第一篇：中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績(jī)同樣與各位老師共同努力分不開(kāi)的。在各位專家、長(zhǎng)輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關(guān)系是成功的一半

(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)，教師要誠(chéng)懇地給予關(guān)心，問(wèn)他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問(wèn)，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺(jué)，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽(tīng)你的課。教師如果能反問(wèn)學(xué)生一句：“我的課你都睡覺(jué)，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對(duì)不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學(xué)生覺(jué)得老師都這么誠(chéng)懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問(wèn)，學(xué)生回答是“沒(méi)有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠(chéng)懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺(jué)了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡(jiǎn)單的問(wèn)題他也回答不上的，他回答不上這問(wèn)題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡(jiǎn)單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問(wèn)題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過(guò)三次點(diǎn)名的，就讓其離開(kāi)教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。

(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說(shuō)明老師在乎他，無(wú)形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠(chéng)，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說(shuō)一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺(jué)很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢(qián)了。如果學(xué)生提出跟老師借錢(qián)，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢(qián)。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢(qián)不還，只要他還在學(xué)校，沒(méi)有道理不還錢(qián)。賴賬的學(xué)生一般少見(jiàn)，有錢(qián)他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢(qián)的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢(qián)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不還錢(qián)的學(xué)生，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。借錢(qián)給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢(qián)包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績(jī)上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。

正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國(guó)最基本國(guó)情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國(guó)情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過(guò)多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。

(二)教師要求學(xué)生不斷重復(fù)記憶已經(jīng)形成的專題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，要過(guò)細(xì)才能有效果。比如：要學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過(guò)一次，基本上沒(méi)有多少個(gè)學(xué)生能夠記憶的，要讓學(xué)生掌握那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師必須給學(xué)生專門(mén)的時(shí)間記憶，給學(xué)生5分鐘或是10分鐘記憶這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還記憶不了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得再給幾分鐘的時(shí)間記憶，直到學(xué)生背得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。學(xué)生當(dāng)時(shí)記憶了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不等于學(xué)生已經(jīng)掌握了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一天或幾天要找時(shí)間讓學(xué)生再記憶，如此重復(fù)好多次，學(xué)生自然而然就會(huì)記得那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(三)教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記了知識(shí)點(diǎn)后，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。在做練習(xí)的時(shí)候，碰到相類似的題目，就讓學(xué)生像套數(shù)學(xué)公式那樣套用已經(jīng)熟背了的知識(shí)點(diǎn)，如此重復(fù)好多次，當(dāng)再碰到相類似的題目時(shí)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用熟記過(guò)的知識(shí)點(diǎn)了。

(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每一套模擬題都要求學(xué)生在一節(jié)課完成(40分鐘)。如果教師擔(dān)心學(xué)生在一節(jié)課里做不完這么多的題目，教師可以在測(cè)驗(yàn)之前把這套題目的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)打印成專題，在測(cè)驗(yàn)的前幾天先熟記這些知識(shí)點(diǎn)，等到考試的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時(shí)改卷，爭(zhēng)取在下一節(jié)課講評(píng)，并且在課堂上，逐一對(duì)答題錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質(zhì)量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過(guò)細(xì)，每一套題都要逐一針對(duì)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。先梳理知識(shí)點(diǎn)后打印再測(cè)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養(yǎng)尖子的工作是整個(gè)中考的主題。培養(yǎng)尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學(xué)生，問(wèn)他愿不愿意跟老師一起學(xué)，如果學(xué)生愿意學(xué)，那就額外加一些題目給他，要該學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，時(shí)刻盯住這幾個(gè)愿意跟你學(xué)的學(xué)生，他的成績(jī)提高了要及時(shí)給予鼓勵(lì)，成績(jī)有所下降要及時(shí)加以糾正并教會(huì)他答題的方法。老師只要把學(xué)生裝心里了，學(xué)生就很賣(mài)力，學(xué)習(xí)好的效果就凸顯出來(lái)。這一屆的中考，我是抓了一個(gè)重點(diǎn)班和2個(gè)普通班。普通班的95班，我找到15個(gè)愿意跟我學(xué)的學(xué)生，并定時(shí)定量給他們額外加一些任務(wù)，這15個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時(shí)候，這15名學(xué)生有12名上a+，3名上a。另外的一個(gè)普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學(xué)的學(xué)生，最后有8名學(xué)生上a+，2名上a，基本上都達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。只要老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生有可塑性，我們就拿出這個(gè)學(xué)生專門(mén)培養(yǎng)，拿出來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學(xué)習(xí)上他會(huì)更加努力了，我們培尖的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。

