第一篇：市教研會議中學(xué)交流發(fā)言稿

抓細(xì)嚴(yán)實新 促科學(xué)發(fā)展

自市第三次黨代會召開以來，我校及時依托黨總支組織了多層次的學(xué)習(xí)宣傳工作。不但要求廣大黨員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)會議材料，積極參加學(xué)習(xí)講座和培訓(xùn)，還要求深刻領(lǐng)略和把握會議的精神實質(zhì)，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展的要求，增強(qiáng)責(zé)任意識和憂患意識，為推進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)水平的提高及促進(jìn) 教育發(fā)展做貢獻(xiàn)。下面，我結(jié)合市一中近年來學(xué)校辦學(xué)及管理的體會做學(xué)習(xí)交流發(fā)言。

一、講學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、重執(zhí)行，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1、近年來，學(xué)校始終注重強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，從切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)入手，提高執(zhí)行力，增強(qiáng)凝聚力。學(xué)校通過每周定時召開的行政辦公會集中學(xué)習(xí)政策方針和先進(jìn)理念，除要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)外，還要求各層級領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)服務(wù)意識，榜樣意識，把自己的足跡深入到每個角落，讓眼睛關(guān)注到工作的每一個細(xì)節(jié)。工作上的親力親為使各級領(lǐng)導(dǎo)干部具備了“湊熱鬧”的意識，隨時深入自己管理工作的范疇真抓實干，管理效益顯著。

2、經(jīng)過兩年年級主任負(fù)責(zé)制的實踐，我們進(jìn)一步創(chuàng)新完善了年級管理模式?，F(xiàn)如今高中三個年級逐步實行年級主任領(lǐng)導(dǎo)下的部長負(fù)責(zé)制，在年級主任的宏觀調(diào)控下，年級部長對本部的教師有聘用、考核、獎懲的權(quán)力，對本部的學(xué)生有獎勵、處罰的權(quán)力，在不違背學(xué)校分配制度總原則的前提下有對本部的固定資產(chǎn)、財物資金有自主分配的權(quán)力。繼續(xù) 1 執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級部的工作制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)績效考核與年級部考核掛鉤。年級部長由年級主任提名，經(jīng)學(xué)校行政會議研究聘任，年級主任制定本年級部長考核辦法，并與部長簽訂目標(biāo)責(zé)任書實行目標(biāo)管理。

以提高管理的質(zhì)量、效益為重點，深化學(xué)校管理體制改革。我校在建章立制的同時，狠抓細(xì)節(jié)落實。每一位校領(lǐng)導(dǎo)，每一位教師都必嚴(yán)格執(zhí)行、落實責(zé)任制。我們實行學(xué)校、年級、級部多層次立體化管理，并提出“落實＝抓住不落實的事＋追究不落實的人”。如有執(zhí)行不力或違紀(jì)現(xiàn)象導(dǎo)致教學(xué)責(zé)任事故，要與考核量化及年終的獎金掛鉤。最終形成人人有事做，事事有人管的求真務(wù)實的工作作風(fēng)。

二、重細(xì)節(jié)，抓落實、激創(chuàng)新，目標(biāo)管理與科學(xué)機(jī)制剛?cè)嵯酀?jì)。

優(yōu)厚的工資待遇、先進(jìn)制度只能激發(fā)老師們的創(chuàng)造性勞動，而只有樂于奉獻(xiàn)的良好校園文化環(huán)境才是培養(yǎng)教育家的沃土。同時我們也清醒地認(rèn)識到一個秩序良好的校園，不是建立在人人都是圣人的假定基礎(chǔ)上，作為管理者不可能“垂拱而治”，必須建立一套嚴(yán)格有效的制度來規(guī)范每一位老師，提防人性惡的一面，又必須有正面的表彰激勵措施，以宣傳和弘揚(yáng)人性善的一面。

