第一篇：體育教育專業(yè)論文選題參考方向

體育教育專業(yè)論文選題參考方向

1.心理學(xué)在體操函授教學(xué)中運(yùn)用的初探 2.健美操教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化改革與實(shí)踐應(yīng)用探討 3.體操課中錯(cuò)誤運(yùn)動(dòng)技能的防止與糾正 4.健美操教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 5.程序教學(xué)法在體操教學(xué)中的運(yùn)用 6.對(duì)創(chuàng)造性思維引入高校健美操教學(xué)的探討 7.試論體操課對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng) 8.健美操選項(xiàng)課培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的探討 9.克服體操教學(xué)中學(xué)生的膽怯心理 10.11.12.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編健美操動(dòng)作能力的探討 對(duì)體操教學(xué)中學(xué)生恐懼心理的分析與對(duì)策 健美操對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的影響

13.關(guān)于對(duì)體操教學(xué)教法的研究 14.健美操走向俱樂(lè)部不同模式的研究 15.程序教學(xué)在體操教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)研究

16.健身健美操對(duì)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的可行性研究 17.心理學(xué)在體操教學(xué)中的應(yīng)用研究

18.關(guān)于拓展普通高校健美操課程教學(xué)內(nèi)容的探析 19.體操教學(xué)中教學(xué)原則運(yùn)用的研究

20.健美操教學(xué)中學(xué)生主體性發(fā)展的策略探討 21.22.23.24.25.體操教學(xué)能力系統(tǒng)培養(yǎng)的研究 健美操教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

對(duì)體育教育專業(yè)體操技術(shù)課教學(xué)改革的思考 健美操研究的綜述與分析

從體操新規(guī)則的變化談體操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

26.高校專業(yè)健美操教學(xué)內(nèi)容及方法改革的探討 27.28.29.30.31.32.33.體操教學(xué)能力系統(tǒng)培養(yǎng)的研究 形象思維訓(xùn)練在健美操教學(xué)中的應(yīng)用 對(duì)體育教育專業(yè)體操技術(shù)課教學(xué)改革的思考 高校女生健美操專選教材的選編和使用 談體操課教學(xué)現(xiàn)狀與教學(xué)模式的改革 影響健身性健美操效果的因素 普通高校體操教學(xué)的改革

34.體育函授生舞蹈與健美操教學(xué)的思考

35.健美操選項(xiàng)課運(yùn)動(dòng)素質(zhì)與考核成績(jī)相關(guān)的研究 36.37.38.39.40.創(chuàng)新思維在高校健美操教學(xué)中的實(shí)踐研究 在體操教學(xué)訓(xùn)練中掌握動(dòng)作技能的分析 健美操對(duì)促進(jìn)女生身心健康發(fā)展的研究 體操教學(xué)中學(xué)生心理健康教育研究 體育專業(yè)體操教學(xué)考核方法探析

41.對(duì)體育教育專業(yè)學(xué)生體操教學(xué)的實(shí)踐與思考 42.學(xué)生體操普修課中運(yùn)動(dòng)損傷分析 43.體操教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索與實(shí)踐 44.體育專業(yè)體操考試改革的初步實(shí)驗(yàn)研究 45.對(duì)體操課程的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)

46.對(duì)沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)改革的研究 47.高中體育選項(xiàng)教學(xué)研究 48.對(duì)學(xué)校體育俱樂(lè)部模式的探討 49.臺(tái)州市中學(xué)生體育現(xiàn)狀與對(duì)策研究 50.對(duì)體育課新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究

51.體育教學(xué)中運(yùn)用“情境教學(xué)法”的研究 52.多媒體在體育課教學(xué)中運(yùn)用 53.對(duì)中學(xué)生體育價(jià)值觀的研究 54.體育教學(xué)與素質(zhì)教育

55.體育教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 56.體育教學(xué)與學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng) 57.臺(tái)州市課余訓(xùn)練現(xiàn)狀研究 58.臺(tái)州市社區(qū)體育研究

59.關(guān)于保證參加學(xué)校課余體育訓(xùn)練的學(xué)生全面發(fā)展的研究 60.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練典型經(jīng)驗(yàn)的研究 61.關(guān)于農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展課余體育訓(xùn)練的研究

62.關(guān)于學(xué)校課余訓(xùn)練的項(xiàng)目布局、運(yùn)動(dòng)員年齡、訓(xùn)練手段等方面的研究 63.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練競(jìng)賽改革的研究 64.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練的比較研究 65.關(guān)于如何搞好學(xué)校課余體育訓(xùn)練管理工作的研究

66.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練如何更好地為“奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃”服務(wù)的研究 67.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練與競(jìng)技體育、群眾體育、終身體育的關(guān)系研究 68.關(guān)于學(xué)校課余體育訓(xùn)練的地位、目的、特點(diǎn)及功能的研究

69.關(guān)于具有臺(tái)州特色、不同類別地區(qū)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式、訓(xùn)練體系與管理的研究

70.探討在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，如何開(kāi)展學(xué)校課余體育訓(xùn)練工作的研究 71.青少年田徑運(yùn)動(dòng)員心理特征和心理訓(xùn)練方法的研究 72.青少年田徑運(yùn)動(dòng)員疲勞診斷和恢復(fù)訓(xùn)練的理論與方法的研究 73.青少年田徑訓(xùn)練的理論與方法 74.田徑運(yùn)動(dòng)員選材的理論與方法 75.田徑運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力測(cè)評(píng)方法 76.田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)最優(yōu)化 77.田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)理論與方法 78.國(guó)內(nèi)外田徑運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽訓(xùn)練體制比較 79.田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的生理、生化問(wèn)題 80.體育活動(dòng)的機(jī)能評(píng)定問(wèn)題 81.體育科學(xué)研究中的方法學(xué)問(wèn)題 82.各種人群體質(zhì)的現(xiàn)狀與規(guī)律 83.運(yùn)動(dòng)與身心健康問(wèn)題 84.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程控制 85.體能訓(xùn)練的理論與方法 86.體育后備人才的培養(yǎng)問(wèn)題 87.試談中學(xué)體育教學(xué)改革 88.中學(xué)體育教學(xué)改革的理性思考 89.新課標(biāo)與體育教師修養(yǎng) 90.談體育教育改革的核心 91.社區(qū)體育調(diào)查與研究

第二篇：法律專業(yè)論文選題方向

法律專業(yè)論文選題方向

民法學(xué)論文題

1、論民法的平等原則

2、論民法的意思自治原則

3、論合伙的財(cái)產(chǎn)責(zé)任

4、論表見(jiàn)代理

5、路自然人的名譽(yù)權(quán)

6、論自然人的隱私權(quán)

7、論民法對(duì)人身權(quán)的法律保護(hù)

8、論物權(quán)的公示、公信原則

9、論不當(dāng)?shù)美?/p>

10、論無(wú)因管理

合同法論文題

1、契約自由原則

2、論格式條款的法律規(guī)制

3、論締約過(guò)失責(zé)任

4、論合同的效力

5、論涉他合同

6、論合同履行中的抗辯權(quán)

7、論合同履行中的保全措施

8、論承擔(dān)違約責(zé)任的形式

9、論違約責(zé)任中實(shí)際履行與違約賠償?shù)姆蛇m用

10、論嚴(yán)重違約與一般違約

國(guó)際私法論文題

1、論最密切聯(lián)系原則

2、論涉外侵權(quán)行為的法律適用

3、論空難賠償?shù)姆蛇m用

4、中國(guó)區(qū)際法律沖突問(wèn)題解決原則初探

5、國(guó)際沖突法與區(qū)際沖突法比較研究

6、國(guó)家機(jī)器財(cái)產(chǎn)豁免權(quán)的理論與實(shí)踐

7、國(guó)際民事訴訟管轄權(quán)問(wèn)題研究

8、論外國(guó)法內(nèi)容的查明制度

9、論沖突規(guī)范的軟化處理

10、論國(guó)際商事仲裁中的法律適用

國(guó)際經(jīng)濟(jì)法論文題

1、論WTO爭(zhēng)端解決機(jī)制的創(chuàng)新

2、論處理信用證關(guān)系的一般原則

3、淺議BOT方式所涉及的合同

4、依據(jù)我國(guó)海商法的規(guī)定，試述法人的義務(wù)與責(zé)任

5、淺議歐盟發(fā)與成員國(guó)國(guó)內(nèi)法的關(guān)系

法理學(xué)論文題

1、略論以德治國(guó)

