第一篇：2018年全國高等院校招生入學(xué)考試歷史五月...

2018年高考?xì)v史五月預(yù)測押題精選

（二）（全國Ⅱ卷適用）第1卷 評卷人 得分

一、單選題 1.李大釗論及中國的民主政治時說,“孔子者,歷代帝王之護(hù)符也”“孔子不當(dāng)存于憲法”,同時他又提出“欲行立憲政治,必先去專與爭”,要完成青春中華再造之使命,必須“悟儒家日新之旨”。

這表明李大釗()A.能辯證地看待中國的傳統(tǒng)文化 B.對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度自相矛盾 C.未能擺脫前期新文化運(yùn)動的局限性 D.已經(jīng)成為真正的馬克思主義者 2.智者學(xué)派指出:法律、正義只是人所約定的習(xí)俗。

為了避免互相傷害,人們相互約定不傷害別人,這是政府創(chuàng)立的基礎(chǔ)。

正義的本質(zhì)和起源在于人們實(shí)踐了先前的約定。

該觀點(diǎn)被稱之為“人類最早的社會契約論”。

對此理解正確的是()A.人們的約定是制定法律的基礎(chǔ) B.智者學(xué)派重視法律和正義的作用 C.社會契約論起源于智者學(xué)派 D.遵循人性是法律制定的依據(jù) 3.以下是張海鵬主編的《中國近代通史》前五卷的目錄: 第一卷近代中國歷史進(jìn)程概說 第二卷近代中國的開端(1840-1864)第三卷 ……(1865-1895)第四卷從戊戌維新到義和團(tuán)(1895--1901)第五卷新政、立憲與辛亥革命(1901-1912)其中第三卷的卷名最有可能是()A.從《北京條約》到《馬關(guān)條約》 B.制夷、自強(qiáng)與實(shí)業(yè)救國 C.從太平天國到洋務(wù)運(yùn)動 D.早期近代化的嘗試 4.熊人霖稱的《南榮集》描述明代閩浙地區(qū)的“寮主經(jīng)濟(jì)”:“寮主者,汀之久居各邑山中,披寮蓬以待普民之至,給所執(zhí)之種,俾為鋤植而征其租;菁民者,依寰主為活,而受其傭值。

” 促成這一現(xiàn)象的重要因素是()A.資本主義的萌芽 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高 C.人身控制的松弛 D.自然經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解 5.2017年,歐盟有兩件大事相伴而來,卻背道而馳。

一是除英國之外的歐盟27國領(lǐng)導(dǎo)人在羅馬舉行特別峰會,隆重紀(jì)念標(biāo)志歐洲一體化起步的《羅馬條約》簽署60周年;二是英國全 民公決“脫歐”。

羅馬特別峰會的關(guān)鍵詞是“團(tuán)結(jié)”,而英國“脫歐”的關(guān)鍵詞是“分手”。

這在本質(zhì)上反映出()A.對全球化區(qū)域化帶來的挑戰(zhàn)的回應(yīng) B.地區(qū)貿(mào)易保護(hù)主義重新抬頭的趨勢 C.歐盟成員在發(fā)展程度上存在的差異 D.全球化與民族國家主權(quán)之間的沖突 6.城隍產(chǎn)生于古代祭祀,經(jīng)道教演衍成了地方守護(hù)神。

南北朝時期,城隍是為城市居民守護(hù)城池、保障治安的守護(hù)神。

隋唐時期,城隍又被賦予執(zhí)掌雨阜豐歉、功名利祿、吉兇禍福等職能。

這說明了()A.城隍崇拜影響城市的管理 B.城隍崇拜適應(yīng)了城市發(fā)展需要 C.政府借城隍崇拜加強(qiáng)統(tǒng)治 D.儒學(xué)正統(tǒng)地位受城隍崇拜沖擊 7.下圖為建國初期某地發(fā)行的一張股票。

作為史料,該股票可以直接用于研究()A.農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革 B.人民公社化運(yùn)動興起 C.資本主義工商業(yè)的改造 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的實(shí)行 8.下表反映了意大利威尼斯不同時期在地中海東部沿岸港口香料進(jìn)口數(shù)量的變化。

導(dǎo)致此變化的主要原因是()時間 1496-1498年 1501-1550年 埃及亞歷山大里亞 黎巴嫩貝魯特 1060-1200噸 335噸 270-420噸 45噸 A.威尼斯商貿(mào)地位的衰落 B.地中海經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化 C.通往亞洲新航路的開辟 D.葡萄牙壟斷貿(mào)易的形成 9.1940年3月23日,中共中央書記處發(fā)出《關(guān)于對敵人經(jīng)濟(jì)斗爭的指示》,明確規(guī)定不放任和禁絕日貨輸入及土貨輸出,各抗日根據(jù)地必須以抗戰(zhàn)的利益為貿(mào)易政策的出發(fā)點(diǎn),反對只圖目前或局部利益。

下列做法不能體現(xiàn)這一精神的是()A.凡對于抗戰(zhàn)必需品準(zhǔn)許入口 B.凡抗戰(zhàn)非必需品收重稅或禁止入口 C.準(zhǔn)許一些適當(dāng)?shù)耐廉a(chǎn)品出口 D.商人可自由進(jìn)行進(jìn)出口貿(mào)易 10.1903年,一位英國企業(yè)家說:“從前,一個制造商自己有一家企業(yè),然后有幾個合作者,就出現(xiàn)了股份公司,現(xiàn)在,我們已經(jīng)到達(dá)了一個新階段,需要把若干股份公司集合成為我們所稱的一種聯(lián)合。

” 材料中所說的“聯(lián)合”()A.加劇了市場的不穩(wěn)定性 B.適應(yīng)了工業(yè)化發(fā)展需要 C.說明自由資本主義形成 D.標(biāo)志著世界市場的擴(kuò)大 11.杜康,是中國古代傳說中的“釀酒始祖”,夏朝人。

傳說他將未吃完的剩飯放置在樹洞里發(fā)酵而成酒。

這一傳說()A.毫無任何史學(xué)價值 B.反映了我國釀酒技術(shù)的成熟 C.完全背離當(dāng)時實(shí)際 D.反映了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展 12.高祖,沛豐邑中陽里人,姓劉氏,字季。

父曰太公,母曰劉媼。

其先劉媼嘗息大澤之陂,夢與神遇。

是時雷電晦冥,太公往視,則見蛟龍於其上。

已而有身,遂產(chǎn)高祖。

高祖為人,隆準(zhǔn)而龍顏,美須髯,左股有七十二黑子。

以下最能體現(xiàn)史書觀點(diǎn)的是()A.天人感應(yīng)觀 B.君權(quán)神授觀 C.主觀唯心主義 D.客觀唯心主義 評卷人 得分

二、材料題 13.20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平材料一 1950年6月24日,當(dāng)朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)的消息傳到美國,艾奇遜立即指示美國駐聯(lián)合國代表奧斯汀要求安理會召開緊急會議,討論朝鮮局勢。

美國故意歪曲朝鮮國內(nèi)戰(zhàn)爭性質(zhì),以“緊急援助”李承晚集團(tuán)為名,操縱聯(lián)合國安理會通過非法決議,為美國搜羅侵朝軍隊(duì)。

7月8日,杜魯門任命美國駐遠(yuǎn)東軍司令官麥克阿瑟擔(dān)任“聯(lián)合國軍”總司令的職務(wù),“聯(lián)合國軍”正式建立。

“聯(lián)合國軍”總部設(shè)在東京。

參加“聯(lián)合國軍”的有美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、荷蘭、法國、土耳其、泰國、菲律賓、希臘、比利時、哥倫比亞、埃塞俄比亞、南非、盧森堡共16個國家的軍隊(duì)。

此外,還有瑞典、印度、丹麥、挪威、意大利為“聯(lián)合國軍”派出了醫(yī)院和醫(yī)療船。

材料二 法、德、俄、中等國在聯(lián)合國安理會反對美國不經(jīng)核查,以武力解決問題的做法,主張加強(qiáng)對伊核查,通過政治外交途徑解決問題。

聯(lián)合國安理會通過的1441號決議拒絕了美國關(guān)于自動授權(quán)動武的要求。

伊拉克戰(zhàn)爭打響后,俄羅斯總統(tǒng)普京指出伊拉克戰(zhàn)爭是一個政治上的大錯誤;法國總統(tǒng)希拉克和德國總理施羅德也呼吁停止戰(zhàn)爭。

伊拉克戰(zhàn)爭使跨大西洋關(guān)系嚴(yán)重受挫,歐美關(guān)系面臨冷戰(zhàn)結(jié)束后最嚴(yán)重的危機(jī) ——以上材料均選自百度知道 請回答: 1.依據(jù)材料一,概括朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)時,西方主要國家對待戰(zhàn)爭的態(tài)度及其原因。

2.據(jù)材料二所述,伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后,西方主要國家的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化?為什么會發(fā)生這種變化? 14.閱讀材料完成下列要求。

材料 下表是中國近代不同時期、不同版本的中國歷史著作關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭主要觀點(diǎn)的對比。

時間 1903年 1907年 1913年 1922年 1929年 1930年 1933年 名稱 商務(wù)印書館《中國歷史教科書》 宏文館《中國歷史講義》 中華書局《新制本國史》 商務(wù)印書館《新著本國史》 中華書局《高中本國史》 北新書局《高中本國史》 世界書局《初中本國史》 主要觀點(diǎn) 只介紹了戰(zhàn)爭過程和南京條約的內(nèi)容 《南京條約》后,“鴉片輸入已多,······由是國勢遂衰,內(nèi)憂外患交迫已矣” 《南京條約》后,“法美俄等國,皆援例締約,交涉始多,于是流毒遍于中國矣” 以《毒物的蔓延與通商大局的發(fā)展》為題講述鴉片戰(zhàn)爭 對《江寧條約》的內(nèi)容作了詳細(xì)的介紹,其中“協(xié)定關(guān)稅”對中國影響最大 鴉片戰(zhàn)爭是帝國主義侵略中國第一步 是中國外交的失敗和帝國主義的侵略,把中國現(xiàn)階段的落后與困難歸因到這場戰(zhàn)爭 從材料中提取兩條或兩條以上倌息,擬定一個論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述〔要求;明確寫出所擬論題,闡述須有史實(shí)依據(jù)。

