第一篇：2018-2019學(xué)年度高一語文周練3答案

高一語文練習(xí)三答案

1．解析：選C 竊取：偷竊，多用于比喻。如“竊取勝利果實(shí)”。奪?。河梦淞?qiáng)取；努力爭(zhēng)取。根據(jù)語境可知，第一空應(yīng)選“竊取”。瞞天過海：用欺騙的手段，暗中行動(dòng)。偷梁換柱：比喻用欺騙的手法暗中改變事物的內(nèi)容或事情的性質(zhì)。根據(jù)語境可知，第二空應(yīng)選“偷梁換柱”。大錯(cuò)特錯(cuò)：完全錯(cuò)了，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤嚴(yán)重。一錯(cuò)再錯(cuò)：一次又一次地犯錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤次數(shù)多。根據(jù)語境可知，日本政府在釣魚島問題上多次犯錯(cuò)，故第三空應(yīng)選“一錯(cuò)再錯(cuò)”。

2．解析：選A 第一組都是生活感悟類的文章，宜用“生活品讀”；“哲海”的范圍太窄，且“幸福和痛苦”的標(biāo)題不涉及“趣”。第二組文章都與女性有關(guān)，宜用“女權(quán)揭秘”；“史海探秘”的范圍太廣，沒有針對(duì)性。第三組文章與詩詞、名句等有關(guān)，宜用“詩詞妙趣”；四篇文章都不涉及“畫”。

3．解析：選D A、B、C三項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人的修辭手法，D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法。4．解析：選B 作答本題，要在閱讀所給材料的基礎(chǔ)上分析所給六個(gè)句子。通過分析可知，⑥中出現(xiàn)的“他們”是六個(gè)句子統(tǒng)一的主語，所以⑥應(yīng)放在首位。據(jù)此可以排除A項(xiàng)。而①中的“為……所……”結(jié)構(gòu)與⑥的結(jié)構(gòu)一致，故①應(yīng)緊跟⑥后。據(jù)此可以排除C項(xiàng)。④“尋求從政的道路”是②③的目的，應(yīng)放在最后。據(jù)此可知答案為B項(xiàng)。

5.D． 6.C 7.B 8.B 9.A 10.D “遺世獨(dú)立的惆悵情懷”錯(cuò) 11.C 強(qiáng)：盡力，竭力 12.D 13.（1）冰花一片迷茫，天和云、和山、和水，天光湖色全是白皚皚的。

（2）等到下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有癡過相公您的人??！” 14.B 次：次序、等第 15.C “豪放曠達(dá)的人生態(tài)度”錯(cuò) 16.（1）我這時(shí)被桃花迷住，竟然不忍心離開潮上，（2）這種快樂只留結(jié)山僧和游客享受，怎么能夠?qū)δ切┟τ诠γ摰娜耸稣f呢!

四、《紅樓夢(mèng)》判斷題

3.“玉在篋中求善價(jià),釵于奩內(nèi)待時(shí)飛?！薄疤焐弦惠啿排醭?人間萬姓仰頭看?！敝星镏?甄士隱在院內(nèi)賞花時(shí),吟誦此詩以表逸興與抱負(fù)。(賈雨村)5.賈雨村為《好了歌》作注,指出盛衰榮辱瞬息變化,在全書開頭造成一種“忽榮忽枯、忽麗忽朽”的險(xiǎn)惡氣氛,也是對(duì)全書榮寧二府興衰際遇的一種概括和預(yù)示。(甄士隱)8.說“女兒”這兩個(gè)字時(shí),必“先用清水香茶漱了口才可”,這話是出自賈寶玉之口。(甄寶玉)9.賈赦、賈珍是寧國(guó)公賈演的后代,賈蓉、秦可卿等是寧府中人;賈政、賈敏(黛玉之母)是榮國(guó)公賈源的后代。其中元春、迎春、探春、惜春與寶玉、賈蘭等等是榮府后人。(二人有誤)10.賈氏宗族的長(zhǎng)房是榮國(guó)府,次房是寧國(guó)府?！都t樓夢(mèng)》主要寫榮國(guó)府的事。太虛幻境中有兩句判詞說:“漫言不肖皆榮出,造釁開端實(shí)在寧”,說明寧府的罪孽超過榮府。(反了)11.黛玉剛進(jìn)賈府時(shí),寶玉對(duì)她的印象是“其舉止言談不俗,身體面龐雖怯弱不勝,卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”。(眾人)

12.林黛玉進(jìn)賈府時(shí)看到王夫人正房中的靠背引枕、坐褥等均是“半舊”的,說明賈府當(dāng)時(shí)已經(jīng)走向了沒落衰敗,這個(gè)封建家族只是金玉其外,實(shí)則暗藏種種危機(jī)。(賈政、王夫人不喜張揚(yáng),賈府并非剛發(fā)跡的新貴。)16.寶玉在李紈房?jī)?nèi)看到一幅對(duì)聯(lián):“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章”,忙說“快出去!快出去!”表明他自由率真,追求平等,反對(duì)老于世故,厭惡虛偽丑惡。(寧府內(nèi)上房)18.《紅樓夢(mèng)》中的“金陵十二釵”指的是林黛玉、薛寶釵、元春、迎春、探春、惜春、史湘云、王熙鳳、妙玉、秦可卿、香菱、李紈。(巧姐)19.其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉,“美玉無瑕”指的是林黛玉。(反了)

第二篇：高一語文周練13

高一語文周練十三

姓名班級(jí)得分

一、語言文字運(yùn)用和名著閱讀（15分）

1． 下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都相同的一組是（3分）（）

A．撩起/潦草簇新/蹙眉頭慰藉/云蒸霞蔚

B．余暇/遐邇蹩腳/憋得慌自詡/栩栩如生

C．翱翔/嗥叫唏噓/黑魆魆霧靄/和藹可親

D．繾綣/譴責(zé)迸發(fā)/水泵廠漂洗/餓殍遍野

2．在下面一段話空缺處依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）瑞典諾貝爾委員會(huì)把2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授給中國(guó)作家莫言，對(duì)他多年來在文學(xué)創(chuàng)作上取得的巨大成就予以充分肯定，但我們國(guó)內(nèi)卻有不少人▲，對(duì)莫言的作品、莫言

藝術(shù)創(chuàng)作的水準(zhǔn)頗有微詞。面對(duì)這種狀況，莫言表現(xiàn)得很淡然，既未▲，也未▲，而是平靜地表示感謝所有挺他和罵他的人。

