第一篇：校園環(huán)境我維護(hù)主題班會(huì)主持稿

《校園環(huán)境我維護(hù)》主題班會(huì)主持稿

一．活動(dòng)準(zhǔn)備

在校園內(nèi)走一圈，認(rèn)真觀察花園、廁所、操場(chǎng)、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環(huán)境的不良行為，看看我校在環(huán)境保護(hù)方面有哪些工作要做。二．活動(dòng)過(guò)程：

甲：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們（合）大家下午好！乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

甲：如果說(shuō)校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；

乙： 如果說(shuō)校園是一片清澈蔚藍(lán)的天空，那么我們就是這片藍(lán)天上的一絲絲飄動(dòng)著的云彩；

甲：如果說(shuō)校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳香撲鼻的小花兒?? 乙：開(kāi)縣漢豐第一中心小學(xué)是我們共同學(xué)習(xí)的地方，是我們共同生活的大家庭。

合：五（）班《校園環(huán)境我維護(hù)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)、生活近五年了。

乙：當(dāng)我們漫步于校園的小路，奔跑于操場(chǎng)時(shí)，學(xué)校的美景總會(huì)讓我們心曠神怡。

甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

乙：同學(xué)們，學(xué)校為我們提供了良好的環(huán)境讓我們學(xué)習(xí)、生活。對(duì)于你熟悉的校 園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？

(----------）三位同學(xué)們回答

甲：當(dāng)我們背著書(shū)包走進(jìn)校門，就成了漢豐第一中心小學(xué)的一名學(xué)生，你們認(rèn)為誰(shuí)是 學(xué)校的主人呢？（我們）

乙：大家作為校園的小主人，應(yīng)該好好珍惜、愛(ài)護(hù)校園，我們要做一名校園美容師, 讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《美麗校園是我家》

甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)譜寫(xiě)一曲綠色的樂(lè)章吧！乙：美麗的環(huán)境需要大家營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成，但是在我們的生活中也會(huì)發(fā)現(xiàn)不和諧的音符。

請(qǐng)看由×××、×××等四人合演的小 品：《一張餐巾紙引發(fā)的思考》

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：

A、有的視而不見(jiàn)。（a同學(xué)表演）B、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）

C、有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去。（c同學(xué)表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）

（表演者留下來(lái)采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機(jī)會(huì)采訪一下，你們認(rèn)為小品中你飾演的那位 同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎樣想的呢？

a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰(shuí)扔的誰(shuí)撿。

b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護(hù)環(huán)境的事，只顧著玩。

c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但沒(méi)有真正行動(dòng)起來(lái)。

d同學(xué)：我當(dāng)時(shí)想：不管是誰(shuí)扔的，都破壞了這個(gè)地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙撿起來(lái)，讓環(huán)境依舊整潔。

乙：下面也請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表一下自己的看法：（隨機(jī)選兩三個(gè)同學(xué)說(shuō)）

甲：同學(xué)們都說(shuō)的很棒，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)校園的調(diào)查結(jié)果：在我們校園還存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為呢？我們應(yīng)該怎么做？(請(qǐng)三位同學(xué)們回答)

甲：剛才聽(tīng)了大家的發(fā)言我們想說(shuō): 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一份清潔；

乙：多一個(gè)注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意;

甲：多一些愛(ài)護(hù)，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。

合：只要人人都獻(xiàn)出一份力，我們的校園將會(huì)更加美麗。請(qǐng)欣賞歌曲：《校園多美好》

甲：作為校園美容師，那我們應(yīng)該怎樣做好校園美容師呢？我們來(lái)為綠化校園環(huán)境想一些金點(diǎn)子吧！乙：我認(rèn)為同學(xué)們不是不愛(ài)護(hù)環(huán)境，只要給大家多一點(diǎn)提示，效果會(huì)更好。比如貼上一句：校園是我家，節(jié)約靠大家。誰(shuí)還有警示語(yǔ)?（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一些環(huán)保警示語(yǔ)）