1、注重管理細(xì)節(jié)，追求無縫覆蓋。“細(xì)”就是管理的緊密程度。從理論上講，管理的空隙越多，間隙越大，管理的效能就越差。除崗位設(shè)置合理責(zé)任明確，我們對于學(xué)校的規(guī)范管理還體現(xiàn)在始終不斷完善中的管理制度方面，從教師成 2 績考核辦法請假制度，從學(xué)生獎懲條例到學(xué)生出入校門管理細(xì)則，凡是可能出現(xiàn)漏洞的工作盲區(qū)，都及時以相對科學(xué)的制度予以彌補(bǔ)。學(xué)校通過經(jīng)常性的行政擴(kuò)大會、每年一次的教代會對原有的規(guī)章制度重新審議，并廣泛吸收教師意見進(jìn)行修訂，出臺了一整套涉及教學(xué)工作及行政后勤管理各個環(huán)節(jié)的明確而完備的制度，用以規(guī)范教學(xué)人員和教輔人員的職業(yè)行為和工作職責(zé)。

2、建立目標(biāo)系統(tǒng)，激勵導(dǎo)向作用明顯。

圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，我們設(shè)置了完整系統(tǒng)的目標(biāo)體系。學(xué)校與各處室、各年級部、各教研組簽訂了《目標(biāo)管理責(zé)任書》；年級部與班主任、科任教師簽訂《目標(biāo)管理責(zé)任書》，據(jù)此評估各工作主體的各項工作，各工作主體的目標(biāo)完成情況直接與其利益掛鉤。在行政管理層面，各處室須依據(jù)所簽訂責(zé)任書完成各項常規(guī)工作，除此之外學(xué)校鼓勵各科室創(chuàng)造性的開展有利于學(xué)校發(fā)展的各項工作；在教學(xué)管理層面，我校的教育教學(xué)管理模式強(qiáng)調(diào)年級部主任及班主任在整個學(xué)校管理中的重要作用，強(qiáng)化教研組長及備課組長在整個教學(xué)管理中的重要作用，強(qiáng)化年級部對備課小組的管理，通過專業(yè)測評充分督促各類教師發(fā)揮作為管理主體的作用，適應(yīng)了素質(zhì)教育的多樣化和個性化特點。隨著新課程的展開和學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，這一管理模式的優(yōu)勢已經(jīng)越來越明顯。

圍繞教學(xué)質(zhì)量提升的中心，為加強(qiáng)和改善教學(xué)質(zhì)量管理，我校學(xué)校行政干部都要深入課堂，將教學(xué)管理的陣地前移，隨機(jī)驗評聽課并及時點評反饋。在每周固定的教研活動中，我們加強(qiáng)主備課活動和教研組聽課評課，鼓勵交叉聽課 活動，提倡研究性聽課，強(qiáng)化研究性備課。明確年級學(xué)科備課組對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量負(fù)總責(zé)，教研組長為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。教研活動貫徹因材施教，切實研究問題，探討教法學(xué)法，科學(xué)編制教案、學(xué)案。

以高中課程改革為契機(jī)，以自主、合作、交流為核心，我校通過領(lǐng)導(dǎo)帶頭、廣大教師積極參與探索形成課堂教學(xué)改革成果“二六二”教學(xué)模式，并建立保障機(jī)制全力推行?！岸闭n堂教學(xué)改革的逐穩(wěn)步推進(jìn)，使學(xué)生實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，有效改變了被動接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)缺陷，使學(xué)生的個性得到了發(fā)展，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)得到最大程度實現(xiàn)，進(jìn)而提高了教育教學(xué)效率。2011年我校高考成績?nèi)〉玫男峦黄票砻鹘夥耪n堂是教師解放、學(xué)生解放的根本。

根據(jù)重點突出的原則，學(xué)校教學(xué)層面對畢業(yè)班的指導(dǎo)和管理要求極為細(xì)致規(guī)范，畢業(yè)班堅持了學(xué)校發(fā)展目標(biāo)與學(xué)生發(fā)展目標(biāo)相統(tǒng)一，精心組織分層復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高效率，全面提高學(xué)生的總成績；各科認(rèn)真抓兩頭促中間，科學(xué)做好尖子生的提優(yōu)輔導(dǎo)及后進(jìn)生的補(bǔ)差工作。2011年我校共785名考生參加高考，?？埔陨仙暇€785人，總上線率100％；本科以上上線769人，本科以上上線率97.96%；二本以上上線685人，二本以上上線率87.26%；一本上線337人,一本上線率42.93%；600分以上考生16人，占全市22人的72.73%。