2、略論依法治國(guó)

3、論依法治國(guó)與以德治國(guó)相結(jié)合4、略論法律全球化

5、論法的有限性

6、論立法的有限性

7立法聽(tīng)證之我見(jiàn)

8、略論立法程序

9、略論法的現(xiàn)代化

10、論判例在中國(guó)的適用

刑事訴訟法論文題

1、論上訴不加刑原則

2、試論簡(jiǎn)易程序

3、論證明責(zé)任與舉證責(zé)任

4、論審判監(jiān)督程序的完善

5、論刑事附帶民事訴訟

6論逮捕

7、論證人證言

8、論刑事訴訟證明標(biāo)準(zhǔn)

9論死刑復(fù)合程序的完善

10、論刑事辯護(hù)制度的完善

憲法學(xué)論文題

1、論憲法的修改與完善

2、論憲法的法律性

3、憲法在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)功能

4、淺析基本人權(quán)原則

5、論憲法的發(fā)展趨勢(shì)

6、略論人民代表大會(huì)制度的加強(qiáng)與完善

7、論權(quán)利的界限

8、論政府的職能

9、憲法訴訟及其在我國(guó)的應(yīng)用

10、論表達(dá)自由

婚姻法論文題

1、論婚姻無(wú)效制度

2、論我國(guó)的夫妻財(cái)產(chǎn)制

3、論離婚過(guò)錯(cuò)損害賠償制度

4、家庭暴力的救濟(jì)及立法建議

5、試論感情破裂原則應(yīng)是離婚的法定理由

6、完善我國(guó)婚姻家庭制度的法律思考

7、從婚姻自由角度看非婚同居現(xiàn)象的存在8、試論婦女婚姻家庭權(quán)利的法律保障

9、試論事實(shí)婚姻的認(rèn)定與處理

10、論我國(guó)婚姻法的確立的離婚制度

商法論文題

1、試析商法與民法的關(guān)系

2、試述商事能力及其特征

3、試述合伙企業(yè)及其法律特征

4、試析行紀(jì)人、居間人與代理商的異同

5、試述證券市場(chǎng)的意義和效應(yīng)

6、試述證券期貨交易及其特點(diǎn)

7、試述證券信息公開(kāi)制度的意義及存在的問(wèn)題

8、試述票據(jù)關(guān)系的特點(diǎn)

10、試述共同海損的法律特征

知識(shí)產(chǎn)權(quán)論文題

1、網(wǎng)絡(luò)作品的著作權(quán)法保護(hù)

2、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題討論（信息時(shí)代的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究）

3、域名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法保護(hù)問(wèn)題研究

4、論我國(guó)民間作品保護(hù)的必要性和可行性

5、論知識(shí)產(chǎn)權(quán)侵權(quán)歸責(zé)原則的合理確定

6、論我國(guó)專利侵權(quán)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)以及懲罰性賠償原則確立的探討

7、論馳名商標(biāo)的保護(hù)

8、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的國(guó)際保護(hù)問(wèn)題研究

9、形象權(quán)問(wèn)題研究

10、商品化權(quán)問(wèn)題研究

中國(guó)司法制度論文題

1、試論我國(guó)法官制度

2、淺析我國(guó)審判方式改革的主要內(nèi)容

3、試析人民檢察院的法律監(jiān)督職能

4、對(duì)我國(guó)律師法律援助的探討

5、試析律師責(zé)任賠償制度

6、人民調(diào)解制度的完善與發(fā)展

7、論仲裁協(xié)議

8、論公證的真實(shí)、合法原則

9、淺析民事執(zhí)行制度

10、對(duì)我國(guó)監(jiān)獄制度的認(rèn)識(shí)

仲裁法論文題

1、論仲裁協(xié)議

2、論仲裁裁決

3、論仲裁條款的獨(dú)立性

4、完善仲裁員責(zé)任制度的思考

5、論完善中國(guó)仲裁監(jiān)督體制

6、論我國(guó)仲裁程序的完善

行政法與行政訴訟法論文題

1、論行政合理性原則

2、行政訴訟受案范圍簡(jiǎn)析

3、論行政訴訟的基本原則

4、我國(guó)行政法制監(jiān)督體制評(píng)析

5、論行政許可的社會(huì)作用

6、簡(jiǎn)論行政合同的作用及意義

7、公務(wù)員職權(quán)行為與個(gè)人行為的劃分標(biāo)準(zhǔn)之分析

8、論行政處罰的原則

9、論行政違法與行政責(zé)任

10、公務(wù)員權(quán)利救濟(jì)制度分析

環(huán)境法論文題

1、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施

2、論光污染立法的必要性

3、論污染案例中的公民自衛(wèi)權(quán)

4、論污染防治技術(shù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

5、論保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要性

刑法論文題

1、試論罪刑法定原則

2、關(guān)于犯罪既遂標(biāo)準(zhǔn)的理論探討

3、論間接正犯的幾個(gè)理論問(wèn)題

4、試論非法經(jīng)營(yíng)罪

5、洗錢(qián)犯罪對(duì)策研究

6、有組織犯罪對(duì)策研究

7、論侵占罪的犯罪對(duì)象

8、特別防衛(wèi)權(quán)的立法評(píng)析

9、受賄罪相關(guān)問(wèn)題研究

10、對(duì)我國(guó)現(xiàn)行死刑政策的評(píng)析

法律文書(shū)論文題

1、法律文書(shū)與法律程序的關(guān)系

2、法律文書(shū)的語(yǔ)言特色

3、淺議性格化的裁判文書(shū)

4、抒情在法律文書(shū)寫(xiě)作中的定位

5、英美法系與大陸法系國(guó)家判決書(shū)的比較

6、中國(guó)古代判詞的寫(xiě)作特色

經(jīng)濟(jì)法論文題

1、論經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對(duì)象

2、論經(jīng)濟(jì)法的基本原則

3、論不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為

4、論公司法的原則

勞動(dòng)與社會(huì)保障法論文題

1、論勞動(dòng)法在法律體系中的地位

2、論我國(guó)勞動(dòng)就業(yè)基本原則

3、勞動(dòng)合同特征

4、勞動(dòng)者權(quán)益保障的法律問(wèn)題探討

5、關(guān)于勞動(dòng)報(bào)酬的法律問(wèn)題探討

6、論社會(huì)保障法在我國(guó)法律體系中的地位

7、論法律保障的權(quán)利性

8、社會(huì)福利立法問(wèn)題探討

9、最低生活保障法律問(wèn)題探討

10、社會(huì)保險(xiǎn)立法問(wèn)題探討

第三篇：論文選題方向

選題方向

馬克思主義政治學(xué)：

1、社會(huì)轉(zhuǎn)型期黨的執(zhí)政方式發(fā)展研究

2、宗教問(wèn)題對(duì)當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展的影響分析

3、我國(guó)國(guó)家結(jié)構(gòu)形式特點(diǎn)

4、司法改革與政治發(fā)展研究

5、我國(guó)干部人事制度的發(fā)展研究

6、西方資本主義國(guó)家政黨制度的比較分析

7、“三個(gè)代表”思想與黨的建設(shè)關(guān)系探析

8、民族自決原則與國(guó)家主權(quán)關(guān)系研究

9、人民代表大會(huì)制度的發(fā)展完善研究

10、現(xiàn)代社會(huì)的國(guó)家職能分析

11、論依法治國(guó)進(jìn)程中的政治制度創(chuàng)新

12、權(quán)力監(jiān)督制約規(guī)律研究

行政管理學(xué)：

1、公共行政、新公共行政與公共管理的傳承

2、中國(guó)行政體制發(fā)展中公共行政的基礎(chǔ)條件

3、如何提高我國(guó)的行政決策水平

4、影響行政效率的主要因素有哪些

5、我國(guó)行政體制改革的動(dòng)機(jī)機(jī)制分析

6、社會(huì)轉(zhuǎn)型期行政文化發(fā)展研究

7、中國(guó)行政改革的制度與創(chuàng)新分析

8、依法行政與提高政府能力分析

9、談?wù)勎覈?guó)行政監(jiān)督體系的構(gòu)成10、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)我國(guó)的行政法制建設(shè)

11、軍隊(duì)行政管理的基本問(wèn)題分析

12、軍事行政組織體制改革問(wèn)題研究

13、軍事行政職能如何適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求發(fā)展和調(diào)整