乙：親愛(ài)的同學(xué)們,我們是漢豐第一小學(xué)的小主人，我們是校園美容師.甲:我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動(dòng)中，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校證明，我們自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)自己的家園，我們是文明的學(xué)生！

甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

乙：（2、自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，維護(hù)校園的各種秩序。

甲：（3）、語(yǔ)言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語(yǔ)；尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。乙：（4）、團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信。

甲：（5）、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

乙：（6）、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

甲：（7）、節(jié)約用水用電，愛(ài)惜每一粒糧食。

乙：（8）、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

合：我們的口號(hào)是：維護(hù)校園環(huán)境，共建和諧校園。

甲：請(qǐng)同學(xué)們一起在《校園環(huán)境我維護(hù)》倡議書(shū)上簽上自己的姓名吧！（同學(xué)們簽名）

甲：學(xué)校里的每一位同學(xué)，以致每一株花草樹(shù)木，都是這個(gè)家中必不可缺的成員。

乙：同學(xué)之間互幫互助，是我的責(zé)任；

甲：保護(hù)每一株花草樹(shù)木，是我的義務(wù)；

乙：校園環(huán)境我維護(hù)，是我不變的承諾。

合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛(ài)您。

合：《校園環(huán)境我維護(hù)》班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束！

校園環(huán)境我維護(hù)倡議書(shū)

親愛(ài)的同學(xué)們：

走進(jìn)我們美麗的校園，我們每個(gè)人都能感受到她的純潔和美麗，一棵棵大樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草小花為我們裝點(diǎn)美麗的校園。我們生活在這個(gè)美麗的校園中，應(yīng)好好愛(ài)護(hù)她。為了使我們的校園變得更加漂亮、更加整潔，讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動(dòng)中，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)向?qū)W校證明，我們自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，懂得珍惜學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)自己的家園，我們是文明的學(xué)生！

我們希望同學(xué)們一起做到：

1、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

2、自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范，維護(hù)校園的各種秩序。

3、語(yǔ)言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語(yǔ)；尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)向老師問(wèn)好。

4、團(tuán)結(jié)同學(xué)，事事能謙讓，處處講誠(chéng)信。

5、不在教室內(nèi)大聲喧嘩，在走廊內(nèi)追逐打鬧。

6、愛(ài)護(hù)公物，不在課桌上亂刻、亂寫(xiě)、亂畫(huà)。

7、節(jié)約用水用電用紙，愛(ài)惜每一粒糧食。

美麗的環(huán)境需要大家營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠大家一點(diǎn)一滴養(yǎng)成。同學(xué)們、老師們，讓我們共同攜起手來(lái)，維護(hù)校園環(huán)境，為創(chuàng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作環(huán)境共同努力吧！

2011年11月2日簽名：

校園警示語(yǔ)：

節(jié)約用水電，養(yǎng)成好習(xí)慣。

乖孩子，要做好事并不難，只要隨手把燈關(guān)。

勤儉是美德，浪費(fèi)要不得。

用好每一張紙，保護(hù)每一棵樹(shù)。

關(guān)燈、開(kāi)燈，省電、節(jié)能，互相提醒吧。從小做起，節(jié)約水電

節(jié)約用水，人人有責(zé)。

水和電是重要的資源，要珍惜??！

我們要從小事做起，從自己做起，節(jié)約能源，保護(hù)大自然。

水龍頭，不要哭，我來(lái)幫你擦眼淚！節(jié)約能源，造福大家。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從節(jié)約每一滴水開(kāi)始。校園節(jié)能，人人有責(zé)。

文明的孩子記?。弘m然來(lái)時(shí)匆匆，但是不忘去時(shí)沖沖。

詩(shī)歌：美麗校園是我家

美麗的校園，我溫馨的家，早上鳥(niǎo)兒為我歌唱，晚上夕陽(yáng)伴我回家。

??！我們愛(ài)你美麗的校園！

春天，校園的小草長(zhǎng)出了幼苗，是它,將綠色的心情，帶給了我們美麗的校園。夏天，校園的花朵換上了新裝，是它,將絢麗的光彩，帶給了我們漂亮的花裙。秋天校園樹(shù)上的葉子變黃了，是它,將微風(fēng)的柔情，帶給了我親愛(ài)的同學(xué)。