三、目前存在的困難和問題

回首過去展望未來，學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的提升，教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，辦學(xué)規(guī)模的迅速發(fā)展等，使我校也面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。如部分教師的思想觀念尚未完全轉(zhuǎn)變，對新的教 學(xué)改革模式還未完全適應(yīng)和投入，廣大教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)都需要進(jìn)一步提高；學(xué)校管理及教育教學(xué)各項工作離規(guī)范化、精細(xì)化管理的要求還有一定距離；學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)成本增大，經(jīng)費緊張等。

市第三次黨代會的號角既已吹響，我們也只須勇往直前。今后隨著辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大和生源結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，我校的工作重點需要轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵提升和質(zhì)量提高上來。我們將繼續(xù)以全國及省市教育工作會議精神為指導(dǎo)，走內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展之路，加快依法治校、民主治校的進(jìn)程，以優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)為目標(biāo)，全面貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；秉承“細(xì)、嚴(yán)、實、新”的管理精神，以“誠則成”的校訓(xùn)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，堅持科學(xué)發(fā)展，以強(qiáng)烈的進(jìn)取意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)，全力推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步、快速發(fā)展，以一流的質(zhì)量和辦學(xué)業(yè)績回報社會，為推動 教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：交流會議發(fā)言稿

交流會議發(fā)言稿

聽大家的匯報交流，想目前我縣小學(xué)的教育教學(xué)形勢，我個人的感覺是：很欣慰，很感動；有擔(dān)心，有憂慮。欣慰和感動的是：目前取得的成效來之不易。事非經(jīng)過不知難。我們的教育之所以能吸引一批一批全國各地的同行考察交流，這中間、這背后有無數(shù)感人的故事在里面，大家一路共同走來，期間甘苦自知。記得《小王子》一書中有一句話：有些東西眼睛是看不見得，真正重要的東西是看不見得，只有用心才能感悟到。記得有位名人曾說過：為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這片土地愛得深沉。隨著年齡、閱歷的增加，對這些名人名言我們會有更深刻的體會。

有人講，被人感動是一種善良，感動別人是一種能力。我想，自己被別人感動是一種心靈的共鳴，自己被自己感動是一種傾情的投入。近年來，大家一直在不斷的呼喚感動，發(fā)現(xiàn)感動，也一直在努力的回應(yīng)感動，創(chuàng)造感動，我們不會忘記，歷史不會忘記。非常感謝大家。從大家的匯報交流中，我們對絳縣未來的教育充滿希望和憧憬。之所說有擔(dān)心，有憂慮，是因為從新教育實驗到新教育，新生活，新生命，從個體到群體、整體，新理念，新思路，新課程實實在在、扎扎實實的有效推進(jìn)，需要付出非常艱苦的努力，需要大量艱苦細(xì)致、默默無聞的奉獻(xiàn)，需要長期不懈、堅持不斷的用心去做，任何短視的、只向上負(fù)責(zé)的、急功近利的、只說在嘴上的、都會與我們的追求背道而馳，南轅北轍，毫無意義。

一、關(guān)于校長引領(lǐng)、一定要把那些實踐證明能夠帶給學(xué)校變化、生機(jī)、活力、精神、靈魂的

好思想、好理念，持之以恒的堅持下去，融合到、落實到日常教育教學(xué)實踐中，在自己的生命中活出來。活出來，率先活出來，而不只是寫出來、說出來、讓別人活出來。首先是在校長和每個引領(lǐng)者的生命中活出來，其次是在日常教育教學(xué)實踐中活出來。、一定要把那些實踐證明能夠讓學(xué)生一生受益的好課程、好模式，持之以恒的堅持下去，讓學(xué)校為了學(xué)生教師的幸福，開出一朵，兩朵、開出一朵朵美麗、鮮艷、燦爛的花朵來。、一定要把那些實踐證明能夠帶給教師發(fā)展、進(jìn)步、成長的好方法，好項目，持之以恒的堅持下去，讓教師享受到教育的幸福，愛的幸福，研究的快樂，合作的快樂，努力使教師“痛并快樂著，累并幸福著，難并堅持著”。

