕嚕水煙和咳嗽來反襯三合祥的肅靜。（1分）④整散結(jié)合，語言有韻味。（1分）

18.①三合祥的氣度規(guī)矩肅靜和同為綢緞店的正香村凌亂、天成店熱鬧形成對比；（2分）②錢掌柜正直君子之風和周掌柜的作假蒙騙的對比；（2分）③辛德治先前鄙視周掌柜和后來不得不佩服周掌柜的對比。（2分）（其它言之成理可酌情賦分）

19.①三合祥君子之風、誠信為本，但墨守成規(guī)，難以立足于世；（2分）②天成的坑蒙拐騙，期瞞糊弄卻能帶來利潤；（2分）③表達作者對此的批判及如何保住老字號這一商業(yè)品牌的思考：不能死守舊法，也別改變的太過火，老字號是值得保存的，新辦法也得學著用。（2分）

20.①由簡要交代熱點事件“追逐藏羚羊”的經(jīng)過，引起讀者的閱讀興趣；②引出下文人們對事件的不同議論，為作者的議論張本。（一點2分，共4分）

21.①首先指出人們出行選擇親近自然時對自然的認識和敬畏不夠；②其次聯(lián)系“追逐藏羚羊”事件指出人們過分親近自然并非自然生態(tài)本身“情愿”，并分析理由；③最后指出親近自然應考慮自然的承載能力。（每點2分，共6分，意思對即可）

22.①不過分介入自然，與自然保持適當?shù)木嚯x；②把保護自然內(nèi)化于心，認識到自然對人類的重要性和保護自然的急迫性；③把善待自然、敬畏自然落實到行動上，像保護眼睛和對待生命一樣來保護自然、保護生態(tài)環(huán)境。（每點2分，共6分，意思對即可）

23.作文立意提示：材料第一句給出方向，是關(guān)于“生活”的。后三個分句是人們對生活的三種不同理解?！皠x那芳華”強調(diào)的是瞬間短暫的燦爛和輝煌，“永恒”是與“剎那”相對的狀態(tài)，“在剎那中悟到了永恒”是將矛盾對立的兩者統(tǒng)一起來，具有思辨色彩?？忌趯懽鲿r，可以談對“剎那芳華”的理解和感悟，也可以談對“永恒”的理解與感悟，還可以論證瞬間和永恒的關(guān)系——瞬間成就永恒；剎那芳華即永恒；瞬間是永恒的載體，永恒是瞬間的延伸……具體寫作時，無論寫成哪一類文體，都要有具體而充實的內(nèi)容，切不可泛泛而談。評分參照2017年高考評分標準（60分計）

1）判分等級：一類卷54分以上；二類卷48～53分；三類卷42～47分；四類卷36～41分；五類卷24～35分；六類卷23分以下。

①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。發(fā)展等級評分，不求全面，一點突出或多點涉及者均可。

②審題準確，材料鮮活，文體規(guī)范的文章視語言表達情況判為一類卷、二類卷。真情實感、真知灼見的文章賦分上浮；思想平庸、語言貧乏的文章賦分下浮。如果見解陳舊，止于淺表雖形式中規(guī)中矩，判為三類或四類卷。不合題意（明顯走題），不超過23分；偏離題意，不超過35分。

2）個案處理：①文體不規(guī)范，不超過36分。

②確認為抄襲，內(nèi)容三分之二雷同的不超過20分，內(nèi)容基本相同的不超過10分。③游戲人生、語言粗俗、格調(diào)低下的最高不得超過34分；思想情感庸俗低下，即使完篇切題，最高分不超過20分；內(nèi)容惡俗不堪，最高不超過13分。

④完篇而字數(shù)不足，正常評分之后，再扣字數(shù)不足分。每少50個字扣1分，扣滿3分為止。明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實際情況而定，最高不超過38分（600字左右，最高不超過38分；500字左右，最高不超過30分；400字左右，最高不超過20分；300字左右，最高不超過15分；200字以下5～10分。）

⑤錯（別）一字扣1分，重復不計，扣滿5分為止。書寫明顯較差的，最多扣1分。【文言文參考譯文】

倪模教授，字迂存，安徽望江人。倪教授與我一同考中進士，當我們脫去平民的粗布衣服開始被任命官職時，才在人多的場合相見，僅僅是互相通了通姓名罷了，竟然不知道倪教授的為人，來往的蹤跡也寥寥無幾。（直到）去年（我們）延請倪教授的孫子輩才子教授我的孫子們讀書時，才能夠讀到倪教授所撰寫的《錢譜》，感嘆佩服了很久。后來又讀了他的《年譜》，發(fā)現(xiàn)他通曉經(jīng)學，德行美好，實在足以做士人們的楷模，于是又感慨在這之前沒能夠與倪教授深交的確是（我的）不幸。

倪教授天性就愛好古書，每次得到珍貴罕見的書本，（總是）親手抄寫，親口誦讀，夜以繼日，精心校對的經(jīng)史諸書，大概有幾十種。從少到老，竟然沒有疲倦的時候。居住在京師時，每天到書市逛逛，不吝惜用重金購買舊書，有時到了抵押衣服來償還書款的地步。曾參加禮部的考試沒有考中，就帶著五千多卷古書回家，他好學就像這樣。任教習達到約定的期限后，應當?shù)玫娇h令的官職卻不赴任，說：“與其在時勢中周旋應付，怎么比得上歸田著書立說的快樂呢？”他又是這樣淡薄名利，安然退隱。他所著的書非常多，其中有對教化有幫助的，是《倪氏族約》；有對經(jīng)濟有幫助的，是《導淮由天長合肥注江辨》；有對給經(jīng)書做注解有幫助的，是《雙聲古訓》十卷、《古今錢略》三十二卷。當時的人都稱贊他。

