第一篇：南峪小學(xué)生活老師合同書

南峪小學(xué)生活老師 聘用合同書

聘用單位：

南峪小學(xué)

受聘人員：

身份證號：

南峪小學(xué)因工作需要，聘用

為本校生活老師，擔(dān)任生活老師工作。根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、政策規(guī)定，雙方經(jīng)平等自愿、協(xié)商一致簽訂本合同如下：

一、本合同期限：聘用期從2017年9月起至2018年6月止。

二、受聘方應(yīng)履行如下義務(wù)：

持有效健康證上班。遵守國家法律、法規(guī)以及學(xué)校的各項規(guī)章制度。做到愛生、愛崗、愛校。

具體職責(zé)如下：

(一)、每周一上午7：40前到校。

(二)、每天帶領(lǐng)學(xué)生做好寢室衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理。做到地面整潔，鞋子臉盆毛巾等生活用品擺放整齊有序。幫助學(xué)生整理好床鋪。保證學(xué)生宿舍干凈整潔，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。

(三)、照顧好學(xué)生的起居、洗漱、吃飯等。督促學(xué)生洗漱、按時就寢（夏秋21：00，冬春20:30)、按時起床（夏秋6：00，冬春6:15)，組織學(xué)生出早操。監(jiān)管學(xué)生紀(jì)律，特別是上下床和使用開水時的安全。

(四)、早晚餐時提前5分鐘組織學(xué)生排除等候，依次進(jìn)入餐廳。負(fù)責(zé)組織學(xué)生用餐，要等到大部分學(xué)生用餐完畢方能離去。確保學(xué)生就餐期的安全。

(五)、做好早、午、晚學(xué)生值班交接工作。早晨6：00-8:30必須在崗，中午-14：00（冬春12：30-13：30）必須在崗。下午17：30-18:40（冬春17：00-18：10）必須在崗。晚上20:00（冬春19：30)直到第二天早晨必須在崗。中午12：30，下午17：30（冬春17：00），晚上20:00（冬春19：30）對住宿生點名清查。學(xué)生上課期間，輪流值班。

(六)、夏天，每周中途應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生擦洗澡一次，洗頭一次。教育督促學(xué)生勤換衣服、定期換洗床單被子、勤剪指甲等。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(七)、星期五放學(xué)后要關(guān)閉宿舍門窗，鎖好門，學(xué)生全部離校時才能離開。

(八)、在學(xué)生睡覺期間，要留心學(xué)生的動靜。中途應(yīng)再查床鋪，了解學(xué)生動向，以防學(xué)生發(fā)生沖突爭斗及意外傷害或無故離校。

(九)、學(xué)生生病或有其他情況，可與家長聯(lián)系，同時，應(yīng)及時向班主任報告。

（十）、負(fù)責(zé)一樓、二樓廁所、樓道、門窗墻壁及洗漱間的衛(wèi)生清掃。

（十一）、生活老師因為不到崗不履職，查出一次扣工資10元或批評教育，致學(xué)生出現(xiàn)安全事故，學(xué)校查明原因后，要追究相關(guān)人員責(zé)任，每次事故扣工資50元，重大事故按責(zé)任賠償。

三、受聘人員勞動報酬：

（一）、工資標(biāo)準(zhǔn)每月人民幣800元（大寫：捌佰元元整）。

四、有下列情形之一，可以解除合同。

1、受聘人員不符合聘用條件的。

2、受聘人員違法亂紀(jì)，違反聘用單位規(guī)章制度的。

3、受聘人員不能勝任工作的。

4、聘用單位不能履行合同規(guī)定的。

5、由于自然因素或社會因素而發(fā)生了雙方當(dāng)事人無法預(yù)料或者可以預(yù)料但無法防止的不可抗拒的情況，致使勞動合同無法履行時，勞動合同可以終止。

五、聘用單位和受聘人員都應(yīng)遵守聘用合同，不得擅自違約。如需終止合同，須經(jīng)雙方協(xié)商解決，未經(jīng)協(xié)商同意，違約一方應(yīng)給對方賠償損失，如有爭議，交勞動部門或司法部門仲裁。

六、合同期滿本合同終止。

七、本合同一式二份，聘用單位、受聘人員各執(zhí)一份，具有同等效力，受到法律保護(hù)。

八、本合同于2017年8月簽訂，從2017年9月起生效。

聘用單位(蓋章)：南峪小學(xué)

受聘人員(簽名)：

2017年8月

第二篇：前南峪導(dǎo)游詞

索溪峪導(dǎo)游詞 大家好！我是你們今天的導(dǎo)游我叫文詩景，大家可以叫我文導(dǎo)，今天我主要是帶大家參觀索溪峪，我先給大家說一說索溪峪。索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百丈峽，以及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態(tài)風(fēng)格迥異的鴛鴦瀑??無不令人流連忘返。大家看一看索溪峪興修了綠喁山莊——天子山、十里畫廊——臥龍嶺——西海天臺、寶峰橋——鷹窩寨——寶峰湖游船碼頭等高標(biāo)準(zhǔn)步行游道，總長9.4公里。景區(qū)呈盆地狀，四周高，中間低，山、丘、川并存，峰、湖俱備。峰秀、谷幽、水碧、洞奧，為其景觀的主要特征?，F(xiàn)存開發(fā)小景區(qū)8個，即西海、十里畫廊、水繞四門、百丈峽、葉家崗、寶峰湖、黃龍洞、觀音洞。另有待開發(fā)小景區(qū)1個，即白虎堂。大家看這一個地方－－索溪峪，因溪水狀如繩索而得名。這里洞穴奇異，峽湖倚天，飛禽走獸多，植物種類全。景觀獨特，可以連片縱觀，也可以分園細(xì)覽，可謂景中有景，園外有園，如黃龍洞、寶峰湖等即是。云梯百丈上天臺，高峽平湖一鑒開。現(xiàn)在我們到了寶峰湖，波平如寶鏡的寶峰湖，位于索溪峪南邊海拔1000多米的高山上。四周青山，一泓碧水，清可鑒人，安謐幽靜。在這里泛舟漫游，令人心曠神怡。有道是：碧水染得群山綠，人面桃花映水紅。在看它對面—— 百丈峽，是索賠溪峪的又一景觀。古人曾作有《百丈峽》詩刻在巖壁之上，而今還依稀可辨。怪不得江蘇才女蘇葉游覽索溪峪風(fēng)景以后，深情地留下了這樣的詩句：相去千萬里，心隨月色歸。來生甘作石，嫁與索溪水。索溪峪不僅地方美而且還有一個美麗的傳說讓我來告訴你們吧！相傳屈原遭到*臣陷害，被流放到沅澧一帶。屈原特別對美麗如畫的澧水風(fēng)光陶醉不已，在他的詩中不斷發(fā)出贊嘆。后來聽人說，澧水北邊的青巖山(即今武陵源)才是真正的人間仙境，于是攜嬋娟駕一葉扁舟，逆婁水人索溪進(jìn)人青巖山腹地。這天，一行人到達(dá)百瀑峽(今猴園)口，忽見遠(yuǎn)方有一獨立石峰，高出云表，上有一平臺，兩間屋大小，但見云蒸霞蔚，紫氣直沖斗牛。屈原大驚，問這是何地?打漁人告訴他說：“這是仙人登天的地方?！鼻瓚崙康卣f：“我正要上天問天帝許多事情呢，走!”說著，一步跳下舟子。打漁人說：“凡人哪能去得，要登九千九百九十九級石梯，您敢嗎?”屈原說：“就是十萬百萬級天梯我也要上去!” 打漁人深為感動，就用木槳在前面砍開荊棘，趕走毒蛇，嚇退猛獸。他們穿過南天門，越過臥龍嶺，來到那座石峰下。這石峰四周一刀截壁，哪有什么天梯，屈原一捋袖，抓住石縫古藤一步步往上攀，嚇得嬋娟只喊先生小心。說也怪，這時，突然飛來一群山鳥，團(tuán)團(tuán)圍住屈原，它們用五彩翅膀拍打扇風(fēng)，屈原頓如騰云駕霧，輕飄飄便落到石臺上。登上石臺，登天云梯被神仙抽走了，屈原不灰心，就仰首對天高聲喊道：“上天啊!上天!我有許多事情弄不明白，如果你真有(轉(zhuǎn)載于:前南峪導(dǎo)游詞)靈，就請你回答我吧!”于是就一字一淚地詰問起來：“日遂古之初，誰傳道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?明明暗暗，惟時何為?陰陽三合，何本何化??”那洪亮的聲音，穿過云層，直上九天。天帝聽了屈原的詰問，瞠目結(jié)舌，無言以對，連忙傳令，把南天門關(guān)了。緊接著又派云神布下濃云，命雨師潑下暴雨，要風(fēng)伯刮起狂風(fēng)。霎時間，狂風(fēng)大作，電內(nèi)雷鳴，大雨滂沱，天昏地暗。屈原的帽子被吹掉了，長袍被淋濕了，長劍被折彎了，可是他毫不畏懼，還是像山石一樣立在那里，仰天長號。他的聲音響徹三山五岳，傳遍五湖四海。天帝為了遮掩自己的耳目，嚇退問天的屈原，接連刮了三天三夜的風(fēng)，打了三天三夜的雷，下了三天三夜的雨?？墒?，屈原還是一個勁的問了下去。屈原一連問了三天三夜，三天三夜提出一百八十多個問題，最后，屈原涕淚橫流問道： “伏匿穴處，愛何云?荊勛作師，夫何長?悟過改更，我又何言?”天帝被屈原一腔愛國赤誠感動了，于是喝退了風(fēng)雨雷電，打開了南天門，百里青巖山終于重見光明。雨過天晴的青巖山，云海滾滾，拍擊石峰絕壁，這一奇景，后人稱它為“西?！?。這時，打漁人看見屈原攜嬋娟踏波踩浪，朝天子山莽林那邊飄去了。