A．不以為然自以為是妄自菲薄

B．不以為意自命不凡自慚形穢

C．不以為然自命不凡妄自菲薄

D．不以為意自以為是自慚形穢

3．下面是《安妮日記》中的一則日記，讀后概括密室中的安妮認(rèn)為“星期天是我心中真正悲慘的時(shí)候”的兩點(diǎn)原因。（4分）

我經(jīng)常神經(jīng)質(zhì)，尤其星期天；星期天是我心中真正悲慘的時(shí)候。氣氛令人窒息、呆滯、沉重。外面聽不見一聲鳥叫，整個(gè)屋子籠罩在一片死寂、壓迫的寂靜里，這寂靜附在我身上，仿佛要把我往下拖，拖到陰間的最下層。這時(shí)候，父親、母親和瑪各對(duì)我完全無關(guān)緊要。我從一個(gè)房間徘徊到另一個(gè)房間，在樓梯里上上下下，像一只本來會(huì)唱歌的鳥被剪去翅膀，不斷用身子撞那沉暗的籠子的鐵條。“放我出去，到有新鮮空氣和笑聲的地方去！”我心中有個(gè)聲音哭喊著。我已懶得應(yīng)答人家，只愿歪在沙發(fā)上。睡眠能使這寂靜和可怕的恐懼快一點(diǎn)飛逝，而既然霎時(shí)間不可能，只有靠這樣來幫助它趕快過去。

4．名著閱讀（5分）結(jié)合有關(guān)文學(xué)名著在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。

⑴《三國(guó)演義》中，諸葛亮出山后，“新官上任三把火”，第一次是火燒A，第二次是火燒新野，第三次是火燒B。

⑵《吶喊》中借助一個(gè)人力車夫的形象，正面歌頌勞動(dòng)人民和提出知識(shí)分子向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)的作品是《C》。

⑶《紅樓夢(mèng)》第三十七回中，由探春發(fā)起成立了海棠詩社，同時(shí)大家作詩時(shí)還都起了別號(hào)，探春為“蕉下客”，賈寶玉為“D”，E為“瀟湘妃子”，李紈為“稻香老農(nóng)”，薛寶釵為“蘅蕪君”。

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題。

義倡傳

義倡者，長(zhǎng)沙人也，不知其姓氏,家世倡籍。善謳，尤喜秦少游樂府，得一篇，輒手筆口

詠不置。久之，少游坐鉤黨南遷，道長(zhǎng)沙，訪潭土風(fēng)俗伎籍中可與言者?；蜓猿焱?。

坐語間，顧見幾上文一編，就視之，目曰《秦學(xué)士詞》，因取竟閱，皆己平日所作者。環(huán)視無

他文。少游竊怪之，故問曰：“秦學(xué)士何人也，若何自得其詞之多？”倡不知少游也，即具道

所以。少游曰：“能歌乎？”曰：“素所習(xí)也。”少游愈益怪，曰：“樂府名家，無慮數(shù)百，若

何獨(dú)愛此乎？不惟愛之，而又習(xí)之歌之，若素愛秦學(xué)士者。彼秦學(xué)士亦嘗遇若乎？”曰：“妾

僻陋在此，彼秦學(xué)士京師貴人也，焉得至此。藉令至此，豈顧妾哉！”少游乃戲曰：“若愛秦

學(xué)士，徒悅其詞耳！若使親見容貌，未必然也?！背珖@曰：“嗟乎！使得見秦學(xué)士，雖為之妾

御，死復(fù)何恨?！鄙儆尾炱湔Z誠(chéng)，因謂曰：“若欲見秦學(xué)士，即我是也，以朝命貶黜，因道而

來此爾?！背篌@，色若不懌者。稍稍引退，入謂母媼。有頃，媼出，設(shè)位，坐少游于堂。倡

冠帔立階下，北面拜。少游起且避，媼掖之坐以受。拜已，張具筵飲。虛左席，示不敢抗。

母子左右侍觴，酒一行，率歌少游詞一闋以侑之。卒飲甚歡，比夜乃罷。將別，囑曰：“妾不

肖之身，幸侍左右。今學(xué)士以王命不可久留，他日北歸，幸一過妾，妾愿畢矣。”少游許之。

一別數(shù)年，少游竟死于藤。倡雖處風(fēng)塵中，為人婉娩有氣節(jié)。既與少游約，因閉門謝客，獨(dú)

與媼處。一日晝寢寤，驚泣曰：“自吾與秦學(xué)士別，未嘗見夢(mèng)。今夢(mèng)來別，非吉兆也，秦其死

乎！”亟遣仆順途覘之。數(shù)日得報(bào)，秦果死矣。乃謂媼曰：“吾昔許秦學(xué)士，今不可以死故背

之。”遂衰服以赴。臨其喪，拊棺繞之三周，舉聲一慟而絕。左右驚救，已死矣。湖南人至今

傳之以為奇事。贊曰：“倡慕少游之才，而卒踐其言以身事之，而歸死焉。不以存亡間，可謂

義倡矣?！保ㄟx自宋洪邁《夷堅(jiān)志》，有刪改）

【注】①衰服：指喪服。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．顧見幾上文一編，就視之靠近．

B．倡大驚，色若不懌者高興 ．

C．少游竟死于藤竟然．

D．亟遣仆順途覘之打探 ．

6．下列句子中，全都表現(xiàn)義倡之“義”的一組是（3分）（）

①雖為之妾御，死復(fù)何恨②倡冠帔立階下，北面拜

③既與少游約，因閉門謝客④遂衰服以赴

⑤倡慕少游之才⑥不以存亡間

A．①③⑤B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑥

7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．義倡是長(zhǎng)沙人，姓氏不為人知，她家世代是倡伎，她意趣獨(dú)到，特別喜歡秦少游的詞，平時(shí)注意搜集獲取，并且總是親手抄錄并不停歌詠。

B．秦少游因怕義倡只是喜歡他的詞寫得好，而不喜歡他相貌平平的外表，所以先故意用

話試探義倡，等義倡說出了發(fā)自肺腑的誠(chéng)摯之語后，他才公開了自己的身份。

C．義倡對(duì)待秦少游有禮有節(jié)，特別是在與秦少游分別后，能夠一改先前風(fēng)塵女子的生活

方式，主動(dòng)謝絕來客，堅(jiān)貞自守，顯示出一個(gè)下層女子重信義的獨(dú)特品格。

D．縱觀全文，可以看出，作者對(duì)義倡的態(tài)度是肯定的，其將“義”附著于義倡這樣的下

層女子身上，是有感而發(fā)也是有所寄意的。

8．把下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

⑴今學(xué)士以王命不可久留，他日北歸，幸一過妾，妾愿畢矣。（4分）

譯文：

⑵縈青繚白，外與天際，四望如一。（《始得西山宴游記》）（3分）

譯文：

⑶茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。（《六國(guó)論》）（3分）

譯文：

三、名句名篇默寫（8分）

9．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分）

⑴雖有槁暴，不復(fù)挺者。（荀子《勸學(xué)》）

⑵今之眾人，而恥學(xué)于師。（韓愈《師說》）

⑶舉酒屬客，歌窈窕之章。（蘇軾《赤壁賦》）

⑷直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞。（杜牧《阿房宮賦》）

⑸遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）

⑹斜陽草樹，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

⑺有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，不以疾也。（酈道元《三峽》）

⑻至于斟酌損益，則攸之、祎、允之任也。（諸葛亮《出師表》）

四、文學(xué)類文本閱讀（20分）

閱讀下面這篇文章，完成110～13題。

悼易水

張承志

⑴我也曾在易水，掬著銷腸傷骨的冰冷河水一口口喝下。已經(jīng)時(shí)隔二十年了，憶起來仍

然禁不住打一個(gè)寒噤：好涼啊??