〕 15.閱讀材料,完成下列要求。

材料一 宋朝最初未能收復(fù)邊陲各省,后來又丟失了整個北中國,但宋代文明在別的方面達(dá)到頂峰也是事實(shí)。

宋政府在廣州、泉州、福州等地設(shè)立了市舶司,多次派使臣赴海外招徠外商并管理對外貿(mào)易。

兩宋亦利用民間力量來廣招外商,友好往來。

每艘海舶船主,也是政府委任的“市舶綱首”,負(fù)有在域外“招誘舶商’’的任務(wù),規(guī)定“諸市舶綱首能招誘舶舟貨物,及五萬貫者,補(bǔ)官有差”。

政府甚至向外國商人開放仕途,同時制定了保護(hù)外商合法權(quán)益的法律,如《戶婚律》中對外商來中國經(jīng)商死后的財(cái)產(chǎn)處理作了專門規(guī)定。

——摘編自樊樹志《國史十六講》 材料二 18世紀(jì)中前期,英國重商主義走向全盛。

政府規(guī)范貿(mào)易行為,批準(zhǔn)了許多私人特許貿(mào)易公司擴(kuò)大對外貿(mào)易,商人則利用王權(quán)進(jìn)行對外貿(mào)易壟斷。

同其他歐洲國家相比'英國重商主義政策最明顯的體現(xiàn)是實(shí)行對外擴(kuò)張,政府進(jìn)行商業(yè)戰(zhàn)爭和頒布一系列航海法令,日益強(qiáng)大的英國海軍為英國海外貿(mào)易的發(fā)展保駕護(hù)航。

在英國的對外貿(mào)易中,很多貿(mào)易條約是在非平等、非自愿互利的條件下簽訂的,特別是殖民地逐漸成為英國制造業(yè)的原料產(chǎn)地和產(chǎn)品市場。

——據(jù)吳必康《變革與穩(wěn)定:英國經(jīng)濟(jì)政策的四次重大變革》等 1.根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括宋代對外貿(mào)易的特點(diǎn)并分析其成因。

2.根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出英國對外貿(mào)易與中國的不同并分析其影響。

16.閱讀材料,完成下列要求。

材料一 李贄深刻揭露那些道貌岸然的道學(xué)家,“陽為道學(xué),陰為富貴,被服儒雅,行若狗彘”。

他打破了對封建時代最高的思想權(quán)威孔子的迷信,認(rèn)為道學(xué)的一切禍害均源于孔子,因此決不能以孔子的是非為是非。

他辛辣地嘲笑道學(xué)家對孔子的項(xiàng)禮膜拜,是一犬吠影,眾犬吠聲。

李贄又對儒家經(jīng)典進(jìn)行批判。

他指出:“六經(jīng)、《語》《孟》”,“不過因病發(fā)藥,隨時處方”,“豈可遽以為萬世之至論乎?” ——摘編自孫開泰《李贄的反道學(xué)思想》 材料二 陳獨(dú)秀認(rèn)為中國經(jīng)歷了幾千年的封建統(tǒng)治,從來沒有民主與科學(xué),所以應(yīng)當(dāng)提倡民主,反對專制,提倡科學(xué),反對愚昧和迷信。

他指出,“要擁護(hù)那德先生,便不得不反對孔教、禮法、貞潔、舊倫理、舊政治。

要擁護(hù)那賽先生,便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教。

要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生,便不得不反對國粹和舊文學(xué)”。

他的思想主張?jiān)诋?dāng)時的先進(jìn)分子、廣大青年和群眾中產(chǎn)生了很大影響。

——摘編自曾樂山《五四時期陳獨(dú)秀思想研究》 1.根據(jù)材料一、二,并結(jié)合所學(xué)知識分析李贄、陳獨(dú)秀有關(guān)儒家思想產(chǎn)生的背景。

2.根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,簡析李贄、陳獨(dú)秀二人思想的影響。

17.閱讀材料,回答問題 材料 為了健全和維護(hù)戶籍制度,漢代統(tǒng)治者采取了一系列措施。

漢制,每縣設(shè)戶曹,掌戶口之政,于每年八月案比戶口。

“案比戶口”,就是把戶口按什、伍組織編制起來,并審閱他們的面貌同所登記的年齡和健康狀況等是否符合。

一年一度的案比戶口,實(shí)為核查戶口和防止奸非的強(qiáng)制性措施。

案比戶口之后,就實(shí)行造籍。

造籍時,必須選用字跡清楚的人進(jìn)行抄寫。

每年將戶籍層層上報(bào),接受朝廷的檢查,謂之“上計(jì)”。

戶籍是上計(jì)其重要內(nèi)容之一,也是中央督促各郡國縣道重視人口的增減和檢查戶籍制度實(shí)行情況的一種手段。

還利用“賜民爵”制度,引誘流民重新占籍。

從西漢惠帝時開始,已實(shí)行普遍給天下民戶主賜爵的制度。

到東漢時又給流民欲占者賜爵,其目的在于以賜爵的榮寵去欺騙農(nóng)民,使之地著,不隨便脫籍流亡,即使脫籍了也樂于再占名籍,借以維護(hù)和鞏固戶籍制度。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》 1.根據(jù)材料,概括漢代戶籍制度改革的措施。

2.根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析漢代戶籍制度改革的作用。

參考答案

一、單選題 1.答案：A 解析：本題主要考查李大釗對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度。

題干材料表明李大釗既否定孔子(“孔子不當(dāng)存于憲法”),又主張改造儒家思想使之“日新”,這是李大釗要求對孔子及儒家思想批判地加以繼承的體現(xiàn),故答案為A。

2.答案：D 解析：由“法律、正義只是人所約定的習(xí)俗”、“正義的本質(zhì)和起源在于人們實(shí)踐了先前的約定”可知,材料強(qiáng)調(diào)正義和法律是以人的意志為基礎(chǔ)的,也即強(qiáng)調(diào)法律要在肯定人性的前提下制定。

實(shí)際在體現(xiàn)智者學(xué)派的思想:人是根據(jù)自身的利益,藉強(qiáng)權(quán)或經(jīng)由相互約定來建立社會秩序與正義觀念,自主的個體作為創(chuàng)設(shè)社會秩序的主體都是平等的。

發(fā)現(xiàn)和肯定了自主的個人的重要性,進(jìn)而肯定個人參與國家事務(wù)的權(quán)利。

D項(xiàng)正確。

3.答案：D 解析： 4.答案：C 解析： 5.答案：A 解析： 6.答案：B 解析： 7.答案：A 解析： 8.答案：C 解析： 9.答案：D 解析： 10.答案：B 解析： 11.答案：D 解析： 12.答案：B 解析：

二、材料題 1.答案：1.態(tài)度:積極支持美國。

原因:①政治:推行杜魯門主義,遏止共產(chǎn)主義的共同需要;②經(jīng)濟(jì):二戰(zhàn)后西歐國力衰退;美國成為資本主義世界的經(jīng)濟(jì)霸主;推行馬歇爾計(jì)劃,在經(jīng)濟(jì)上使西方國家產(chǎn)生依賴;2.變化:反對美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭。

原因:世界多極化趨勢加強(qiáng);美國國際影響力減弱;西歐國家國際地位提高;伊拉克戰(zhàn)爭嚴(yán)重?fù)p害了西歐主要國家的利益。

解析： 2.答案：示例一國人對鴉片戰(zhàn)爭危害的認(rèn)識日益加深 1903年的版本只介紹了鴉片戰(zhàn)爭的過程和南京條約的內(nèi)容,說明還沒有認(rèn)識到鴉片戰(zhàn)爭的主要影響與危害。

此后版本對鴉片戰(zhàn)爭所帶來的鴉片泛濫和國家主權(quán)受損等危害進(jìn)行了講述,說明對鴉片戰(zhàn)爭危害的認(rèn)識日益加深。

究其原因是隨著清王朝統(tǒng)治的瓦解、民主革命的興起以及中華民國的建立,國人對近代民族危機(jī)加深和社會落后的反思日益加深。

示例二鴉片戰(zhàn)爭對國家主權(quán)的危害認(rèn)識逐漸加深 1922年以前的版本主要講述鴉片戰(zhàn)爭后鴉片泛濫對中國的影響,說明當(dāng)時人們只注意到鴉片輸入的危害。

此后版本則把鴉片戰(zhàn)爭的影響認(rèn)識深入到關(guān)稅主權(quán)等國家主權(quán)的受損,說明當(dāng)時人們的國家主權(quán)意識以及對帝國主義侵略的認(rèn)識加深。

這主要是因?yàn)槊裰鞲锩l(fā)展和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動開展,使人們對國家經(jīng)濟(jì)和政治主權(quán)重要性的認(rèn)識日益增強(qiáng)。

解析： 3.答案：1.特點(diǎn):政府高度重視,設(shè)立專門機(jī)構(gòu)管理;以政治手段鼓勵中外民間力量參與;以海路貿(mào)易為主;平等貿(mào)易,友好往來。

原因:北方少數(shù)民族政權(quán)崛起,傳統(tǒng)的陸路貿(mào)易受阻;宋代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)重心南移;重農(nóng)抑商政策松動;宋代造船、航海技術(shù)先進(jìn);儒家“貴和”思想的影響。

2.不同:有明確的經(jīng)濟(jì)理論指導(dǎo);以殖民擴(kuò)張、武力征服推動貿(mào)易發(fā)展;對外貿(mào)易成為尋求霸權(quán)的手段。

影響:推動了英國資本主義的發(fā)展;使世界市場逐步形成;給殖民地帶來災(zāi)難;加劇了西方殖民國家之間的矛盾。

解析： 4.答案：1.背景:李贄,明末吏治腐敗,社會矛盾尖銳;工商業(yè)者實(shí)力增強(qiáng);官方理學(xué)的僵化。

陳獨(dú)秀,西方民主思想的傳播;資本主義發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大;北洋政府掀起尊孔復(fù)古逆流。