據(jù)說后來屈原把問天的一百八十多個問題記下來，就成了千古絕唱《天問》；他問天的石臺，后人叫它“問天臺”，就是現(xiàn)在索溪峪最著名的景點“天臺”。

下面大家可以自己參觀，再見！歡迎下次再來索溪峪和我一起再來參觀哦！篇二：溪峪導(dǎo)游詞

溪峪導(dǎo)游詞

大家好！我是你們今天的導(dǎo)游我叫文詩景，大家可以叫我文導(dǎo)，今天我主要是帶大家參觀索溪峪，我先給大家說一說索溪峪。索溪峪，西南緊連張家界，西北毗鄰天子山，面積一百四十七平方公里，有景點二百多處。索溪峪山、水、洞自成一體。山，奇峰起伏，交錯成趣；水，泉清瀑美，千姿百態(tài)；洞，幽深神秘，其妙無比。那恍若仙境的地下宮殿黃龍洞，天然浮雕羅列、充滿詩情畫意的十里畫廊，碧波蕩漾的寶峰湖，充滿傳奇色彩的百丈峽，以及太虛幻境般的西海云霧，一剛一柔、形態(tài)風(fēng)格迥異的鴛鴦瀑??無不令人流連忘返。大家看一看索溪峪興修了綠喁山莊——天子山、十里畫廊——臥龍嶺——西海天臺、寶峰橋——鷹窩寨——寶峰湖游船碼頭等高標(biāo)準(zhǔn)步行游道，總長9.4公里。景區(qū)呈盆地狀，四周高，中間低，山、丘、川并存，峰、湖俱備。峰秀、谷幽、水碧、洞奧，為其景觀的主要特征。現(xiàn)存開發(fā)小景區(qū)8個，即西海、十里畫廊、水繞四門、百丈峽、葉家崗、寶峰湖、黃龍洞、觀音洞。另有待開發(fā)小景區(qū)1個，即白虎堂。大家看這一個地方－－索溪峪，因溪水狀如繩索而得名。這里洞穴奇異，峽湖倚天，飛禽走獸多，植物種類全。景觀獨特，可以連片縱觀，也可以分園細(xì)覽，可謂景中有景，園外有園，如黃龍洞、寶峰湖等即是。云梯百丈上天臺，高峽平湖一鑒開?，F(xiàn)在我們到了寶峰湖，波平如寶鏡的寶峰湖，位于索溪峪南邊海拔1000多米的高山上。四周青山，一泓碧水，清可鑒人，安謐幽靜。在這里泛舟漫游，令人心曠神怡。有道是：碧水染得群山綠，人面桃花映水紅。在看它對面—— 百丈峽，是索賠溪峪的又一景觀。古人曾作有《百丈峽》詩刻在巖壁之上，而今還依稀可辨。怪不得江蘇才女蘇葉游覽索溪峪風(fēng)景以后，深情地留下了這樣的詩句：相去千萬里，心隨月色歸。來生甘作石，嫁與索溪水。索溪峪不僅地方美而且還有一個美麗的傳說讓我來告訴你們吧！相傳屈原遭到*臣陷害，被流放到沅澧一帶。屈原特別對美麗如畫的澧水風(fēng)光陶醉不已，在他的詩中不斷發(fā)出贊嘆。后來聽人說，澧水北邊的青巖山(即今武陵源)才是真正的人間仙境，于是攜嬋娟駕一葉扁舟，逆婁水人索溪進(jìn)人青巖山腹地。這天，一行人到達(dá)百瀑峽(今猴園)口，忽見遠(yuǎn)方有一獨立石峰，高出云表，上有一平臺，兩間屋大小，但見云蒸霞蔚，紫氣直沖斗牛。屈原大驚，問這是何地?打漁人告訴他說：“這是仙人登天的地方?！鼻瓚崙康卣f：“我正要上天問天帝許多事情呢，走!”說著，一步跳下舟子。打漁人說：“凡人哪能去得，要登九千九百九十九級石梯，您敢嗎?”屈原說：“就是十萬百萬級天梯我也要上去!” 打漁人深為感動，就用木槳在前面砍開荊棘，趕走毒蛇，嚇退猛獸。他們穿過南天門，越過臥龍嶺，來到那座石峰下。這石峰四周一刀截壁，哪有什么天梯，屈原一捋袖，抓住石縫古藤一步步往上攀，嚇得嬋娟只喊先生小心。說也怪，這時，突然飛來一群山鳥，團(tuán)團(tuán)圍住屈原，它們用五彩翅膀拍打扇風(fēng)，屈原頓如騰云駕霧，輕飄飄便落到石臺上。登上石臺，登天云梯被神仙抽走了，屈原不灰心，就仰首對天高聲喊道：“上天啊!上天!我有許多事情弄不明白，如果你真有靈，就請你回答我吧!”于是就一字一淚地詰問起來：“日遂古之初，誰傳道之?上下未形，何由考之?冥昭瞢暗，誰能極之?馮翼惟像，何以識之?明明暗暗，惟時何為?陰陽三合，何本何化??”那洪亮的聲音，穿過云層，直上九天。天帝聽了屈原的詰問，瞠目結(jié)舌，無言以對，連忙傳令，把南天門關(guān)了。緊接著又派云神布下濃云，命雨師潑下暴雨，要風(fēng)伯刮起狂風(fēng)。霎時間，狂風(fēng)大作，電內(nèi)雷鳴，大雨滂沱，天昏地暗。屈原的帽子被吹掉了，長袍被淋濕了，長劍被折彎了，可是他毫不畏懼，還是像山石一樣立在那里，仰天長號。他的聲音響徹三山五岳，傳遍五湖四

海。天帝為了遮掩自己的耳目，嚇退問天的屈原，接連刮了三天三夜的風(fēng)，打了三天三夜的雷，下了三天三夜的雨。可是，屈原還是一個勁的問了下去。屈原一連問了三天三夜，三天三夜提出一百八十多個問題，最后，屈原涕淚橫流問道： “伏匿穴處，愛何云?荊勛作師，夫何長?悟過改更，我又何言?”天帝被屈原一腔愛國赤誠感動了，于是喝退了風(fēng)雨雷電，打開了南天門，百里青巖山終于重見光明。雨過天晴的青巖山，云海滾滾，拍擊石峰絕壁，這一奇景，后人稱它為“西?！薄＿@時，打漁人看見屈原攜嬋娟踏波踩浪，朝天子山莽林那邊飄去了。據(jù)說后來屈原把問天的一百八十多個問題記下來，就成了千古絕唱《天問》；他問天的石臺，后人叫它“問天臺”，就是現(xiàn)在索溪峪最著名的景點“天臺”。下面大家可以自己參觀，再見！歡迎下次再來索溪峪和我一起再來參觀哦！篇三：導(dǎo)游詞

九龍峽景區(qū)導(dǎo)游詞

各位游客朋友大家好！首先自我介紹一下，我是九龍峽的導(dǎo)游，我叫xxx大家可以叫我小x，或者x導(dǎo)。今天的行程由我為大家講解，這位是我們的司機(jī)師傅，x師傅，x師傅有非常豐富的開車經(jīng)驗，大家可以安心乘坐，如果有暈車的乘客先坐到窗邊，備好塑料袋，希望我們的服務(wù)能為你的旅程增添一份快樂！邢臺地處京津外圍，河北省南部，西依太行山與山西省毗鄰，東隔衛(wèi)運河同山東省相望，北與河北省會石家莊接壤，南于古城邯鄲相鄰。邢臺市轄20個縣（市區(qū)）總面積12486平方公里，人口673萬。邢臺歷史源源流長，有著3500多年歷史，歷史上曾四次建國兩次定都，商代祖乙帝曾遷都于此，邢臺厲經(jīng)多次變革，曾幾易其名，隋唐稱邢州，宋稱信德府，元稱順德路，明清改為順德府，開放后稱邢臺。一個城市，除其正式的稱謂之外，往往還有一個別名，如濟(jì)南稱泉城，廣州稱穗城和五羊城等等。邢臺市也有一個別名，叫做臥牛城。古時牛是豐收吉祥的象征。據(jù)史書記載：邢臺城為春秋時邢候所建，十六國時期由后趙皇帝石勒擴(kuò)修，北宋時又進(jìn)行重修。城墻周九里十三步，闊六步，上可臥牛，故稱臥牛城。

