第一篇：2018高考后的反思(改)

2018年高考反思（理科數(shù)學(xué)）

一、2018年高考數(shù)學(xué)試題所反映的高考本質(zhì)

2018年6月7日下午3點，2018年高考數(shù)學(xué)開考。“試卷穩(wěn)中求新，在保持結(jié)構(gòu)總體穩(wěn)定基礎(chǔ)上，科學(xué)靈活地確定試題內(nèi)容和順序，強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用，突出關(guān)鍵能力?！苯逃靠荚囍行拿}專家認為，2018年高考數(shù)學(xué)卷一個突出的特點是，根據(jù)文理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進行了積極探索。

1探索內(nèi)容改革，助推素質(zhì)教育

教育部考試中心命題專家介紹，根據(jù)文、理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合要求，調(diào)整2018年全國II卷、III卷文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進行了積極的探索。

北京市古城中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師劉永江認為：“文科與理科合卷是未來數(shù)學(xué)高考改革的既定方向，如何兼顧文理傾向不同學(xué)生，保障試卷考查結(jié)果公正性，科學(xué)合理設(shè)計新形勢下的數(shù)學(xué)高考試卷，就自然而然成為迫在眉睫的問題。”

從2017年開始，北京市數(shù)學(xué)高考試卷進行大膽嘗試，在文理同題上邁出了可貴的第一步。在今年的數(shù)學(xué)高考試卷中，劉永江更加強烈地感受到了這種變化的力度。

2聚焦主干內(nèi)容，突出關(guān)鍵能力

“多考一點想的，少考一點算的?！痹诮逃靠荚囍行拿}專家看來，2018年數(shù)學(xué)全國卷立足于培育學(xué)生支撐終身發(fā)展和適應(yīng)時代要求的能力，重點考查學(xué)生獨立思考、邏輯推理、數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)閱讀和表達等關(guān)鍵能力，重視學(xué)科主干知識，杜絕偏題、怪題和繁難試題。通過高考引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)遵循教育規(guī)律、回歸課堂，用好教材，避免超綱學(xué)、超量學(xué)。

湖南省首批正高級教師、株洲縣第五中學(xué)學(xué)術(shù)委員會主席陽志長同樣認為，今年全國卷在注重培養(yǎng)能力的同時，也在向素養(yǎng)提升的方向轉(zhuǎn)變。

3強調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查數(shù)學(xué)思維

在教育部考試中心命題專家看來，把高考內(nèi)容與國家經(jīng)濟社會發(fā)展、科學(xué)技術(shù)進步、生產(chǎn)生活實際緊密結(jié)合，通過設(shè)置真實問題情境，來考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識分析解決實際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從“解題”走向“解決問題”，也是此次高考數(shù)學(xué)的一大亮點。

同時，在今年高考命題中，應(yīng)用題部分還將數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段的步驟減少，給考生呈現(xiàn)比較規(guī)范的數(shù)據(jù)格式或數(shù)據(jù)的回歸模型?！安扇　匦暮笠啤牟呗?，把考查的重點后移到對數(shù)據(jù)的分析、理解、找規(guī)律，減少繁雜的運算，突出對數(shù)學(xué)思想方法的理解和運用能力的考查?！苯逃靠荚囍行拿}專家說。教育部考試中心命題專家舉例說，如全國Ⅱ卷第18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計知識與社會生活的密切聯(lián)系。試題采用真實數(shù)據(jù)，增強了試題情境的真實性和可靠性。全國Ⅲ卷第18題減少了煩瑣的數(shù)據(jù)整理步驟，將考查重點放在運用概率統(tǒng)計思想方法分析和解釋數(shù)據(jù)之上，突出了考查重點。

二、教學(xué)中如何把握和落實高考方向—2019高考備考建議

1、今年考查內(nèi)容刪除或減少的必考知識點，明年可能會出現(xiàn)或增加，比如刪除的內(nèi)容：算法與框圖,三視圖，弱化的內(nèi)容：邏輯聯(lián)結(jié)詞：“或”、“且”。

2、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、立體幾何、解析幾何內(nèi)容歷屆高考分值很大，備考應(yīng)該注重強化基礎(chǔ)知識的鞏固和知識的生成過程，通過提升學(xué)生知識遷移能力、綜合分析能力去提高應(yīng)考能力。

3.高度重視對基礎(chǔ)知識、基本技能的理解與運用。在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，理解數(shù)學(xué)本質(zhì)，真正發(fā)揮教材的示范引領(lǐng)作用與育人功能。拉開分值的往往不是所謂的難題，而是基礎(chǔ)題。

