第一篇：2018年安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)面試解析

2018年安徽鄉(xiāng)鎮(zhèn)

1、風車輪想轉(zhuǎn)動很難，需要花費很大的力氣讓他第一次轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)了幾圈之后不需要用力也可以轉(zhuǎn)動，重力和風力也成為一種推動力，談?wù)勀愕玫绞裁磫⑹荆?/p>

解析：啟示+推導(dǎo)過程+工作怎么干或小例子。至少2個啟示。模擬答題：一是有些工作不是想象中那么難，要勇敢邁出第一步。風車想轉(zhuǎn)動很難，但只要第一次轉(zhuǎn)動起來，下面依靠風吹東和慣性也就可以轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)風車就像是干工作，可能看起來比較難，沒有辦法，但只要勇敢去做，總歸是有辦法解決的。之前的工作就有這樣一個例子。領(lǐng)導(dǎo)讓我們?nèi)齻€人去整理單位的檔案，很多年的檔案都散落堆成山，我們?nèi)齻€人傻眼了，討論下來，一會說這么干，一會說那么干，到最后也每個結(jié)果，大家都泄氣了，認為這是不可能完成的任務(wù)，我們就去找科長，科長二話沒說，自己去檔案室里待了一個上午，分類統(tǒng)計出了需要整理的檔案，并且每個類別都整理了一份，然后把我們?nèi)齻€人都叫過去安排我們干，至今我對科長的一句話記憶猶新，工作看著很難，只有邁出第一步，理出思路了，下面就是按部就班去做，沒有想象那么難。

二是干工作要巧干不蠻干。就像是轉(zhuǎn)風車，第一次需要用力去推動，去轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了幾圈后，風車自己依靠慣性和風吹就能轉(zhuǎn)起來，就不需要我們一直去力去推動。我們就只需要在第一次和之后風車快要停止的時候推一把就行，還要選擇在風口的地方，這樣就非常省勁，這就是巧干，工作中也是如此，找竅門，理清思路，找準時機，找準方法，提高工作效率。

三是戰(zhàn)勝自己才能一直進步。風車之所以能一直轉(zhuǎn)下去，就是克服了自身重力的影響，如果克服不了，風車就停了。工作中，很多的困難其實都源于自己的恐懼和惰性，特別是惰性，不想干事，怕累，不愿意吃苦，不愿意學習新的東西。我們要經(jīng)常自省，總結(jié)反思，戰(zhàn)勝自己，克服自己的缺點，保持進步的動力。

2、現(xiàn)在社區(qū)許多老人帶孩子，然后組織一次關(guān)愛社區(qū)老人活動，你怎么策劃？

解析：調(diào)研需求，針對需求實施創(chuàng)新活動，做好協(xié)調(diào)防止意外。

注重活動內(nèi)容，不要太注重活動組織流程。

模擬回答：第一步，我會先去社區(qū)內(nèi)調(diào)查走訪。了解社區(qū)老人的人數(shù)，年齡，什么時候有空，平時的活動，愛好，他們想組織什么的活動，聽取意見。我還會去找社區(qū)干部了解，看能否提供場地、設(shè)備等，而且問一下之前有沒有組織過什么活動可供借鑒。

第二步針對老人帶孩子只有周末有空，老人希望多與其他人老人交流、想出去看看，希望子女能夠理解老人帶孩子的辛苦等情況，我會有針對新的策劃活動。比如我會策劃一個以“三代同堂合家歡一日游”主題活動。我會聯(lián)系一個同程旅行社，編排一日游行程，號召社區(qū)內(nèi)的老人連同讓他們子女也一起參加，在這一天里孩子主要交給子女帶。讓老人歇歇，看一看城市的風光，可以到農(nóng)村去搞農(nóng)家樂，既讓孩子親近自然，又能讓子女理解老人帶孩子的辛苦，還能讓老人與老人之間有交流，可以看看城市的發(fā)展。第三，我會在組織活動的時候著重做好經(jīng)費預(yù)算，有可能的話去企業(yè)拉贊助或社區(qū)投入一部分，家庭出一部分，然后安排團隊跟蹤拍攝，記下旅游期間幸福的瞬間。

3、下面是一位基層扶貧干部的日記：

和村民多說話，村民反而不喜歡，多幫他們做事才是好的。農(nóng)村路難走，語言交流難，很多東西聽不懂但是我一一克服了。

談?wù)勀銓Υ说睦斫夂透形颍?/p>

解析：這是綜合分析題中的觀點和現(xiàn)象分析，需要觀點現(xiàn)象的合理性是什么，為什么，怎么辦。

模擬答題：這是基層扶貧干部的工作感悟，反映出了基層工作的實際，有一定的道理。

一，他說和村民多說話村民不喜歡，多辦事才好。大部分情況下是對的，村民是比較實在的，不喜歡套路化，虛的東西，光說不練沒有市場，村民很反感，村民喜歡干實事的扶貧干部?，F(xiàn)在基層扶貧中缺乏的也是肯干實事的干部。但是，從某種意義上來講，這句話也有不妥之處。與村民必要的交流是有用的，必要的交流才能獲知村民的需求，致貧的原因，才能對癥下藥，精準施策。不能盲目的去扶貧，不問青紅皂白的去扶貧。其次，扶貧是需要幫村民做事，但不能替代村民做事。真正的脫貧還是要靠村民自己，激發(fā)起自己的內(nèi)生動力，扶貧干部只能是出謀劃策，出點子，跑路子，要政策，幫扶，而不是替村民干，越俎代庖。

二、農(nóng)村路難走，語言交流難，很多東西聽不懂但是我一一克服了。這很好，體現(xiàn)了扶貧干部不怕吃苦、用于攻堅克難的精神。有些農(nóng)村的路確實難走，是真正的“水泥路”，又有水，又有泥。扶貧干部只有親身的走一走，腳下沾泥土，心中沉淀真情。才能體會到村民生活的不易，才能去為村民踏踏實實辦一些事情。語言交流難，我想不全是因為村民不說普通話，而是村民說的都是土話，實在話，與干部們平時聽到的官話套話不一樣，這就要求扶貧干部要與村民打成一片，多說土話家鄉(xiāng)話，多說真話掏心窩子的話，這樣，村民才能真誠對你，你才能聽懂村民的說話，之后的工作才好開展。

三、基層扶貧要想取得成效，對于扶貧干部而言，得克服行路難，語言關(guān)。真正腳踏實地，撲下身子，與村民拉家常，把群眾的事放在心上，體會村民生活疾苦，有針對性的為群眾找出脫貧致富道路。

第二篇：2014安徽事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試案例解析

2014安徽事業(yè)單位結(jié)構(gòu)化面試案例解析

（二）轉(zhuǎn)自安徽立知教育

1、有人說，世界上有三種人：第一種，有先知先覺，能夠創(chuàng)造機會；第二種，善于抓住機會；第三種，既不能創(chuàng)造機會也不能把握機會。你是哪種人?舉例說明。

【測評要素】

前置條件類自我認知能力。

【測查要點】

(1)能否客觀地認識自己。

(2)能否自我定位準確。

(3)能否列舉有說服力的事例。

(4)要求表述清楚，層次分明，論述充分，反應(yīng)敏捷。

【參考答案】題中把人分成三種：

第一種先知先覺的人，是知道如何去做一定能達到成功。他們對事物的發(fā)展規(guī)則有較清晰的認識，能夠預(yù)測未來的變化潮流，善于把握時代脈搏，看待問題具有前瞻性，是敢于吃螃蟹的人，但是這其中的風險也是不言而喻的。

第二種人后知后覺，就是看到、聽到別人去做了、成功了，自己也跟著去做。后知后覺的人目睹了別人吃了“螃蟹”、享受了美味，又目睹了他們吃“螃蟹”過程中的經(jīng)驗和教訓，他們在總結(jié)和完善后跟著去吃。這類人雖然收益遠遠比不上第一個人，但他們風險很小，走得很穩(wěn)，一樣可以獲得成功。

第三種人是不知不覺，他們不僅不知道怎么做一定會成功，而且即使看到別人做成功了，自己也麻木不仁，不去實踐。這類人只能坐在祖宗的功勞簿上坐吃山空，他們只會越來越衰落，談不上成功。

三種人中，第一種先知先覺的實踐者風險最大，收益最高，第二種后知后覺的實踐者風險較小，收益較低。這正印證了經(jīng)濟學上的一個規(guī)律，就是“高風險，高回報”。

我自己更愿意先做后知后覺的實踐者，理由是：其一，先知先覺的人風險太大，而且“知覺”把握不好，很容易演變成“錯覺”；其二，先知先覺是以后知后覺的實踐為前提的，一個人只有對社會、法律、政策、行業(yè)等都有了一個正確無誤的認識才有可能對事物的發(fā)展規(guī)律有“先知先覺”的認識。沒有豐富的經(jīng)驗、閱歷、學識、能力而去憑空猜測不是“先知先覺”，相反很可能是錯覺。作為一名普通的公務(wù)員，我們大多數(shù)時候只需要能夠創(chuàng)造性地執(zhí)行政策，能夠抓住各種機會就可以了；當然，如果能夠在實踐中有一些自己的認識，并為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，那就更好了。

成功除了需要知覺外，還需要勤奮，需要付出努力和汗水。生活中我們不要不知不覺；更不要把錯覺當知覺，要從后知后覺入手，要審時度勢、夯實基礎(chǔ)，要按部就班、循序漸進，穩(wěn)步前進，切莫急于求成。

第三篇：2014安徽教師統(tǒng)考面試題型解析

2014安徽教師統(tǒng)考面試題型解析

轉(zhuǎn)自安徽立知教育

1、你在學校時最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?