14、軍事管理過(guò)程的科學(xué)化

15、軍事行政管理的法治化

16、軍事行政管理主要內(nèi)容的研究

17、軍事行政管理如何實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化

18、如何提高軍事行政管理效率的研究

經(jīng)濟(jì)管理：

1、我國(guó)金融市場(chǎng)的規(guī)范與發(fā)展研究

2、金融風(fēng)險(xiǎn)與金融監(jiān)管研究

3、發(fā)展中國(guó)國(guó)家的貿(mào)易戰(zhàn)略研究

4、就業(yè)與社會(huì)保障問(wèn)題研究

5、現(xiàn)代營(yíng)銷觀念問(wèn)題研究

6、企業(yè)尋求市場(chǎng)機(jī)會(huì)的途徑及方法研究

7、社會(huì)主義社會(huì)的勞動(dòng)和勞動(dòng)價(jià)值論研究

8、我國(guó)貿(mào)易的比較優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)研究

9、就業(yè)與中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革

10、就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究

11、宏觀財(cái)政政策實(shí)施效果研究

12、國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全問(wèn)題研究

13、當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題及調(diào)整思路研究

14、論國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的辨證關(guān)系

15、論國(guó)防科學(xué)技術(shù)在國(guó)防建設(shè)中的地位和作用

16、論軍事工業(yè)與民用工業(yè)的一體化

17、論軍人的工資和社會(huì)保障制度改革

18、試論對(duì)臺(tái)軍事斗爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)動(dòng)員

19、軍事經(jīng)濟(jì)決策科學(xué)性分析

20、軍事勞動(dòng)特殊性研究

21、軍事物力資源配置分析

22、軍事財(cái)力資源使用效益分析

23、各國(guó)軍事經(jīng)濟(jì)管理體制比較研究

第四篇：物理教育專業(yè)選題方向參考

物理教育專業(yè)選題方向參考、撰寫(xiě)提示及參考書(shū)目

物理專業(yè)的畢業(yè)論文根據(jù)學(xué)科和論文類型可分為理論類、實(shí)驗(yàn)類、教法類及綜述類，各類論文寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題分述如下：

（一）理論類

這類畢業(yè)論文的特點(diǎn)是不需要做實(shí)驗(yàn)，而是在前人工作的基礎(chǔ)上，單純地靠理論推導(dǎo)得出正確的結(jié)論。作此類論文時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.要根據(jù)自己的基礎(chǔ)來(lái)選擇難度適當(dāng)?shù)念}目，不要好高騖遠(yuǎn)，如果選擇的論文題目超出自己的實(shí)際能力，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)就無(wú)法完成論文；

2.文獻(xiàn)資料要全面，要對(duì)與本論文相關(guān)的理論作一定的研究，確定結(jié)論的適用條件及其正確性；

3.論文中的理論推導(dǎo)要有根據(jù)，不可憑自己的想象主觀臆造結(jié)論； 4.論文中給出的物理概念要清楚，避免造成物理概念的混淆。

（二）實(shí)驗(yàn)類

這類畢業(yè)論文的特點(diǎn)是在正確的理論指導(dǎo)下，通過(guò)做一定的物理實(shí)驗(yàn)得出正確的結(jié)論或驗(yàn)證理論的正確與否。作此類論文時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.此類論文題目的選擇要根據(jù)自己可利用的實(shí)驗(yàn)條件而定； 2.論文中要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)條件；

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果以圖表或數(shù)據(jù)的形式給出；

4.要寫(xiě)好“材料和方法”這一節(jié)，應(yīng)給出諸如實(shí)驗(yàn)所用原料或材料的技術(shù)要求、數(shù)量、來(lái)源以及制備方法等諸方面的信息，有時(shí)甚至要列出所用試劑的有關(guān)化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)。

（三）綜述類

這類畢業(yè)論文是在閱讀某一學(xué)科的大量參考文獻(xiàn)后，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的分析、歸納和總結(jié)，概括說(shuō)明或論述該學(xué)科在某一方面的研究熱點(diǎn)、最新的研究成果及研究動(dòng)態(tài)、研究成果的應(yīng)用前景等內(nèi)容。作此類論文時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.選這類論文題目的同學(xué)要有一定的文字功底，要有較強(qiáng)的分析、歸納、總結(jié)能力。2.對(duì)論文要綜述的學(xué)科要有一定的了解。

3.文獻(xiàn)資料要全面，并且要盡可能多找新的資料。4.教育教學(xué)研究類

這類畢業(yè)論文是根據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理或理論，研究中學(xué)或大學(xué)的物理教學(xué)方法。選題時(shí)要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐有目的的選擇要研究的問(wèn)題，特別是當(dāng)前教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題，題目選定后，要及時(shí)與學(xué)習(xí)中心指導(dǎo)教師聯(lián)系，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下確定論文的基本框架和主要內(nèi)容。

[1] 寫(xiě)教育教學(xué)研究類論文時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題: ①選擇自己教學(xué)工作中亟待解決的課題。網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)員絕大多數(shù)都是教師，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但也有一些在實(shí)際教學(xué)工作中亟待解決的問(wèn)題。學(xué)員們?cè)谧鳟厴I(yè)論文時(shí)應(yīng)選擇那些自己非常關(guān)心、與自己實(shí)際教學(xué)工作聯(lián)系密切、亟待解決的課題作為自己的畢業(yè)論文題目，通過(guò)畢業(yè)論文，可以解決一個(gè)或多個(gè)問(wèn)題，提高自己的教學(xué)水平。②選題不要太大。本科畢業(yè)論文一般要求5000字左右，題目選得過(guò)大處理不好，文章內(nèi)容容易顯得空洞、結(jié)構(gòu)松散、主題不突出。③在確定好題目和論文框架后，要到圖書(shū)館或網(wǎng)上查找相關(guān)的中外文獻(xiàn)資料，并對(duì)資料進(jìn)行歸納總結(jié)，了解論文要研究的問(wèn)題的研究現(xiàn)狀和主要結(jié)論或觀點(diǎn)，為自己的論文做好準(zhǔn)備。④寫(xiě)論文時(shí)要有必要的教育理論作指導(dǎo)或作為理論根據(jù)，但不要脫離教學(xué)實(shí)際，論文的結(jié)論要有可行性。

[2]根據(jù)教學(xué)研究的過(guò)程不同，可以分為三種類型：

①教學(xué)實(shí)驗(yàn)型。為了對(duì)某一部分教學(xué)內(nèi)容、或某一種教學(xué)方法的改進(jìn)進(jìn)行研究，從某種研究目的出發(fā)，進(jìn)行一段時(shí)期的教學(xué)實(shí)踐，然后進(jìn)行效果總結(jié)。這種類型的論文周期很長(zhǎng)，往往需2～3年或更長(zhǎng)。如果學(xué)員以前在這方面有一定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料和文獻(xiàn)積累，可以選擇這方面的內(nèi)容。

②調(diào)查研究型。主要是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，在較大的范圍內(nèi)，了解某種教學(xué)方法的效果。這種論文周期較上一種為短，但調(diào)查范圍要求很廣。

③經(jīng)驗(yàn)-理論研究型。即對(duì)自己多年、或某一段時(shí)間教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，并上升到較高的理論水平。這種類型的教學(xué)論文，由于有別人的經(jīng)驗(yàn)可以進(jìn)行借鑒，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)員比較適合。

以下論文題目?jī)H供學(xué)員進(jìn)行畢業(yè)論文選題時(shí)參考，學(xué)員好可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自擬畢業(yè)論文題目?！具x題方向1 】理論類 1.干態(tài)在物理學(xué)中的應(yīng)用

2.諧振子頻率改變時(shí)引起的壓縮效應(yīng) 3.量子電磁場(chǎng)與物理質(zhì)耦合系統(tǒng)的真空態(tài) 4.關(guān)于能流密度的討論

5.代數(shù)能對(duì)角化方法及其應(yīng)用 6.非線性動(dòng)力學(xué)與混沌初步

7.三維諧振子的圓軌道里德堡波包演化 8.三維無(wú)限深勢(shì)阱中圓軌道里德堡波包演化 9.三維氫原子圓軌道里德堡波包演化 10.隨機(jī)行走與分行結(jié)構(gòu)

11.納米尺度系統(tǒng)中的量子力學(xué) 12.亞穩(wěn)態(tài)系統(tǒng)和隨機(jī)優(yōu)化方法 13.粒狀介質(zhì)的建 模和計(jì)算機(jī)模擬 14.原子內(nèi)殼層電子激發(fā)與超短激光 15.湯川勢(shì)作用下的質(zhì)子-中子本征態(tài) 【選題方向2 】實(shí)驗(yàn)類