4.新課程改革正在啟動，教師的專業(yè)水平和育人能力正朝著“理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)”這一核心素養(yǎng)落實，高考也應(yīng)該與之銜接。試題更加不可能向高難度方向發(fā)展，今年的試題就是體現(xiàn)。但數(shù)學(xué)三大能力的培養(yǎng)永遠都是核心，打好雙基，培養(yǎng)三大能力才是應(yīng)考的王道。注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、實踐應(yīng)用、數(shù)形結(jié)合、反思領(lǐng)悟等能力，重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的運算能力與運算速度。

5.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性與創(chuàng)新性。不盲目追求題量，而是注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷相關(guān)知識的發(fā)生發(fā)展過程和試題分析求解的全過程，充分挖掘典型試題的內(nèi)在價值與遷移功能。可通過設(shè)計變式題和在各模塊知識的交匯處命制試題，以及適當(dāng)設(shè)計一些新背景題、創(chuàng)新題來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與創(chuàng)造意識。用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、分析世界、解決問題，而不是在題海中增加學(xué)生負擔(dān)。

三、數(shù)學(xué)學(xué)科三年教學(xué)基本規(guī)劃

1指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，也是重點學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)科的穩(wěn)定與發(fā)展對一個學(xué)校的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)實際，為全面提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，制定數(shù)學(xué)教研組三年發(fā)展規(guī)劃，以促進學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力全面、持續(xù)地發(fā)展，使每一個學(xué)生獲得必需的、與個性發(fā)展相適應(yīng)的數(shù)學(xué)。

2教學(xué)原則和教學(xué)要求

高

一、高二年級教學(xué)應(yīng)該以新課程標(biāo)準(zhǔn)及考試大綱為準(zhǔn)繩，舊教材中的內(nèi)容不做補充，2 授課應(yīng)重視知識的生成過程，方法的探究過程，在這一過程中讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不能淡化過程教學(xué)，把大量的時間用于機械的操作性的題型訓(xùn)練，教師應(yīng)該加強對教學(xué)內(nèi)容的研究，更好的把握教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)和思維脈絡(luò)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，在教學(xué)過程中，淡化形式、注重實質(zhì)，加強對學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)法的指導(dǎo)；深入探討課堂教學(xué)藝術(shù)，課堂上要留出足夠時間讓學(xué)生自學(xué)、質(zhì)疑，切實提高課堂的教學(xué)效益，將學(xué)生的能力培養(yǎng)真正落到實處。

高三年級教學(xué)應(yīng)首先要精選試題，教師應(yīng)該遵循先練后批再評的模式，教師講評中注重思路的分析、方法的總結(jié)，重視一題多解、一題多變，充分拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)規(guī)范自己的教學(xué)行為，加強語言、板書、符號書寫等，提高學(xué)生的規(guī)范書寫能力。

3備課組發(fā)展目標(biāo) 高一階段

重點目標(biāo)：以學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，強化基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)目標(biāo)的落實，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。實施計劃：

1、認真組織好初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基點。

2、提高課堂組織教學(xué)與課內(nèi)外作業(yè)的管理工作，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的長遠發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

3、從學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)引導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)效果，重點包括課堂聽課效果、積極思考效果、獨立完成作業(yè)效果、自主學(xué)習(xí)效果。

4、從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提高課堂教學(xué)效果，重點包括《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》和教材學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)的制定、情景創(chuàng)設(shè)、問題設(shè)計、例題精選、語言板書引領(lǐng)示范等。具體措施：

1、認真完成《初高中數(shù)學(xué)銜接》工作，進一步完善教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確、合理確定教學(xué)起點，確實實現(xiàn)夯實基礎(chǔ)、提升起點的教學(xué)目標(biāo)。銜接教學(xué)要達到兩個中心目標(biāo)，一是基礎(chǔ)知識的銜接、補充，另一方面讓學(xué)生了解高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要求、特點，做好必要的心理準(zhǔn)備。

2、學(xué)生進入高中學(xué)習(xí)進行第一項教學(xué)任務(wù)是初高中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，在完成銜接內(nèi)容教學(xué)的同時，必須重點關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)基本素養(yǎng)的形成，先從語言表達、書面表達及思維品質(zhì)等基本素養(yǎng)開始，進一步到主動思考、獨立學(xué)習(xí)和積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一方面要嚴格要求學(xué)生，另一方面要增強教與學(xué)的活動，特別重要的就是這些工作不僅是在課外（比如作業(yè)、3 測試后的輔導(dǎo)），主要陣地還是課堂，教師在課堂教學(xué)過程中，也就是在學(xué)生學(xué)習(xí)知識的第一時間里必須讓學(xué)生完全了解相關(guān)基本要求，注意避免亡羊補牢式的指導(dǎo)。