堅持，堅持不懈，堅韌不拔，堅持到底。把一點做到極致。不要到處打的都是窟窿，淺嘗輒止，打不下一口有水的井。要像犟龜一樣，像許家園村門外

那棵參天的白楊樹一樣，像東下呂村中那棵巨大的柏樹一樣，堅持下去，堅持到底，必然會成為一個奇跡，一道風(fēng)景，一個慶典。、做一個有能力的校長。能力——學(xué)習(xí)力，行動力，合作力，人格魅力，建設(shè)特色學(xué)校的核心競爭力。

二、關(guān)于以生為本，四課聯(lián)動，十化課堂、無論是新教育實驗，還是四課聯(lián)動，十化課堂其目的只有一個：為了學(xué)生。以生為本乃道德底線，是每個有良知的教育人必須遵守的底線。以生為本是新教育實驗、課改以及一切工作的的出發(fā)點、落腳點。除了以生為本，為了學(xué)生沒有任何理由。否則，只能事與愿違，事倍功半，只會是圖虛名，招實禍。實踐新教育不是為了急功近利，不是為了沽名釣譽(yù)，不是為了新教育發(fā)起人課題組而實踐新教育。實踐推廣新教育是為了一個宗旨：一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切。為了兩個目標(biāo)：

讓師生過一種完整的教育生活，一種幸福的教育生活；為了三個貼近：貼近教育規(guī)律，貼近時代要求，貼近學(xué)生實際。為了四個學(xué)會：學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存，學(xué)會做事，學(xué)會做人。、如何把以生為本落到實處？要研究學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。理解學(xué)生——每個學(xué)生到學(xué)校來都希望學(xué)好，只要方法得當(dāng)相信每個學(xué)生都能夠?qū)W好，即使是差生將來也會是有用之才。尊重學(xué)生——平等的對待每一個學(xué)生，不因為學(xué)生相貌、智力、個性、家庭個人的偏見等各種原因，而歧視、不平等、不尊重每一個學(xué)生。相信學(xué)生——相信是動力。興趣出成績。教學(xué)有一個人所皆知的規(guī)律：親其師，愛其道。師生關(guān)系就是教學(xué)成績。好教育就是讓學(xué)生相信自己是好人，能成為更好的人。研究學(xué)生——要改變目前教育上研究教師多、研究校長多、研究學(xué)生少的傾向。以學(xué)定教，以學(xué)論教，多學(xué)少教，先學(xué)后教，教是為了不教。、必須清楚的知道什么是四課，四課之間的關(guān)系，四課的內(nèi)涵，四課聯(lián)動的意義。

我們說的四課是指：課程、課堂、課題、課改。

我們認(rèn)為，四課之間的關(guān)系和作用是：課程是基礎(chǔ)，課堂是核心，課題是保障，課改是抓手。課程建設(shè)是優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的前提，課堂活力是優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的核心，課題引領(lǐng)是優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的保障，課改是促進(jìn)三課良性互動、確保課程科學(xué)推進(jìn)取得預(yù)期效果的抓手。