1.鏡像聲波演示裝置的設(shè)計(jì)與制作 2.靜電起電盤(pán)電荷收集裝置的研制 3.非平衡電橋在非電量測(cè)量中的應(yīng)用

4.載流圓線圈平面內(nèi)任意一點(diǎn)磁場(chǎng)的測(cè)試與理論分析

5.非線性電阻特性的實(shí)驗(yàn)研究

6、簡(jiǎn)易萬(wàn)用表的設(shè)計(jì)制作及校準(zhǔn) 7.體效應(yīng)管負(fù)阻特性的測(cè)量研究

8、微波光學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 9.組合測(cè)量在物理實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

10.用電阻應(yīng)變片測(cè)量微小形變實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)與研究

11.偶氮染料摻雜聚乙烯醇薄膜的光致雙折射的理論與實(shí)驗(yàn)研究 12.偶氮染料摻雜聚乙烯醇薄膜的四波混頻特性的實(shí)驗(yàn)研究 【選題方向3 】綜述類 1.纏態(tài)與量子通信述評(píng)

2.光折變材料的光信息存儲(chǔ)研究進(jìn)展 3.納米結(jié)構(gòu)ZnO研究狀況 4.納米尺度中的量子力學(xué)

5.由相對(duì)論的創(chuàng)立看物理學(xué)的思想方法 6.從經(jīng)典力學(xué)到量子力學(xué)的思想體系探討 7.光電子技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其應(yīng)用前景分 8.物理學(xué)的發(fā)展前景的展望 9.納米材料和納米技術(shù)的現(xiàn)狀 10.二十一世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展的方向

11.由相對(duì)論看物理學(xué)的探索性的演繹法 12.牛頓與物理學(xué) 13.光的物理本質(zhì) 14.牛頓與物理學(xué)

15.超導(dǎo)物理的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及應(yīng)用前景 【選題方向4 】教法類

1.在中學(xué)物理新課程中實(shí)施情境問(wèn)題的教學(xué)方法及策略研究 2.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究

3.初中物理邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的教學(xué)實(shí)踐研究 4.中學(xué)物理“研究性學(xué)習(xí)”的選題研究 5.物理教學(xué)過(guò)程中實(shí)施快樂(lè)教學(xué)的有效途徑

6.在中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)的幾點(diǎn)感受 7.物理綜合實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)及策略

8.新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中學(xué)物理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求的分析與研究 9.關(guān)于新課程物理教學(xué)理念的研究 10.談中學(xué)物理新課標(biāo)的特點(diǎn)與實(shí)施 11.中學(xué)物理課堂問(wèn)題設(shè)計(jì)綜述

12.中學(xué)物理教學(xué)中滲透現(xiàn)代物理前沿知識(shí)的幾點(diǎn)思考 13.實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用 14.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)之我見(jiàn) 15.拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué) 發(fā)展創(chuàng)新能力 16.物理實(shí)驗(yàn)教對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的作用

17.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中與學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng) 18.淺談學(xué)好物理的基本方法

19.“科學(xué)探究”過(guò)程中的教師指導(dǎo)作用的研究

20.物理史與物理教學(xué)－把物理學(xué)史引入中學(xué)物理教學(xué) 21.我們生活中的物理學(xué)

22.利用多媒體輔助教學(xué)優(yōu)化物理教學(xué)方法 23.物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

24.提高物理概念教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)策略

25.淺談物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力

26.在物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力

27.測(cè)量重力加速度的兩種實(shí)驗(yàn)方法比較

28.“探究教學(xué)”在物理課堂中的應(yīng)用

29.創(chuàng)新教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教育觀念的轉(zhuǎn)變 30.農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教具的制做與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 31.中學(xué)物理難學(xué)的原因分析及應(yīng)對(duì)策略初探 32.淺談義務(wù)教育階段物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新要求 33.物理實(shí)驗(yàn)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 34.中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

35.物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)策略 36.中學(xué)物理教學(xué)實(shí)施“科學(xué)探究”教學(xué)的途徑 37.淺談新的教學(xué)模式下學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)

38.中學(xué)物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的理論與實(shí)踐研究 39.中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)評(píng)價(jià) 40.對(duì)探究“阿基米德原理實(shí)驗(yàn)”的再探討 41.做好演示實(shí)驗(yàn) 增強(qiáng)教學(xué)效果 42.演示實(shí)驗(yàn)在中學(xué)物理教學(xué)中的作用

43.初探物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生“問(wèn)題意識(shí)的”培養(yǎng) 44.如何在農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展基礎(chǔ)物理教學(xué)之綜述 45.淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng) 46.淺談學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的激發(fā)與強(qiáng)化 47.論中學(xué)物理學(xué)習(xí)心理機(jī)制

48.加強(qiáng)物理學(xué)思維方法教育 提高學(xué)生的素質(zhì) 49.“學(xué)困生”物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā) 50.物理實(shí)驗(yàn)與中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成 51.中學(xué)物理CAI課件的制作

52.改革教學(xué)手段與提高教學(xué)效益的關(guān)系

53.運(yùn)用多媒體教學(xué)提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的研究 54.計(jì)算機(jī)多媒體輔助物理教學(xué)的理論與實(shí)踐 55.計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究 56.利用網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)施物理教學(xué)的方法研究 57.運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究 58.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的創(chuàng)新教育 59.談對(duì)啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用 60.素質(zhì)教育與初中物理教學(xué)

61.新教材初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探

62.綜述物理教學(xué)對(duì)中學(xué)物理教師的新要求 63.新課標(biāo)下普通高中物理教學(xué)改革現(xiàn)狀分析 64.讓學(xué)生在活動(dòng)中開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)

65.如何提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 66.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí) 67.談物理教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)與利用

68.運(yùn)用構(gòu)建主義理論實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與物理教學(xué)整合教學(xué)模式探究 69.物理探究學(xué)習(xí)方式探討 70.淺談學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)71.中學(xué)物理教學(xué)中加強(qiáng)美育 72.談?wù)勚袑W(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù) 73.初中學(xué)生物理思維發(fā)展特點(diǎn)綜述 74.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的物理學(xué)習(xí)

75.實(shí)踐高中物理課程目標(biāo)的重要性及策略 76.《機(jī)械能守恒》的教學(xué)研究 77.淺談動(dòng)機(jī)與興趣

78.提高初中生群體物理成績(jī)的探討 79.物理新課程與教師專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu) 80.情感教育與物理教學(xué)

81.結(jié)合中學(xué)物理教學(xué)淺談中學(xué)素質(zhì)教育 82.圖像法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 83.新型師生關(guān)系的構(gòu)建

84.談新課改時(shí)期的初中物理課堂教學(xué) 85.物理課堂教學(xué)要適應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn) 86.非智力因素與物理教學(xué) 87.淺談初高中物理教學(xué)的銜接

88.物理教學(xué)中素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的比較 89.物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 90.STS教育與物理中考

91.物理教學(xué)中有關(guān)提問(wèn)藝術(shù)的一些思考 92.學(xué)生質(zhì)疑能力在物理教學(xué)中的培養(yǎng) 93.論新課程改革中課堂上師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變 94.物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考

95.物理課堂“實(shí)驗(yàn)啟發(fā)式”綜合教學(xué)模式 96.構(gòu)建主義教學(xué)理論及對(duì)物理教學(xué)的啟示 97.淺談探究式物理教學(xué)設(shè)計(jì)

98.課改后農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

99.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理探究的嘗試

100.在物理教學(xué)中滲透STS教育的實(shí)踐 101.淺談中學(xué)物理教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)102.信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合探索 103.物理探究教學(xué)中教師的地位及實(shí)現(xiàn) 104.物理教學(xué)中高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)做法 105.新課程物理教師角色的轉(zhuǎn)變

106.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討 107.高一新生學(xué)習(xí)物理的困難及解決辦法 108.談?wù)勚袑W(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù) 109.蘊(yùn)涵在物理學(xué)中的美 110.新教材中的思想教育因素

111.興趣－學(xué)生學(xué)習(xí)物理最好的老師 112.培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的意識(shí)及能力 113.中學(xué)物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)探討 114.談物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)方法教學(xué) 115.在物理教學(xué)中多媒體應(yīng)用及技巧