然而民間另有一個傳說。說是很久以前，邢臺一帶土地肥沃，水草豐美，當(dāng)人們初來到這塊土地上時，看到一頭神牛，頭南尾北，席地而臥。于是人們便在神牛臥過的地方定居下來，繁衍生息，逐漸形成了城鎮(zhèn)，人們稱自己的城鎮(zhèn)為臥牛城。

優(yōu)美的傳說源遠(yuǎn)流長，直到今天，邢臺市還有許多關(guān)于牛的掌故、遺跡。市南面有東牛角村和西牛角村，市北面有牛尾河橫貫東西“老邢臺”大概還記得，今天邢臺影院和市新華印刷廠一帶，從前叫作“拴牛橛”。另外，市內(nèi)還有南腸街和北腸街，傳說便是神牛的腸子變化而成。不過現(xiàn)在人們往往把“腸”字寫成“長”字，叫成南長街和北長街了。

邢臺人杰地靈，人物多實少浮。是唐代明相魏征、宋景，元代著名科學(xué)家郭守敬的故鄉(xiāng)。郭守敬，字若思，（公元1231-1316年），邢臺縣人，是我國宋元時期最負(fù)盛名的天文學(xué)家和水利工程專家，也是十三世紀(jì)上杰出的科學(xué)家之一，在天文、歷法、水利和數(shù)學(xué)方面有著突出貢獻(xiàn)。還有起義領(lǐng)袖張角，義和團(tuán)領(lǐng)袖趙三多等等。

邢臺有好多的歷史文物：清風(fēng)樓、開元寺、郭守敬紀(jì)念館等等。清風(fēng)樓

建于明初，當(dāng)時朱元璋的軍師劉伯溫，觀天象說：“邢臺這個地方要出朝廷”，朱大怒，隨命劉伯溫處理此事，劉看后說：“邢臺是牛穴”，于是派人在牛頭的位置蓋了清風(fēng)樓，開始是建了兩層，后來劉看后說“這只牛還在喘氣，再

加一層”，就成了再在的三層。牛城因此而得名。

開元寺

建于元朝元年，因此叫開元寺。

邢臺還有好多美麗的神話傳說，象周公和桃花女的故事、張果老的神話。周公與桃花女是兩個傳奇人物，特殊的身世和機(jī)遇使他們獲得了常人沒有的本領(lǐng)，周公得到了天書上卷《天文》，桃花女得到了天書的下卷《地理》，上卷可推算陰陽運轉(zhuǎn)，下卷能破解沉浮禍福。兩個人都用自己的本領(lǐng)為老百姓化危解難，成了人們心目中的神。但擁有天書上卷的周公還總想得到下卷，于是設(shè)下一個個玄機(jī)加害桃花女，結(jié)果被桃花女一次又一次次識破。最后，周公竟想出了假意求婚的招，在迎親的途中設(shè)下連環(huán)計欲害桃花女，結(jié)果又被桃花女個個破解。

有了這樣一個頗具傳奇色彩的故事作底蘊，邢臺一帶男婚女嫁便漸漸邢成了特殊的習(xí)俗，比如，辦喜事當(dāng)天，迎親的人們?yōu)榱恕氨芪骞怼辈荒茏呋仡^路，遇上怪石、深井、石磨要貼紅喜字辟邪，這樣可以逢兇化吉、遇難呈祥。后來，人們又把新媳婦進(jìn)夫家門“過馬鞍”引伸為“平平安安”之意，新媳婦足踏“紅氈”喻為“越過越紅火”等等。張果老的故事 張果老居住在張果老山，后來修煉成仙，成仙后經(jīng)常騎驢到九龍峽師傅寨一帶割山韭菜到邢臺來賣，當(dāng)?shù)厝诵稳菽募骂l繁就有了這樣一句歇后語：“張果老賣韭菜——一天一躺。： 邢臺山川壯美。旅游資源豐富，有中國北方一絕“崆山白云洞”，有數(shù)十條峽谷相連的“北方奇峽，燕趙奇景九龍峽”，也就是我們今天所到的地方。九龍峽自然風(fēng)光旅游區(qū)位于太行山中麓，邢臺縣漿水鎮(zhèn)，這里是一塊風(fēng)水寶地，當(dāng)?shù)厥赵谶@里建立后趙國，后遷都至邯鄲。這里有很多美麗的傳說，有《梁山伯與祝英臺》、《石勒與佛圖成》、《觀音度化九龍》等等。景區(qū)開發(fā)面積64平方公里，極峰俯纜群峽九龍蜿蜒匯向一球形山丘，“九龍戲珠”渾然天成，九龍峽因此而得名。其間有分布各異的峰、巒、臺、壁、峽、瀑、泉、澗、溪。九龍峽高山兀立，彎轉(zhuǎn)起伏，氣勢宏偉，九龍峽為遠(yuǎn)古冰川時期形成的峽谷。其峽谷長均在1—4米公里之間，加上各條支峽游60余條，峽谷最寬不國20米，最窄只有1.5米左右，構(gòu)成了具有壟斷性的紅砂巖峽谷群，是目前華北發(fā)現(xiàn)最大最集中的峽谷集聚群。九龍峽雨量充沛，植被豐茂，落差超過00米瀑布四處，成群出現(xiàn)30—50米瀑布30多處，是華北落差最大，群落最集中的瀑布群。古人有贊：“山川奇險，駭目驚心?！贝覀兙鸵焕|九龍峽的風(fēng)采了。很快我們將要進(jìn)入山區(qū)了，邢臺地處太行山脈和華北平原交匯處，自西向東山地、丘嶺、平原階梯排列，三者比例2：1：7，以平原為主。山區(qū)礦產(chǎn)資源豐富目前已發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)38種，有十七種居河北省前五位，主要是：煤、鐵、石膏、硫鐵礦、鞭鎂礦、藍(lán)晶石、重晶石、石墨、瓷土礦、銅、等等。邢臺市西50多公里的太行山下，有個翠柏覆蓋的圓形大丘，就是我區(qū)有名的古跡將軍墓。距今已有二千五百多年的歷史。

說起將軍墓，大家都知道。但這位古代將軍是誰？為何葬于此地？可能知道的人卻不多。公元六世紀(jì)春秋中期。是我國歷史上“十二諸侯”戰(zhàn)亂攻殺的時代。公元前六六一年，北方強(qiáng)族狄人侵?jǐn)_邢國（即邢臺），邢國君主求救于齊國，在齊桓公派兵幫助下，打敗狄族人后，于公元前六五九年，把國都遷移到夷儀城（即漿水）?？墒沁w都并沒有避免了戰(zhàn)爭，當(dāng)時稱雄一方的鄭國，為了“擴(kuò)充地盤”，悍然出兵進(jìn)攻邢國。鄭國將軍蔡沖，率軍長驅(qū)直入，逼近邢國“夷東三關(guān)”。在這緊要時刻，邢國軍隊監(jiān)守關(guān)隘利用居高臨下的地利優(yōu)勢，出奇制勝，在黑龍關(guān)戰(zhàn)斗中，鄭軍統(tǒng)帥蔡沖身受重傷，戰(zhàn)敗被俘。相傳蔡沖被俘后，趁混亂之機(jī)，掙脫枷鎖逃走的地方，就是現(xiàn)在的脫鎖溝。他往西逃了一程，又解下身上的盔甲，輕裝前進(jìn)，給這地方留下了放甲鋪的名字。當(dāng)他繼續(xù)向西逃奔一段之后，由于傷勢過重，死在川河北岸。后來人們把他就地安葬，稱他的墓為將軍墓，村名也就叫“將軍墓村”。大家看前邊就是脫鎖溝了，當(dāng)年蔡沖將軍掐掉鎖鏈的地方；這里是放甲鋪，是蔡將軍仍盔甲的地方。

馬上我們要到達(dá)野河山莊了，大家可以欣賞一下這里的景色，野溝門水庫始建于1976年6月，1983年完成，水庫總?cè)萘?040萬立方米，控流面積匯四道山川518平方公里，總灌溉面積21.1萬畝，水庫大壩底長170米，頂長273米，壩高38米，建設(shè)野溝門水庫國家投資916萬元，水庫建成對改變邢臺丘陵的干旱面積起到了巨大作用。

前面就是將軍墓村了，大家看，左邊這就是蔡沖將軍的墓了。下面我們將到達(dá)漿水鎮(zhèn)了，這里是革命老區(qū)。隨129師進(jìn)入漿水，漿水的23個村都住著抗大學(xué)員。

我們到了漿水鎮(zhèn)，也就是我們景區(qū)所在地，這里有培養(yǎng)了無數(shù)名人才的漿水中學(xué)，是抗日軍政大學(xué)原址。為紀(jì)念抗大精神，現(xiàn)在在前南峪建了抗大紀(jì)念館。漿水的“龍宮牌蘋果”被黨的十六大選為專用果品，并遠(yuǎn)銷國內(nèi)外，漿水的板栗：色澤光亮、味道甘甜、果大皮厚，含有豐富的蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素，中國板栗產(chǎn)量最高的是唐山，唐山板栗個大但含糖量低，漿水板栗個小但含糖量非常高。漿水的柿子含糖量非常高，經(jīng)過人們加工制成數(shù)十種食品：柿牛、柿卷、柿餅等等。主要出口日本、美國、東南亞等地。毛主席1953年南巡路過邢臺時在專列上接見當(dāng)時縣委書記張玉美，主席聽完張書記匯報說：“邢臺柿餅好，柿霜更好！”柿餅上的百霜為什么更好？猜對了請大家吃柿子啊，它有清熱、降水的療效，治療口腔潰瘍非常有效。柿餅的加工工藝很精細(xì)：等柿子成熟，霜降后，采摘、去皮、穿串掛起來曬，水分曬至百分之六十時，放到缸里悶，然后再曬，反反復(fù)復(fù)，直至?xí)癯霭姿Ｔ谶@里告訴大家一個醫(yī)學(xué)小知識，柿子不能與酒同食，為什么呢？有沒有朋友知道？這樣最容易長結(jié)石，朋友們切記呀！

