第一篇：黃豆芽的生長過程作文 八篇

【篇一：黃豆成長記作文】

國慶長假中，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——泡豆芽。

午飯后，我找出一個盤子，抓了把黃豆，丟了進去，這些可愛的小家伙，在盤子里歡蹦亂跳，發(fā)出清脆的響聲，有的還調(diào)皮的鉆到了桌子底下。我在盤子里加了些溫水，讓他們舒舒服服的泡個澡。

晚飯后，我又去瞧瞧，他們還是藍藍的躺在盤子里，一點兒也沒長大，只是外皮發(fā)生了變化，變松了變皺了，看起來像包裹千年的木乃伊。我真希望黃豆快點兒長大。不過我要先睡了：失陪了，小黃豆。

第二天早上，我突然發(fā)現(xiàn)黃豆們，一夜之間變得很胖，像個小娃娃，衣服顯然不合身了，變小了，露出了雪白的小肚皮，我小心的拿起一顆放在手心，摸上去滑滑的，感覺舒服極了!明天，這些寶貝們又會給我什么驚喜呢?

從姥姥家回來，我飛快的爬上樓，兩天沒見我的黃豆寶寶，可想他們了，我驚奇的發(fā)現(xiàn)黃豆們已經(jīng)冒出了小芽，嫩嫩的，玩玩的，像句子中的逗號，更像在水中游來游去的小蝌蚪。我高興得跳了起來，差點兒打翻了盤子。

黃豆門還能繼續(xù)長嗎?會開花嗎?結(jié)豆莢嗎?我期盼著

【篇二：豆芽的生長過程】

暑假，我做了一個有趣的實驗――泡豆芽。我想看看豆芽是怎么生長的。

首選，我精選了二十顆子粒飽滿的上等黃豆，把它們放在碗里，然后倒入水，使水將它們淹沒，放在背光的地方，讓可愛的豆寶寶美美地把水喝個夠。

24小時過去了，我端出黃豆，啊!我驚叫起來，一個個豆寶寶變成了胖娃娃，光亮的很，它的皮膚飽滿，富有彈性。有的在一端還稍微露出個小頭頂。我把水倒掉，換上新水，沖了兩次，把它放在盤子里，并用濕毛巾把它蓋上，想讓它在溫暖、濕潤的環(huán)境中健康快樂的生長。

又地過了24小時，我端出盤子，撳開毛巾，我被眼前的景象驚呆了。一個個圓溜溜的豆寶寶變成了可愛的小蝌蚪，個個拖起長長的尾巴，白凈的尾巴，圓圓的，自然彎曲，像天使一樣。

一連過了幾天，我的豆寶寶慢慢長大，變成了豆娃娃。頭展開了，展開了，就兩片子葉吐出了新芽，嫩嫩的綠綠的，生機盎然，它對世界充滿了好奇，時不時向外張望著，我知道等待它的路長著呢!今后他要生根發(fā)芽，吸收營養(yǎng)水，在陽光的普照下進行光合作用，獨立生長，不管風吹雨打，都要頑強地生活，至到開花結(jié)果，培育出自己的孩子。

生命是可敬的，世界是奇妙的。

【篇三：黃豆芽生長記】

我在一個碗里放了一點水，把黃豆放在里面。第二天，我起床一看，黃豆胖胖的，像嫩生生的娃娃一樣。第三天早上，我看到黃豆還沒有什么動靜，等到了晚上，黃豆的中間裂開了，像是咧開了小嘴巴對我笑。它身上的皮脫落了，像是換了新衣服一樣。

又隔了一天，我發(fā)現(xiàn)黃豆已經(jīng)長出了一丁點兒小小的、短短的芽，就像長出了一根頭發(fā)。聞一聞，黃豆好臭喲。媽媽告訴我說應(yīng)該換水了。換過了水后，黃豆像洗過澡一樣的漂亮、干凈。

過了一天，我發(fā)現(xiàn)杯子里的水全沒了。我猜，黃豆一定跟我一樣是個小水桶，特別喜歡喝水吧。黃豆的芽變長了，變黃了，就像燙了頭發(fā)一樣。哈，黃豆芽還挺愛美的呢!兩天不見，它就換發(fā)型了。

我覺得黃豆芽長得太慢了，心里很著急。爸爸給我出了個主意：把它放到太陽底下曬曬不就行了嗎?我想：那樣會像加了生長素一樣吧!于是，我就把它放在了陽臺上。

兩天過去了，黃豆芽會長得很高了吧，我很高興地跑去看。誰知，它們像豆腐渣子一樣軟軟的，爛爛的，還散發(fā)出一股臭豆腐味兒。唉，我懊喪極了。沒想到，我的觀察記錄就這樣結(jié)束了!

【篇四：觀察豆芽生長】

7月15日星期三晴

豆芽記(一)

豆芽真是黃豆長出來的嗎?我一直半信半疑。今天早上我和媽媽泡黃豆。干黃豆圓溜溜、金燦燦的看上去好像彈簧球，如果仔細看還能發(fā)現(xiàn)黃豆的一側(cè)還有嘴似的一道小縫兒。媽媽說豆芽就是從那兒長出來的。媽媽把一捧黃豆放進碗里，先用水沖洗了兩遍，然后就把黃豆放入水中浸泡，并用一塊白色的紗布把碗蓋住。

豆芽什么時候才能長出來呢?我心中充滿了期待。

豆芽記(二)

因為太期待豆芽的出世，所以剛到中午我就忍不住偷偷地掀開了紗布。呀!碗里的水都不見了。我以為是被紗布吸干了，于是就用力的擰紗布，可是一滴水也沒有。水去了哪里?這時我才發(fā)現(xiàn)黃豆變胖了。我抓起一顆黃胖子又拿出一粒干黃豆放在手中比較。天啊!才半天的工夫黃豆就長大了一倍!它長得可真快?？上匀粵]有豆芽的影子。我又把黃豆沖洗了一下，重新蓋好。

7月16日

星期四

陰

豆芽記(三)

吃過早飯，我又去看望黃胖子。他們經(jīng)過一夜的努力長得更胖另外，顏色也淺了一些。好多黃胖子的嘴邊都露出了尖尖的、有點發(fā)白的小芽兒!它們真的越來越像市場上賣的豆芽兒了。

哈哈，這下我相信了：豆芽兒真的是黃豆長出來的!