乙巳年，望江發(fā)生了大的饑荒，倪教授盡力謀劃匡正挽救，并且第一個倡議募捐，分散自家的錢糧，全城中靠此保全性命活下來的人不計其數(shù)。又選擇了高地，埋葬了同宗族里貧窮得買不起棺材的二百多人。在鳳陽做教授時，生員中有個因為義氣之舉而被誣陷的人，倪教授查訪后得到實情，便告訴了郡守，案件才得以告破。那些有讀書的志向卻被貧困所苦的人，倪教授就把他們招到學舍，給他們求學的費用，好多士人都靠著他的幫助才得以成人自立，他又是這樣把寬厚的仁德施與人。他曾經(jīng)在座位上寫過四句話，說：交耐久朋，無欺心語，作有益事，讀未見書。（交往時間久的人才可以成為朋友，不要說欺騙心靈的話，做有益的事情，閱讀不曾讀到的書）這些足以看出他一生的志向?！抖Y志》中說：“有廣博的見識，超強的記憶力而且很謙讓，勉力行善而且不倦怠。”難道說的不是倪教授嗎？我雖然沒能與倪教授深交，但是追溯他的事跡，都會思緒縈繞，仰慕之情不能用言語表達盡。道光八年三月三日，高郵王引之恭敬地陳述。

第三篇：廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試(語文)

廣東中大附中2013學年高一上學期期中考試（語文）

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1、下列加點字注音有誤的一項是

A．參差cī

熨帖yù

未雨綢繆móu

橫波回瀾lán B．湍流tuān

編纂zuǎn

載笑載言zǎi

亙古不變gan C．福祉zhǐ

悖理bai

街談巷議xiàng

相形見絀chù D．罹難lí

夙昔sù

一沓賀卡dá

前合后偃yǎn

2、下列選項中兩個短語全含通假字的一組是（）A．愛而不見

貽我彤管 B．匪女之為美

夙興夜寐 C．于嗟鳩兮

猶可說也 D．士貳其行

隰則有泮

3、下列劃橫線的成語使用正確的一項是（）

A．此時幾乎萬人空巷，大馬路雖寬，也有人滿為患之虞。

B．安居工程實施的消息傳來，小羊圈的老住戶彈冠相慶，這下他們能有新房住了。C．新的班主任對我們的關(guān)心無所不至，從學習到生活，到娛樂處處關(guān)懷著我們。D．如果我們?yōu)榱送怀稣兌压ぷ髦械娜秉c、錯誤掩蓋起來，那無異于飲鴆止渴。

4、下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．我不但信任他，而且以前反對過他的人，現(xiàn)在也信任他了。

B．生動的故事情節(jié)和豐富深刻的主題，使得金庸的小說具有大氣、深沉。C．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。D．學生集體到科學宮參觀學習，對科學就是生產(chǎn)力這一論斷有了更深的體會。

二、古詩文閱讀（共38分）

閱讀文段回答第5—12題（每小題2分，共16分）

（一）桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚； 于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也； 女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣； 夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。5．下列句中加點詞解釋錯誤的一項是（）A．匪女之為美，美人之貽(贈送)

夫唯捷徑以窘步(困迫)B．否泰如天地(壞運氣)

榆柳蔭后檐(遮蓋)C．渠會永無緣（他）

脈脈不得語(含情相視的樣子)D．女之耽兮，不可說也(說出來)

彤管有煒，說懌女美(通“悅”，喜愛)6．下列與“言既遂矣，至于暴矣”的“言”字含義相同的一項是 A．靜言思之，躬自悼矣。

B．既見復關(guān)，載笑載言。

D．爾卜爾筮，體無咎言。

C．初既與余成言兮，后悔遁而有他。7．下面句中沒有通假字的一項是

A．于嗟女兮，無與士耽。

B．愛而不見，搔首踟躕。C．名余曰正則兮，字余曰靈均。

D．奄奄黃昏后，寂寂人定初。8．與“桑之未落”中“之”字用法不同的一項是 A．匪女之為美，美人之貽

B．汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與 C．余固知謇謇之為患兮，忍不能舍也 D．荃不察余之中情兮

（二）蘭芝仰頭答：“理實如兄言。謝家事夫婿，中道還兄門。處分適兄意，那得自任專！雖與府吏要，渠會永無緣。登即相許和，便可作婚姻?！?/p>

媒人下床去，諾諾復爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚?，心中大歡喜。視歷復開書，便利此月內(nèi)，六合正相應。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡。婀娜隨風轉(zhuǎn)，金車玉作輪。躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。阿母謂阿女：“適得府君書，明日來迎汝。何不作衣裳？莫令事不舉！” 9．下列說法有誤的一項是

A．寫太守家操辦喜事的豪華排場，是為了顯示蘭芝不為富貴所動的節(jié)操，也形成太守家的喜和蘭芝、仲卿的悲之對照，強化了悲劇性。

B．面對兄長逼婚，她允婚，表現(xiàn)了她對自己處境、對未來的清醒認識、估計和對兄長淫威的蔑視；同時也表現(xiàn)了她的順從性格。C．“阿母”的話，表現(xiàn)了劉母并不理解蘭芝的真實想法，沒有站在女兒的立場考慮，卻在為兒子的逼婚推波助瀾。D．“六合”是指迷信的人所認為的年、月、日的干支合起來都相合的意思。10．下列各項解釋有誤的是 A．“婀娜”是“輕輕飄動的樣子”，“赍錢”是“贈送錢財”。B．“雜彩”是“各種顏色的綢緞”，“流蘇”是“用五彩羽毛做的下垂的纓子”。C．“登即”是“立即”，“躑躅”是“緩慢不進的樣子”。D．“交語”是“交相傳話”，“交廣”是“交往的人多”。