【解析】你在學校最喜歡的科目一般而言也是你最學有所長、學有所得的科目。如果你覺得這個科目能對你當前應(yīng)聘的工作產(chǎn)生積極作用，就抓住機會予以強調(diào)，作深入細致闡述，否則不妨淡化處理。在回答在校期間最不喜歡的科目時注意把握如下原則：第一，要懂得如何避重就輕；第二，假如你不喜歡的科目恰好與所應(yīng)聘的工作密切相關(guān)，那你就需要巧妙改變主題；第三，要有幽默感。關(guān)于這類問題，面試應(yīng)屆大學畢業(yè)生和畢業(yè)研究生時主考官常會提起，因此，如果你是一個青年學生，在面試前就不妨琢磨琢磨，用心準備一番。

2、我們每個人都可能犯錯誤，你能談一下自己在學習(或工作)中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?類似提問還有：能否談一談你自認為最驕傲的成就?

【解析】這類問題比“優(yōu)缺點”的提問更具現(xiàn)實性，后者針對考生個人并且主觀性較大而前者則側(cè)重于客觀事實。不過這類問題實質(zhì)上是針對于考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因為盡管題目表面上是問考生的成功與失敗，但個人過去的成功與失敗只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發(fā)展的動力。

考生應(yīng)參照上述的要點針對性地回答。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實說話才最具說服力。

3、談?wù)勅绾芜m應(yīng)辦公室工作的新環(huán)境？

答：

1、首先作為公務(wù)員，尤其是作為辦公室的工作人員，每個人都有自己的崗位與職責，因此我要堅守崗位，認真做好自己的事，不給領(lǐng)導(dǎo)和同事添亂子，不擅離崗位，這是前提和基礎(chǔ)。

2、除此之外，我還會根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示和工作安排，制定工作計劃，并按計劃完成工作，工作做到主動，不被動應(yīng)付。

3、公務(wù)員是有層級之分的。作為下級，尤其是作為新參加工作的工作人員，不能擅自表態(tài)、擅自作主，因此遇事我會多請示并及時匯報，遇到不明白的就虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教。

4、為了盡快適應(yīng)工作，我還會抓住間隙時間，多學習，努力提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平

第四篇：2013年安徽公務(wù)員面試真題解析

2013年安徽公務(wù)員面試真題解析（6月23日）

1、廣東省李舒舒女教師為了救文文小女孩，腳被軋斷了，交警勘查現(xiàn)場，認為她違反了交通規(guī)則，要承擔一部分交通責任，你怎么看?

題型：綜合分析題的時政類。

考察能力：綜合分析能力。本題主要考察考生對于社會事件的基本認知能力?？忌枰陀^把握這一事件的性質(zhì)，進行必要的分析論述。

答題要點：

1.破題表態(tài)：李舒舒老師的救人行為本應(yīng)受到推崇和表彰，但是卻受到交管部門的處罰，需要承擔必要的責任，我認為李舒舒老師的行為應(yīng)當屬于緊急避險，不應(yīng)當承擔責任，交警的處罰過于教條化。

2.分析論證：(1)李舒舒老師的行為本質(zhì)上是為了救人，并無主觀故意;(2)交警的處罰過于教條化;(3)社會需要和呼喚正能量。

3.落實觀點：(1)應(yīng)撤銷對李的處罰;(2)應(yīng)對李進行表彰和宣傳;(3)在交警執(zhí)法時應(yīng)注意特殊情況特殊處理，人性化執(zhí)法。

2、你是一個山村學校支教志愿者，學校很窮，住宿條件很差，需要企業(yè)捐款，請你把考官當成企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，你怎么勸說他們。

題型：人際關(guān)系、言語表達。

考察能力：人際交往的意識與技巧和言語表達能力。本題主要考察考生說服他人的能力和將自己意思在考場上靈活表達的能力?？忌枰诔浞直磉_學生需要的同時，也要兼顧到企業(yè)家的利益。

答題要點：稱呼：各位企業(yè)的老總們。

2.主要內(nèi)容：(1)感謝各位老總對于慈善事業(yè)的關(guān)注;(2)闡述教育的意義;(3)描述當?shù)氐慕虒W條件和困難;(4)捐款之后對于企業(yè)的影響，比如知名度、美譽度等。

3、你是一名記者，在到某單位進行行風建設(shè)暗訪的時候被發(fā)現(xiàn)了，你的攝影器材要被沒收，你怎么處理?

題型：情景應(yīng)變題。

考察能力：應(yīng)變能力。主要考察考生在突發(fā)情況下合理的處理好與該單位的關(guān)系，并能夠順利的完成工作的能力。

答題要點：

1.保持現(xiàn)場的冷靜和雙方的情緒控制，保護好自身和設(shè)備的安全。

2.和該單位進行交涉，表明自己的身份，并說明理由。

3.可聯(lián)系相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行解釋說明。

4.如果情況繼續(xù)激化的話，可以上報領(lǐng)導(dǎo)后，刪除照片。回到報社后，詳細的向領(lǐng)導(dǎo)匯報此事。

2013年安徽公務(wù)員面試真題解析（6月22日）

中公教育面試專家—張海江

第一題(讀題)

你是校團委書記，開通微博之后有很多負面評論，說你沽名釣譽華而不實，你怎么應(yīng)對?

題型：情景應(yīng)變

考察能力：應(yīng)變能力，本題主要考察考生能夠合理的處理好群眾對于我們?nèi)粘９ぷ髦械牟粷M?？忌枰诖鸢钢畜w現(xiàn)出：(1)正確應(yīng)對群眾的訴求。(2)官方微博的準確定位。(3)具體合理的滿足群眾的需求。

答題要點：

1.破題表態(tài)：官方微博不僅僅是我們開展工作的一種途徑，更重要的是能夠簡單有效的直接與群眾對話，滿足群眾的個性化需求，所以，官方微博的日常管理需要真正成為促進我們與群眾溝通的橋梁。

2.具體做法：(1)對以前的所發(fā)布的微博進行系統(tǒng)的整理，并認真閱讀每一條群眾的回復(fù)，從中找出不足;(2)將群眾意見進行整理，并發(fā)現(xiàn)自己的問題;(3)在以后的工作中，要更加滿足群眾的需要。信息發(fā)布的內(nèi)容上更加具有時效性，語言上更加注重生活化。(4)在以后的微博管理中，也要做好及時關(guān)注微博回復(fù)，對意見及時解答。

第二題(有題本)

眼界、境界、邊界對人生有重要影響，你是怎么樣理解這句話的?

提醒：綜合分析題的哲理類

考察能力：綜合分析能力，需要考生能夠正確認識眼界、境界、邊界對人生的重要影響，并在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合現(xiàn)實進行簡要分析論證。最后結(jié)合公務(wù)員工作，談?wù)勓劢?、境界、邊界對于自己以后人生的啟示?/p>

答題要點：

1.破題表態(tài)：一個人的眼界決定著人生的寬度，境界決定著人生的高度，而邊界決定著我們的底線。只有不斷的擴展寬度、提升高度而又不逾越底線，一個人才能不斷的成長，獲得豐碩的成果。

2.分析論證：(1)理論論證：眼界是方法、是經(jīng)驗、是能力;境界是方向、是激勵、是目標;邊界是規(guī)則、是紀律、是法律。(2)事例論證：喬布斯論證眼界、楊善洲論證境界、貪官反證邊界。

3.落實觀點：閱歷決定眼界，我們要讀萬卷書行萬里路，擴寬眼界;修養(yǎng)決定境界，我們要注意樹立正確的人生觀、世界觀，提升境界;責任決定邊界，我們要正確認識到自己所肩負的責任，堅守邊界。對于公務(wù)員而言，就是要在法律框架內(nèi)，樹立服務(wù)群眾意識，不斷提高工作能力。

第四題(讀題)

一個好的開場白對好的演講有極其重要的作用，以心手相連傳遞真情為題發(fā)表演講說一段開場白。

題型：言語表達題型中的演講類

考察能力：言語表達能力，開場白的主要作用是闡明主題、吸引聽眾，所以方式可以靈活多樣，但是內(nèi)容不宜過多。

答題要點：以下簡單介紹幾種開場白方式

答案一：事例開頭：寧波5名快遞員徒手接住一名從五樓墜樓的小女孩(略)。五名快遞員伸出的手，傳遞著人間最溫暖的情。

答案二：歌詞開頭：心與心相連，手和手相牽，我們相信彼此之間的距離不再遙遠;心與心相連，手和手相牽，帶著驕傲一起飛向無邊的藍天。(略)

答案三：設(shè)問開頭：如果現(xiàn)在大家在公路上，看到老人摔倒，還會扶嗎?如果我們自己摔倒在地上，我們希望別人扶嗎?(略)其實，只要我們每個人伸出自己的手，打開自己的心，表達自己的真感情，這個社會就會變得更溫馨。