3、加強備課組教師間的交流活動，在備課組長的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的力量精心備課，確實根據(jù)學(xué)生的實際情況，落實教學(xué)目標(biāo)的定位，避免起點過高、要求過低的現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)目標(biāo)定位不合理不僅直接導(dǎo)致教學(xué)效果不好，更重要的是嚴重影響部分基礎(chǔ)稍差學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，時間一長必將產(chǎn)生兩極分化現(xiàn)象，不利于學(xué)生及學(xué)校的長遠發(fā)展。

4、在課堂教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要認真完成教學(xué)任務(wù)，作為高一的教學(xué)要充分注意學(xué)生的特點，應(yīng)該把組織課堂教學(xué)放在重要位置，特別是對一部分基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)興趣不高、聽課效率低、精力不夠集中、學(xué)習(xí)主動性差及思維素養(yǎng)不高的學(xué)生給予關(guān)注，一方面要嚴格要求，另一方面要提高課題教學(xué)的針對性、實效性、趣味性和互動性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果的“雙效提高”。

5、形成對我們學(xué)生有效的訓(xùn)練、測試體系。高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的同學(xué)，大多數(shù)是因為高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不順利，他們在高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是由于主觀和客觀的原因，一開始學(xué)習(xí)就有困難，但是這期間他們學(xué)習(xí)積極性還是很高的，只要我們有良好的訓(xùn)練體系，提高平時訓(xùn)練的質(zhì)量，完全有可能幫助他們度過困難期，降低起點，減小坡度，讓學(xué)生有成功感是當(dāng)前比較有效的方法之一，高一備課組應(yīng)在有效訓(xùn)練方面進行探索，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

高二階段

重點目標(biāo)：以加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)為主線，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我管理能力。實施計劃：

1、提前進行大綱、教材進行研究，根據(jù)新精神調(diào)整好教學(xué)目標(biāo)。

2、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生初步具備自主學(xué)習(xí)的能力。

3、關(guān)注課堂教學(xué)效果，化解教學(xué)難點。

4、提高課內(nèi)外訓(xùn)練質(zhì)量，探索訓(xùn)練體系，降低學(xué)生的遺忘率。

5、初步做好一輪復(fù)習(xí)的備考計劃、提高各環(huán)節(jié)工作。具體措施：

1、備課組應(yīng)認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》，備課組要發(fā)揮集體作用，多學(xué)習(xí)、多討論、多交流、多研究，明確學(xué)年、章節(jié)、單元、各節(jié)及各知識點的要求，尤其是要注意三大核心問題：一是必須確實切合學(xué)生實際，關(guān)注大多數(shù)學(xué)生；二是起點、坡度、和強度要合理；三是要充分體現(xiàn)目標(biāo)和教學(xué)的分層落實。

2、高二階段在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的突出地位要明確，相對于高一來說，在高一以學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育4 為重點，高二應(yīng)該強調(diào)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。也就是高二階段的教學(xué)要完成由教導(dǎo)到引導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，3、高二的教學(xué)內(nèi)容板塊性比較突出，大章節(jié)內(nèi)容不僅難度較大，靈活性強。一直以來我們學(xué)生對高二學(xué)習(xí)內(nèi)容的遺忘率非常高，不僅嚴重影響高二學(xué)習(xí)效果，同時極大降低了將來高三總復(fù)習(xí)的起點。所以我們在高二教學(xué)總不僅要扎實完成各項教學(xué)任務(wù)，同時要在平時練習(xí)、測試中進行滾動有效訓(xùn)練，構(gòu)建好高二滾動訓(xùn)練體系。

4、有針對性的選擇一輪復(fù)習(xí)備考資料，務(wù)實高效開展高考備考，應(yīng)考工作。高三階段

重點目標(biāo)：以加強學(xué)生綜合能力培養(yǎng)為主線，強化學(xué)生主動性學(xué)習(xí)素養(yǎng)的培養(yǎng)，圍繞高考大綱和高考復(fù)習(xí)計劃，分層落實各級目標(biāo)，扎實完成高考復(fù)習(xí)各項工作，力爭取得良好成績。實施計劃：

1、在認真總結(jié)過去幾年高考復(fù)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步研究、完善，制定切合新高三學(xué)生的高考復(fù)習(xí)計劃。

2、認真研究全國歷年高考試卷，了解高考試題的基本趨勢，把握數(shù)學(xué)高考方向。

3、認真研究高考大綱和考試說明，理清主次，梳理知識，分析試題，為高考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4、以備課組為核心，全面準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)教材，合理安排復(fù)習(xí)進度。

5、備課組統(tǒng)一安排復(fù)習(xí)訓(xùn)練計劃，結(jié)合各級目標(biāo)，在進行分層推進訓(xùn)練體系中逐一落實目標(biāo)。具體措施：

1、高三備課組全體教師首先進行學(xué)習(xí)和研究活動，認真研究近幾年全國高考數(shù)學(xué)試題，了解高考試題特點和方向。結(jié)合高考大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握知識點、能力目標(biāo)要求。為高三復(fù)習(xí)把握正確的方向。