116.在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣。117.類比法在物理教學(xué)中的作用 118.物理教學(xué)應(yīng)注意學(xué)生的心理特點(diǎn) 119.如何提高學(xué)困生的物理成績(jī) 120.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維能力 121.初中物理教學(xué)中的素質(zhì)培養(yǎng)

122.物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)探究 123.談?wù)劤踔形锢斫虒W(xué)中的趣味性 124.探索物理教學(xué)的新途徑

125.新課程下進(jìn)行初中物理教學(xué)的嘗試 126.革新物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 127.注重課堂教改 提高課堂效益

128.新課程背景下高中物理的課堂教學(xué)改革 129.談物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的模擬法 130.試論科學(xué)探究的目標(biāo)與實(shí)施策略 131.初中物理教學(xué)改革現(xiàn)狀與未來(lái)

132.淺談物理實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用 133.在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討 134.談?wù)勚袑W(xué)物理課堂教學(xué)藝術(shù) 135.物理習(xí)題隱含條件的探討

136.中學(xué)物理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)探討 137.高中“課題研究”教學(xué)案例總結(jié) 138.中學(xué)物理課程的基本理念分析 139.論物理教育中的科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

140.新的中學(xué)物理課程目標(biāo)分析（擇其某一項(xiàng)）141.中學(xué)物理教學(xué)中的美育素材研究 142.物理教學(xué)中的創(chuàng)造人格培養(yǎng)

143.物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)探究 144.對(duì)高考“理科綜合”科目的改革 145.未來(lái)中學(xué)物理教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)之設(shè)想 146.現(xiàn)行物理教學(xué)大綱及教材的有關(guān)評(píng)價(jià)

147.對(duì)高中某一物理概念或物理規(guī)律的教學(xué)研究（電磁學(xué)，光學(xué)方面）148.中學(xué)物理教師繼續(xù)教育問(wèn)題的思考 149.高一物理新舊教材的比較與評(píng)價(jià)

150.論非智力品質(zhì)在物理學(xué)習(xí)中的形成與作用 151.中學(xué)物理教學(xué)中互動(dòng)作用的深入探討

152.用FLASH制作自由落體運(yùn)動(dòng)的課件及在教學(xué)中的應(yīng)用 153.在中學(xué)中開(kāi)展設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)可行性初探 154.用Flash制作課件效果評(píng)析 155.物理教師課程能力的結(jié)構(gòu)分析

156.物理教師課程能力現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略 157.物理教師課程能力自我發(fā)展的可行性研究 158.物理探究教學(xué)中教師的地位及其實(shí)現(xiàn) 159.新時(shí)期物理課程發(fā)展的脈絡(luò)與走向 160.物理教師科學(xué)觀念現(xiàn)狀分析與培養(yǎng)策略 161.物理教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng) 162.物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng) 163.探究式教學(xué)中師生關(guān)系分析 164.多元智能理論及其對(duì)物理教學(xué)的啟示

165.在物理習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討 166.中學(xué)物理課堂教學(xué)民主化的研究

167.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的嘗試 168.物理規(guī)律教學(xué)中的邏輯思維方法 169.參照系在物理學(xué)中的地位

170.如何建立學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)估體系 171.中學(xué)物理教師教學(xué)效果的量化評(píng)價(jià) 172.關(guān)于高中物理輔導(dǎo)資料的調(diào)查研究 173.中學(xué)物理教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探討

174.在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力 175.淺談學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)176.物理課堂教學(xué)提問(wèn)方法探討 177.物理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法探討 178.物理課堂教學(xué)反思方法探討 179.物理教學(xué)活動(dòng)課設(shè)計(jì)方法探討 180.物理探究教學(xué)設(shè)計(jì)探討 181.物理探究學(xué)習(xí)方式探討

182.高一物理學(xué)習(xí)“臺(tái)階現(xiàn)象”探討 183.高三物理復(fù)習(xí)“高原現(xiàn)象”探討 184.談物理教學(xué)中數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用 185.比較法在物理教學(xué)中的應(yīng)用

186.在中學(xué)物理教學(xué)中加強(qiáng)應(yīng)用知識(shí)的普及教育 187.巧用心理效應(yīng) 促進(jìn)物理教學(xué)

188.調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素 提高物理教學(xué)效果 189.談物理教師的教學(xué)語(yǔ)言 190.關(guān)于發(fā)展教師評(píng)價(jià)探討

191.中學(xué)物理教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)項(xiàng)目分析 192.試論中學(xué)物理課堂教學(xué)目標(biāo)的編寫(xiě)

193.試論中學(xué)生個(gè)性發(fā)展－關(guān)于中學(xué)生能力現(xiàn)狀的調(diào)查與培養(yǎng) 194.中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生綜合能力培養(yǎng)及考評(píng) 195.中學(xué)生綜合素質(zhì)考核方法探究 196.如何做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

197.關(guān)于物理教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化原則的探討

198.試論在中學(xué)物理教學(xué)中傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的辯證統(tǒng)一關(guān)系 199.中學(xué)生的思維品質(zhì)特征與物理教學(xué) 200.關(guān)于深入中學(xué)物理教改幾個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題

201.關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)問(wèn)題 202.在中學(xué)物理教學(xué)中加強(qiáng)科學(xué)方法教育的嘗試 203.培養(yǎng)初中學(xué)生物理觀察能力的途徑和方法 204.在演示實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 205.試論中學(xué)物理教材中的非智力因素分析 206.關(guān)于中學(xué)物理教材的方法論分析 207.中學(xué)物理教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)分析 208.關(guān)于中學(xué)物理知識(shí)的科學(xué)規(guī)律分析 209.關(guān)于中學(xué)物理知識(shí)的教學(xué)規(guī)律分析 210.中學(xué)物理教學(xué)中能力要求的分析與研究

211.中學(xué)物理教學(xué)中思想教育的要求的分析與研究 212.論中學(xué)物理教學(xué)中突破難點(diǎn)的主要途徑 213.論初中（高中）物理教材的特點(diǎn) 214.關(guān)于力的概念教學(xué)問(wèn)題 215.關(guān)于浮力教學(xué)問(wèn)題

216.關(guān)于功的原理教學(xué)問(wèn)題 217.關(guān)于杠桿的教學(xué)問(wèn)題 218.關(guān)于電壓的教學(xué)問(wèn)題

219.對(duì)初中物理教材的點(diǎn)滴意見(jiàn) 220.試論中學(xué)物理教學(xué)的特點(diǎn)

221.關(guān)于物理研究中科學(xué)假說(shuō)方法初探 222.關(guān)于物理概念的正確表述問(wèn)題 223.中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)原則初探

224.關(guān)于中學(xué)物理習(xí)題教學(xué)的地位和作用問(wèn)題 225.關(guān)于開(kāi)展中學(xué)物理課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探索 226.關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)的實(shí)驗(yàn)考核問(wèn)題 227.農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探 228.反證法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用 229.初中物理概念教學(xué)程序設(shè)計(jì) 230.物理課圖表教學(xué)的探索

第五篇：心理學(xué)論文選題方向

論文選題方向

（一）心理學(xué)基本理論部分

現(xiàn)代生命科學(xué)對(duì)心理學(xué)的影響(選取一個(gè)領(lǐng)域如行為遺傳學(xué)、進(jìn)化論、神經(jīng)科學(xué)等)心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論和動(dòng)機(jī)研究（如成就、歸因等）心理學(xué)中的情緒理論和情緒研究 心理學(xué)中的意識(shí)理論和研究 心理學(xué)中的智力理論與研究 心理與語(yǔ)言 心理與文化

心理與社會(huì)（家庭關(guān)系、同伴關(guān)系、社區(qū)、傳媒、網(wǎng)絡(luò)等）進(jìn)化心理學(xué)述評(píng) 論心理研究的生態(tài)化取向 心理學(xué)的本土化運(yùn)動(dòng)述評(píng) 女性心理學(xué)思潮述評(píng) 建構(gòu)主義心理學(xué)思潮述評(píng) 后現(xiàn)代心理學(xué)思潮述評(píng) 超個(gè)人心理學(xué)思潮述評(píng)

某一心理學(xué)大師的人格與學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)述評(píng)

用質(zhì)的方法（如心理傳記法、敘事法、訪談法等)研究一個(gè)心理問(wèn)題或一種心理現(xiàn)象 中國(guó)思想史上的人性論對(duì)心理學(xué)的價(jià)值 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評(píng)

人本主義心理學(xué)思潮的淵源與背景 論自我效能感及其培養(yǎng)