所謂課程是基礎(chǔ)，就是指學(xué)校必須開足開全的課程。一是必須開全國家課程。二是落實好我們新教育實驗的地方課程。三是爭取開好每個學(xué)校的校本課程?；A(chǔ)就是底線，底線必須確保。所謂課堂是核心，成功教育在課堂，素質(zhì)教育在課堂，教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師發(fā)展在課堂，學(xué)校聲譽(yù)在課堂，管理秘訣在課堂。我們之所以提出要聚焦課堂，決戰(zhàn)課堂，道理就在于此。許多名校、許多優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校，之所以成名、之所以成為優(yōu)質(zhì)教育，道理也在于此。在每一所學(xué)校都開齊開全課程的情況下，區(qū)分學(xué)校、校長、教師、學(xué)生高下優(yōu)劣的核心、標(biāo)志、關(guān)鍵就是課堂教學(xué)的效益。所謂課題是保障，也可以換句話叫學(xué)習(xí)是保障，引領(lǐng)是保障，校長是保障。講課題是保障，意味著必須把教育教學(xué)的問題當(dāng)課題，要不斷解決課程實施中、課堂教學(xué)中、課改實踐中出現(xiàn)的各種問題，講課題是保障，意味著校長要重視課題在課程、課堂、課改中的引領(lǐng)作用，促進(jìn)作用。沒有課題引領(lǐng)的課改肯定難以深入，必然半途而廢。沒有校長的重視支持投入引領(lǐng)，學(xué)?？蒲信d教便無從談起。所謂課改是抓手，就是講課改是切入點，結(jié)合點，工作重點。抓課改可以起到提綱挈領(lǐng)，綱舉目張，四兩撥千斤，牽一動百的作用。課改是一個系統(tǒng)工程。課改需要整合、調(diào)動、協(xié)調(diào)、發(fā)揮各方面的力量。

課程、課堂、課題、課改四課聯(lián)動 的意義在于，可以使四者互為依存、相生相托，使課程更穩(wěn)妥，使課堂更有效，使課題更實在，使課改更順利，較好地適應(yīng)師生內(nèi)在的發(fā)展需求。

在課程上，我們的任務(wù)是：落實好國家規(guī)定的課程；開好自己的縣本課程，校本課程，特色課程。

在課題上，我們的任務(wù)是：有效推進(jìn)區(qū)域新教育實驗。

在課堂和課改上，我們的任務(wù)是：要全力促進(jìn)課堂的《十化建設(shè)》。

小學(xué)的課堂要特別關(guān)注：新教育理想課堂有效教學(xué)框架、三重境界的實踐應(yīng)用。特別關(guān)注：素質(zhì)教育在課堂的落實。

四、關(guān)于開放周和當(dāng)前工作

開放周對于教育的意義。建立機(jī)制，搭建平臺，交流展示，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，均衡發(fā)展。

本次開放周的主題：推進(jìn)底線管理，發(fā)現(xiàn)榜樣，言說榜樣。

本次開放周的內(nèi)容：選擇進(jìn)入一所

學(xué)校，透視一個書香班級，聽評一節(jié)家常課堂，分享一段成長經(jīng)歷，觀摩一個特色課程。

特別提示和解讀：本次開放周與以往不同之處在于：選擇進(jìn)入一所學(xué)校，關(guān)鍵是為了了解底線管理的真實情況，了解原生態(tài)的日常教育教學(xué)實踐的情況。向一切只是為了應(yīng)付上級檢查、折騰教師，折騰學(xué)生、教育形式主義的東西說不！讓一切形式主義的東西成為過街老鼠人人喊打！

當(dāng)前工作的三個特別注意：特別注意學(xué)校人事和財務(wù)嚴(yán)格規(guī)范管理；特別注意安全穩(wěn)定師生問題的及時解決；特別注意社區(qū)支持和重點工作的成效。

想大問題，做小事情。從小事做起，把小事做好。當(dāng)前工作的五件實事：一是推薦大家閱讀一篇文章：陳玉琨老師的《一流學(xué)校建設(shè)》一文；二是引領(lǐng)全校教師共同閱讀《絳縣教育課堂改革專刊》；三是關(guān)注學(xué)校各項工作底線的落實；四是注意發(fā)現(xiàn)榜樣，服務(wù)榜樣，為

榜樣的成長優(yōu)化環(huán)境，多辦實事；五是重視陽光體育項目即校本特色活動項目課程的落實。

第三篇：中學(xué)班主任教師交流會議發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸!按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學(xué)兩個方面內(nèi)容。