2、認真組織高三摸底考試，認真分析研究學(xué)生的具體情況，全方位了解學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)生知識系統(tǒng)存在哪些問題，學(xué)習(xí)方法存在哪些不足，并加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等問題綜合能力培養(yǎng)。

3、有計劃按步驟進行高三各輪復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗，逐步完善復(fù)習(xí)備考計劃。使得備考計劃具有系統(tǒng)性、完整性和可操作性，和持續(xù)性。

4、完善測試體系，發(fā)揮測試的雙重作用。充分利用高三復(fù)習(xí)的系列考試，幫助學(xué)生提高考試效果，改變過去每次考試結(jié)束后只有老師單方面進行自我教學(xué)調(diào)整的做法，要積極引導(dǎo)學(xué)生對每次考試進行認真、全面的分析，并根據(jù)學(xué)生個體的情況調(diào)整復(fù)習(xí)方法，克服復(fù)習(xí)當(dāng)中5 存在的問題，這就要求我們教師要進行考試質(zhì)量分析教學(xué)的探索。

5、認真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。通過考試及時了解教學(xué)情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

在以上各項工作中，提高教師的素質(zhì)和水平是教育成功的關(guān)鍵。我們將以 “團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取”為教研組建設(shè)的風(fēng)貌，以“求真務(wù)實”為教研組工作的作風(fēng)，努力促進教師成為“知識功底扎實”、“教學(xué)技藝精湛”的數(shù)學(xué)教師。

第二篇：高考后

高考后

從高考的戰(zhàn)場上下來，我傷痕累累，我的付出沒有得到渴求的回報。換而言之，我失敗了。

一直以為自己很堅強，天塌下來都能撐起。如今面對高考失利，才發(fā)現(xiàn)自己其實很脆弱。在得知成績那一剎那，心就像打破的玻璃般碎了一地，周圍一切都靜下來，整個世界好像只有我一人，孤獨，無助。炎炎夏日我卻冷得發(fā)抖，真的好冷好冷，哪里可讓我取暖？

面對成績單，父母無言，凝重的氣氛彌漫了整個家，最終爸爸淡淡地說了一句就這樣吧。

我一直壓抑著的淚水剎那間奪眶而出，他們對我寄予了多大的期望，但我給他們帶回了多大的失望，我心不甘，情不愿！

老天爺，你怎能這樣對我？讓時光倒流吧，我要再考一次，我會好好的把握，我會成功的！

周圍的親戚都勸我去復(fù)讀，然而媽媽說：你不要復(fù)讀了。上不了第一志愿，還有第二志愿，第二志愿你總該上吧？

我點了點頭，盡管很不甘心。

Anty告訴我：再過幾天我就要去市一中復(fù)讀了。高三又將回到我生活中，多好的高三，那些地獄天堂的日子啊，哈哈！她很開心的笑著，我看見她眼角有一顆晶瑩的淚珠。我，有點想哭。

你能不能，我咬了咬嘴唇，咽了幾下口水，能不能不去復(fù)讀？一般有80%復(fù)讀生的考分比往年還差，也許你會？遭受第二次失敗。

我也想過這個問題，但不是還有20%嗎？Anty故作輕松地說道，我一定會是那20%中的一份子，不用替我擔(dān)心。

你，肯定嗎？

是的，我肯定。不要再問了。Anty抬起頭，直直的望著天空。

縱使我還有很多想說的話，此刻也無法再說了，我惟有默默祝福她吧。人生是在不斷的忘卻一些人一些事，又不斷的去追求一些人一些事。無論是痛苦的還是快樂的，終有忘卻的一天，不必刻意的去忘卻或記住。新生活向我打開了大門，高考，就由它去吧！

第三篇：高考后的生物教學(xué)反思

高考后的生物教學(xué)反思

————怎樣學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)生物

靈臺二中王成錄

經(jīng)過高中三年的積極準(zhǔn)備，2011年高考已經(jīng)結(jié)束。2011年高考理科綜合生物試卷命題的一個重要導(dǎo)向是以穩(wěn)為核心、穩(wěn)中有變，立足基礎(chǔ)、突出主干，能力立意、銳意創(chuàng)新。單從試卷生物部分來看，總體感覺看起來內(nèi)容比較熟悉，難度不大，比平時模擬訓(xùn)練略易，但試題在熟悉中有新穎、靈活中有變化。因此針對今年高考，我們也不敢松懈，要緊跟高考，貼近高考，帶領(lǐng)學(xué)生完成一個個自己美好的心愿?？墒窃诂F(xiàn)實中可能是生物科目在高考中所占分數(shù)最少，很多高三學(xué)生不太重視生物學(xué)習(xí)，經(jīng)常有學(xué)生在生物課上突擊其他課程的作業(yè)，生物成績成為很多學(xué)生的“短腿”學(xué)科。其實高考中每科的成績都非常重要，每增加一分就可能改變命運，花費同樣的時間和精力，往往弱勢科目的成績提高得更快。我所知道的一些學(xué)習(xí)中的例子是，有些考生的生物成績從一模時的十幾分，快速增加至二模時的五六十分，這在別的科目上幾乎是不可想象的。所以請同學(xué)們認真思考，把握高考，改變命運。通過近年來自己對高考的感受，現(xiàn)將生物復(fù)習(xí)過程作如下反思：