⑵如今窗下南眺，只見樓濤樓浪滾滾向南，只有混凝土沙漠上騰曝著的灼燙蒸氣，哪里

望得見南方的易水呢？

⑶清夜在暗色中南望，還能在黑蒙中多少幻想易水的碎動(dòng)嗚咽；若是在這樣兇惡肆淫的暑晝正午，人連那癡游幻視的一束神經(jīng)也被殘酷地烙斷了。

⑷熾日之下，我無法回憶遙遙的易水。

⑸靜想來，懷念易水真是乖僻招嫌得很呢，看看中國(guó)智識(shí)階層諸色人等，有經(jīng)商的幫閑的求官的淫爛的，人人忙得不可開交，誰會(huì)突發(fā)異想懷古易水呢？

⑹而我之懷念易水，先是懷念我自己的少年。

⑺那是佩戴紅衛(wèi)兵袖章的時(shí)候。

⑻在當(dāng)年的清華附中，不知緣由地悄悄有一股崇拜狼牙山的思潮。據(jù)我所知，至少有三

支人馬都以登上狼牙山的棋盤砣峰為夸功資本。壯烈的狼牙山五勇士，仿佛直至一九六六年

還在懸崖邊緣上振臂呼喚，那股凜冽的豪氣直直北上逼進(jìn)北京，我們?cè)跄茏米∧?？?dāng)年的朋友們?cè)谛牡椎囊庾R(shí)里，大概都覺得自己也屬于那樣的烈士吧。于是，第一次是步行，由涿

州而易縣，在易縣郊外的冬日里，首次看見了清冽微黑的易水。

⑼感謝被我們?cè)旆雌茐牧说闹袑W(xué)語文課，人人都背誦過荊軻刺秦王的段子。還有，那時(shí)流傳著毛主席青少年時(shí)代的一些舊作，其中有“自古燕趙多慷慨悲歌之士，烈士武臣多出涼州”——后來居然潛入了我的血液，至今偏愛北方。

⑽雀躍歡樂在易水河畔，我們久久不去。多喝了幾掬易水，那水冷冽透心，至今猶覺涼意。易城郊外，冬村煙樹，曠野無聲，整個(gè)北國(guó)農(nóng)村的大地都呈著一種蕭條而剛硬的灰色。⑾后來再向山里走，經(jīng)過東流水，住進(jìn)五勇村，天就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下雪了。在登山路上有人說看見了易縣城，我說不可能。過了閻王鼻子，再過了小鬼臉，矗立著紀(jì)念塔的棋盤砣主峰就在眼前了，它正朦朧挑著暗沌沌的雪天，在半空中靜默。

⑿在棋盤砣主峰上，遙遙望去遠(yuǎn)方有一線蜿蜒著晶瑩的光亮，我們都猜那就是易水。大家默哀似的，一時(shí)都啞住了，久久地凝視著那閃爍著的白線。

⒀如今不知易水怎樣了。

⒁每逢提襟涉渡，總覺得上游人煙繁殖，工業(yè)林立，河水濁膩不爽。想起當(dāng)年易水的清純冷冽，往往有恍世之感。抽出插架歲久的一冊(cè)《史記》，見注云：血勇之人，怒而面赤；脈勇之人，怒而面青；骨勇之人，怒而面白。而荊軻神勇之人，怒而色不變。讀罷，呆坐良久，周身麻栗陣陣。

⒂古人對(duì)于人，特別是對(duì)于勇者，看來研究體味得早已入木八分，透骨及髓了。而今人類學(xué)如惡草蓬生；什么文化人類學(xué)、體質(zhì)人類學(xué)、環(huán)境人類學(xué)——比起《史記》一條注，簡(jiǎn)直都是腐臭垃圾。作為勇者的人，還有那道沉默殺機(jī)的易水，也許永遠(yuǎn)也不想向后世昭示他們的秘密了。

⒃漢文明之中的烈士傳統(tǒng)，好像已經(jīng)在易水兩千年的淘刷之下，一去不返了。

⒄作為燕人，居于燕京，我應(yīng)當(dāng)尋暇再去看看那條易水。無論如何，江山未改，易水尚流，再去看看一定會(huì)得到些真實(shí)感觸的。

⒅若去時(shí)，還是要在冬季等一個(gè)無雪的日子。在蕭蕭寒風(fēng)中看村野如煙，在迷蒙空漠的大地上，試試能不能遇著二十余年前那些切膚的感受。

⒆然后，我要掬一捧易水飲下，看看它，不，是看看自己的肚腸還有沒有那種冰冽的感性。1988年7月（選自《風(fēng)土與山河》，有刪改）

10.文章第⑴段在文中起什么作用？（4分）

11.請(qǐng)結(jié)合上下文，簡(jiǎn)述第⑷段的這句話有什么含意。（4分）

12.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第⑽段畫線句子的表現(xiàn)特色。（6分）

13.結(jié)合全文，探究作者“悼易水”的意圖。（6分）

高一語文周練十三答案:

1.D（qiǎnbèngpiǎo； A項(xiàng)，liāo/liáocùwèi； B項(xiàng)，xiábié/biēxǔ ； C項(xiàng)，áo/háoxūǎi）

2.C（不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。多含輕視意。此處用以表明有些人對(duì)莫言獲獎(jiǎng)的否定，正合語境意。不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。此處不合語境。自命不凡：自以為很了不起，不平凡。合乎語境意。自以為是：認(rèn)為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見。不合語境。妄自菲薄：過分地看輕自己。合于語境。自慚形穢：原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧，后來泛指自愧不如別人。此處語境中沒有與別人相比之意，故不合語境。）

3.（4分）①密室生活沉悶、窒息、壓抑（2分）；②缺乏自由，天性遭到扭曲（或受束縛，不能擁有快樂的生活）；③現(xiàn)實(shí)容不得她抗?fàn)?。（①必須答到，②③答到任一點(diǎn)得2分。）

4.A博望（坡）B赤壁C《一件小事》D怡紅公子E林黛玉（一處1分）

5.C（竟：最終）

6.D（①說明其慕秦少游之深；②說明其真心敬重秦少游；⑤說明其慕秦少游的才華）

7.B（非常肯定地說秦少游怕義倡“不喜歡他相貌平平”的外表，與原文的“戲說”不符）

8.⑴如今學(xué)士因?yàn)榈弁醯拿疃荒軌蜷L(zhǎng)久地留在這里，日后回歸北方的時(shí)候，希望能來看望一下我，那么我的心愿就了結(jié)了。（得分點(diǎn)：以，因?yàn)椋恍?，希望；過，看望；語句通順。各1分）