好了，馬上到景區(qū)了，大家?guī)Ш米约弘S身物品，作好下車準(zhǔn)備。進(jìn)入景區(qū)呢我們 要尊重當(dāng)?shù)厝嗣竦娘L(fēng)俗習(xí)慣，要愛護(hù)景區(qū)，不隨手扔垃圾，不攀樹摘果、折花，切記景區(qū)內(nèi)不要抽焑。

好我們到了停車場，等會我們在售票口集合，大家跟緊了，不要隨便離隊哦。大家看這個導(dǎo)游圖，我把今天的行程給大家介紹一下：路線、游覽主要景點、路途、行程安排、注意事項等。

百畝栗園

朋友們，現(xiàn)在映入我們的眼前的便是這百畝栗園，大家順著我的手指方向放眼看去，一棵板栗樹正向我們招手致意。初夏，當(dāng)你直進(jìn)板栗園，一片金黃，陣陣花香飄滿景區(qū)。秋天果實累累，成熟的板栗咧著大嘴向您問好。我想朋友們對板栗并不陌生，但是我們九龍峽的板栗大家比較少見，大家法過的更是寥寥無幾。板栗系殼斗科栗樹，落葉喬木，一般高7米左右，樹皮黑褐色。我們九龍峽的板栗系大栗，顆料飽滿，皮薄，因為所處太行山腳下，邢臺西部山區(qū)，晝夜溫差大，所以此處所產(chǎn)板栗含肉蛋白質(zhì)和糖分多，含糖量一般在16-21%，含淀粉量達(dá)51%左右，適于糖炒，還可做糕點用，加工栗子幾罐頭、巧克力、代乳粉、栗子蜜餞等營養(yǎng)價值更高，可滋陰補腎，為車輛、器具用材，可做枕木、礦柱。栗花可加工蚊香，幼枝葉樹皮、栗蓬含鞣質(zhì)12%以上，可提制栗膠，板栗各部皆可入藥。板栗的傳說

九龍峽正南3華里有栗樹坪村，村西有個志高庵。相傳漿水板栗是由志高師傅帶來的公元649年，唐太宗駕崩，凡是沒生過龍子的妃娘都要要被貶到佛寺去當(dāng)尼姑，武則天去了感業(yè)寺，志高當(dāng)時和武則天好友來到西坪建庵，并在庵旁栽了許多栗子樹（示意“利子”---順利生子）。以此祈?；誓镆院蠖嗌F子，不再象她一樣受出家人當(dāng)尼姑的凄涼之苦。從此，西坪村民為了紀(jì)念她，把村名更名為栗樹坪村，栗子也就作為一種吉祥的象征，在太行山一帶廣為流傳?，F(xiàn)在年輕人結(jié)婚的時候在被角放花生、栗子、大棗等就是這個意思---早生貴子（民間傳說）板栗的故事

相傳，清朝末年，垂簾聽政的女皇慈嬉太后吃膩了山珍海味，想吃頓便民飯，跟隨她的太監(jiān)李連英挖空心思想巴結(jié)她，派人在漿水九龍峽一帶搜集板栗制成面粉，調(diào)蜜加糖，蒸成饅頭大的窩頭，奉送給太后，慈嬉太后一吃，別有風(fēng)味，十分香甜，贊不絕口，從此這種板栗面窩窩頭便被列入御膳房食譜，成了宮廷中佳肴，------《邢臺風(fēng)物志》

在漿水還留傳這樣一則笑話

清朝末年，邢臺有個貪官名叫齊躍城，他每年要到漿水、路羅、將軍墓、宋家莊四道山川視察，民日“點川”。有一年秋天，他到了漿水，富豪紳士們出鎮(zhèn)遠(yuǎn)道迎接，為計好這位青天大老爺，豪紳們特意給齊官烙了許多栗子面餅，并備有山珍海味，猴頭燕窩，鹿耳、木耳等，十分豐盛，為顯尊貴，作到主仆有別，給衙役們吃的是白面餅，吃飯時，縣官大老爺見到衙們吃的是白面餅，卻讓自己吃黑面餅，很不高興，他責(zé)問紳士們“為什么讓衙役們吃白面餅而讓老爺我吃黑面餅？”紳士們馬上解釋“稟縣太爺，您有所不知，黑面餅系栗子面餅，是漿水特產(chǎn)，慈嬉太后列入御膳坊的佳餐，今特意孝敬您老人家，故此，只能讓老爺您吃，決不能讓衙們吃，這是對大老爺您的尊崇，”齊官一聽，讓自己吃此餐，這是天下最大的禮遇，高興極了。他一邊贊揚紳士們的孝敬，一邊大吃起來，果然覺的味道鮮美，香甜異常，身價倍增，竟一連吃了三張大餅，把肚子撐的崩崩響，躺在炕上翻來覆去，半天沒起來差點要了命。------《邢臺風(fēng)物志》 龍宮

龍宮的名字從西周時期叫起，延續(xù)至今有兩千多年。相傳龍是由九龍峽的龍泉出生，并生九子，在此居住，龍生性兇殘好惡，常常光風(fēng)做雨，有時幾年洪水濤天，有時幾年干旱無雨，給當(dāng)?shù)厝嗽斐蓢?yán)重災(zāi)害，后來觀世音菩薩知道此事，駕祥云來到九龍峽，度化九龍，他們棄惡從善，以后成道升仙，分往四海各管一方。九龍峽九道龍峽便是九龍成道后留下的軀殼痕跡。

曲徑通幽

這里林森葉茂、距石林立、溪流潺潺，使人清幽涼爽，也是當(dāng)年老龍閉關(guān)修養(yǎng)的地方。金龍裂石（幸運石、情人石、老龍試刀石）------精武園

幸運石

朋友們，過了這座小木橋映入我們眼前的便是精武園了。大家坐下來休息一下，看這里有小石凳，圓石桌，碧潭綠樹，多好的一處所在，就象天然的一處公園。告訴大家這里就是九龍習(xí)武的地方。有的朋友可能感到好奇，怎么這里有這么多的石頭呢？而且各具特色。大家看左邊的石頭，仔細(xì)看了，在它上面有許多圓，有正圓，有橢圓，有兩個緊挨著的象一隊眼睛這便是上龍眼石，也叫幸運石，大家快來摸一下啦。據(jù)說這是老龍王賜予我們的，摸摸它以后我們的眼睛越來越明亮，摸了它之后，好運會天天伴著您。作官的朋友是官運亨通，經(jīng)商的朋友是財源滾滾，老年人摸了它之后是身體棒，長命百歲，年輕人摸了它之后事業(yè)飛黃騰達(dá)，小朋友摸了它之后學(xué)習(xí)成績是一天比一天好，喜歡抓彩票的朋友摸了它之后是百萬大獎等著您拿，喜歡玩麻將的朋友記住胡餅牌。

情人石

朋友們再來看這塊石頭，光滑平整，好象有人躺過一樣，這就是情人床了，傳說小龍女與小白龍私下約會躺的便是這個床了。有朋友帶著愛人的話請你把您的愛人抱上來合個影吧，祝你們美滿幸福，白頭偕老。

第三篇：南峪小學(xué)2018年春家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補助發(fā)放方案

南峪小學(xué)2018年春家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補助發(fā)放方案

為了適應(yīng)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作需要，精準(zhǔn)開展學(xué)生資助工作，根據(jù)井陘縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)《石家莊市教育局關(guān)于做好山區(qū)教育扶貧工程2018年春季家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補助發(fā)放工作的通知》要求，對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)范，明白貧困學(xué)生條件和標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)制定《南峪小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定及補助資金發(fā)放方案》，內(nèi)容如下：

一、認(rèn)定范圍

1、南峪小學(xué)的全體在校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（簡稱“貧困生”）。分為三類：（1)根據(jù)《關(guān)于做好山區(qū)教育扶貧工程建檔立卡貧困家庭學(xué)生資助工作的通知》（石教〔2016〕137號）文件精神，認(rèn)定的建檔立卡學(xué)生，填寫建檔立卡學(xué)生資助申請表。（2)根據(jù)《石家莊市山區(qū)教育扶貧工程家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生專項補助資金管理辦法》（石財教〔2014〕1號）,認(rèn)定的山區(qū)教育扶貧經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，此類學(xué)生均需提供戶口簿、低保證、特困證、殘疾證等，沒有相關(guān)證件者一律不得納入資助范疇，填寫山區(qū)教育扶貧學(xué)生資助申請表。（3)根據(jù)《河北省資助農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困生暫行管理辦法》，認(rèn)定的義務(wù)教育貧困寄宿生，此類學(xué)生必須是戶口在外村（不在南峪村），在學(xué)校住宿的學(xué)生，同時，具備下列條件之一：第一，持有特困證、卡或低保證的農(nóng)村家庭子女；第二，父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源；第三，父母一方已故，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難；第四，父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難；第五，家庭成員因病致貧，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難；第六，父母中有智力障礙或精神障礙，不能勞動者，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難；第七，學(xué)生本人殘疾，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難。填寫山區(qū)教育扶貧學(xué)生資助申請表和義務(wù)教育貧困寄宿生學(xué)生申請兩個表。