【篇五：黃豆的生長過程】

我先準備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周圍鋪好紙巾，并把泥土放一大半在杯子里，接著，我在杯子和紙巾的中間放幾顆種子。最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子內(nèi)(種子離表面大約一厘米深)，澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣種子就種好了。

過了幾天。我來到窗臺前觀察種子。我發(fā)現(xiàn)，種子的顏色有些變化。本來種子的顏色是大黃色的，但過了這些天，種子的外表有些淡了，且感覺有些透明，種子顯得特別飽滿，種皮也有點裂開。

又過了兩天。我又來到窗臺前觀察種子。我向杯子里一望。驚奇地發(fā)現(xiàn)，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開了。從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍微帶點青色。芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭。芽頭正在向下生長。我腦中出現(xiàn)了一個疑問：種子的芽為什么會向下長呢?這樣不是不能鉆出土了嗎?我邊想，邊給它澆水。

再過了一天，我再次來到窗前臺觀察種子。通過我觀察。種子現(xiàn)在和發(fā)芽時有很大的變化。發(fā)芽時，種子的殼只是破裂了，但現(xiàn)在大部分已經(jīng)脫落了。我真想幫它把它的殼全部剝掉。種子里真正的小葉子芽離開了本來的位置，離外面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來是合攏的，現(xiàn)在已經(jīng)展開了，中間還有一個小芽。我還發(fā)現(xiàn)每根芽的葉子都有兩片，看著毛茸茸的，像一個愛心的形狀。

幾天后，當我再次來到窗臺時，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。我還發(fā)現(xiàn)它的葉子都是兩片兩片對生的。

現(xiàn)在知道這種子剛長出來的芽為什么向下生長了。那是因為剛長出來的不是芽，而是根，所以它要向下生長。

當我又一次來到窗臺觀察時，黃豆已經(jīng)從一個種子變成一個豆芽，再由一個豆苗慢慢長大有一株黃豆苗現(xiàn)在開始纏繞著防盜窗，輔助自己成長，這一株黃豆苗也是長得最快的一株。

種黃豆雖然很小，但它是我體驗植物生長的一個很好的開始。

【篇六：豆芽的生長過程】

3月29日星期五陰

今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：讓我們觀察豆芽的生長過程，同時讓我們寫觀察日記。下午回到家，我急忙拿出一把黃豆和兩個透明的杯子，開始準備泡豆芽。

我發(fā)現(xiàn)干黃豆又硬又小，呈圓形，土黃色，每顆黃豆上都有一個小黑點。我挑選了一些顆粒比較大的黃豆，然后分成兩份，分別放進兩個杯子里。一個杯子里有半杯水，另一杯的水剛好淹到黃豆。過了兩個小時，我去看泡的黃豆，發(fā)現(xiàn)有些黃豆皺了起來，就像衣服皺了的樣子，我想應(yīng)該是黃豆被水泡軟了的原因吧!

3月30日星期六晴

下午放學回家后，我看見泡的黃豆變成了淺黃色，奇怪的是體型也大了，像喝飽了水的小娃娃挺著小肚子，一個個非?？蓯郏o靜的躺在玻璃杯里。由于水分充足，嬌嫩的胚芽也快要撐破外面的衣服了。我很想知道黃豆里面是什么樣的，于是拿了一顆黃豆，去掉外面的皮，原來是兩片橢圓形的豆瓣被外面的薄皮緊緊地包裹著。

黃豆真奇妙呀!

3月31日星期日晴

早上，我發(fā)現(xiàn)黃豆又長大了。為了讓豆芽正常的生長，我把泡黃豆的水倒掉了一些。我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象：水少的那一杯里的豆子的一端長出了小芽，那小芽長5毫米，寬2毫米，就像小姑娘頭上的小辮子，漂亮極了;水多的那一杯的豆子沒發(fā)芽?？粗l(fā)芽的豆子在水中輕輕地搖晃著，猶如一只只可愛的小蝌蚪，我非常高興?？墒俏也幻靼?，為什么水多的那個杯子的黃豆沒有發(fā)芽呢?

4月1日星期一晴

放學回家，我又急匆匆地去觀察杯子里的黃豆。我發(fā)現(xiàn)黃豆又長大了一點點，還是淺黃色的，橢圓形。只是那個小黑點不見了，小芽又變長了，有1厘米長，2毫米寬，跟豆芽已經(jīng)很相近了。我盼著它們快長大，心里越想越高興。但我發(fā)現(xiàn)水多的那個瓶子里的豆子還是沒發(fā)芽，我不知該怎么樣才能讓它們快快長大。

4月2日星期二晴

第五天早晨，我早早起了床。我又跑去看我的豆芽了。我拿起杯子，突然發(fā)現(xiàn)水多的瓶子里的黃豆漂浮在水面上，我心里起了疑問，為什么黃豆不是越泡越重，而是越泡越輕呢?黃豆里充滿了水分，應(yīng)該會變重呀!于是，我就和媽媽去查資料。原來黃豆被水泡的時候，水就會滲入黃豆中，黃豆瓣中的營養(yǎng)成份主要是淀粉，黃豆長時間浸泡時，淀粉吸水膨脹，會脹破包裹并保護黃豆的外皮，水中的微生物同時進入豆瓣中，微生物以淀粉等營養(yǎng)成份為食，大量滋生繁殖，微生物代謝產(chǎn)生的廢物致使黃豆變壞。

另一瓶豆芽已經(jīng)長超過1。5厘米，寬3毫米了，根上還長了小小的須根，這些豆芽千姿百態(tài)，樣子都很奇特：有的小芽成g狀，好像在學英語似的，有的小芽成е狀，好像在學畫蝸牛似的，有的像彎曲的鐵絲，有的像小象的鼻子，還有的像胡須——非?？蓯?，我高興極了!我泡的豆芽在慢慢長大，它和菜市場賣的豆芽沒什么兩樣。我感覺自己的這項作業(yè)完成得很棒!

