第一篇：幼兒園大班教案——花生的生長過程

花生是一年生草本植物，從插種到開花只用一個月左右的時間，而花期卻長達(dá)2個多月。它的花單生或簇生于葉腋。單生在分枝頂端的花，只開花不結(jié)果，是不孕花。生于分枝下端的是可孕花。每株花生開花，少則一二百朵，多則上千朵?；ㄉ_花授粉后，子房基部子房柄的分生組織細(xì)胞迅速分裂，使子房柄不斷伸長，從枯萎的花萼管內(nèi)長出一條果針，果針迅速縱向伸長，它先向上生長，幾天后，子房柄下垂于地面。在延伸過程中，子房柄表皮細(xì)胞木質(zhì)化，逐漸形成一頂硬幅，保護(hù)幼嫩的果針入土。當(dāng)果針入土達(dá)2～8厘米時，子房開始橫臥，肥大變白，體表生出密密的茸毛，可以直接吸收水分和各種無機鹽等，供自己生長發(fā)育所需?？拷臃勘牡谝活w種子首先形成，相繼形成第二、第三顆。表皮逐漸皺縮，莢果逐漸成熟。

地上開花，地下結(jié)果是花生所固有的一種遺傳特性，也是對特殊環(huán)境長期適應(yīng)的結(jié)果?；ㄉY(jié)果時，喜黑暗、濕潤和機械刺激的生態(tài)環(huán)境，這些因素已成為莢果生長發(fā)育必不可少的條件。所以，為了生存和繁衍，它只有把子房伸入土壤中。

總之落花生的果實需要在黑暗中慢慢形成，如果子房柄因土面板結(jié)而不能入土，子房就在土上枯萎。為此，落花生要栽植在沙質(zhì)土壤里，并需要及時進(jìn)行中耕，多次進(jìn)行培土，以便它的果實在黑暗中形成。

花生為豆科作物，優(yōu)質(zhì)食用油主要油料品種之一，又名“落花生”或“長生果”?；ㄉ且荒晟荼局参铩Ｆ鹪从谀厦乐逕釒?、亞熱帶地區(qū)。約于十六世紀(jì)傳入我國，十九世紀(jì)末有所發(fā)展?，F(xiàn)在全國各地均有種植，主要分布于遼寧、山東、河北、河南、江蘇、福建、廣東、廣西、四川等省(區(qū))。其中以山東省種植面積最大，產(chǎn)量最多。

花生的果實為莢果，通常分為大中小三種，形狀有蠶繭形，串珠形和曲棍形。蠶繭形的莢果多具有種子2粒，串珠形和曲棍形的莢果，一般都具有種子3粒以上。果殼的顏色多為黃白色，也有黃褐色、褐色或黃色的，這與花生的品種及土質(zhì)有關(guān)。花生果殼內(nèi)的種子通稱為花生米或花生仁，由種皮、子葉和胚三部分組成。種皮的顏色為淡褐色或淺紅色。種皮內(nèi)為兩片子葉，呈乳白色或象牙色。

花生果具有很高的營養(yǎng)價值，內(nèi)含豐富的脂肪和蛋白質(zhì)。據(jù)測定花生果內(nèi)脂肪含量為44%-45%，蛋白質(zhì)含量為24-36%，含糖量為20%左右。并含有硫胺素、核黃素、尼克酸等多種維生素。礦物質(zhì)含量也很豐富，特別是含有人體必須的氨基酸，有促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育，增強記憶的功能。

花生種子富含油脂，從花生仁中提取油脂呈淡黃色，透明、芳香宜人，是優(yōu)質(zhì)的食用油。花生油很難溶于乙醇，人們可以通過將花生油注入70%乙醇溶液加熱至39-40.8度，看其混濁程度，來鑒定花生油是否為純品。

第二篇：幼兒園大班教案——認(rèn)識花生

認(rèn)識花生

活動目標(biāo)

1．了解花生的組成結(jié)構(gòu)，認(rèn)識花生的生長過程。

2．學(xué)習(xí)從外向內(nèi)有序的觀察。

3．能相互交流探索過程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望?；顒訙?zhǔn)備

1．每組準(zhǔn)備一小筐花生。

2．展板。

3．花生的生長過程圖片（發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果）

4．鉛筆、記錄紙（每人一份）

5．各類花生制成的食品?；顒舆^程:

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1．教師（出示布袋）：“我的袋子里有一樣?xùn)|西，我要讓你們來摸一摸，看看你能不能猜出是什么？”

2．個別幼兒上臺隔著布袋摸一摸并說出自己的猜測。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的猜測及理由。

3．教師倒出布袋中的東西證實幼兒的猜測結(jié)果。根據(jù)幼兒猜測的理由初步印證花生的外部特征。如:硬硬的、麻麻得不光滑。等等。

二、幼兒探索。

（一）探索花生的外部特征。

1．每桌發(fā)放一筐花生。引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教師：“每人拿出一顆花生看一看、摸一摸、聞一聞。先看看花生長的什么模樣？”

教師：“花生摸上去有什么感覺？”

教師：“最后我們來聞一聞，花生是什么味道？”

3．教師小節(jié)：把幼兒對花生外型的感知進(jìn)行總結(jié)。

4．利用展板集體觀察。

把幼兒的觀察結(jié)果對照展板上的實物說一遍?；ㄉ耐鈿ゎ伾侨榘咨?，樣子像麻花、摸起來麻麻的、不光滑。

教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢？你想知道嗎？”

（二）、探索花生的內(nèi)部特征。

1．教師：“花生里面是什么樣子的呢？”（幼兒回答）

“是你猜的，還是你看到的？”

“怎樣打開花生？”（幼兒說出自己的方法）

2．剝開花生。

教師：“用你自己的方法打開花生，并把你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上?！?/p>

3．幼兒剝花生并觀察記錄。

教師巡視幼兒活動情況并給予適當(dāng)指導(dǎo)。

4．幼兒說自己的觀察結(jié)果。

教師把幼兒的觀察記錄放在展板上，讓其對照自己的記錄向大家介紹自己的觀察結(jié)果。

5．幼兒在記錄方法上會有所不同，教師在引導(dǎo)幼兒說觀察結(jié)果時可適度引導(dǎo)幼兒說一說自己的記錄方法。

三、利用展板集體觀察花生剝開后的各部分及生長過程。

1．教師對照花生的實物從外向內(nèi)介紹花生。

2．教師：“花生是生長在哪里的？”（幼兒回答）

3．教師把花生的生長過程的圖片利用展板向幼兒呈

現(xiàn)。

教師對照圖片向幼兒介紹花生的生長過程。以及根據(jù)花生的結(jié)果實時的特點，向幼兒介紹花生又叫“落花生”。

四、討論了解花生的用途。

1.教師：“人們很聰明，不僅知道花生可以吃，還把花生制成了各式各樣的美味食品。你知道花生以做什么食品呢”

引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。

2．教師可以向幼兒介紹花生的藥用價值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。

五、品嘗花生制品。

幼兒邊品嘗邊說出所品嘗食品的味道。

第三篇：觀察花生生長日記

觀察花生生長日記

龔學(xué)安

2014年 4月8日 星期二 天氣晴

今天早上起了床，我就去看我的小花生了。我發(fā)現(xiàn)它們的變化不是很大，這讓我有了一個疑問，為什么這段時間除了它的厚葉片有點干枯以外，它的生長變得慢了很多，是不是它們的營養(yǎng)不夠??！如果是這樣那就麻煩了，又不知道他們需要什么肥料，太傷腦筋了。

2014年 4月9日 星期三 天氣晴

今天早上來到學(xué)校，我就去看了我的花生，發(fā)現(xiàn)還是昨天那個老樣子，沒有太大的變化，也可能有變化，就是太小看不出來，只是看著它根部的葉片慢慢的枯去。

下午我給小花生松了一下土，讓它們透透氣，希望這樣能有一些變化吧！

2014年 4月10日 星期四 天氣陰

今天早上我來到學(xué)校，就去看我的花生了，發(fā)現(xiàn)它們沒有什么變化，不過它們的葉子看上去又綠又黑，好像很旺盛的樣子，不知道是真的還是陰天光線不好引起的變化。

下午我給花生澆了水，希望它們喝飽了長得更好，早日結(jié)出花生來。

2014年 4月11日 星期五 天氣晴

今天早上來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)花生們還是沒有變化，花生們你們這是怎么了？為什么這一個星期的變化這么小呢？是不是你們就長這么高了？或者是你們已經(jīng)開始結(jié)果子了？你們真讓我擔(dān)心??！