冬天，校園的松樹(shù)已是銀霜滿身，是它,將堅(jiān)強(qiáng)的意志，帶給了我們所有的人。美麗的校園，我溫馨的家； 是你給予了我們六年的美好時(shí)光 啊！我們愛(ài)你美麗的校園。

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：

A、有的視而不見(jiàn)。（a同學(xué)表演）

B、有的當(dāng)球踢著玩。（b同學(xué)表演）

C、有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去。（c同學(xué)表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學(xué)表演）

（表演者留下來(lái)采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機(jī)會(huì)采訪一下，你們認(rèn)為小品中你飾演的那位 同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎樣想的呢？

a同學(xué)：有這種行為的同學(xué)想：反正不是我仍的，誰(shuí)扔的誰(shuí)撿。

b同學(xué)：有這種行為的同學(xué)可能根本就不關(guān)心保護(hù)環(huán)境的事，只顧著玩。

c同學(xué)：有這種行為的同學(xué)已經(jīng)有了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，但沒(méi)有真正行動(dòng)起來(lái)。

d同學(xué)：我當(dāng)時(shí)想：不管是誰(shuí)扔的，都破壞了這個(gè)地方環(huán)境，我應(yīng)該把紙剪起來(lái)，讓環(huán)境依舊整潔。

第二篇：關(guān)于“我與校園環(huán)境”主題班會(huì)

關(guān)于“我與校園環(huán)境”主題班會(huì)的活動(dòng)方案

一、問(wèn)題的提出：

環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時(shí)，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為，這個(gè)問(wèn)題引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并作為學(xué)校德育工作一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。

二、活動(dòng)的時(shí)間：XX年9月22日

三、活動(dòng)的主題：我與校園環(huán)境——美化校園，你我做起

四、活動(dòng)的目的：著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”?！皟蓚€(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。

五、活動(dòng)的過(guò)程：

1、主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀；

2、通過(guò)具體事例，如亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花草等，進(jìn)行小組討論，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策；

3、分小組在校園里進(jìn)行“不良現(xiàn)象大搜索”

4、綜合各組結(jié)果，形成共識(shí)。

六、活動(dòng)的結(jié)果：

學(xué)生從身邊的種種破壞校園環(huán)境的現(xiàn)象來(lái)分析，得出導(dǎo)致這種不良現(xiàn)象的幾種原因：一是由于小時(shí)候沒(méi)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。95%的學(xué)生認(rèn)為，從小進(jìn)行養(yǎng)成教育是非常重要的，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成將起到積極的作用；二是缺乏自控能力，35%的學(xué)生認(rèn)為在沒(méi)人監(jiān)督或約束的前提下，可能會(huì)隨手扔垃圾；三是缺乏勞動(dòng)教育。從實(shí)驗(yàn)班的調(diào)查來(lái)看，85%的男生在家沒(méi)有做家務(wù)的習(xí)慣，60%的女生在家沒(méi)有做家務(wù)的習(xí)慣，如幫父母拖地板、自己洗衣服、幫父母洗碗等；藏班學(xué)生因?yàn)槭羌乃奚?，勞?dòng)觀念較強(qiáng)，勞動(dòng)能力和自理能力也強(qiáng)于漢班的學(xué)生。四是部分學(xué)生認(rèn)為缺乏環(huán)境衛(wèi)生教育是導(dǎo)致學(xué)生環(huán)境意識(shí)淡泊的重要因素。五是缺乏有效的監(jiān)督。部分學(xué)生認(rèn)為督導(dǎo)隊(duì)的職能沒(méi)有充分發(fā)揮，應(yīng)有必要成立如環(huán)保小衛(wèi)士、綠色環(huán)保志愿小組等。六是缺乏體驗(yàn)教育。西藏班的學(xué)生普遍認(rèn)為，體驗(yàn)教育對(duì)增強(qiáng)同學(xué)環(huán)境保護(hù)意識(shí)有很大的促進(jìn)作用。他們通過(guò)自身的實(shí)踐，如自己洗衣洗被、評(píng)選“信得過(guò)宿舍”和“文明餐桌”等，形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并極力維護(hù)西藏部的整潔、清潔。