通過這次泡豆芽，我明白了兩個道理：一是黃豆具有神奇而偉大的力量，它從一粒小小的干黃豆，一直向前生長，最后終于變成了鮮嫩的豆芽;二是黃豆不能一直泡在水里，否則會壞。同時我也從黃豆身上學到了不怕困難、勇往直前的精神，還明白了只要方法正確，堅持下去就一定會獲得成功的道理。

【篇七：黃豆的生長過程】

有一回我就做起了黃豆生長過程的實驗。

我先準備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周圍鋪好紙巾，并把泥土放一大半在杯子里，接著，我在杯子和紙巾的中間放幾顆種子。最后，我把剩下的一小部分的泥捏碎放入杯子內(nèi)(種子離表面大約一厘米深)，澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣種子就種好了。

過了幾天。我來到窗臺前觀察種子。我發(fā)現(xiàn)，種子的顏色有些變化。本來種子的顏色是大黃色的，但過了這些天，種子的外表有些淡了，且感覺有些透明，種子顯得特別飽滿，種皮也有點裂開。

又過了兩天。我又來到窗臺前觀察種子。我向杯子里一望。驚奇地發(fā)現(xiàn)，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開了。從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍微帶點青色。芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭。芽頭正在向下生長。我腦中出現(xiàn)了一個疑問：種子的芽為什么會向下長呢?這樣不是不能鉆出土了嗎?我邊想，邊給它澆水。

再過了一天，我再次來到窗前臺觀察種子。通過我觀察。種子現(xiàn)在和發(fā)芽時有很大的變化。發(fā)芽時，種子的殼只是破裂了，但現(xiàn)在大部分已經(jīng)脫落了。我真想幫它把它的殼全部剝掉。種子里真正的小葉子芽離開了本來的位置，離外面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來是合攏的，現(xiàn)在已經(jīng)展開了，中間還有一個小芽。我還發(fā)現(xiàn)每根芽的葉子都有兩片，看著毛茸茸的，像一個愛心的形狀。

幾天后，當我再次來到窗臺時，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。我還發(fā)現(xiàn)它的葉子都是兩片兩片對生的。

現(xiàn)在知道這種子剛長出來的芽為什么向下生長了。那是因為剛長出來的不是芽，而是根，所以它要向下生長。

當我又一次來到窗臺觀察時，黃豆已經(jīng)從一個種子變成一個豆芽，再由一個豆苗慢慢長大有一株黃豆苗現(xiàn)在開始纏繞著防盜窗，輔助自己成長，這一株黃豆苗也是長得最快的一株。

種黃豆雖然很小，但它是我體驗植物生長的一個很好的開始。

【篇八：黃豆的生長過程觀察】

9月20日晚上，我按照謝老師的要求，把三顆黃豆放進一個塑料杯子里，并倒進小半杯自來水，覆蓋了黃豆的表面，讓黃豆先浸泡一個晚上。我心想：難道黃豆泡在水里就會發(fā)芽嗎?

9月21日早上，我起床后就去看黃豆有沒有變化，結(jié)果有點失望，黃豆沒起什么變化。

9月22日，我吃過晚飯后，就跑到陽臺，當我仔細往塑料杯子里一看，哇!黃豆真的長大了很多!原來大概5毫米的黃豆現(xiàn)在大約有1厘米長了，種子顯得特別飽滿，表面的顏色變成了淡黃色，并帶著一些黑點。

9月23日，晚睡前，我走到陽臺，輕輕地拿下塑料杯，往里一看，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)有一顆黃豆種子的外皮竟然裂開一個小口，從里面鉆出了一個淡白色的小嫩芽，芽頭尖尖的，大概有2毫米長。我高興地叫起來：爸爸，媽媽，黃豆發(fā)芽啦!快來看啊!

9月24日，早上起床后，我又來到陽臺觀察黃豆的生長?？墒屈S豆仍然像昨天一樣，沒什么變化，我又有些失望。

通過這次黃豆生長過程的觀察記錄，我懂得了：植物的生存離不開陽光、水份和泥土;植物是慢慢長大的，不是一天就成長的。

9月20日晚上，我按照謝老師的要求，把三顆黃豆放進一個塑料杯子里，并倒進小半杯自來水，覆蓋了黃豆的表面，讓黃豆先浸泡一個晚上。我心想：難道黃豆泡在水里就會發(fā)芽嗎?

9月21日早上，我起床后就去看黃豆有沒有變化，結(jié)果有點失望，黃豆沒起什么變化。

9月22日，我吃過晚飯后，就跑到陽臺，當我仔細往塑料杯子里一看，哇!黃豆真的長大了很多!原來大概5毫米的黃豆現(xiàn)在大約有1厘米長了，種子顯得特別飽滿，表面的顏色變成了淡黃色，并帶著一些黑點。

9月23日，晚睡前，我走到陽臺，輕輕地拿下塑料杯，往里一看，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)有一顆黃豆種子的外皮竟然裂開一個小口，從里面鉆出了一個淡白色的小嫩芽，芽頭尖尖的，大概有2毫米長。我高興地叫起來：爸爸，媽媽，黃豆發(fā)芽啦!快來看啊!

9月24日，早上起床后，我又來到陽臺觀察黃豆的生長?？墒屈S豆仍然像昨天一樣，沒什么變化，我又有些失望。

通過這次黃豆生長過程的觀察記錄，我懂得了：植物的生存離不開陽光、水份和泥土;植物是慢慢長大的，不是一天就成長的。

第二篇：一株黃豆芽的生長過程日記

科學老師給我們布置了一項有意思的觀察活動，豆類是怎樣發(fā)育成長的。李老師知道后，要我們把觀察到的用日記的方式寫下來。

我觀察的是黃豆，首先把黃豆用水浸泡，兩天后它就有小芽從側(cè)邊長出，然后我把它拿出來，放入濕潤的紗布中，慢慢等它長大。

又過兩天，它的芽越長越長了，在芽的后面還長出了根須，像一個小老頭，可好玩了。每天回到家里我總是第一個去看它，看看它又有什么新變化?，F(xiàn)在它整個變了樣，連顏色都變了，成了綠色的了，在兩片豆瓣的中間長出了一枝新芽，它的根須也越長越密，根須的顏色也變深了，成了土黃色。媽媽說，黃豆芽長成現(xiàn)在這個樣子不會在有太大的變化了，如果想要它繼續(xù)生長就要把它種進土里，它才能茁壯成長。

看著我的種子從一顆小小的黃豆，長成了一株植物，心里非常高興。它是我親手種植的第一株植物，我終于親眼看到了它的生長過程，在這個過程中我也體會到了觀察的樂趣。

第三篇：綠豆的生長過程 作文

綠豆的生長過程

荔江小學 四（2）班 方子豪

今天是星期三，陳老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)：就是觀察綠豆的生長過程。聽著我就很好奇，便馬上種了起來。先把綠豆放在一個桶里，讓它吸足水份。過了好一會兒，我又來觀察綠豆，一看，原來小小的綠豆現(xiàn)在已經(jīng)變大，看到這里，我更期待明天了。

第二天一早，我馬上跑回課室，想知道綠豆怎么樣了。我目瞪口呆地看著綠豆，昨天還飽脹的綠豆，現(xiàn)在竟然長出了嫩芽兒，所有的嫩芽兒都彎彎曲曲的，仔細地看，你就會發(fā)現(xiàn)小芽中有點微綠。今天，綠豆已經(jīng)給我變了一個魔術(shù)，明天又要變身了。