(六)教師以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn)，抓重點(diǎn)。①分析近三年來(lái)的中考考題，歸納總結(jié)類似的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的次數(shù)，同時(shí)，捕捉從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。②去年考過(guò)大題的就不做材料分析題訓(xùn)練。③訂的復(fù)習(xí)資料要對(duì)路，不能什么資料都用。到后面的資料很多，老師要下題海精選④把握中考信息，抓住出題方向，⑤做完各縣的模擬題后，考點(diǎn)也漸漸清晰了，考點(diǎn)清晰后就立馬對(duì)學(xué)生強(qiáng)化記憶⑥把握考點(diǎn)后就讓學(xué)生不斷地重復(fù)記憶。每一節(jié)課上課之前用幾分鐘強(qiáng)化考點(diǎn)記憶⑦查漏補(bǔ)缺，有效完成強(qiáng)化訓(xùn)練。因此，復(fù)習(xí)時(shí)不僅要做到全面、系統(tǒng)，而且還必須明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

三、把握中考的最新信息，明確沖刺導(dǎo)向。

把握今年中考的最新信息，明確題型的類型(選擇題和材料分析題)兩大部分。要把握各種題型的答題特點(diǎn)、解題技巧和方法，除了教師在課堂中的引導(dǎo)，考生還可通過(guò)題例的總結(jié)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。

材料分析題靈活性大、綜合性強(qiáng)、難度大，學(xué)生把握困難。所以我們必須尋求此類問(wèn)題的解題方法，側(cè)重提高解題技巧。具體應(yīng)做到這樣幾點(diǎn)：①培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，弄清題意。教會(huì)學(xué)生拿到一個(gè)題目腦海首先出現(xiàn)的是哪一方面的知識(shí)，這是解題的前提。②教會(huì)學(xué)生答題要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，這是解題的關(guān)鍵。③回歸教材找答案，這是解題的落腳點(diǎn)。在組織答案時(shí)，應(yīng)盡可能運(yùn)用教材中的政治原理和術(shù)語(yǔ)來(lái)答題，以提高答題的準(zhǔn)確度和得分率。④訓(xùn)練學(xué)生答題要規(guī)范，答題時(shí)要分行、分點(diǎn)、分段。

四、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教

在今年的中考中，我是第一次參加閉卷考試的指導(dǎo)老師，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有，因此，本組的政治科教師對(duì)我的幫助很大，取得這樣的成績(jī)跟他們對(duì)我的悉心指導(dǎo)分不開(kāi)的，本組的老前輩有覃立鋒老師、許勝基老師、文化蝶老師、韋春霖老師等等，他們經(jīng)常給我提醒，指出今年該注意的事項(xiàng)，并且在臨考時(shí)給我提出一些善意的忠告，我都一一接受，并在他們的指導(dǎo)下取得了較好的成績(jī)，他們也為這一次的中考付出了心血，在這里我感謝他們對(duì)我的悉心培養(yǎng)，沒(méi)有他們我也不會(huì)取得這樣較好的成績(jī)。

五、教師有責(zé)任心是中考成功的重要條件

教師職業(yè)是一個(gè)很特殊的職業(yè)，他是一項(xiàng)良心活。教師一旦具有了較強(qiáng)的責(zé)任心，就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能把教學(xué)過(guò)程中的不利因素化為有利因素，讓學(xué)生真正感受到一種積極向上、敞開(kāi)心扉的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生孜孜以求，刻苦努力。但如果教師的責(zé)任心不強(qiáng)，工作缺乏主動(dòng)性、積極性，敷衍了事。機(jī)械地教，形式主義的工作，那么，教學(xué)水平與教學(xué)成績(jī)的提高就是一句空話，再好的教師，再好的教育方案，再嚴(yán)厲的管理措施也將無(wú)濟(jì)于事。為了考好這一次中考，我全力以赴了。我父親在那段時(shí)間病危，我都沒(méi)有回老家照顧他老人家一天，直到中考完畢，我才能匆忙地回家盡孝幾天，我非常感謝我父親，他對(duì)我工作的理解和支持，直到他老人家離開(kāi)人世，他對(duì)我毫無(wú)怨言。這是我人生的一大憾事，對(duì)于父親我很內(nèi)疚。每一家都有瑣事，我的家也如同大家的家庭一樣，我有三個(gè)幼年的孩子需要照顧，他們的父親常年在基層工作，每一天早出晚歸，照顧和教育孩子的重任都由我一個(gè)人承擔(dān)，感覺(jué)有些繁雜。再加上我又是一個(gè)重點(diǎn)班的班主任，身上的壓力前所未有，我時(shí)常為了學(xué)生的事情睡不好覺(jué)。所有的這些事情讓我每一天都很煩躁，可是，每一天我都要調(diào)整好自己的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，把自己最好的一面留給學(xué)生。正因?yàn)橛胸?zé)任心，讓我在這次中考中取得了較好的成績(jī)。