⑵青山白水相互縈繞，外接天際，四面望去，渾然一體。（得分點(diǎn)：青、白，青山、白水，形容詞用作名詞；際，交會(huì)，連接；語句通順。各1分）

⑶如果以偌大的天下，而采取下策追隨六國(guó)滅亡的舊事，那就又在六國(guó)之下了。（得分點(diǎn)：茍以天下之大，倒裝句；故事，舊事，古今異義；語句通順。各1分）

9.⑴輮使之然也 ⑵其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 ⑶誦明月之詩 ⑷多于市人之言語 ⑸雄姿英發(fā) ⑹尋常巷陌 ⑺雖乘奔御風(fēng)⑻進(jìn)盡忠言（一處1分）

10.（4分）第1段直接點(diǎn)題（1分），概述了我對(duì)易水的深刻感受——涼（2分），引出下文對(duì)年輕時(shí)直面易水經(jīng)歷的回憶（1分）。

11.（4分）此句一語雙關(guān)。一方面指的是滾滾向南的樓濤樓浪，混凝土沙漠上騰曝著的灼燙蒸氣，讓我無法望得見更無法回憶南方的易水（2分）；另一方面，喻指在中國(guó)智識(shí)階層忙于經(jīng)商、幫閑、求官、淫爛的浮躁世風(fēng)下，我連那癡游幻視的神經(jīng)都被殘酷地烙斷了，根本無法懷古易水（2分）。（意思對(duì)即可）

12.（6分）運(yùn)用夸張手法，突出喝易水給自己留下的涼的感受之深（2分）；從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面展開描寫，表現(xiàn)寥落蕭條的北國(guó)農(nóng)村景象（2分）；運(yùn)用通感手法，突出在易水河畔所感受到的燕趙之地特有的烈性（2分）。（每點(diǎn)中手法1分，分析1分）

13.（6分）感嘆激情四溢的年少時(shí)光的逝去；表達(dá)對(duì)利祿至上、自然污染、精神缺失、傳統(tǒng)流逝的現(xiàn)實(shí)的憂慮；抒發(fā)突破現(xiàn)實(shí)重圍，期盼美好感性回歸，崇尚慷慨剛烈之氣的豪情。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）

參考譯文

義倡傳

義倡，是長(zhǎng)沙人，不知道她姓什么，她家世代是倡伎籍。義倡擅長(zhǎng)歌詠，特別喜歡秦少游的詞，每得到一篇，就親手記下，親口歌詠個(gè)不停。過了很久，秦少游因受同黨牽連而被貶到南方，途經(jīng)長(zhǎng)沙，尋訪潭湘一帶土風(fēng)土俗的倡伎籍里可以與他說說話的人。有人推薦了義倡，秦少游就前往拜訪她。在與義倡坐著交談的當(dāng)兒，秦少游看到案幾上有一本書籍，靠近去看，書目名為秦學(xué)士詞，于是就拿起來看了一遍，書中都是自己平時(shí)所寫的詞。四面看看，沒有別的詩文。秦少游私下里對(duì)此感到奇怪，因此問道:“秦學(xué)士是什么人，你為什么唯獨(dú)得到他的詞特別多？”義倡不知道他是秦少游，就詳細(xì)地說明了其中的原因。秦少游說：“你能歌詠嗎？” 義倡說：“這是我向來所熟習(xí)的?！鼻厣儆胃悠婀?，說：“作詞的名家，大約有幾百個(gè)，為什么唯獨(dú)喜愛秦少游這一個(gè)呢？不光喜愛，并且熟習(xí)他的詞，歌詠他的詞，仿佛是一向喜愛秦學(xué)士的人。那個(gè)秦學(xué)士曾經(jīng)遇見過你嗎？” 義倡說：“我在這偏僻窮陋的地方，那秦學(xué)士是京城的貴人，怎么能夠到這里。即使到這里，難道會(huì)看望我嗎！”秦少游就開玩笑說：“你喜愛秦學(xué)士，只是喜愛他的詞罷了！假如你親自看到他的容顏外貌，不一定還會(huì)這樣?！?義倡感嘆說：“唉！假如能夠見到秦學(xué)士，即使做他的侍妾，死了又有什么遺憾的呢！”秦少游看她話語誠(chéng)懇，于是對(duì)她說：“你想要見秦學(xué)士，我就是，因朝廷命令被貶官，順道而來到這里罷了?！?義倡大驚，臉色好像有所不高興。她隨即退避，進(jìn)入內(nèi)室告訴老母。有一會(huì)兒，老母出來，安置了座位，讓秦少游坐在堂上。義倡戴著帽子披著披肩站在臺(tái)階之下，面朝北跪拜。秦少游站起身想要避開，老母扶持住他坐著接受義倡的跪拜。拜完后，設(shè)宴飲酒。義倡空著左面的席位，以顯示不敢與秦少游平起平坐。母子二人左右侍奉勸酒，每斟酒一遍，都要歌詠秦少游的詞一闕來助他的酒興。最終酒喝得很快樂，一直到夜間才停止。將分別的時(shí)候，義倡囑咐說：“我不才之身，有幸侍奉于您的身邊。如今學(xué)士因?yàn)榈弁醯拿疃荒軌蜷L(zhǎng)久地留在這里，日后回歸北方的時(shí)候，希望能來看望一下我，那么我的心愿就了結(jié)了。”秦少游答應(yīng)了她。一分別多年，秦少游最終死在了藤州。義倡雖然身處風(fēng)塵之中，但為人委婉含蓄保持氣節(jié)。既然與秦少游有所約定，于是閉門謝客，獨(dú)自與老母一起生活。一天日間睡覺，醒來吃驚地哭泣說：“我從與秦學(xué)士分別，未曾在夢(mèng)中相見過?，F(xiàn)在夢(mèng)見他來道別，不是好的征兆，秦學(xué)士大概死了嗎？”趕快派仆人沿路打探。幾天后得到回報(bào)，秦少游果然死了。于是義倡對(duì)老母說：“我過去答應(yīng)過秦學(xué)士，現(xiàn)在不能夠因?yàn)樗懒说木壒识硹壦??！本痛┥蠁史巴?。義倡趕到秦少游的發(fā)喪處，以手撫棺繞行了三周，放聲一痛哭而氣斷。左右之人吃驚地救起，義倡已經(jīng)死了。湖南人至今流傳著這件事，把它當(dāng)作奇異之事。贊（以頌揚(yáng)人物為主的一種文體）文說：“義倡仰慕秦少游的才華，而最終踐行了她的誓言以身侍奉他，并以死歸依于他。她不因?yàn)榛钪c死亡的間隔而背棄他人，可以說是講節(jié)義的倡伎了?！?/p>

第三篇：高一語文第一次周練試題

高一語文第一次周練試題

姓名班級(jí)成績(jī)