2.影響:李贄,沖擊了儒家道統(tǒng),使中國思想界呈現(xiàn)生機(jī);反映了資本主義萌芽時期的要求,具有民主啟蒙價值。

陳獨(dú)秀,推動了新文化運(yùn)動的開展;沖擊了封建思想的統(tǒng)治地位,解放了人們的思想;促進(jìn)民主科學(xué)思想傳播,有利于馬克思主義的傳播。

解析： 5.答案：1.設(shè)專門機(jī)構(gòu)管理;每年定時核查;嚴(yán)格戶籍的登記造冊;中央加強(qiáng)對地方的督促與檢查;引誘流民入籍。

2.鞏固和發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟(jì);保障政府賦役征收;限制民眾流動,穩(wěn)定統(tǒng)治秩序;對后世影響深遠(yuǎn)。

解析：。

第二篇：高職招生入學(xué)考試改革初探（xiexiebang推薦）

近年來，隨著高等教育的大規(guī)模擴(kuò)招，高考改革的進(jìn)一步推行，高職招生入學(xué)考試的改革也日益受到社會的關(guān)注。作為高職人才選拔與人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，我國高職招生入學(xué)考試在考試形式、科目、內(nèi)容等方面，都存在著大量問題。這不僅影響了高職教育在社會中的地位，不能保障生源的質(zhì)量，而且也難以體現(xiàn)公平與科學(xué)的原則，導(dǎo)致了社會大眾對高職教育的誤解

。招生考試制度作為人類社會制度重要組成部分，在辨別人才、發(fā)現(xiàn)人才、評價人才、選拔人才的活動中發(fā)揮著巨大的作用，以至當(dāng)今世界各國都把招生考試制度的改革作為本國教育制度改革的中心，而這中心的焦點(diǎn)又是高中畢業(yè)考試和大學(xué)入學(xué)考試。（注：金彪、彭榮根：《統(tǒng)一考試自主招生》[J]，《上海高教研究》，1993,4。）近些年異軍突起的高職入學(xué)考試作為高校招生考試系統(tǒng)的重要一環(huán)，對社會技能型人才的選拔和培養(yǎng)也起著重大作用，因此，研究并改革現(xiàn)行高職招生入學(xué)考試制度有著深遠(yuǎn)的意義。

一、我國高職招生入學(xué)考試的現(xiàn)狀分析

二十世紀(jì)八十年代初我國各類短期職業(yè)大學(xué)興起，在短短幾年內(nèi)獲得了長足發(fā)展。這些職業(yè)大學(xué)的出現(xiàn)，標(biāo)志著我國?？茖哟蔚穆殬I(yè)高等教育發(fā)展到了一個新的階段。

從《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》《中國教育改革和發(fā)展綱要》到《職業(yè)教育法》，從全國教育工作會議到三次全國職業(yè)教育工作會議，逐步明確了發(fā)展高等職業(yè)教育的大政方針，確定了高等職業(yè)教育、高等職業(yè)學(xué)校的法律定位，明確了職業(yè)教育體系建立、積極發(fā)展的方針。（注：袁吉林、胡耀華：《當(dāng)代職業(yè)教育大趨勢》[M]，高等教育出版社，1999年第一版，第31頁。）為貫徹“科教興國”戰(zhàn)略，積極探索多種途徑發(fā)展職業(yè)高等教育，1994年原國家教委提出《關(guān)于進(jìn)一步改革普通高校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度的試點(diǎn)的意見》，高等職業(yè)教育率先推行繳費(fèi)上學(xué)、對口招生等改革。1998年教育部和國家計(jì)委對1999年普通高等教育招生計(jì)劃進(jìn)行改革，安排10萬人專門用于部分省（市）試行“按新的管理模式和運(yùn)行機(jī)制舉辦高等職業(yè)技術(shù)教育”（注：陳勃生：《職業(yè)高等教育導(dǎo)論》[M]，湖南教育出版社，2001年第一版，第107頁。）。1999年中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》又將高職招生考試改革推向了一個新階段?！稕Q定》指出，“職業(yè)技術(shù)學(xué)院（或職業(yè)學(xué)院）可采取多種方式招收普通高中畢業(yè)生和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。職業(yè)技術(shù)學(xué)院（或職業(yè)學(xué)院）畢業(yè)生經(jīng)過一定選拔程序可以進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。”“經(jīng)國務(wù)院授權(quán)，把發(fā)展高等職業(yè)教育和大部分高等?？平逃臋?quán)利以及責(zé)任交給省級人民政府，省級人民政府依法管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院（或職業(yè)學(xué)院）和高等?？茖W(xué)校。高等職業(yè)教育（包括高等?？茖W(xué)校）的招生計(jì)劃由省級人民政府制定，其招生考試事宜由省級人民政府自行確定?！碑?dāng)前，各個地區(qū)已廣泛開展了高職招生考試的改革試點(diǎn)工作。

目前，依據(jù)高職的生源劃分，我國高職招生的途徑主要有兩種：一種是普高生參加高考，依據(jù)其高考成績進(jìn)行錄取；另一種是“三校生”（中專、職高和技校）或同等學(xué)力在職人員通過參加由省考試院及招生學(xué)校組織的高職入學(xué)單獨(dú)考試，依據(jù)其總成績進(jìn)行錄取。對于普高生占高職生源的絕大部分，很多人對此持有異議，認(rèn)為普高生參加的是普通高校入學(xué)考試，沒有參加招生學(xué)校所設(shè)定的專業(yè)技能考試，卻能比較容易地進(jìn)入高職院校就讀，而接受了正規(guī)職業(yè)教育的“三校生”入學(xué)機(jī)會卻少之又少。現(xiàn)階段，之所以出現(xiàn)這種情況，一方面是國家為緩解高考落榜生帶來的社會壓力；另一方面也與普高生和“三校生”繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力有關(guān)。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和職業(yè)專業(yè)知識更新速度的加快，有一定的高中文化知識，就更容易適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對勞動者素質(zhì)的高要求，更易在基礎(chǔ)理論、專業(yè)理論和專業(yè)技術(shù)上接受高等職業(yè)教育。而相對于普高生，“三校生”文化基礎(chǔ)差，中職的文化與專業(yè)教育與高職不能有效地銜接，因而他們在學(xué)習(xí)高新技術(shù)方面有一定困難，原來已學(xué)的一些專業(yè)技能在日新月異的技術(shù)變革中很快也就失去了優(yōu)勢。可見，目前國家實(shí)行“招生向普高生傾斜、限定高職對口招生比例”的政策有其合理的一面。不可否認(rèn)，這種政策對中職教育及大眾心理帶來了消極影響，但是，隨著改革的不斷深入，社會觀念的轉(zhuǎn)變，職業(yè)教育體系的不斷完善，這種情況一定會得到改善。

在“對口招生”中，目前大多數(shù)省份采取的是“3 2”模式，也就是“統(tǒng)一＋自主”模式?！?”是指語文、數(shù)學(xué)、外語，這三門科目由省考試院或招生考試中心統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一組織命題、統(tǒng)一實(shí)施考試、統(tǒng)一閱卷和報(bào)告分?jǐn)?shù)；“2”是指專業(yè)理論和職業(yè)技能，這兩門科目由招生學(xué)校自主命題與組織考試。這種模式在一定程度上既照顧了統(tǒng)一，又體現(xiàn)了自主，但仍存在不完善的地方。在實(shí)施“對口招生”的過程中，高職院校自覺不自覺地把主要精力用在了“對口高考”上，偏離了職業(yè)教育的辦學(xué)

方向。與此同時，中等職業(yè)教育經(jīng)過多年的發(fā)展，雖已取得不小的成績，然而由于社會上“普高熱”、中職內(nèi)部“自考熱”的不斷升溫，中職教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和企業(yè)技術(shù)裝備水平的提高，學(xué)歷層次高移是必然的趨勢，可供中等職業(yè)教育畢業(yè)生選擇的就業(yè)機(jī)會越來越少（注：顧明遠(yuǎn)、梁忠義：《職業(yè)教育》[M]，吉林教育出版社，2000年第一版，第489頁。）。由于職業(yè)學(xué)校所設(shè)課程與高考或成人高考不接軌，因此又缺乏競爭力，使中等職業(yè)教育畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)都不易。高等職業(yè)教育招生是以普高生為主還是以“三校生”為主，如何改變現(xiàn)行的招生辦法，突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，這些問題都是我們在改革高職招生入學(xué)考試時需考慮的。

二十一世紀(jì)我國高等教育向大眾化邁進(jìn)的步伐不斷加快，新世紀(jì)的高等職業(yè)教育發(fā)展，仍然需要有一個體現(xiàn)社會發(fā)展要求和高職教育特點(diǎn)的招生考試制度。具有社會導(dǎo)向功能和教育質(zhì)量保障功能的招生考試制度改革，也將最終帶動整個職業(yè)教育的改革。

二、高職招生入學(xué)考試改革之初步設(shè)想

高職招生入學(xué)考試改革的出發(fā)點(diǎn)及其歸宿，是為了更有效地從眾多要求接受并已具備可能接受高等教育的人中，選拔出能更有效地接受高等教育，從而在畢業(yè)后能更好地為國家、為社會作貢獻(xiàn)的人?？荚?，不僅僅是高職入學(xué)考試，應(yīng)遵循諸多原則，如：公平、公正、效率、科學(xué)等，但這些原則終其目的還是為其出發(fā)點(diǎn)及歸宿服務(wù)的。高職招生入學(xué)考試是一個新生事物，必然存在諸多問題，所謂：“初生之物，其形必丑”。因而其改革也將牽涉到方方面面的問題，要找到一套科學(xué)、合理的高職招生考試制度實(shí)非一件易事。

