第一篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)方案

盤錦弘毅中學(xué)2018—2019學(xué)年度九年級(jí)

家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議流程

時(shí) 間：2018年9月14日下午14:00 地 點(diǎn)：報(bào)告廳

（一）主持： 朱大偉

參會(huì)人員：門龍 朱大偉 黃勇志 金鳳祚、七年級(jí)全體走讀生家長(zhǎng) 會(huì)議記錄：韓森森 會(huì)議流程：

1、介紹與會(huì)嘉賓和領(lǐng)導(dǎo)。

2、由門校長(zhǎng)講話。

3、由各位家長(zhǎng)委員主任講話。

4、由家長(zhǎng)委員會(huì)成員（主任、兩位副主任）組織收費(fèi)。

第二篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

為了讓家長(zhǎng)們更好地了解學(xué)校的辦學(xué)理念與教育動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，積極地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來(lái)；也為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營(yíng)造良好的家校合作氛圍，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作安排,本次家長(zhǎng)會(huì)以“加強(qiáng)家校聯(lián)合，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生安全”為活動(dòng)主題，特召開(kāi)七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

一、活動(dòng)時(shí)間：

2018年4月28日（星期六）下午1:30開(kāi)始進(jìn)校，2:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,3:00結(jié)束，3:30靜校。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：七年級(jí)教室

三、家長(zhǎng)會(huì)議程：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)觀看《介紹學(xué)校情況的視頻》

2、召開(kāi)《防溺水》家長(zhǎng)會(huì)，并與家長(zhǎng)面對(duì)面簽訂責(zé)任書

3、分析期中測(cè)試成績(jī)

4、進(jìn)行家校溝通 四、七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師分工：

1、要求：全體班主任1:00前準(zhǔn)時(shí)到班，全體分包教師1:20前到所分包班教室。

2、負(fù)責(zé)人：王勇霞

常曉杰

李廣軍

3、具體分工：

七（1）魯會(huì)珍

阮紅范

張亞萌

七（2）劉曉云

張

麗

朱風(fēng)花

楊曉華 七（3）朱瑞敏

蘇曉惠

楊春娥

苗笑歌 七（4）訾

娟

孔

凌

魏軍英

俎寶霞 七（5）張巧凡

王

超

張

珂

喬萌萌 七（6）劉冬冬

劉玉芹

王

娟

孫保才 七（7）張松霞

張景鴿

蘇麗敏

鄭麗俠 七（8）李施令

邢怡娉

趙保民

張

凱

五、通知家長(zhǎng)

各班主任在本周五之前以發(fā)校訊通形式通知家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)，以便于家長(zhǎng)安排好自己的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來(lái)參加，對(duì)未參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)單獨(dú)溝通，對(duì)留守兒童進(jìn)行家訪。

六、開(kāi)會(huì)前準(zhǔn)備 1、4月28日中午1:00之前，班主任對(duì)教室和衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行徹底打掃，并在教室前黑板上寫上歡迎詞。

2、布置七年級(jí)文明禮儀成果展板，期中測(cè)試優(yōu)秀學(xué)生展板。

3、年級(jí)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一內(nèi)容，先集體備出家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料，各班主任再根據(jù)本班班情寫出個(gè)性化內(nèi)容，最后交年級(jí)主任審核后方能使用。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)簽到表

八、上交材料：

1、家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

2、防溺水家長(zhǎng)會(huì)照片

2018年4月26日

第三篇：七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)方案

四烈中學(xué)七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先，我代表七年級(jí)

（一）班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。

然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。

家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖迹且詫W(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。

三、介紹任課老師及班級(jí)管理情況

我班共有學(xué)生45人，其中男生21人，女生24人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班學(xué)生成績(jī)參差不齊。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。

我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作十三年，班主任經(jīng)歷是十三年。

語(yǔ)文解華榮老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿意，同行佩服，學(xué)生信賴的好教師。

英語(yǔ)李小蘭老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，我相信在她的努力下，我班的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。

班級(jí)管理實(shí)行操行分管理，根據(jù)班規(guī)、操行分管理細(xì)則進(jìn)行加減分，每周發(fā)喜報(bào)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，班干部輪流擔(dān)任，擇優(yōu)選用，做班級(jí)的榜樣、帶頭人。關(guān)于收費(fèi)問(wèn)題、保險(xiǎn)問(wèn)題的說(shuō)明。

四、關(guān)于七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長(zhǎng)不僅要認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題的重要性，而且在今后很長(zhǎng)一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說(shuō)課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長(zhǎng)應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。