（滿分50分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共30分）

1.下列加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)（）

A、友誼（yí）浸漬（jìn）翹首（qiáo）卓越（zhúo）．．．．

B、給予（jǐ）召開（zhào）蘊(yùn)藉（jia）包扎（zh?。?/p>

C、憎恨（zēng）辟謠（bì）鐫刻（juān）棲身（qī）．．．．

D、應(yīng)答（dá）絹帛（juàn）軀殼（qiào）公允（yǔn）．．．．

2.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）．．．

A.漫溯塑料熟識(shí)款識(shí)拉纖纖維落色落枕 ．．．．．．．．

B.百舸擱淺遒勁勁頭長(zhǎng)篙蒿草慰藉狼藉 ．．．．．．．．

C.押解解元給予給力漂泊水泊戮沒郵戳 ．．．．．．．．

D.告誡機(jī)械淬火薈萃唱和溫和刀俎狙擊 ．．．．．．．．

3.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）．．

A.誅連雷陣雨甘拜下風(fēng)鋌而走險(xiǎn)

B.隕落螺旋槳飲鳩止渴原形畢露

C.陷阱天然氣平心而論攻城略地

D.博弈發(fā)詳?shù)厣角逅闳跁?huì)貫通

4.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）．．

A．陰霾坐月子 多媒體 成群結(jié)對(duì)

B．提煉正能量 潛臺(tái)詞 仗義執(zhí)言

C.揣摹緊箍咒 捅婁子 忠貞不渝

D.相冊(cè)上檔次 泊來品 鴉雀無聲

5.依次填入下列句子中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）李 芳經(jīng)營(yíng)了一家服裝設(shè)計(jì)公司，因此熟悉她的人都說她是一位不讓須眉的女強(qiáng)人。

（2）第一冊(cè)第一單元選用 了4首現(xiàn)代詩歌作品，大都是廣為的名篇佳作。

（3）大堰河，含淚的去了，同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的。

A.獨(dú)立傳誦凄苦B.獨(dú)力傳誦凄苦

C.獨(dú)力傳頌凄涼D.獨(dú)立傳頌凄涼

6.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用正確的一項(xiàng)是（）

A、為了不讓孩子輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。．．．．

B、郭敬明的身高只有1.53米，一家影城于是拿他的身高開涮，搞了一個(gè)活動(dòng)——比郭敬明矮

者觀影《小時(shí)代》可享受半價(jià)。面對(duì)這樣的調(diào)侃，郭敬明表示對(duì)此事不以為然。．．．．

C、屢次考試失利，他不禁心急如焚，無奈之下，他只得放棄周末休息，一個(gè)人呆在教室拼命復(fù)習(xí)，給自己開小灶。．．．

D、在電視劇《鄉(xiāng)村愛情》中，趙本山力挺東北新人，把劇中最重要的角色都給了他們，而趙本山、范偉等著名演員在劇中反而成了無足輕重的角色。．．．．

7.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．底層出身的女孩瑪格麗特是在沒有顯赫門第的庇蔭下，依靠自己的不斷努力和頑強(qiáng)奮斗脫穎．．而出，并最終入主唐寧街10號(hào)，登上權(quán)力之巔的。．．

B．如果說“舌尖上的中國(guó)”展現(xiàn)了中華飲食文化博大精深、秀色可餐，那么“舌尖上的浪費(fèi)”，．．．．

則呈現(xiàn)了一種丑陋的飲食觀，這是對(duì)食物的褻瀆。

C．合并之初，土豆網(wǎng)高管向?qū)诘膬?yōu)酷網(wǎng)高管匯報(bào)，而日前的優(yōu)酷、土豆高管調(diào)整，更是讓優(yōu)酷網(wǎng)高層全體高升，土豆網(wǎng)則走向逆水行舟。．．．．

D．《我是歌手》決賽當(dāng)天，助唱嘉賓鄧超身穿黃色西服登上舞臺(tái)，他肆無忌憚地展示著自己的．．．．

歌藝、舞技，全場(chǎng)觀眾都為鄧超的表演而傾倒。

8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（）

A.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議部署完善研究生教育投入機(jī)制，決定從2014年秋季學(xué)期起，向所有納入國(guó)家招生計(jì)劃的新入學(xué)研究生收取學(xué)費(fèi)。

B 根據(jù)中國(guó)指標(biāo)研究院2012年土地市場(chǎng)報(bào)告的統(tǒng)計(jì)顯示，武漢、重慶、成都等二線城市住宅用地出讓金同比增長(zhǎng)幅度最大。

C 國(guó)務(wù)院決定，自2013年1月1日起，提高企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金，確保他們的生活水平保持穩(wěn)定并逐步改善。

D 針對(duì)地震中的重建房屋損毀，四川省住建廳總規(guī)劃師邱健解釋說，抗震設(shè)防標(biāo)準(zhǔn)是“小震不壞，中震可修，大震不倒”。

9.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．《中國(guó)好聲音》這類“零門檻”的節(jié)目，讓擁有音樂夢(mèng)想的任何一個(gè)普通人，都可以一展歌喉享受舞臺(tái)，給他們提供了創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。

B．如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高品位的作品來的。

C．現(xiàn)在越越多的商家利用節(jié)日大打價(jià)格戰(zhàn)，在商場(chǎng)里，減價(jià)的標(biāo)牌隨處可見，三折、四折甚至五折，非常誘人。

D．語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)自然科學(xué)如果不掌握語文這門工具，就不可能正確理解其他學(xué)科的題意、概念和原理，不可能有條理的、嚴(yán)密的思維習(xí)慣。

10.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。

②世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。

③少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，涵泳優(yōu)游，以至于變化氣質(zhì)。

多讀而不求甚解，則如馳騁十里洋場(chǎng)，雖珍奇滿目，徒惹得心花意亂，空手而歸。

④讀書并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。

⑤這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。

⑥“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個(gè)讀書人懸為座右銘。

A．①③④⑥②⑤B．①⑥②⑤③④

C．④⑥①③②⑤D．④⑥③①②⑤

二、閱讀下面的文字，完成5--7題（，每小題3分，共9分）

讓教育回歸常識(shí)，回歸人性

中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端有目共睹，已成為民眾受害最烈、怨聲最多的領(lǐng)域之一，引起了越來越多有識(shí)之士的憂思。其根本的癥結(jié)當(dāng)然是在體制上，體制問題的解決，一方面要靠民意充分表達(dá)，另一方面要靠政府痛下決心。

但是，體制的改革非一日之功，我們不能坐等其完成。我們應(yīng)看到，即使在現(xiàn)行體制下，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。當(dāng)然，這就要求老師和家長(zhǎng)站得足夠高，對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念有正確的理解?？梢韵胂?，這樣的老師和家長(zhǎng)多了，不但其學(xué)生和孩子受益，而且本身就能成為促進(jìn)體制變革的重要力量。說到底，有什么樣的人民，就有什么樣的制度。

事實(shí)上，發(fā)生在學(xué)生身上的悲劇，雖可追根溯源到體制的弊端，但基本上都有小環(huán)境的直接導(dǎo)因。比如說，現(xiàn)在學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。