實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生普遍認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：一是美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；二是在全校營(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)；三是在校園樹(shù)立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語(yǔ)，標(biāo)語(yǔ)向?qū)W生征集；四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等；五是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體驗(yàn)教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹(shù)、種花，并由自己維護(hù)；六是加強(qiáng)監(jiān)督。政教

處、學(xué)生會(huì)、督導(dǎo)隊(duì)和衛(wèi)生室要加強(qiáng)檢查力度。

第三篇：“我與校園環(huán)境”主題班會(huì)教案

“我與校園環(huán)境”主題班會(huì)教案

一、問(wèn)題的提出：

環(huán)境教育是我校素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡倪^(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的環(huán)境意識(shí)淡泊，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象在一定范圍內(nèi)還存在，隨身帶零食到教室的現(xiàn)象也在一定程度上存在，亂踩草坪也大有人在。這種不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的狀況，對(duì)凈化、美化、綠化校園造成一定的影響，同時(shí)，對(duì)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！币苍斐梢欢ǖ臎_擊。如何喚起全校師生對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好環(huán)境認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并化為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)行為。熱愛(ài)大自然，親近大自然，關(guān)注大自然，樹(shù)立保護(hù)地球環(huán)境的綠色文明的態(tài)度，這是實(shí)施環(huán)境教育的一項(xiàng)基本內(nèi)容，通過(guò)召開(kāi)以“愛(ài)我校園，美我校園”為主題的環(huán)境教育班會(huì)課，使學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并內(nèi)化為自覺(jué)行為。

二、活動(dòng)的時(shí)間：2007 年11月17日。

三、活動(dòng)的主題：我與校園環(huán)境——愛(ài)我校園，美我校園

四、活動(dòng)的目的：著力提高學(xué)生的“兩個(gè)意識(shí)”、告別一個(gè)“不良行為”和形成一個(gè)“良好習(xí)慣”。“兩個(gè)意識(shí)”就是公德意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，告別一個(gè)“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個(gè)“良好習(xí)慣”就是要養(yǎng)成愛(ài)我校園、美我校園的習(xí)慣。

五、活動(dòng)的對(duì)象：高二（5）（6）（7）班

六、活動(dòng)的方式：通過(guò)小品表演、圖片展示、討論、發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，形成共識(shí)。

七、活動(dòng)的過(guò)程：

主持人講解校園環(huán)境對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的作用及目前我校校園環(huán)境的現(xiàn)狀； 主持人提問(wèn)：“什么是綠色學(xué)校？”，學(xué)生討論，發(fā)表見(jiàn)解，然后大屏幕展示“綠色學(xué)?！钡母拍?。

通過(guò)小品表演，針對(duì)亂扔垃圾等現(xiàn)象進(jìn)行討論，分析存在這些不良現(xiàn)象的原因及其對(duì)策； 利用幻燈片展示攝影小組拍攝的有關(guān)校園衛(wèi)生環(huán)境及綠化環(huán)境的圖片。演唱歌曲：《斷點(diǎn)》

結(jié)束語(yǔ)：愛(ài)我校園、美我校園，人人有責(zé)。愛(ài)護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說(shuō)多做；讓我們?cè)谌I(yíng)造“愛(ài)我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒?dòng)，共創(chuàng)新豐一中美好的環(huán)境。附小品：