除了以上備考的內(nèi)容外，考生還應(yīng)注意在最后的復(fù)習(xí)和沖刺階段，在生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面保持良好的態(tài)勢(shì)，保證充沛的體力和身體的健康;合理調(diào)整自己的心態(tài)，有條不紊地安排好自己每一階段的復(fù)習(xí)，從而為取得好的成績(jī)創(chuàng)造最佳的心理狀態(tài)。

總之，要很好地完成初三政治課學(xué)習(xí)，應(yīng)師生共同努力，有方法、有興趣，學(xué)生應(yīng)自主學(xué)習(xí)，教師必須總領(lǐng)全局。

以上我對(duì)初三政治學(xué)習(xí)的一些片面的體會(huì)，是我個(gè)人的一些膚淺認(rèn)識(shí)，盼望和與會(huì)同行共同探討。我將繼續(xù)努力爭(zhēng)取在往后的中考中取得更好的成績(jī)，謝謝大家，我的發(fā)言完畢。

第二篇：中考交流會(huì)政治老師經(jīng)驗(yàn)發(fā)言稿[范文]

各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們：

大家好!在縣人民政府和縣教育局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，田林縣初級(jí)中學(xué)在今年的政治科中考中取得優(yōu)異的成績(jī)，田林初級(jí)中學(xué)取得這樣的好成績(jī)同樣與各位老師共同努力分不開(kāi)的。在各位專家、長(zhǎng)輩們面前，要我談中考經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得汗顏，但能有幸地與大家交流，實(shí)在是一個(gè)好機(jī)會(huì)，這里我談一些自己膚淺的看法，經(jīng)驗(yàn)是算不上，希望與同行們共同交流。

一、融洽的師生關(guān)系是成功的一半

(一)教師與學(xué)生之間要有親和力。親和力的培養(yǎng)要從課內(nèi)外的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)體現(xiàn)出來(lái)，教師要有親和力，先從生活上關(guān)心學(xué)生的角度入手。比如，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生睡覺(jué)，教師要誠(chéng)懇地給予關(guān)心，問(wèn)他是不是生病了，要不要老師送醫(yī)院，或是否回宿舍休息等等，即使是最懶惰的或是以種種理由在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，只要老師能彎下身仔細(xì)詢問(wèn)，他都會(huì)有些收斂。假如，下一節(jié)課他同樣睡覺(jué)，那么教師就有必要找他談話，找這些學(xué)生談話也要掌握談話的方法，不能訓(xùn)斥學(xué)生，這樣會(huì)使學(xué)生更加反感，不會(huì)聽(tīng)你的課。教師如果能反問(wèn)學(xué)生一句：“我的課你都睡覺(jué)，你是不是討厭老師啦?老師有什么地方對(duì)不住你啊?為什么我的課你那么反感呢?”。一般地，學(xué)生覺(jué)得老師都這么誠(chéng)懇地反思自己的行為，再怎樣調(diào)皮的學(xué)生，他都會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起老師，如果老師這么反問(wèn)，學(xué)生回答是“沒(méi)有啊”，那么教師下一步的工作就好辦了，老師能把你想讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的想法告訴學(xué)生，只要老師態(tài)度誠(chéng)懇，通常，這學(xué)生下一節(jié)課會(huì)主動(dòng)配合老師上課，至少他不再想睡覺(jué)了。再一個(gè)，我們老師在課堂上經(jīng)常碰到的是學(xué)生吵鬧，面對(duì)這樣的學(xué)生，教師必須立刻讓其停止，讓他站起來(lái)回答問(wèn)題。課堂上喜歡吵鬧的學(xué)生一般最簡(jiǎn)單的問(wèn)題他也回答不上的，他回答不上這問(wèn)題，老師這時(shí)候不能向全班同學(xué)瀉氣，最簡(jiǎn)單的辦法是讓吵鬧學(xué)生的同桌或?qū)W習(xí)比較好的學(xué)生給他解答問(wèn)題，當(dāng)其他同學(xué)解答完畢，老師再讓吵鬧的學(xué)生重復(fù)剛才的內(nèi)容，如果他再答不上，老師這時(shí)候要適度地批評(píng)他，如此做法學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受的。如果這學(xué)生再吵鬧，教師有必要不厭其煩地點(diǎn)名批評(píng)，超過(guò)三次點(diǎn)名的，就讓其離開(kāi)教室到操場(chǎng)上打球去，做了那么幾次，學(xué)生也不會(huì)再掏亂課堂了，都會(huì)收斂一些的。