答案四：開門見山：直接闡述主題。心是最堅強的鎖鏈，使我們彼此相互依存。手是最真誠的的依戀，使我們互相關(guān)懷。我們相處幫助，相互關(guān)懷，就能夠把真情灑滿人間。

注：以上幾點，并非一成不變，可以結(jié)合在一起，然后組成自己的開場白。

第五篇：安徽公務(wù)員考試面試真題解析

安徽公務(wù)員考試面試真題解析（8月6日）

1、哲學家說，每個人都有夢想，只有你勇敢的抬起自己的腳，整座山都在你腳下。你怎么理解？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】本題屬于綜合分析類試題，考查考生對哲言俗語的理解和分析能力，考生作答本題時要注意引經(jīng)據(jù)典，把問題談深談透，不要僅僅說理，顯得空乏無味。

【解題思路】首先，分析這個故事的意思——“抬起腳”是什么意思？“山”是什么意思？總體在表達什么道理；然后，通過事例和說理，加深你的觀點；最后，結(jié)合自身，談?wù)勥@個故事給你的人生感悟。

【參考答案】

可以說，每個人都有夢想，但不是每個人都能實現(xiàn)夢想，就是因為有些人不能夠把夢想付諸實踐，只會空談；而真正的那些成功者會一步一個腳印的做事，哪怕是踱步，也是不斷的接近成功。題目中的“抬起自己的腳”就是“實踐”，“山”就是困難，最終“把山踩在腳下”就是“成功”。

古人說“千里馬常有，而伯樂不常有”，但我今天要說“夢想常有，而付諸實踐者不常有”。“愚公移山”的故事眾人皆知，“愚公”憑借著自己的一份毅力與執(zhí)著，“子子孫孫無窮匱”的磨礪著高山，堅信終有一天能把高山磨平，他的這種“實干”精神就是值得我們敬仰和學習的；相反的，我國古代有一個人叫“趙括”，只會“紙上談兵”，從不走上戰(zhàn)場，沒有實戰(zhàn)的經(jīng)驗的人指揮戰(zhàn)斗，最終只能落得國滅身死。這兩個例子從兩個方面說明了同一個道理，就是凡事只有通過實踐或者說實干，才能成功。我國書法界有一對父子，被并稱為“書法”二王，其中兒子王獻之就是從小努力實干，辛勤練字，用盡了18口大缸的水，終讓他的成績趕超其父親王羲之，成為不朽佳話；當代商業(yè)界有一個人叫做馬云，也是憑借著一份執(zhí)著，一份實干精神，開創(chuàng)了國際電子商務(wù)的神話“阿里巴巴”，成為了所有中國人的驕傲。

一句話“世上無難事、只要肯登攀”，只要我們懷揣著對理想的執(zhí)著和腳踏實地的實踐精神，那么我們最終一定會成功，“欲窮千里目，更上一層樓”，我相信迎接我們的一定是美好的明天。

【名師點撥】

實踐是一個很“俗”的主題了，所以，在應(yīng)對這種“俗”題的時候，我們就要找到不俗的內(nèi)容，最簡單的就是“例子”和“名言”的了，簡單有效，性價比高。

2．有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請你談?wù)効捶ǎ鯓犹岣邎?zhí)行力？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力。

【解題思路】首先簡單談?wù)剬τ趫?zhí)行力的看法，其次談一下存在的一些公務(wù)員行政不作為、亂作為現(xiàn)象以及其帶來的影響，再次分析存在這些現(xiàn)象的原因并提出相應(yīng)的對策，最后總結(jié)升華下提高公務(wù)員執(zhí)行力的意義。

【參考答案】

執(zhí)行力是目標與結(jié)果直接的紐帶。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行?！闭男猩鐣芾砺氊?，執(zhí)行力是須臾不可或缺的要素。在激烈的國際競爭中，政府的執(zhí)行力更成為決定民族興衰的重要因素。

公務(wù)員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進而影響著政府的形象和公信力。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)，最近出現(xiàn)了很多公務(wù)員不作為甚至亂作為現(xiàn)象，公務(wù)員上班時間“偷菜”、聊天、看電影； 一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現(xiàn)象都嚴重的破壞了政府形象，也導(dǎo)致了政府行政效率低下，群眾對政府執(zhí)政力的不信任。公務(wù)員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應(yīng)主要是以下幾個方面：

第一：一些公務(wù)員責任意識，服務(wù)意識不強。對于上級指示和群眾關(guān)心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行；把自己當作“主子”，群眾當作“仆人”等。

第二：有關(guān)法律的長期缺失。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關(guān)隨意不作為甚至亂作為。

第三：相關(guān)的監(jiān)督不到位。在行政權(quán)不斷擴張的趨勢下，缺少相應(yīng)的監(jiān)督措施，對行政機關(guān)及其工作人員難以實施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權(quán)益聯(lián)系最密切的行政權(quán)也成為最缺乏監(jiān)督和制約的特權(quán)。針對以上原因，要想從根本上提高公務(wù)員的執(zhí)行力，我認為應(yīng)該從從以下幾個方面來加強提高：

第一：努力提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)。要進一步深化干部人事制度改革，完善公務(wù)員制度，強化對行政執(zhí)法人員的法制教育和職業(yè)道德教育，強化其積極履行行政職責的意識，使法制觀念和職業(yè)道德內(nèi)化為行政執(zhí)法人員的行為準則，切實提高依法行政水平。

第二：完善相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。制定統(tǒng)一的行政程序法；加強對行政不作為和亂作為的懲治力度；修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應(yīng)承擔賠償責任等。

第三：完善行政監(jiān)督機制，加強行政執(zhí)法監(jiān)督。完善的監(jiān)督機制應(yīng)是全方位、多元化、立體化的，應(yīng)當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構(gòu)成疏而不漏的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，努力從監(jiān)督機制上預(yù)防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。

公務(wù)員執(zhí)行力是把經(jīng)濟社會發(fā)展目標變成現(xiàn)實的實施能力，是行政施政的生命力，是促進發(fā)展的推動力，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源動力。只有切實提高機關(guān)工作人員的執(zhí)行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風，才能切實提高政府辦事效率，提升政府公信力，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

【名師點撥】 本題是一個綜合分析題目，考查考生對于公務(wù)員九大能力之一的執(zhí)行力的認知，同時穿插現(xiàn)在一些公務(wù)人員行政不作為、亂作為的時政熱點，希望考生在客觀分析有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，能提出一些科學合理的解決措施，提高公務(wù)員的執(zhí)行力。

3傾訴和傾聽，你要怎樣做？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】綜合分析類問題?？疾煲粋€人的執(zhí)行能力。確切地說是傾聽的態(tài)度是否真誠，傾訴的欲望是否強烈。

【解題思路】傳統(tǒng)的三步走策略：1.從家庭倫理的角度上分析傾聽與傾訴的本質(zhì)：愛2.從社會交往方面分析傾聽與傾訴的適用范圍：互助互信。3.從工作方面闡述傾聽與傾訴的要點：真城。

【參考答案】

在遇到困難的時候，向愛我們的人傾訴。在我們愛的人遇到困難的時候，去傾聽他們。父母生養(yǎng)了我們。是最先聽我們傾訴的人。我們的每一聲啼哭，都會讓他們?yōu)槲覀儬磕c掛肚。不養(yǎng)兒不知父母恩。在我們成長的過程中，會遇到很多煩惱和不解，這時候父母也會耐心地聽我們傾訴，幫我們解決問題。有一天，我們長大了，忽然發(fā)現(xiàn)父母落伍了，不能再給我們建設(shè)性的意見，只會喋喋不休、絮絮叨叨。我們不再向他們傾訴，也不去傾聽他們。借口學業(yè)繁重，借口工作很忙，借口應(yīng)酬太多，與父母疏離。有一天，我們成熟了，發(fā)現(xiàn)在我們?yōu)樯畋疾β档臅r候，他們依然默默關(guān)心、支持著我們。我們已經(jīng)不會再用傻問題去困擾父母，而是會向父母傾訴我們的感悟和心聲，感謝他們多年來的默默付出，同時也愿意傾聽他們的嘮叨。因為父母的每一句嘮叨，都是樸實但無私的愛。

我們也需要向朋友傾訴或傾聽。有些事情，怕父母擔心，不可能事事都和他們講。這時候我們需要一個宣泄情緒的空間。于是朋友就要擔負起這樣的重任。一起歡笑、一起難過，分享你的快樂、分擔你的憂傷。同時，在別人遇到困難時，我們也責無旁貸地要去幫助他們，用自己的心得和經(jīng)驗幫他度過難關(guān)。

在公務(wù)員的工作中，傾聽群眾的傾訴也是很重要的工作內(nèi)容和工作態(tài)度。在工作中的傾聽，最需要注意的是真誠，不敷敷衍塞責。很多時候我們以為我們在傾聽，事實上只是在裝做傾聽。傾，有趨于、趨向的意思。傾聽，傾訴的意思是：用盡力量去聽，用盡力量去說。也就是說，在聽的時候，要學會換位思考，感同身受地去聽取。要俯下身子，放低姿態(tài)，以一個服務(wù)者的位置去聽、去感受、去解決。把群眾當做自己的父母兄妹，多一點耐心，多一點細心。只有這樣，才能做好自己的工作，無愧于心。