2、學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定分學(xué)年首次認(rèn)定和學(xué)期再次復(fù)查兩類，首次認(rèn)定的對象為新入學(xué)的學(xué)生，再次復(fù)查的對象為已認(rèn)定的貧困學(xué)生，認(rèn)定與復(fù)查時間分別在秋季學(xué)期9月和春季學(xué)期3月進(jìn)行。

二、認(rèn)定原則

1、堅持實事求是的原則。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作應(yīng)從實際出發(fā)，堅持實事求是的原則，客觀公正的認(rèn)定學(xué)生貧困狀況。

2、堅持調(diào)查評審的原則。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作應(yīng)以客觀事實為依據(jù)，堅持調(diào)查與評審相結(jié)合的原則，通過走訪群眾、學(xué)生、家長或單位，并依據(jù)村（居）委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、扶貧部門、民政部門、殘聯(lián)、醫(yī)院、公安或其他機(jī)構(gòu)出具的貧困證明，掌握學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的真實原因，綜合評議審定貧困學(xué)生資格。

3、堅持公開公示的原則。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作必須嚴(yán)格執(zhí)行中省學(xué)生資助政策相關(guān)規(guī)定，堅持公開、公正、公平的原則，組織開展貧困學(xué)生認(rèn)定工作。貧困學(xué)生認(rèn)定結(jié)果和復(fù)查結(jié)果應(yīng)每學(xué)期在校內(nèi)分別公示一次，公示時間不少于5個工作日。公示信息為學(xué)生所在班級和姓名，其他學(xué)生信息不予以公開。

4、堅持信息動態(tài)管理原則。學(xué)校和學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)應(yīng)通過“學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)”對貧困學(xué)生進(jìn)行管理，每學(xué)期對貧困學(xué)生信息進(jìn)行一次錄入和異動處理，并在規(guī)定時間內(nèi)，將審核無誤的貧困學(xué)生信息數(shù)據(jù)及時上報本級學(xué)生資助管理中心。

三、認(rèn)定機(jī)構(gòu)

1、學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)政策宣傳、誠信教育、民主評議、公開公示、信息填報、評審上報、裝訂歸檔以及咨詢投訴答復(fù)等工作。

2、班級應(yīng)成立民主評議小組，組長由班主任擔(dān)任，任課教師、學(xué)生代表、家長代表為評審小組成員，主要負(fù)責(zé)本班級家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定評議和復(fù)查工作。

四、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

1、有下列情況之一者，可認(rèn)定為貧困學(xué)生：按一中認(rèn)定范圍中的三類學(xué)生執(zhí)行。

有下列情況之一者，不得認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生：

（1）家庭擁有企業(yè)、汽車、樓房，本人使用高檔通訊工具的學(xué)生；（2）購買或長期租用高配置、高價格電腦（特殊專業(yè)除外）的學(xué)生；（3）購買高檔電器、時裝、首飾或高檔化妝品等奢侈品的學(xué)生；（4）家長一方享受國家財政開支的學(xué)生；（5）節(jié)假日經(jīng)常外出消費旅游的學(xué)生；（6）觸犯國家法律法規(guī)的學(xué)生；（7）隱瞞家庭經(jīng)濟(jì)情況或本人生活狀況的學(xué)生；（8）平時消費水平高出周圍平均生活水平的學(xué)生。

五、認(rèn)定程序

1、學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定復(fù)查工作由學(xué)校組織實施，按照政策宣傳、學(xué)生申請、班級評議、填寫認(rèn)定表、學(xué)校審核認(rèn)定、公開公示、縣級學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)復(fù)審備案的程序規(guī)范開展認(rèn)定工作。

2、政策宣傳。學(xué)校依據(jù)資助政策采取多種形式向?qū)W生、家長和教師宣傳中省學(xué)生資助政策、貧困學(xué)生認(rèn)定條件和標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)生申請。新入學(xué)的學(xué)生或家長應(yīng)對照標(biāo)準(zhǔn)和條件，根據(jù)個人自愿，向本人所在學(xué)校班級提交書面申請，同時提交有效證件和相關(guān)證明材料。學(xué)校任何人不得拒絕接受學(xué)生困難補助申請。

4、班級評議。班級評議組長應(yīng)及時組織召開班級民主評議會。通過查看學(xué)生申請理由、相關(guān)證件和證明材料，結(jié)合調(diào)查走訪情況，對每名學(xué)生作出客觀公正的評議，確定貧困生名單。

5、填寫申請表。符合一中認(rèn)定范圍中的三類學(xué)生填寫不同的申請表，申請表由學(xué)生本人或家長按照“填表說明”如實填寫有關(guān)信息，并在學(xué)生戶籍所在地村（居）委會、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府確認(rèn)家庭貧困狀況，加蓋印章后向所在學(xué)校班級提交。班主任審查后簽字，并寫上與原件一致的字樣，上報學(xué)校認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定。

6、學(xué)校評審。學(xué)校根據(jù)班級民主評議小組提供的擬推薦貧困學(xué)生名單，召開貧困學(xué)生認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組評審會，依照家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合班級評議意見，進(jìn)行審核評定，并做好評審會議記錄備查。

7、學(xué)校復(fù)查。學(xué)校應(yīng)每學(xué)期組織班級對已認(rèn)定的貧困學(xué)生進(jìn)行一次復(fù)查，復(fù)查無異議的貧困學(xué)生，應(yīng)繼續(xù)享受困難補助，對家庭已脫貧的學(xué)生或因故退學(xué)、休學(xué)、死亡的學(xué)生，經(jīng)復(fù)查審核屬實的應(yīng)停止其困難補助。

8、校內(nèi)公示。學(xué)校應(yīng)每學(xué)期對全部受助的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單（含已認(rèn)定貧困學(xué)生）在校內(nèi)醒目位置予以公示，公示時，應(yīng)將學(xué)校和縣級學(xué)生資助管理中心舉報電話予以公開，并留存紙質(zhì)影像資料備查。公示期內(nèi)，如有異議，應(yīng)在5個工作日內(nèi)予以答復(fù)，情況屬實，應(yīng)做出調(diào)整，情況不屬實，應(yīng)向申請人做好解釋工作。

9、上報備案。學(xué)校應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)將本學(xué)期公示無異議的受助貧困學(xué)生花名單，經(jīng)校長簽字、學(xué)校蓋章后報本縣市區(qū)學(xué)生資助管理中心復(fù)審備案，并將審核確認(rèn)無異議的貧困學(xué)生信息錄入學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)。

六、資金發(fā)放

在縣資助中心審定后，上級資金到位時，按照縣局相關(guān)文件和資金發(fā)放辦法，及時足額發(fā)放。完善發(fā)放簽名表冊及相關(guān)影像，及時歸檔。

七、監(jiān)督管理

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定復(fù)查工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組及時受理學(xué)生、教師、家長的咨詢和投訴，并做好解釋和答復(fù)工作。南峪小學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張玉柱 副組長：賈春良、霍玉剛 成員：各班主任

2、學(xué)校應(yīng)認(rèn)真細(xì)致組織開展貧困學(xué)生首次認(rèn)定工作和學(xué)期復(fù)查工作，嚴(yán)格執(zhí)行政策，準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁將非貧困學(xué)生界定為貧困學(xué)生，禁止發(fā)生違規(guī)違紀(jì)問題，確保認(rèn)定復(fù)查工作健康穩(wěn)妥開展。

3、學(xué)校應(yīng)規(guī)范健全貧困學(xué)生認(rèn)定受助檔案，以備案備查。

第四篇：南正峪小學(xué)教師寶典讀后感

《教師寶典》讀后感

南正峪小學(xué)李滿義

在我空閑時間里，我閱讀了這本《教師寶典》，但其中對我的啟發(fā)是非常多非常大的。從一個個小故事中得到了很多的啟示。更多的是將這些教育方法，教育技巧運用到實際的教育教學(xué)工作中去。以下是我在閱讀這本書時的一些心得：

但是，一篇篇讀下來，發(fā)現(xiàn)書中并沒有告訴我如何成為一個“萬人迷”，而是不斷地告訴我在面對相同的情形時，一般的老師是怎么做的，優(yōu)秀的老師又是怎么做的。讓我萬分驚訝的是，當(dāng)我字字句句仔細(xì)讀下來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己就是書中那個“一般的老師”，包括處理問題時說的話，當(dāng)時當(dāng)刻的心理，都讓我有一種似乎無法遁形的感覺。心中既萬分愧疚，又感到慶幸無比，因為，我至少現(xiàn)在正面對著自己的錯誤和缺失，而且我也可以依據(jù)優(yōu)秀老師們的做法來一一訂正我的行為與教育方式。