1.增加對教材基礎(chǔ)知識的掌握量

①根據(jù)生物高考考綱要求和命題“源于課本而高于課本”的原則，我們必須重視教材?；A(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。

②復(fù)習(xí)過程中，要注意對基礎(chǔ)知識加以整合，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，便于我們理解性記憶和回顧。

③學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，除了有效的利用好教學(xué)資料中的“知識清單”“知識梳理”“考點突破”以外，還要學(xué)會主動對各章節(jié)內(nèi)容或相關(guān)知識進行整理和歸類，并積極思考加強理解以便發(fā)現(xiàn)和體會其中的聯(lián)系，再合理配以各章節(jié)習(xí)題和綜合練習(xí)題，這樣有助于將死的知識學(xué)活，將局部知識進行延伸和拓展，進而歸納出一條主線，以利于系統(tǒng)地理解基礎(chǔ)知識，并形成聯(lián)系的觀點，同時也能起到訓(xùn)練思維靈活性的作用 ━━自己總結(jié)出來的知識記得最牢固。

④從生物復(fù)習(xí)總體要求看，無論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則，只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。

2.控制練習(xí)題的數(shù)量，留出時間對練習(xí)進行必要的反思

復(fù)習(xí)過程中，進行適度的習(xí)題訓(xùn)練是十分必要的。多年的實踐證明，高三時選擇并使用好

一、兩本生物教輔書足以應(yīng)對高考，龐雜的復(fù)習(xí)資料往往大同小異，重復(fù)使用反而會浪費寶貴的時間。因此，控制練習(xí)題的數(shù)量和選擇有質(zhì)量的練習(xí)題是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的問題，因為這關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問題。

3.學(xué)會使用生物復(fù)習(xí)資料

①選擇好的復(fù)習(xí)資料是至關(guān)重要的好的資料中有最常見的經(jīng)典試題，有最新的高考真題，有對高考未來命題方向的預(yù)測，有對考點重難點的把握，達到精煉精析事半功倍的效果。尤其要重視每一章節(jié)中的【例題選講】典型例題有舉一反三之功效，題后的精辟分析會使人茅塞頓開。

②用好資料，把資料的價值發(fā)揮到最佳

先看知識清單：從?？键c清單把握知識網(wǎng)絡(luò)，了解復(fù)習(xí)的內(nèi)容；從易錯題清單了解考試中的難點。

再看規(guī)律方法：從命題趨勢確定主攻方向，從突破方法中各種圖形、表格、基礎(chǔ)知識解析中尋找靈感，建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，使相關(guān)知識系統(tǒng)化。

最后做一定數(shù)量的鞏固練習(xí)。高考題的優(yōu)點是科學(xué)性強，錯誤率極低。缺點是一些外地試題有偏、難之嫌。做北京高考題可以提高你的自信心，做外地高考題可以開闊你的視野。

如果時間充裕，也可以選做一部分三年模擬題，以選擇題為主。

③建立知識網(wǎng)絡(luò)

復(fù)習(xí)資料每一單元開篇的知識網(wǎng)絡(luò)不可不看，它可以幫助你縱覽全書，提綱挈領(lǐng)。作為第一輪復(fù)習(xí)資料書應(yīng)復(fù)習(xí)內(nèi)容與教材的章節(jié)、課時同步，脈絡(luò)清晰，層層遞進，每一章節(jié)的每一課時都有知識梳理和要點精析，其中要點精析是最實用的部分。要點精析首先對復(fù)習(xí)的主要知識點解析，然后再用例題說明，最后取【變式】題強化鞏固。

4.學(xué)會整理“生物錯題集”

每次考試中，同學(xué)們都會有不少做錯的題，在這些做錯題的背后，往往是知識學(xué)習(xí)時所產(chǎn)生的知識漏洞。那么，如何彌補這些漏洞呢？整理“錯題集”是解決這一問題的最佳措施。常見的“錯題集”有三種類型：