【名師點撥】

不要把這道面試題當面試題。面試引導(dǎo)語中常說：“我們希望通過面對面的交流，來增進對你的了解。”而不是說，“我們希望通過面對面的交流，來考察你忽悠和背書的能力?！辈挥煤鲇?，你肯定欺瞞不過資深的公務(wù)員，不用背書，你肯定背不熟。

4、以善待自然為題發(fā)表演講。

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析： 【試題分析】此題是演講題，對于自然的利用與保護從十七大以來，一直是熱議的一個話題，如何把善待自然和保護自然變成演講的形式，對于考生來說是很難的，不僅是形式上氣勢要強，在主題上也要與現(xiàn)在的保護自然相聯(lián)系，比如我們現(xiàn)在全球提倡的一種低碳生活，就是保護自然和善待自然的一種形式。

【解題思路】對于演講題，可以采取回顧的方式，回憶人類對于以前如何利用自然，現(xiàn)在意識到的危機意識和 如何保護自然這三方面到來講。演講可以用大量的排比增強自己是氣勢。

【參考答案】人類生活在地球上，就要善待大自然。

大自然創(chuàng)造了人類，為人類提供生存條件和活動空間，善待自然就是善待自己。

在千萬年以前，追溯到生物的進化，從單細胞動物開始，到直立行走的人類。最初的人類，對大自然充滿了敬畏，他們祭神，占卜，因為對萬物的不確定，內(nèi)心里謹慎而遲疑，做各種事情來探視自然的心意。漸漸地，人類走向文明，也擁有了更多盲目的勇氣，開始探索自然，了解自然，自以為熟知自然，掌握自然，于是越來越不把自然放在眼里，征服的欲望一天比一天強烈。為了自身，越來越不理會地球的死活。而當遭遇了自然的報復(fù)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的惡化，才開始亡羊補牢，卻也是本末倒置地，以為自己掌握著自然的命運。

其實人類才是被掌握的那一方，縱使掌握了再多的知識與技術(shù)，面對一切自然的懲罰，也只好暗自嘆氣，無法忤逆自然。旱災(zāi)，洪水，龍卷風，地震??來自自然的懲罰一撥接一撥的到來，人類從來就只有嘆氣的份。所以善待自然，并不是掌握了多少財富和文明之后對自然的一種施舍，而是善待我們自己，使我們可以再多一天的，活在這個奇妙的世界上。

現(xiàn)在全球提倡低碳生活，就是善待自然的表現(xiàn)，從個人開車的減少到空調(diào)溫度的固定；從節(jié)約水資源到不浪費每一張紙，都感受到人類環(huán)保理念的加強。記得一句廣告詞說的非常好“人要善待自然，否則我們看到的最后一點水就是我們?nèi)祟愖约旱难蹨I?！?/p>

【名師點撥】

對于演講，一直是考生比較頭疼的一類題型，之所以頭疼，因為很多考生在這方面準備不夠充分，練習較少，加上以為不會考，導(dǎo)致考場上失利，因此，對于考生就要加強演講方面的經(jīng)歷投入。對于近期的熱門話題，也要不斷的做好思考和積累，比如有的考生對于低碳很了解，那么在演講時就可以以低碳為主要材料，把低碳生活變成現(xiàn)在人類善待自然的一種很好的方式。當然演講中考生適當?shù)淖⒁庾约簹鈩莸膹妱莺吐曇羯系囊謸P頓挫。

安徽公務(wù)員考試面試真題解析（8月7日）By 公務(wù)員考試在線 · 2010年08月16日

1、據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的? 公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析： 【試題分析】這是一道綜合分析題目，考查考生能否客觀全面的看待分析高考狀元后期發(fā)展這一時政熱點問題的能力，并能針對其實質(zhì)，提出一些自己的合理建議。

【解題思路】首先是對于高考狀元的現(xiàn)狀分析以及其后期發(fā)展分析，其次對于產(chǎn)生題中所提現(xiàn)象的原因進行分析，并針對原因提出相應(yīng)的對策，最后拔高升華下高考狀元應(yīng)該如何看待過去與未來。

【參考答案】

中國高考狀元現(xiàn)象成為每年高考最吸引人的新聞，很多家長、學生心系高考狀元、名校，陷入了躊躇滿志和求而不得的焦慮當中，似乎成為高考狀元，就能獲得更好的人生。殊不知，高考只是人生書本的序言，很多狀元大學生在以后的發(fā)展過程中漸漸失去優(yōu)勢，在學習工作中趨向于平庸。究其原因，我認為主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，興趣是最好的老師。很多高考狀元在選大學時過多關(guān)注牌子而忽視考慮大學的發(fā)展前景，同時缺少良好的職業(yè)規(guī)劃，挑專業(yè)時扎堆熱門專業(yè)，結(jié)果進入高校之后，對所學專業(yè)沒有足夠的興趣，導(dǎo)致學無所長。

第二，高校現(xiàn)行教學體制和管理制度滯后，從招生工作到課程設(shè)置再到教師考核管理，已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展的需要。高等教育中職業(yè)能力教育的缺位，也是導(dǎo)致高考狀元能力下降的主要因素之一。

第三，應(yīng)試教育制度片面強調(diào)智力因素而忽視多種能力的培養(yǎng)，是很多高考狀元淪為高分低能的制度性因素。所謂的高考“狀元”，僅僅是按照應(yīng)試教育唯分數(shù)論的尺度排列出來的優(yōu)勝者，其中有的甚至是被應(yīng)試教育制造出來的“病梅”。

針對以上的原因，我覺得要想真正成才，首先要正確認識自我，了解自我，從自身興趣愛好等特征出發(fā)，選擇適合自己的成才之道，做好自我的人生規(guī)劃，并一步一步腳踏實地的邁進。其次高校不應(yīng)單純的追求狀元效應(yīng)而忽略了學生的個性化教育，而是應(yīng)當加大有關(guān)教學體制改革，調(diào)整有關(guān)課程設(shè)置，真正的提升學生有關(guān)方面的能力，并發(fā)揮其特長，做到因材施教，人盡其才。最后國家應(yīng)該加大素質(zhì)教育進程，注重多元化的人才培養(yǎng)，更好的適應(yīng)我國各方面發(fā)展的要求。

高考是步入大學的通道，高考狀元只是考場的狀元，并不代表是商界狀元，政界狀元，科研狀元。所以，無論是在學習還是工作中，我們都要腳踏實地，勇于拼搏，不能被一時的虛名所迷惑，做到有所擅長有所建樹，這樣，我們的人生才會更精彩。【名師點撥】

本題是就這幾年流行的“高考狀元熱”引申出來的一道子題，高考狀元們光環(huán)褪去后的發(fā)展又是什么樣的呢？一項調(diào)查結(jié)果讓我們看到了其中很多的問題。面對這個問題，考生必須堅持客觀全面的分析，可以采用主體分析法，分析有關(guān)各個主體方面的原因，并能提出相應(yīng)的解決措施。

2請你談一個和別人合作遇到挫折的事。公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】自我認知與人際關(guān)系結(jié)合的試題。反映了2010年公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試的新動向。人際關(guān)系的試題思路本來就是多種多樣的，不同的人處理相同的問題可能會有不同的方法，但都能有好的成效。萬能的模板并不存在。自我認知類的題目更是因人而異的，不同的專業(yè)背景和成長經(jīng)歷帶來了不一樣的回答?？脊僭诼牭臅r候更容易作出對考生的準確評價，有利于降低面試主觀性評分的誤差。結(jié)合個人經(jīng)歷的問題突出了考生的個人特點，避免由于考生回答問題過于類似而使考官疲憊，影響面試結(jié)果的公正。

【解題思路】最好能講自身的經(jīng)歷，過程不必過于細致，結(jié)構(gòu)足夠完整即可。先講明面臨的困難，再講應(yīng)對的過程，最后講講得到的啟示，整個流程就比較完整了。整個回答重在說明自己在這一事件當中的收獲。

工作中遇到挫折，有自身的原因，有工作的壓力，也有對伙伴的理解不夠，配合不佳。找到原因之后，溝通就能有的放矢，問題一般都能得到解決。

實在沒有合適的例子可以講的同學和自我介紹做的不到位的同學，可以編故事。利用人際關(guān)系題目的經(jīng)典問題，換成第一人稱講，應(yīng)付一下。原問題的題干作為遇到的挫折，解決的方案是自己的應(yīng)對和得到的啟示，是為中策，實在沒有辦法了可以救急。

最好還是能夠結(jié)合之前做好的自我介紹，講個人的真實經(jīng)歷，得到的啟示不需要很多很深，真實可信才是最重要的?！緟⒖即鸢浮?略

【名師點撥】

自我認知與職位匹配類型的試題一直是各種機構(gòu)招聘的基本問題。出題的方式多種多樣。從最古老的做自我介紹，講求職動機，到現(xiàn)在的結(jié)合觀點哲理談個人的理解，此種問題本質(zhì)上目的都是一致的?？忌趥淇嫉倪^程中要重視自我介紹，這是體現(xiàn)個性化最重要渠道。同時要理解人際關(guān)系，單純的照搬參考答案在理論性的試題中尚能應(yīng)付，遇到操作性很強的試題就沒有辦法了。在學習的過程中要重視積累，舉一反三才是真正的掌握。