看完這本書后我首先感到的就是要堅持，對于教育孩子最最重要的是要有無限的耐心，很多時候面對孩子非常得崩潰，書中說：“最卓越的老師通常也是最開心快樂的老師，沒有自怨自艾，只是真正愛著他們正在從事的職業(yè)，即使很多事情超出他們最初的計劃。他們將注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我們老師平時工作瑣碎，班級人數(shù)超編，新教材的運用，獨生之女的個性等等.碰到同事經(jīng)常埋怨這個孩子不乖，那個孩子頑皮，班級的孩子們浮躁，新教材的不適應(yīng)，造成老師也浮躁，每天發(fā)火，生氣自怨自艾，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果?？赐赀@本書后，使我懂得了作為一名優(yōu)秀的教師，在工作中沒有抱怨，要以積極的心態(tài)去面對工作，要努力學(xué)習(xí)新的理念，適應(yīng)時代的發(fā)展。做一個最開心的老師，如果在工作中碰到困難，也要將注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人。

書中寫到：“和藹而嚴(yán)肅地解決問題。你可以批評這個問題本身而不是攻擊這個人。學(xué)生越不能自控，有效的老師就應(yīng)該越能控制自己。有效的老師都認(rèn)為，無論如何，朝學(xué)生怒吼都不是一種正確或有效的方法?！弊x到這里，我也不禁想到自己平時的表現(xiàn)和處理問題時的不冷靜，如書中所言，我也往往是以怒吼來企圖控制混亂或吵鬧的局面，殊不知，這樣的教育行為與我們教育的初衷是背道而馳書中則提到：“你可以選擇你每天在教室的態(tài)度，然后學(xué)生會知道你的態(tài)度暗示著什么。你決定了課堂的天氣陰晴。”的。使我們郁悶、悲傷、痛苦，我們也要偽裝快樂，絕不能將這些負(fù)面情緒帶到學(xué)校，更不能帶到課堂中。對于學(xué)生，我們所要做的就是用心去關(guān)愛、了解、教育他們，引導(dǎo)他們?nèi)フ_認(rèn)識自己、完善自己，幫助他們找到信心、體會成功的快樂，讓他們學(xué)會去愛和尊重。

我還知道了規(guī)范比紀(jì)律更重要，要想要課堂上高效高質(zhì)的完成教學(xué)質(zhì)量只有給孩子做好規(guī)范，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在課堂上出現(xiàn)問題采取糾正要好得多多的多，在課堂上教育孩子的問題不僅浪費時間，也不會有

預(yù)期的效果，過后孩子還是會犯同樣的錯誤的，但是如果放任不管的話后果只會更加的糟糕。

付出與收獲是成正比的，只要你付出了就一定會有收獲。因此，我們一定不能只看到眼前，安于現(xiàn)狀，如果你努力去做了，也許就有成功的可能，如果你不去努力，那么一定不會成功。成功的大門永遠(yuǎn) 為那些有準(zhǔn)備的人而敞開的。在努力的過程中，肯定會遇到一些困難，受到一些挫折，失敗是通往成功的必經(jīng)之路，失敗是任何人都無法避免的人生歷程。不管遇到多大的困難，只要心中有夢想，并且努力向著這個夢想去做，始終相信“我的未來不是夢”。在失敗之后，積極地面對現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，以此來激勵自己進(jìn)一步的成功。倘若你有夢想，那就為實現(xiàn)夢想而不懈努力吧！當(dāng)你有了一個夢想時，就要堅守著這個夢想，不能今天想這樣，明天又換一個。朝著一個夢想努力，堅守這個信念，一定能夠成功。書中寫道，“雜交水稻之父”袁隆平，堅守從小就想學(xué)農(nóng)的夢想，放棄了做運動員和空軍飛行員的機(jī)會，始終堅守在農(nóng)業(yè)科研的工作崗位，實現(xiàn)了對糧食和農(nóng)業(yè)的夢想。袁隆平說：“一個人一輩子做好一件事，就足夠了。”他這一輩子做好的這件事，培育優(yōu)良的雜交稻，解決了人類的糧食問題。

夢想是無限的，人們不可能去實現(xiàn)每一個夢想，盡力而行，只要堅守住一個夢想，抓住一次機(jī)遇，專心的做一輩子，這樣才能實現(xiàn)你心中的那個偉大的夢想。

作為一名教育工作者就是要再學(xué)習(xí)中學(xué)會提問，在閱讀中學(xué)會啟迪，學(xué)會思考自身的不足，將好的方法踐行于教育中去。

第五篇：小學(xué)生活老師工作總結(jié)

小學(xué)生活老師工作總結(jié)

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的小學(xué)生活老師工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)1

歲半，他們的生活自理能力差，依賴性強(qiáng)，剛?cè)胱〕跗?，情緒極不穩(wěn)定。我認(rèn)為生活老師工作也是一門教育科學(xué)，需要不斷實踐、研究和探索。生活老師的實踐使我深深體會到，生活老師工作盡管千頭萬緒，但不外乎管理與教育兩大任務(wù)，而歸根結(jié)蒂就是育人問題。作為一名生活教師在對學(xué)生進(jìn)行思想教育與管理時，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持人性化管理，遵循教育規(guī)律，牢牢樹立起“三心”，即，慈母之心、嚴(yán)師之心、益友之心，用“這三心”來點燃同學(xué)們的心靈，促使他們個個都能健康、和諧、全面發(fā)展。

為此，我們提出了“三心”“四陪”原則?！叭摹敝福簮坌模涸谏罟芾砩舷駤寢屢粯又匾曀㈥P(guān)注他、愛護(hù)他，把每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來看；細(xì)心：指的是關(guān)注孩子的一舉一動，包括孩子的身體、心理、生活、言行舉止；耐心：指對孩子出現(xiàn)的問題，要友善，要耐心細(xì)致幫助、教育，及時引導(dǎo)?！八呐恪敝福号愫⒆右黄鸹顒?、和孩子一起用餐、指導(dǎo)低年級小同學(xué)洗漱、跟孩子們一起睡覺。我們充分強(qiáng)調(diào)“孩子至上”理念，要求生活教師增強(qiáng)“服務(wù)”意識，提高服務(wù)質(zhì)量，千方百計讓孩子們開心，讓家長放心。

1、現(xiàn)在的學(xué)生都是獨生子女，未曾離開過父母，什么都不會做，為此，我們讓學(xué)生學(xué)會自己的事情自己做，從疊被子，鋪床鋪，擺放東西開始，有針對性引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事，比如做寢室衛(wèi)生、拖地、衛(wèi)生間保潔等，進(jìn)行意志、體力的鍛煉，經(jīng)過前半期班主任和生活老師的共同努力，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，取得了很好的效果，通過2個多月以來，老師們耐心，細(xì)致地知道教育，現(xiàn)在每個學(xué)生都能整理得非常整潔、規(guī)范。

2、在紀(jì)律方面，學(xué)生進(jìn)步非常明顯，第一學(xué)月回到寢室，總是喜歡追逐打鬧。我們加強(qiáng)學(xué)生在行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，逐步完成從不自覺到自覺，從量變到質(zhì)變的過程。可以說，堅持持久是養(yǎng)成教育的生命線。同時，要突出三個“嚴(yán)”字。即：嚴(yán)格的校規(guī)、校紀(jì)和行為規(guī)范的要求。做到明確、具體、有章可循。現(xiàn)在回到寢室不僅能保持安靜，且能迅速洗漱上床后及時安靜入睡。

3、通過老師們的精心管理，得到了家長們的一致好評，并對我校的招生宣傳工作起到了很大的作用。

4、老師們積極主動地完成上級安排的各項工作，并做到了與班主任，家長的溝通。

5、有個別同學(xué)缺乏自信心，不夠團(tuán)結(jié)以及集體榮譽感不強(qiáng)等現(xiàn)象，我們將在后半期就此類問題對他們進(jìn)行幫助教育，讓他們真正成為名副其實的育才人。

我要在以后的工作和學(xué)習(xí)中，發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，不斷完善自身，謹(jǐn)言慎行，了解、關(guān)愛每一位學(xué)生，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立榜樣，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)，使工作有所創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，我們將會一如既往地做好本職工作。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)2

我們的工作質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生在學(xué)校的幸福指數(shù)。更關(guān)系到我們在千家萬戶的影響。所以馬虎不得。本學(xué)期我一直工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、理解學(xué)生、信任學(xué)生、熱心幫助、嚴(yán)格管理我在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

2、積極言教，更重身教作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

3、了解、關(guān)愛我向邊的每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，及時掌握學(xué)生動態(tài)，分析近期學(xué)生的情況，找準(zhǔn)時機(jī)，找個別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，他們都把我當(dāng)成了朋友。

4、提高學(xué)生的自理能力，助力教學(xué)

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天勤下寢室。每次我去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

5、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。

對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊等，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三落四的不過關(guān)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容，使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)3

生活老師，一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中，我的感觸頗深，作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員，在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下，一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí)，二是在實際工作中慢慢的摸索積累?，F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每天必須將宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和空氣又新鮮，同時做好定時室內(nèi)消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。