一是訂正型：將所有做錯題的題目都抄下來，并做出訂正；

二是匯總型：將所有做錯題目按課本的章節(jié)的順序進行分類整理；

三是糾錯型：將所有做錯的題目按錯誤的原因進行分類整理。

①分類整理━━將所有的錯題分類整理，分清錯誤的原因

概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類、技巧類、新概念類、數(shù)學(xué)思想類等等，并將各題注明屬于某一章某一節(jié)。

這種分類的優(yōu)點在于既能按錯因查找，又能按各章節(jié)易錯知識點查找，給今后的復(fù)習(xí)帶來簡便，另外也簡化了“錯題集”，整理時同一類型問題可以只記錄典型的問題，不一定每個錯題都記。

②記錄方法

老師試卷評講時，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規(guī)范步驟及小結(jié)等等。并在該錯題的旁邊添加注釋，寫出自己解題時的思維過程，分析產(chǎn)生錯誤的原因。

③必要的補充

對于每一道錯題，還應(yīng)該查找資料或課本，找出與之相同或相關(guān)的題型，再行解答。如果解題順利，說明你已經(jīng)掌握了這一知識點，如果還有困難，則對于這一類問題的學(xué)習(xí)還需要再深入。因為在下一次測試中，你可能還會犯同樣的錯誤。

④錯題改編

這一工作的難度較大，解題經(jīng)驗豐富的同學(xué)可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的，既然老師能編，作為學(xué)生當(dāng)然可以學(xué)會如何去改，這是彌補知識漏洞的最佳的方法。

一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，平時要注意及時整理與總結(jié)，在生物復(fù)習(xí)時“錯題集”就是你最重要的復(fù)習(xí)資料，最初復(fù)習(xí)的時候一定要多回顧，以后每隔一段時間可以加長回顧的范圍，這樣能夠起到很好的溫故知新的復(fù)習(xí)效果。

雖然每位同學(xué)的“錯題集”不盡相同，但其他同學(xué)的“錯題集”也是可以借鑒的，故同學(xué)們平時也要注意相互之間的交流。通過整理“錯題集”，可以學(xué)會如何發(fā)現(xiàn)出題者設(shè)下的“陷阱”，真正做到“吃一塹，長一智”。

5.建立大局觀，最大限度地提高總成績

① 分清輕重，全力補弱

無論還是期中、期末、模擬考試乃至高考，一般都是先看總分，再看單科成績。所以若有一兩個科目考得很差，就會嚴重影響總成績。許多學(xué)生不懂得這個道理，復(fù)習(xí)時不會均衡使用力量，往往在一兩門課程上耗費了過多的時間，而忽視了其他課程的復(fù)習(xí)，結(jié)果致使?jié)摿Φ貌坏秸０l(fā)揮。

從學(xué)習(xí)規(guī)律上講，一門課程學(xué)會比較容易，但學(xué)好則很難。當(dāng)一門課程復(fù)習(xí)到一定程

度時，若想再上一個臺階，除非在思維上有所突破（這在短時期內(nèi)很難做到）。因此，此時分出一部分精力，顧及一下其他課程，往往會取得事半功倍的效果。

大多數(shù)同學(xué)都會有自己的“強勢科目”和“弱勢科目”，相對來說，將同樣的時間和精力花費在強、弱科目上，“弱勢科目”提高的幅度和效果通常都更大（生物科目是不是也正處在“弱勢科目”狀態(tài)？）。

當(dāng)然，均衡補習(xí)要適可而止，補到中等水平即可，以免耗費過多的精力。只有揚長補短，兼顧各門課程，形成齊頭并進，才會取得較為理想的成績。

②學(xué)會利用時間巧做題

熟才能生巧，所以要多做題。但要注意三點：

一是不要盲目被動做題。要知道自己在做什么，如果發(fā)現(xiàn)這部分知識點掌握得不好，就需要多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結(jié)果），就做別的部分。

二是感覺時間緊張的時候，要大量看題。有一些題目比較容易，就不要再花費時間。有一些題目比較難，給自己規(guī)定一個時間，實在解不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話，那么這個問題也算過關(guān)。不要把時間停滯在某一道題目上，否則只能是事倍功半。

三要大量地重復(fù)看或做曾經(jīng)做錯的題目。錯過的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要，甚至比大量做題還重要。人的聰明程度和他重視錯誤的程度有關(guān)。聰明人是絕對不容許自己犯兩次同樣的錯誤的。

第四篇：高考后的反思作文

高考后的反思作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的高考后的`反思作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

只是一場高考，剩下的交給時光。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)距離高考過去了兩個月。

整整走了12年，突然要步入社會，還真的有點不適應(yīng)。家里有了大事小事都要找你，也已經(jīng)不再是從前他們口中的那個小女孩了，所有的事情都應(yīng)當(dāng)理所當(dāng)然的會做。6月8號仿佛還在昨天。