(二)老師要在生活的點(diǎn)滴上關(guān)注學(xué)生。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有身體不適的時(shí)候要及時(shí)給予關(guān)心，哪怕是一句普通的話，學(xué)生也感到溫暖，說(shuō)明老師在乎他，無(wú)形當(dāng)中，這學(xué)生也在你的那一科目下苦功夫了。再一個(gè)是，老師在課堂上要有笑臉，給學(xué)生的笑臉同我們給自家孩子的笑臉一樣的真誠(chéng)，一樣的燦爛。學(xué)生答題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要訓(xùn)斥學(xué)生，但要嚴(yán)肅地替他找出錯(cuò)誤的根源。解答題目時(shí)，拍拍學(xué)生的頭，捏捏學(xué)生的臉，說(shuō)一些俏皮的話，這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生都感覺(jué)很溫暖，自然而然地，課堂上就很配合了。

(三)最后是，付出實(shí)際行動(dòng)在學(xué)習(xí)上生活上幫助學(xué)生。學(xué)生有正當(dāng)?shù)囊髱椭?，老師要誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助學(xué)生。學(xué)生要求老師的幫助不光光體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，往往還要求老師在生活上幫助他們。學(xué)生在生活上要求老師幫助的，不外乎是借錢(qián)了。如果學(xué)生提出跟老師借錢(qián)，老師最好不要拒絕，老師要看怎么樣的學(xué)生確定能給他借出多少數(shù)目的錢(qián)。很多老師擔(dān)心學(xué)生借錢(qián)不還，只要他還在學(xué)校，沒(méi)有道理不還錢(qián)。賴賬的學(xué)生一般少見(jiàn)，有錢(qián)他都會(huì)還給老師的，他再不還，我們也不缺這十塊八塊錢(qián)的，老師要往好的方面想。一般地，學(xué)生借我錢(qián)，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不還錢(qián)的學(xué)生，只是時(shí)間長(zhǎng)短而已。借錢(qián)給學(xué)生也是老師關(guān)心學(xué)生的一種表現(xiàn)。正因?yàn)檫@樣，往往每到月末，我的錢(qián)包也是最困難的時(shí)候，學(xué)生有要求我都會(huì)幫助的。只要老師用心對(duì)待學(xué)生，學(xué)生也會(huì)在成績(jī)上回報(bào)的。假如一個(gè)老師讓學(xué)生生厭了，注定在教學(xué)上也是要失敗的。

正因?yàn)槲也扇×艘陨系慕虒W(xué)方式方法，所以，學(xué)生特別喜歡我的課，課堂上也相當(dāng)配合，師生關(guān)系融洽，我的指揮棒到哪里學(xué)生就跟著到哪里，有付出就會(huì)有收獲，因此，在這次中考中也就考得比較好。

二、中考復(fù)習(xí)教師的指導(dǎo)起到最關(guān)鍵的作用

(一)教師要以教材為本，歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理形成體系，并打印形成專題。如：對(duì)中國(guó)最基本國(guó)情的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，就可以把下列知識(shí)梳理、串聯(lián)。初級(jí)階段的含義、特征、處于初級(jí)階段的歷史原因和當(dāng)前的原因、初級(jí)階段的時(shí)間、初級(jí)階段的主要矛盾及解決的途徑、初級(jí)階段的根本任務(wù)、初級(jí)階段面臨的人口、資源、環(huán)境的重要國(guó)情及經(jīng)濟(jì)、分配制度等擬定綱要，通過(guò)多媒體展示，整理完并打印成材料分發(fā)給學(xué)生。

(二)教師要求學(xué)生不斷重復(fù)記憶已經(jīng)形成的專題。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，要過(guò)細(xì)才能有效果。比如：要學(xué)生掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，老師講過(guò)一次，基本上沒(méi)有多少個(gè)學(xué)生能夠記憶的，要讓學(xué)生掌握那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教師必須給學(xué)生專門(mén)的時(shí)間記憶，給學(xué)生5分鐘或是10分鐘記憶這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生還記憶不了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，還得再給幾分鐘的時(shí)間記憶，直到學(xué)生背得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為止。學(xué)生當(dāng)時(shí)記憶了這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也不等于學(xué)生已經(jīng)掌握了那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隔一天或幾天要找時(shí)間讓學(xué)生再記憶，如此重復(fù)好多次，學(xué)生自然而然就會(huì)記得那一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

(三)教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生熟記了知識(shí)點(diǎn)后，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。在做練習(xí)的時(shí)候，碰到相類似的題目，就讓學(xué)生像套數(shù)學(xué)公式那樣套用已經(jīng)熟背了的知識(shí)點(diǎn)，如此重復(fù)好多次，當(dāng)再碰到相類似的題目時(shí)，學(xué)生就會(huì)運(yùn)用熟記過(guò)的知識(shí)點(diǎn)了。