2、身心健康指導(dǎo)：積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服各種心理障礙，養(yǎng)成健全人格，提高他們保護(hù)身體健康，保證安全，講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》，努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù)，特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì)，絕不馬虎。

2、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育，提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的自我保護(hù)能力。

3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話，以備緊急情況下救助。

三、勤奮工作，努力上進(jìn)

認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作，做到了手勤腿勤，保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們，使他們感覺到大家庭的溫暖。

四、收獲與不足

在這兩個月的工作里，自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是：相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了，從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是，由于自己沒有工作經(jīng)驗，所以在管理方面有所欠缺。

五、今后努力方向

在今后的工作中，一定要不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)4

20xx學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)男生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。較好的淘寶店鋪不過在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個星期都要下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去政教處了解寢室的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分情況做一個記錄和對比。對于相對扣分比較嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進(jìn)行溝通，由于高考的臨近，學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí)，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。

同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，較好的淘寶店鋪自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，取得了很不錯的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對象是全體男生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了較需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己，離開了交際對象或可供比較對象，較好的淘寶店鋪就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。

處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩栴}，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)5

9月來到xx附中中學(xué)部生活組的，根據(jù)學(xué)部的安排，我接替的是七年級（4）班，由于這個班比較特殊，會遇到不同的學(xué)生，如何抓住學(xué)生的特點，提高學(xué)生的各方面素質(zhì)，就成了我首先考慮的問題。學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我認(rèn)為要帶好這個班首先要做的是以下幾個方面。

1、尊重、理解、信任學(xué)生

對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學(xué)生談心時，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著認(rèn)識一些新事物，學(xué)習(xí)一些新知識，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時充滿時代氣息。

2、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時時處處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立模仿的標(biāo)本。

3、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動態(tài)，分析以前學(xué)生的情況，找個別學(xué)生談話，如：__等等，從和他們談話我可以了解和掌握學(xué)生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋友，兄長，我感覺他們都是很有上進(jìn)心的，由于文化基礎(chǔ)打得不好，加上脾氣比較暴躁，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突，特別是__，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候從來不聽課，講話，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，了解到他的家長對他是非常嚴(yán)格，期望是很高的，所以就幫他制定小目標(biāo)，逐漸進(jìn)步，現(xiàn)在他已經(jīng)和其他同學(xué)關(guān)系和睦、上課也能認(rèn)真聽講了，做事也很積極了，當(dāng)然看到他的改變的心里也很安慰，時而表揚他，慢慢地，學(xué)生愿意靠近我，有什么心里話都跟我談。

4、提高學(xué)生自理能力、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次，尤其是兩休，我都會去寢室值班，希望學(xué)生可以休息好。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如__的軍被疊得不錯，去向同學(xué)傳授他疊被子的經(jīng)驗，幫那些疊不好的同學(xué)，帶動一個班級，同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評比，獲獎寢室在每月的德育考核中都能有流動紅旗。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動起來了。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，自己動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。

5、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促學(xué)生健康成長。

養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，等于成功了一半。對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我班有32個學(xué)生，要是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個多月的磨合，我已經(jīng)和老師、學(xué)生建立了良好的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感受到了親情般的溫暖。使我盡快熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，使我在部隊學(xué)到的部分管理方式能融入實際應(yīng)用，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓?，于是我對北大附中更加熱愛?/p>

對于剛加盟北大附中x實驗學(xué)校的生活老師，我大部分時間都與學(xué)生生活在一起，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退縮，我認(rèn)為部隊培養(yǎng)我的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名生活老師的職責(zé)。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任六年級三個班的生活老師，剛接三個六年級，我心里有點害怕，不是所有班級，是有個別班級很亂，不了解孩子的生活習(xí)性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來就很難。首先，我不斷地向班主任了解學(xué)習(xí)各方面的情況，對學(xué)生的脾氣性格摸清楚，更重要的是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們一起感受喜怒衰樂，并及時引導(dǎo)他們，這樣才能管理好孩子，我要盡努力，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我把工作情況如實向領(lǐng)導(dǎo)淺淡一下：

歲月匆匆，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)歷了很多很多的事，在我的腦海中永遠(yuǎn)抹不去的影子，提起這事很傷心，在工作中伴隨著歡笑聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活老師，說起來很簡單，便做起來很難，我想要做好生活老師的秘訣就是一個愛字。

一、要關(guān)愛學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個溫馨的家

雖然我不是一個有文化的老師，但這里的孩子平日遠(yuǎn)離父母在校寄宿，作為負(fù)責(zé)他們?nèi)粘Ｉ畹睦蠋?、朋友，我們要留觀察他們的情緒，感受他們的喜怒衰樂，讓他們感受到老師時刻和他們一起，感受家人一般的親情，朋友一般的友情，增強(qiáng)他們對老師的信任，讓他們在校園里不可缺少的親情，我的一言一行都影響著他們，做學(xué)生成長的指示燈，培養(yǎng)健全的人格和良好的行為是生活教育的重要內(nèi)容，孩子需要母愛，渴望老師像媽媽一樣關(guān)心自己生活的點點滴滴，孩子的衣服破了，鞋子壞了，首先做生活老師給縫補，衣服臟了，按時洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣逐漸涼了，襪子每天老師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當(dāng)孩子進(jìn)宿舍時候，宿舍里變成了快樂的天堂，夜里給孩子掖被子，時時刻刻注意孩子的一舉一動，作為生活老師，我們與孩子同吃同住，對孩子進(jìn)行全天24小時跟蹤監(jiān)護(hù)，看到一個個天真的孩子都渴望母愛的眼神，我的心也被感動了，心里早就當(dāng)成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛的天性去滿足孩子，用心呵護(hù)每個孩子的健康成長。

平時的工作中，我嚴(yán)格要求孩子的.生活習(xí)慣的養(yǎng)成，按照學(xué)校的教育要求高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)孩子的生活能力，每天不厭起煩地督促檢查學(xué)生的衣食住行，關(guān)心愛護(hù)每個孩子是我的責(zé)任，學(xué)生吃得香，睡得好，自然感受到學(xué)校濃濃“家”的氣氛。

二、母受，學(xué)生心靈中的一縷縷陽光

平時，我總是把這些學(xué)生真正當(dāng)成自己的孩子，聰明聽話的孩子人人都喜歡，這是人之常情，但對那些調(diào)疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關(guān)愛，例如，我們宿舍一個叫===同學(xué)，也就是在大唐學(xué)府最有名的孩子。他一進(jìn)宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來回轉(zhuǎn)動，不知他想干什么，還出口就說臟話，不知那來的錢，天天零食不斷，吃飯的時候不吃，自己的事情自己不去做，指示同學(xué)給他干，睡覺時衣服不脫，腳也不洗，生活用品也不買，拿別人的東西問都不問，就給使自己的一樣，我觀注這段時間，他的缺點太多，還帶動好幾個孩子不聽話，很難管，俗話說，好孩子帶動整體，壞孩子帶動一片，他的優(yōu)點是鏡子不離身，愛打扮，整天梳頭照鏡子，有時身上噴上香水，對這樣的孩子要加強(qiáng)教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定《生活教師職責(zé)》，堅持做好清點人數(shù)，特別是晚上要認(rèn)真決不馬虎，讓他們掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子們的積極性。

有一次，我在午休期間當(dāng)著全宿舍學(xué)生給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當(dāng)時我很生氣，我用嚴(yán)勵的語氣告訴他，開導(dǎo)他，把他說的心服口服，他眼淚都流下來了，同學(xué)們都說他哭了，我當(dāng)著同學(xué)們的面說：“知錯改錯就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)?！闭昧艘惶欤只謴?fù)了原來的他，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒辦法，好說孬說他不聽，跟本不入耳，他該怎樣做還是怎樣做，他就按自己的計劃去做。管他嚴(yán)了，他給對著干，有時張開口就罵老師，我很生氣，我告訴他班主任，班主任說他把學(xué)校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學(xué)校的規(guī)章制度就有他一個，我們有這樣的學(xué)生，班主任都不光彩，為班級抹灰。班主任說，正好通知他爸爸來的，咱們和他溝通一下，我和班主任把他所做的一切，還有罵老師的事，統(tǒng)統(tǒng)說給他爸爸聽，當(dāng)時，他很氣憤，朝著臉就打，我說你打也解決不了什么問題，關(guān)鍵是還得想辦法怎樣一起教育孩子，如果不好好管理，你這孩子慢慢會走下跛路，我和他爸爸在交談中，他眼晴瞪著我和他爸爸，他爸爸在看著韓樂樂的眼神說：“你看他的表情，還是口服心不服。”他爸爸看著他不服接著又打，還告訴我和班主任說，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說了很多客氣的話語，我想：“你都拿自己的孩子沒辦法，我們也沒什么方法，經(jīng)過這幾個月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進(jìn)宿舍，我就關(guān)注他鼓勵他，表揚著他，我的疲氣也被磨和的也沒有了，等他高興時和他談知心話，有時在午休期間我講了一個故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個故事之后，等到起床的時候，上前跟我說：“老師我聽你話，不惹你生氣了，我一聽很高興，說明了他反省了，功夫不負(fù)有心人，我的出發(fā)點也就有希望了。