一、班級管理和班級特點

關(guān)于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結(jié)一下近期班級管理思路。

1、繼續(xù)營造高考氛圍，點燃沖刺高考的激情。實施辦法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。

2、通過自身的做人態(tài)度和處事風(fēng)格影響學(xué)生，增強(qiáng)班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學(xué)生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關(guān)鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度滲透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學(xué)生，用愛心滋潤每一位學(xué)生，用方法引領(lǐng)每一位學(xué)生，用智慧成就每一位學(xué)生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學(xué)生終身難忘的魅力班主任。

3、充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。如利用每天下午晚自習(xí)之前的半小時時間，學(xué)生自主輔導(dǎo)。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學(xué)生普遍存在的問題，并安排學(xué)生講評。通過自主班會介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。繼續(xù)做好小組內(nèi)一幫一工作。

4、加強(qiáng)與家長和任課老師的溝通與合作。

5、服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生堅定信心、制定計劃、明確目標(biāo)、疏導(dǎo)心理、指導(dǎo)學(xué)法。盡可能多陪陪學(xué)生，做“板凳班主任”。

高三(1)班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的任課教師隊伍。一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定能夠能夠形成巨大的合力，一個團(tuán)結(jié)、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。

要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成高考任務(wù)，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。

三年來，我們班任課教師精誠團(tuán)結(jié)，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是老師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當(dāng)然還有強(qiáng)烈的責(zé)任意識和忘我的奉獻(xiàn)精神。多年跟宋之強(qiáng)老師、袁飛老師搭檔，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學(xué)生成績起到至關(guān)重要的作用。有幸與熊榮俊老師第一次合作，他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深刻的印象。與劉小宇和江棟梁老師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴(yán)謹(jǐn)、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學(xué)生敬愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。

第二，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風(fēng)建設(shè)。進(jìn)入高三之后，我們班基本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學(xué)習(xí)成績。目前，我們班仍然有幾個基礎(chǔ)差、成績不理想的學(xué)生，但是沒有一個不拼命學(xué)習(xí)的學(xué)生，更沒有嚴(yán)重違反班規(guī)校紀(jì)、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生。

第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。

基于以上三個特點，高三(1)班在高三的幾次考試中貌似取得了一點點成績。

二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時間，我們多半是做試卷，講評試卷。對于試卷講評課，我有一些體會和認(rèn)識。

1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。

認(rèn)真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時，我對我們語文老師提出的一點建議是：進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的鞏固和能力的提高都需要通過考試或練習(xí)來檢驗，在考試或練習(xí)中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學(xué)生的典型問題有效講解，引導(dǎo)學(xué)生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認(rèn)識，要讓學(xué)生印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。同時還引導(dǎo)學(xué)生對連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤進(jìn)行梳理和歸納，比較其共性和差異，以便全面地認(rèn)識錯誤，糾正錯誤。

2、加強(qiáng)指導(dǎo)，注重總結(jié)，上好試卷講評課。

“授人以魚，不如授人以漁”，試卷講評課是糾錯課，更是方法技巧指導(dǎo)課。因此，在講評時我們更注重對試題進(jìn)行題型化的拓展性講解，既講清學(xué)生解題錯誤的原因，又講清正確解題的思路和技巧，甚至給出一些程式，讓學(xué)生記住并靈活套用。上好試卷講評課，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、踩點能力，解題應(yīng)試能力，這是我們許多老師一直在努力做的，在今后的復(fù)習(xí)備考中，我們還要進(jìn)行更多的思考與嘗試，以求更好。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，解決問題，上好試卷講評課。

為了鞏固講評課的效果，切實提高學(xué)生解題和舉一反三的能力，我們通常要在講評后及時跟進(jìn)同類題型的強(qiáng)化訓(xùn)練與鞏固。錯題集則是學(xué)生專門用來收集自己的錯題的，要充分利用錯題集，做好錯題的歸因分析和說明訂正答案的理由等工作。必要時，將學(xué)生錯題集整合成檢測題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。針對存在的問題，反復(fù)訓(xùn)練，務(wù)求徹底解決問題。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅定的信念!“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo);“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們高考后的喜悅。五十三天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。那時我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺上，綻放異彩。那時，所有的辛苦和勞累都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更燦爛。