目前，按照國家政策的規(guī)定，高職招生入學(xué)考試存在兩種類別，因此，我們的改革在現(xiàn)階段也應(yīng)當(dāng)依據(jù)這兩種考試類別來進(jìn)行。至于以后隨著國家政策的變動，高職招生入學(xué)考試如何改革，還需進(jìn)一步地研究。當(dāng)前，教育界很多人士都展開了對高職入學(xué)考試進(jìn)行改革的討論。有的人提出，對所有考生采取統(tǒng)一的試卷，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)選拔新生。這種設(shè)想在考試的公平、公正原則方面有其合理的一面，但我們還應(yīng)當(dāng)考慮到兩類考生知識結(jié)構(gòu)的差異，還是應(yīng)當(dāng)對他們有所區(qū)別才好。首要的是，在改革具體的考試方式之前，我們必須為高職招生入學(xué)考試的改革營造良好的外部環(huán)境。在社會學(xué)方面的研究，可以發(fā)現(xiàn)，考試制度尤其是在高校招生規(guī)模和高職教育的“普、職生源結(jié)構(gòu)比例”上，存在著生源市場需求和行政意志的不同價值傾向。人們對“嚴(yán)格的分?jǐn)?shù)控制線”的批評往往歸咎為“以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的刻板”，但在今天看來，恐怕行政機(jī)構(gòu)也應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任。（注：葛大匯：《升學(xué)考試的問題與對策研究——對“應(yīng)試教育”的剖析》[M]，華東師范大學(xué)出版社，2001年第一版，序言第2頁。）國家政策的硬性規(guī)定以及對高職的定位問題，使得高職院校的招生存在不符合教育本身內(nèi)部規(guī)律的現(xiàn)象。國家政府部門對“三校生”升入高職的名額限制，在一定程度上扼殺了中職與高職的有序銜接，不利于高職的健康發(fā)展。

隨著社會的進(jìn)一步發(fā)展，科學(xué)技術(shù)革新帶來的社會生產(chǎn)技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化，以及高校的大規(guī)模擴(kuò)招，使得高考落榜生帶來的社會問題逐漸轉(zhuǎn)嫁到“三校生”身上。由于大學(xué)畢業(yè)生的日漸增多，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在社會上更難找到一份理想的工作。他們大多數(shù)又不能升入高一級的院校學(xué)習(xí)，無法適應(yīng)生產(chǎn)技術(shù)革新的進(jìn)度，給社會帶來的問題也越來越嚴(yán)重?？梢?，無論從教育內(nèi)部還是教育外部來考慮，我們都應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加“三校生”的錄取名額，擴(kuò)大單考單招的規(guī)模。在這個基礎(chǔ)上，我們再來設(shè)想高職招生入學(xué)考試形式、科目及內(nèi)容等方面需做出的調(diào)整和改革。

（一）考試形式改革

在考試形式方面，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)實(shí)行分類、分層招生。

關(guān)于分類，在于對普高生和“三校生”要區(qū)別對待，努力尋找比較科學(xué)、合理的考試形式及方法。現(xiàn)在很多學(xué)者建議，普高生在參加完高考后，接下來再參加所報(bào)考高職院校組織的考試。有一些省份已經(jīng)開始試點(diǎn)工作，考生在高考結(jié)束后一天，其報(bào)考的學(xué)校再組織技能考試對其動手操作能力進(jìn)行測試，這時考試時間合理的安排就顯得十分重要，要與高考、畢業(yè)考試和就業(yè)分配時間錯開。對沒有完全把握升入普通高校的普高生來說，參加這一考試也是給自己留了一條后路。對“三校生”，一般高職院校的招生考試，其文化基礎(chǔ)課仍由各?。ㄊ校┙y(tǒng)一組織命題考試，一般都在五月份開考，專業(yè)課考試由招生院校自行組織。對有聲望、有實(shí)力的高職院校，全部考試可由其自行命題，單獨(dú)組織考試，只是在時間安排上我們應(yīng)當(dāng)有所調(diào)整。近年來，高考形式改革的步伐不斷加快，有些省份已實(shí)行一年兩考試點(diǎn)工作。高職入學(xué)考試是否也要配合高考改革的步伐，高職入學(xué)考試是采用一年一考還是一年多考形式適合高職的發(fā)展，還需要我們在改革過程中進(jìn)一步地研究、論證。

關(guān)于分層，從2002年開始，廣西在高考中把本科、?？圃盒Ｕ猩荚噺氐追蛛x，本科院校（或?qū)I(yè)）招生考試由教育部考試中心統(tǒng)一命題，仍在國家規(guī)定的統(tǒng)一時間內(nèi)進(jìn)行；?？圃盒＃ɑ?qū)I(yè)）招生考試由自治區(qū)招生考試委員會組織命題。?？圃盒Ｕ猩荚囋诒究圃盒Ｕ猩浫〗Y(jié)束以后進(jìn)行，所有報(bào)考?？茖哟危ê胀▽？啤⒏呗毥逃?、電大普通班等）的考生都必須參加這一輪高考。（注：2002年13省市高考改革方案[N]，中國高等教育信息網(wǎng)：http://www.2198.net/）目前我國的高考用一套試卷測試不同層次的考生，這不但會影響試卷的區(qū)分度和效度，而且也不可能適應(yīng)水平懸殊的不同學(xué)校、水平懸殊的不同考生的要求。（注：陳曉云：《中外高校招生制度比較與研究》[J]，《比較教育研究》，2003,4。）特別是對高職院校來說，它們不能根據(jù)自身培養(yǎng)目標(biāo)的要求選拔合適的考生，只能錄取遭普通高校淘汰的落榜生，客觀上影響了高職培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著高職招生規(guī)模的擴(kuò)大，在錄取的新生中，大量考生將進(jìn)入高職院校，但他們在高中階段都必須按普通高校要求復(fù)習(xí)，徒然增加負(fù)擔(dān)。因此，采取分層次考試、分層次錄取形式，在試題的要求和難度上有差異，這樣不但可以分散高考的競爭，還能為高職院校進(jìn)行操作技能考核提供可能。隨著高職辦學(xué)層次的不斷提升，高職在計(jì)劃、組織招生入學(xué)考試時也應(yīng)當(dāng)考慮本科與專科層次的問題。兩者是統(tǒng)一招生還是分開招生，在招生時應(yīng)當(dāng)如何分層招生也是一個值得研究的問題

對考生資格問題，國家政策也應(yīng)當(dāng)有所變動，可適當(dāng)放寬允許歷屆“三校生”報(bào)考高職院校。因?yàn)楹芏嘀新毶诠ぷ骱?，由于技術(shù)革新速度很快，他們在中職學(xué)的技術(shù)技能已經(jīng)跟不上技術(shù)變革的速度，因而需要進(jìn)入高職進(jìn)行深造，提高自己的技術(shù)水平。

（二）考試科目改革

在考試科目方面，要增強(qiáng)考試科目設(shè)置的靈活性，根據(jù)不同科目的特點(diǎn)，不同專業(yè)的要求，除筆試外，增設(shè)聽力測試、體能測試、面試、操作能力測試及心理素質(zhì)測試等，并記入總分，實(shí)現(xiàn)對考生綜合能力的測試。要進(jìn)一步擴(kuò)大高校對考試科目的選擇權(quán)，鼓勵高職院校根據(jù)辦學(xué)層次、辦學(xué)方向、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)等要求選擇考試科目。選擇科目數(shù)可以有所不同，選擇范圍應(yīng)當(dāng)與中職開設(shè)的課程相符合。同一考試科目也可以進(jìn)行不同水平的考試，繼續(xù)鼓勵各省（區(qū)、市）根據(jù)省情探索不同的科目設(shè)置方案、推進(jìn)改革的進(jìn)程（注：林蕙青：《與時俱進(jìn)　乘勢而上　全面推進(jìn)高考改革》[J]，《高校招生》2003,1。）。

對普高生考核的科目除原有的文化基礎(chǔ)課，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相關(guān)職業(yè)能力傾向測驗(yàn)及動手能力測驗(yàn)并以其作為錄取的重要依據(jù)。由于普高生接受的是普通教育，沒有接受過系統(tǒng)的職業(yè)能力的訓(xùn)練，其知識結(jié)構(gòu)與高職的培養(yǎng)目標(biāo)有很大差異。因而，在招收普高生時，應(yīng)當(dāng)增加對其職業(yè)能力傾向及動手操作能力的測驗(yàn)，文化基礎(chǔ)課仍依據(jù)高考成績（可依據(jù)其高考總成績，也可依據(jù)其高考科目中語、數(shù)、外三科成績）。對“三校生”所參加的“3 2”或“3 x”模式的考試，大多數(shù)高職院校仍采用文化課由省考試院統(tǒng)一組織命題統(tǒng)考，專業(yè)技能由本校組織考試的模式。就高職院校而言，其定位是為本地區(qū)發(fā)展服務(wù)，各校在培養(yǎng)人才的目標(biāo)方面有很大差異。因此，我認(rèn)為一些有聲望、有實(shí)力的高職院?？勺孕薪M織全部考試科目的命題及組織考試、錄取工作。一些普通的高職院校的一些優(yōu)勢學(xué)科或熱門學(xué)科的專業(yè)技能考試，可聯(lián)合幾所與己學(xué)科相同或類似的高職院校共同組織命題、組織考試。專業(yè)技能考試實(shí)行聯(lián)考，有利于保證質(zhì)量。在文化課與專業(yè)課成績所占的比重方面，應(yīng)適當(dāng)提高專業(yè)課成績所占的比重，文化基礎(chǔ)課與專業(yè)課成績所占比例相當(dāng)。這樣使文化課與專業(yè)課總分持平，不致使學(xué)生過于注重文化課的學(xué)習(xí)而忽視專業(yè)課，有助于選拔動手操作能力強(qiáng)的學(xué)生。

（三）考試內(nèi)容改革

在考試內(nèi)容方面，應(yīng)根據(jù)社會需求，尤其是地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求來設(shè)置，加強(qiáng)與地方經(jīng)濟(jì)、科技和文化發(fā)展的聯(lián)系；同時對報(bào)考專業(yè)的劃分不宜過細(xì)，還要有前瞻性。不管是普高生參加的考試還是“三校生”參加的考試，考試內(nèi)容應(yīng)進(jìn)一步體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，加強(qiáng)對考生接受新信息和利用新信息能力的考查，引導(dǎo)考生學(xué)會理論結(jié)合實(shí)際；加強(qiáng)對考生邏輯推理和判斷能力的考查，增強(qiáng)實(shí)際操作技能內(nèi)容，考查考生解決實(shí)際問題的能力。在操作技能考查時，應(yīng)真正體現(xiàn)對考生綜合能力的測試，立足于基礎(chǔ)知識，注重對知識的應(yīng)用及知識與地方社會生產(chǎn)、生活、科技和經(jīng)濟(jì)的有機(jī)結(jié)合。