11．下面各句的“適”與“處分適兄意”的“適”意義用法相同的是 A．適可而止，無貪心也。

B．適得府君書，明日來迎汝。C．貧賤有此女，始適還家門。

D．少無適俗韻，性本愛丘山。12． 與“登即相許和”的“相”用法不同的一項是

A．便利此月內(nèi)，六合正相應。

B．便可白公姥，及時相遣歸。C．不久當歸還，還必相迎取。

D．初七及下九，嬉戲莫相忘。13．翻譯下面句子（6分）

（1）不久當歸還，還必相迎取。以此下心意，慎勿違吾語。（3分）

（2）唯夫黨人之偷樂兮，路幽昧以險隘。（3分）

（三）14．閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（共7分）十五夜望月 王建

中庭地白樹棲鴉，冷落無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（1）下面對這首詩的賞析錯誤的一項是(3分)A.第一句是寫月光照在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪。只用“地白”二字點出清美的意境。

B．詩人在萬籟俱寂的深夜，仰望明月，絲絲寒意，不覺浮想聯(lián)翩，那廣寒宮中，清冷的露珠一定也沾濕了桂花樹吧？此句的意境就顯得更悠遠，更耐人尋思。

C．詩的前兩句寫景，卻不提一個“月”字，第三句也只是寫他人望月，詩人并沒有由月宮的凄涼而引出自己入骨的相思。D．這首詩意境很美，詩人運用形象的語言，豐美的想象，渲染了中秋望月的特定的環(huán)境氣氛，把讀者帶進一個月明人遠、思深情長的意境。

（2）你認為“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”兩句詩的表現(xiàn)手法妙在哪里？（4分）15．默寫（10分）

（1）靜女其孌。，說懌女美。

（2）

。汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。（3），以望復關(guān)。不見復關(guān)。

（4）纖纖擢素手。終日不成章。（5）曾子曰：“

：

？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

三、本大題4小題，共17分。

閱讀下面的文字，完成18-21小題。人 生 的 藝 術(shù) 化 朱光潛

①離開人生便無所謂藝術(shù)，因為藝術(shù)是情趣的表現(xiàn)，而情趣的根源就在人生；反之，離開藝術(shù)也便無所謂人生，因為凡是創(chuàng)造和欣賞都是藝術(shù)的活動，無創(chuàng)造、無欣賞的人生是一個自相矛盾的名詞。

②人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)。每個人的生命史就是他自己的作品。這種作品可以是藝術(shù)的，也可以不是藝術(shù)的，正猶如同是一種頑石，這個人能把它雕成一座偉大的雕像，而另一個人卻不能使它“成器”，分別全在性分與修養(yǎng)。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。

③過一世生活好比做一篇文章。完美的生活都有上品文章所應有的美點。

④第一，一篇好文章一定是一個完整的有機體，其中全體與部分都息息相關(guān)，不能稍有移動或增減。一字一句之中都可以見出全篇精神的貫注。凡是完美的生活都是人格的表現(xiàn)。大而進退取與，小而聲音笑貌，都沒有一件和全人格相沖突。不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒，是陶淵明的生命史中所應有的一段文章，如果他錯過這一個小節(jié)，便失其為陶淵明。這種生命史才可以使人把它當作一幅圖畫去驚贊，它就是一種藝術(shù)的杰作。

⑤其次，“修辭立其誠”是文章的要訣，一首詩或是一篇美文一定是至性深情的流露，存于中然后形于外，不容有絲毫假借。

情趣本來是物我交感共鳴的結(jié)果。景物變動不居，情趣亦自生生不息。我有我的個性，物也有物的個性，這種個性又隨時地變遷而生長發(fā)展。毫厘之差，微妙所在。在這種生生不息的情趣中我們可以見出生命的造化。把這種生命流露于語言文字，就是好文章；把它流露于言行風采，就是美滿的生命史。

⑥文章忌俗濫，生活也忌俗濫。俗濫就是自己沒有本色而蹈襲別人的成規(guī)舊矩。西施患心病，常捧心顰眉，這是自然的流露，所以愈增其美。東施沒有心病，強學捧心顰眉的姿態(tài)，只能引人嫌惡。在西施是創(chuàng)作，在東施便是濫調(diào)。濫調(diào)起于生命的干枯，也就是虛偽的表現(xiàn)。“虛偽的表現(xiàn)”就是“丑”，克羅齊已經(jīng)說過。“風行水上，自然成紋”，文章的妙處如此，生活的妙處也是如此。在什么地位，是怎樣的人，感到怎樣情趣，便現(xiàn)出怎樣言行風采，叫人一見就覺其諧和完整，這才是藝術(shù)的生活。

⑦朱晦庵有一首詩說：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！彼囆g(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，就因為沒有源頭活水。他們的大病是生命的干枯。

⑧藝術(shù)的創(chuàng)造之中都必寓有欣賞，生活也是如此。一般人常以為藝術(shù)家是一班最隨便的人，其實在藝術(shù)范圍之內(nèi)，藝術(shù)家是最嚴肅不過的。在鍛煉作品時常嘔心嘔肝，一筆一劃也不肯茍且。善于生活者對于生活也是這樣認真。曾子臨死時記得床上的席子是季路的，一定叫門人把它換過才瞑目。吳季札心里已經(jīng)暗許贈劍給徐君，沒有實行徐君就已死去，他很鄭重地把劍掛在徐君墓旁樹上，以見“中心契合死生不渝”的風誼。像這一類的言行看來雖似小節(jié)，而善于生活者卻不肯輕易放過，正猶如詩人不肯輕易放過一字一句一樣。小節(jié)如此，大節(jié)更不消說。董狐寧愿斷頭不肯掩蓋史實，夷齊餓死不愿降周，這種風度是道德的也是藝術(shù)的。我們主張人生的藝術(shù)化，就是主張對于人生的嚴肅主義。