當(dāng)然，最后仍無法回避體制的問題，因?yàn)樵诂F(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的體制下，中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。一些孩子對(duì)生命的冷漠和殘忍、為小事自殺或殺人、校園暴力等事例說明，相當(dāng)一些孩子在人性上存在著缺陷。在非人性的總體環(huán)境中仍能生長(zhǎng)出健全的人性，這只能是幸運(yùn)的例外。

教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。毫無疑問，一個(gè)人惟有人性健全才可能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。這本來是一個(gè)常識(shí)，我們所需要做的只是聽從常識(shí)的指引，實(shí)踐這個(gè)常識(shí)。令人震驚的是，我們的教育在做著與常識(shí)相反的事情，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。我呼吁： 應(yīng)該結(jié)束這種大規(guī)模的愚昧了，讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育。也許，我們還來得及。

11.下列關(guān)于“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性”的原因的理解，不正確的一項(xiàng)是（）．．．

A.在現(xiàn)行體制下，老師和家長(zhǎng)仍擁有相對(duì)的自由，可以為自己的學(xué)生和孩子創(chuàng)造一個(gè)盡可能好的小環(huán)境，把教育體制的大環(huán)境對(duì)他們的危害縮小到最低程度。

B.中國(guó)孩子的成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，普遍承受著與年齡極不相稱的功課負(fù)擔(dān)和功利期待，其惡果是童年被無情地剝奪，人性遭到扭曲。

C.教育的基本道理并不復(fù)雜，其主要使命就是提供一個(gè)良好的環(huán)境，使受教育者所固有的人性特質(zhì)得到健康的生長(zhǎng)，成為人性健全的人。

D.現(xiàn)階段我們的教育在做著與常識(shí)相反的事情，一些家長(zhǎng)和老師在做著與常識(shí)相反的事情，大家似乎被一種莫名的力量推著繼續(xù)朝前走。

12.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.由于現(xiàn)行教育體制的問題尚未根本解決，中國(guó)現(xiàn)行教育的弊端已成為民眾受害最烈、怨聲最多，有識(shí)之士憂思最集中的領(lǐng)域。

B.有什么樣的人民，就有什么樣的制度。由于現(xiàn)階段大家對(duì)于現(xiàn)行體制的弊端還沒有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)于教育的理念還未有正確的理解，是教育改革任重道遠(yuǎn)的根本原因。

C.現(xiàn)在一些孩子對(duì)生命冷漠殘忍，校園暴力時(shí)有發(fā)生，學(xué)生自殺事件頻繁而且呈低齡化趨勢(shì)，其中有一大部分，學(xué)生的老師或家長(zhǎng)難辭其咎。

D.一個(gè)人只要有健全的人性就能真正幸福，也才可能真正優(yōu)秀。毫無疑問，一個(gè)由這樣的人組成的社會(huì)才能夠是一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)。

13.依據(jù)文章內(nèi)容，下列理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“讓教育回歸常識(shí)，回歸人性，回歸教育之為教育”就能生長(zhǎng)出健全的人性，避免學(xué)生身上的悲劇繼續(xù)發(fā)生。

B.改變中國(guó)現(xiàn)行應(yīng)試教育和急功近利的教育機(jī)制，改善孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)為真正優(yōu)秀的人。

C.中國(guó)現(xiàn)行教育體制問題不解決，孩子成長(zhǎng)環(huán)境在總體上就是非人性的，中國(guó)學(xué)生在人性上都

存在著缺陷。

D.一個(gè)真正和諧和生機(jī)勃勃的社會(huì)，應(yīng)該由受過良好教育的優(yōu)秀人才組成，應(yīng)該由人性健全、生活幸福的人組成。

三、語言運(yùn)用（11分）

14.把下面幾個(gè)短句整合成一個(gè)長(zhǎng)句，要求語意明確。（6分）．．．．

（1）“孔子教育獎(jiǎng)”是第一個(gè)以中國(guó)人命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”。

（3）它是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)協(xié)商而提出申請(qǐng)的一個(gè)有關(guān)教育事業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）它是在2005 年10 月經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織第33 屆大會(huì)批準(zhǔn)的。

（5）該獎(jiǎng)項(xiàng)是以中國(guó)政府名義正式設(shè)立的國(guó)際大獎(jiǎng)。

答：

15.仿照下面文字中畫線的句子，在空缺處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過25個(gè)字。（5分）

人間何處無風(fēng)景。翻開厚重的文化史，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾壯闊是一道風(fēng)景；;“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情自信是一道風(fēng)景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

第四篇：周練及答案

2012屆高三語文周練(1)

訓(xùn)練時(shí)間：2011.9.1

5一、語言文學(xué)運(yùn)用（共24分，其中選擇題每小題3分）

1． 下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）

A.封禪（shàn）漩(xuán)渦血淋淋（xiě）封妻蔭子(yìn)．．．．

B.趑趄（zī）誑騙(guàng)冠（guān）心病繁文縟節(jié)（rù）．．．．

C.橫(hang)禍供認(rèn)(gòng)潛（qiǎn）規(guī)則闃無一人(qù)．．．．

D.慳吝(qiān）胡謅（zōu）殺手锏（jiǎn）齜牙咧嘴（liě）．．．．

2.下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.“直通現(xiàn)場(chǎng)”是一檔民生新聞欄目，夏翼和主持人搭檔，負(fù)責(zé)評(píng)論各類新聞事件。因?yàn)檠赞o犀利，點(diǎn)評(píng)潑辣，時(shí)常針貶時(shí)弊，所以節(jié)目在當(dāng)?shù)厥找暵什诲e(cuò)，個(gè)人也比較有名氣。

B.“限購”、“地王”、“蝸居”、“史上最強(qiáng)調(diào)控”??在這些火爆一時(shí)的詞條背后，是政策的輪翻調(diào)整，是市場(chǎng)的變幻莫測(cè)，是中國(guó)房地產(chǎn)久治不愈的痼疾。

C.香港一家旅行社在《明報(bào)》頭版刊登整版感謝信，盛贊埃及局勢(shì)驟緊時(shí)中央政府包機(jī)撤僑是史無前列的完美安排，稱這是香港人的福祉。

D.2010年伴隨著微博一起流行起來的“杯具”“洗具”這兩個(gè)詞語，在網(wǎng)絡(luò)上迅速躥紅，逐漸被賦予了深邃的寓意，頻繁用于一些社會(huì)和文化事件中。

3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

A．仿佛昨天才踏進(jìn)校門，誰料倏勿之間，高中三年已經(jīng)過去，吉光片羽，都為陳跡，令人唏噓不已。．．．．

B．對(duì)有潛力的優(yōu)秀年輕干部，組織部門就是要趕鴨子上架，讓他們到基層單位挑起重?fù)?dān)，在實(shí)踐的風(fēng)風(fēng)．．．．．