2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營(yíng)心在漢，旁人說(shuō)話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語(yǔ)文英語(yǔ)等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)該敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅(jiān)持，形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽(tīng)課效果。英語(yǔ)則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無(wú)力教輔的，可以報(bào)聽(tīng)寫，自己報(bào)單詞的漢語(yǔ)意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像現(xiàn)在這樣的時(shí)節(jié)，早晨通?？梢宰寣W(xué)生七點(diǎn)左右起床，星期五放學(xué)、星期天下午上學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。初一年級(jí)學(xué)生晚上一般可以在九點(diǎn)左右睡覺(jué)。

五、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求

以上講的是讓家長(zhǎng)們知道的，下面講的是希望家長(zhǎng)盡量做到的。

1、做一個(gè)榜樣型家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜

單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來(lái)，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少打牌，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹(shù)立出榜樣來(lái)。

2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長(zhǎng)。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無(wú)理要求。有毛病就要其改正，耍性

子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長(zhǎng)。

3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過(guò)早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺(jué)一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長(zhǎng)。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來(lái)看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長(zhǎng)意料的地方。

4、做一個(gè)積極型的家長(zhǎng)。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等

老師給你電話。我一個(gè)班四十幾個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打四十幾個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來(lái)談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有四十幾個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。

六、結(jié)束語(yǔ)

時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說(shuō)了這么多，可能有沒(méi)說(shuō)到的地方，也可能存在說(shuō)得不恰當(dāng)?shù)牡胤剑Ｍ魑欢嘀刚?。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬(wàn)個(gè)家庭的大事，期盼各位把心放在孩子身上，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！

謝謝各位今天的光臨！散會(huì)

第四篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)方案

學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑，是班主任做好班級(jí)工作的重要手段。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而有利于提高教育的質(zhì)量，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展。

一、活動(dòng)主題：構(gòu)建家校和諧，共同關(guān)注孩子成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目的

1.宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校，理解學(xué)校，有事及時(shí)反映給班主任或者年級(jí)組。

2.向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況（學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)作品展及活動(dòng)表現(xiàn)等），反饋學(xué)生的心聲，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、學(xué)習(xí)情況，也要達(dá)到老師與家長(zhǎng)交流教育思想、達(dá)到教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。

3.了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的情況。家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況，家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)如何等）；家教狀況（如對(duì)孩子是否溺愛(ài)放任、粗暴嚴(yán)厲還是不聞不問(wèn)，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)鹊龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處事態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。

4.通過(guò)教師與家長(zhǎng)之間的相互交流和探索，使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校辦學(xué)思路，了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)引領(lǐng)和指導(dǎo)家長(zhǎng)借鑒好的家教經(jīng)驗(yàn)，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5.闡明、宣傳有關(guān)政策，增強(qiáng)理解、消除隔閡、誤會(huì)。

三、活動(dòng)的工作原則

1.尊重。班主任應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作的每一言每一行中，滲透到身體形象、語(yǔ)言態(tài)度中。情感上要尊重他們，使他們及孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的愛(ài)心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解。

2.自信。班主任應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)學(xué)生前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的微笑中，滲透到自己的言行舉止中，可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。

3.務(wù)實(shí)性。精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳效果。對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分地去評(píng)價(jià)學(xué)生。其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)；其二，宜全面忌片面。教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此之間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。

4.探討性。家長(zhǎng)會(huì)和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討又有指導(dǎo)。這樣，通過(guò)交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)教育活力。

5.層次性。由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反應(yīng)在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、不同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放矢。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手，使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生存在缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)和學(xué)生感受到教師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有賦予人情味兒的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加支持和尊重教師的工作。

家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際，做好充分準(zhǔn)備，切忌盲目；要重視德育教育，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成“家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)”和成績(jī)報(bào)告會(huì)。要了解學(xué)生心聲，關(guān)注學(xué)生愛(ài)好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切記變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。

四、召開(kāi)時(shí)間。

2018年9月21日13:00——14:30。

五、前期準(zhǔn)備。

1.9月19日12:00前采用電話、微信群、QQ群等方式確保通知到每一位家長(zhǎng)于周五13:00準(zhǔn)時(shí)參加家長(zhǎng)會(huì)。

2.各班班主任將班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話稿及班級(jí)活動(dòng)流程于9月20日18:00前上交副校長(zhǎng)辦公室。

3.各班分別安排2人（司儀）于周五11:50在校門口接待來(lái)校家長(zhǎng)。

4.請(qǐng)總務(wù)工作人員協(xié)助各班主任置辦好家長(zhǎng)會(huì)需要用到的相關(guān)用具。（各班主任將所需物品于9月20日12:00前將清單交于總務(wù)處，以便及時(shí)采買）。