下午放學(xué)回家，突然想起了一件事，我的小花生忘帶了，這真是一個天大的錯誤。這樣我就和花生有兩天見不著了，不知道到了學(xué)校你們會怎么樣？我要向你們說聲對不起了，這樣的事情再也不會發(fā)生了，請你們相信我。

第四篇：大班科學(xué)教案：寶寶的生長過程

【活動目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整的一句話表達(dá)自己的想法。

2、簡單的讓幼兒了解胎兒的生長過程。

【活動準(zhǔn)備】課件（寶寶的生長過程）、《小麻雀打電話》故事磁帶、油畫棒、小花被一床、小朋友小時侯的照片。

【活動過程】

一、開始部分： 師生談話：

1、請小朋友看一看你們小時侯的照片，可互相看。

2、我們很小很小的時侯是什么樣子呢：都在干什么呢：

二、基本部分：

1、出示胎兒的生長發(fā)育錄像片，請幼兒觀察寶寶的生長過程。

讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養(yǎng)育大，有一個全新的認(rèn)識。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識，那小朋友們看一下，老師給你們帶來了什么？

2、出示小花被：

師：小朋友，誰能告訴我這床小被子是什么樣子的？ 幼：這是一床小花被，是正方形的。師：小花被都是給誰用的呢？ 幼：當(dāng)然是小孩了。我妹妹就用呢。我來幼兒園的時候，奶奶還給我用小被子蓋著我呢。

老師小結(jié)：哦，原來這床小被子用處這么大，那我們現(xiàn)在就聽聽這個故事里的小花被有什么用，好嗎？

3、聽錄音故事《小麻雀打電話》，4、老師有表情的講述故事，并提問：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有誰??？

（3）故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準(zhǔn)備了什么？（4）小麻雀和小姑娘在電話里說了些什么？

5、教師進(jìn)行小結(jié)。

6、孩子們戴上頭飾進(jìn)行分角色表演。

7、哇，小朋友剛剛表現(xiàn)這么棒，那現(xiàn)在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧！

小朋友用油畫棒給小花被涂上漂亮的顏色。對孩子們的作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上。

三、活動延伸：

1、讓幼兒回家問問爸爸媽媽，在他們出生前，家人為他們做了哪些準(zhǔn)備？

2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時侯的趣事，回來在講給老師和小朋友們聽。

四、結(jié)束部分： 學(xué)習(xí)折紙：小花被，并進(jìn)行裝飾。

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》（本站推薦）

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《種花生》

活動目標(biāo)：

1.嘗試運用數(shù)的分解與組合經(jīng)驗解決游戲情景 中問題，體驗5以內(nèi)數(shù)的多種分合方法；

2.理解并遵守游戲規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

1.花生和小圈若干、花生地（9格卡紙底座4個）、骰子（點子）2只。

2.磁性板、記錄紙、紅色點子。

活動過程：

一： 體驗“種花生”游戲

交代玩法與規(guī)則---引發(fā)猜測：你覺得該怎么種花生呢？

----交代玩法：

請小朋友擲骰子并根據(jù)骰子上點子的數(shù)量取花生種花生。每塊地里只能播種4顆花生，滿4顆花生后，用圈把花生圍起來表示完成播種；如果花生數(shù)量超過4顆，必須重新播種。

----宣布規(guī)則：

根據(jù)骰子上點子數(shù)量取花生種花生，每小塊地里只能播種4顆花生；滿4顆花生后用圈圍起來表示播種成功，超過4顆花生必須重新播種。

幼兒嘗試播種

----幼兒輪流擲骰子種花生；

----教師記錄幼兒種花生的不同方法。

歸納：原來種花生的辦法很多?？梢詫⒒ㄉ糠N在一塊地里，也可以將花生分一分播種到2塊、3塊地里，這樣就能很快完成播種任務(wù)。（比如：5顆花生可以……）

二：比比哪隊花生種得快

幼兒分兩組玩種花生的游戲；（出示2片花生地）

----玩法：

幼兒分成紅黃兩隊，一個接一個擲骰子并根據(jù)骰子上的點字?jǐn)?shù)量取花生種花生；----最后看那一隊先將花生地種滿為勝。----規(guī)則：同第一次

三：活動延伸（出示已有部分花生的土地）思考：

（1）你覺得取幾顆花生，能一下子種滿2塊地？

（2）同樣取這幾顆花生，能不能種滿3塊或更多塊花生地呢？