雨雨中摸爬滾打，鍛煉成長(zhǎng)。

C．雖然四川盆地沒有受到日本核泄漏的影響已是路人皆知，但各地仍然出現(xiàn)了“搶鹽潮”，這種現(xiàn)象啟發(fā)．．．．

我們思考如何更加理性地面對(duì)災(zāi)難。

D．阿里山森林鐵路神木支線小火車翻覆，總統(tǒng)馬英九表示內(nèi)心沉痛，盼盡快救治傷者、找出事故主因。．．

4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)航天人把獨(dú)立研發(fā)的“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星送往太空，實(shí)現(xiàn)了國(guó)人的美好愿望，使中國(guó)躋身于世界航天開發(fā)大國(guó)的行列。

B.這次研討會(huì)的目的是為文學(xué)界就散文運(yùn)動(dòng)的得失及可能走向等問題提供了一個(gè)爭(zhēng)論和思想的平臺(tái)。

C.最近房?jī)r(jià)的下滑，引起消費(fèi)者信心指數(shù)連續(xù)下降，造成商品房大量積壓，給經(jīng)濟(jì)發(fā)展蒙上了一層陰影。

D.患有賭博癮的賭徒經(jīng)常對(duì)平淡的生活失去興趣，對(duì)家庭、親人漠不關(guān)心，而且容易使人的性格發(fā)生改變，產(chǎn)生好逸惡勞、爾虞我詐的不良心理。

5．把下面的幾個(gè)短句整合成一個(gè)長(zhǎng)句，要求語意明確。（4分）

（1）“孔子教育獎(jiǎng)”是第一個(gè)以中國(guó)人命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

（2）它被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾獎(jiǎng)”。

（3）它是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)協(xié)商而提出申請(qǐng)的一個(gè)有關(guān)教育事業(yè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。

（4）它是在2005年10月經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織第33屆大會(huì)批準(zhǔn)的。

（5）該獎(jiǎng)項(xiàng)是以中國(guó)政府名義正式設(shè)立的國(guó)際大獎(jiǎng)。

6．閱讀下面的材料，在①②處分別填上恰當(dāng)?shù)木渥樱怪Z意貫通，語句通暢。（4分）

21歲癱瘓，30歲患腎病，1998年開始做透析，史鐵生在59年的人生歷程中，有近40年與病魔抗?fàn)帲簧c輪椅和醫(yī)院相隨相伴。①。他緊握“生命”之筆，飽蘸“心血”之墨，書寫了一篇篇堅(jiān)強(qiáng)的“生命之歌”。直到離去的最后一刻，他也沒有忘記捐獻(xiàn)自己還有用的器官，為人類和社會(huì)做貢獻(xiàn)。在這物化與浮躁的當(dāng)今，②。

7．國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布了4月下旬50個(gè)城市主要食品平均價(jià)格變動(dòng)情況。請(qǐng)根據(jù)下列統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)用一句話概括

主要食品的價(jià)格變動(dòng)狀況，要求不出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)，字?jǐn)?shù)控制25字內(nèi)。（4分）

糧食方面有漲有落，大米和豆制品當(dāng)期價(jià)格持穩(wěn)，富強(qiáng)粉小漲0.4%，標(biāo)準(zhǔn)粉下滑0.3%，食用油價(jià)格基本保持穩(wěn)定，僅大豆油略漲0.1%。畜禽肉類價(jià)格普遍小幅上漲，豬肉當(dāng)期漲幅0.2%，牛羊肉價(jià)格也分別上漲0.4%和0.1%，白條雞價(jià)格下跌0.1%，雞蛋當(dāng)期價(jià)格微升0.1%。水產(chǎn)品價(jià)格有所上揚(yáng)，活鯉

魚當(dāng)期下跌1.7%，活草魚和帶魚分別上漲0.7%和0.6%。蔬菜價(jià)格仍然普遍下跌，雖然沒有跌幅超過一

成的品種，但豆角和油菜價(jià)格當(dāng)期跌幅超過漲幅已經(jīng)超過5成。水果價(jià)格依然走勢(shì)分化，蘋果續(xù)跌0.3%，而香蕉漲幅達(dá)到2.3%，連續(xù)第五期領(lǐng)漲，較年初漲幅已經(jīng)超過五成。巴氏牛奶和利樂枕奶的價(jià)格當(dāng)期

均下跌0.1%。

二、閱讀下面的文言文，完成16—20題。（20分）

方山子傳（宋）蘇軾

方山子，光、黃間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節(jié)讀書，欲以此馳騁．當(dāng)世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞。棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，．人莫識(shí)也。見其所著帽，方屋而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎？”因謂之方山子。．余謫居于黃，過岐亭，適見焉，曰：“嗚呼！此吾故人陳慥季常也，何為而在此？”方山子亦矍然問余．所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨(dú)念方山子少時(shí)，使酒好劍，用財(cái)如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，．．挾二矢，游西山，鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方山子怒馬獨(dú)出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古．今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨(dú)來窮山中，此豈無得而然哉?。嗦劰狻ⅫS間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之與？

【注】方山子，即宋陳慥，字季常。晚年隱居在光州、黃州一帶，蘇軾在任鳳翔簽判時(shí)，與其相識(shí)。

16．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.閭里之俠皆宗之宗：尊崇B.晚乃遁于光、黃間遁：隱居 ．．C.余既聳然異之聳：通“慫”，驚訝D.見方山子從兩騎從：跟隨 ．．17.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（）

A.見其所著帽，方屋而高吾嘗跂而望矣B.過岐亭，適見焉激于義而死焉者也 ．．．．C.因與余馬上論用兵及古今成敗因賓客至相如門謝罪D.亦足以富樂奚以知其然也 ．．．．18．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.方山子是個(gè)隱士，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。文中幾次寫他的一些舊時(shí)往事，作者有意識(shí)地通過前后兩種生活的對(duì)比來豐富其形象。

B.作者描寫自己與方山子一起射獵和論兵的情景，旨在表現(xiàn)方山子并非真正的隱逸之士，隨時(shí)準(zhǔn)備馳騁于當(dāng)世。

C.末段以光、黃間其他“陽狂垢污”的異人來襯托方山子，也含蓄地表達(dá)了作者對(duì)方山子及其同類異人的生活的向往。

D.作者與方山子之間有微妙的情感聯(lián)系，“欲以此馳騁當(dāng)世，然終不遇”一句與蘇軾被貶黃州相照應(yīng)。本文也可以說折射了作者在黃州的一種心態(tài)。

19．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）

然 方 山 子 世 有 勛 閥 當(dāng) 得 官 使 從 事 于 其 間 今 已 顯 聞 而 其 家 在 洛 陽 園 宅

壯 麗 與 公 侯 等。

20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

（2）余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見。方山子儻見之與？

三、閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）

江鄉(xiāng)故人偶集客舍唐戴叔倫

天秋月又滿，城闕夜千重。還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。

風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。

22.古人寫詩講究“煉字”，“羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”一句中哪個(gè)字用得最好？有怎樣的表達(dá)效果？（3