在放假的前一天，我飛奔學校，迫不及待地想綠豆有沒有變身，果然，不出我所料，有好幾個綠豆已經(jīng)站直了腰板，像一個個士兵一樣，威風極了。

放完假后的第一天，我不慌不忙地走進教室，我想綠豆已經(jīng)長大了。不料，綠豆全萎，我們感到很可惜，如果我們好好愛護好它的話，可能現(xiàn)在是生機勃勃的，與此同時，我們也悟出了一個道理：無論做什么事，都要認真對待！

第四篇：豆芽的生長過程(600字)作文

精選作文:豆芽的生長過程(600字)作文

我很愛吃炒豆芽，它香脆可口，味道不錯?？晌也恢蓝寡吭鯓娱L出來，我問奶奶，奶奶哈哈大笑，我在旁邊一臉不解，奶奶說：是水發(fā)出來的咧！

我半信半疑，還是急急忙忙抓一小把豆子放在剛好淹過豆子的水中。奶奶說：明天你就會驚奇了！

第一天，我顧不上刷牙，也顧不上換衣服，直奔廚房，想看看有什么驚喜?？晌野l(fā)現(xiàn)時，豆子們像喝飽了水，一個個精神抖擻，露出白色的肚皮，豆子們好像一個個娃娃，她們的眼睛好像會說話：媽媽，我要快長大！我笑瞇瞇地說：看你們胖的，要減肥了！中午回家了，每個豆子接近末尾的地方，有一個褐色的小圓巴上面長出一個嫩白色的小尖尖，我的豆子發(fā)芽啦！

第二天，我來到廚房，莖又長長了，變成了淡黃色的，它們化身成了我音樂書上美妙的音符！摸摸莖，又光滑又嫩，要是我的皮膚有這么好那就謝天謝地了！那真是太舒服了！中午我再去看它們時，豆子們熱得脫下了深綠色的外衣，又長長了一小段，逐漸又變成了嫩綠的，變成白白胖胖的小香豬，可愛極了，看起來非常招人喜愛！

第三天，豆子們的莖只比我的小拇指榨一點了，變成了草綠色的，長得比較高了，像隱蔽在樹叢中的小青蛇。第四天，等我去看時，豆苗一個個挺拔如松，長得非常高了，變成了深草色的，這時的豆苗很有韌勁了，像一排整齊、挺拔的軍人，隨時都準備戰(zhàn)斗！

奇花異草當然神奇，可再不過平常的東西，經(jīng)過你細致的觀察，總會有與眾不同的特點！四年級:何雨軒

篇一：豆芽的生長過程

豆芽的生長過程

前幾天，我和媽媽一起觀察豆芽的生長過程。我們先把豆芽倒進一個盆里，再往里面倒點水，然后用一個袋子把它包住，最后把它放到溫暖的地方，使它們快快成長。

篇二：豆芽的生長過程

豆芽的生長過程

2012年10月26日 星期五 晴

今天，老師給我們一項特殊的作業(yè)：泡豆芽。

2012年10月28日 星期天 晴

這天，我叫媽媽拿了一些綠豆，然后，找來一個紙杯，裝了一半的水，最后，我把綠豆以旋轉(zhuǎn)花樣跳水的形式投入水里，還配演說：“請①號選手，360°旋轉(zhuǎn)跳水??”

2012年10月29日 星期一 晴

我舒服地睡在被窩里，只聽見媽媽的聲音：“快起床！太陽都曬屁股了！快看看你的豆芽吧！”

我像兔子一樣歡蹦亂跳，我要看我的小豆子寶寶了。哎呀！我的小豆子，好像吃了增肥藥，變成了一個個可愛的“小胖子”。

2012年10月30日 星期二 晴

我想：今天我的小胖子會有什么變化呢？哇！我的小寶寶長了差不多5毫米的芽，它們像小朋友登山一樣；你看，它們的根像一條條白胡子，你們加油再長吧!我的小綠豆。

2012年10月31日 星期三 晴

我想：昨天已經(jīng)長了5毫米了，今天，會怎樣呢？我的小寶貝們好像在更衣室里脫衣裳呢！咦！它們露出了小屁屁了??

2012年11月1日 星期四 晴

哇！長得好高呀！都沾滿了杯子，我想：它會發(fā)出什么氣味呢？我拿起杯子聞了聞，呀！有一種芬芳撲鼻的氣味從我的鼻子輕輕走過?? 現(xiàn)在經(jīng)過實驗，我已經(jīng)知道豆芽的生長過程了，我愛我的豆芽。

江門市實驗小學

三（5）班

麥泳彤

篇三：《綠豆芽生長記》作文教學設(shè)計

《豆芽生長記》----作文課教案

習作要求：

1、注意把平時觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事寫下來，可以兩種形式選擇。可以是科學小實驗、生活小常識、生活規(guī)律、生活小秘密、一種生活現(xiàn)象 ??

2、注意安排好文章的寫作順序。

3、注意語句通順，敘事要具體。

實驗目的：

了解綠豆芽的發(fā)芽、生長的過程，掌握做綠豆芽的辦法，為以后自己動手制作綠豆芽打下基礎(chǔ),學習寫觀察日記。

實驗方法及步驟：

1、挑選大豆準備器具；

2、將綠豆浸在臉盆里，放在水里浸一整天；

3、盆里放上紗布把豆子放在紗布上上面再蓋一層紗布（用于蓄水，便于綠豆芽扎根生長，上面紗布用于防止水分蒸發(fā)，減少熱量流失，保證綠豆有足夠的發(fā)芽溫度）；

4、每天按早中晚分三次澆水，直到紗布浸透清水。

實驗時間： 2014年10月

實驗過程與觀察結(jié)果：

每一個豆子都是一個小生命，它們會長大，就像你們一天天長大一樣。那么他們是怎樣長成豆芽的呢？

收獲與體會：

1、體會了植物生長過程中需要適宜的溫度、水份和空氣這些知識（如果是夏天，綠豆生長速度還要快）；

2、了解了黃豆、蠶豆、赤豆發(fā)芽、生長的情況，學到了實驗以外的新知識。

種子的發(fā)芽過程真是奇妙極了。小小的種子真是很厲害，在適宜的溫度下，有充足的的水分和空氣，它就能健康的成長！我們不僅要好好學習種子那種不怕困難的精神，還要好好保護這些植物，熱愛我們的大自然。