三、友愛師生之間的一座彩虹

記得大休回來的頭一天，很多孩子帶來好吃的，有的給我吃，我說：“我不吃，我告訴同學(xué)們我也有帶來的，你們的心情我很理解，老師不吃也很高興，我記得韓樂樂同學(xué)也拿了一個雞蛋糕給我吃，我說謝謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告訴他，老師不準(zhǔn)吃學(xué)生的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎?他很爽快地答應(yīng)了。

我們班還有叫姜雨潔、張會民這兩個同學(xué)，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來給我吃，當(dāng)時我感動，告訴他們，你們好不容易吃回加餐，你們就吃了吧！老師不吃你們的東西，只要你們好好聽活，不惹老師生氣，好好學(xué)習(xí)，老師就是對你們的感謝了！

生活中有憂傷，也有快樂，有付出就有回報，有成功就有收獲，以后，我每天多給孩子交流，溝通，掌握學(xué)生的心里和心態(tài)，時常表揚他們安慰他們。

一滴水能折射太陽的光芒，一位生活老師看起來那么平凡，那么不起眼，但我仍然盡心盡職，為校爭光，我們盡心孩子歡心，家長們自然放心，學(xué)校也就會開心，我想，我會努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)7

本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)女生的生活老師。在一年的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，沒有前人經(jīng)驗可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

生活老師，首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要到寢室?guī)状?，尤其是晚飯以后，我都會去各寢室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個比安靜、整潔的良好環(huán)境。所以每天我都會去了解寢室的具體情況，把每天的情況做一個對比。對于問題嚴(yán)重的寢室和個人，我都會與班主任和她們及時進(jìn)行溝通，讓問題得到妥善解決。相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的，管理起來有一定的難度，我就特別關(guān)注的多一點，比如下寢室的次數(shù)就特別多一點，利用中午靜校和晚上靜校的時間，多和學(xué)生聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。

為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時候，一個也不少；不該在寢室里時，一個也不多，并及時與班主作聯(lián)系。同時學(xué)校也設(shè)立了獎勵制度，這樣學(xué)生的積極性也就

被調(diào)動起來了。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比較多的工作。了解了最需要幫助的對象，對她們給予額外的關(guān)注。六年級考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己，離開了交際對象或可供比較對象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學(xué)生如果終日獨來獨往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑?，討論某些問題，交換一些意見，從中加深情感聯(lián)系。平時

真誠關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時，只要是正當(dāng)?shù)囊?，就要盡己所能，滿足對方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時，要主動去幫助。此外，學(xué)會寬容待人，謙恭禮讓，惜時守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ?，建立深厚的友誼。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)8

時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我們沒有任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、在思想方面：

我們始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范 帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還要針對老師需要全面而符合實 際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀(jì)律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對學(xué)生的管理上有了更明確的尺度，在此期間我們每天堅持對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強(qiáng)教育，問題嚴(yán)重著按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，我校住校生的就寢紀(jì)律不斷在進(jìn)步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。同藝體衛(wèi)處我們對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴(yán)格要求。每天不僅老師在檢查，還有學(xué)生會成員在檢查評比。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，批評與教育。大部分學(xué)生的自覺性，責(zé)任心有了明顯的改善。但是部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題。針對這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式糾正他們的錯誤，也取得了較好的效果。期間對學(xué)生宿舍進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生評比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學(xué)生也很負(fù)責(zé)地對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而學(xué)生也慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對學(xué)生的健康成長有重大的意義。

3、愛護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。這 一年為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們一直加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從學(xué)生會成員開始，讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性，通過他們讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少了公物設(shè)施的破壞。同時我們在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來。學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過我們所有老師堅持不懈的努力，學(xué)生的進(jìn)步也很快，我們能夠繼續(xù)堅持，今后將學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護(hù)。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在很多不足之處，不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到零距離接觸、近距離交流，共同建立積極向上的優(yōu)秀學(xué)校。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實而有意義；有壓力的同時也有工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多的收獲。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、創(chuàng)設(shè)一個健康的室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境

1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時開窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。

2、身心健康指導(dǎo)：幫助學(xué)生克服各種障礙，養(yǎng)成健全人格，幫助他們獲得有關(guān)維持和保護(hù)身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

3、個人生活指導(dǎo)：包括幫助學(xué)生正確認(rèn)識人生的意義和價值，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂，與父母同享快樂；懂得保護(hù)自己。在平時的工作中，我注重關(guān)心孩子們的健康成長，一有高度的責(zé)任心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學(xué)有效的管理辦法。學(xué)校規(guī)定的《生活教師職責(zé)》要求負(fù)責(zé)學(xué)生有生活時段的安全及衛(wèi)生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點人數(shù)，特別是晚上我要查幾次，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開，夜里還要起來叫年齡小的孩子小便。

二、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識

1、利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育工作者并開展相關(guān)的活動，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力。

2、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，根據(jù)服用要求，確保服藥及時、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯服、服現(xiàn)象的發(fā)生。建立班級安全責(zé)任制，切實做好日?；顒?，飲食、衛(wèi)生安全工作。

三、勤奮做事，積極進(jìn)取

加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏，神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)。認(rèn)真做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個良好的生活環(huán)境。

同時我為了更好的工作，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平。

四、愛心負(fù)出，無怨無悔。

我堅持做到對孩子有耐心，有愛心，還要細(xì)心。當(dāng)冬天到來的時候，天氣逐漸寒冷，我考慮到打飯那么遠(yuǎn)，打回飯來恐怕饅頭就涼了，于是就自己找來材料做了小棉被來蓋饅頭；看到孩子們推三輪車的手凍得又紅又腫，我就買來手套給孩子；我自己生病也從來不耽誤上班，還是拖著病痛的身子堅持著給孩子們洗衣服。做一名生活老師很苦很累，但我發(fā)現(xiàn)自己喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自己的一份貢獻(xiàn)，就是我的滿足。作為一名生活老師更要注意自己在行為和習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨立的生活能力。

在今后的工作中，我仍要加強(qiáng)個人修養(yǎng)，努力提高工作水平，以適應(yīng)新形勢下本職工作的需要。揚長避短，發(fā)奮工作，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)10

時間過得很快，回顧這一年，感觸頗深。好像很忙碌，卻感到很充實而有意義，有壓力的同時也有了工作的動力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗，只能是在探索中慢慢積累。不過在校級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。

2、打鬧現(xiàn)象存在。

3、學(xué)生衛(wèi)生意識有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。

4、學(xué)生中午寫作業(yè)時有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消除）。

這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不可推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實行起來。

2、思想覺悟不高的根本原因是因為本人對他人不尊重。對待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。

3、平時生活作風(fēng)懶散、粗心大意。

對此我決定做出如下整改：

一、在思想方面：

始終堅持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實際行動和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗。服從上級的安排，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成績。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校不僅針對學(xué)生，還針對老師制訂了符合實際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情況，了解他們的一舉一動。發(fā)現(xiàn)問題，及時加強(qiáng)教育，問題嚴(yán)重的按時上報學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。

2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半。加強(qiáng)對于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，責(zé)任心。針對部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識，處事不認(rèn)真等錯誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來糾正他們的錯誤。對宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時公布，同時在周總結(jié)會上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。

3、愛護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不可少的基本條件。為了住校生愛護(hù)公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會加強(qiáng)愛護(hù)身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長開始，讓他們認(rèn)識到愛惜公物的重要性，通過讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時在管理學(xué)生的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必須毫無退縮，自己主動去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動參與到中來，使學(xué)生的思想意識也慢慢有了進(jìn)步，能夠愛惜公物。通過不懈的努力，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財產(chǎn)會得到更好的保護(hù)。

生活教師是寄宿制學(xué)校的一類新型教師，他歸屬于教師類，但他不同于其他任課教師，要對某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)教師既有對學(xué)生宏觀上的教育，同時也有對學(xué)生生活細(xì)節(jié)的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著學(xué)生在校期間的近乎家長的職責(zé)。家長把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對學(xué)校、對老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)教師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能茁壯健康的成長，所以作為生活教師的我們肩負(fù)著教師與家長的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里施展自己的抱負(fù)，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓罚視M力去做好我的工作。爭取做到鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。

小學(xué)生活老師工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時間的工作，充實而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成績，今后我會嚴(yán)格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1.確定安全

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的安全，每次學(xué)生回宿舍后深入宿舍清點學(xué)生人數(shù)，確保點名查寢不漏一人；督促學(xué)生認(rèn)真保管好自身的財物，并按照校園規(guī)定將貴重物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師暫時保管，以防不測發(fā)生；定期對公寓的安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。

2.深入學(xué)生生活，勤于觀察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的復(fù)雜性、內(nèi)心世界的多樣性的特點及個性，了解他們的內(nèi)心世界，針對不同的情況進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，深入學(xué)生宿舍，掌握學(xué)生情況，認(rèn)真觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生如同愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，及時到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、幸福和愉快，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)天天向上。

3.人性化的管理

對學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有一定的靈活性。這樣，學(xué)生愿意接受你的管理，不會排斥你，不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。沒有懲罰的教育是不完整的教育，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式，應(yīng)因人而異，需要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生情緒好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級凝聚力。

總之，這一學(xué)期，十分優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有盡頭的。在今后的教育工作中，不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢下本質(zhì)工作的需要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。