大學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的歸因?qū)W(xué)業(yè)成績(jī)的影響 大學(xué)生個(gè)性特征與智力水平的相關(guān)研究 創(chuàng)造性思維與學(xué)業(yè)成就的相關(guān)研究 榮格的人本主義心理學(xué)思想述評(píng)

家庭教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生創(chuàng)造性人格的影響研究 教師期望對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響 淺論內(nèi)隱學(xué)習(xí)與外顯學(xué)習(xí)的關(guān)系

（二）人格心理學(xué)部分

精神分析學(xué)派的人格理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 行為主義的人格理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 人本主義人格理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 人格的特質(zhì)理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 生物學(xué)取向的人格理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 認(rèn)知取向的人格理論及有關(guān)主題的心理學(xué)研究 自我概念的心理學(xué)研究 自尊的心理學(xué)研究 自我效能的心理學(xué)研究 自我同一性的心理學(xué)研究 潛意識(shí)的心理學(xué)研究 攻擊性的心理學(xué)研究 性別差異的心理學(xué)研究 國(guó)民性（中國(guó)人）的心理學(xué)研究

幸福感（愛(ài)情、友誼、親密、孤獨(dú)、創(chuàng)造、智慧、天才、嫉妒、焦慮、沖突、恐懼、抑郁、無(wú)助、樂(lè)觀主義、完美主義、利他主義、親和動(dòng)機(jī)、權(quán)力動(dòng)機(jī)、個(gè)人奮斗、生活目標(biāo)、當(dāng)前關(guān)注、A型性格、內(nèi)外控、感覺(jué)尋求等）主題及其某些主題之間的關(guān)系(如完美主義與主觀幸福感的關(guān)系)的研究 積極心理學(xué)述評(píng)

人格中的動(dòng)機(jī)研究取向述評(píng) 依戀理論對(duì)人格研究的影響 內(nèi)隱人格理論述評(píng) 創(chuàng)造性人格研究

(小學(xué)生、中學(xué)生、大學(xué)生）網(wǎng)絡(luò)成癮行為與人格特質(zhì)的關(guān)系研究

（三）實(shí)驗(yàn)心理學(xué)與心理學(xué)研究方法部分

視聽(tīng)覺(jué)模式識(shí)別的計(jì)算理論 言語(yǔ)理解的機(jī)制 機(jī)器翻譯的理論及應(yīng)用 注意選擇性的神經(jīng)機(jī)制 空間注意和客體注意的機(jī)制 內(nèi)隱記憶研究 語(yǔ)義記憶研究 記憶的組織

工作記憶與問(wèn)題解決的重要 問(wèn)題解決的計(jì)算機(jī)模擬 專家系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)

內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知新范式—IAT 道德認(rèn)知的理論及實(shí)驗(yàn)研究 幸福認(rèn)知的理論實(shí)驗(yàn)研究 心理學(xué)數(shù)量化方法的優(yōu)缺點(diǎn)評(píng)估 心理學(xué)研究方法的比較研究

心理實(shí)驗(yàn)的邏輯在心理學(xué)方法中的作用 多元統(tǒng)計(jì)分析與心理學(xué)研究 論心理研究的生態(tài)化取向 論心理學(xué)測(cè)量工具的正確使用 教育與心理實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)化評(píng)估 人格測(cè)驗(yàn)科學(xué)性之爭(zhēng) 大五人格特質(zhì)的界定與爭(zhēng)論 認(rèn)知心理研究的方法論問(wèn)題 知覺(jué)恒常性發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究 影響錯(cuò)覺(jué)量的因素的研究 背景色對(duì)文字識(shí)別的影響 動(dòng)作協(xié)調(diào)性的檢測(cè)方法研究 顏色喜好研究

汽車(chē)駕駛員的心理素質(zhì)評(píng)估方案研究 職業(yè)價(jià)值現(xiàn)調(diào)查 職業(yè)決策心理機(jī)制研究 職業(yè)心理素質(zhì)的診斷與評(píng)估 職業(yè)培訓(xùn)中心理學(xué)問(wèn)題 職業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的初步構(gòu)想 中學(xué)生的意志力訓(xùn)練方案 個(gè)性與智力對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響 中學(xué)生職業(yè)分流的心態(tài)調(diào)查 職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的SDS的修訂

心理測(cè)量工具在心理輔導(dǎo)中的正確使用 心理研究中的現(xiàn)象學(xué)與實(shí)證主義方法論 認(rèn)知心理學(xué)部分 雙語(yǔ)問(wèn)題的研究 言語(yǔ)識(shí)別問(wèn)題的研究 自轉(zhuǎn)體記憶研究

語(yǔ)言對(duì)記憶加工過(guò)程的影響 視覺(jué)搜索問(wèn)題的研究 語(yǔ)言和選擇性注意關(guān)系的研究 語(yǔ)言和人格判斷關(guān)系的研究 語(yǔ)言和人際交往關(guān)系的研究 語(yǔ)言和心理咨詢和心理治療關(guān)系的研究 語(yǔ)言和情緒關(guān)系的研究 語(yǔ)言和思維關(guān)系的研究 心理表象的研究 概念形成過(guò)程的研究 第二語(yǔ)言習(xí)得研究

（四）發(fā)展與教育心理學(xué)部分

中學(xué)生過(guò)度使用手機(jī)及其與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究 中學(xué)生的親子關(guān)系與其不良社會(huì)行為之間的關(guān)系研究 中學(xué)生追星背后的心理分析 幼兒早期智力開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練模式 針對(duì)自閉癥孩子的教育模式探討

城市老年人與農(nóng)村老年人主觀幸福感的對(duì)比分析 大學(xué)生性取向偏差的原因分析 個(gè)體心理理論的畢生發(fā)展

學(xué)業(yè)不良中小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)分析——基于韋氏兒童智力量表（第4版）的結(jié)果

以認(rèn)知特征為基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)不良中小學(xué)生的干預(yù)方案設(shè)計(jì)中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查

中小學(xué)生零花錢(qián)狀況調(diào)查 中小學(xué)生中“擂肥”現(xiàn)象的調(diào)查 大、中、小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為研究 大、中、小學(xué)生生活滿意感調(diào)查 大、中、小學(xué)生電子游戲行為的特點(diǎn)研究 大、中、小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究 大、中學(xué)生價(jià)值觀調(diào)查 大、中學(xué)生生活壓力事件調(diào)查 中小學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)研究 中小學(xué)生中課外補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象調(diào)查 大學(xué)生寢室交往的人際動(dòng)力研究 當(dāng)前青年擇業(yè)傾向調(diào)查

城市（或農(nóng)村）人口生活滿意感調(diào)查 大學(xué)生家庭觀念研究 大學(xué)生親子關(guān)系調(diào)查 校園暴力事件調(diào)查 家庭暴力事件調(diào)查 生活價(jià)值觀的代際比較

論青年身體發(fā)育特點(diǎn)與心理發(fā)展水平之間的關(guān)系 論智力高而成就低的原因

論青年非智力因素對(duì)智力發(fā)展的作用

開(kāi)發(fā)青年智力為什么要重視非智力因素的培養(yǎng)？

論青年是創(chuàng)造性思維發(fā)展的重要時(shí)期，我們應(yīng)如何發(fā)展青年的創(chuàng)造力？

論青年情緒情感的和特點(diǎn)與心理衛(wèi)生 論青年的焦慮及其調(diào)節(jié)

青年的自我評(píng)價(jià)成熟與自我教育之間的關(guān)系 論青年自尊心的特點(diǎn)

論青年自我概念及其對(duì)個(gè)性發(fā)展的影響 論青年的白我教育與白我完善 論友誼在青年期的特殊意義

論當(dāng)前我國(guó)青年友誼、愛(ài)情觀中的積極因素與消極因素 論我國(guó)當(dāng)代青年道德發(fā)展的特點(diǎn) 論我當(dāng)代青年道德發(fā)展的特點(diǎn) 論我國(guó)當(dāng)代青年人生觀的特點(diǎn) 影響青年人生觀形成的心理因素 論形成青年違法犯罪心理的主客觀因素 論違法犯罪青年在個(gè)性意識(shí)的傾向性方面的特點(diǎn) 論青春期性心理特點(diǎn)與性教育

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自殺意念或自殺行為的調(diào)查 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自殺動(dòng)機(jī)和原因的調(diào)查 對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自殺的干預(yù)策略研究