6月7號數(shù)學(xué)失利，我心里難受給媽媽打了電話，他們堅持來看我，我說不用了，你們在家吧，不就是個考試么。我發(fā)現(xiàn)我并沒有老師們所說的什么多緊張，然而，我還是在夜里內(nèi)疚，望著窗外的月光，我問自己，媽媽他們會怪我嗎？淚水在臉頰上流淌，睡去了。

第二天文綜考完了，覺得不錯，一開大門，在人群中就看到了媽媽，那么熱。媽媽還在張望，沒有看到我，我叫了一聲：“媽，你怎摸來了，不是不讓你來嗎，這么熱?！焙髞韹寢屨f帶我去吃飯，老師為什么就不能好好說話，板著個臉，說不讓去。我還是沒能止住眼淚叫媽媽把我?guī)Щ亓藢W(xué)校。和媽媽一路說了很多話，穩(wěn)定了很多。媽媽問我中午要不要去送我，我說不用了，這么熱，你在哪等我，一會我就跟他們一起走了，別人能做到我也能做到。媽媽同意了，臨走的時候我問媽媽：“媽媽，如果沒考好，你們怪不怪我？”媽媽笑著說：考成什么樣是什么樣唄，我們怨你什么。

后來最后一場英語考完了，媽媽來接我，我們就回家了，爸爸逼我估分，我說450最多，別人也說考的不好，尤其是我的最好的朋友她說400都怕到不了，結(jié)果考了511。也許是我不想離開她，我覺得被騙了。時間是最好的安排，我想就這樣吧?？墒俏覀冎g發(fā)生了好多事情，最終還是各奔東西。高中的友情我就說靠不住，可是還是覺得遇到了對的人，傾注了一汪深情，最后還是一個人。

記住過來人一句話吧，把自己的真心裝緊一點，不要輕易拿出來讓別人看。

最愛你的永遠是爸爸，媽媽。我問媽媽，我以后工作你是想讓我陪你，還是在遠方掙錢，給你寄回來。媽媽說，要那么多錢有什莫用啊，死了也不能帶走。我笑了笑。

越長大越能體會出親情的沉重，友情和愛情很像，你不要輕易付出一切，要不然最后還是你哭的最難過。

高考失敗沒什么，條條大路通羅馬，你只是要分配好生活與看透人心，剩下的交給時光。

第五篇：高考后表白

如果是你，高考之后，你會向自己心儀的女生表白嗎?轉(zhuǎn)眼又是一年高考，相信又有很多人為這個問題而糾結(jié)吧!xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于高考怎么表白的相關(guān)材料，希望對您的工作和生活有幫助。

高考第一天，是不是心都已經(jīng)飛了一半?有沒有想過在高考后要做些什么?睡個三天三夜，看一直很想看卻沒看的電影，還是打游戲打到爽?其實這個最狂熱的夏天，最值得回味的就是緊張高考后的情感悸動，第一次也是最后一次的表白，就把它留給這個感動的夏天吧。

1、難以忘記初次見你，那雙迷人的眼睛，那一刻我發(fā)現(xiàn)才知道什么是一見鐘情。

2、愛你，卻無欲無求，好難!愛你,卻偷偷摸摸，好累!愛你，卻讓我心碎，好慘!愛你，我心甘情愿，好甜!愛不是目的，目的是疼你一輩子!

3、愛你一萬年，是我的追求;戀你一千年，是我的渴望;而吻你一次，則是我一生中最快樂的時光;答應(yīng)我，當(dāng)我女朋友吧!

4、愛情就像玻璃一樣清澈，也像玻璃一樣脆弱;用來盛茶的玻璃杯可以再換，而用來盛愛的玻璃杯，一生只有一個!

5、愛人是辛苦的，被愛是幸福的;每個人都幸福地接受著愛，辛苦地愛著人!

6、愛像冬日的一縷陽光,溫暖你冰涼的心靈，愛像沙漠里的甘泉，滋潤你干涸的心田，愛像一盞明燈，引導(dǎo)迷茫的你走向正確的道路，讓愛永駐你的每一天!

7、愛像一杯，剛泡的時候很香很濃，但是泡久了就淡然無味了，卻有一種淡淡的清香。

8、愛一個人，就是想聽見他的聲音;愛一個人，就是想看見他的臉龐;愛你不需要用華麗的語言修飾，愛你，藏在我心里，暖在你心!

9、白晝有你就有夢，夜晚有夢就有你。

10、長夜漫漫心無眠、思念的人何時還、睡涼的床頭枕干了淚、夢里叫你誤失幾回;夜很靜很靜、靜的心都難眠;思很痛很痛、痛的如火宴;愛你像噴射火山!

11、春的一天，是一切生命的新開始，多情的季節(jié)，孕育無數(shù)生機春風(fēng)秋，幾度春秋.遠在他方的你，我心中的火玫瑰，不知現(xiàn)在的你是否也在想著我?