⑨藝術(shù)是情趣的活動，藝術(shù)的生活也就是情趣豐富的生活。情趣愈豐富，生活也愈美滿，所謂人生的藝術(shù)化就是人生的情趣化?！坝X得有趣味”就是欣賞。你是否知道生活，就看你對于許多事物能否欣賞。朋友，在告別之前，我采用阿爾卑斯山路上的標語，在中國人告別習用語之下加上三個字奉贈：“慢慢走，欣賞啊！”（選自朱光潛《談美》，有刪改）

16-17題為選擇題，請在答題卷“選擇題答題區(qū)”作答。16.下列選項中不符合文意的兩項是（）（）（6分）A．人生不能離開藝術(shù)，創(chuàng)造和欣賞既是藝術(shù)的，也是人生的。B．完美的生活中的小節(jié)如果錯過了，也不會與全人格相沖突。

C．由變動不居的物與我交感共鳴產(chǎn)生的情趣中我們可以看到生命的造化。D．俗人迷于名利，與世浮沉，心里沒有“天光云影”，這樣的生活不是藝術(shù)的生活。E．藝術(shù)家在藝術(shù)范圍之內(nèi)是最嚴肅不過的，但是在生活上最為隨便。

17．對文中所舉事例或引用詩文的作用，解說不正確的一項是（）(3分)A．舉陶淵明不肯為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒的事例，說明完美的生活都是人格的表現(xiàn)。B．把西施和東施進行對比，突出生活的妙處在于自然真實。

C．引用朱晦庵的詩，說明藝術(shù)的生活就是有“源頭活水”的生活。D．舉曾子和吳季札的事例，說明藝術(shù)家在鍛煉作品時常嘔心嘔肝。18．聯(lián)系文意，理解作者在文中結(jié)尾處的贈語的含義。（4分）

19．根據(jù)文意，我們該如何生活才能實現(xiàn)“人生的藝術(shù)化”？（4分）

四、閱讀下面文章（文學類），回答問題（15分）

①40年代初期，我在重慶郊外歌樂山閑居的時候，曾在英文《讀者文摘》上，看到一個很使我驚心的句子，是： ②May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.③我在一篇短文里曾把它譯成：“愿你的生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。” ④其實，這個sunset應當譯成“落照”或“落霞”。

⑤霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說“早上好”或“明天見”。但我直到幾十年后，才體會到云彩更多，霞光才愈美麗。從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。⑥生命中不是只有快樂，也不是只有痛苦，快樂和痛苦是相生相成，互相襯托的。

⑦快樂是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在“夕陽無限好”的時候，就給你造成一個美麗的黃昏。

⑧一個生命會到了“只是近黃昏”的時節(jié)，落霞也許會使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的。地球不停地繞著太陽自轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖上走去?? 1985年4月26日清晨

20.作者在第一自然段中提到四十年代讀到過“很使我驚心的句子”。第五自然段中寫到自己幾十年后的體會“云彩更多，霞光才愈美麗”。（6分）

（1）使作者心驚的原因是什么？（不超過20字）（3分）

（2）作者體會里的“云彩”實質(zhì)上是指什么？（不超過12字）（3分）

21.第五自然段中作者用擬人手法寫“霞”，對表現(xiàn)作者的性格心理起到了很好的作用。請用概括的語言，表述這段中擬人手法的好處和作用。（6分）

采用擬人的手法的好處是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，利于表現(xiàn)作者幼年時□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。（不超過30字）22.作者最后一句說：“我窗前的晚霞，正向美國東岸的慰冰湖走去??”，這句話是要表明什么的？（不超過12字）（4分）

五、語言運用（12分）

23、調(diào)整下面畫線部分的語序，做到各短語格式協(xié)調(diào)一致，勻整對稱（字數(shù)不得刪減）（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的精細嚴密決定你的內(nèi)秀，你的開朗決定你的熱情奔放，你的耐得寂寞決定你的忍性，總之，你的性格決定你的生活作風和態(tài)度。

24、蘋果公司的徽標是一個被咬了一口的蘋果。這個圖案引發(fā)了人們各種各樣的聯(lián)想。請在線相應橫線上填上適當話語，從三個不同角度解讀蘋果公司的徽標創(chuàng)意。內(nèi)容要切合畫面，表達要有韻味。（6分）

五、作文（60分）

25．閱讀下面一段材料，根據(jù)要求作文

繼“中國式過馬路”之后，“中國式接孩子”又成網(wǎng)絡(luò)熱門話題。每到下午放學時間，全國各地小學門口，便會上演“中國式接孩子”，家長們開著二輪、三輪、四輪等各式交通工具，早早就在翹首以待，人群之眾、秩序之嘈雜彷如集貿(mào)市場。與之相對照，在國外多數(shù)地方的小學門前，幾乎不可能看到這樣的景象。你也許每天都會見到年長的親人或者鄰居接送小孩的情形，這引發(fā)了你怎樣的思考？請你用書信體的方式，給你同學寫一封信，說說你對這種現(xiàn)象的看法。

要求：

1、觀點鮮明；

2、有自己的思考；

3、800字左右。

中大附中2013屆高一年級上學期語文期中試卷參考答案

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 16 17 答案 D D B B A D D C D D A B C