(四)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練。每一套模擬題都要求學(xué)生在一節(jié)課完成(40分鐘)。如果教師擔(dān)心學(xué)生在一節(jié)課里做不完這么多的題目，教師可以在測(cè)驗(yàn)之前把這套題目的知識(shí)點(diǎn)梳理出來(lái)打印成專題，在測(cè)驗(yàn)的前幾天先熟記這些知識(shí)點(diǎn)，等到考試的時(shí)候?qū)W生已經(jīng)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)了，40分鐘就能夠完成這份試題。教師要及時(shí)改卷，爭(zhēng)取在下一節(jié)課講評(píng)，并且在課堂上，逐一對(duì)答題錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。做完這一套模擬題就接著下一套的模擬題，試題要以高速度、高質(zhì)量和高耐心地完成，這一工作，老師操作要過(guò)細(xì)，每一套題都要逐一針對(duì)錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行糾正。先梳理知識(shí)點(diǎn)后打印再測(cè)驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)，既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶又能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候，不妨試一試，效果真的很好。

(五)教師培養(yǎng)尖子的工作是整個(gè)中考的主題。培養(yǎng)尖子，我是這么做的。親自找到有潛力的學(xué)生，問(wèn)他愿不愿意跟老師一起學(xué)，如果學(xué)生愿意學(xué)，那就額外加一些題目給他，要該學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師交給的任務(wù)，時(shí)刻盯住這幾個(gè)愿意跟你學(xué)的學(xué)生，他的成績(jī)提高了要及時(shí)給予鼓勵(lì)，成績(jī)有所下降要及時(shí)加以糾正并教會(huì)他答題的方法。老師只要把學(xué)生裝心里了，學(xué)生就很賣(mài)力，學(xué)習(xí)好的效果就凸顯出來(lái)。這一屆的中考，我是抓了一個(gè)重點(diǎn)班和2個(gè)普通班。普通班的95班，我找到15個(gè)愿意跟我學(xué)的學(xué)生，并定時(shí)定量給他們額外加一些任務(wù)，這15個(gè)學(xué)生都按照老師的要求去做，最后，到中考的時(shí)候，這15名學(xué)生有12名上a+，3名上a。另外的一個(gè)普通班是93班，我也同樣找到10名愿意跟我學(xué)的學(xué)生，最后有8名學(xué)生上a+，2名上a，基本上都達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)。只要老師覺(jué)得這個(gè)學(xué)生有可塑性，我們就拿出這個(gè)學(xué)生專門(mén)培養(yǎng)，拿出來(lái)培養(yǎng)的學(xué)生他也有一種榮光的成分在里面，自然，學(xué)習(xí)上他會(huì)更加努力了，我們培尖的目標(biāo)就能實(shí)現(xiàn)。

第三篇：中考交流會(huì)研討會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家好：

我是麻虎初中初三年級(jí)的一位數(shù)學(xué)教師，也是一位班主任。目前距離初三中考還有三個(gè)月的時(shí)間，我深感肩上責(zé)任重大。學(xué)校安排我就如何應(yīng)對(duì)初三中考進(jìn)行交流發(fā)言，說(shuō)實(shí)話真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。但這也是大學(xué)區(qū)給我及各位同仁提供的一次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。下面請(qǐng)?jiān)试S我談一談我校以及個(gè)人在所任教學(xué)科上的一些不一定成熟的做法和想法，不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)專家和同仁批評(píng)指正。

一、高度重視

目標(biāo)明確

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。特別是初三面臨人生第一個(gè)十字路口，如何抉擇很多的程度上取決于教師的努力。教師努力多一點(diǎn)兒或許就會(huì)使考取高中的學(xué)生多一些。我校高度重視教育教學(xué)成績(jī)，特別是初三，當(dāng)然每個(gè)學(xué)校都是一樣。為了備戰(zhàn)中考，開(kāi)學(xué)初校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)上學(xué)期的期末檢測(cè)成績(jī)做了全面的分析，重點(diǎn)分析了初三年級(jí)的優(yōu)勢(shì)與不足。在此基礎(chǔ)上召開(kāi)了初三年級(jí)教師會(huì)，政史地生教師會(huì)，班主任會(huì)，提出明確的目標(biāo)和要求，要求各位教師要正確面對(duì)自己取得的成績(jī)以及與其他學(xué)校的差距。要求初三年級(jí)教師在三月下旬以前完成所有新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。認(rèn)真對(duì)待縣教研室組織的兩次調(diào)研考試，考后要認(rèn)真分析，查漏補(bǔ)缺，做到有的放失。初三年級(jí)必須完成全縣第四的教學(xué)目標(biāo)，至少有兩名優(yōu)生考上火箭班，高中升學(xué)率達(dá)80%以上。后期準(zhǔn)備著手召開(kāi)初三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取“家、校、生”齊聯(lián)手，完成目標(biāo)任務(wù)，給家長(zhǎng)、社會(huì)交上一份滿意的答卷。