教學過程：

一、用一盤豆芽菜揭示課題

師：你們知道這盤菜的的原材料是什么嗎？

生：豆芽

師：豆芽是什么長成的呢？

生：綠豆

（板書：綠豆）

師：今天老師也給大家?guī)硪恍┚G豆，每組的一號同學到前面來領(lǐng)綠豆，小組共同觀察豆子的樣子（聞、摸、捏、看、）生：學生領(lǐng)好綠豆后，小組討論

師：提出要求

你們要通過怎樣的方式來介紹綠豆呢？

生：

1、我可以用手摸一摸；

2、我可以用鼻子聞一聞；

3、我可以用手指捏一捏；

4、我可以用眼睛看一看；

······

師：教室適時板書：

聞

摸

捏

看

師：同學們有這么多的方法來認識我們的新朋友，那下面各小組討論一下，用這些方式來了解一下綠豆，說一說你眼中的綠豆是什么樣子的? 師：小組討論

······

二、小組討論

綠豆的樣子

師板書

綠豆 聞：無味

摸：圓溜溜、光滑

捏：硬硬的

看：綠色、橢圓形、有一條小白痕

師：誰能介紹一下你眼前的綠豆呢？（生回答師適時知指導）小綠豆是怎樣來到這里的呢？

一顆顆小巧可愛的綠豆安安靜靜地躺在桌子上睡大覺，光亮亮的好像一顆顆綠色的寶石。拿起一顆綠豆輕輕地把它放在手心里仔細觀察，它是淺綠色的，呈橢圓形，每個綠豆都有一條白色的印痕，好像

是一張張可愛的小嘴，如果把它放在水盆里它一定會大口大口的喝水。你用手指仔細的摸一摸它感覺它的身體硬硬的，又光溜溜的，我真懷疑這么硬的身體里能長出翠綠的小豆芽兒嗎？

三、觀察日記指導過程

師：通過大家的介紹我們已經(jīng)對綠豆有所了解，每一個豆子都是一個小生命，它們會長大，就像你們一天天長大一樣。那么他們是怎樣長成豆芽的呢？

師：老師已經(jīng)把它們用相機記錄下來了！咱們一起看看綠豆芽的成長過程吧！

播放幻燈片：了解綠豆芽的生長經(jīng)歷！

師：

我在認真觀察的同時，完成下面的表格記錄了綠豆芽的成長

篇四：綠豆芽成長日記

綠豆芽成長日記

一

今天，老師讓我們觀察豆芽的生長過程。放學后，我和媽媽一起買了一斤綠豆芽回家，到家后，媽媽拿來一個小盆，把綠豆放在里面，放進水沖洗了好幾次，然后把水倒掉，并在上面蓋上了一塊抹布。之后，媽媽說：“過幾天就會長出綠豆芽來了”。

二

五

今天放學后，我又迫不及待地來看綠豆寶寶，我拿了一個最大最直的豆芽，用尺子量了一下，足有八厘米，而最短的三四厘米，豆芽的瓣長得更長了，根莖變得更黃了，葉子變得更綠了。我問媽媽：“這些豆芽能吃嗎？”媽媽說：“能吃”。我聽媽媽的話，高興地喊著：“我們的豆芽能吃了，我們的豆芽能吃了”。

這就是我觀察綠豆變成豆芽的過程，雖然不十分細心，但我卻感到十分開心。

第五篇：第八章 動物細胞培養(yǎng)和生長過程

第八章

動物細胞生產(chǎn)和培養(yǎng)過程

8.1背景

盡管先前有許多調(diào)查者研究了動物細胞在試管中的習性。但是。1949年，這種能產(chǎn)生有用物質(zhì)的動物細胞首次被利用。在當時，J.F Enders 證明了脊髓灰質(zhì)炎病毒在培養(yǎng)的動物細胞中可以生長，而這種細胞源于靈長類動物的神經(jīng)和非神經(jīng)組織中。

簡潔的總接一下這一偉大的探索工作，開始與19世紀80年代早期。根據(jù)論證白細胞能在軀體外分裂。這種細胞是通過觀察注入在血清、淋巴或腹水中以切成片狀的動物組織所得。（1907年）Ｒ．Hａｒｒｉｓｏｎ的懸在下面的淋巴當中的（蝌蚪骨髓）組織方法。而這種蓋玻片密封在一個中間挖空的載玻片上。這項偉績（１９１３年）由Ｃａｒｒｅｌ所繼承和發(fā)展。他研發(fā)了一種維持外來物質(zhì)特別是細菌培養(yǎng)的復雜方法，其他人很少有這種能力，然而，截至１９２８年，培養(yǎng)基的發(fā)展促進動物細胞的增長以至于Ｍａｉｔｌａｎｄｓ能夠在裝有切碎的老鼠或小雞胚胎的試管中培養(yǎng)病毒。ｅｎｄｅｒｓ在脊髓灰質(zhì)炎的工作中運用此方法。脊髓灰質(zhì)炎的作用是有他和他的同事通過使用抗生素獲得相當多的幫助，這些抗生素在十年前是非常流行的，２０世紀５０年代早期Salk發(fā)明的脊髓灰質(zhì)炎疫苗是由猴子的腎和睪丸細胞在試管培養(yǎng)中生產(chǎn)的。一旦這種技術(shù)被確立，培養(yǎng)中生長的小雞或其他原始的胚胎細胞生產(chǎn)其他疫苗?！韭檎畈《荆ǎ保梗担改辏?。流行性腮腺炎病毒（１９５１年）、腺病毒（１９５８年）】

８．２從動物細胞培養(yǎng)中獲得的不同產(chǎn)物

動物細胞過去是現(xiàn)在仍然是從培養(yǎng)動物細胞中獲得最具有商業(yè)性的產(chǎn)物，目前，每年生產(chǎn)大約１．５＊１０９劑量的口啼疾疫苗，近似于紐卡斯爾病和馬立克氏病的家禽疫苗。人類病毒疫苗以每年１０８劑或者較低一點的速度在運用。干擾素生產(chǎn)的過程也是一大規(guī)模，接近或超過這些運用于獸醫(yī)疫苗的情況下，然而有利于具體的合成雜交瘤細胞相對于免疫學方面是毫無疑問的，在未來的十年里是舉足輕重的。表８。１中列出已經(jīng)或者可能在培養(yǎng)動物細胞過程中獲得的主要產(chǎn)物，這并不是唯一的產(chǎn)物，而是表現(xiàn)著主要產(chǎn)物以及能在這些區(qū)域內(nèi)獲得的物質(zhì)的類型。