BE D（1）不久我會回家，回來后必定接你回來。為此，你就受些委屈吧，千萬不要違背我的話。（記分點：歸還、相、下心意、慎各1分）

（2）那些結(jié)黨營私的人茍且偷安貪圖享樂，（致使）國家前途黑暗、險惡。（記分點：黨人、偷樂、幽暗各1分）

21（6分）

思路解析： 答好處的時候，要答出兩種修辭手法的共性，同時也要答出在此處的特殊作用。答案：

好處：生動活潑，親切感人，把云霞寫得有活力，有一定的靈性。（3分）表現(xiàn)內(nèi)容：對自然的熱愛、對美好事物的追求，以及樂觀，積極向上的天性。（3分）22（4分）

思路解析：這句話的含義比較難理解，但讀文章時要抓住作者的思路，前后句子一定聯(lián)系起來，因為寫文章或說話，其思路是連貫的。用這樣的思路來思考，前后聯(lián)系一下，答案還是能夠得出來的。答案：人類的生命是永不止息的。23（6分）

你的奔放決定你的豪爽干練，你的開朗決定你的熱情奔放，你的內(nèi)秀決定你的精細嚴密，你的忍性決定你的耐得寂寞。24（6分）

有人說，要想知道蘋果的滋味，就要咬一口嘗嘗。有人說，世上沒有完美無缺的事物。有人說，殘缺也是一種美。有人說，原本平凡無奇的蘋果圖案，有了“咬掉一口”的創(chuàng)意，就格外引人注意了。有人說，咬第一口只是個開始。

第四篇：黑龍江省哈師大附中2014學年高一上學期期末政治試題 答案

黑龍江省哈師大附中2014學年高一上學期期末政治試題 答案

1．C2．D3．D4．C5．B6．D7．C8．D9．D10．C11．C12 ．B

13．C14．A15．A16．B17．C18．A19．D20．C21．B22．B23．B

24．A25．B26．C27．A28．D29．D30．B

31．①爸爸投入股票的資金過多，因為股票是高風險的投資方式。（4分）

②爸爸購買汽車的金額過高，屬于攀比消費、過度消費。（4分）

③爸爸主張不存款是不合理的，因為存款雖然收益低，但安全性高。（4分）

④媽媽提出的存款金額過高也不太合理，因為存款雖然安全性高，但收益低。（4分）⑤媽媽提出不買保險也是不合理的，因為保險是規(guī)避風險的一種投資方式。（4分）（答出任何三項給滿分。）ks5u

32．①效率是公平的物質(zhì)前提，該村在政府的支持下，立足當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)質(zhì)茶葉種植，進行茶葉品牌建設(shè)，最終使該村脫貧致富，走上了小康路。這種開發(fā)式扶貧提高了經(jīng)濟效益，為脫貧奠定了基礎(chǔ)，體現(xiàn)了效率是公平的物質(zhì)基礎(chǔ)。（6分）②公平是效率的保證。當?shù)卣畧猿止餐辉５脑瓌t，改善該村生產(chǎn)條件，調(diào)動村民脫貧致富的積極性，這體現(xiàn)了公平是效率的保證。（6分）ks5u

33．(1)“國家政策”體現(xiàn)了發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟需要國家的宏觀調(diào)控；（2分）“市場運作”體現(xiàn)了社會主義市場經(jīng)濟條件下，市場在資源配置中起決定性作用。（2分）

(2)①市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈敏地反映供求關(guān)系變化，（2分）傳遞供求信息，實現(xiàn)資源配置；面對市場競爭，商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下，積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動，從而推動科學技術(shù)和經(jīng)營管理的進步，促進勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。（后5點答出4點即給8分，其他言之成理亦可給分。）

第五篇：陜西省西北農(nóng)林科技大學附中2015—2016學年高一上學期第二次月考語文試卷 Word版含答案

西北農(nóng)林科大附中2015-2016學第一學期第二次月考試題 高一語文

命題人 劉錄強 審題人 南娟峰(考試時間100分鐘 分值120分)

一、選擇題（每題3分，共15分）

1.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是

A.淬火（cuì）

頹圮（pǐ）

船舷（xián）

桀驁鋒利（ào）．．．．B.浸漬（zì）

戮力（lù）

惺忪（xīnɡ）

長歌當哭（dànɡ）．．．．C.游說（shuō）

屏氣（bǐnɡ）

飼養(yǎng)（sì）

涕泗交流（sì）．．．．D.禱告（dǎo）

凝重（nínɡ）

開辟（pì）

婆娑起舞（suō）．．．．2．下列詞語中錯別字最少的一項是()A．隕身不恤 風神瀟灑 炯乎不同 爐火純清 B．涕泗交流 綻露頭腳 左顧右盼 步履穩(wěn)健 C．黯然神傷 雷勵風行 酣暢淋漓 不能自已 D．默默含情 鴉鵲無聲 佳作迭出 短小精悍 3．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A．鐵道部將“7?23”甬溫線特別重大鐵路交通事故責任歸咎于信號燈問題，實在是差強人．．．意，民眾質(zhì)疑聲一片。．B．著名歌唱家劉歡演唱的那首《贊諸葛》真是長歌當哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。．．．．C．8月12日晚，人們爭相目睹第26屆世界大運會開幕盛況，深圳街頭萬人空巷，車流、．．．．人流比平日多了許多。

D．余積廉曾在電影《歡顏》、電視劇《天蠶變》等炙手可熱的影視作品中擔任攝影師，并．．．．導演了《決戰(zhàn)天門》《少林達摩》等電影，常和任達華、古天樂等明星合作。4．下列各句中沒有語病且句意明確的一句是()A．如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經(jīng)典，對弘揚民族文化更具積極意義。