3．有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請你談?wù)効捶?，怎樣提高?zhí)行力？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】這是一道綜合分析題，考查考生客觀、全面的看待客觀實際的能力，以及如何解決實際問題的能力。

【解題思路】首先簡單談?wù)剬τ趫?zhí)行力的看法，其次談一下存在的一些公務(wù)員行政不作為、亂作為現(xiàn)象以及其帶來的影響，再次分析存在這些現(xiàn)象的原因并提出相應(yīng)的對策，最后總結(jié)升華下提高公務(wù)員執(zhí)行力的意義。

【參考答案】

執(zhí)行力是目標與結(jié)果直接的紐帶。管理大師德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于知，而在于行?！闭男猩鐣芾砺氊煟瑘?zhí)行力是須臾不可或缺的要素。在激烈的國際競爭中，政府的執(zhí)行力更成為決定民族興衰的重要因素。

公務(wù)員作為治國理政的主體，其行政能力制約并決定著政府的管理水平，進而影響著政府的形象和公信力。但是我們也不難發(fā)現(xiàn)，最近出現(xiàn)了很多公務(wù)員不作為甚至亂作為現(xiàn)象，公務(wù)員上班時間“偷菜”、聊天、看電影； 一些地方社會治安混亂，公安司法部門卻以“破大案，立大功”為由，小事不愿做，大事做不了等等，這些現(xiàn)象都嚴重的破壞了政府形象，也導(dǎo)致了政府行政效率低下，群眾對政府執(zhí)政力的不信任。公務(wù)員不作為，亂作為的的現(xiàn)象屢禁不止，究其原應(yīng)主要是以下幾個方面：

第一：一些公務(wù)員責任意識，服務(wù)意識不強。對于上級指示和群眾關(guān)心的問題被動執(zhí)行或者變通執(zhí)行；把自己當作“主子”，群眾當作“仆人”等。

第二：有關(guān)法律的長期缺失。我國大量的法律、法規(guī)未對行政行為的方式、時效等作出明確規(guī)定，加之我國《國家賠償法》未明確規(guī)定行政不作為和亂作為帶來的損害要承擔賠償責任，使得一些行政機關(guān)隨意不作為甚至亂作為。

第三：相關(guān)的監(jiān)督不到位。在行政權(quán)不斷擴張的趨勢下，缺少相應(yīng)的監(jiān)督措施，對行政機關(guān)及其工作人員難以實施有效的管理，致使與公民、法人和其他組織合法權(quán)益聯(lián)系最密切的行政權(quán)也成為最缺乏監(jiān)督和制約的特權(quán)。

針對以上原因，要想從根本上提高公務(wù)員的執(zhí)行力，我認為應(yīng)該從從以下幾個方面來加強提高：

第一：努力提高行政執(zhí)法人員素質(zhì)。要進一步深化干部人事制度改革，完善公務(wù)員制度，強化對行政執(zhí)法人員的法制教育和職業(yè)道德教育，強化其積極履行行政職責的意識，使法制觀念和職業(yè)道德內(nèi)化為行政執(zhí)法人員的行為準則，切實提高依法行政水平。

第二：完善相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，并堅持做到有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究治國方略。制定統(tǒng)一的行政程序法；加強對行政不作為和亂作為的懲治力度；修改國家賠償法，明確規(guī)定行政不作為與亂作為損害應(yīng)承擔賠償責任等。

第三：完善行政監(jiān)督機制，加強行政執(zhí)法監(jiān)督。完善的監(jiān)督機制應(yīng)是全方位、多元化、立體化的，應(yīng)當包括立法監(jiān)督、司法監(jiān)督、行政監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等，構(gòu)成疏而不漏的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，努力從監(jiān)督機制上預(yù)防行政不作為與亂作為行為的發(fā)生，提高監(jiān)督的整體效能。

公務(wù)員執(zhí)行力是把經(jīng)濟社會發(fā)展目標變成現(xiàn)實的實施能力，是行政施政的生命力，是促進發(fā)展的推動力，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的源動力。只有切實提高機關(guān)工作人員的執(zhí)行力，形成“議有決、決有行、行必果”的工作作風，才能切實提高政府辦事效率，提升政府公信力，真正做到全心全意為人民服務(wù)。

【名師點撥】

本題是一個綜合分析題目，考查考生對于公務(wù)員九大能力之一的執(zhí)行力的認知，同時穿插現(xiàn)在一些公務(wù)人員行政不作為、亂作為的時政熱點，希望考生在客觀分析有關(guān)問題的基礎(chǔ)上，能提出一些科學合理的解決措施，提高公務(wù)員的執(zhí)行力。

安徽省公務(wù)員考試面試真題與解析 8月7日題 By 公務(wù)員考試在線 · 2010年08月10日

據(jù)調(diào)查，有1000位高考狀元，在以后的發(fā)展過程中都沒有在從商、從政、教育科研方面成為頂級人才，你是怎么看的？

簡要評論：自古以來，學而優(yōu)則仕，狀元郎，獨占鰲頭接受皇帝召見等等無比吸引眼球，古代如果高中狀元那就是“駙馬爺”的級別，可以直接做官，榮華富貴應(yīng)有盡有，所以十年寒窗苦讀，就為一朝金榜題名，人生的兩大快事便是：“洞房花燭夜，金榜題名時”，由此可見我們對于狀元的特別情結(jié)。改革開放以來，我們的教育事業(yè)發(fā)展迅速，越來越多的有志青年通過高考走進大學，為我國的科技興國戰(zhàn)略作出了巨大貢獻，近年來，高考狀元風屢禁不止，今年北京大學和清華大學還為高考狀元的事相互炫耀，但是一個很遺憾的事實擺在我們面前，調(diào)查顯示有1000位高考狀元再以后的發(fā)展過程中，并沒有從商、從政、教育、科研方面成為頂級人才，由此不免引起我們的深思。

究其原因，我們認為主要有以下幾個方面：

第一：我國的教育培養(yǎng)模式一直都是比較偏向應(yīng)試教育。毫無疑問，應(yīng)試教育選拔出來的都是考試做題高手，在中小學時代更是一好遮百丑，只要學習好考分高，無論家長還是老師，乃至整個社會都會對此寵幸有加，忽略了創(chuàng)新性等多元化的發(fā)展。

第二：公眾對高考狀元的期待極高，其實考試高分未必能夠代表什么，成為社會名流，或者某方面的大師大家本來就是鳳毛麟角，希望每一位高考狀元都成為“驕子、精英”也確實并不現(xiàn)實。

第三：當然也不排除高考狀元自身驕傲自大，自以為老子天下第一，什么事大家都要讓著他，或者叫做智商高情商低，一直活在自己的光環(huán)之中。相關(guān)調(diào)查研究表明一個人的成功，30%取決于其專業(yè)水準，70%取決于其人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力，也就是我們通常說的情商。

針對以上問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面著解決。

第一：國家應(yīng)該大力發(fā)展素質(zhì)教育，改革應(yīng)試教育。素質(zhì)教育應(yīng)該從娃娃抓起，基礎(chǔ)教育階段在很大程度上就決定了一個人的世界觀、人生觀、價值觀，甚至在小學階段就已經(jīng)決定了以后人生的發(fā)展。除了常規(guī)課程之外，音樂、舞蹈、美術(shù)、體育以及動手實驗課程都應(yīng)該大力發(fā)展，多方面培養(yǎng)孩子的興趣，激發(fā)創(chuàng)新性和創(chuàng)造性思維。

第二：發(fā)展素質(zhì)教育的關(guān)鍵還在于改革高考指揮棒，“一考定終身”的高等人才選拔模式是應(yīng)試教育“野火燒不盡，春風吹又生”的本源。我們在高考人才選拔上可以借鑒國外先進的模式，比如從中小學開始建立詳細的成長檔案，考試分數(shù)僅是其中之一的參考指標，社會工作經(jīng)驗等等都是申請大學的重要參考指標，比如哈佛大學，我們從未聽說過哈佛大學的錄取分是多高？這顯然是不存在的。

第三：社會價值觀是多元化，不應(yīng)該用單一的價值觀來衡量一個人的成功與否。俗話說三百六十行，行行出狀元，現(xiàn)在我們社會的價值觀比較傾向商界、政界等，仿佛不成為這些領(lǐng)域的驕子就很失敗。原中國科技大校長、中科院院士朱清時說：“我并不覺得我們少年班的學生寧鉑是失敗的，他現(xiàn)在出家研習佛法，如果將來能夠成為類似玄奘大師的人物也是巨大的成功。”因此我認為高考狀元的事情媒體等不宜過分炒作，順其自然皆可。

第四：作為高級人才的搖籃——大學更應(yīng)該與時俱進，寬進嚴出，著力于培養(yǎng)應(yīng)用性更強的人才，密切結(jié)合社會實際，讓人才培養(yǎng)和社會需求充分對接，培養(yǎng)更多的大師大家。