二、狠抓常規(guī)

確保質(zhì)量 教學(xué)“六認(rèn)真”每月一查。校長(zhǎng)、教務(wù)、教研主任和各教研組長(zhǎng)齊上陣，認(rèn)真檢查，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)，分項(xiàng)賦分，新教師手寫(xiě)教案，老教師教案上傳人人通管理平臺(tái)，由教研組長(zhǎng)審核通過(guò)。教務(wù)處對(duì)教學(xué)六認(rèn)真檢查情況，做好詳實(shí)記載，按學(xué)校制度，獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格兌現(xiàn)。

本學(xué)期我校開(kāi)展多種形式的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，例如領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課、新教師的匯報(bào)課，骨干教師的展示課，師徒結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)課等，學(xué)校要求每人每學(xué)期至少一節(jié)公開(kāi)課。上課必說(shuō)，說(shuō)課必評(píng)，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升了教師的專業(yè)素質(zhì)。我校還實(shí)施了青藍(lán)互助工程，有制度方案，有可行性較強(qiáng)的“八個(gè)一”。希望青年教師能在年長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動(dòng)下迅速成長(zhǎng)起來(lái)，成為中流砥柱。初三教師在這方面的管理要求更嚴(yán)格。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作

科學(xué)備考

中考是一場(chǎng)講究整體配合的大戰(zhàn)役，不能單打獨(dú)斗，各科各教師間，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，營(yíng)造和諧教研氣氛，心往一處想，勁往一處使，才能取得良好的效果。以我所任教的數(shù)學(xué)學(xué)科為例，說(shuō)一說(shuō)我的想法：

第一輪復(fù)習(xí)時(shí)依照大綱，注重”雙基”的落實(shí)。一抓基本概念的準(zhǔn)確性和實(shí)質(zhì)性理解；二抓公式、定理的熟練運(yùn)用；三抓基本技能的正用、逆用、變用、巧用，要求學(xué)生會(huì)表述，會(huì)判斷，會(huì)應(yīng)用。復(fù)習(xí)課時(shí)間緊，知識(shí)容量大，要精選例題，習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，選擇例題所涉及到知識(shí)應(yīng)該是所復(fù)習(xí)內(nèi)容核心知識(shí)，所用數(shù)學(xué)方法能起到舉一反

三、以點(diǎn)帶面的作用，同一類型題要控制數(shù)量，不要多多益善。同時(shí)仔細(xì)查找學(xué)生知識(shí)遺漏點(diǎn)和盲點(diǎn)，適時(shí)補(bǔ)充知識(shí)。如：坐標(biāo)平面內(nèi)兩點(diǎn)間距離公式以及連線中點(diǎn)坐標(biāo)，圓錐體積公式，相交弦定理，切割線定理等。有針對(duì)性選編變式練習(xí)題加以鞏固，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。

第二輪復(fù)習(xí)以專題的訓(xùn)練和落實(shí)為主。每周一次的檢測(cè)、批閱、分析和反饋，跟蹤潛力生的得分與失分情況，以個(gè)別輔導(dǎo)形式加強(qiáng)過(guò)關(guān)。同時(shí)抓好規(guī)范訓(xùn)練，減少計(jì)算丟分與格式丟分，提高學(xué)生解題準(zhǔn)確率與速度。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試技巧訓(xùn)練，巧用賦值法、排除法、關(guān)聯(lián)法解決選擇題。加強(qiáng)難題分化的訓(xùn)練，即使不能完整解答，也要根據(jù)條件，寫(xiě)出所能得到的結(jié)論，爭(zhēng)取每題盡可能多地得分。最后要做到時(shí)刻關(guān)注中考新動(dòng)向，關(guān)注兄弟學(xué)校的中考信息，對(duì)比知識(shí)點(diǎn)，題型，查漏補(bǔ)缺，不斷調(diào)整。

同時(shí)，我會(huì)經(jīng)常和二班的數(shù)學(xué)老師還有班主任進(jìn)行交流，一起分析兩班學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)進(jìn)度、試題命制等，特別是間接或直接地組織我班任課教師分析學(xué)情、征集意見(jiàn)、制定目標(biāo)，形成一個(gè)強(qiáng)大的合力，借校長(zhǎng)的一句話：我們多努力一點(diǎn)兒，送出去的學(xué)生就多一點(diǎn)兒，作為教師作為父母的我們心里就更安慰一點(diǎn)兒。

以上只是我校和我的一些粗淺做法和想法，談不上經(jīng)驗(yàn)，懇請(qǐng)各位同仁見(jiàn)諒指正，同時(shí)懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多提寶貴意見(jiàn)，促進(jìn)我校和我能有更大水平的提高。謝謝大家！