這天，高二（6）班的幾個(gè)同學(xué)早早來(lái)到學(xué)校?? 在教室里

A在撕紙亂扔。

B：喂，A你干嘛這么生氣？來(lái)喝一瓶“透心涼”消口氣。

A唉，沒(méi)胃口，放學(xué)后我要罰掃地，反正是自己掃，現(xiàn)在不扔垃圾，何時(shí)扔？（繼續(xù)扔）。B：嘿，有意思，老師說(shuō)同學(xué)之間要互相幫助，我也是個(gè)有義氣的人，“路見(jiàn)不平，拔刀相助”，來(lái)，我?guī)湍恪＃ˋ拿過(guò)紙亂撒）。A：真是好姐妹，太謝謝你了！

C：嘿嘿，我說(shuō)你們也太囂張了吧！光天化日之下竟敢在我們神圣的學(xué)校亂扔垃圾。若我告訴老師你們的罪行，你們就要被判刑——就是掃地。B：別別，別這樣嘛，大家都是好同學(xué)，有事好商量嘛！C：那你有什么表示？

B：我請(qǐng)你吃東西吧！給你一粒糖。（正要走開(kāi)）。C：太謝謝你了，嘿，慢走，一粒糖就想收買我？你也太吝嗇了吧！把你手中的香蕉也給我，我保證老師不會(huì)知道。（C吃著香蕉）

A：看他那德性，小心撐死他。拿來(lái)（A搶過(guò)B手中的香蕉）。C：（咳）你這什么香蕉??？想殺人滅口?。。ㄈ酉憬镀ぃ?。A和B大笑。

上課鈴響了（三個(gè)人坐好）上課中 A：（唱歌，撒紙碎）。B：（唱歌，扔食品袋）。

C：我是壁虎等蚊子，你是蝴蝶翩翩飛舞?。ǚ棚w機(jī)）。下課鈴響了，放學(xué)了

A和B先走，B邊走邊說(shuō)：“們下午去游泳吧！” A：“好啊！”

C走在后面，不小心踩到香蕉皮，“哎喲”，摔倒，然后大罵。下午

A和B來(lái)到一條河邊上。

A：啊！MY GOD！這條河怎么變得這樣啦！

B：是啊，怎么會(huì)是這樣？我讀小學(xué)常來(lái)這里游泳的。

A:(捂鼻子)好臭啊!那些垃圾真惡心!看!那輛垃圾車正往河里倒垃圾.B:還有,你看,那黑熏熏的污水不斷的從那化工廠里流出來(lái).A:要是我們?cè)谶@里游泳,那豈不會(huì)是被別人撈出兩堆白骨.A和B相望一陣子,“我們?cè)趯W(xué)校里??!” A:趕緊走吧!

第二天

A,B和C三個(gè)人在清掃教室.“靈中是我家校園環(huán)境靠大家!”

第四篇：保護(hù)校園環(huán)境主題班會(huì)

保護(hù)校園環(huán)境主題班會(huì)

主題：保護(hù)校園環(huán)境

時(shí)間： 2012年9月26日

地點(diǎn)： 八年三班

參會(huì)人員： 班級(jí)全體

班會(huì)內(nèi)容：

一、宣布保護(hù)校園環(huán)境主題班會(huì)開(kāi)會(huì)

二、宣讀倡議書(shū)： 您渴望在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方生活嗎？您渴望在一個(gè)整潔溫馨的環(huán)境中工作學(xué)習(xí)嗎？您想擁有一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園嗎？那么讓我們攜手同行，講究衛(wèi)生，美化校園，為自己營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家園吧！

三、學(xué)生講環(huán)保小故事,介紹環(huán)保知識(shí)。

四、自由發(fā)言：針對(duì)社會(huì)上越來(lái)越多的環(huán)保話題，結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，從身邊小事做起，保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園。

五、老師總結(jié)：（略）

六、結(jié)束語(yǔ)：讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木，愛(ài)護(hù)我們的校園，我們呼喚明天的綠色，讓我們的校園永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)！

十三中八年三班

第五篇：主題班會(huì)主持稿(完整)