最后，當今世界，國與國之間的競爭突出地表現(xiàn)為人才的競爭，尤其是高科技人才，高等教育正是培養(yǎng)高科技人才得搖籃，我們要大力發(fā)展高等教育，培養(yǎng)更多的人才，而不是只盯著幾個高考狀元，我們社會現(xiàn)代化建設(shè)需要一大批高端人才，這樣我們中華民族的偉大復(fù)興才能早日實現(xiàn)。這個題目我在安徽萬學金路公務(wù)員課堂上講過高考狀元的事，相信大家不陌生的。

2，有些公務(wù)員行政不作為、亂作為，請你談?wù)効捶?，怎樣提高?zhí)行力？

評論：作為一個公務(wù)員來講，立黨為公，執(zhí)政為民，就是要做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，貫徹黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)，不可否認，我們的黨的絕大對數(shù)干部都能夠很好的做到為人民服務(wù)，但是黨內(nèi)也存在極少數(shù)人，他們行政不作為，亂作為，責任心不夠，不作為和亂作為的根源在于己利，小金庫部門利益，而沒有把人民利益放在心上，嚴重時甚至有少數(shù)貪污腐敗的現(xiàn)象發(fā)生，這都嚴重影響了黨和政府的形象，嚴重影響了黨和人民的利益，引導(dǎo)引起黨和政府的高度重視。

針對此問題，我有以下幾點看法：

第一：從源頭上抓起，嚴格公務(wù)員選拔制度，加強干部的培訓。比如現(xiàn)在我們進行的公務(wù)員考試制度，就是為了更好的從根本上抓好公務(wù)員隊伍素質(zhì)建設(shè)，以及現(xiàn)行的大學生村官工程，都是加強黨員干部隊伍建設(shè)的必要條件，選拔優(yōu)秀的人才進入公務(wù)員隊伍是解決問題的根本。除此之外，還應(yīng)該加強對黨員干部隊伍的學習培訓，比如今年黨中央把市一級紀委書記集中到中央黨校集中培訓，這就是從根本提高覺悟和認識，牢記黨的宗旨和教誨，把人民群眾的利益放在心上，對黨和人民負責。

第二：讓權(quán)力在陽光下運行，陽光下的權(quán)利是腐敗的克星，暗箱種的權(quán)利是犯罪的溫床。我們要進一步擴大群眾監(jiān)督，媒體輿論監(jiān)督，相信人民群眾的眼睛是雪亮的，這樣才能讓行政不作為受到抑制，防患于未然。比如一些地區(qū)已經(jīng)執(zhí)行公務(wù)員財產(chǎn)公示制度，讓官員兩袖清風，一心為民。

第三：要加強黨的作風建設(shè)，在提高執(zhí)行力上，重點要規(guī)范相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，有章可循，分工明確，權(quán)責明確，完善績效考核機制，充分激發(fā)公務(wù)員工作積極性，既要讓當滿意更要讓群眾滿意，作風建設(shè)要常抓不懈，尤其要嚴查單位小金庫等行為。

第四：加大懲處力度，對于官員失職行為，貪污腐敗行為，堅決清理。嚴師出高徒，嚴父出孝子，就是這個道理，近來一些地區(qū)安全事故時有發(fā)生，這都是平時行政不作為的表現(xiàn)，平時不作為，臨時抱佛腳，比如福建紫金礦業(yè)污染問題，山西小煤窯爆炸、重慶文強案等，黨和政府毫不猶豫，這也充分顯示了我們黨加強自身建設(shè)的決心和勇氣。

最后，黨要管黨，從嚴治黨，辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。加強黨的建設(shè)，才能真正的讓公務(wù)員服務(wù)于人民，服務(wù)于我國經(jīng)濟社會發(fā)展，才能密切聯(lián)系群眾，才能鞏固黨的執(zhí)政地位。

4.看圖說話，一只企鵝站在一小塊冰川上，其余的全是大海；對面站一個人站在一小塊草地上，其余的全是沙漠，設(shè)計一段他們之間的對話

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析： 點評：由二氧化碳過度排放引發(fā)的溫室效應(yīng)，全球氣溫上升，直接導(dǎo)致兩極冰川大幅融化，海平面上升，陸地區(qū)域沙漠化嚴重，人類的家園地球已經(jīng)岌岌可危。下面我們模仿電影《未來水世界》簡要設(shè)計對話，供大家參考。

我們把人取名為杰克，企鵝取名為最后一只企鵝安琪兒 杰克：嗨，安琪兒，你好啊，你怎么一個人在這里??？

安琪兒：嗚嗚嗚，我的伙伴們都淹死了，現(xiàn)在只剩下我自己了??

杰克：不是吧，你們都是游泳高手啊，怎么會淹死了，你不會開玩笑吧？

安琪兒：我們是游泳高手，但是我們要休息啊，現(xiàn)在冰架都融化了，我們連個歇腳的地方都沒有了

杰克：你還有其他朋友么？

安琪兒：有啊，海豹、海獅和海豚，他們也都可憐的很，我已經(jīng)好久沒見他們了。杰克：海豚去哪里呢?他應(yīng)該很好吧，他是游泳比賽的冠軍的啊

安琪兒：可是現(xiàn)在水里基本上沒有小魚小蝦吃了，他早就筋疲力盡了，上次我見他就瘦了好多呢。

杰克：原來這樣?。?/p>

安琪兒：那你呢，你怎么也一個人啊，怎么只剩下一片綠地了，那么多沙漠怎么來的？陸地呢？

杰克：哎，別提了，我自出生以來就很少見到陸地了，到處都是風沙。安琪兒：嘿嘿，我沒有見過陸地，我天天在冰上玩呢，我會溜冰。

杰克：聽祖先們說，以前地球上很多都是陸地，我沒見過那么多的陸地。。安琪兒：聽說陸地上有很多植物、動物，生機勃勃的，可好玩了。。

杰克：我也是這樣聽說的，但是，自我出生以來，我們很多人就擠在一小塊陸地上，旁邊都是沙漠，我們經(jīng)常在沙漠里面找些吃的，但是不知怎么的，陸地越來越小，沙子越來越多。。安琪兒：哎，我以前和來南極的科考隊聊過，那是很久以前，他們說以前陸地砍伐很嚴重，樹木都沒有了，先是發(fā)生干旱，后又發(fā)生洪水，最后慢慢到處都是沙子了。

杰克：是啊，我聽祖先們也是這樣講的，現(xiàn)在到處都是沙漠，我也不知道去哪里了。。安琪兒：聽祖先們說，南極一直都是外星人光顧地球的地方，我們一起祈禱，他們帶走我們吧，告別地球。。

2010年安徽公務(wù)員考試面試真題解析（8月8日）By 公務(wù)員考試在線 · 2010年08月12日

1．你在單位很優(yōu)秀，但是同事有意見甚至排擠你。怎么辦？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】這是一道人際關(guān)系題，考查考生如何正確看待自我在工作中的表現(xiàn)，以及如何看待并正常處理工作中人際交往問題，測查考生的人際關(guān)系問題的處理能力。

【解題思路】首先講明人際關(guān)系的重要性，其次說明一下面對這個問題自己的具體處理措施，最后拔高升華下說明處理好人際關(guān)系的意義。

【參考答案】

做好本職工作是我們的天職，而和諧的人際關(guān)系是我們做好工作的前提。這種情況的發(fā)生，如果處理不當，不僅會影響我的工作，也會影響單位的發(fā)展。因此我不能急躁沖動，更不能因此有什么情緒，而是多從自身找原因，切實解決這一問題。

首先，我會保持一顆平常心，一如既往的做好自己的本職工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，不能因自己取得一些成績而脫離集體，驕傲自大，目中無人；其次，同事們孤立我，肯定會有原因的。我會認真展開自省，比如，是因為我細節(jié)方面注重不夠，傷害了同事們的自尊，還是因為我不夠謙虛謹慎，挫傷了同事們工作的熱情；是因為我不注意團結(jié)同事，造成了他們對我的誤解，還是因為我太過于表現(xiàn)自己，忽視了同事們的感受等等。再次，向我們單位德高望重的老同志請教，真誠地請他為我分析出現(xiàn)問題的具體環(huán)節(jié)，認真聆聽他的指導(dǎo)，虛心接受他的意見和建議。同時，找與我關(guān)系比較融洽的同事進行溝通，了解同事們疏遠我的原因。最后，我會找一個合適的時間和機會，向同事們誠懇的說明我的想法，真誠地向他們道歉，取得他們的諒解和支持。

作為一名公務(wù)員，個人的成長離不開集體的支持。當我們?nèi)〉靡恍┏煽兊臅r候，我們不要忘記，一個人的力量畢竟是有限的，只有我們心往一處想，勁往一處使，單位上下團結(jié)一心，才會有力量，才能無堅不摧。

【名師點撥】

本題是一道典型的處理與同事的人際關(guān)系的題目，側(cè)重考查考生如何正確看待工作中自我取得的成果和如何正確處理與同事的矛盾的能力，解本題的時候考生一定要注意把握嚴于律己，寬以待人的原則，并注意處理好人際關(guān)系最終的落腳點是更好的做好我們的工作。

2、放棄是一種智慧，獲取是一種財富，對此你怎么看？ 公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】