第四篇：英語教研交流發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今天，我能在這里和大家共同交流工作體會，感到萬分榮幸，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這樣一次機(jī)會。同時，也感謝吳老師給我們創(chuàng)造了這么好的一個交流平臺。

說實在，我校的英語成績和在座部分的兄弟學(xué)校相比還是有一些差距，在座兄弟學(xué)校的很多作法也值得我們學(xué)習(xí)，所以我把這次交流也當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)機(jī)會。最近幾年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校師生的共同努力下，我校的英語成績，正在慢慢進(jìn)步，我們老師一致認(rèn)為成績的取得和平時心血的付出是成正比的。下面我介紹一下我校在英語教學(xué)實踐中的一些作法和感悟，一家之言，若有不當(dāng)之處，請各位多批評指正。

一、建立良好的師生關(guān)系，做一名學(xué)生喜歡的老師

教學(xué)中，我們感受最深的是，學(xué)生在成長過程中，需要知識，更需要關(guān)愛，關(guān)愛是一份情感，也是一份責(zé)任，作為老師，除了要有精湛的業(yè)務(wù)、敬業(yè)的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業(yè)解惑時，做到愛生如子。人與人之間的感情是相互的，學(xué)生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關(guān)愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報?！坝H其師而信其道”，只有讓學(xué)生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導(dǎo)的方向發(fā)展。

這些年來，我們一直堅持不放棄每一個學(xué)生，學(xué)會激勵自卑的學(xué)生，點撥后進(jìn)的學(xué)生，暗示自負(fù)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)特殊的學(xué)生，服務(wù)每一個學(xué)生，關(guān)愛所有的學(xué)生，用心去與學(xué)生交流，用愛去撫慰心靈，構(gòu)建師生平等，關(guān)系和諧，共同進(jìn)步的求知家園。

二、狠抓課堂教學(xué)，構(gòu)建和諧高效課堂

新時期的教育，要求我們既要求減輕負(fù)擔(dān)，又要求提高教育質(zhì)量，這就要求必須在課堂上下功夫，提高課堂效率，我們英語組通常注重以下幾個方面：

1、集思廣益，加強(qiáng)集體備課。

大家都知道，備好課是上好課的前提。一個人的智慧和能力是有限的，集體備課能充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，它是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和解決教育教學(xué)問題的有效途徑。通過集體備課，確定哪些是重點難點，哪些知識點擴(kuò)展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數(shù)，實現(xiàn)資源共享。每一級每個班學(xué)生特點各不相同，所以我們在集體備課中非常注重仔細(xì)研究學(xué)生，采取適合學(xué)生的方法導(dǎo)入新課，用學(xué)生易于掌握的方法講解新知，用學(xué)生感興趣的方法組織課堂活動。

2、滿懷激情，煥發(fā)課堂活力。

在備好課的基礎(chǔ)上，每節(jié)課都滿懷熱情地走進(jìn)教室，面向?qū)W生的那一刻，都要精神抖擻，講課時也是充滿激情，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態(tài)傳染給學(xué)生，他的學(xué)習(xí)效率可能會成倍增長。、精講多練，提高課堂效率。

初中生的注意力集中時間只能持續(xù)十五到二十分鐘。如果仍然是“一張嘴，一支筆，從課首講到課尾。”的教學(xué)模式，就會出現(xiàn)“老師講得天花亂墜，學(xué)生聽得昏昏欲睡”的現(xiàn)象。新課程理念要求我們重視學(xué)生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，根據(jù)學(xué)生特點細(xì)致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結(jié)合，讓大多數(shù)學(xué)生都能跟上，參與活動，要面向全體學(xué)生，才會取得好成績。