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生逃課現(xiàn)狀、原因以及干預(yù)策略的研究 當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化的形成過(guò)程 如何形成良好的大學(xué)生生宿舍文化 當(dāng)代大、中、小學(xué)生的自尊發(fā)展特點(diǎn) 當(dāng)代大、中、小學(xué)生的自我控制發(fā)展特點(diǎn) 兒童（青少年）閱讀興趣調(diào)查 兒童青少年對(duì)親子關(guān)系的認(rèn)知研究 兒童青少年對(duì)親子關(guān)系的滿意度研究 中學(xué)生常見(jiàn)“流行語(yǔ)”調(diào)查 中學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)知研究 中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度研究 中學(xué)生中欺負(fù)行為的個(gè)案調(diào)查 大學(xué)生的消費(fèi)觀念調(diào)查 大學(xué)生的時(shí)間管理現(xiàn)狀研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為個(gè)案調(diào)查 大學(xué)生的尊重觀念研究 青年對(duì)新興職業(yè)的認(rèn)知 城市老年人生活狀況調(diào)查 城市老年人生活滿意度調(diào)查

（五）中國(guó)人心理與行為研究部分

論心理學(xué)的文化基礎(chǔ) 心理測(cè)驗(yàn)對(duì)中國(guó)人有效嗎 論深談法及其應(yīng)用 中國(guó)人心理研究淺談 文化對(duì)中國(guó)心理學(xué)的影響 中國(guó)人的理想人格 中國(guó)人的公平心理 中國(guó)人的集體與集體主義 中國(guó)人的“福氣”

中國(guó)青少年對(duì)于“家”的理解 中國(guó)社會(huì)中“家長(zhǎng)”的角色考察 中國(guó)父子關(guān)系心理分析 中國(guó)人的禁忌行為分析 中國(guó)人的“孝”

中國(guó)婆媳關(guān)系的社會(huì)心理考察 中國(guó)人祭祖行為的心理透視 中國(guó)人的鄉(xiāng)土情結(jié) 中國(guó)人對(duì)“人”的理解

中國(guó)人的自我中國(guó)人的“知己”與“知彼” 中國(guó)人性別角色的社會(huì)化 中國(guó)人的性別刻板印象 中國(guó)人結(jié)婚禮儀的心理分析 中國(guó)婚姻中“媒人”的心理功能 中國(guó)人的生育動(dòng)機(jī)

從“征婚啟示”看中國(guó)人的擇偶心理 中國(guó)人抽煙的社會(huì)心理研究 從“酒語(yǔ)言”看中國(guó)的人際交往策略 中國(guó)人的“名字”：心理期望 中國(guó)人飲食行為的心理分析 中國(guó)人關(guān)系網(wǎng)的心理分析 中國(guó)人的關(guān)系知覺(jué)

影響中國(guó)人人際關(guān)系的因素探討 中國(guó)人的師生關(guān)系

中國(guó)人的教師觀與學(xué)生觀調(diào)查 中國(guó)人的“朋友”之心理指標(biāo) 中國(guó)人的人情：概念與行為 漢字的文化心理分析 中國(guó)人的人際苦惱 中國(guó)人的臉面心理

中國(guó)人的“榜樣”：確立與作用 中國(guó)人的回報(bào)行為

中國(guó)人的“緣份”：概念及其機(jī)制

中國(guó)人的迷信心理研究“鬼”的社會(huì)心理表征：中國(guó)人的理解中國(guó)人的情感表達(dá) 中國(guó)人的忍：動(dòng)機(jī)和水平中國(guó)人“笑”的社會(huì)心理研究 “懂事”：中國(guó)人的理解

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的社會(huì)心理分析 中國(guó)人的英雄崇拜 中國(guó)人社會(huì)心理壓力 中國(guó)人的苦惱及其水平

焦慮事件的調(diào)查研究 心理健康的調(diào)查研究 自殺的社會(huì)心理研究 “知足”的心理分析 中國(guó)民間傳說(shuō)的心理分析 中國(guó)人的合群心理研究 從民歌分析中國(guó)人的社會(huì)心理 中國(guó)人稱呼的社會(huì)心理分析 中國(guó)人的地域性格

中國(guó)人對(duì)某一國(guó)家或民族的態(tài)度調(diào)查 中國(guó)人對(duì)于“中國(guó)人”的評(píng)價(jià) 中國(guó)人的同情心 “麻將”的社會(huì)心理分析

中國(guó)人的社會(huì)心理偏好（數(shù)字偏好、顏色偏好等）某一中國(guó)歷史名人（如孔子）的個(gè)性分析 中國(guó)人的國(guó)家觀念 中國(guó)人的名利觀 中國(guó)人助人行為的研究 中國(guó)人的情感焦慮 中國(guó)人的批判心理 中國(guó)人“代溝”的心理研究 中國(guó)獨(dú)身者心態(tài)考察 中國(guó)人的愛(ài)情觀調(diào)查 中國(guó)人的社會(huì)責(zé)任感

從早期教育看中國(guó)人性格的成因 中國(guó)父母對(duì)“犯錯(cuò)孩子”的處理 中國(guó)教師對(duì)“違紀(jì)學(xué)生”的教育策略探析 中國(guó)兒童“好孩子”定向研究 中國(guó)當(dāng)代文學(xué)代表作的心理學(xué)分析 中國(guó)當(dāng)代影視代表作的心理學(xué)分析 從《紅樓夢(mèng)》看中國(guó)人的人際策略 從《西游記》看中國(guó)人的計(jì)策行為 中國(guó)神話的心理結(jié)構(gòu) 廣告對(duì)中國(guó)人消費(fèi)行為的影響 企業(yè)職工對(duì)崗位角色的認(rèn)知 中國(guó)企業(yè)中的人際關(guān)系 成功情境下的歸因模型

“自己犯錯(cuò)”與“他人犯錯(cuò)”：歸因的研究 中國(guó)人的嫉妒心理分析 中國(guó)人的社會(huì)智商 中國(guó)書(shū)法的社會(huì)心理分析 中國(guó)人的寬恕心理與行為 《增廣賢文》與中國(guó)人的人際法則 中國(guó)人的國(guó)民性格 一個(gè)當(dāng)代“典型中國(guó)人”的個(gè)案研究

（六）社會(huì)心理學(xué)部分

關(guān)于影響人們對(duì)他人作判斷的主要因素的研究 關(guān)于歸因的偏誤的文化特征研究 關(guān)于歸因的兩難推理的研究 關(guān)于社會(huì)偏見(jiàn)的研究

性別岐視的現(xiàn)狀及成因的相關(guān)研究 自我預(yù)期與社會(huì)期望的相關(guān)研究 自我概念及其成因的相關(guān)研究 自我表現(xiàn)的社會(huì)心理技能技巧的研究 自我監(jiān)控與社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)研究 應(yīng)對(duì)壓力的社會(huì)心理策略研究 人際交往的年齡特點(diǎn)研究 人際交往的性別特點(diǎn)研究

伴侶關(guān)系的傳統(tǒng)模式與現(xiàn)代模式的異同 婚姻承諾增強(qiáng)的決定因素 婚姻關(guān)系惡化的決定因素 控制錯(cuò)覺(jué)與社會(huì)適應(yīng)的相關(guān)研究 減少攻擊性行為的有效方式 競(jìng)爭(zhēng)行為與合作行為的相關(guān)研究 關(guān)于態(tài)度改變模式的時(shí)代特征的研究 社會(huì)壓力的種類及其心理機(jī)制的研究 從眾行為的時(shí)代特點(diǎn)研究 服從行為的時(shí)代特征研究 團(tuán)體效率與個(gè)人表現(xiàn)的相關(guān)研究 團(tuán)體決策和個(gè)人決策的效率研究 樹(shù)立權(quán)威的決定因素 人際互動(dòng)的日常應(yīng)激研究

社會(huì)適應(yīng)性的決定因素與心理機(jī)制的研究 現(xiàn)代助人行為的發(fā)生與“雷峰精神”的相關(guān)研究 關(guān)于影響人們對(duì)他人作判斷的主要因素的研究

（七）變態(tài)心理學(xué)部分

論心理異常的判斷標(biāo)準(zhǔn) 社會(huì)文化與心理變態(tài)之我見(jiàn) 心理過(guò)程障礙的訪談研究 人格障礙案例分析 性禁錮、性放縱、性教育 神經(jīng)癥的特征與研究進(jìn)展 成癮行為的病理機(jī)制研究 違法犯罪訪談研究 自殺整合干預(yù)綜述 論兒童品行障礙的早期預(yù)防 迷信行為的社會(huì)調(diào)查研究 論心身障礙的交互作用機(jī)制 重性精神病的社會(huì)康復(fù) 變態(tài)人格評(píng)估研究 論心理變態(tài)的預(yù)防模式