此題屬于綜合分析類試題，對于放棄與獲取應(yīng)該如何巧妙的結(jié)合起來，這是此題的難點所在，因此，考生就應(yīng)該在思考中獲取頭腦中很熟悉的例證來說明此題。

【解題思路】放棄與獲取，其實就是如何看待舍和得，所謂舍得舍得，有舍才有得，放棄有時候也是為了更好的前進，比如內(nèi)戰(zhàn)時期的紅軍長征，比如很多大學生在面對就業(yè)中的一些窘境，都可以是很好的例證。

【參考答案】

【就話論話】對于這兩句話可以辯證的看，因為，放棄，意味著對于追求目標的另一種選擇，放棄是一種智慧，也就對于自己既定目標的一種修改，所謂的有取才有舍，有舍才有得，但要有度，不能想什么做什么沒成功都放棄，這樣就會一事無成。獲取指的是通過正當?shù)耐緩将@取正當?shù)睦妫@取是一種財富，只的是通過努力，獲取精神財富或物質(zhì)財富。

【就話論理】通過這兩句話讓我想起了安徽省小崗村的沈浩同志，“兩任村官瀝血嘔心帶領(lǐng)一方求發(fā)展，六載離家鞠躬盡瘁引導(dǎo)萬民奔小康?！北緛砩蚝茡我唤绱骞俸笫菓?yīng)該調(diào)到省里面的，但是小崗村的村民，每人按下了紅手印，不希望他們的好書記走，于是沈浩留下了，放棄了去省里面發(fā)展的難得的機會，留在村里，但是這種放棄是一種智慧，因為獲取的是一筆精神財富，獲取的是村民對于沈浩的一種愛戴，獲取的小崗村走向小康之路的希望，獲取的是在村民心中一座不倒的豐碑。金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。沈浩同志所獲得的是一筆巨大的精神財富。

【就話論己】古語有云：以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。其實每一名黨員干部都應(yīng)該把沈浩作為自己做人做事做官的一面鏡子，在兩相對照中，照出自己的差距，看到自己的不足，從而更準確地校正自己的奮斗目標。官位有大小，責任無輕重，到農(nóng)村基層工作是干事創(chuàng)業(yè)的好機會；是一個黨員干部應(yīng)有的行動出發(fā)點與歸宿。

總之，把沈浩作為鏡子，學會為百姓利益而放棄自己利益，這就是一種智慧，獲取百姓的信任和支持，就是一種財富。

【名師點撥】

對于此類題，考生很多時候就會想，我的例證怎樣找，其實面試題目本身考察學生的就是自己平時的一種積累，對于生活中的一些事物是否了解，就像取與舍，如何看待，如何調(diào)整好心態(tài)與目標更好的生活，這是學生真正應(yīng)該思考是，如果僅僅糾結(jié)于例子由于沒有，未免太片面也不適合當一名為百姓服務(wù)的公務(wù)人員。

3、單位評選先進，其中兩個人關(guān)系不和，一個是領(lǐng)導(dǎo)的親戚，一個是你的朋友。你怎么做？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析： 【試題分析】本題屬于人際關(guān)系類試題，考查考生對日常工作中和同事處理關(guān)系的心態(tài)和能力?？忌鞔鸨绢}時要注意積極心態(tài)，不要把同事想“壞”，當然更不能“偏心”，而是幫他們找些產(chǎn)生“誤會”的原因，并幫他們解決問題，化解“誤會”。

【解題思路】首先，談?wù)勀銓ぷ髦校幚硗轮g關(guān)系的看法和對評選先進的看法；然后，針對題目中的這種特定情況展開你的分析，一方面，是你對評先進的看法和做法，另一方面，是你對調(diào)和兩人關(guān)系的想法和做法；最后，這件事對你有什么啟示。

【參考答案】

先進評選是對工作中優(yōu)秀者的肯定與表揚，還可以對其他同事起到激勵作用，所以，我們應(yīng)該本著公平公正的原則，客觀的展開評選；同時，同事之間有一個和諧的氛圍也是非常重要的，它是我們工作順利開展的基礎(chǔ)，我們也要盡力的維持與維護。

所以，對于評選先進工作，我會仔細回憶和觀察大家日常工作的表現(xiàn)，根據(jù)每個人的工作態(tài)度、積極性和對單位的貢獻來判斷，選擇表現(xiàn)優(yōu)異的同事，表示對他們成績的認可和肯定。而對于這兩個關(guān)系特殊的同事，我想，題目中所謂的“不和”也不會是什么“深仇大恨”，應(yīng)該就是一些日常工作中的小誤會沒有及時解決。那么，我首先會通過各種渠道了解他倆的矛盾的根源；然后，主動找到我要好的朋友，通過我和他私人的關(guān)系幫助他去了解另一個同事；同時，也會在工作中、在生活中創(chuàng)造機會，讓他們多接觸；最后，我相信，同事之間沒什么不可調(diào)和的矛盾，經(jīng)過大家的努力，他們之間的誤會一定能被消除。

經(jīng)過這件事，我想我也會從中吸取一些經(jīng)驗教訓，就是在今后的工作中，一定要謙虛謹慎、戒驕戒躁，遇到問題“嚴于律己，寬以待人”，為整個單位的安定團結(jié)做貢獻。

【名師點撥】

“積極心態(tài)”在我們處理人際關(guān)系時是非常重要的，就這個題目而言，我們很容易走入“死胡同”——評先進是選領(lǐng)導(dǎo)親戚，還是選好朋友，好像都不太合適，那是因為我們只看到了這個問題“消極”的一面，有沒有人說評先進就這兩個人？有沒有人說你必須從兩人中選一個？沒有，不要太“功利”，還是 “積極”一點、“陽光”一點。

4、題本，結(jié)合自己的經(jīng)歷，用小橡樹的名義說一段心聲。

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

大意： 小橡樹在這個世界，旁邊的蘋果樹對它說要結(jié)漂亮的蘋果，邊上的玫瑰對它說要開美麗的玫瑰花。結(jié)果小橡樹既沒有結(jié)成誘人的蘋果 也沒有盛開美麗的玫瑰花 小橡樹迷茫了 最后小橡樹靜下心來聽聽自己內(nèi)心的心聲??

【試題分析】此題屬應(yīng)變類試題，其中包含自我認知的考察，對于考生來說是應(yīng)該正確把握題型，才能靈活應(yīng)對。特別是對于說出一段心聲或是說出一段話這類的題，往往是需要考生對于生活有一定的認知和感悟，才能夠靈活應(yīng)對。

【解題思路】在思考的過程中，搜索頭腦中自身最熟悉的例子，如上學經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、成長經(jīng)歷等，結(jié)合題目中小橡樹的經(jīng)歷，既要認知別人的價值，又要肯定自身的能力。

【參考答案】

我是小橡樹，我身邊有蘋果樹也有玫瑰花，我很羨慕他們，最初我以為會像他們那樣，或結(jié)出誘人的蘋果，或開出美麗的花朵，但是當我靜下心來的時候，我開始明白，雖然我只是一顆小橡樹，我既不能結(jié)出誘人的蘋果，更不會開出美麗的鮮花，但是我會成長為參天大樹。在成長的過程中不僅有陽光雨露，更需要經(jīng)受住風吹雨打，需要經(jīng)歷嚴寒酷暑的磨練，我不怕，因為我明確了自己的目標，懂得橡樹的價值。在成長的過程中，炎炎夏日，我希望給人們帶來一絲綠意，一片清涼；在遇到無助和孤獨的人時，可以給他們一些依靠，在寒冷的冬天，人們可以剪去我多余的樹枝，為他們提供溫暖的氣息。也行有一天我會死去，但是我是快樂的，因為我會變成棟梁之才，方便人們使用。

從小橡樹身上，我感悟到，其實每個人活著都是能夠創(chuàng)造價值的，每個人都很平凡，平凡得像滄海一粟，但是只要明確自己的目標并為之奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想。就像這次公務(wù)員的考試，經(jīng)歷了很多考驗，為了這次面試付出了很多汗水，相信一定能夠?qū)崿F(xiàn)成為一顆真正橡樹的目標，成為祖國的棟梁之才?！久麕燑c撥】

此題，在難度上，主要考察學生的思維敏捷程度和語言表達能力，既要通過小橡樹的成長經(jīng)歷來說明一個人在明確目標后不能猶豫要“事不避難，勇于擔當，奮勇向前”，又要聯(lián)系實際，說明自己對于自身成長經(jīng)歷的一種感悟，對于此題，有一定文科功底的考生會有一定的優(yōu)勢，當然對于大多數(shù)考生來說，還是應(yīng)變能力的一種考驗，因此，安徽省考的一個突出特點在此題中就凸顯出來，就是很喜歡考學生的發(fā)散思維，在這方面，考生以后是練習的一個重點和難點。

2010年安徽公務(wù)員考試面試真題解析（8月9日）By 公務(wù)員考試在線 · 2010年08月12日

1、有人說，一個人的能力強，與競爭對手有關(guān)，你怎么看？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析： 【試題分析】綜合分類試題，考生對于此類題把握住觀點的正確與否，觀點評論類試題，對于能力與競爭你如何看待，可以多積累相關(guān)的素材，才能更好的應(yīng)對。