分）答：

23.清代學(xué)者王國(guó)維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”，請(qǐng)?bào)w會(huì)并說出“風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲”一句描繪了怎樣的情景，表達(dá)了怎樣的感情。（3分）

答：

1.A(誑．kuáng潛．qián謅．zhōu

2.D 貶---砭，翻---番。列----例

3.D “路人皆知”比喻人所共知的野心。吉光片羽：神獸的一小塊毛皮，比喻殘存的珍貴的文物，改成 雪泥鴻爪

4.C（A躋身于，文言詞的累贅B雜糅，“目的”就有“為??”之意，D偷換主語）

5、被稱為“世界教育領(lǐng)域的諾貝爾”的“孔子教育獎(jiǎng)”是由山東省人民政府和濟(jì)寧市、曲阜市人民政府與中國(guó)聯(lián)合國(guó)教科文組織全國(guó)委員會(huì)協(xié)商而提出申請(qǐng)并于2005年10月經(jīng)聯(lián)合國(guó)教科文組織第33屆大會(huì)批準(zhǔn)的，以中國(guó)政府名義正式設(shè)立的第一個(gè)以中國(guó)人命名的國(guó)際獎(jiǎng)項(xiàng)。

6示例：①但是他并沒有停止對(duì)生命意義的思考與追問。②他為我們豎起了難以逾越的精神“標(biāo)桿”。（4分，各2分。①處表承接，②處表總結(jié)，符合要求即可，有欠缺酌扣）

7、4月下旬食品價(jià)格基本（大體）穩(wěn)定，蔬菜價(jià)格普遍下跌

（一）（20分）

16.D（使??跟從，帶）

17.D（憑借。A并列/修飾，B代詞，他/兼詞，于之C于是/通過）18.B（不是一起，打獵射箭的是方山子）

19.然方山子世有勛閥／當(dāng)?shù)霉伲箯氖掠谄溟g／今已顯聞／而其家在洛陽／園宅壯麗／與公侯等（3分，斷錯(cuò)一處扣1分，扣完為止）

20.(1）他的家里四壁蕭條，然而他的妻兒奴仆都顯出怡然自樂的樣子。（堵：墻壁，蕭然：空寂的樣子；妻子：妻子兒女，自得：怡然自樂）

（2）我聽說光州、黃州一帶有很多奇人逸士，常常假裝瘋顛、衣衫破舊，但是無法見到他們。方山子或許能遇見他們吧?（聞：聽說；陽：佯，假裝；儻：倘，或許，基本句意1分）

（6分，每句3分）

22．【答案】“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來（釋義）只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉；（解說）側(cè)面表現(xiàn)了流離的痛苦。（作用）；

“畏”是說害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，（釋義）鐘聲一響，朋友就要告別這里了。（解說）曲折地表

達(dá)了不忍與朋友分別的心理，傳達(dá)了對(duì)友情的珍視和飄泊在外的凄楚。（作用）3分，選擇其中一個(gè)作答即可）

23．【答案】這兩句通過烏鵲的驚動(dòng)和秋蟲的悲鳴表現(xiàn)了夜色的沉寂和凄涼。（1分，意思對(duì)即可）抒寫了身世飄泊之感和宦海浮沉之痛，寓有懷鄉(xiāng)思親的悲涼況味。（2分，意思的即可）

【《古文觀止·195、方山子傳·蘇軾》白話翻譯】

方山子是在光州、黃州一帶隱居的人。他年輕的時(shí)候曾經(jīng)仰慕過朱家、郭解的為人，家鄉(xiāng)的豪俠人物都推崇他。漸入壯年，便改變過去的志愿而去讀書，想以此在當(dāng)時(shí)的政壇上競(jìng)爭(zhēng)，但是始終沒有機(jī)遇。晚年，他就退隱在光、黃二州之間名叫？亭的地方。方山子在那里住茅草屋，吃素食，不與外界往來。他舍棄車馬，拋毀書生衣帽，徒步出門，山里的人都不認(rèn)識(shí)他。他們看到他載的帽子長(zhǎng)方而高聳的樣子，都說：“這不就是古時(shí)方山冠的老樣式嗎?”因此，就稱呼他“方山子”。

我被貶到黃州安身，經(jīng)過岐亭，恰巧與他相見。我喊道：“哎呀!這是我的老朋友陳慥字季常?。≡趺磿?huì)在這里呢?”方山子也很驚訝，詢問我來到的緣故。我把原因告訴給他。他聽后只是低頭不語，忽然仰天大笑。隨后，方山子招呼我留宿他家。他的家雖然四壁冷落，妻子兒女及奴仆婢女卻都顯出安適自在的表情。我已經(jīng)感到驚嘆不已了。

此時(shí)，我卻偏又想起了方山子少年時(shí)酗酒尚武和揮霍錢財(cái)如同糞土的情景。記得十九年前，我在岐山見到方山子。他正帶著兩名騎馬的隨從，挾著兩副弓箭，游獵于西山。忽見前方一只鵲鳥飛起，方山子命隨騎追上去射它，沒能射中。方山子躍馬奮進(jìn)，一箭命中。于是，他就和我邊騎馬邊談?wù)撚帽酪约肮沤駝贁〉脑?，以一代豪杰而自居。這些仿佛只是數(shù)日之間的情景?。嚎茨欠缴阶?，精明強(qiáng)悍的神氣尚透露在眉眼之間，哪里像是山間隱士啊!

況且，方山子家世代都有功勛，本來完全可以靠蔭補(bǔ)為官。假如他奔走于政界的話，如今該是達(dá)官顯貴了。而且，他家原在洛陽，居宅庭院壯觀華麗，可以和公侯之家相比。他在河北有莊田，每年能有上千匹帛的收入，也足可以過富裕安樂的日子。方山子卻把這一切都拋棄了，偏要來到這窮困山中，這難道是對(duì)于世態(tài)毫無看法的人會(huì)做到的嗎?我聽說，在光、黃二州之間有不少不平凡的人物，他們往往裝癲作狂，邋里邋遢，使得一般人認(rèn)不出來。方山子或許與他們相會(huì)過吧?

第五篇：英語周練3

英語周練習(xí)3

一、正確抄寫下列句子。（注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫）

姓名：

i watched new year programs on cctv.what’s your favorite subject,li ming she’s chen ling.she often helps me with my chinese.and i teach her english.i went shan dong.i climbed a mountain.what’s wrong with you, ben can i go to school? no, you can’t.hi, children.mother’s day is coming.can i help you, sir? any drinks? i want to buy a dress for my wife.how about you? apple pie,please

carrot juice.

sally is a american girl.

二、漢譯英?；ㄕ?br />
she will go to a middle school in new york

海邊

冰雕

婚禮

手表

連衣裙

手提包

花

喂養(yǎng)

嬰兒

蝙蝠

鯨魚

陸地

樹

水

食物

空姐

廚師

飛行員

歌唱家

工人

警察

牛肉

色拉

點(diǎn)（飯菜）

馬鈴薯

湯

烤

準(zhǔn)備好