麻虎初中：劉仕菊

2017年3月22日

第四篇：中考政治老師解答

政治老師針對(duì)問(wèn)題解答如下：

1、問(wèn)答題靈活，不好答？要緊扣課本，靈活運(yùn)用，不能照搬照套；

2、答題耗時(shí)，找不到要點(diǎn)？對(duì)照題綱，熟悉課本，課下作業(yè)鞏固課本知識(shí)，答題詳略得當(dāng)，找到要點(diǎn),而非滿篇堆徹；

3、答題答不到點(diǎn)子上？仔細(xì)對(duì)照三套題，分析找到題型，掌握分析題的能力。課上跟著老師走，課下積極思考，多看新聞。

第五篇：2016中考工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿

2016年中考經(jīng)驗(yàn)交流

發(fā) 言 稿

龍陽(yáng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

王 玉 玲 2016年11月

2016——一路艱辛一路歌

——2016中考總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的各位同仁：

大家好！

今天，我很榮幸能夠有這樣的機(jī)會(huì)和大家在此交流，同時(shí)，也對(duì)給予我這次機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心地感謝！

我發(fā)言的題目是《2016——一路艱辛一路歌》。

驀然回首，這一年，有笑有淚，有苦有樂(lè)；這一年，有過(guò)疲憊，有過(guò)彷徨，然而更多的是充實(shí)，是欣慰，是喜悅。這一年中考，我校32人參加中考，錄取17人，全縣排名從曾經(jīng)初一統(tǒng)考的27升至13，我所帶的語(yǔ)文排名從初一接班時(shí)的25升至第8。這一年，是我，是我和我學(xué)生們一路艱辛一路歌的一年。

作為班主任，我的做法是：

一、德育先行

初三是孩子們學(xué)業(yè)生涯中的第一場(chǎng)硬仗，是他們?nèi)松械谝粋€(gè)分水嶺，初三也是部分孩子在遭遇挫折時(shí)容易放棄自己的時(shí)候，針對(duì)這些特點(diǎn)，這一年的德育教育主要集中在理想、努力、堅(jiān)持三大主題上。在初三第一次期中考試后我召開(kāi)了“我的未來(lái)不是夢(mèng)”主題班會(huì)，在這次班會(huì)上，我公布了2015年中考各個(gè)學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，讓他們結(jié)合自己的成績(jī)和平時(shí)的表現(xiàn)確定自己明年的中考目標(biāo)，并寫(xiě)在紙片上，貼在課桌邊，以理想激發(fā)他們的斗志，用目標(biāo)激活他們的心靈；其次，常常召開(kāi)關(guān)于努力、堅(jiān)持的主題班會(huì)，如“愛(ài)拼才會(huì)贏”“有志者事竟成”等；同時(shí)，我每周在黑板上書(shū)寫(xiě)一條名言警句激勵(lì)他們，在他們覺(jué)得初三苦時(shí)我告訴他們“有些苦，不叫苦，因?yàn)槟阒浪鼈兇硐Ｍ瑫?huì)讓你夢(mèng)想成真！”在他們想要放棄時(shí)我告訴他們“當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣(mài)力、天賦還比你高的牛人?！蔽沂冀K相信，內(nèi)心的覺(jué)醒比任何的苦口婆心，比所有的強(qiáng)行附加都有力量，而最終孩子們的表現(xiàn)也證明了確實(shí)如此。

二、勤能補(bǔ)拙

如今我們的鄉(xiāng)村中學(xué)，優(yōu)質(zhì)生源幾乎已經(jīng)完全流失，由于龍陽(yáng)的地域特點(diǎn)，這一點(diǎn)表現(xiàn)的更為嚴(yán)重，初三剩下的這30個(gè)孩子一大半連漢語(yǔ)拼音也常常出錯(cuò)，連詩(shī)文默寫(xiě)也一大堆錯(cuò)別字，怎么辦？古語(yǔ)說(shuō)“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！庇谑?，我和我的學(xué)生開(kāi)始了一場(chǎng)勤奮之旅：每一個(gè)晨光微熹的清晨，我便早早來(lái)到教室，督促他們開(kāi)始晨讀；每一個(gè)滿天星斗的夜晚，只有九年級(jí)教室還燈火通明，而我更要等到11點(diǎn)，督促他們都睡了才可以休息，就這樣，從寒冷的冬天到炎熱的夏季；為了體育考試，每天早操我陪著他們，看著他們每天在操場(chǎng)上跑過(guò)兩公里，看著他們?cè)跇翘萆蟻?lái)來(lái)回回九圈，每天下午大課間我陪著他們學(xué)三步上籃，練立定跳遠(yuǎn)，投擲實(shí)心球，就這樣，半個(gè)學(xué)期，天天如此。