８．３產(chǎn)物生產(chǎn)方法的綜述

圖８。１到８。３概括的描述了對于動物細胞培養(yǎng)體系中產(chǎn)物的發(fā)展。它包括三個階段，第一個階段是準備階段，第二階段是動物細胞培養(yǎng)階段，第三階段是產(chǎn)物的產(chǎn)生階段。早某種體系上（荷爾蒙和免疫生物產(chǎn)物）最后一階段是區(qū)別于單元細胞的生產(chǎn)方式。然而在其它方面，最后一階段跟病毒細胞培養(yǎng)的傳染有關(guān)或與誘生劑有關(guān)。（如干擾素，見表８。３）

對生產(chǎn)經(jīng)營的很多努力涉及到質(zhì)量控制系統(tǒng)，與此同時，在線和離線檢測在生物技術(shù)領(lǐng)域中隨處可見。質(zhì)量控制測試的設(shè)計不僅能夠確保使用的物質(zhì)能夠促進細胞或產(chǎn)物的發(fā)展，還能確保他們擺脫外來的生體，例如，污染物

圖表８。２清楚的表明生長培養(yǎng)基的準備工作是一項艱難而又需要專門的技術(shù)的過程，當培養(yǎng)基所確定的組份容易控制時，最有困難的兩種組份是水和血清。

水可以從多種資源中獲得，甚至蒸餾和去離子作用后，水也可能包含著對細胞生長不利的物質(zhì)。對此，格陵蘭冰島底部所融化的病是一種很有用的參考物質(zhì)，貯備水的缺乏帶來一些困難。細菌能在室溫蒸餾水中達到１０５單元的含量，同時遠離組成的變量，這種細菌的產(chǎn)物少部分可能是有毒的，在８０C貯藏的水通常被攻克，在這個溫度下表面將無菌。

也可以制備沒有血清的培養(yǎng)基，但并非所有的細胞可以再生。然而這種細胞培養(yǎng)基的結(jié)合對密封材料的產(chǎn)生沒有多大用處。

以去除免疫球蛋白成分的血清在病毒生產(chǎn)體系方面最有用這種病毒生產(chǎn)體系是通過當?shù)厣a(chǎn)的血清包含的對生產(chǎn)病毒的抗體的一種體系，雖然買的和做實驗的血清的價格不菲，但是室內(nèi)生產(chǎn)是有可能的，血清質(zhì)量的控制的徹底性對可靠的重復運轉(zhuǎn)是很有必要的。在零下２０C貯存預先測試的血清是經(jīng)常可取的，因為他能夠代替新鮮血清質(zhì)量減退的這些時光，（通常夏天較容易）。牛胎血清經(jīng)常被應(yīng)用于細胞生長發(fā)面，但是牛胎血清既貴又罕見。帶有噬菌體支原體這樣的物質(zhì)也是最可靠的。也能成批成批的管擦牛胎血清的生長特性，由于來自幼地鼠地腎的細胞，９０％利潤從成年牛的血清也可以得到。動物細胞能生長在兩種不同類型的培養(yǎng)基上，如果多數(shù)動物細胞首次被運用到表層或者固體基質(zhì)。那么他們可以被誘導分裂，正好相反，一些可能在懸浮液中被誘導自由生長，前者被稱為單層細胞，應(yīng)為他們在基質(zhì)上形成一層厚壁細胞，即使在連續(xù)培養(yǎng)的添加組織也能形成，依賴基質(zhì)生長的細胞被稱為是懸浮細胞或非貼壁依賴性細胞。

我們認為只是生長的單層細胞比懸浮細胞有特別少的致癌基因（能使細胞致癌的基因序列），因此對于人類的消耗，這種細胞被用于生產(chǎn)物質(zhì)，多種也證明此種 細胞比在懸浮液中的生長的細胞有能力生成更多的病毒毒性。但是如病毒或是產(chǎn)物從懸浮生長的細胞生產(chǎn)制造，那么多數(shù)過程會相對容易些，獸醫(yī)所使用的產(chǎn)物按這種方法所得（腳嘴病毒），同時也包括a-干擾素以及有關(guān)雜交瘤細胞的免疫學生物特性。盡管在選擇測試體系方面，后兩種產(chǎn)物所使用的細胞被證明是可以致癌的，但是在生產(chǎn)階段不會有什么危害，或者是優(yōu)先使用單位細胞的產(chǎn)物。在表8.2中，有一個對于單層細胞使用有利和不利條件的總結(jié)。我們可以得出結(jié)論，在細胞類型方面能夠生產(chǎn)商業(yè)性細胞是很有必要的。并且也需要兩種必要的但不同的技術(shù)，下面將陳述兩種不同的技術(shù)。

8.4單層細胞培養(yǎng)系統(tǒng)

獲取基質(zhì)的生產(chǎn)細胞系統(tǒng)可以被劃分為兩種類型，一種是增加設(shè)備單元的數(shù)量以擴大進程；另一種是多重和過程。通過增加設(shè)備的尺寸來實現(xiàn)擴大

8.4.1單層細胞生長的多重過程

傳統(tǒng)的來講，固定的玻璃瓶或者是培養(yǎng)皿內(nèi)已經(jīng)生成了單層細胞，這種瓶子有許多結(jié)構(gòu)，被命名為brockway，roux ,Carrel,Baxter或Medical Flats，鈉玻璃可能被使用，但是硼硅酸鹽會更受歡迎，因為他盡管越復雜，但越堅硬越容易修理。那玻璃瓶也許會單獨使用，但是經(jīng)常固定在擱架上便于運輸。能夠使細胞生長在瓶的內(nèi)表面而不是瓶底的系統(tǒng)，它的發(fā)展同樣是滾瓶系統(tǒng)的發(fā)展。盡管所使用的矩形瓶和十字型瓶也能夠轉(zhuǎn)動，但是對于這個系統(tǒng)，圓柱型瓶被廣泛使用，有許多瓶子能夠達到180cm長，滾筒上邊放著瓶子，而這樣的滾筒放在機械支架上。一套標準的設(shè)備可以轉(zhuǎn)動12個瓶子，6~10套支架可以組成一個生產(chǎn)單元，在意大利布雷西亞的Zooprofilattico Sperimentale大學學院有7000個瓶子在每四個培養(yǎng)箱里可同時轉(zhuǎn)動。再次，滾動瓶系統(tǒng)被發(fā)展到了極限，對于已大量瓶子為媒介的細胞和病毒的生長同時還要保持無菌培養(yǎng)，所以這種增長是很難克服的，布雷西亞單元高度的自動化裝置提高了這種方法的經(jīng)濟可行性。