對普高生進(jìn)行職業(yè)能力傾向測試和動手能力考查時，應(yīng)注意考查的科學(xué)性、適應(yīng)性和針對性?？紤]到普高生的實(shí)際情況，招生學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定不同的考試辦法。對“三校生”專業(yè)技能的考查中應(yīng)提高操作技能考核的要求，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。“三校生”的職業(yè)技術(shù)等級證書可作為職業(yè)技能考試的參考成績，有的可免試。在具體實(shí)施操作中面臨的問題亦是十分嚴(yán)峻，主要有：一是三門文化課考試缺少客觀統(tǒng)一的課程及考試標(biāo)準(zhǔn)，與三類學(xué)校的教學(xué)大綱難以銜接，致使“三校生”一進(jìn)門就參差不齊。二是三類學(xué)校雖都屬中等職教，但學(xué)制、教學(xué)計(jì)劃、教材差異較大，很難確定通用的標(biāo)準(zhǔn)。因而，各省考試院在組織文化基礎(chǔ)課考試時應(yīng)當(dāng)考慮到各地三類學(xué)校的差異，努力找到一個平衡點(diǎn)，把考生真實(shí)的文化水平檢測出來。

（四）其它

諸如錄取方式及標(biāo)準(zhǔn)、綜合評價體系等問題，都需要我們對其進(jìn)行改革。在錄取制度改革方面，我們要根據(jù)國家教育部門對高校招生錄取工作的指示，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際采用多元化、綜合化、靈活多樣的錄取方式及標(biāo)準(zhǔn)。對錄取制度的改革，應(yīng)進(jìn)行高職院校“自主開放錄取”的改革試點(diǎn)。有條件的?。▍^(qū)、市）在?。▍^(qū)、市）高校招生委員會制定的最低控制分?jǐn)?shù)線上，允許部分高職院校自定標(biāo)準(zhǔn)，考生和高校雙向選擇，學(xué)校自主錄取。（注：林蕙青：《與時俱進(jìn)　乘勢而上　全面推進(jìn)高考改革》[J]，《高校招生》2003,1。）關(guān)于考生綜合評價體系如何建立問題，也需要我們做大量的工作才能取得成效。

三、結(jié)語

總之，高職招生入學(xué)考試的改革首先要為國家和社會選拔有用之材服務(wù)，還應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)公平、公正、科學(xué)、效率和質(zhì)量等原則。既要使高職招生入學(xué)考試符合自身發(fā)展的規(guī)律，也要符合地方社會發(fā)展和社會大眾心理的需求。隨著時間的推移和國家政策的變動，我們也有可能普及高職，像美國的社區(qū)學(xué)院，采用“寬進(jìn)嚴(yán)出”的體制；也可采用免考。至于以后考試改革如何進(jìn)行，高職入學(xué)考試能否與普通高校入學(xué)考試同步進(jìn)行，我們還有許多事要做。

建立一套完善的高職考試制度并不是只通過研究考試本身就能完成的，應(yīng)當(dāng)重視考試與社會的關(guān)系，我們既然身處這樣一個考試社會，就必須從社會這個大范圍入手研究高職招生考試，只有這樣，我們的改革才能取得成功。曾經(jīng)在一段時期內(nèi)要求廢止高考的呼聲高漲，我們廢止高職招生入學(xué)考試可行與否，我想在目前來說是不可能的。中國的文化國情決定了中國必然相當(dāng)倚重考試。考試雖有其消極方面，但堅(jiān)持考試仍是當(dāng)前惟一的出路。著名考試學(xué)專家劉海峰教授說的好：如果說，考試在某些方面是一種“罪惡”，那么也是一種“必須的罪惡”（注：劉海峰、田建榮、張亞群、鄭若玲：《中國考試發(fā)展史》[M]，華中師范大學(xué)出版社，2002年第一版。）。因此，我國高職招生入學(xué)考試改革還是應(yīng)當(dāng)盡力完善高職考試制度而不是去廢止它。不管怎么說，制定一套科學(xué)的高職招生入學(xué)考試制度及其方法，有利于促進(jìn)高職和社會的發(fā)展。高職招生入學(xué)考試改革任重而道遠(yuǎn)。

第三篇：2019年全國碩士研究生入學(xué)考試

2019年全國碩士研究生入學(xué)考試 湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱

（科目名稱：數(shù)學(xué)分析 一 科目代碼:601）

一、考查目標(biāo)

數(shù)學(xué)分析科目考試內(nèi)容包括極限與連續(xù)、微分學(xué)、積分學(xué)和級數(shù)要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)內(nèi)容的基本知識、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本計(jì)算，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)際問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為：

極限與連續(xù) 約40分

一元微積分 約40分

多元微積分 約40分 無窮級數(shù) 約30分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

計(jì)算題：4小題，每小題15分，共60分 證明題：6小題，每小題15分，共90分

(五)主要參考書目

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系主編：《數(shù)學(xué)分析》（第三版），高等教育出版社2001年。

三、考查范圍

（一）考查目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)分析原理的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本理論和基本計(jì)算。

2、掌握和理解極限理論和方法，由此而產(chǎn)生的連續(xù)性、微分學(xué)、積分學(xué)和無窮級數(shù)。

3、能靈活運(yùn)用基本定理和基本方法證明問題，能靈活運(yùn)用基本公式計(jì)算問題，以及綜合運(yùn)用。

（二）考試內(nèi)容 一）集合與函數(shù) 1.實(shí)數(shù)集、有理數(shù)與無理數(shù)的稠密性，實(shí)數(shù)集的界與確界、確界存在性定理、閉區(qū)間套定理、聚點(diǎn)定理、有限覆蓋定理。

2.22上的距離、鄰域、聚點(diǎn)、界點(diǎn)、邊界、開集、閉集、有界（無界）集、上的閉矩形套定理、聚點(diǎn)定理、有限復(fù)蓋定理、基本點(diǎn)列，以及上述概念和n定理在上的推廣。

3.函數(shù)、映射、變換概念及其幾何意義，隱函數(shù)概念，反函數(shù)與逆變換，反函數(shù)存在性定理，初等函數(shù)以及與之相關(guān)的性質(zhì)。

二）極限與連續(xù)

1.數(shù)列極限、收斂數(shù)列的基本性質(zhì)（極限唯一性、有界性、保號性、不等式性質(zhì)）。

2.數(shù)列收斂的條件（Cauchy準(zhǔn)則、迫斂性、單調(diào)有界原理、數(shù)列收斂與其

1lim(1?)n?en子列收斂的關(guān)系），極限n??及其應(yīng)用。

3.一元函數(shù)極限的定義、函數(shù)極限的基本性質(zhì)（唯一性、局部有界性、保號性、不等式性質(zhì)、迫斂性），歸結(jié)原則和Cauchy收斂準(zhǔn)則，兩個重要極限x1xlimsin?1,lim(1?xx)?ex?0x??及其應(yīng)用，計(jì)算一元函數(shù)極限的各種方法，無窮小量與無窮大量、階的比較，記號O與o的意義，多元函數(shù)重極限與累次極限概念、基本性質(zhì)，二元函數(shù)的二重極限與累次極限的關(guān)系。

4.函數(shù)連續(xù)與間斷、一致連續(xù)性、連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)（局部有界性、保號性），有界閉集上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值最小值定理、介值定理、一致連續(xù)性）。

三）一元函數(shù)微分學(xué)

1.導(dǎo)數(shù)及其幾何意義、可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系、導(dǎo)數(shù)的各種計(jì)算方法，微分及其幾何意義、可微與可導(dǎo)的關(guān)系、一階微分形式不變性。

2.微分學(xué)基本定理：Fermat定理，Rolle定理，Lagrange定理，Cauchy定理，Taylor公式(Peano余項(xiàng)與Lagrange余項(xiàng))。

3.一元微分學(xué)的應(yīng)用：函數(shù)單調(diào)性的判別、極值、最大值和最小值、凸函數(shù)及其應(yīng)用、曲線的凹凸性、拐點(diǎn)、漸近線、函數(shù)圖象的討論、洛必達(dá)（L'Hospital）法則、近似計(jì)算。

四）多元函數(shù)微分學(xué)

1.偏導(dǎo)數(shù)、全微分及其幾何意義，可微與偏導(dǎo)存在、連續(xù)之間的關(guān)系，復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)與全微分，一階微分形式不變性，方向?qū)?shù)與梯度，高階偏導(dǎo)數(shù)，混合偏導(dǎo)數(shù)與順序無關(guān)性，二元函數(shù)中值定理與Taylor公式。

2.隱函數(shù)存在定理、隱函數(shù)組存在定理、隱函數(shù)（組）求導(dǎo)方法、反函數(shù)組與坐標(biāo)變換。

3.幾何應(yīng)用（平面曲線的切線與法線、空間曲線的切線與法平面、曲面的切平面與法線）。

4.極值問題（必要條件與充分條件），條件極值與Lagrange乘數(shù)法。五）一元函數(shù)積分學(xué)

1.原函數(shù)與不定積分、不定積分的基本計(jì)算方法（直接積分法、換元法、2?R(x,ax?bx?c)dx型。?R(cosx,sinx)dx分部積分法）、有理函數(shù)積分：型，2.定積分及其幾何意義、可積條件（必要條件、充要條件：?可積函數(shù)類。

?i?xi??）、3.定積分的性質(zhì)（關(guān)于區(qū)間可加性、不等式性質(zhì)、絕對可積性、定積分第一中值定理）、變上限積分函數(shù)、微積分基本定理、N-L公式及定積分計(jì)算、定積分第二中值定理。

4.無限區(qū)間上的廣義積分、Canchy收斂準(zhǔn)則、絕對收斂與條件收斂、f(x)非 負(fù)時???af(x)dx的收斂性判別法（比較原則、柯西判別法）、Abel判別法、Dirichlet判別法、無界函數(shù)廣義積分概念及其收斂性判別法。

5.微元法、幾何應(yīng)用（平面圖形面積、已知截面面積函數(shù)的體積、曲線弧長與弧微分、旋轉(zhuǎn)體體積），及其它應(yīng)用。

六）多元函數(shù)積分學(xué)