作為語(yǔ)文老師，我的做法有：

一、有的放矢

《中考說(shuō)明》規(guī)定了我的中考內(nèi)容，包括考什么，怎么考，考到什么程度，都進(jìn)行了具體而詳細(xì)的說(shuō)明。為了更有效地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，我認(rèn)真研究了《陜西省中考說(shuō)明》，深入分析了近三年來(lái)陜西省中考語(yǔ)文試卷，對(duì)中考的所有考點(diǎn)做到了如指掌，再根據(jù)考點(diǎn)，制定具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到各種題型逐一突破，這樣，既不用陷入題海戰(zhàn)，又避免了許多的無(wú)用功，學(xué)生學(xué)得比較輕松，也比較扎實(shí)。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于那些好學(xué)生來(lái)說(shuō)，是輕而易舉的，但對(duì)于我們這些學(xué)困生來(lái)說(shuō)，卻是弱項(xiàng)，雖然所占分?jǐn)?shù)比值不大，但卻是容易造成差距的地方。為了夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，我把中考可能考到的所有字詞從頭至尾講了一遍，該強(qiáng)調(diào)拼音強(qiáng)調(diào)拼音，該重視漢字的重視漢字，課下，又讓他們抄寫(xiě)了三遍，最后是整整一個(gè)本子；我將中考所涉及的現(xiàn)代詩(shī)文進(jìn)行整理，將古詩(shī)文特別是比較長(zhǎng)的古文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行整理，打印出來(lái)，讓他們背誦、并反復(fù)默寫(xiě)；我將中考必考12部名著的內(nèi)容、人物等考試可能牽扯的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行匯總，打印，讓他們記憶，當(dāng)然，這些名著一部分我已帶領(lǐng)他們讀過(guò)；我挑選出初中階段的重點(diǎn)文言文，讓他們?nèi)恐匦路g，記住重點(diǎn)詞，擴(kuò)大文言文詞匯量。通過(guò)這些方法，學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)了，文言文的閱讀能力也有所提高。

三、精講精練

對(duì)于說(shuō)明文、議論文、記敘文閱讀及古詩(shī)鑒賞，首先，我對(duì)每一部分的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行匯總，并將我們中考使用的復(fù)習(xí)資料上的對(duì)應(yīng)題目全部做完；其次，上課講解知識(shí)點(diǎn)及答題技巧，并趁熱打鐵挑選典型題目讓學(xué)生實(shí)踐，然后再次講解促使理解；第三，在整塊知識(shí)點(diǎn)講解完成之后，精選幾篇閱讀進(jìn)行練習(xí)，然后批閱，對(duì)于學(xué)生沒(méi)有掌握的、重點(diǎn)的、難點(diǎn)的再反復(fù)訓(xùn)練，直至掌握。最后，我們的學(xué)生達(dá)到了看到題目就知道考點(diǎn)，并馬上明白使用什么方法的程度，當(dāng)然，因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)文素養(yǎng)和能力問(wèn)題，他們掌握了方法也有許多題目無(wú)法做對(duì)，這也是我們的無(wú)奈。

四、興趣為師

對(duì)于寫(xiě)作這個(gè)語(yǔ)文的半壁江山，中考復(fù)習(xí)時(shí)我側(cè)重教給學(xué)生審題、立意、構(gòu)思的方法。但這些孩子寫(xiě)作能力的提高，我覺(jué)得是與興趣分不開(kāi)的。初三一開(kāi)始，我便要求他們每天堅(jiān)持10分鐘的閱讀，可以是作文、散文、短篇小說(shuō)等，并堅(jiān)持積累好句好段；同時(shí)宣布，我要將他們平時(shí)所寫(xiě)的優(yōu)秀作文結(jié)集，在畢業(yè)前作為禮物送給他們。從此，每次批改作文我都會(huì)挑選出幾篇有特色的精批，然后讓他們根據(jù)我的批改意見(jiàn)修改，再寫(xiě)在電腦上發(fā)給我保存，一個(gè)學(xué)期后，幾乎所有孩子都留下了優(yōu)秀作文。第二學(xué)期的畢業(yè)考試后，我將那本名為《青春的記憶》的作文集送到他們手中的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了許多同學(xué)的雙手是顫抖的，雙眼是明亮的，特別是那個(gè)之前提起寫(xiě)作文便撓頭、翻作文書(shū)的男孩子，星期天回去竟然開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了。我想，這就是興趣使然吧。

回望來(lái)路，腳步深深，我付出著也收獲著，艱辛著也快樂(lè)著，無(wú)論如何，在初三這塊土地上，我愿繼續(xù)堅(jiān)守。

以上是我發(fā)言的所有內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝大家！