8.4.2單層細胞生長的單元程序

20世紀60年代中期，關(guān)于單層細胞的培養(yǎng)單元程序得到發(fā)展，同時單元程序的發(fā)展現(xiàn)在已變成一項易于接受的首選的實用技術(shù)。最近，其他方面的創(chuàng)始人重新檢查了這一系統(tǒng)的許多細節(jié)，結(jié)果跟隨最近的發(fā)展，不同的系統(tǒng)將在下邊描述

根據(jù)可靠的成功的多重過程的運轉(zhuǎn)，被設(shè)計取代他們的單元模式跟隨多重系統(tǒng)的基本模式，這樣，在器皿中的一套彈簧片單元程序得到發(fā)展，同時使人聯(lián)想到一架子的瓶子，這樣的系統(tǒng)有一次性的聚苯乙烯、聚碳酸酯和鈉玻璃組成。后期的發(fā)展是采用一疊盤子同時以直接構(gòu)造的形式轉(zhuǎn)動他們，要么以水平的形式轉(zhuǎn)動他們，后期系統(tǒng)正在擴大密集利用的情況下，目前作為B或纖維素細胞干擾素的一種方式，在清理與細胞培養(yǎng)運行期間，這種系統(tǒng)的擴大反映著一系列工程技術(shù)困難與操作問題，按照這種方式裝入容器的表層數(shù)量很有限，卻有兩種結(jié)果：

（a）磁盤雙方都被使用，（b）以稀釋形式生產(chǎn)產(chǎn)物正如生長培養(yǎng)基沖洗過后，而培養(yǎng)基要么達到飽和程度，要么至少半飽和程度，總共達到外面容器的容積。從已經(jīng)發(fā)展的大范圍多試管細胞的繁殖，我們看到了滾瓶系統(tǒng)的發(fā)展，系統(tǒng)達到2001量的大規(guī)模發(fā)展，近期的一套細胞大量生長的設(shè)備，Gyrogen有一排平行的試管組成，這種試管是從1001的量結(jié)合外界圓柱形殼在外部力量的驅(qū)動下轉(zhuǎn)動。這套昂貴的設(shè)備可用來生產(chǎn)，但是是否合理的利用能得到經(jīng)濟上有力的價值好沒有被證實。半空纖維中的試管收縮是唯一導致生物量的發(fā)展。對小規(guī)模來講，在外界纖維以細胞生長的方式刺激動物組織結(jié)構(gòu)或者通過纖維腔來促使營養(yǎng)培養(yǎng)基的滲漏。這是非常有可能實現(xiàn)的，在兩種意義上，這種系統(tǒng)有些優(yōu)勢，正如廢棄物質(zhì)（含有細胞毒素），和產(chǎn)物能夠從細胞當中分開，這種細胞是通過纖維的半透膜產(chǎn)生的。最近，這種自然系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到了0.21，同時在良好的發(fā)展計算機控制和檢測系統(tǒng)得到了商業(yè)化的應(yīng)用和發(fā)展。

目前，為了細胞和產(chǎn)物的生產(chǎn)，許多項目組利用填充層，例如B干擾素，口蹄疫病毒和豬水皰病病毒。經(jīng)過玻璃球瓶內(nèi)的聚苯乙烯小白球隨著彈簧不銹鋼帶的變化而變化，然而，伴隨著大多數(shù)便利的集中在輔助培養(yǎng)基貯藏中控制活性（PH和二氧化碳），通過循環(huán)流動的培養(yǎng)基，最基本的填充曾在多數(shù)系統(tǒng)中是很普通的，他們相對容易和擴展，這是由于處理圓柱形填充的機械故障很容易得到排除處理，正如玻璃作為一種基質(zhì)。操作的可靠性得到提高，同時實驗室研究的 在玻璃表層和細胞之間的關(guān)系也沒有改變，更愿意不來說，當在一個熟悉的基質(zhì)中形成產(chǎn)品時，控制新的生物產(chǎn)品的生產(chǎn)者幾乎沒有多大問題。

很顯然，靜態(tài)填充床沒有他們自己的問題?？鐚拥男倍仁窍嗤模瑱z測培養(yǎng)細胞有一些難度，但不能放在顯微鏡下觀察。通過檢測循環(huán)的培養(yǎng)基的成分，（細胞生長的葡萄糖濃度，細胞分裂的乳酸脫氫酶活性好最終病毒解體），盡管后邊的問題容易處理，但是不均一的多項系統(tǒng)問題仍然存在。

A．J.van Wezel發(fā)展了對于單層動物細胞生長的同種系統(tǒng)。1967年它表明細胞以火膠棉鍍膜能生長在0.2mm的葡聚糖纖維素A50顆粒上，憑借微小的攪動，這種顆?？梢猿蓱腋顟B(tài)，相對密度為1.05，同時當系統(tǒng)從它本身的方式攪拌時，細胞可以吸附在這種為載體上，由于這些最初的觀察，眾多的觀察者已經(jīng)表明可以達到5001的量。生長在為載體上的細胞產(chǎn)生物質(zhì)是有可能的。最新報告表明，來自非洲的猿猴腎細胞脊髓灰質(zhì)炎病毒的產(chǎn)量是存在一個現(xiàn)代的為載體表面。其他為載體有聚苯乙烯、聚丙烯甚至是玻璃微球體。然而，在大多數(shù)情況下似乎葡聚糖為載體提供了最合適的基質(zhì)。

眾多研究者已經(jīng)能夠成功可靠的用為載體系統(tǒng)來操作，然而，有些研究人員的實驗還有很大的困難，涉及到研究者所希望生成的特殊細胞任然有些困難。特殊細胞本身是集體組成的產(chǎn)物，以及他生成次生產(chǎn)物的方法問題。源于其他合適設(shè)備與不合適設(shè)備的不當使用以及培養(yǎng)基選擇的不恰當問題上。這些選擇階段或者是細胞與玻璃粉。首次關(guān)鍵性的聯(lián)合或者時候起貼壁細胞的可重復性。

總之，對于基質(zhì)有要求的細胞的生產(chǎn)，在此環(huán)境下，微載體成為首選方法。而且操作良好并且可靠，但是玻璃球的填充層能夠提供一個可靠的后補系統(tǒng)。其他系統(tǒng)也會有一定的位置，為準備一種獨特的細胞類型能夠生長和生產(chǎn)產(chǎn)物提供的特殊的環(huán)境。