【解題思路】對于觀點評論類試題，考生可以結(jié)合自身發(fā)生的事情或別人的經(jīng)歷來談，通過舉例子，可以充實自己的觀點，對于考官來講有一定的說服力。

【參考答案】

有人說，一個人能力強，與競爭對手有關(guān)，有一定的道理，現(xiàn)代是一個充滿競爭的社會，一個人能力強與弱，與競爭對手有很大關(guān)系，比如說高考，如果大家都在一個水平線上，就不能凸顯出自己的真正實力，因此就需要提升自己，與對手形成一種對比，凸顯自身的優(yōu)勢。當然對于競爭對手，只是促使能力提升的誘因，或客觀原因，人能力的強弱更主要是內(nèi)在對于事物的一種認知，并為之奮斗，通過鍛煉提升能力并獲得認同。

一個成功的競爭者應(yīng)該經(jīng)得起風雨，應(yīng)該具有抗挫折的能力。在競爭中流淚是弱者，只有在困境中奮起，才能成為強者。

法國物理學家倫琴小時候?qū)W習成績很好，但很頑皮。一次，學校以不尊重師長為理由，開除了他的學籍，使他因為沒有中學畢業(yè)證而不能上大學。幾經(jīng)挫折與努力，倫琴終于以優(yōu)異的成績考取蘇黎士學院，可畢業(yè)時學校又因他的履歷問題拒絕他做一位知名教授的助手。面對種種挫折，倫琴從來沒有掉過眼淚，而總是激流勇進、迎難而上。經(jīng)過整整20年的努力，他終于擔任了德國沃滋堡大學的校長。后來發(fā)現(xiàn)了X射線，成為第一個獲得諾貝爾物理學獎的科學巨人，在高手如林的物理學殿堂里有了自己的一席之地。

因此，對于自身能力的提升，與競爭對手有關(guān)，但是起決定作用的是自身的努力。

【名師點撥】

對于觀點類的綜合分析試題，可以采取多積累例證的方法，關(guān)于主題類故事或自身發(fā)生的故事要多多準備。這樣在短暫的思考中，才能流暢的表達出來，考生平時要多看書，并有針對性的去記憶，平時也要注意去多說。

2、你是社區(qū)負責人，有老年人上健康培訓講座受騙。你怎么辦？

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】此題是人際關(guān)系題目，對于人民群眾的利益受損情況，應(yīng)該及時了解并進行妥善處理，如果涉及到行事責任應(yīng)該交相關(guān)部門進行處理。并進行全社區(qū)維權(quán)意識的教育，避免以后受騙。

【解題思路】此題可以先了解當事人情況，調(diào)查具體原因，和老人的家屬聯(lián)系，安撫情緒，作為社區(qū)負責人應(yīng)該負起應(yīng)有的責任。形成安定祥和的社區(qū)環(huán)境。

【參考答案】

作為社區(qū)的負責人，老人受騙，我會向老人了解情況，屬于什么性質(zhì)的受騙，是身體受到了一定的傷害還是經(jīng)濟上受到了損失，身體上受到了傷害可以和家屬取得聯(lián)系，在安撫情緒的同時送到醫(yī)療部門去及時治療，避免后遺癥的產(chǎn)生。如果是經(jīng)濟上受騙，及時和公安機關(guān)取得聯(lián)系，在老人提供的口述資料和物證的基礎(chǔ)上，果斷處理，追究刑事責任，給老人一個公道。作為社區(qū)的負責人，有責任維護社區(qū)每個公民的利益，把社區(qū)工作特別是老年人和兒童的健康，放在工作重點。避免類似現(xiàn)象的發(fā)生。【名師點撥】

此題是人際關(guān)系題，本身老年人的身體健康，關(guān)系到每個家庭的幸福安康，因此，社會上如果老年人被騙，關(guān)系到百姓切身利益，務(wù)必要找到源頭，果斷處理。當然此題要想答出特點，就是結(jié)合題目本身，對于老年人如何關(guān)愛，如何維護老年人的利用等問題，都需要一一點到。

3、少數(shù)民族擺路邊攤買特色物品，你是城管，你怎么辦？ 公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】本題是一道情景類題目，考查考生綜合分析看待問題能力，正確處理與群眾關(guān)系以及解決有關(guān)實際問題的能力。

【解題思路】先談一下正確處理少數(shù)民族擺路邊攤問題的意義以及自己面對這個問題的態(tài)度，然后談下具體的處理措施，最后拔高升華下。

參考答案】

隨著改革開放的不斷深入、城市建設(shè)的快速發(fā)展和外來流動少數(shù)民族的大量涌入，如何正確處理城管與少數(shù)民族攤販之間的關(guān)系，確保城市形象和民族團結(jié)，成為我們城管執(zhí)法過程中的一個重要課題。作為城管，我一方面要嚴格執(zhí)法，依法查處各種亂擺賣，確保良好的市容環(huán)境；但另一方面考慮到有些少數(shù)民族擺路邊攤是為了謀生，同時其販賣的特色物品也能豐富城市居民生活，促進各民族間的交流，所以在執(zhí)法過程中又要尊重少數(shù)民族生活習慣，準許他們合法謀生，避免發(fā)生執(zhí)法過程中民族矛盾激化等問題。

如果我在執(zhí)法過程中遇到上述的情況，我首先會耐心的和攤主進行溝通，了解其擺攤的具體原因，同時了解其民族習慣，避免由于宗教信仰等差異，造成不必要的沖突。其次我會耐心誠懇的與他們溝通，告訴他們這樣占道經(jīng)營是不合法的，建議他們?nèi)ビ嘘P(guān)正規(guī)場所經(jīng)營。同時我會細心詢問他們是否在生活中有什么困難，認真傾聽他們的意見，并積極幫助他們解決有關(guān)問題，用真誠打動他們，配合我們執(zhí)法。在教育無效或是遭到明顯抗拒的情況下，我也會考慮采取強制措施進行執(zhí)法，但是在執(zhí)法中我會做到程序合法、有理有節(jié)，同時做好現(xiàn)場的取證工作，真正做到使群眾信服。最后在執(zhí)法結(jié)束后，我會就本次執(zhí)法過程中的問題進行進一步解決，比如幫他們聯(lián)系有關(guān)經(jīng)濟實惠的經(jīng)營場所，或者有關(guān)單位舉辦的少數(shù)民族特色文化活動等，切實的幫他們解決有關(guān)問題，讓他們真正的融入到城市的建設(shè)當中去。

總之，我相信只要我們主動熱心關(guān)心他們，幫助他們，用耐心消除隔閡，用愛心架起橋梁，用真誠增進感情，就能譜寫出一曲曲“執(zhí)法為民、服務(wù)執(zhí)法、和諧執(zhí)法”的新樂章?！久麕燑c撥】

本題是一道情景下的人際關(guān)系處理題目，執(zhí)法過程中不能過于生硬，要注意方式方法，尤其本題還涉及到了民族問題，所以更應(yīng)謹慎處理?？忌谧鞔疬^程中一定要把握人際關(guān)系中的嚴格執(zhí)法，熱情服務(wù)的宗旨，切實有效的處理好這個問題。

4、從小學到大學，有很多黑板，以“黑板”為題說段話。

公務(wù)員考試在線教育專家權(quán)威解析：

【試題分析】此題主要考查考生的應(yīng)變能力與情緒自我控制。題中已經(jīng)給定題目，考生不需要再做更改，內(nèi)容要切合主題，重要的是抒發(fā)情懷，可多用一些排比句增加氣勢，感染聽者。

【解題思路】在思考過程中，將身份設(shè)定為即將畢業(yè)應(yīng)屆大學生，由黑板聯(lián)系到校園生活留給我的記憶，和即將離開校園的心情。

【參考答案】

從上學開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空了又滿。在這樣的過程中，始終不變的只有學生對知識的渴求，和老師對學生無私的愛。在學校里，是會有課業(yè)的負擔和激烈的競爭，但更多的是純粹的快樂。對我來說是，黑板的意義不只是它上面記錄的知識，更多的是校園生活留給我的成長記憶，這些記憶是我人生道路上最寶貴的財富。

現(xiàn)在我即將離開大學校園，到社會中去闖蕩，未來的生活可能不再有校園里的隨意，面對歲月的侵蝕，我的煩惱可能會越來越多。沒關(guān)系，成功更容易光顧磨難和艱辛，正如只有經(jīng)過泥濘的道路才會留下腳印。草木不經(jīng)霜雪，則生意不固；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。我深知，我必須拋下學生的稚氣，做好角色轉(zhuǎn)換的準備，才能更快的適應(yīng)社會；我必須擺脫思想的束縛，學會將理論與實踐相結(jié)合，開拓創(chuàng)新；我必須我必須脫掉被就業(yè)的感嘆，挺起胸膛，勇敢而堅強的闖出屬于自己的一片天地！

【名師點撥】

此題與情景處理的演講題類似，給定主題，要求說一段話?；卮疬@類題目，需要考生對于生活有一定的感知。當然，最大的考驗還是考生的應(yīng)變能力?？忌柙趥淇歼^程中，多做一些這類題目的聯(lián)系，做好相關(guān)知識儲備，方能靈活應(yīng)對。