四年級(jí)一班《安全伴我行》主題班會(huì)主持稿

（合）尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們，這里是四年級(jí)一班《安全伴我行》主題班會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，我僅代表四年級(jí)一班全體師生歡迎你們的到來(lái)。

（甲）隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們的生活越來(lái)越豐富多彩，可因?yàn)橛行┤巳狈Π踩庾R(shí)，我們身邊經(jīng)常都有血的教訓(xùn)。

（乙）根據(jù)有關(guān)調(diào)查的顯示，我國(guó)中小學(xué)生因意外死亡的人數(shù)平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個(gè)班級(jí)的學(xué)生消失！觸目驚心的數(shù)字給我們敲響了安全警鐘!（甲）警鐘長(zhǎng)鳴，這些觸目驚心的數(shù)字在提醒我們，安全無(wú)小事，我們需要樹(shù)立安全意識(shí)，從我做起，從小事做起，可具體來(lái)說(shuō)，我們到底該怎么做呢？先請(qǐng)大家欣賞一首童謠。

（乙）童謠一曲，余音不絕，字字句句都在我的心頭回蕩。安全，生活中，我們還可能會(huì)遇到更多的突發(fā)情況，那么，下面的安全知識(shí)你又知道多少呢？

（甲）面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，卻有著不同的見(jiàn)解，可見(jiàn)大家都有著豐富的安全知識(shí)，不過(guò)，安全可不僅僅是能從嘴上說(shuō)出來(lái)就可以，關(guān)鍵還要看在生活中，怎么運(yùn)用這些知識(shí)，讓我們看看接下來(lái)的這群還在遇到觸電中毒等緊急情況，他們是怎么做的？請(qǐng)大家和我一起來(lái)欣賞系列小品《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

1.擦傷系列小品，在郊游途中，有位同學(xué)不小心擦傷了。2.觸電，走著走著，一位同學(xué)不小心碰到一根帶電的線。3.燙傷，在野炊做飯時(shí)，有位同學(xué)不小心燙傷啦 4.中暑，天氣真熱，一位同學(xué)出現(xiàn)了中暑情況

5.煤氣中毒，回到家中，小杰發(fā)現(xiàn)自己的奶奶煤氣中毒了（乙）感謝同學(xué)們的精彩表演，安全涉及生活的方方面面，讓我們從下面的《安全教育知識(shí)三句半》中具體了解，生活中，安全具體涉及了哪些方面？

（甲）安全教育的范圍這么廣泛，那么現(xiàn)場(chǎng)的各位老師同學(xué)們，在我們身邊，一定有很多安全小故事，都對(duì)我們起著教育的作用，誰(shuí)愿意給大家分享一下這樣的小故事嗎？

（乙）這一個(gè)個(gè)小故事就是一個(gè)個(gè)活生生的例子擺在我們眼前，其實(shí)，只要我們防患于未然，發(fā)生這些事故的幾率就會(huì)小很多。（甲）當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，你會(huì)怎么保護(hù)自己呢？讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)出《家庭AB劇》。

（乙）小朋友，沒(méi)有大人在身邊的時(shí)候，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，記住下面這首《安全拍手歌》里提到的交通規(guī)則，對(duì)我們獨(dú)自出行很有幫助。

（甲）當(dāng)安全的警鐘敲響時(shí)，我們需要提高警惕，樹(shù)立強(qiáng)烈的安全意識(shí)，下面視頻里的小朋友，就是因?yàn)榉婪兑庾R(shí)低，被壞人盯上了。

（乙）任何時(shí)候，安全都能得到保障，這，是我們的夢(mèng)，請(qǐng)大家聆聽(tīng)我們的心聲，《種子的夢(mèng)》

（合）感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間聆聽(tīng)我們的心聲，到現(xiàn)場(chǎng)感受我們對(duì)安全之夢(mèng)的深切呼喚，我們也真誠(chéng)地祝愿每一個(gè)人一生都能平平安安?。ㄒ魳?lè)響起，全班齊唱《祝你平安》）