1.二重積分及其幾何意義、二重積分的計(jì)算（化為累次積分、極坐標(biāo)變換、一般坐標(biāo)變換）。

2.三重積分、三重積分計(jì)算（化為累次積分、柱坐標(biāo)、球坐標(biāo)變換）。3.重積分的應(yīng)用（體積、曲面面積、重心、轉(zhuǎn)動慣量等）。

4.含參量正常積分及其連續(xù)性、可微性、可積性，運(yùn)算順序的可交換性.含參量廣義積分的一致收斂性及其判別法，含參量廣義積分的連續(xù)性、可微性、可積性，運(yùn)算順序的可交換性。

5.第一型曲線積分、曲面積分的概念、基本性質(zhì)、計(jì)算。

6.第二型曲線積分概念、性質(zhì)、計(jì)算；Green公式，平面曲線積分與路徑無關(guān)的條件。

7.曲面的側(cè)、第二型曲面積分的概念、性質(zhì)、計(jì)算，奧高公式、Stoke公式，兩類線積分、兩類面積分之間的關(guān)系。

七）無窮級數(shù)

1.數(shù)項(xiàng)級數(shù)

級數(shù)及其斂散性，級數(shù)的和，Cauchy準(zhǔn)則，收斂的必要條件，收斂級數(shù)基本性質(zhì)；正項(xiàng)級數(shù)收斂的充分必要條件，比較原則、比式判別法、根式判別法以及它們的極限形式；交錯級數(shù)的Leibniz判別法；一般項(xiàng)級數(shù)的絕對收斂、條件收斂性、Abel判別法、Dirichlet判別法。

2.函數(shù)項(xiàng)級數(shù)

函數(shù)列與函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的一致收斂性、Cauchy準(zhǔn)則、一致收斂性判別法（M-判別法、Abel判別法、Dirichlet判別法）、一致收斂函數(shù)列、函數(shù)項(xiàng)級數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用。

3.冪級數(shù)

冪級數(shù)概念、Abel定理、收斂半徑與區(qū)間，冪級數(shù)的一致收斂性，冪級數(shù) 的逐項(xiàng)可積性、可微性及其應(yīng)用，冪級數(shù)各項(xiàng)系數(shù)與其和函數(shù)的關(guān)系、函數(shù)的冪級數(shù)展開、Taylor級數(shù)、Maclaurin級數(shù)。

4.Fourier級數(shù)

三角級數(shù)、三角函數(shù)系的正交性、2?及2l周期函數(shù)的Fourier級數(shù)展開、Beseel不等式、Riemanm-Lebesgue定理、按段光滑函數(shù)的Fourier級數(shù)的收斂性定理。

第四篇：2018年全國碩士研究生入學(xué)考試

2018年全國碩士研究生入學(xué)考試 湖北師范大學(xué)自命題考試科目考試大綱

（科目名稱：數(shù)學(xué)分析

（二）科目代碼:602）

一、考查目標(biāo)

數(shù)學(xué)分析

（二）科目考試內(nèi)容包括極限與連續(xù)、微分學(xué)、積分學(xué)和級數(shù)要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)內(nèi)容的基本知識、基礎(chǔ)理論、基本方法、基本計(jì)算，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決實(shí)際問題。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）試卷成績及考試時間

本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

（二）答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu) 各部分內(nèi)容所占分值為：

極限與連續(xù) 約50分

一元微積分 約50分

多元微積分 約30分 無窮級數(shù) 約20分

（四）試卷題型結(jié)構(gòu)

計(jì)算題：9小題，每小題10分，共90分 證明題：6小題，每小題10分，共60分

(五)主要參考書目

華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系主編：《數(shù)學(xué)分析》（第三版），高等教育出版社2001年。

《高等數(shù)學(xué)》（上、下冊），同濟(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)系主編，高等教育出版社，2007年第六版.三、考查范圍

（一）考查目標(biāo)

1、系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)分析原理的基本概念、基礎(chǔ)知識、基本理論和基本計(jì)算。

2、掌握和理解極限理論和方法，由此而產(chǎn)生的連續(xù)性、微分學(xué)、積分學(xué)和無窮級數(shù)。

3、能靈活運(yùn)用基本定理和基本方法證明問題，能靈活運(yùn)用基本公式計(jì)算問題，以及綜合運(yùn)用。

（二）考試內(nèi)容 一）集合與函數(shù) 1.實(shí)數(shù)集定理。

2.2、有理數(shù)與無理數(shù)的稠密性，實(shí)數(shù)集的界與確界、確界存在性上的距離、鄰域、聚點(diǎn)、界點(diǎn)、邊界、開集、閉集、有界（無界）集，n以及上述概念和定理在上的推廣。

3.函數(shù)、映射、變換概念及其幾何意義，隱函數(shù)概念，反函數(shù)與逆變換，初等函數(shù)以及與之相關(guān)的性質(zhì)。

二）極限與連續(xù)

1.數(shù)列極限、收斂數(shù)列的基本性質(zhì)（極限唯一性、有界性、保號性、不等式性質(zhì)）。

2.數(shù)列收斂的條件（Cauchy準(zhǔn)則、迫斂性、單調(diào)有界原理、數(shù)列收斂與其

1lim(1?)n?en子列收斂的關(guān)系），極限n??及其應(yīng)用。

3.一元函數(shù)極限的定義、函數(shù)極限的基本性質(zhì)（唯一性、局部有界性、保號性、不等式性質(zhì)、迫斂性），兩個重要極限x?0x1xlimsinx?1,lim(1?x)?ex??及其應(yīng)用，計(jì)算一元函數(shù)極限的各種方法，無窮小量與無窮大量、階的比較，記號O與o的意義，多元函數(shù)重極限與累次極限概念、基本性質(zhì)，二元函數(shù)的二重極限與累次極限的關(guān)系。

4.函數(shù)連續(xù)與間斷、一致連續(xù)性、連續(xù)函數(shù)的局部性質(zhì)（局部有界性、保號性），有界閉集上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)（有界性、最大值最小值定理、介值定理、一致連續(xù)性）。

三）一元函數(shù)微分學(xué)

1.導(dǎo)數(shù)及其幾何意義、可導(dǎo)與連續(xù)的關(guān)系、導(dǎo)數(shù)的各種計(jì)算方法，微分及其幾何意義、可微與可導(dǎo)的關(guān)系、一階微分形式不變性。

2.微分學(xué)基本定理：Fermat定理，Rolle定理，Lagrange定理，Cauchy定理，Taylor公式(Peano余項(xiàng)與Lagrange余項(xiàng))。

3.一元微分學(xué)的應(yīng)用：函數(shù)單調(diào)性的判別、極值、最大值和最小值、凸函數(shù)及其應(yīng)用、曲線的凹凸性、拐點(diǎn)、漸近線、函數(shù)圖象的討論、洛必達(dá)（L'Hospital）法則。

四）多元函數(shù)微分學(xué)

1.偏導(dǎo)數(shù)、全微分及其幾何意義，可微與偏導(dǎo)存在、連續(xù)之間的關(guān)系，復(fù)合函數(shù)的偏導(dǎo)數(shù)與全微分，一階微分形式不變性，方向?qū)?shù)與梯度，高階偏導(dǎo)數(shù)，混合偏導(dǎo)數(shù)與順序無關(guān)性，二元函數(shù)中值定理與Taylor公式。

2.隱函數(shù)（組）求導(dǎo)方法、反函數(shù)組與坐標(biāo)變換。

3.幾何應(yīng)用（平面曲線的切線與法線、空間曲線的切線與法平面、曲面的切平面與法線）。

4.極值問題（必要條件與充分條件），條件極值與Lagrange乘數(shù)法。五）一元函數(shù)積分學(xué)

1.原函數(shù)與不定積分、不定積分的基本計(jì)算方法（直接積分法、換元法、2分部積分法）、有理函數(shù)積分：?R(cosx,sinx)dx型，?R(x,ax?bx?c)dx型。

2.定積分及其幾何意義、可積函數(shù)類。

3.定積分的性質(zhì)（關(guān)于區(qū)間可加性、不等式性質(zhì)、絕對可積性、定積分第一中值定理）、變上限積分函數(shù)、微積分基本定理、N-L公式及定積分計(jì)算。

4.無限區(qū)間上的廣義積分、Canchy收斂準(zhǔn)則、絕對收斂與條件收斂、f(x)非負(fù)時?a??f(x)dx的收斂性判別法（比較原則、柯西判別法）、Abel判別法、Dirichlet判別法。

5.微元法、幾何應(yīng)用（平面圖形面積、已知截面面積函數(shù)的體積、曲線弧長與弧微分、旋轉(zhuǎn)體體積），及其它應(yīng)用。六）多元函數(shù)積分學(xué)

1.二重積分及其幾何意義、二重積分的計(jì)算（化為累次積分、極坐標(biāo)變換、一般坐標(biāo)變換）。

2.三重積分、三重積分計(jì)算（化為累次積分、柱坐標(biāo)、球坐標(biāo)變換）。3.重積分的應(yīng)用（體積）。

4.含參量正常積分及其連續(xù)性、可微性、可積性，運(yùn)算順序的可交換性.5.第一型曲線積分、曲面積分的概念、基本性質(zhì)、計(jì)算。七）無窮級數(shù)

1.數(shù)項(xiàng)級數(shù)

級數(shù)及其斂散性，級數(shù)的和，Cauchy準(zhǔn)則，收斂的必要條件，收斂級數(shù)基本性質(zhì)；正項(xiàng)級數(shù)收斂的充分必要條件，比較原則、比式判別法、根式判別法以及它們的極限形式；交錯級數(shù)的Leibniz判別法；一般項(xiàng)級數(shù)的絕對收斂、條件收斂性、Abel判別法、Dirichlet判別法。

2.冪級數(shù)

冪級數(shù)概念、Abel定理、收斂半徑與區(qū)間，冪級數(shù)的一致收斂性，冪級數(shù)的逐項(xiàng)可積性、可微性及其應(yīng)用，冪級數(shù)各項(xiàng)系數(shù)與其和函數(shù)的關(guān)系、函數(shù)的冪級數(shù)展開、Taylor級數(shù)、Maclaurin級數(shù)。

3.Fourier級數(shù)