8.4.3懸浮細胞的生產(chǎn)過程

懸浮動物細胞的培養(yǎng)過程不同于細菌的培養(yǎng)，一條近期的評論描述了許多需要檢測和控制的參數(shù)，所使用的設(shè)備是一個有較低的攪拌和通風度相當標準的發(fā)酵器。把傳統(tǒng)方法當作一個系統(tǒng)，并且此系統(tǒng)已經(jīng)增大到8000L。來自于幼地鼠腎細胞貨真不同細胞的用于口啼疫病毒的商業(yè)產(chǎn)物，如此規(guī)模得益于倉鼠，也就是所謂的2FFA-3.同樣，有Nsmalwa淋巴細胞所產(chǎn)生的a-干擾素，目前以同樣的規(guī)模的相似設(shè)備來生產(chǎn)。攪拌驅(qū)使系統(tǒng)的最基本的修改等同于氣升式發(fā)酵罐的運用。通過在發(fā)酵罐底部引進氣泡來提供三料的混合。因為這些在移動也提上是非常有效的而且不會破壞細胞。傳統(tǒng)的噴射會對動物細胞引起嚴重的破壞，這種噴射通過產(chǎn)生一些小的氣泡試圖增加氣泡的表層區(qū)域的面積。溶氧水平在標準狀況下本身下降15%一下或者上升到溶氧量以上才會有害。但在氣液接口處的相互作用的細胞可能會導致細胞活性的損失。令人驚奇的是，起因于葉輪的飛快的速度造成的物理攪拌似乎沒有多大傷害，然而，對于相關(guān)參數(shù)的效應(yīng)和數(shù)量的研究中需要被保留著。

當傳統(tǒng)的的不銹鋼槽作為科技的主導時?？萍疾话l(fā)達的國家可能會修改一些系統(tǒng)。對此通過外磁條力量來驅(qū)動，101攪拌瓶可以制造出許多有用的疫苗，（每年均有5*106劑）。印度尼西亞的泗水市安裝了此系統(tǒng)。在此地，每個月將產(chǎn)生250000劑疫苗。同樣Polgolla和斯里蘭卡基本設(shè)備的安裝也很到位。

生產(chǎn)細胞還是為這些細胞收集信息，動物細胞的連續(xù)培養(yǎng)是可行并且有用的方式。最近研究已經(jīng)表明了在系統(tǒng)的計算機在線監(jiān)測和控制的優(yōu)勢。購買相應(yīng)的計算機硬件設(shè)備也比較容易。

然而動物細胞的連續(xù)型生產(chǎn)利用以及具有商業(yè)吸引力的細胞產(chǎn)物還，沒有實現(xiàn)。

8.5后期過程

當動物細胞應(yīng)用于原材料生產(chǎn)時，許多后期過程等同于蛋白質(zhì)化學技術(shù)的其他領(lǐng)域。仍然考慮到存在些更多的獨特細節(jié)的操作系統(tǒng)。例如，過濾、篩選操作，離心分離操作（適速），沉降操作，包析發(fā)的層析操作以及濃縮干燥（反滲透法），這些普通的加工技術(shù)很難應(yīng)對，生物病毒物質(zhì)的鈍化，整個病毒顆?；钚宰訂卧漠a(chǎn)生以及用于有用物質(zhì)的形成具有劃時代意義。而這種劃時代是以動物細胞為根據(jù)的獨特的處理工程。

8.5.1鈍化作用

盡管許多疫苗是由易感染的病毒粒子形成，但是一些被殺死或鈍化。鈍化在確保接受著沒有沒有危險是非常重要的，鈍化藥物通常使用甲醛，然而用B—丙醇酸內(nèi)酯來鈍化狂犬病毒。進來。用亞胺（乙炔和吖丙叮）來鈍化腳口疾病病毒。然而亞胺會使腳口疾病病毒的結(jié)構(gòu)發(fā)生輕微的變化。甲醛與衣殼體交聯(lián)形成更穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。其他鈍化法的紫外線輻射和縮水甘油醛，在所有鈍化方法中，確保鈍化的病毒具有單分散性是非常重要的，以至于失活劑不能阻止病毒在中型團塊中有效的鈍化。

8.5.2亞基的形成

病毒疫苗必須考慮接受疫苗者的危險，如果不適當?shù)拟g化可能會形成亞基。依靠亞基的裂解最終將會形成一小部分致疾病的病毒。能夠形成亞基的病毒有狂犬病毒，肝炎病毒、單純性皰疹、巨細胞病毒和流感病毒。近來，嘗試從流感病毒中分離血凝素糖蛋白免疫原表明疫苗的有效性了、，盡管有效性和天然病毒不同，到目前為止，研究表明從病毒中分離出的糖蛋白的競爭性比原始病毒低。但當足夠的材料管理可以得到足夠的保護反應(yīng)。8.5.3產(chǎn)品配方

活的病毒疫苗通常包含1~4種不同類型的病毒。每劑有10活性病毒，有些材料需要冷凍干燥保存再生物保護劑中像流感病毒，人或牛的牛痘病毒或血清蛋白谷氨酸鹽和磷酸鹽離子。另一方面，殺死的病毒疫苗大約10為一劑.這些混合物被稱為佐劑，佐劑有強效的生物免疫原特性。佐劑的化學組成是不均等的，像強心苷、皂素、各種鋁鹽（氫氧化物，硫酸鹽。磷酸鹽）和一些確定的油脂，與水中懸浮的病毒均勻的發(fā)生生物交聯(lián)結(jié)合形成水油乳狀混合物。油水乳狀物在含有去垢劑的無機鹽水溶液中經(jīng)過第二次乳化作用。這些物質(zhì)的作用許多是一致的，他們促使身體和化學免疫系統(tǒng)最大速率合成大量的有用抗原。

8.6 基因工程動物細胞和細菌

在原核細胞和真核細胞中插入確定的核酸序列的能力對于細菌和動物細胞具有很廣泛的意義。作為一種產(chǎn)物，蛋白質(zhì)能夠插入特定的核酸。而基于動物細胞的活的病毒疫苗形成過程不可能取代基于基因工程細菌的過程。這是清楚的，一些動物細胞生產(chǎn)的胰島素和一些α-干擾素商業(yè)上用原核生物生產(chǎn)。另外一些像用于口蹄疫病毒

3的死的病毒疫苗，骨髓灰質(zhì)炎和各種干擾素商業(yè)上可以在細胞類型生產(chǎn)。然而，基因工程動物細胞能夠使蛋白質(zhì)糖基化成為更受歡迎的基質(zhì)用于人生長激素，馬血溶性酶誘導物，組織血纖維蛋白溶原激活劑的生產(chǎn)。我們目前看到了備受爭議的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)新時代的開端?，F(xiàn)在自信的預測未來的發(fā)展前景還很難，但是這些多潛力的方法必將給我們將來制造生物產(chǎn)品帶來很大的沖擊。