（八）學(xué)校心理輔導(dǎo)部分

學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查 團(tuán)體輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究 輔導(dǎo)課程教學(xué)模式研究 學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案研究 學(xué)校心理輔導(dǎo)研究進(jìn)展綜述 對(duì)學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的思考 論學(xué)校心理輔導(dǎo)的工作模式 談學(xué)校心理輔導(dǎo)人員的素質(zhì) 學(xué)校心理輔導(dǎo)方法的比較研究 學(xué)校心理輔導(dǎo)評(píng)估技術(shù)探討

學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的若干問(wèn)題研究（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、策略、考試焦慮、學(xué)習(xí)困難等）

校園生活輔導(dǎo)的若干問(wèn)題研究（情緒、休閑、消費(fèi)、人際、性、危機(jī)干預(yù)、網(wǎng)絡(luò)使用等）

擇業(yè)與生涯輔導(dǎo)的若干問(wèn)題研究 教師心理健康調(diào)查研究 中外學(xué)校心理輔導(dǎo)比較研究

（九）健康心理學(xué)部分 論健康的生物—心理—社會(huì)模式 健康心理與生活事件的關(guān)系研究 心理壓力問(wèn)卷調(diào)查 應(yīng)對(duì)方式實(shí)驗(yàn)研究 論健康心理的自我調(diào)節(jié)

家庭健康心理研究（親子關(guān)系、教養(yǎng)方式、離異家庭、空巢家庭、留守子女等）

學(xué)校健康環(huán)境研究（環(huán)境、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、組織氛圍等）職場(chǎng)健康心理研究（職業(yè)性格、價(jià)值觀、職業(yè)興趣、職業(yè)壓力、職業(yè)自我效能感）

談中國(guó)飲食文化與心理健康 論健康休閑方式與休閑教育 睡眠與保健機(jī)制研究 運(yùn)動(dòng)與心理健康關(guān)系研究 論物理環(huán)境和心理環(huán)境的關(guān)系 社會(huì)時(shí)尚與人的心理健康調(diào)查研究

健康心理學(xué)研究專題（情緒、藥物、暴力、性問(wèn)題、自殺行為、疼痛等）

（十）心理學(xué)史部分

十七世紀(jì)以來(lái)的五種無(wú)意識(shí)假說(shuō)評(píng)價(jià) 十七—十九世紀(jì)英國(guó)聯(lián)想心理學(xué)述評(píng) 十九世紀(jì)現(xiàn)象學(xué)實(shí)驗(yàn)研究對(duì)心理科學(xué)的貢獻(xiàn) 康德時(shí)空觀引出的心理學(xué)課題 十九世紀(jì)三大偽科學(xué)評(píng)介 現(xiàn)代心理學(xué)中科學(xué)主義的困境 簡(jiǎn)論馮特的歷史貢獻(xiàn)

比較Freud與Jung的自我理論 比較新舊行為主義 比較歐美機(jī)能主義

論芝加哥與哥倫比亞學(xué)派的異同 論桑代克連結(jié)主義理論的三個(gè)主要來(lái)源 霍妮對(duì)弗洛伊德的批判與繼承

比較經(jīng)典條件反射與操作性條件反射的異同 論“自我實(shí)現(xiàn)說(shuō)”的思想淵源 發(fā)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義述評(píng) 人本主義的理論與方法述評(píng)

（十一）生理心理學(xué)部分

瑜伽形體訓(xùn)練對(duì)身心健康的影響 亞健康狀況人群的身心狀況分析 乙肝病毒攜帶者心理健康狀況分析 高齡產(chǎn)婦心理狀況分析

成癮性行為的生理機(jī)制研究（吸煙、賭博、酗酒、網(wǎng)絡(luò)）男性心理學(xué) 應(yīng)激的生理心理形式

腦認(rèn)知部分 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)述評(píng) 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究方法進(jìn)展 心身關(guān)系透視 睡眠機(jī)制研究進(jìn)展 睡眠疾病探討

記憶的事件相關(guān)電位研究 睡眠的事件相關(guān)電位研究 膚覺(jué)的事件相關(guān)電位研究 智力的事件相關(guān)電位研究 自動(dòng)信息加工研究

（十二）人力資源管理部分

績(jī)效評(píng)估對(duì)員工工作滿意度的影響 知識(shí)型員工工作滿意度的決定因素 員工工作滿意度研究述評(píng) 大學(xué)教師工作滿意度調(diào)查 中小學(xué)教師工作滿意度調(diào)查

中學(xué)教師職業(yè)承諾及工作滿意度的關(guān)系

高校教師工作滿意度與工作倦怠、離職意愿的研究 員工自我效能感的研究與應(yīng)用 管理者自我效能感的研究 勝任特征研究進(jìn)展 組織承諾的研究現(xiàn)狀

人格與工作匹配理論的研究與應(yīng)用 虛擬團(tuán)隊(duì)的信任研究

虛擬團(tuán)隊(duì)理論研究及其發(fā)展趨勢(shì) 變革型領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)有效性的關(guān)系 企業(yè)轉(zhuǎn)型中的魅力型領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)者信任理論述評(píng) 西方領(lǐng)導(dǎo)理論演變綜述 領(lǐng)導(dǎo)行為與團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)系 領(lǐng)導(dǎo)_成員交換理論的研究及發(fā)展趨勢(shì) 支持型領(lǐng)導(dǎo)行為在工作壓力模型中的作用機(jī)制 魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論研究進(jìn)展 交易型領(lǐng)導(dǎo)與變革型領(lǐng)導(dǎo)研究 家族式企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)行為研究

組織承諾與工作投入對(duì)員工行為的影響 組織公民行為研究進(jìn)展 組織信任的研究進(jìn)展和展望 目標(biāo)承諾研究進(jìn)展

管理者人際溝通能力結(jié)構(gòu)的研究 工作壓力研究綜述

高校教師工作家庭沖突的初步研究 上級(jí)反饋對(duì)員工行為的影響 組織行為與員工心理契約管理 心理契約研究述評(píng) 知識(shí)型員工的心理契約管理 組織中心理契約違背理論的研究 企業(yè)組織氛圍與組織隱性知識(shí)共享的關(guān)系 績(jī)效反饋研究的回顧與展望 職業(yè)生涯高原研究述評(píng) 組織不公正及其效果研究述評(píng) 共享心智模型研究現(xiàn)狀 組織氣氛與員工參與的關(guān)系

組織職業(yè)生涯管理與員工心理與行為的關(guān)系 企業(yè)員工自我職業(yè)生涯管理的影響因素 員工招聘與培訓(xùn)的相關(guān)研究 企業(yè)員工協(xié)助方案的研究 工作倦怠的研究現(xiàn)狀與展望 工作倦怠的結(jié)構(gòu)研究進(jìn)展 工作倦怠的影響因素研究 績(jī)效反饋研究的回顧與展望 績(jī)效模型的最新研究進(jìn)展 作業(yè)績(jī)效和關(guān)系績(jī)效 工作價(jià)值觀的研究現(xiàn)狀 團(tuán)體決策研究進(jìn)展 員工角色模糊與工作績(jī)效的關(guān)系 角色投入研究進(jìn)展 大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的調(diào)查 高校社團(tuán)管理現(xiàn)狀調(diào)查 校園文化對(duì)社團(tuán)管理的影響

體育社團(tuán)對(duì)大學(xué)生合作精神的影響作用 心理治療與心理咨詢的案例報(bào)告 論心理咨詢?cè)趯W(xué)校教育中的地位和作用 論學(xué)校心理咨詢的特點(diǎn) 論心理咨詢的特點(diǎn)

咨詢者的人格特征對(duì)咨詢的影響 什么樣的人才算心理健康 論咨詢目標(biāo)

談?wù)勑睦碜稍兣c心理治療的關(guān)系 咨詢案例分析

幾種咨詢理論的異同比較 行為咨詢理論的異同比較 人際關(guān)系問(wèn)題的有效咨詢途徑探討 論會(huì)談技巧與咨詢特質(zhì)的關(guān)系 認(rèn)知方法的理論基礎(chǔ)的分析 抑郁及其咨詢