12、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。

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13、我很想對你說，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛對我，只想有你的安慰和理解。

14、寶貝：最近我牙齒痛，因為常常晚上想你，那感覺太甜蜜了，會蛀牙。

15、—要看你!跪下來了——求求你!說句真話——我愛你!

16、茫茫人海中，相識了你，是一種緣份，只希望用我的真誠，換取你的真情。

17、沒有理由，愛你沒有理由,在白天你是太陽，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨傘，天冷了你是我的衣裳。

18、牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過今生，牽你的手，生生世世。

19、親愛的!孤獨的我好想你，回電話依然愛你，不回電話——還得等你。

20、如果，你是鮮花，我愿是那牛糞;如果，你是牛糞，我愿是那蒼蠅。如果，你是蒼蠅，我愿是那有縫的蛋。如果，你是那蛋，我愿是那茶葉。

21、如果是真愛就不要放手，錢沒有了還可以在賺感情沒了，一輩子也追不回來!請珍惜你身邊的人，勿忘否則后悔的是你自己!

22、我愛月，愛它純，愛它明，愛它圓。我愛你，愛你真，愛你善，愛你美。

23、我不知道人類為什么得結(jié)婚?不如讓我們一起研究看看，讓我們合法地結(jié)合吧!

24、獨自走了這么多年，也沒覺得什么，直到遇上你。你愿意陪我把剩下的路走完么?

25、多想和你并肩走上那條山路，有藍天，有白云，有柔風(fēng)，還有我和你。

26、佛說：跪求500年可以等到你愛的人。但我卻用了600年等你，還有一百年人們稱它為“百年好合”。

27、沒有你的信息，日子過得特別平淡;沒有你的信息，時間總是特別漫長;沒有你的信息，陽光不再如以往的燦爛;沒有你的信息，春天也失去了鳥語花香!

28、你的出現(xiàn)，對于我是一個永世的傳奇。

29、你是我今生的目的，我為了你而輪回。

30、你是我最愛的人，可你愛的卻不是我，我也只希望你幸福、快樂!也希望你不要阻止我對你永遠的關(guān)心，呵護!

31、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。

32、你我約定，一爭吵很快要喊停，也說好沒有秘密，彼此很透明!愛你!

33、棄不斷，思成狂，滿腔愁絮起;雨雪綿，寒似骨，心亂接千結(jié);忘不掉，悔恨遲，煩惱愁綢稠，淚也苦，歡也笑，一切心而生;情所起!

34、親愛的你好嗎?在我這一生中我感覺最重要的是我要和你生活在一起而最浪漫的便是和你一起慢慢變老。

35、請你想起我的名字，在你缺少安慰的時候，我要你記得，我就是那個時刻惦念你的人，我就是那個關(guān)心你的人，我就是喜歡你的人!

36、如果有來世，我愿意做你的瞳孔，在你照鏡子的時候，可以把你最深情的注視給我!

37、三十年后，如果世界上還有堅持這個詞，我希望它屬于我;三十年后，如果世界上還有感動這個詞，我希望它屬于你!

38、時間在指尖中流逝，萬物在雨露下滋長，星辰在晝夜里交替，我們在理想上行走。快樂與困苦交織，新生伴隨老死，讓我們珍惜眼前，相擁到永遠。

39、我發(fā)現(xiàn)我一刻也離不開你了，真想，舉起一杯紅酒，為你而醉!拿起一束鮮花，為你祝福，捧著一顆摯誠的心說聲：我真心愛你!

41、我們彼此會永遠記住在一起的時光，我們彼此的愛都不能夠說出口，因為一份責(zé)任、一份承諾。

42、我們笑的都很甜，就像我們浪漫的誓言，明明分開一瞬間卻又開始了想念，沒有流星的花園，我們就坐在街道邊，因為只要和你在一起就是我今生最大的幸福!

43、我喜歡你，包括你的喜歡他(她)(它)的那一部分。

44、我心里有個小秘密你想不想知道?讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡。

45、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時，因為——我愛你!

46、我終于發(fā)現(xiàn)，這世界上有豐厚的愛，我不能辜負。于是我想對你說，我愛你，請你傾聽。

47、想你的時候，就象飲酒，未抬杯，人卻醉了。

48、夜涼似水，網(wǎng)深似海。相識相知，歡顏暢言。風(fēng)云突變，網(wǎng)事成灰。世情淺薄，歡情不再。此情永銘，此生不變!

49、一份喜悅讓你天天快樂;一份問候讓你沒有煩惱;一份真情不要回報;一份真情讓你樣樣都好;一份愛讓你幸福!

50、魚說：你看不到我的淚，因為我在水里!水說：我能感覺你的淚，因為你在我心中!