B．來自全國各地的捐款已經(jīng)達到20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用。

C．天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧。D．工作壓力、環(huán)境污染、睡眠不足、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容忽視。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊唤M是()內(nèi)心里擁有善，________，________，________。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。________，從而形成一泓循環(huán)的水流，________，________。

①看見貧窮而情不自禁地產(chǎn)生同情 ②才會看見弱小而自覺前去扶助 ③看見寒冷而愿意去雪中送炭

④我們在感動別人的同時，也被別人所感動著 ⑤幫助我們度過相濡以沫的人生 ⑥滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子 A．④①②③⑤⑥

B．②①③④⑥⑤ C．②③①⑤⑥④ D．④②③①⑥⑤

二、閱讀下列文言文段，回答6~7題：（每題3分，共6分）

范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜?！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”

項王曰：“諾。”項莊拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也。”項王曰：“壯士！——賜之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

（節(jié)選自《鴻門宴》）6．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．范增數(shù)目項王

目：目光 ．B．頭發(fā)上指，目眥盡裂

指：直立，豎起 ．C．刑人如恐不勝

刑：處罰，懲治 ．D．沛公起如廁

如：往 ．7.下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是（3分）

A.請以劍舞

B.樊噲側(cè)．其盾以撞 ． 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉

太子遲之，疑其有改悔 ．．C.拔劍切而啖之

D.未有封侯之賞 ．． 夜縋而出，見秦伯

而燕見陵之恥除矣 ．．

三、翻譯詩歌鑒賞填空（共28分）8．翻譯下列語句。（每題5分，共10分）⑴ 不者，若屬皆且為所虜。（5分）譯文：

⑵ 故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。（5分）譯文：

9．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（共10分）

村

行

王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

（1）這首詩的頷聯(lián)歷來為人傳誦，試從修辭的角度分析它被傳誦贊嘆的原因。（4分）答:

（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感變化？請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）答：

10、填空題（每句兩空，每空1分，共8分）根據(jù)前后句子按原文默寫

⑴這是怎樣的哀痛者和幸福者？--------，以時間的流駛，___________，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，_____________，維持著這似人非人的世界。

（《記念劉和珍君》）

⑵太子及賓客知其事者，___________。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌, ___________，___________。（戰(zhàn)國策?荊軻刺秦王》）(3)微風過處，送來縷縷清香，___________。

(4)月光如流水一般，_________________。薄薄的青霧浮起在荷塘里。

四、閱讀下列語段，完成11—13題。（共15分）

秋天的懷念 史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸來的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁？”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活??” ②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來復去地睡不著。

③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的？”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個??”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來了。

⑤鄰居們把她抬上車時，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠去，也絕對沒想到那竟是永遠的訣別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒??” ⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活??

（寫于1993年，選自《我的遙遠的清平灣》）

11．“母親喜歡花”，可為什么那些花都死了？（3分）

12．文中為何多次寫到“菊花”，請簡要分析。（6分）

13．本文給了你什么人生啟迪？（6分）

五、語言運用（6分）

14、請仿照例句，以“人們習慣上以為??其實??”的句式，寫一句話，字數(shù)要求與例句完全相等。

例句：人們習慣上以為“班門弄斧”是諷刺“弄斧”者賣弄本領(lǐng)，自不量力，其實不是，它也可以用來贊美“弄斧”者的膽魄與智慧。（4分）

15.根據(jù)“二十四節(jié)氣歌”寫出春季的除“立春”“春分”之外的任意兩個節(jié)氣。（2分）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。______________

______________

六、作文（50分）

16、請以“每一朵鮮花都有盛開的理由”為題寫一篇除詩歌外不少于700字的作文。

高一語文第二次月考答案

1.C/游說shuō—游說shuì

2、【解析】 A項，“隕”應為“殞”，“炯”應為“迥”，“清”應為“青”；B項，“綻”應為“嶄”，“腳”應為“角”；C項，“勵”應為“厲”；D項，“默默”應為“脈脈”，“鵲”應為“雀”。【答案】 C

3、【解析】 A項，“差強人意”指大體上使人滿意。此處屬望文生義，與句意不符。B項，“長歌當哭”指以放聲歌唱代替哭泣。多指用詩文抒發(fā)胸中的悲憤。屬望文生義。C項，“萬人空巷”指家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容慶祝、歡迎等盛況。D項，“炙手可熱”意思是說手一挨近就感覺熱。比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。此處應為“紅極一時”?！敬鸢浮?C

4、【解析】 本題從成分殘缺、句式雜糅和不合邏輯三個角度考查對病句的辨析。A項，最后一句缺少主語，應在“對”前加指示代詞“這”。B項，“用于??的治療”和“作為??的治療費用”兩種句式雜糅，選用其中一種句式即可。D項，“生活習慣”包含著“飲食習慣”，將“飲食習慣”去掉。【答案】 C

5、【解析】 根據(jù)前后連貫的原則，②句應接在首句后，根據(jù)邏輯關(guān)系，“同情”與“雪中送炭”形成遞進關(guān)系，所以①③應接在②后，④與“循環(huán)”相呼應，“滋潤著”與“一泓循環(huán)的水流”銜接自然，⑥⑤句是遞進關(guān)系，故應排在句末?！敬鸢浮?B 6.A/目：用眼示意

7.D/之：均作結(jié)構(gòu)助詞，作定語，的。A以：上句，介詞，表工具，拿著；下句，連詞，表因果，因為。B其：均為代詞，上句，作定語，他的；下句，作主語，他。C而：均為連詞，上句，表順承，可不譯；下句，表修飾，可不譯。