三角級數(shù)、三角函數(shù)系的正交性、2?及2l周期函數(shù)的Fourier級數(shù)展開、Beseel不等式、Riemanm-Lebesgue定理、按段光滑函數(shù)的Fourier級數(shù)的收斂性定理。

第五篇：2018年全國碩士研究生入學(xué)考試

2018年全國碩士研究生入學(xué)考試

護(hù)理綜合考試大綱

概 述

一、護(hù)理綜合考試科目包括：

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)及外科護(hù)理學(xué)。

二、考試比例：

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)占30%（其中護(hù)理學(xué)導(dǎo)論占10%，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)占20%）、內(nèi)科護(hù)理學(xué)占40%、外科護(hù)理學(xué)占30%。

三、題型結(jié)構(gòu)：

單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、問答題（病例分析）。滿分300分。

四、考試時間： 3小時。

五、參考教材：

人民衛(wèi)生出版社出版的最新版的本科教材《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》及《外科護(hù)理學(xué)》。

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)

一、考查目標(biāo)

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，包括兩部分內(nèi)容：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論與基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論考核內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)基本概念、常用相關(guān)理論、護(hù)理程序、常用護(hù)理理論、護(hù)患關(guān)系與溝通等；基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)主要考核的內(nèi)容包括滿足患者基本需要的基本理論知識和基本操作技能。

二、考試內(nèi)容

（一）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論 1．護(hù)理學(xué)基本概念

（1）人、環(huán)境、健康、護(hù)理的概念及相互關(guān)系（2）整體護(hù)理的概念（3）專業(yè)護(hù)士的角色 2．護(hù)理程序

（1）護(hù)理程序的概念、步驟

（2）護(hù)理診斷的定義、分類、陳述方式（3）護(hù)理目標(biāo)的陳述方式 3．護(hù)患關(guān)系與溝通（1）溝通的概念、要素（2）常用的溝通技巧（3）不恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?4．護(hù)理學(xué)相關(guān)理論（1）一般系統(tǒng)論

（2）人類基本需要層次論（3）成長與發(fā)展的理論（4）應(yīng)激與適應(yīng) 5．護(hù)理理論（1）Orem自理理論（2）Roy適應(yīng)模式

（二）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué) 1．醫(yī)院環(huán)境

（1）環(huán)境因素對健康的影響（2）醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控 2．舒適與安全（1）各種臥位（2）運(yùn)送患者法

（3）醫(yī)院常見的不安全因素及防范 3．清潔衛(wèi)生（1）口腔護(hù)理（2）皮膚護(hù)理

4．預(yù)防與控制醫(yī)院感染

（1）醫(yī)院感染：概念、分類、防控（2）清潔、消毒、滅菌：概念、方法（3）無菌技術(shù)：概念、操作原則、操作方法（4）隔離技術(shù)：概念、原則、種類 5．生命體征

（1）體溫：生理變化、影響因素、測量與記錄、異常及護(hù)理（2）血壓：生理變化、影響因素、測量與記錄、異常及護(hù)理（3）脈搏：生理變化及異常、測量與記錄（4）呼吸：生理變化及異常、測量與記錄 6．冷熱療法

（1）冷療法：概念、因素、方法（2）熱療法：概念、因素、方法 7．飲食與營養(yǎng)

（1）人體對營養(yǎng)的需要

（2）醫(yī)院飲食：基本飲食、治療飲食、試驗(yàn)飲食（3）特殊飲食：管喂飲食、要素飲食 8．排泄（1）排尿護(hù)理：影響正常排尿的因素、排尿活動的觀察、排尿異常的表現(xiàn)及護(hù)理、導(dǎo)尿法及留置導(dǎo)尿病人的護(hù)理

（2）排便護(hù)理：影響正常排便的因素、排便活動的觀察、排便異常的護(hù)理、灌腸法

9．給藥

（1）概述：給藥的目的、藥物的基本知識、藥物的保管；給藥原則；影響藥物療效的因素。

（2）口服給藥法

（3）吸入給藥法：氧氣霧化吸入法、超聲波霧化吸入法

（4）注射給藥法：注射原則、各種注射法的操作方法、藥物過敏試驗(yàn)結(jié)果的判斷方法、青霉素過敏反應(yīng)的預(yù)防、臨床表現(xiàn)及處治原則。

10．靜脈輸液與輸血

（1）靜脈輸液：適應(yīng)證、目的、常用溶液的種類、輸液部位與方法、各種故障的處理、輸液反應(yīng)與防治

（2）靜脈輸血：血液制品的種類；輸血的目的、原則、適應(yīng)證、禁忌證、方法、輸血反應(yīng)與防治

11．危重患者的搶救與護(hù)理

（1）心肺復(fù)蘇：概念、心臟驟停的原因、心臟驟停的表現(xiàn)及其診斷、心肺復(fù)蘇的過程及主要內(nèi)容

（2）氧氣吸入法：缺氧的分類；氧療法的適應(yīng)證、操作要點(diǎn)、并發(fā)癥及預(yù)防

（3）吸痰法：注意事項(xiàng)、操作要點(diǎn)

（4）洗胃法：常用洗胃溶液、適應(yīng)證、禁忌證、操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng) 12．臨終護(hù)理（1）臨終關(guān)懷的概念

（2）臨終患者各階段的心理、生理反應(yīng)及護(hù)理（3）瀕死患者的臨床表現(xiàn)及死亡的診斷（4）臨終患者家屬的護(hù)理（5）死亡后的護(hù)理 13．醫(yī)療和護(hù)理文件記錄（1）醫(yī)療和護(hù)理文件記錄的原則（2）體溫單的繪制（3）醫(yī)囑的種類及處理

內(nèi)科護(hù)理學(xué)

一、考查目標(biāo)

內(nèi)科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程。考查目標(biāo)主要包括內(nèi)科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后等知識，運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體護(hù)理的能力，以及內(nèi)科常見診療技術(shù)、護(hù)理技術(shù)操作、病情監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣和主要急救措施等臨床技能的掌握情況。

二、考試內(nèi)容 1．緒論

（1）護(hù)理學(xué)專業(yè)特色在內(nèi)科護(hù)理學(xué)中的體現(xiàn)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)與相關(guān)學(xué)科的發(fā)展

（2）健康的有關(guān)概念、成年人的主要健康問題 2．呼吸系統(tǒng)疾病的護(hù)理

（1）呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、護(hù)理評估（2）呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）急性呼吸道感染（急性上呼吸道感染和急性氣管－支氣管炎）病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）肺部感染性疾病（肺炎概述、葡萄球菌肺炎、肺炎球菌肺炎）病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）肺膿腫病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后（6）支氣管擴(kuò)張癥病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（7）肺結(jié)核病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）慢性阻塞性肺氣腫病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（9）支氣管哮喘病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（10）慢性肺源性心臟病病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（11）肺血栓栓塞癥病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（12）原發(fā)性支氣管肺癌病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（13）呼吸衰竭和急性呼吸窘迫綜合征病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（14）機(jī)械通氣 呼吸機(jī)的基本構(gòu)造、工作原理和種類，機(jī)械通氣的適應(yīng)癥和禁忌證、實(shí)施、通氣參數(shù)、機(jī)械通氣對生理功能的影響、并發(fā)癥、撤離、護(hù)理

（15）呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 包括纖維支氣管鏡檢查術(shù)、胸腔穿刺術(shù)、3．循環(huán)系統(tǒng)疾病的護(hù)理

（1）循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、護(hù)理評估（2）循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）心功能不全（慢性心功能不全、急性心功能不全）病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)

（4）心律失常 分類、發(fā)病機(jī)制、竇性心律失常、房性心律失常、房室交界區(qū)心律失常、室性心律失常、心臟傳導(dǎo)阻滯、心律失常病人的護(hù)理

（5）心臟驟停與心臟性猝死病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、處理、復(fù)蘇后處理、預(yù)后（6）心臟瓣膜病（二尖瓣狹窄、二尖瓣關(guān)閉不全、主動脈瓣關(guān)閉不全、主動脈瓣狹窄、心臟瓣膜病的護(hù)理）病理解剖、病理生理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（7）冠狀動脈粥樣硬化性心臟病病因、臨床分型，心絞痛、心肌梗死的病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）高血壓病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（9）病毒性心肌炎病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（10）心包疾病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（11）循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 包括心臟起搏治療、心臟電復(fù)律、心導(dǎo)管檢查術(shù)、心導(dǎo)管射頻消融術(shù)、冠狀動脈介入性診斷及治療

4．消化系統(tǒng)疾病的護(hù)理

（1）消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、護(hù)理評估（2）消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）胃炎（急性胃炎、慢性胃炎）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）消化性潰瘍病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）炎癥性腸?。冃越Y(jié)腸炎和克羅恩病）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（6）肝硬化病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（7）肝性腦病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）急性胰腺炎病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后（9）上消化道大量出血病因、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（10）消化系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 包括腹腔穿刺術(shù)、十二指腸引流術(shù)、上消化道內(nèi)鏡檢查術(shù)、食管胃底靜脈曲張內(nèi)鏡下止血術(shù)、結(jié)腸鏡檢查術(shù)

5．泌尿系統(tǒng)疾病的護(hù)理

（1）泌尿系統(tǒng)

（2）泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理（3）腎小球疾病發(fā)病機(jī)制、分類

（4）急性腎小球腎炎病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）慢性腎小球腎炎病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（6）腎病綜合征病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（7）尿路感染病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）急性腎功能衰竭病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（9）慢性腎功能衰竭病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（10）血液凈化療法的護(hù)理 包括血液透析和腹膜透析 6．血液系統(tǒng)疾病的護(hù)理

（1）血液系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能、護(hù)理評估（2）血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）貧血分類、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后，鐵的代謝、缺鐵性貧血和再生障礙性貧血病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）出血性疾病 正常止血、凝血、抗凝與纖維蛋白溶解機(jī)制，出血性疾病的分類、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、治療要點(diǎn)，常見出血性疾病（特發(fā)性血小板減少性紫癜、過敏性紫癜、血友病、彌散性血管內(nèi)凝血）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）白血病分類、病因及發(fā)病機(jī)制，急性白血病、慢性白血病的分類、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（6）造血干細(xì)胞移植的護(hù)理 分類、適應(yīng)證、方法、護(hù)理（7）骨髓穿刺術(shù) 適應(yīng)證、禁忌證、方法、護(hù)理 7．內(nèi)分泌代謝性疾病的護(hù)理