六、基本流程。1.家長(zhǎng)開(kāi)放日陪餐。（11:50——12:20）

班主任在食堂等候、迎接陪餐家長(zhǎng)，總務(wù)后勤工作人員調(diào)整好八、九年級(jí)就餐時(shí)間并及時(shí)通知各班。

2.各部室參觀（12:20——12:50）

由各班司儀帶本班家長(zhǎng)參觀學(xué)校各個(gè)部室及校園其他區(qū)域。3.年級(jí)組家長(zhǎng)會(huì)（13:00——13:40）

由各班帶隊(duì)司儀將家長(zhǎng)帶入多功能教室參加年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)；年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)由王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

4.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)（13:50——14:30）

由各班司儀將家長(zhǎng)帶入本班教室，由各班班主任組織本班家長(zhǎng)會(huì)。

5.集體放學(xué)。七．資料收集。

請(qǐng)各班班主任將圖片及其它資料于9月26日16:00前上交至教務(wù)處。

七年級(jí)年級(jí)組

2018.9.18

第五篇：七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

顧國(guó)和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案

前2至3分鐘,將展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,著重地從軍訓(xùn)開(kāi)始介入新學(xué)期!后面花13分鐘左右展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采:分別就學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)層面,從師資,早讀,晨訓(xùn),自習(xí)輔導(dǎo),英語(yǔ)特色，吃飯等等點(diǎn)滴中顯現(xiàn),要體現(xiàn)優(yōu)良的校風(fēng),整齊的班風(fēng),濃郁的學(xué)風(fēng).一.標(biāo)題: 家校攜手共鑄孩子錦繡前程 二.PPT展示: 三.本次家長(zhǎng)會(huì)融入的元素: 1.感恩:讓每一個(gè)孩子節(jié)省自己的零花錢來(lái)買一瓶飲料放于自己桌面,讓家長(zhǎng)有種被理解,被感動(dòng)的基礎(chǔ).另外再讓孩子提前寫一封給爸爸媽媽的信,將自己對(duì)爹媽的感激之情用文字加以表達(dá),并要求真切動(dòng)人.2.賞識(shí):適時(shí)地在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,多多鼓勵(lì)孩子,不要在家長(zhǎng)面前說(shuō)過(guò)多孩子不太好的表現(xiàn),特別有孩子在場(chǎng)的情況下.另外不但要鼓勵(lì)孩子,更加要適時(shí)地鼓勵(lì)家長(zhǎng),積極配合學(xué)校與老師的工作,讓家校攜手變成客觀現(xiàn)實(shí).3.素質(zhì): 從紀(jì)律上,文明要求上,以及禮節(jié)上,更加從教育觀念上給家長(zhǎng)交流素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到:我們的教育不是只講分?jǐn)?shù)與考試,也講素質(zhì)與文明;不只談智商與表現(xiàn),也要談情商與特長(zhǎng).四.班級(jí)管理的特色展現(xiàn): 每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的管理藝術(shù);每個(gè)老師有每個(gè)老師的教學(xué)思維;同樣地,每一個(gè)班的班主任也會(huì)有每一個(gè)班獨(dú)具特色的班級(jí)管理理論.而縱觀英華的家長(zhǎng),都比較有水平,一般都是管理層的人物.所以,從班主任的管理理論上介入并顯現(xiàn)出我們的敬業(yè)精神.我們的管理理念,我們的建設(shè)期待等,這些是許多家長(zhǎng)所熱切關(guān)注的.因?yàn)椤肮芾砜梢猿鲂б?管理也是生產(chǎn)力!”

五.家長(zhǎng)代表發(fā)言: 3至5 人,每人5分鐘左右.談?wù)劷逃牡?或?qū)⒆拥钠诖?或?qū)蠋煹母兄x.這些家長(zhǎng)必須提前通知,并且要有一定的口才,對(duì)教育很重視,同時(shí),一定得對(duì)英華有較深的感情,很認(rèn)可班主任的工作!六.親子交流: 讓家長(zhǎng)品著凝結(jié)孩子孝心的飲料,打開(kāi)信封看看孩子的感激,用心來(lái)聆聽(tīng)孩子的心聲!可以在這個(gè)時(shí)候,讓孩子與爸爸或媽媽握個(gè)手,擁抱一下,達(dá)到親子的交流目的.七.以一首班歌結(jié)束家長(zhǎng)會(huì)并作好個(gè)別交流.八.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間:待定.地點(diǎn):各班教室.