8.⑴不這么做，你們這些人都將被（他）俘虜。（不、若屬、為所）

⑵所以派遣將領(lǐng)把守關(guān)門，為的是防備其他盜賊進出和意外的變故。（遣、他盜、非常）9.（1）運用了擬人的修辭手法（1分），“含”、“無語”、“立”賦予萬壑、山峰人的情態(tài)（1分），生動形象地（1分）表現(xiàn)了山中的寂靜和人與自然的融為一體（1分），表達了詩人對迷人山景的沉醉之情。

（2）表現(xiàn)了詩人從游玩賞景的悠然快樂到思鄉(xiāng)的惆悵（2分）。首聯(lián)寫詩人騎著馬在山間小路穿行，任憑馬兒隨意行走，盡興地觀賞秋日黃昏山野的景色。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫傾聽著回蕩在山溝里的秋聲，觀看佇立在夕陽下的山峰和紅似胭脂的棠梨落葉與潔白如雪的蕎麥花。尾聯(lián)一轉(zhuǎn)，詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村橋原野上的樹像他故鄉(xiāng)的景物而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)的惆悵（4分，一聯(lián)一分）。

10、⑴然而造化又常常為庸人設(shè)計/來洗滌舊跡/又給人暫得偷生

⑵皆白衣冠以送之/為變徵之聲/士皆垂淚涕泣(3)仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的（4）靜靜地瀉在這一片葉子和花上

11、要點：“我”的腿癱瘓后，母親無暇顧及她心愛的花，也沒有心情再侍弄她的花。12．要點：文章以秋為背景，渲染氣氛、敘述故事都和菊花有關(guān)；菊花具有象征意義，象征堅韌頑強的生命力；寫菊花更是為了寫母親，母親就像秋菊一樣淡雅高潔、熱烈深沉。（答對一點得2分，答對兩點得6分）

13．要點：命運有時候很不公平，但只要樂觀堅強，就能扼住命運的咽喉；人要好好地活，不僅是活著，而且要活得精彩；人要好好地活，活出味道，不但要為自己，也要為愛自己的親人好好地活；要懂得珍惜自己所擁有的，不要在失去以后才覺得可惜；母愛的力量是無窮的。（答對一點并適當闡述，即可得6分）

14、人們習慣上以為“對牛彈琴”是諷刺“聽琴”者不諳音律，蠢笨如牛，其實不是，它也可以用來諷刺“彈琴”者的盲目與愚蠢。（4分）

15．雨水、驚蟄、清明、谷雨（不能出現(xiàn)錯別字，節(jié)氣可以不按順序）16/ “每一朵鮮花都有盛開的理由”

一、回顧比喻類作文審題、立意的方法：

1、辯證分析，由此及彼，從找相似點入手，透過本義尋找比喻義。

題目的“鮮花”，也應是美好事物的象征，是一種意念，一種精神，一種人格，“盛開”是一次成功，一種勝利，一個圓滿的結(jié)局，一個意念的體現(xiàn)，一種精神的閃耀，一種人格魅力的顯現(xiàn)?！岸加欣碛伞?，也就是都有價值，不管是為工還是為農(nóng)，不管是為官還是為民，都有自身的生存價值，而不是生存的社會地位，社會身份等生存形式。只要對他人，社會、國家、政黨沒有造成損害或破壞，每種生存都是有意義的，有價值的。這樣理解了文題，再聯(lián)系我們的現(xiàn)實生活進行選材立意，就能寫出較為滿意的佳作來。

2、本體如是多元的，善于化大為小，化虛為實，選取熟悉的角度。世界就像一個萬紫千紅的大花園，有人是雍容華貴的牡丹，有人是傲霜斗雪的梅花。似開到荼靡的曇花，雖是花期短暫，卻有奪目的光芒。月季總在默默堅持下燦然開放。

二、作文誤區(qū)與思考：

（一）作文誤區(qū)：

1、從“都有??理由”切入去尋找出彩點固然不錯，但有相當多的同學，把它解讀為“合理”，主要為聯(lián)系前文中的“盛開”，聯(lián)系起來，任何美好的事物或人物都有意義或價值。

2、分析沒有強調(diào)“都有”，只強調(diào)的“以放棄冠軍救活了人的生命”的價值。突出闡述鮮花盛開的理由是付出艱辛，但是“每朵”“都有”兩個關(guān)鍵詞突出不足。

3、構(gòu)思不錯，從花到人，凸顯了比喻類作文的特點，但是行文中沒有將“每朵”都有理由凸顯出來。

4、有同學從家庭教育角度入手展開，談父母對孩子的溺愛。但如果從學校教育中的多元教育，個性化發(fā)展入手來談是否更好呢？

5、也有同學運用記敘方式，但是如果意象楓樹開花，定義為楓葉一如楓樹的花，也染得的滿山紅霞飛，是否可以進一步揭示一個道理，平凡之處亦有非凡。

（二）思考：

是否定義為一個平凡人成就了一種高尚的的人格呢？（比如2010年4月29日，美國《時代》雜志評選出全球百名最具影響力人物，美國總統(tǒng)奧巴馬、巴西總統(tǒng)魯拉、美國前總統(tǒng)克林頓、新加坡資政李光耀、蘋果電腦總裁賈伯斯和國際巨星李連杰榜上有名。令人吃驚的是，在那一個個耳熟能詳、如雷貫耳的大人物中，有一個看上去很普通、甚至有點土的名字——陳樹菊。陳樹菊是臺灣省一名經(jīng)年勞作，收入微薄的普通菜販。然而正是這位一生節(jié)衣縮食、餐風露雨的老人，在10多間頻出援手，為社會捐款1000萬新臺幣（折合216萬元人民幣）；也還是這位孤獨的老人，一生未婚，也無子女，卻廣施愛心，讓20多個孤兒享受母愛、順利完成學業(yè)。）