（1）內(nèi)分泌系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能、營養(yǎng)和代謝、護(hù)理評估（2）內(nèi)分泌與代謝性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）甲狀腺疾?。▎渭冃约谞钕倌[、甲狀腺功能亢進(jìn)癥、甲狀腺功能減退癥）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）糖尿病 分型、病因、發(fā)病機(jī)制、病理生理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）血脂異常的分類、血脂異常和脂蛋白異常血癥病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（6）肥胖癥 病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、肥胖的判斷指標(biāo)與分級、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（7）痛風(fēng)病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）骨質(zhì)疏松癥病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后 8．風(fēng)濕性疾病的護(hù)理

（1）風(fēng)濕性疾病的分類、臨床特點(diǎn)、護(hù)理評估（2）風(fēng)濕性疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）系統(tǒng)性紅斑狼瘡病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后（4）類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后 9．傳染病病人的護(hù)理

（1）感染與免疫、傳染病的基本特征和臨床特點(diǎn)、流行過程和影響因素、預(yù)防、標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防、護(hù)理評估

（2）傳染病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）病毒感染性疾?。餍行愿忻?、傳染性非典型性肺炎、病毒性肝炎、腎綜合征出血熱、艾滋病、流行性乙型腦炎、狂犬?。┎≡瓕W(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制、病理與病理生理改變、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、隔離措施、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）細(xì)菌感染性疾病（傷寒、細(xì)菌性食物中毒、細(xì)菌性痢疾、霍亂、流行性腦脊髓膜炎）病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制與病理改變、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、隔離措施、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）瘧疾病原學(xué)、流行病學(xué)、發(fā)病機(jī)制與病理改變、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后 10．神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理

（1）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、護(hù)理評估（2）神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理

（3）周圍神經(jīng)疾?。ㄈ嫔窠?jīng)痛、面神經(jīng)炎、多發(fā)性神經(jīng)炎、急性炎癥性脫髓鞘性多發(fā)性神經(jīng)病）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（4）腦血管病分類、腦的血液供應(yīng)、腦血液循環(huán)的生理和病理，腦血管疾病的病因、危險(xiǎn)因素機(jī)三級預(yù)防，常見腦血管疾病（短暫性腦缺血發(fā)作、腦梗死、腦出血、蛛網(wǎng)膜下腔出血）病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（5）多發(fā)性硬化病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（6）帕金森病病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后（7）癲癇病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（8）重癥肌無力病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、防治要點(diǎn)、護(hù)理、健康指導(dǎo)、預(yù)后

（9）神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理 包括腰椎穿刺術(shù)、腦血管介入治療、高壓氧艙治療

外科護(hù)理學(xué)

一、考查目標(biāo)

外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)課程之一，以研究外科病人身心康復(fù)的護(hù)理方法及預(yù)防保健為目的。考查目標(biāo)是外科常見疾病的病因病理及診治方法，應(yīng)用護(hù)理程序護(hù)理外科常見疾病病人，并在護(hù)理的過程中，體現(xiàn)以人為中心，提供個體化的整體護(hù)理。

二、考試內(nèi)容和要求

1．水、電解質(zhì)、酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理（1）正常人體內(nèi)體液與酸堿平衡調(diào)節(jié)。

（2）等滲性缺水、高滲性缺水、低滲性缺水和水中毒的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（3）鉀代謝異常的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（4）酸堿平衡失調(diào)的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。2．外科休克病人的護(hù)理

休克的的病因與分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

3．麻醉病人的護(hù)理（1）麻醉的概念和分類。

（2）全麻的概念、方法、并發(fā)癥及處理。（3）椎管內(nèi)麻醉的概念方法、并發(fā)癥及處理。

（4）局麻的概念、方法、常見毒性反應(yīng)的預(yù)防及處理。（5）麻醉前準(zhǔn)備，麻醉期間及恢復(fù)期的觀察、監(jiān)測和護(hù)理。4．手術(shù)室管理和工作

（1）手術(shù)室的布局、環(huán)境和人員配備。（2）手術(shù)室物品管理及無菌處理。（3）手術(shù)室的無菌操作技術(shù)。（4）手術(shù)人員及病人的準(zhǔn)備。5．手術(shù)前后病人的護(hù)理

（1）術(shù)前主客觀評估內(nèi)容，術(shù)前準(zhǔn)備內(nèi)容。

（2）術(shù)后一般護(hù)理，常見不適的觀察與護(hù)理以及常見術(shù)后并發(fā)癥的預(yù)防、觀察及處理。

6．外科營養(yǎng)支持病人的護(hù)理

（1）外科病人營養(yǎng)狀況的評估，外科營養(yǎng)支持的適應(yīng)證。（2）腸內(nèi)營養(yǎng)的概念、營養(yǎng)劑的類型、輸注途徑及方法、護(hù)理。（3）腸外營養(yǎng)支持概念、營養(yǎng)液的配制及輸入、護(hù)理。7．外科感染病人的護(hù)理

（1）外科感染的特點(diǎn)、分類、臨床表現(xiàn)和處理原則。

（2）淺部軟組織的化膿性感染、手部急性化膿性感染、全身性感染的臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理。

（3）破傷風(fēng)、氣性壞疽的病因、病生理、臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理。8．燒傷病人的護(hù)理

燒傷的概念、病理生理、面積、深度的評估，臨床表現(xiàn)及病程演變規(guī)律、處理原則及護(hù)理。

9．甲狀腺疾病病人的護(hù)理

（1）單純性甲狀腺腫的病因、臨床表現(xiàn)及處理。（2）甲狀腺腫瘤的臨床表現(xiàn)及處理原則。

（3）甲亢的分類、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則。（4）甲狀腺大部切除手術(shù)前后護(hù)理。10．乳房疾病病人的護(hù)理

（1）急性乳腺炎的病因、臨床表現(xiàn)、處理原則。

（2）乳腺腫瘤的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則。（3）乳癌根治術(shù)的手術(shù)前后護(hù)理。11．急性化膿性腹膜炎病人的護(hù)理

腹膜炎病因與分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則、護(hù)理。12．腹外疝病人的護(hù)理

（1）腹外疝的概念、解剖結(jié)構(gòu)、病因、病理。（2）腹股溝疝、股疝的臨床表現(xiàn)、處理原則。（3）疝修補(bǔ)手術(shù)前后護(hù)理。13．腹部損傷病人的護(hù)理

腹部損傷的病因、分類、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則、護(hù)理。14．胃十二直腸疾病病人的護(hù)理

（1）潰瘍病的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則、護(hù)理。

（2）胃癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則、護(hù)理 15．小腸疾病病人的護(hù)理

（1）腸梗阻的概念、分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（2）腸瘺的概念、分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

16．闌尾炎病人的護(hù)理

（1）急性闌尾炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、手術(shù)前后護(hù)理。（2）幾種特殊類型闌尾炎的特點(diǎn)。17．大腸、肛管疾病病人的護(hù)理

（1）痔、肛瘺、肛裂、直腸肛管周圍膿腫病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（2）大腸癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

18．原發(fā)性肝癌病人的護(hù)理

（1）原發(fā)性肝癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查及處理原則。（2）肝葉切除術(shù)術(shù)前后護(hù)理。（3）肝動脈化療栓塞前后的護(hù)理。19．膽道感染、膽石癥病人的護(hù)理（1）膽道感染及膽石癥的發(fā)病和相互關(guān)系。

（2）急性膽囊炎、慢性膽囊炎、膽石癥、膽總管結(jié)石、膽管炎、急性化膿性膽管炎的病因、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則。

（3）膽囊切除術(shù)、膽總管探查術(shù)手術(shù)前后護(hù)理。20．胰腺疾病病人的護(hù)理

胰腺癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。21．周圍血管疾病病人的護(hù)理

（1）血栓閉塞性脈管炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（2）下肢深靜脈血栓形成的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（3）下肢靜脈曲張的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。22．顱內(nèi)壓增高病人的護(hù)理

顱內(nèi)壓增高的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。23．顱腦損傷病人的護(hù)理

（1）頭皮損傷的分類、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（2）顱骨損傷的分類、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（3）腦損傷的常見類型、、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。24．胸部損傷病人的護(hù)理

（1）肋骨骨折的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（2）氣胸的類型、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（3）血胸的類型、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。25．肺癌病人的護(hù)理

肺癌病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。26．食管癌病人的護(hù)理

食管癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。27．泌尿系損傷病人的護(hù)理

（1）腎損傷病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（2）膀胱損傷病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（3）尿道損傷病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。28．尿石癥病人的護(hù)理

尿石癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則和護(hù)理。29．良性前列腺增生病人的護(hù)理

良性前列腺增生的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則和護(hù)理。30．泌尿系腫瘤病人的護(hù)理

（1）腎癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（2）膀胱癌的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。31．骨折病人護(hù)理

（1）骨折的定義、分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（2）常見四肢骨折的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。（3）脊柱骨折及脊髓損傷的病因、、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

32．關(guān)節(jié)脫位病人的護(hù)理

（1）關(guān)節(jié)脫位的定義、病因、分類、病理生理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

（2）肩關(guān)節(jié)脫位、肘關(guān)節(jié)脫位、髖關(guān)節(jié)脫位的病因、分類、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則及護(hù)理。

33．頸肩痛和腰腿痛病人的護(hù)理

（1）頸椎病的病因、病理分型、臨床表現(xiàn)，處理原則及護(hù)理。（2）腰椎間盤突出癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、處理原則及護(hù)理。34．骨與關(guān)節(jié)感染病人的護(hù)理

（1）化膿性骨髓炎病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則和護(hù)理。（2）化膿性關(guān)節(jié)炎的病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則和護(hù)理。（3）骨與關(guān)節(jié)結(jié)核病因、病理、臨床表現(xiàn)、輔助檢查、處理原則和護(hù)理。35．骨腫瘤病人的護(hù)理

（1）骨腫瘤的分類、臨床表現(xiàn)。（2）常見骨腫瘤的臨床特點(diǎn)。（3）骨腫瘤病人的護(hù)理。