4、取長補(bǔ)短，開展組內(nèi)聽課。

通過互聽課，教師之間互相取長補(bǔ)短，這對提高自己的教學(xué)能力、提升自己的教學(xué)手段具有重要的意義，也是不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。我們英語組一直堅持開展組內(nèi)聽課，跨年級進(jìn)行聽課，了解各年齡段的學(xué)生情況，這是我們作為九年一貫制學(xué)校的優(yōu)勢，聽課后及時進(jìn)行點評，重點將不足之處，上課教師在聽取別的教師的交流研討后，結(jié)合自己的課堂教學(xué)，及時反思。

5、查漏補(bǔ)缺，及時抓弱補(bǔ)偏。

在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，還要指導(dǎo)、督促學(xué)生搞好課外復(fù)習(xí)，防止知識的遺忘，并經(jīng)常進(jìn)行檢查測試，多批多改，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。對于存在的問題，我們有針對性的進(jìn)行訓(xùn)練，并在下一步的教學(xué)中繼續(xù)加以滲透，穿插復(fù)習(xí)。對于存在問題的學(xué)生，耐心講解，明確要求，基礎(chǔ)知識，跟蹤檢查，人人過關(guān)。

三、群策群力，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

成績的取得，需要各方面的共同努力和支持。在這一點上，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視英語教學(xué)，經(jīng)常參加我們英語組的活動并給予指導(dǎo)，同時在安排學(xué)校工作時也盡量考慮到英語這門學(xué)科。例如：將初中優(yōu)秀的英語老師進(jìn)行跨頭安排，即擔(dān)任小學(xué)英語又擔(dān)任初中英語，這樣可以達(dá)到一個良性循環(huán)。再比如：讓英語老師擔(dān)任班主任，兩個平行班由兩位老師任教加強(qiáng)競爭等等。所以學(xué)校成績的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是密不可分的。

另一方面就是家長的支持，我們通過QQ、校訊通、電話等多種途徑與家長建立聯(lián)系，現(xiàn)在隨著生活水平的提高，在農(nóng)村中家長也越來越重視教育，支持教育。多與家長溝通，可以提高學(xué)生在家里的效率，避免“5+2=0”的現(xiàn)象出現(xiàn)。

以上是我介紹了我校的一些做法，說不上經(jīng)驗之談，只是作一交流。教學(xué)工作千頭萬緒，實施起來仁者見仁，智者見智，關(guān)鍵還是要根據(jù)學(xué)生的特點，教學(xué)計劃要全面，要有針對性，扎實到位，檢查工作要及時，較快地適應(yīng)教材及學(xué)生的變化。就如我們打牌，不管抓到怎樣的一手牌，我們都要盡力把手里的牌打到最好。謝謝！

第五篇：初中歷史教研交流會議通知

初中歷史教研交流會議通知

容桂街道各初級中學(xué)：

為了傳達(dá)順德區(qū)教研室、街道中心教研組等會議的精神，開展各年級歷史學(xué)科的教研活動，增強(qiáng)歷史教師隊伍的凝聚力，同時，進(jìn)一步了解并交流容桂街道各初級中學(xué)歷史科教學(xué)的情況，街道初中歷史中心教研組決定：組織初中歷史學(xué)科部分教師的教研交流會議?！魞?nèi)容：

1、傳達(dá)順德區(qū)教研室、街道中心教研組等會議的內(nèi)容。

2、開展初中各年級歷史學(xué)科的教研活動。

3、組建“初中歷史教科研組”和“初中歷史課標(biāo)資源庫”。

4、各中學(xué)初三歷史備課組長的復(fù)習(xí)備考情況發(fā)言?！魰r間：4月22日（第9周四）上午8：00~~9：30時 ◆地點：容桂中學(xué)（二樓會議室）

◆參加人員：初中歷史中心教研組成員、初中各年級歷史備課組長（另注：各校初三備課組長準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)備考情況的發(fā)言。）（溫馨提示：請相關(guān)教師準(zhǔn)時出席，并注意往返交通安全。）

容桂街道初中歷史中心教研組2010、4、19