平凡人表現(xiàn)的非凡精神呢？（比如四十多年間，在香港大學的大學堂宿舍先后擔任助理廚師和宿舍服務(wù)員等職，無微不至地關(guān)心學生的身心健康，堪稱“宿舍靈魂人物”，袁蘇妹幾十年如一日，無微不至地關(guān)心學生的身心健康成長，甘于平凡，貴于堅持精神的平凡人）

三、佳文分析與評價：

每朵鮮花都有盛開的理由

每種花，都有自己開花的時節(jié)，它們不會不約而同的同時開花。正是因為這樣，才讓我們在各個時節(jié)都能看到盛開的鮮花，世界也因此生機勃勃、光彩奪目。

花園里，種植著各種各色的花，有牡丹、有菊花、有荷花、有梅花，它們的顏色各異，構(gòu)成了七色繽紛的花園。

菊花——花之隱士者也?！安删諙|臨下，悠然見南山?！碧諟Y明的這句詩點明了菊花是花中的隱士。同時，陶淵明也是隱士。他，面對黑暗的官場，政治的腐敗，毅然決然的選擇了隱退。身居田園，感受田園風光。即使生活窘迫，他也不為五斗米折腰，保持自己高尚的情操。陶淵明猶如菊花，這是他生活的真實寫照。

荷花——出淤泥而不染，濯清漣而不妖。著名日本律師尾山大宏，她敢于承認日本在中國犯下的滔天大罪，為中國辨護。被日本左翼勢力威脅，遭受日本的非難與論，稱她為“賣國賊”。即使在這樣的環(huán)境下，尾山大宏也沒有屈服，沒有被擊垮。而且，家境并不富裕的她還資助中國的貧困百姓，她說：這只是在為日本贖罪，僅僅這些是不夠的。尾山大宏，真正做出了荷花那種出淤泥而不染的品質(zhì)。用荷花來描述她是再合適不過的了。

梅花——凌寒獨自開，遙知不是雪，唯有暗香來。梅花，不向命運低頭，自然讓它選擇在寒冷的冬季開放，它仍然開得生意盎然?；艚?，當今世界的傳奇人物，被譽為繼愛因斯坦后最杰出的物理學家。在風華正茂時，陪伴他的是三根可搖動的手指和思維。就是在這樣的身體狀態(tài)下，他寫出了《時間簡史》，在探索浩瀚的宇宙，打磨出了開啟黑洞的鑰匙。殘疾并不可怕，可怕的是沒有靈魂的殘疾?；艚鹗钦嬲拿褪?，在惡劣的環(huán)境下，他像梅花一樣，浮動著暗香。

每朵花選擇它自己盛開的季節(jié)，是為了開得更鮮艷、更耀眼。試想：如果讓梅花在春天開花，也就不會有許多的文人墨客把它當做寫作的對象了。

在道路的兩旁，播下種子。人生旅途會收獲精彩，因為一路上都是鮮花盛開。讓每朵花盛開，點綴你的世界。

每朵鮮花都有盛開的理由

曾記否，你在黑夜里提著燈火，照顧著那些孤獨而受傷的人們？ 曾記否，你在舞臺上放聲談笑，滋潤著那些平凡而善良的人們？ 曾否記，你在書案前抖擻提筆，鼓勵著那些受難而無助的人們？

每朵鮮花都有盛開的理由，無論何時何地，無論天南地北，盛開著一季的燦爛輝煌，讓人們銘記著那美麗的容顏。桅子般的——南丁格爾。

所有從事醫(yī)護行業(yè)的人，都會知道南丁格爾，她純潔而善良的靈魂點亮了生命的希望。南丁格爾家庭非常富有，她的文化內(nèi)涵也十分豐厚，然而，戰(zhàn)火的蔓延令她毅然決然去了戰(zhàn)場?！拔抑斠灾抡\??”她如此堅定著自己的路，戰(zhàn)爭死亡率也因此下降3.25%。每天夜晚，她總提著油燈看護每個病人，受過她照顧的病人都稱她為“提燈女神”。她在世界醫(yī)護事業(yè)上的貢獻為世人所公認。這美麗的桅子，淡淡的綻放，靜靜的付出。向日葵般的——汪涵。

湖南衛(wèi)視著名主持人汪涵，一貫以幽默詼諧的主持風格馳騁著主持界。他的新節(jié)目《天天向上》收視率更是不斷攀升。他每天都保持著汪涵式的笑容。朋友問他有什么快樂秘訣時，他說：“其實我和大家一樣，不過我懂得積累快樂罷了。有一天我在畫廊上發(fā)現(xiàn)一幅不錯的畫，買了下來，不過我不會立即拿回家，而是哪天不高興了，想想還有什么開心事沒有??對呀，我不是還有一幅畫嗎。于是我高高興興地去取畫，那一整天，我都無比快樂。”這就是快樂秘訣吧，他永遠積極向上的心態(tài)，向日葵在陽光普照下，朝著陽光微笑。紅玫瑰般的——魯迅。

魯迅的名字我們并不陌生，他是中華文學史上一朵奇葩。在中國處于水深火熱時，他誕生了，帶著剛烈、帶著緊強而來，給億萬受難人們以生活的精神希望。他用筆作武器，向敵人宣戰(zhàn)，從不停息。這動人的紅玫瑰，綻放著帶血的色彩，撲面而來，又留下一陣芬芳。每朵鮮花都有盛開的理由，南丁格爾帶著桅子般的純潔，給人們以生的希望； 每朵鮮花都有盛開的理由，汪涵帶著向日葵般的朝氣，讓人產(chǎn)生快樂。每朵鮮花都有盛開的理由，魯迅帶著紅玫瑰般的熱烈，給人們以精神的永恒！